Etnografía y Teoría Fundamentada Autora: María Mendoza
Octubre de 2016
Editorial
generando
aportes
Se debe tener presente que la
explicar la
conducta
investigación
grupal de una forma adecuada.
cualitativa
se
que
pueden
individual y
fundamenta en comprender la vida social y el conjunto de cualidades
Esta
interrelacionadas que caracterizan a
investigadores de diversas disciplinas
un determinado fenómeno desde una
o
perspectiva holística, para lograrlo se
interesados en construir teorías por
deben
medio
aplicar
métodos,
procedimientos
los en
el
está
ciencias,
del
dirigida
a
a
profesionales
análisis
de
datos
son
cualitativos, y para quienes se sientan
sujeto
identificados con los métodos antes
cuales
indispensables
y
revista
investigador, ya que ubican y orientan
mencionados.
el trabajo investigativo, con ello se
investigación cualitativa utiliza datos e
podrán
elementos
informaciones como las palabras,
necesarios para conocer la realidad
textos, dibujos, gráficos e imágenes,
social que se proponga a estudiar.
descripciones detalladas de hechos,
aportar
los
citas
directas
Sabiendo
del
habla
que,
de
la
las
se
personas y extractos de pasajes
profundizará en el método etnográfico
enteros de documentos para construir
y la teoría fundamentada, dentro de
un conocimiento de la realidad social,
las investigaciones cualitativas estos
es
métodos son
construcción-
comprobación
de
antiguos, pues en muchas de las
teoría,
la
ser
historias
fundamentada
y
interpreta las realidades observadas
permitiéndole
tener
desde el punto de vista conceptual de
científico.
Para
efectos
se
de
este
texto,
unos de
narran,
los
más
describen
e
un
proceso
eso
de
lleva
conquista
a
argumentada, un
carácter
sus protagonistas, lo cual se apoyan en la convicción de sus tradiciones,
Tanto la teoría como el análisis de los
roles, valores y normas del ambiente
datos exigen interpretación, pero se
en
van
trata de una interpretación basada en
poco,
la indagación que se realiza de
que
se
internalizando
vive,
estas se
poco
a
2 manera sistemática. Por ello, esta revista ofrece una metodología para la construcción teórica y el análisis de todos aquellos datos e informaciones suministradas
a
través
de
las
interacciones del contexto social y la literatura relacionada con la variable estudiada.
La
idea
principal
investigador
y
es
guiar
al
proporcionarle
herramientas que lo instruya para abordar el análisis con confianza, desarrollando sus capacidades en la interpretación y construcción teórica que se genera de la investigación, aplicando el método etnográfico y la teoría fundamentada.
Autora: María Mendoza Participante en la asignatura Métodos Cualitativos de Investigación Maestría Gerencia del Desarrollo Sustentable Universidad Yacambú
3 1.
LA
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
un proceso interrelacionado que des-
La investigación cualitativa es el procedimiento
metodológico
que
utiliza palabras, textos, discursos, dibujos, gráficos e imágenes para comprender la vida social por medio de
significados
y
desde
una
perspectiva holística, pues se trata de entender el conjunto de cualidades interrelacionadas que caracterizan a un determinado fenómeno. La
El conocimiento del mundo social es
investigación
cualitativa
construye teóricamente las nociones espontáneas y, simultáneamente, reconstruye
la
realidad
en
forma
conceptual por la ciencia. Se trata de desprenderse y superar el saber inmediato, sentidos,
constituido para
por
poder
llegar
los al
conocimiento profundo, científico de la realidad3. La conquista científica es el proceso de ruptura con los saberes y nociones inmediatos. La
utiliza
construcción
científica
implica
un
datos cualitativos como las palabras,
proceso racional, de elaboración de
textos, dibujos, gráficos e imágenes,
los conocimientos sociológicos. La
utiliza descripciones detalladas de
comprobación
hechos, citas directas del habla de las
momento empírico, las teorías tienen
personas y extractos de pasajes
existencia en su relación con los
enteros de documentos para construir
datos de la realidad social. En este
un conocimiento de la realidad social
sentido, Jesús Ibáñez identifica, en la
científica
construcción
del
es
un
conocimiento
científico social, un proceso continuo de dos momentos epistemológicos: estadístico
y
corresponden metodológicas cuantitativa cualitativa, perspectiva
lingüístico. a
las de e
Ambos
perspectivas investigación investigación
respectivamente. cualitativa
de
La la
investigación intenta acercarse a la
4 realidad social a partir de la utilización
para
de datos no cuantitativos.
principalmente, de la observación
2. TIPOS DE INVESTIGACIONES
la
producción
de
datos,
participante.
CUALITATIVAS SELECCIONADAS
El término etnografía viene del griego
PARA DESARROLLAR EN ESTA
“Ethnos”
REVISTA.
“gráphein” que significa describir. Por
En esta sección se presentan dos clases de investigaciones cualitativas
que
significa
pueblo
y
lo tanto, el ETHNOS, es la unidad de análisis para el investigador.
desarrolladas en los últimos años por
Las unidades sociales que pueden
las ciencias sociales:
ser estudiadas etnográficamente en la sociedad moderna son la familia,
INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
una empresa, un hospital, una cárcel,
Concepto:
un gremio obrero, un club social. En
Se la define como la ciencia que tiene por objeto el estudio y descripción de los pueblos con el fin de descubrir su sentido
de
vida,
el
sentido
y
cosmovisión o visión de mundo que han construido históricamente y que siguen construyendo en medio de la interacción constante de lenguajes
objeto de estudio etnográfico aquellos grupos sociales que, aunque no estén asociados o integrados, comparten o se guían por formas de vida y situaciones
que
los
hacen
semejantes, como los alcohólicos, los drogadictos, los homosexuales y los delincuentes entre otros.
cotidianos. Además, consiste en la «descripción o
un sentido más amplio, también son
reconstrucción
escenarios
y
intactos»,
se
analítica
grupos
de
culturales
encuentran
muy
integrados y forman una unidad, realizados mediante el trabajo de campo sobre el terreno y la utilización
Desde hace mucho tiempo se ha concebido la investigación etnográfica como el tipo de investigación que describe e interpreta las realidades investigadas y observadas desde el punto de vista conceptual de sus protagonistas;
se
apoya
en
la
convicción de que las tradiciones,
5 roles valores y normas del ambiente
Su origen se remonta a finales del
en que se vive se van internalizando
siglo XIX y a principios del siglo XX,
poco
apareciendo
vinculado
a
dos
regularidades que pueden explicar la
tradiciones
fundamentales:
la
conducta individual y grupal de una
antropología cultural y la escuela de
forma adecuada.
Chicago.
a
La
poco
y
van
etnografía
generando
la
Con la antropología cultural nos
investigación, principalmente, como
centramos en el estudio de los
una exploración de la naturaleza de
nativos de la zona occidental de
los fenómenos sociales, antes que
Nueva Guinea de Boas y Malinowski,
ponerse a probar hipótesis y teorías
después
sobre los mismos. Es probable que a
largamente
partir de la observación de la realidad
miembro más de sus comunidades.
y de los datos sociales se empiece a
De aquí surge un nuevo modo de
descubrir cuáles son las preguntas
proceder al que Malinowski llama
centrales
trabajo
y
se
concibe
dé
inicio
a
la
de
haber
con
ellos
etnográfico
y
asienta
el
teorías.
etnografías holísticas.
Historia:
Respecto a la Escuela de Chicago
la realidad social. En sus orígenes, la etnografía se orientó al estudio de sociedades
primitivas,
tribus
y
comunidades antiguas, y, muchas veces, exóticas; en la actualidad, sin dejar lo anterior, se inclinan con intensidad por el estudio de grupos y sociedades modernos.
las
un
proceso
larga tradición en el conocimiento de
de
como
elaboración de conceptos, hipótesis y
La investigación etnográfica tiene una
básico
convivido
primeras
existen una serie de investigaciones clásicas que surgieron entre 1910 y 1940. Todas ellas se caracterizaron por el uso de métodos cualitativos tales
como
la
observación
participante (tan participante que en algunos casos los investigadores al estudiar a delincuentes se convertían ellos mismos en delincuentes), la entrevista
en
documentos
profundidad personales.
y
los
Pasaban
6 una larga inmersión en los contextos
profundidad,
donde vivían sus sujetos de estudio e
disciplinas como la historia, ciencia
incluso convivían con ellos. El espíritu
política y la sociología.
de la Escuela de Chicago inunda las investigaciones etnográficas actuales, los
aprendices
de
etnógrafo
entre
otras,
por
Las características principales de este método son:
permanecen <<sumergidos>> en la
1.- Tiene un carácter fenomenológico
realidad que estudian durante largos
o
periodos de tiempo.
investigación el investigador puede
Esta
prolongada
estancia
en
el
<<nicho ecológico>> que se observa y anotar/registrar lo que sugiere dicho contexto lo han hecho siempre los antropólogos.
émico:
con
este
tipo
de
obtener un conocimiento interno de la vida social dado que supone describir e interpretar los fenómenos sociales desde
la
perspectiva
de
los
participantes del contexto social, es decir, la etnografía no anula la
De la misma forma, la metodología
dimensión histórica del acontecer
etnográfica, que tiene su base en el
humano, pues sus estudios no son de
trabajo de campo, nace en estrecha
casos aislados del conjunto de la
relación
dinámica social. Estudia el fenómeno
con
la antropología.
En
especial en la tradición anglosajona
sin
se identifican estos dos conceptos.
construyendo
En las últimas décadas, la búsqueda
histórico y dinámico en lugar de un
de
la
presente
evidencia de las limitaciones del
acabado.
métodos
innovadores
y
positivismo y de la perspectiva de la investigación
cualitativa
por
las
ciencias sociales, ha llevado a la incorporación del método etnográfico y el desarrollo de la investigación cualitativa, historias
grupos de
vida,
de
discusión
entrevistas
en
desarticularlo así
del
conjunto,
un
presente
sistemático,
estático
y
Es importante saber la distinción entre los términos émico, que se refiere a las diferencias que hay dentro de una misma cultura, y ético, que se refiere a la visión u orientación desde el exterior.
7 2.-
Permanencia
relativamente
observación
participante
persistente por parte del etnógrafo en
principal
el grupo o escenario objeto de
información. A partir de aquí se van
estudio
generando categorías conceptuales y
por
dos
razones:
para
estrategia
obtener
ganarse la aceptación y confianza de
se
sus miembros y para aprender la
asociaciones entre los fenómenos
cultura del grupo.
observados que permiten establecer
3.- Es holística y naturalista. Un estudio etnográfico recoge una visión global del ámbito social estudiado desde distintos puntos de vista: un punto de vista interno (el de los miembros
del
grupo)
y
una
perspectiva externa (la interpretación del propio investigador). De esta manera,
el
investigador
participar
de
la
vida
buscará
del
grupo
humano al cual investiga en forma creativa e inteligente. En la medida en que participe de la vida de comunidad
podrá
garantizar
un
estudio etnográfico más objetivo de dicho
grupo
humano,
pues
su
observación no sólo estará fijada en el dato empírico del fenómeno sino que irá más allá del fenómeno en sí.
basa
en
la
experiencia
y
la
exploración de primera mano sobre un escenario social, a través de la
regularidades
y
modelos, hipótesis y posibles teorías explicativas de la realidad objeto de estudio.
Es
observación
por es
ello,
que
fundamental.
la Se
habla de dos tipos de observación que se complementan mutuamente. Por
un
lado
la
observación
objetivante, que pretende trabajar datos, enunciados representativos, despojados
de
su
experiencia
empírica y por otro lado está la observación participante que trata de dar cuenta de dicha experiencia y más exactamente de cómo dicha realidad es observada, es vivida por un determinado grupo el cual le confiere
un
sentido
propio
y
particular. La
4.- Tiene un carácter inductivo. Se
descubren
para
como
objetividad
es
uno
de
los
elementos que se debe manejar con mucho cuidado en este modelo. Para garantizar
la
objetividad
de
lo
observado el investigador tendrá que despojarse de su subjetividad frente
8 al objeto de estudio. Esto quiere decir
Fases
que
etnográfica:
el
investigador
tendrá
que
despojarse, en la medida de lo posible, de la manera
como
él
concibe el mundo, de las cosas y de los hechos. Se cuidará de no ver y valorar los fenómenos desde su prisma
cultural.
Se
le
permite
contrastar, relacionar lo suyo con lo otro y no se le permite argumentar desde su contenido cultural la forma como
entiende
el
fenómeno
observado. Otro
la
importante objetividad
para en
la
investigación es la serenidad por parte del investigador frente a lo extraño e insólito de un fenómeno. Es importante tener en cuenta que de manera análoga a cómo se desarrolla la información en un laboratorio, también el campo de la investigación
investigación
1.- Preparación de la investigación. Es probable que la investigación se inicie con la formulación de un problema, sin embargo, en la propia realidad, en relación directa con la comunidad de estudio, es donde se va a generar el interrogante definitivo de
la
investigación.
De
allí,
se
desprende lo importante que es para la etnografía la selección del lugar de estudio,
elemento
garantizar
de
esto
marca
no
solo
el
principio sino todo el proceso de investigación. 2.- Trabajo de campo. El investigador tiene que explicar y justificar su participación en la comunidad de estudio.
Tiene
que
ganarse
la
confianza de los individuos para poder obtener resultados importantes.
etnográfica es necesario enfocar un
3.-
fenómeno desde distintos ángulos,
investigador tiene que vivir el tiempo
colocarlo en contrastes o contraluces
suficiente
para
estudia, para ver lo que sucede en
tener
una
imagen
más
Observación
en
participante.
la
comunidad
El
que
“microscópica” o por el contrario más
forma
panorámica del fenómeno. Esto es
reproducir
difícil, pero garantiza al investigador
significativas
una dosis de buena objetividad.
individuos, el contenido y la forma de
reiterada.
Es
las de
la
importante estructuras
vida
de
los
interacción verbal, la conducta no
9 Los fenómenos se analizan en
verbal: gestos, posturas, mímicas, movimientos del cuerpo, etc., los
su carácter de totalidad.
patrones de acción y no-acción, los
Se evitan los intermediarios.
registros de archivos, documentos,
Se observan los hechos tal y
artefactos y todo rastro de huellas
como suceden Se registran situaciones que
que puedan ser observados. Para registrar
las
informaciones
el
pueden ser centrales y no las
investigador utiliza las anotaciones de campo.
hemos imaginado. Se dice entonces que la etnografía
4.- Análisis de los datos. A partir de
presenta
los registros de la información, de los
positivismo
datos producidos en un proceso de
conducta social. Pone énfasis en el
inducción, se construye la teorización
carácter
de la realidad, se inicia elaborando
de la realidad, el significado que tiene
categorías,
clasificaciones,
para los sujetos en la diversidad de
conceptos, hipótesis y, finalmente,
hechos económico, social, político,
teorías.
cultural, religiosos y otros. La realidad
5.- Resultados escritos. Interpretación de las situaciones observadas y descripción detallada que permita una comprensión más profunda de por qué
los
sujetos
actúan
de
determinada forma.
visión
diferente
en el estudio
de
al la
cualitativo-fenomenológico
social es comprensible de la forma cómo las personas interpretan sus pensamientos, sentimientos, valores y acciones. Proporciona información
entonces, sobre
la
vida
una social
mucho más rica que la mayoría de los
Ventajas: Se
una
restantes métodos de investigación. obtiene
información
Una vez que sabemos cómo se ven
independiente de si la persona
las
la quiere dar, de su capacidad
determinado grupo, es probable que
de informar o de su veracidad
alcancemos una comprensión más
cosas
desde
dentro
de
un
profunda de por qué determinadas
10
personas actúan de una manera
La posición que
dada. También podemos aprender más sobre los procesos sociales que se solapan con la situación que estudiamos. La etnografía también proporciona
al
investigador
más
flexibilidad que otros métodos, ya que le permite adaptarse a circunstancias nuevas e inesperadas y aprovechar las oportunidades que pudieran surgir durante el estudio.
Solo puede referirse a un
Debe
complementarse
con
indirecta:
informarse, leer, entender el contexto
solamente
pueden
estudiarse grupos o comunidades relativamente pequeños, y casi todo depende
de
investigador confianza
la
habilidad
del
ganarse
la
individuos
que
para
de
los
quiere estudiar. Sin esta capacidad es
muy
improbable
que
la
decir,
que
el
investigador
se
identifique tanto con un grupo que al
él pierda la perspectiva que tiene un observador del exterior. Técnicas de recolección utilizadas: La investigación etnográfica no posee
La estructura de poder y los valores
de
una
sociedad
restringen ciertas áreas de acción social. No pueden ser observadas
resumen,
convertirse casi en un "miembro" de
observación
En
También puede ocurrir lo contrario, es
grupo pequeño
investigador: poder
investigación pueda salir adelante.
Limitaciones:
ocupa el
No
estemos
y
predecir
puede presentes
éstos suceden
que
o
técnicas
prefabricadas. Los instrumentos los va creando el investigador a medida que se adentra en la investigación, los
podemos
hechos
instrumentos
mismos
fenómenos
y
las
los
circunstancias le van diciendo al
no
investigador lo que le puede servir en
cuando
un
momento
y
en
un
espacio
determinado. Los instrumentos más usuales suelen ser: cuaderno de notas; diario de campo; historia de
11 vida; la observación directa y la
campo o cuaderno de notas que
observación
indirecta;
observación;
las
guías
de
utiliza el investigador para registrar
encuestas;
las
los datos e información recogida en el
entrevistas. Todas ellas se definen a
campo de los hechos. En ningún
continuación:
momento se debe confundir este tipo
Cuaderno de notas, es una libreta que el observador lleva en su bolsillo y donde anota todo lo observado. Al decir todo, incluimos el conjunto de informaciones,
datos,
expresiones,
opiniones, hechos, croquis, etc que pueden constituirse en una valiosa información para la investigación, en ningún momento se debe cometer el error de seleccionar la información en el instante en que se observa, ya que la rapidez perceptiva que exige el ver y anotar impide asumir una actitud selectiva. Este proceso selectivo se realizará con posterioridad al trabajo de selección. El
diario
de
campo,
es
un
instrumento donde el investigador apunta lo observado. Por eso: “Un diario de campo es una narración minuciosa
y
periódica
de
las
experiencias vividas y los hechos observados por el investigador. Este diario se elabora sobre la base de las notas realizadas en la libreta de
de diario con los relatos literarios a que
nos
tienen
acostumbrados
algunos escritores, que son más autobiografías que una descripción de hechos, experiencias y situaciones observadas. En un diario de campo se deben eliminar los comentarios y análisis
subjetivos
y
se
deben
conservar el rigor y la objetividad que existe en un documento de este tipo.
12 Observar, en el lenguaje corriente
recopila
apunta
información investigada.
a
mirar
y
estudiar
algo
detenidamente, concentrando nuestra atención
en
aquello
que
nos
proponemos conocer. De este modo nuestros sentidos ejercen plenamente todas sus posibilidades, capturan lo que no descubre una mirada casual o impremeditada,
aprehenden
una
multitud de datos que de otro modo no llegaríamos a hacer plenamente conscientes. De este modo podemos referirnos a una observación directa e indirecta.
el
caso
modo
de
la
directo
la
observación
indirecta, el investigador se dirige al grupo para obtener la información deseada.
Al
responder
a
las
preguntas, el sujeto interviene en la producción de información, la cual no se obtiene directamente, por lo tanto es menos objetiva. En la observación indirecta,
el
instrumento
de
observación es un cuestionario o guía de entrevista. Uno y otro tienen como función la de producir o registrar la
La observación directa es aquella donde el mismo investigador procede a la recopilación de la información sin dirigirse a los sujetos involucrados. Recurre directamente a su sentido de la observación, por ejemplo: para comparar al público del teatro con el del cine, el investigador puede contar la gente a la hora de la salida, observar si son jóvenes o viejos, cómo están vestidos etc. En este caso la observación tiene como base una guía de observación que se crea a partir de unos indicadores, fijados previamente,
En
de
que
designan
los
información según los indicadores. Guías de observación, para las cuales es importante tener en cuenta los siguientes pasos: precisar lo que se va a observar; categorizar lo que se desea observar después de un primer acercamiento a la comunidad; ubicar los aspectos que se van a observar en la dimensión que se desea; el problema; y el objetivo general. La guía debe estar acorde con el problema planteado en la investigación y el objetivo general propuesto.
de
La encuesta. A través de este
observarse. Es el investigador quien
método se obtiene información de los
comportamientos
que
han
13 grupos que se estudian. Ellos mismos
Lo más importante en esta técnica es
proporcionan la información sobre
particularmente la forma de hacer las
sus actitudes, opiniones, sugerencias,
preguntas.
etc. Existen dos maneras de obtener información con este método: la entrevista y el cuestionario. La
entrevista.
simplemente interpersonal
La
es
comunicación
establecida
cualitativa porque: el informante tiene más posibilidades de expresión, lo
entrevista
la
La entrevista es fundamentalmente
entre
cual
conlleva
a
que
se
puede
comprender más sus puntos de vista,
el
actitudes, sentimientos, ideas, etc.; es
investigador y el sujeto de estudio
un medio de hacer investigación a
con un determinado propósito. Es una
profundidad
(contrariamente
relación que tiene por objeto obtener
método
la
respuestas
los
preguntas que se hacen son abiertas
interrogantes planteados sobre el
y las respuestas pueden abrir más
problema propuesto. Está orientada a
posibilidades de indagación. Estas
recolectar datos que tienen que ver
posibilidades hacen que la entrevista
con las percepciones, las actitudes,
sea un método más completo; parte
las opiniones, las experiencias ya
de su éxito radica en el diseño y
vividas, los conocimientos, así como
formulación de preguntas. A medida
también a los proyectos de futuro. La
que se formulan las preguntas, se
entrevista es una técnica personal
establece un proceso de interrelación
que permite la recolección de la
con el informante a quien se le
información en profundidad donde el
pueden ir preguntando más aspectos
informante
para
verbales
expresa
a
o
comparte
oralmente
y por medio
relación
interpersonal
de
aclarar
encuesta);
o
ampliar
al las
sus
de
una
respuestas. Si bien, parte de su éxito
con
el
es la formulación de preguntas, la
(opiniones,
otra es la manera de registrar la
creencias, sentimientos, puntos de
información. Importa en este sentido,
vista y actitudes) respecto de un tema
obtener la información con la mayor
o hecho.
exactitud
investigador
su
saber
posible
y
evaluarla
críticamente en el mismo momento
14 que se la recibe (de acuerdo a su
devuelve el fruto de la investigación al
pertinencia
grupo o comunidad que permitió
con
respecto
de
la
investigación).
dicho trabajo. Esto con el objeto de
Además, el investigador deberá hacer un análisis de contenido, es decir, tendrá que examinar con detalle determinados productos culturales o documentos representativos de las situaciones estudiadas debido a su carga de significado, con el fin de obtener una descripción global del contexto en el que investiga.
necesaria, el investigador se dedicará esa
de crecimiento. Esto es posible si la comunidad fue partícipe activa de dicha investigación. Que lo haya sido o
no
depende
investigador,
directamente
de
su
del
capacidad
creativa. Este momento es de suma importancia, pues es aquí donde se
humanización
Una vez recolectada la información
ordenar
miras a ayudarle a gestar procesos
gestan los grandes procesos de
Análisis de los resultados:
a
enriquecer a dicha comunidad con
información.
Ese
ordenamiento se hará de acuerdo con los objetivos trazados al iniciar la
comunitaria
o
los
grandes procesos a nivel educativo. Es importante tener en cuenta que en la
investigación
etnográfica
comunidad y educación van de la mano.
investigación, esto no quiere decir
Por otra parte, a medida que el
que no se deba tener en cuenta los
investigador va obteniendo los datos,
elementos que no estén dentro de los
genera hipótesis, realiza múltiples
objetivos,
análisis, reinterpreta y formula nuevas
en
un
momento
determinado ellos pueden constituirse
hipótesis
sobre
en materia prima fundamental. Luego
relaciones
entre
se
la
generales los fenómenos observados.
información, donde el investigador o
Y es justamente en este doble
los investigadores se preparan para
proceso
formular sus teorías o leyes como
interpretación cuando se abre la
fruto de su trabajo investigativo.
posibilidad
Posteriormente,
enriquecer la teoría.
procede
al
análisis
el
de
investigador
de
determinadas los
conceptos
observación
de
construir
y
y
de
de
15 Durante
el
proceso
analítico
el
medio
de
un
proceso
de
investigador pone el énfasis en la
investigación. En este método, la
construcción o generación inductiva
recolección de datos, el análisis y la
de categorías que permitan clasificar
teoría que surgirá de ellos guardan
los datos recogidos de acuerdo con
estrecha
unidades de contenido básicas o
investigador no inicia un proyecto con
temáticas comunes. De este modo,
una teoría preconcebida (a menos
los
se
que su propósito sea elaborar y
conceptualizan y se agrupan en
ampliar una teoría existente). Más
categorías, mediante un proceso de
bien, comienza con un área de
manipulación y organización de los
estudio y permite que la teoría emerja
mismos para conectar los resultados
a partir de los datos. Lo más probable
obtenidos a un cuerpo más grande de
es que la teoría derivada de los datos
conocimiento, interpretarlos y darle
se parezca más a la "realidad" que la
sentido.
teoría derivada de unir una serie de
datos
se
separan,
Campo de aplicación del método:
relación
entre
sí.
Un
conceptos basados en experiencias o sólo especulando (cómo piensa uno
Abarca las ciencias sociales como la
que las cosas debieran funcionar).
antropología, sociología, psicología,
Debido
historia, economía, derecho, ecología
fundamentadas se basan en los
y sus diferentes ramas; la sicología
datos, es más posible que generen
ecológica,
conocimientos,
etnografía
etnografía de
la
holística,
comunicación,
a
que
las
aumenten
significativa para la acción.
TEORÍA FUNDAMENTADA
Historia:
Concepto:
El
fundada y se refiere a una teoría derivada de datos recopilados de manera sistemática y analizada por
la
comprensión y proporcionen una guía
antropología cognitiva, entre otras.
Se conoce también como teoría
teorías
descubrimiento
de
fundamentada
nace
contraposición
a
funcionalistas
y
la como
las
teoría una teorías
estructuralistas
dominantes en la década de los
16 sesentas. La publicación simultánea
originalmente por dos sociólogos,
del
Barney Glaser y Anselm Strauss
libro
en
Estados
Unidos
e
Inglaterra hizo famosa esta estrategia
(Glaser,
de investigación entre investigadores
Strauss, 1967; Strauss, 1987).
sociales
inclinados
al
trabajo
cualitativo y especialmente en la sociología médica debido a que las dos primeras monografías escritas con esta estrategia fueron acerca de la muerte en los hospitales. Sin embargo, tomó casi dos décadas para
que
los
sociólogos
estadounidenses,
especialmente
aquellos dedicados a la investigación cualitativa mostraran interés por una de las más explícitas y sistemáticas formas de construir teoría.
1978,
1992;
Glaser
y
Aunque cada uno de ellos provenía de
una
tradición
investigativa
filosófica
diferente,
e sus
respectivas contribuciones tuvieron igual importancia. Strauss recibió su posgrado
en
la
Universidad
de
Chicago, que tenía una larga historia y fuerte tradición en investigación cualitativa.
Durante
sus
estudios,
recibió una enorme influencia de los escritos
interaccionistas
pragmatistas.
Su
y
pensamiento
lo
inspiraron hombres tales como Park
Aunque en sus orígenes la teoría
(1967),
fundada fue usada por sociólogos, no
(1922), Mead (1934), Hughes (1971)
ha
y Blume (1969).
sido
exclusiva
profesionales.
La
de
estos
psicología,
la
antropología, la educación, el trabajo social y la enfermería entre otras disciplinas
están
utilizando
sus
procedimientos. Los diseñadores de programas para computador (como el Nudist,
Atlas
reconocen
TI
y
que
Ethnograph)
éstos
fueron
diseñados teniendo en la mente la teoría
fundamentada.
metodología,
fue
Esta construida
Thomas
(1966),
Dewey
17 Características:
dentro de categorías conceptuales,
1.- No busca controlar variables sino comprender por qué suceden los acontecimientos (sociales) desde la perspectiva
de
las
personas
involucradas.
de esta manera continuar con la etiquetación de cada categoría a modo de organizar la información en porciones
con
nombres
representativos, estos nos permite captar la complejidad de la relación
2.- Es fundamental saber escuchar a
entre las ideas y los significados,
los
después de lo anterior se procede a
otros
más allá
de
nuestros
prejuicios (trabajo de campo). 3.-
Usa
la
comparar
experiencia
del
investigador para realizar el análisis
dichas
categorías,
de
manera que se pueda aclarar lo que se sabe de la información, buscando diferencias y similitudes entre las
pero no para condicionar el análisis.
categorías
y
establecer
que
es
4.- El procesamiento se sustenta en
uniforme y estable dentro de la
la deconstrucción de los datos, la
información recogida y clasificada, lo
comparación
más importante de esta etapa es que
constante
y
la
reconstrucción de datos. 5.- Permite contrastar y ampliar la mirada de nuestra teoría, más no es el inicio de la investigación. 6.- La teoría resultante debe servir no sólo a comunidades académicas, sino también a los actores involucrados.
te permite descubrir los principales y secundarios componentes además de organizarlos jerárquicamente. 2.-
La
codificación
información:
axial
formación
de
la y
desenvolvimiento de conceptos: en esta instancia se busca crear un esquema conceptual, determinando
Fases de la teoría fundamentada: 1.- La codificación abierta de los datos o información: se entiende por codificación abierta el momento de organización inicial de los datos
un tema principal desde el punto de vista del actor, ocurre una reducción de datos significante ya a que solo se escoge los temas que son relevantes en el estudio, en este momento es cuando
se
revalúa
los
códigos
18 asignados, con la intención de hacer
teorías emergentes, en la cual el
visibles relaciones entre los diversos
investigador
temas que surgen de la información.
uniformidades en el grupo original de
3.-
Codificación
Modificando
e
selectiva.
integrando
los
conceptos: en esta codificación se busca establecer los componentes del marco teórico y clarificar la historia que tiene el informante con respecto al fenómeno en estudio, además
se
busca
organizar
la
información recolectada de manera que
se
eliminen
los
elementos
redundantes y se llenen los espacios vacíos
en
otras
forman
parte
categorías
de
los
que
esquemas
analíticos de la información, en esta
puede
descubrir
categorías y sus propiedades y puede entonces formular una teoría con un grupo pequeño de conceptos de alta abstracción,
delimitando
la
terminología y el texto, Hay algunos pasos importantes a ser cumplidos, como son relacionar las categorías subsidiarias en torno a la categoría central a través de un modelo de paradigma, validar esas relaciones como
los
modelos
y
finalmente
complementar los datos adicionales con las categorías que necesiten refinamiento o desenvolvimiento
fase se realiza un nuevo procesos de
La teoría fundamentada se convierte
comparación de la información para
entonces en un método inductivo, que
nuevamente delimitar las categorías
permite crear una formulación teórica
más importantes, sobre la que se
basada en la realidad tal y como se
desarrollara la teoría. Una vez que se
presenta, usando con fidelidad lo
revisa suficientemente y se analiza la
expresado
relación entre la categoría central y
buscando mantener la significación
las
que estas palabras tenían para sus
categorías
que
la
apoyan
por
los
informantes,
entonces se puede ir al último paso.
protagonistas.
4.-
Este enfoque se basa en cuatro
La
matriz
condicionada.
Delimitación de la teoría: una vez
pasos
reducidas
categorías,
codificación abierta de los datos o
podemos empezar a delimitar las
información, codificación axial de la
todas
las
diferenciados
claramente:
19 información, codificación selectiva y
que plantean entre los procesos de
delimitación de la teoría emergente.
generación de datos, registro de los
Utilizando puede, tener
esta
metodología,
sobre una
cualquier
visión
se
temática,
gráfica
de
su
dinámica y de las relaciones de sus componentes; esto permite, de una manera rápida transmitir a un tercero los alcances de una investigación de alto contenido subjetivo. La teoría fundamentada permite además hacer una
exhaustiva
revisión
experiencias expresadas,
de
las
verbalmente aportadas
por
los
informantes. Ella exige un arduo trabajo de selección de contenidos relevantes,
en
función
de
lo
expresado por los participantes. Esto implica además un alto nivel de abstracción, acerca de cómo nombrar y definir las categorías que van apareciendo, ya que el investigador debe estar claro en el sentido objetivo que el informante quiso transmitir.
objetivo
estrategia
análisis
e
investigación proporciona al analista social perspectivas y herramientas de trabajo novedosas para el trabajo investigativo. Los textos de teoría fundamentada son reconocidos como guías completas y detalladas para adentrarse en la jungla de los datos cualitativos.
Igualmente
cabe
destacar sus aportes con el muestreo teórico que posibilitó dar respuestas a interrogantes sobre la selección de informantes,
sucesos,
actividades,
casos, y escenarios relevantes para la
investigación
con
la
lógica
cualitativa de representatividad. El concepto de saturación teórica y su aplicación en la investigación social permite al analista tener un cierto grado de seguridad y fijarse criterios sobre en qué momento el análisis ya
no
contribuye
al
descubrimiento de algo nuevo sobre
Énfasis en la generación de teoría
procedimiento
codificación,
interpretación a lo largo de toda la
adicional
Ventajas:
como
mismos,
fundamental analítico
de
investigativa.
del esta La
rigurosidad, sistematicidad y relación
la teoría que construye. Limitaciones: Las críticas a la teoría fundada se han centrado en lo que se ha
20 denominado
su
riesgo
de
la comunidad académica y es capaz
inductivismo, subrayando el papel
de convencer a otros sobre su
clave que a menudo cumplen las
credibilidad.
corazonadas, el sentido común y los
investigadores
estereotipos en el desarrollo de la
pertinencia y validez de la teoría
teoría.
generada; en este sentido, el juicio de
Tal como fue concebida por sus fundadores,
esta
estrategia
metodológica requiere mantener un
La
comunidad debe
juzgar
de la
expertos se considera como una estrategia
fundamental
para
su
validación.
nivel de exactitud de los datos
La rigurosidad y sistematicidad que
necesarios para construir teoría. La
exige el método de comparación
integración de la teoría y el principio
constante se constituye en un riesgo
de
a
en la aplicación de la teoría fundada.
e
Parte del riesgo consiste en la
saturación
corregir
teórica
las
tienden
inexactitudes
inferencias hipotéticas de los datos
instrumentalización
.El criterio clave para evaluar la
Quien
credibilidad
importantes
de
las
teorías
es
la
utiliza
de
la
no
aspectos
misma: entiende de
la
examinar si se ajustan y funcionan. El
metodología y sin embargo, puede
ajuste se refiere a que las categorías
seguir su procedimiento básico pero
deben ser fácilmente aplicables –sin
fallar en su desarrollo conceptual, o
forzarlas- a los datos que se estudian
concentrarse en la codificación como
y surgir de ellos. El funcionamiento
técnica sin lograr la codificación
supone
teórica (construir categoría central,
que
significativamente
deben
ser
apropiadas
y
capaces de explicar la conducta en estudio. El analista debe asegurar que
ha
completado
rigurosamente
el
siguiendo
método
de
la
comparación constante la generación
establecer
relaciones
entre
categorías). Técnicas Información
de
Recolección utilizadas
en
de el
método:
de su teoría, que tiene argumentos
Los estudios realizados con esta
suficientes para su socialización con
teoría tienen similitudes con otras
21 estrategias investigativas de corte
la
cualitativo. Privilegia, dentro de las
elaboración de memos analíticos que
fuentes primarias, las entrevistas (en
interpreten los datos obtenidos, la
sus
identificación de una(s) categoría(s)
diversas
modalidades)
y
la
categorización
núcleo,
acude
memos analíticos y la escritura de la
técnicas
interactivas
grupales (grupos focales, grupos de discusión y talleres entre otras). De las
fuentes
secundarias
consulta
ordenamiento
la
observación de campo. Igualmente a
el
abierta,
de
los
teoría. Campo de aplicación del método:
autobiografías,
La teoría fundamentada se ubica en
biografías, periódicos, boletines y
el amplio campo de los métodos
materiales visuales y audiovisuales.
interpretativos de la realidad social y
Igualmente puede combinar datos
comparte con la fenomenología su
cualitativos con cuantitativos cuando
uso para describir el mundo de las
las condiciones e intencionalidad de
personas y las personas que están
su trabajo lo requiere.
siendo estudiadas en un determinado
diarios,
cartas,
Comparte
también
estrategias insistencia
con
otras
investigativas en
investigativo
que es
el
la trabajo
interpretativo;
interpretación que debe incluir las voces y perspectivas de las personas a quienes estudia. El investigador acepta la responsabilidad de realizar el análisis de lo que ha escuchado, observado y leído. Análisis
de
los
resultados
(tratamiento de la información): Este
método
posterior
a
la
recolección de información, requiere
tiempo y espacio. La intención de Glaser y Strauss, fue construir una estrategia que permita analizar los significados
simbólicos
de
los
individuos a través de penetrar en su interioridad,
de
descubrir
el
significado profundo de la experiencia vivida por los individuos en términos de
sus
relaciones
con
tiempo,
espacio e historia personal. Trabajo de grado bajo el método etnográfico El
trabajo
investigando
de
grado es:
que
estoy
IMPACTO
22 AMBIENTAL GENERADO POR LOS
como otros la experimentan, puesto
DERRAMES PETROLEROS EN EL
que lo que deseo es analizar y
ECOSISTEMA
describir la situación actual a nivel
DEL
MARACAIBO considero
LAGO
partiendo
de
puedo
utilizar
que
DE ello, el
social,
económico
producto
del
y
ambiental
impacto
ambiental
método etnográfico para orientar mi
generado por los derrames petroleros
investigación,
en
ya
que
con
este
método pretendo dar a conocer la relación
–
hombre
adquiriendo
mi
naturaleza,
el
ecosistema
del
Lago
de
Maracaibo acontecidos reiterada y lamentablemente en lo que va de año
investigación
y
sociológicas,
interpretar la información proveniente
ambientales, económicas y pudiendo
del trabajo de campo, cuyos datos
hacer
de
consisten en experiencias de los
etnografía denominada holística, ya
protagonistas del fenómeno o de la
que las características mencionadas
observación realizada en su ambiente
anteriormente le dan ese carácter
natural
integrador. Este método consiste en
piensan sus actores y lo que en él
descripciones
acontece,
características
mención
situaciones,
de
un
tipo
detalladas eventos,
de
personas,
de esta manera, analizar e
para
comprender
generando
conceptuales
lo
que
categorías descubriendo
interacciones y comportamientos que
regularidades y asociaciones entre
son observables. Como ya vimos
los
describe e interpreta las realidades
permiten
establecer
investigadas y observadas desde el
hipótesis
y
punto de vista conceptual de sus
explicativas de la realidad objeto de
protagonistas;
estudio.
se
apoya
en
las
tradiciones, roles, valores y normas del ambiente en el lugar donde se vive
y
explica
así
la
conducta
individual y grupal de una forma adecuada, es decir dentro de ella, podemos examinar la realidad tal
fenómenos
Expreso
por
preocupación
observados
modelos,
posibles
otra
parte,
por
que
los
teorías
que
la
temas
ambientales tiene una larga historia en
nuestro
distintos
país
actores
involucrando sociales,
en
a la
búsqueda de mejoras que eviten la
23 afectación de los recursos naturales y
construcción teórica simultánea a la
mitiguen
las
investigación
condiciones ambientales, ya que es
posibilidades
del ambiente de donde se obtienen
desprenden son importantes para la
todos los recursos para la vida.
construcción de nuevos objetos de
Considerando
conocimiento
el
deterioro
además,
de
que
la
industria del petróleo en Venezuela representa una base económica y generadora de fuente de trabajo para
mi
trabajo
investigativo
que
de
para
Las
aquí
el
se
campo
investigativo Conclusiones Dentro del método etnográfico es
gran parte de la sociedad. En
empírica.
se
pretende recoger una visión global con respecto al impacto ambiental generado por los derrames petroleros sobre el Lago de Maracaibo como ecosistema y las repercusiones de índole social, económica y ambiental, estudiada desde distintos puntos de vista.
muy importante establecer los dos momentos de la investigación; la descripción y la interpretación, en el primer
momento
es
donde
se
selecciona lo que se va a estudiar, donde estamos enfocados, en que aspecto
de
ese
grupo
social
centramos nuestra atención como investigadores,
guiados
marco
pudiendo
teórico,
bajo
un
registrar
eventos o rasgos existentes tal y como
lo
describen
protagonistas
y que
empíricamente
sus
propios
pueden
ser
observados,
intentando captar el sentido o lo que el grupo social piensa sobre una situación en particular. Además, este método en su segundo momento investigativo se propone a ayudar a A este respecto, la investigación
interpretar el entorno a través de lo
etnográfica permite un proceso de
que
hacen,
dicen,
piensan
sus
24 actores principales. Basados en esto,
investigador y sus informantes claves
la etnografía nos ayuda a obtener
en entornos o contextos naturales
información acerca de una posible
donde ocurre el fenómeno o hecho
problemática
comunidad,
social. Dentro de este método se
grupo, o pueblo y ayuda en la
plantea la posibilidad de existencia de
solución de ésta o nos sirve para
verdades
formular nuevas teorías, integrando
puesto que el investigador en su
como ya dijimos los dos momentos
contacto con la realidad crea u origina
de la investigación: el descriptivo e
la teoría, quedando muchas veces
interpretativo
entre dicho el carácter objetivo de la
de
una
relativas
y
subjetivas,
investigación. La teoría fundamentada sugiere al investigador dejar de lado sus ideas para que la teoría analítica pueda emerger. Cuando se desea hacer una investigación bajo este método es fundamental conocer lo que es la teoría
como
tal,
descripción
y
ordenamiento conceptual, aspectos relevantes en la generación de la propia teoría.
En cuanto a la teoría fundamentada, ésta se apoya en el denominado interaccionismo
simbólico
el
cual
busca el significado que las personas otorgan a los hechos, los cuales surgen de la interacción entre el
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