Catálogo de Testes_2022 by Editora Hogrefe CETEPP

Catálogo de testes 2022

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Índice

Caros clientes e parceiros, A Editora Hogrefe possui 70 anos de experiência no mercado editorial, e está presente em 15 países, entre a Europa e América. Sempre realizando pesquisas a respeito de temas importantes e desenvolvendo novos produtos, que objetivam disponibilizar materiais de variados temas para atender as demandas da Psicologia Clínica, Hospitalar, Neuropsicológica, Educacional, Organizacional, Trânsito, Forense e Coaching, abrangendo desde o público infantil até a terceira idade. Dispomos de diversas pesquisas que estão em andamento, e descobertas – sejam estas, traduções de renomados autores estrangeiros, e também publicações de autores nacionais consagrados, almejando propiciar conhecimento para os profissionais da área da saúde. No Brasil, contamos com a parceria de mais de 50 distribuidores especializados em avaliação psicológica ao redor do país. Agradecemos o reconhecimento e a confiança depositada em nossos produtos, por parte dos psicólogos, estudantes e demais profissionais da área da saúde. Nas próximas páginas, você conhecerá os materiais da editora e as novidades para 2022. Equipe Hogrefe CETEPP.

Catálogo de Livros 2022

Hogrefe Publishing Group

CFP publica resolução sobre registro e porte de armas

Instrumentos Não Restritos à Psicólogos

Avaliação da Personalidade

Avaliação Neuropsicológica e Clínica

Estamos nas Redes Sociais

Habilidades Sociais e Contexto Laboral

Plataforma de Testes Online

Webinars e Cursos

Lançamentos 2022 e 2023

Para mais informações

Tabela de Vendas 2022

Distribuidores

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Hogrefe Publishing Group Editora líder em publicações científicas na área da Psicologia, Psiquiatria e Educação na Europa. Fundada em 1949 na região de Gõttingen, Alemanha, pelo Dr. Carl Jürgen Hogrefe, com o lançamento do primeiro volume do jornal científico Psychologische Rundschau (Psychological Review). São mais de 2.000 testes disponíveis em 19 idiomas diferentes e 6.000 autores, e mais de 2.500 livros disponíveis em 11 idiomas. Com contribuições imprescindíveis para a psicologia e psiquiatria, a Hogrefe é líder europeia, e vem conquistando o seu espaço no Brasil.

Catálogo de livros 2022 Contendo um catálogo de 65 livros, as obras contemplam uma variedade de temas, que objetivam ampliar o conhecimento e a prática clínica dos leitores, sendo estes, profissionais e estudantes de diversas áreas da saúde.

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HEADER CFP PUBLICA RESOLUÇÃO SOBRE REGISTRO E PORTE DE ARMAS

CFP PUBLICA RESOLUÇÃO SOBRE REGISTRO E PORTE DEHEADER ARMAS

Avaliação Psicológica

Os seguintes instrumentos podem ser utilizados para avaliação de concessão de registro e porte de arma de fogo:

d2-R

Brickenkamp / Schmidt-Atzert / Liepmann

CFP publica resolução sobre registro e porte de armas

Nível Intelectual

WMT-

Manual

Expressivos Villemor-Amaral

Processos Atencionais

Caderno de estímulos

O método projetivo, criado por Max Pfister, na década de 1950, na Suíça, é um instrumento que avalia aspectos da personalidade, destacando principalmente a dinâmica afetiva e indicadores relativos a habilidades cognitivas do indivíduo. Pfister não se baseou apenas na relação entre cores e emoção para desenvolver sua técnica, mas utilizou, deliberadamente, a forma geométrica de uma pirâmide, por julgar que assim possibilitaria a composição de variadas configurações, que propiciam uma melhor expressão da dinâmica emocional e o nível de estruturação da personalidade. No Brasil, este instrumento foi introduzido por Fernando de Villemor Amaral e,

PFISTER

Manual

As Pirâmides Coloridas de Pfister

posteriormente, foi objeto de vários estudos e publicações de diversos autores. Teste de Matrizes de Viena –manual 2 brasileiro foi publicado em 1966 e passou por uma revisão O primeiro em 1978.

Test d2 – Revision

Após quase três décadas de poucos investimentos em pesquisas, o teste voltou a ser tema de interesse e investigações, que trouxeram revisões normativas e estudos de validação e fidedignidade, possibilitando a edição do manual atualizado. O conteúdo teórico desta edição atual mantém as informações principais do manual publicado por Fernando de Villemor Amaral em 1978 e traz dados psicométricos mais recentes.

Padronização brasileira por Leandro Malloy-Diniz e Carlos Guilherme M. F. Schlottfeldt

O Conselho Federal de Psicologia (CFP) publicou em 26/01/2022, a Resolução CFP Nº 01/2022, criada para regulamentar procedimentos a serem adotados por psicólogas e psicólogos na avaliação para a concessão de registro e porte de arma de fogo.

R. Brickenkamp L. Schmidt-Atzerz D. Liepmann

O texto da Resolução destaca que os profissionais devem fundamentar essa avaliação em preceitos éticos e técnicos, previstos em normativas do CFP quanto a avaliações psicológicas, bem como no respeito à dignidade e direitos da pessoa humana estabelecidos na Constituição Federal.

Barkley

BDEFS

Manual

As funções executivas vêm sendo amplamente estudadas e discutidas nas últimas décadas. A literatura científica atribui frequentemente ao conceito a intencionalidade do comportamento humano dirigido a objetivos. As múltiplas atividades que estão ligadas ao que se conhece sobre as funções executivas são: flexibilidade cognitiva, memória operacional, raciocínio abstrato, controle inibitório, planejamento, solução de problemas, tomada de decisão, entre outras. O Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (WCST) é considerado mundialmente como um instrumento padrão ouro de avaliação cognitiva, mais especificamente das funções executivas. Seu objetivo é de estimar a habilidade de monitorar, regular e inibir

comportamentos e perseverantes, de flexibilizar o pensamento para Escala deautomatizados Avaliação deeDisfunções planejar estratégias de solução de problemas, com base nas mudanças do ambiente. Também é sensível na investigação de lesões envolvendo os lobos frontais, que envolvem Executivas de Barkley

Heaton / Chelune / Talley / Kay / Curtiss

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

Göttingen · Berne · Vienna · Oxford Boston · Paris · Amsterdam · Prague Florence · Copenhagen · Stockholm Helsinki · São Paulo · Madrid · Lisbon www.hogrefe.com

WCST

Manual

Teste Wisconsin de Classificação de Cartas

o funcionamento cognitivo.

O WCST é um teste recomendado para a avaliação neuropsicológica clínica e hospitalar de crianças, adolescentes, adultos e idosos, abrangendo uma faixa etária dos 6 anos e meio aos 89 anos de idade. Sua aplicação é feita de modo individual e não possui limites de tempo, mas sua duração costuma ser entre 20 e 30 minutos. Deve ser feita em um ambiente adequado em relação a iluminação, sonoridade e ventilação, utilizando dos materiais originais padronizados.

WCST

A conselheira explica que foi criado um Grupo de Trabalho (GT) na Assembleia das Políticas, da Administração e das Finanças (APAF) em 2019 para se criar essa nova resolução sobre a avaliação psicológica para o manuseio de fogo. Katya ressalta que, mesmo com a criação dessa normativa, o GT continuará ativo (conforme deliberação em Apaf) e que há outros pontos a serem pensados sobre o assunto e de possível aprimoramento de futuras regulações, como normas específicas para populações que apresentam especificidades – como é o caso dos indígenas, por exemplo.

Funções Executivas

A amostra normativa do estudo brasileiro foi composta por 1.295 indivíduos da população geral, com idades variando entre 18 e 70 anos de idade, das cinco grandes regiões brasileiras e com diferentes níveis de escolaridade. Estudos com populações clínicas foram realizados para grupos diagnosticados com TDAH, Depressão/distimia, Bipolaridade, Transtornos alimentares, dentre outros. É um instrumento que pode ser respondido de forma individual ou coletiva e ele leva entre 5 (forma curta) e 15 (forma longa) minutos para ser respondido.

www.hogrefe.com

A adaptação para o Brasil foi realizada para a versão de heterorrelato em suas duas formas: curta e longa. A forma curta contém 20 itens, e seu propósito é fornecer uma descrição breve acerca da probabilidade de um indivíduo exibir déficits nas funções executivas em relação as atividades da vida cotidiana. Já a forma longa é composta por 89 itens e seu propósito é propiciar o acompanhamento em caso de problemas clinicamente mais evidentes, por meio da análise aprofundada dos domínios de funções executivas. São disponibilizadas ainda duas informações adicionais, um escore total de funções executivas, tanto na forma curta quanto na forma longa, e um índice de risco do adulto ou idoso possuir TDAH, apenas na forma longa.

Göttingen · Berne · Vienna · Oxford · Paris Boston · Amsterdam · Prague · Florence Copenhagen · Stockholm · Helsinki · Oslo Madrid · Barcelona · Seville · Bilbao Zaragoza · São Paulo · Lisbon

A.E. de Villemor-Amaral

Göttingen · Berne · Vienna · Oxford Boston · Paris · Amsterdam · Prague Florence · Copenhagen · Stockholm Helsinki · São Paulo · Madrid · Lisbon

A Escala de Avaliação de Disfunções Executivas de Barkley (BDEFS) faz parte da família de escalas desenvolvidas pelo professor Russel Barkley e é um instrumento padrão ouro mundial para a avaliação de prejuízos na vida cotidiana de adultos decorrentes de problemas em funções executivas. O diferencial e a inovação da BDEFS é que ele foi o primeiro instrumento a superar o paradigma que associava síndrome e lesão cerebral, se focando em elementos atitudinais, motivacionais e de autorregulação, dentro de uma abordagem de avaliação neuropsicológica clínica e funcional.

Hogrefe Publishing Group

Aufmerksamkeits- und Konzentrationstest

Hogrefe Publishing Group

A norma elenca requisitos para que a(o) profissional da Psicologia esteja habilitado a realizar avaliação para o registro e porte de arma de fogo. Entre as exigências está a inscrição ativa no Conselho Regional de Psicologia, o credenciamento à Polícia Federal ou outros órgãos competentes para este fim, assim como conhecer e cumprir as regras legais e normativas expedidas pelos órgãos competentes no campo do registro e porte de arma. Quais mudanças traz a nova Resolução? A conselheira do CFP e coordenadora da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica (CCAP), Katya Luciane de Oliveira explica que a nova norma se difere das outras em procurar trazer dados orientativos/resolutivos que auxiliam uma prática mais resguardada quanto aos procedimentos de avaliação psicológica a serem adotados no exercício profissional da psicologia. “Como principais mudanças, podemos citar o fato da resolução trazer de forma mais elucidada os requisitos necessários para tal prática, desde as características psicológicas a serem avaliadas, trazendo de forma mais pontual o que o profissional deve levar em conta, como também perpassa por procedimentos de guarda, validade de conteúdo do documento produzido, devolutiva e também possíveis impedimentos à realização da mesma”, reforça.

Teste de inteligência não verbal escalonado segundo o modelo Rasch

PFISTER

d2-R

Anton K. Formann Karin Waldherr Karl Piswanger

BDEFS

Russell A. Barkley

ISBN 978-858543969-9

Hogrefe Publishing Group Göttingen · Berne · Vienna · Oxford · Paris Boston · Amsterdam · Prague · Florence Copenhagen · Stockholm · Helsinki · Oslo Madrid · Barcelona · Seville · Bilbao Zaragoza · São Paulo · Lisbon www.hogrefe.com

Adaptação brasileira da Barkley Deficits in Executive Functioning Scale (BDEFS) por Victor P. Godoy, Paulo Mattos e Leandro F. Malloy-Diniz

Robert K. Heaton Gordon J. Chelune Jack L. Talley Gary G. Kay Glenn Curtiss

Adaptação brasileira por Margareth da S. Oliveira, Clarissa M. Trentini, Irani I. de L. Argimon, Maisa dos S. Rigoni, José H. da S. Filho, Bruna G. Mônego e Larissa L. Barboza

ISBN 978-85-85439-89-7 ISBN 978-85-85439-89-7

9 788585 439897 >

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP de acordo com a lei federal N 4 119/62

Projetivos Manual

Sistema de Avaliação por Performance no Rorschach

Gregory J. Meyer Donald J. Viglione Joni L. Mihura Robert E. Erard Philip Erdberg

Versão brasileira do manual técnico de codificação e interpretação traduzida e adaptada por Fabiano Koich Miguel e Danilo R. Silva

ISBN 978-85-85439-54-5

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei Federal N 4 119/62

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HEADER INSTRUMENTOS NÃO RESTRITOS À PSICÓLOGOS

Constantino / Gruber

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno de neurodesenvolvimento de início precoce com diferentes níveis de severidade, que implicam em diferentes possibilidades e abrangências de caráter interventivo. Quanto mais precoce é o diagnóstico melhor é a qualidade evolutiva de sintomas ao longo da vida. Por esse motivo, muitas pesquisas sobre avaliação infantil foram desenvolvidas; contudo, poucos instrumentos se propuseram a avaliar a sintomatologia nos adultos. A Escala de Responsividade Social, segunda edição (SRS-2), se destina a fazer o rastreio tanto da presença de sintomas relacionados ao TEA quanto a classificar a intensidade deles em níveis leves, moderados ou severos. Possibilita identificar especificidades dos sintomas, com a divisão dos itens em escalas compatíveis aos critérios diagnósticos do TEA no DSM-5 (a. prejuízos na comunicação e interação social; e b. padrões restritos e repetitivos de comportamentos e interesses). Além disso, capta de forma sensível cinco subcategorias da sintomatologia que possibilitam ao profissional um melhor planejamento de intervenção.

SRS-2

Manual

Escala de Responsividade Social, segunda edição

A SRS-2 abrange uma larga faixa etária entre crianças, adolescentes e adultos e é dividida em quatro formulários de 65 itens equivalentes, são eles: Formulário Pré-Escolar (de 2 anos e 6 meses a 4 anos e 6 meses); Formulário Idade Escolar (de 4 anos a 18 anos); Formulário Adulto Autorrelato e Formulário Adulto Heterorrelato (ambos a partir dos 18 anos de idade). Os respondentes dos formulários devem ser próximos ao sujeito avaliado, como os pais, professores ou outros adultos de convívio frequente. Apenas adultos podem se autoavaliar.

John N. Constantino, MD / Christian P. Gruber, PhD

SRS-2 Escala de Responsividade Social

SRS-2

Sua aplicação, que costuma variar entre 10 e 20 minutos de duração, pode ser feita em lápis e papel ou informatizada (presencial ou remota) e a correção é feita apenas de modo informatizado, que permite que o relatório com os resultados fique pronto automaticamente. Para uma avaliação clínica mais completa, recomenda-se a aplicação dos formulários em mais de um respondente, além de considerar entrevistas clínicas, outros instrumentos e outros profissionais, caso seja identificada a necessidade de um diagnóstico mais específico.

John N. Constantino, MD Versão brasileira da segunda edição do Social Christian P. Gruber, PhD Responsiveness Scale, por Lisandra Borges

ISBN 978-65-99025-77-8 ISBN 978-65-990257-7-8

Adaptação brasileira Lisandra Borges

9 786599 025778 >

Objetivo do instrumento A SRS-2 é uma escala destinada a mensurar sintomas associados ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), bem como a classificá-los em níveis leves, moderados ou severos. Sua avaliação se faz de forma global e específica, já que agrupa os sintomas em subcategorias (Escalas Compatíveis ao DSM-5 e Subescalas de Intervenção).

Instrumentos Não Restritos à Psicólogos

Esse instrumento pode ser utilizado para iniciar processos diagnósticos (rastreio) e para o planejamento de intervenções clínicas e ocupacionais.

Informações gerais População:

Crianças (a partir de dois anos e meio), adolescentes e adultos.

Material para aplicação:

Em lápis e papel, com formulários impressos; informatizada com a presença do examinador (local); Informatizada remotamente (online).

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média até 30 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, hospitalar, escolar e neuropsicológico.

HEADER INSTRUMENTOS NÃO RESTRITOS À PSICÓLOGOS

Thomson / Kerns / Seidenstrang / Sohlberg / Mateer

William K. Frankenburg / Josiah B. Dodds / Phillip Archer / Beverly Bresnick / Patrick Maschka / Norma Edelman / Howard Shapiro

Os déficits de atenção e Funções Executivas (FEs) estão relacionados a uma variedade de condições clínicas, incluindo trauma cerebral, anóxia/hipóxia, transtornos do desenvolvimento, exposição pré-natal a toxinas (como drogas e álcool) e transtornos de aprendizagem. A maioria das crianças com déficit de atenção é diagnosticada com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), sendo esse um problema de saúde mental bastante frequente em crianças, adolescentes e adultos em todo o mundo.

A versão brasileira do Pay Attention! envolveu um longo e criterioso processo de tradução e adaptação transcultural (Barbosa, Miranda & Bueno, 2014), e foi aplicada a um grupo de crianças entre 4 e 14 anos de idade com TDAH com o objetivo de analisar melhoras em medidas de atenção e memória operacional. Os resultados demonstraram que as crianças com TDAH apresentaram melhor orientação da atenção após o tratamento (categoria erros), melhor velocidade, consistência no tempo de reação e adaptação às exigências de mudança no tempo de resposta e melhor habilidade executiva – que envolveria o processamento, a manipulação e a atualização da informação (Recordação de Dígitos) – quando aplicado o programa Pay Attention! combinado ao metilfenidato.

PAY ATTENTION! Programa de Treinamento dos Processos Atencionais para Crianças

PAY ATTENTION!

DENVER II

O sistema de treinamento dos processos de atenção para crianças Pay Attention! foi modelado de acordo com o programa de Treinamento do Processo de Atenção (Sohlberg & Mateer, 1987a, 1987b). Inclui atividades adequadas à reabilitação dos problemas de processamento de atenção de crianças. Os materiais são projetados para remediar dificuldades em habilidades de atenção sustentada, seletiva, alternada, dividida, auditiva e visual.

Manual

Teste de Triagem do Desenvolvimento

Os materiais Pay Attention! incluem dois conjuntos de 24 cartões de família, três estímulos de casa com três distratores, um pen card contendo os áudios e as fichas de registro em formato PDF, uma campainha, duas canetas e um apagador.

Hogrefe Publishing Group

www.hogrefe.com

Tradução e adaptação brasileira por Deise Lima F. Barbosa, Mônica Carolina Miranda e Orlando Francisco A. Bueno

Padronização brasileira Deise Lima Fernandes Barbosa, Mônica Carolina Miranda, Orlando Francisco Amodeo Bueno

ISBN 978-85-85439-55-2

9 788585 439552

Não to restri

Objetivo do instrumento Visa a melhoria dos processos atencionais, incluindo diversas atividades para auxiliar com problemas atencionais em crianças, considerando dificuldades na atenção sustentada, seletiva, alternada e dividida. Por meio do programa, é possível desenvolver e planejar intervenções, bem como avaliar as mudanças na atenção após a aplicação.

Adaptação brasileira Ana Llonch Sabatés

Informações gerais População:

Dos 4 aos 14 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de resposta, 2 conjuntos de 24 cartões de família, 3 estímulos de casa, pen card, campainha, canetas e apagador.

Aplicação:

Individual.

Contexto recomendado:

Clínico e educacional.

População:

Dos 0 aos 6 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual de treinamento c/ DVD, manual técnico c/ DVD, folha de aplicação e kit de estímulos.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico e hospitalar.

Silva / Mecca / Macedo

Informações gerais

A nomeação automática ou seriada se caracteriza pela capacidade em perceber um símbolo visual e recuperar o nome do símbolo de maneira rápida e acurada. Este tipo de tarefa indica quão rápido se dá a integração de processos visuais e linguísticos e fornece uma das melhores medidas para diferenciar bons e maus leitores, dado que, tanto a nomeação automática, quanto a leitura, envolvem o reconhecimento visual de estímulos e acesso à sua representação fonológica. O Teste de Nomeação Automática (TENA) tem o objetivo de estimar a habilidade do indivíduo em ver um símbolo visual e nomeá-lo de forma acurada e rápida. É de grande importância na identificação precoce de riscos de dificuldades de leitura e aprendizado em crianças, bem como para avaliar processos subjacentes a fluência de nomeação e de leitura que compõe o sistema básico de recuperação de palavras e seus componentes, podendo ser utilizado como instrumento diagnóstico.

TENA Teste de Nomeação Automática

Ele é um teste individual dividido em 4 subtestes – Cores, Objetos, Letras e Números – com 10 estímulos de treino e 50 estímulos de teste em cada, sua aplicação não possui limites de tempo, mas em geral dura em torno de 15 minutos. É adequado para crianças de ambos os sexos, entre 3 e 9 anos e 11 meses de idade, estudantes de escola pública ou particular. Recomenda-se que sua a aplicação seja realizada em uma única sessão com ambiente propício, ou seja, com privacidade, iluminação e níveis sonoros adequados.

TENA

Objetivo do instrumento O DENVER II é usado para identificar a criança cujo desenvolvimento possa estar atrasado em comparação com o de outras crianças, ou seja, é um teste de triagem do desenvolvimento preventivo. Pode ser também usado para identificar mudanças no escore ou padrões ao decorrer do tempo. A triagem é realizada considerando quatro áreas primordiais do desenvolvimento: pessoal-social, motor fino adaptativo, linguagem e motor grosso.

PAY ATTENTION!

Não to restri

Programa de Treinamento dos Processos Atencionais para Crianças Jennifer Thomson Kimberly Kerns Lynn Seidenstrang McKay Moore Sohlberg Catherine Mateer

Jennifer Thomson / Kimberly Kerns / Lynn Seidenstrang / McKay M. Sohlberg / Catherine Mateer

Manual

Patrícia Botelho da Silva / Tatiana Pontrelli Mecca / Elizeu Coutinho de Macedo

TENA

Não to restri

Teste de Nomeação Automática Patrícia Botelho da Silva Tatiana Pontrelli Mecca Elizeu Coutinho de Macedo

ISBN 978-85-85439-46-0

www.hogrefe.com

Objetivo do instrumento Análise da velocidade de nomeação de símbolos familiares em crianças, habilidade preditora do desenvolvimento e do sucesso na escrita e na leitura. O teste consiste em quatro pranchas (cor, objetos, números e letras), cada qual contendo dez estímulos de treino e 50 estímulos de avaliação.

Informações gerais População:

Dos 3 aos 9 anos e 11 meses de idade.

Material para aplicação:

Manual, pranchas de estímulos, pranchas de treino e folha de registro.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 10 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico e educacional.

HEADER INSTRUMENTOS NÃO RESTRITOS À PSICÓLOGOS

Medida de Atenção Plena

Jeferson Gervasio Pires / Carlos H. S. S. Nunes

Barkley

Pires / Nunes

MAP

Manual

HEADER INSTRUMENTOS NÃO RESTRITOS À PSICÓLOGOS

Não to restri

MAP

Jeferson Gervasio Pires Carlos H. S. S. Nunes

Hogrefe Publishing Group

ISBN 978-65-5072-003-2

9 786550 720032 >

Adaptação brasileira da Barkley Deficits in Executive Functioning Scale (BDEFS) por Victor P. Godoy, Paulo Mattos e Leandro F. Malloy-Diniz

ISBN 978-858543969-9

Adaptação brasileira Leandro F. Malloy-Diniz, Paulo Mattos, Victor P. Godoy

www.hogrefe.com

Objetivo do instrumento A Medida de Atenção Plena (MAP) é uma escala de autorrelato desenvolvida com o intuito de mapear a capacidade das pessoas para acessar ou atingir o estado de atenção plena, ou de “Mindfulness”, no cotidiano ou em práticas formais de meditação e/ou de yoga. Os resultados são apresentados por meio de quatro fatores associados à atenção plena: Mindfulness (consciência), Atenção e sua regulação, Aceitação, e Produção de novidades.

Objetivo do instrumento A BDEFS é uma escala para avaliação das funções executivas em adultos que investiga indivíduos em suas atividades cotidianas. As capacidades avaliadas são gerenciamento do tempo, organização e resolução de problemas, controle inibitório, automotivação e autorregulação das emoções. É disponibilizado também um índice de riscos para TDAH para adultos. A escala pode ser administrada de duas formas, uma, por meio do formato longo – contemplando a versão autorrespondida e a versão aplicada pelo avaliador – e do formato reduzido.

Informações gerais População:

Dos 17 aos 66 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e caderno de respostas.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média, de 15 a 20 minutos

Contexto recomendado:

Área organizacional, saúde, educação, coaching e clínico.

Marli Etelli Coelho

EPF-TDAH

O prejuízo funcional pode ser definido como o grau de dificuldade vivenciado pelo indivíduo na interação com os seus contextos de desenvolvimento e suas consequências adversas, sendo um dos critérios exigidos para o diagnóstico do TDAH segundo o Manual de Estatística e Diagnóstico de Transtornos Mentais – DSM-5.

Marli Etelli Coelho

Conhecendo as

Conhecendo as profissões com a Técnica R.O.

Não to restri

Escala de Avaliação de Disfunções Executivas de Barkley Russell A. Barkley

ISBN 978-65-50720-03-2

Russel A. Barkley

BDEFS

Escala de Avaliação de Disfunções Executivas de Barkley

Medida de Atenção Plena

BDEFS

Manual

BDEFS

ição 4a Ed

A EPF-TDAH tem como objetivo explorar os prejuízos funcionais relacionados ao TDAH que adultos podem experimentar em nove áreas da vida: acadêmica, profissional, social, afetivo-sexual, doméstica, financeira, saúde, trânsito e risco legal, sendo as três primeiras listadas como critério D no DSM-5. Ela é indicada para o contexto clínico, como recurso auxiliar no diagnóstico, no planejamento de intervenção e no acompanhamento do tratamento para TDAH.

Escala de Prejuízos Funcionais – TDAH

A aplicação da EPF-TDAH é prática e rápida, podendo ser realizada em adultos e idosos, entre 18 e 76 anos de idade. Demanda uma única sessão e o tempo aproximado é de 10 minutos para a sua realização. A aplicação pode ser individual ou coletiva dependendo do contexto e do objetivo.

Manual

Informações gerais População:

Dos 18 aos 70 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e folha de resposta.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média, 5 minutos para a forma curta e 15 para a forma longa.

Contexto recomendado:

Clínico, hospitalar e neuropsicológico.

Ana Paula A. de Oliveira / Elizabeth do Nascimento

Não to restri

EPF-TDAH Escala de Prejuízos Funcionais – TDAH

Ana Paula A. de Oliveira Elizabeth do Nascimento

4ª Edição Hogrefe Publishing Group

ISBN 978-85-85439-41-5

Göttingen · Berne · Vienna · Oxford Boston · Paris · Amsterdam · Prague Florence · Copenhagen · Stockholm Helsinki · São Paulo · Madrid · Lisbon

78-3-456-85558-5

www.hogrefe.com

3456 855585 >

Objetivo do instrumento Incentivo aos estudantes para pesquisar informações sobre as profissões, por meio de atividade realizada com cartões com os nomes de profissões e ocupações, juntamente com suas descrições. Essa técnica possibilita corrigir as imagens distorcidas que o indivíduo pode apresentar sobre o mundo adulto ocupacional (carreira, ocupação, áreas de trabalho, demanda profissional, mercado de trabalho e outros aspectos) e expor todas as opções no mercado de trabalho.

Informações gerais População:

Indivíduos a partir de 14 anos.

Material para aplicação:

Encarte descritivo e conjunto de 541 cartões, com o nome das profissões e das ocupações.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média, 120 minutos.

Contexto recomendado:

Orientação vocacional.

Objetivo do instrumento Avaliação dos prejuízos funcionais em adultos com suspeita ou com diagnóstico de TDAH. Examina as seguintes áreas: acadêmica, profissional, afetiva-sexual, doméstica, social, financeira, saúde, trânsito e risco legal, sendo as três primeiras listadas como critério D do DSM-5. Escala inovadora em termos de abrangência, pois são avaliados simultaneamente nove domínios considerados importantes no cotidiano da vida adulta e impactados no TDAH, possibilitando uma visão do funcionamento global do indivíduo.

Informações gerais População:

Dos 18 aos 76 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de aplicação e de correção.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média, 10 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico e neuropsicológico.

HEADER INSTRUMENTOS NÃO RESTRITOS À PSICÓLOGOS

EVIPI

Escala de Violência entre Parceiros Íntimos

Lélio M. Lourenço / Makilim N. Baptista

Folstein / Folstein / White / Messer

EVIPI

Manual

HEADER INSTRUMENTOS NÃO RESTRITOS À PSICÓLOGOS

A primeira versão do Mini Exame do Estado Mental é um dos instrumentos breves mais utilizados para triagem do comprometimento cognitivo em todo o mundo. No Brasil, é amplamente utilizado por médicos, psicólogos, enfermeiros e outros profissionais que trabalham na área de saúde mental, como uma medida adicional para o exame clínico do funcionamento cognitivo. É também adotado para selecionar pacientes para tratamento de quadros demenciais em ensaios clínicos.

Não to restri

A estrutura e procedimento de correção do Mini Mental foram mantidos na segunda edição (MMSE-2), apresentada neste manual. Ela foi renomeada como versão padrão (SV) do instrumento e foram realizadas mudanças pontuais em itens problemáticos, sem que isso alterasse a abrangência e dificuldade do instrumento em relação à versão da primeira edição. Além disso, foram desenvolvidas nesta edição duas novas versões, para atender o uso em propósitos específicos.

EVIPI

Mini Exame do Estado Mental segunda edição

A primeira, chamada versão breve (BV), é recomendada para contextos de pesquisa e para o rastreio rápido. A segunda, chamada versão expandida (EV), amplia a utilidade clínica da escala, sendo mais sensível à indivíduos com maior nível de escolaridade e amplamente empregada na investigação de indivíduos de problemas menos severos de comprometimento cortical, como demência subcortical e comprometimento cognitivo leve. A segunda edição do MMSE conta ainda com duas formas equivalentes e alternativas para cada uma das versões do teste, nas cores azul e vermelha.

Escala de Violência entre Parceiros Íntimos

A amostra normativa do estudo brasileiro foi composta por 1.091 indivíduos da população geral e por grupos clínicos de pacientes com Demência tipo Alzheimer (DA), Demência Vascular (DV), Esclerose Múltipla (EM) e Transtorno de Humor (Depressão). Isso permitiu a construção de normas para sete grupos etários, dos 18 aos 100 anos, e diferentes graus de escolaridade, de analfabetos ao ensino superior. Em complemento, há também pontos de corte para os grupos clínicos de DV, DA e EM, contribuindo para o diagnóstico diferencial em contextos de investigação clínica. É um instrumento individual, que leva entre 5 (BV) e 20 (EV) minutos para ser respondido.

Padronização brasileira André Jacquemin, Sonia Regina Pasian

Objetivo do instrumento A Escala de Violência entre Parceiros Íntimos (EVIPI) oferece suporte para rastrear, identificar e avaliar as vítimas de violência entre parceiros íntimos, sobretudo no que concerne a injúria e violência física corporal; aos danos à saúde, à sexualidade e ao patrimônio; e ao controle comportamental. Seu objetivo é instrumentalizar profissionais de qualquer contexto que lidam diretamente com a problemática da violência entre parceiros íntimos, dando subsídio para futuras intervenções de apoio e suporte às vítimas, ou mesmo na prevenção dessa problemática.

www.hogrefe.com

Indivíduos dos 18 aos 65 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de resposta e de registro.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média, 15 a 25 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico e jurídico.

Não to restri

M-ES

Objetivo do instrumento O MMSE-2 é um instrumento para avaliação do funcionamento cognitivo de adultos. Pode ser utilizado para o rastreamento de prejuízos cognitivos, estimar a severidade desses prejuízos e realizar follow-up. Possui pontos de corte para a população geral e para amostras clínicas com Demência Vascular, Doença de Alzheimer, Esclerose Múltipla e Demência.

Manual de Atividades de Reabilitação Funcional da Cognição

Informações gerais População:

Entre 17 e 65 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, bloco de registro e bloco de resposta.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 60 minutos.

Contexto recomendado:

Universitário.

Informações gerais População:

Dos 18 aos 86 anos de idade.

Material para aplicação:

Folhas de aplicação das formas azul e vermelho, para as versões breve, padrão e expandida, crivo e guia portátil.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico e hospitalar.

Barbara A. Messenger / Niki Ziarnek

Escala de Motivos de Evasão do Ensino Superior

Objetivo do instrumento Avalia a força de motivos potenciais para a evasão de estudantes no ensino superior. O instrumento é composto por 53 itens, divididos em sete componentes: Motivos Institucionais, Motivos Vocacionais, Motivos relacionados à Falta de Suporte, Motivos relacionados ao Desempenho Acadêmico, Motivos interpessoais, Motivos relacionados à Carreira e Motivos relacionados à Autonomia.

MMSE-2

Adaptação brasileira Carina Tellaroli Spedo, Danilo de Assis Pereira, Ana Paula Afonso Camargo, Maria Paula Foss, Amilton A. Barreira

ISBN 978-85-85439-76-7

9 788585 439767 >

Barbara A. Messenger / Niki Ziarnek

Rodolfo A. M. Ambiel

Não to restri

Adaptação brasileira do Mini-Mental State Examination, 2nd Edition por Carina T. Spedo, Danilo Assis Pereira, Maria Paula Foss e Amilton A. Barreira

ISBN 978-85-85439-76-7

Informações gerais População:

Marschal F. Folstein / Susan Folstein

Mini Exame do Estado Mental segunda edição Marshal F. Folstein Susan E. Folstein Travis White Melissa A. Messer

Lélio M. Lourenço Makilim N. Baptista

ISBN 978-85-85439-46-0

MMSE-2

Manual

MMSE-2

Lourenço / Baptista

Desenvolvido por Barbara A. Messenger Niki Ziarnek Adaptado por Cristiane Boff Tatiana Quarti Irigaray Camila Rosa de Oliveira

Manual de Atividades de Reabilitação Funcional da Cognição Um manual completo para terapeutas, profissionais e familiares que trabalham com pessoas com dificuldades cognitivas

Manual de Atividades de Reabilitação Funcional da Cognição Um manual completo para terapeutas, profissionais e familiares que trabalham com pessoas com dificuldades cognitivas Adaptação brasileira Cristiane Boff, Tatiana Quarti Iriguaray, Camila Rosa de Oliveira

Objetivo do instrumento A reabilitação envolve o ensino de habilidades básicas relacionadas às atividades cotidianas necessárias, para que os indivíduos tornem-se mais independentes com uma variedade de tarefas. O objetivo deste manual é oferecer uma reabilitação funcional através de tarefas específicas. As instruções são descritas de maneira detalhada e podem ser administradas por familiares e profissionais.

Informações gerais População:

Todas as idades.

Material para aplicação:

Manual e protocolo da atividade.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, de 30 minutos.

Contexto recomendado:

Neuropsicológico e Clínico.

HEADER

HEADER AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

Gregory Meyer / Donald Viglione / Joni Mihura / Robert Erard / Philip Erdberg

Manual

R-PAS

Sistema de Avaliação por Performance no Rorschach

Sistema de Avaliação de Performance no Rorschach

Gregory J. Meyer Donald J. Viglione Joni L. Mihura Robert E. Erard Philip Erdberg

Versão brasileira do manual técnico de codificação e interpretação traduzida e adaptada por Fabiano Koich Miguel e Danilo R. Silva

ção Corre da atiza inform Padronização brasileira Fabiano Koich Miguel, Danilo Rodrigues Silva

Objetivo do instrumento Avaliação e observação da performance comportamental do examinando como expressão dos aspectos particulares da personalidade e estilo de processamento. O sistema baseia-se nas evidências do Teste Rorschach, ampliando sua utilidade, melhorando a base normativa e integrando novos estudos internacionais.

Avaliação da Personalidade

Informações gerais População:

De 17 até 69 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de aplicação e de localização, guia portátil e folha de referência.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 90 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico.

Prazo de estudo de normatização:

29/04/2032

HEADER AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

Hermann Rorschach

Cícero E. Vaz / João C. Alchieri

Pranchas de Rorschach

Z-Teste Coletivo e Individual Técnica de Zulliger

Objetivo do instrumento Verificação da estrutura e da dinâmica da personalidade, por meio de narrativas das dez pranchas/lâminas com manchas de tinta. Pranchas importadas da Suíça e produzidas com base nos critérios estabelecidos por H. Rorschach desde a década de 1930, garantindo sua autenticidade e fidedignidade.

Informações gerais População:

Qualquer faixa etária, desde que tenha condições de se expressar verbalmente e que tenha suficiente acuidade visual.

Material para aplicação:

Pranchas e folha de respostas.

Aplicação:

Individual.

Contexto recomendado:

Clínico, organizacional, seleção e promoção de pessoas, e concurso público.

ção Corre da atiza inform

Villemor-Amaral

Objetivo do instrumento Solução para avaliar os constructos psicológicos básicos: capacidade de desempenho, objetividade, ansiedade, depressão, controle geral e emocional, funcionamento do pensamento lógico, integração humana e outros aspectos da personalidade.

PFISTER

Manual

PFISTER

As Pirâmides Coloridas de Pfister

Max Pfister

ção Corre da atiza inform

PFISTER As Pirâmides Coloridas de Pfister

A.E. de Villemor-Amaral

N 978-85-85439-54-5

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei Federal N 4 119/62

Padronização brasileira Anna Elisa de Villemor-Amaral

Objetivo do instrumento Avaliação dos aspectos da personalidade, destacando principalmente a dinâmica afetiva e indicadores relativos a habilidades cognitivas do indivíduo. Conjunto de quadrículos coloridos, com 24 cores, cuidadosamente trabalhadas e selecionadas por Max Pfister em 1951. No Brasil, esse material, adaptado e produzido pela Hogrefe, seguiu um rigoroso critério de qualidade com a responsabilidade de garantir a autenticidade e a fidedignidade do constructo.

Informações gerais População:

Dos 18 aos 66 anos de idade.

Material para aplicação:

Conjunto de quadrículos coloridos, três cartelas contendo o esquema de uma pirâmide, folha de protocolo e mostruário das cores (24 matrizes).

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 40 minutos.

Contexto recomendado:

Psicodiagnóstico, avaliação de pessoal, psicologia do trânsito, clínico e organizacional.

Prazo de estudo de normatização:

17/04/2035

• Administração, classificação e interpretação específica para cada um dos dois procedimentos coletivo e individual. • Consistente fundamentação teórica e de fácil utilização de uma disposição afetiva e da emotividade do indivíduo.

Informações gerais População:

A partir dos 17 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, pranchas, CD, folhas de administração, localização e tabulação.

Aplicação:

Coletiva ou individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 30 minutos.

Contexto recomendado:

Organizacional, seleção e promoção de pessoas e concurso público.

Prazo de estudo de normatização:

29/07/2031

HEADER AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

Manual

Teste de Zulliger no Sistema Compreensivo Forma Individual

Anna Elisa de Villemor-Amaral / Ricardo Primi

Resende / Nascimento

A. E. de Villemor Amaral / Ricardo Primi

Z-SC

HEADER AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

O teste de Zulliger é um instrumento desenvolvido por Hans Zulliger (1893-1965), que foi inspirado no teste de Rorschach, tendo como estímulo principal pranchas com manchas de tinta, mas visando uma aplicação mais rápida com a possibilidade de administração coletiva. Ambos instrumentos podem ser interpretados em diferentes abordagens e sistemas teóricos, dependendo da preferência do psicólogo aplicador.

Z-SC

A Escola Psicanalítica Francesa, hoje nomeada como Escola de Paris, construiu um dos sistemas avaliativos que são utilizados atualmente no contexto brasileiro, e tem como base os processos associativo-perceptivos, enfatizando as análises qualitativas, voltadas para uma visão mais psicodinâmica do indivíduo.

Z-SEP

Manual

Teste de Zulliger no sistema Escola de Paris

O Teste de Zulliger no Sistema Escola de Paris (Z-SEP) – forma individual, tem como objetivo avaliar características da personalidade, processos afetivos e cognitivos, adaptação social, adequação à realidade, saúde mental e presença de psicopatologias de indivíduos em diferentes contextos, como avaliação clínica, concessão de Carteira Nacional de Habilitação (CNH) ou de porte de arma de fogo, processo seletivo, perícia, orientação profissional, entre outros.

Teste de Zulliger no sistema Compreensivo

Z-SEP

Z-SC

O Z-SEP é adequado para avaliação de adultos e idosos, numa faixa etária de 18 a 92 anos de idade. Sua aplicação pode ser realizada apenas de forma individual e não há limites de tempo, mas sua duração costuma ficar aproximadamente entre 60 e 90 minutos, devendo ser ministrado em um ambiente adequado em relação a iluminação, sonoridade e ventilação.

Marcelo A. Resende Elizabeth do Nascimento

Marcelo A. Resende / Elizabeth do Nasciment

Z-SEP Teste de Zulliger no Sistema Escola de Paris

A. E. de Villemor Amaral Ricardo Primi

Hogrefe Publishing Group

8-65-5072-010-0

78-65-5072-010-0

Padronização brasileira Jonas Jardim de Paula, Leandro Malloy-Diniz

550 720100 >

www.hogrefe.com

Objetivo do instrumento Avaliação da personalidade, bem como recursos pessoais do indivíduo, seus processos psíquicos e afetivos e padrões de suas relações intrapessoais e interpessoais. A análise e interpretação do ZSC é feita sob o sistema compreensivo, construído por John Exner na década de 1970 nos EUA.

Informações gerais População:

A partir dos 18 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, pranchas e protocolo de aplicação.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 40 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico.

Prazo de estudo de normatização:

31/10/2023

ISBN 978-85-85439-93-4 ISBN 978-85-85439-93-4

9 788585 439934 >

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP de acordo com a lei federal N 4 119/62

Objetivo do instrumento O seu objetivo é avaliar características da personalidade, processos afetivos e cognitivos, adaptação social, adequação à realidade, saúde mental e presença de psicopatologias. O Sistema Escola de Paris tem por base os processos associativo-perceptivos do examinando, enfatizando as análises qualitativas, voltadas para uma visão mais psicodinâmica do indivíduo.

Padronização brasileira Jonas Jardim de Paula, Leandro Malloy-Diniz

Informações gerais População:

Dos 18 aos 92 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, pranchas, folhas de localização e administração.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, de 30 minutos a 2 horas.

Contexto recomendado:

Clínico, Concessão de CNH e Porte de arma de fogo, Orientação Profissional e Organizacional.

Prazo de estudo de normatização:

30/06/2033

HEADER

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E HEADER CLÍNICA

SON-R 6-40 Snijders-Oomen Teste Não-Verbal de Inteligência

Peter Tellegen / Jacob Laros

SON-R 6-40 Teste Não-Verbal de Inteligência

Jacob A. Laros Peter J. Tellegen Renata M. F. de Lima Felipe Valentini

II. Instruções para a Administração

Adaptação brasileira Dr. Jacob Laros

www.hogrefe.com

Objetivo do instrumento O objetivo desse teste é fornecer uma avaliação abrangente da inteligência em crianças, adolescentes e adultos, de forma não-verbal. As tarefas não são dependentes de habilidades de linguagem e a ferramenta possui todos os subtestes de forma adaptadas e com claros critérios de término. Os subtestes são: Analogias, Mosaicos, Categorias e Padrões.

Avaliação Neuropsicológica e Clínica

Acompanhando a conscientização sobre a necessidade de aprimorar os testes de inteligência mais tradicionais, é que o SON-R foi desenvolvido. Ele propicia testagem para grupos específicos, que antes não eram atendidos em sua completude, como deficientes intelectuais, auditivos, com dificuldades motoras, ou até mesmo imigrantes, sem conhecimento do idioma do país onde a avaliação é realizada. A construção do teste foi realizada com base no seguinte ponto de partida: O interesse do cliente, ou seja, o teste precisa despertar o interesse do avaliando, que deve confiar que a investigação diagnóstica se concentra no bem-estar dele. O teste é composto por quatro subtestes: Analogias, Mosaicos, Categorias e Padrões O desempenho no SON-R 6-40 é direcionado para a resolução de problemas que requerem raciocínio abstrato e espacial. O resultado no teste depende menos do conhecimento adquirido e mais da habilidade de descobrir métodos e regras e aplicá-los a novas situações. Dessa forma, o teste busca mensurar a denominada “inteligência fluida”.

Informações gerais População:

Dos 6 aos 40 anos de idade.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 55 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, educacional e neuropsicológico.

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E HEADER CLÍNICA

SON-R 2 ½-7 [a]

Mattos

Peter Tellegen / Jacob Laros O Teste de Atenção Visual (TAVIS) é uma avaliação computadorizada de funções atencionais que foi desenvolvida em 1997, possuindo desde lá um enfoque mais clínico do que psicométrico, especialmente na identificação de déficits de atenção em grupos clínicos. Agora, mais de duas décadas depois, é apresentada ao público sua 4ª edição. Nela, seu principal diferencial, o enfoque clínico, é mantido, somando a isso um rigor psicométrico profundo.

SON-R 2½-7 [a]

O TAVIS-4 é utilizado na avaliação de funções atencionais por meio de três tarefas: Seletividade, Alternância e Sustentação. Sua administração é individual, com tempo médio de doze minutos para crianças de 6 a 11 anos e de vinte minutos para adolescentes de 12 a 17 anos de idade. Ele é recomendado em avaliações do desenvolvimento, clínica e no contexto escolar a fim de investigar os processos atencionais visuais ao longo dos anos do desenvolvimento da infância até a adolescência.

J.A. Laros P.J. Tellegen G.R. de Jesus C. A. Karino

Teste de Atenção Visual – quarta edição

Paulo Mattos

ção Corre da atiza inform Hogrefe Publishing Group Göttingen · Berne · Vienna · Oxford · Paris Boston · Amsterdam · Prague · Florence Copenhagen · Stockholm · Helsinki · Oslo Madrid · Barcelona · Seville · Bilbao Zaragoza · São Paulo · Lisbon

Göttingen · Berne · Vienna · Paris · Oxford · Prague Toronto · Boston · Amsterdam · Copenhagen Stockholm · Florence · Helsinki · São Paulo

Padronização brasileira Girlene Ribeiro de Jesus, Camila Akemi Karino

www.hogrefe.com

Paulo Mattos

TAVIS-4 Teste de Atenção Visual – quarta edição

O TAVIS-4 apresenta dados que permitem caracterizar falhas atencionais acompanhando quadros clínicos. Para tanto é importante, além de seguir os padrões de aplicação e instruções, o uso de ambiente e equipamento adequados descritos no manual, incluindo clínicas, centros de saúde, escolas e outros onde as condições mínimas descritas sejam respeitadas. Como apresenta normas considerando a idade e sexo, o instrumento é um recurso adicional para avaliação nas investigações clínicas que incluem problemas de atenção, contribuindo para identificação de prejuízos em aprendizagem e comportamentais dependentes de processos atencionais.

Manual Teste Não-Verbal de Inteligência

TAVIS-4

Manual

TAVIS-4

Laros / Tellegen / de Jesus / Karino

HEADER AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

Teste Não-Verbal de Inteligência

SON-R 2 ½ -7 [a] Teste Não-Verbal de Inteligência

-21-7

Estudos Psicométricos por: Neander Abreu, Gabriel Coutinho e Pilar Erthal

ISBN 978-85-85439-87-3 ISBN 978-85-85439-87-3

Estudos psicométricos Neander Abreu, Gabriel Coutinho, Pilar Erthal

9 788585 439873 >

14.07.2016 10:24:36

Objetivo do instrumento Essa ferramenta busca fazer uma avaliação da inteligência geral, por meio de quatro subtestes, que medem o raciocínio abstrato e concreto, a habilidade espacial e visuomotora. Em suma, avalia o potencial de aprendizagem e das habilidades cognitivas. O SON-R 2½-7 [a] pode ser administrado sem o uso da linguagem verbal ou escrita. Assim, o teste é especialmente adequado à crianças com problemas auditivos ou com outras dificuldades na área de comunicação verbal e com dificuldades de aprendizagem e interação social.

Informações gerais População:

Dos 2½ aos 7 anos e 11 meses de idade.

Material para aplicação:

Maleta de madeira contendo os quatro subtestes, manual, folhas de respostas e o CD para correção informatizada.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 40 minutos.

Contexto recomendado: Prazo de estudo de normatização:

Objetivo do instrumento O Teste de Atenção Visual (TAVIS) é uma avaliação computadorizada de funções atencionais por meio de três tarefas: Seletividade, Alternância e Sustentação. Ele é recomendado em avaliações do desenvolvimento – em clínica e no contexto escolar – a fim de investigar os processos atencionais visuais ao longo dos anos do desenvolvimento da infância até a adolescência.

Informações gerais População:

Dos 6 aos 17 anos e 11 meses de idade.

Material para aplicação:

Software e manual.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

12 minutos para 6 aos 11 anos de idade e 20 minutos para 12 a 17 anos de idade.

Clínico, educacional e neuropsicológico.

Contexto recomendado:

Clínico e educacional

25/02/2027

Prazo de estudo de normatização:

21/07/2033

HEADER AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E CLÍNICA

Brickenkamp / Schmidt-Atzert / Liepmann

d2-R

Manual

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E HEADER CLÍNICA

Rolf Brickenkamp / Lothar Schimidt-Atzerz / Detlev Liepmann

d2-R

Manuel Sedó

ção Corre da atiza m r o f in

d2-R

Test d2 – Revision

FDT − Five Digit Test

Teste d2 – Revisado R. Brickenkamp L. Schmidt-Atzerz D. Liepmann

Teste dos Cinco Dígitos

Aufmerksamkeits- und Konzentrationstest

Adaptação brasileira Leandro F. Malloy-Diniz, Carlos Guilherme Schlottfeldt, Alexandre Luiz de Oliveira Serpa

Objetivo do instrumento O teste d2-R é a versão revisada do teste d2 e tem como objetivo avaliar a concentração em tarefas que requerem atenção. As tarefas e os estímulos foram mantidos nessa revisão, sendo modificados apenas o número de itens e as instruções (mais extensas). Além disso, o d2-R apresenta novas normas brasileiras, calculadas a partir de 3.849 examinandos, ampliação da faixa etária, abrangendo idosos e propriedades psicométricas atualizadas. *Na versão HTS-5, há a aplicação online e disponibilização do relatório. Faixa etária: 18 até 60 anos de idade.

Heaton / Chelune / Talley / Kay / Curtiss

WCST

Manual

Informações gerais População:

Dos 7 aos 76 anos de idade.

Material para aplicação:

Folha de instruções, de respostas e de avaliação.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média, 8 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, escolar, neuropsicológico, organizacional e trânsito.

Prazo de estudo de normatização:

27/04/2034

Teste Wisconsin de Classificação de Cartas

WCST

ção Corre da atiza inform

Teste Wisconsin de Classificação de Cartas Robert K. Heaton Gordon J. Chelune Jack L. Talley Gary G. Kay Glenn Curtiss

ISBN 978-85-85439-89-7 ISBN 978-85-85439-89-7

9 788585 439897 >

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP de acordo com a lei federal N 4 119/62

Adaptação brasileira por Margareth da S. Oliveira, Clarissa M. Trentini, Irani I. de L. Argimon, Maisa dos S. Rigoni, José H. da S. Filho, Bruna G. Mônego e Larissa L. Barboza

Adaptação brasileira Margareth da S. Oliveira, Clarissa M. Trentini, Irani de L. Argimon, Maisa dos S. Rigoni, José H. da S. Filho, Bruna G. Mônego, Larrissa L. Barboza.

Objetivo do instrumento Avalia especificamente as funções executivas, com base na estimulação da flexibilidade de pensamento do sujeito, com o propósito de gerar estratégias para a solução de problemas a partir do feedback do avaliando. Seu objetivo é de estimar a habilidade de monitorar, regular e inibir comportamentos automatizados e perseverantes, e de flexibilizar o pensamento para planejar estratégias de soluções, com base nas mudanças do ambiente.

Padronização brasileira Jonas Jardim de Paula, Leandro Malloy-Diniz

Objetivo do instrumento Avaliação da velocidade do processamento cognitivo, da capacidade de focar e reorientar a atenção e da capacidade de lidar com interferências. Sua pontuação é feita com tempo e número de erros para seis dimensões: leitura, contagem, escolha, alternância, inibição e flexibilidade.

Robert K. Heaton / Gordon J. Chelune / Jack L. Talley / Gary G. Kay / Glenn Curtiss

Informações gerais População:

Dos 6 ¹/² aos 89 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, cartas-estímulo, dois baralhos idênticos de 64 cartas-resposta e folha de registro.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 30 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, hospitalar e neuropsicológico.

Prazo de estudo de normatização:

07/12/2033

Informações gerais População:

Dos 6 aos 92 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folhas de respostas e caderno de estímulos.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Entre 5 e 10 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, hospitalar e neuropsicológico.

Prazo de estudo de normatização:

24/04/2030

WMT-

Caderno de estímulos

Anton Formann / Karin Waldherr / Karl Piswanger

reve Em b ão iç 2ª Ed

O Raciocínio Indutivo é uma das três aptidões do raciocínio geral e é considerado atualmente como um dos principais indicadores do domínio da Inteligência Fluida, no modelo de inteligência instituído por Cattell. Ele é responsável pela capacidade dos indivíduos de examinar as semelhanças e as diferenças de estímulos específicos, a fim de extrair características, propriedades e regras gerais dos mesmos. O Teste de Desenvolvimento do Raciocínio Indutivo (TDRI) é um instrumento destinado a avaliar o nível da capacidade de raciocínio indutivo de forma sequencial e hierarquicamente organizada em sete estágios do desenvolvimento, baseados em teorias neopiagetianas. Construído com base no Modelo de Complexidade Hierárquica, possibilita identificar a qualidade do desempenho da habilidade individual, desenvolvida ao longo da vida em diferentes estágios, além da interpretação baseada em dados normativos.

WMT-2

Teste de Matrizes de Viena – 2

Anton K. Formann Karin Waldherr Karl Piswanger

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E HEADER CLÍNICA

Golino / Gomes

HEADER AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E CLÍNICA

Teste de inteligência não verbal escalonado segundo o modelo Rasch Padronização brasileira por Leandro Malloy-Diniz e Carlos Guilherme M. F. Schlottfeldt

TDRI

Manual

Teste de Desenvolvimento do Raciocínio Indutivo

O TDRI é um teste composto por 56 itens que são divididos em sete estágios de dificuldade, adequado para avaliação de crianças, adolescentes, adultos e idosos, numa faixa etária de 5 a 89 anos de idade. Sua aplicação pode ser realizada de forma individual ou coletiva por profissionais psicólogos em contextos clínicos, educacionais e organizacionais. Não há limites de tempo, mas sua duração é de aproximadamente 90 minutos e deve ser ministrado em um ambiente adequado para a quantidade de examinandos em função de espaço, iluminação, sonoridade e ventilação.

TDRI

Teste de Matrizes de Viena

Cristiano Mauro A. Gomes / Hudson F. Golino

TDRI Teste de Desenvolvimento do Raciocínio Indutivo

Hudson F. Golino Cristiano M. A. Gomes

Padronização brasileira Leandro Malloy-Diniz, Carlos Guilherme Schlottfeldt

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

Mecca / Duarte / Macedo

Objetivo do instrumento Avaliação de inteligência geral. O teste WMT-2 é composto por 18 problemas de raciocínio matricial, cada qual com oito opções de resposta, sendo apenas uma correta. O indivíduo deve escolher a resposta que considera mais apropriada em cada problema, atingindo uma pontuação final que informa o seu nível intelectual global.

Informações gerais

*Na versão HTS-5, há a aplicação online e disponibilização do relatório. Faixa etária: 17 até 60 anos de idade.

TIME-R

Teste Infantil de Memória – Forma Reduzida

Manual

ISBN 978-85-85439-86-6 ISBN 978-85-85439-86-6

9 788585 439866 >

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP de acordo com a lei federal N 4 119/62

Objetivo do instrumento O Teste de Desenvolvimento do Raciocínio Indutivo (TDRI) avalia o nível da capacidade de raciocínio indutivo (importante indicador da inteligência fluida) de forma sequencial e hierarquicamente organizada, em sete estágios do desenvolvimento, baseado em modelos neopiagetianos.

Informações gerais População:

Dos 5 aos 89 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e caderno de aplicação.

Aplicação:

Individual e coletiva.

Em média, 30 minutos.

Tempo de aplicação:

Não há limites de tempo.

Clínico, organizacional e trânsito.

Contexto recomendado:

Clínico, organizacional e educacional.

21/09/2033

Prazo de estudo de normatização:

26/01/2033

População:

Dos 14 aos 69 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, caderno de aplicação e folhas de respostas.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação: Contexto recomendado: Prazo de estudo de normatização:

Tatiana Pontrelli Mecca / Cintia Perez Duarte / Elizeu Coutinho de Macedo

TIME-R

Teste D.70 Manual revisado e ampliado

Teste Infantil de Memória – Forma Reduzida

Françoise Kourovsky Pierre Rennes

Françoise Kourovsky / Pierre Rennes

Teste D.70 Manual revisado e ampliado

Tatiana Pontrelli Mecca Cíntia Perez Duarte Elizeu Coutinho de Macedo

ISBN 978-85-85439-88-0 ISBN 978-85-85439-88-0

9 788585 439880 >

Padronização brasileira Irai Cristina Boccato Alves

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP de acordo com a lei federal N 4 119/62

Objetivo do instrumento O Teste Infantil de Memória – Forma Reduzida, tem como objetivo avaliar os processos subjacentes à memória de curto-prazo, especificamente os seus componentes fonológicos e visuoespaciais, utilizando seis subtestes que apresentam sequências que variam na quantidade de estímulos que devem ser memorizados pelo examinando. O instrumento apresenta aplicabilidade na avaliação neuropsicológica cognitiva de crianças com queixas de atrasos no desenvolvimento, suspeita de transtornos do neurodesenvolvimento ou queixas de dificuldades escolares ou pré-escolares.

Informações gerais População:

Dos 3 aos 6 anos e 11 meses de idade.

Material para aplicação:

Manual, pranchas de estímulos, caderno de respostas.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Entre 10 e 15 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico ou institucional.

Prazo de estudo de normatização:

30/06/2033

Objetivo do instrumento Avaliação do fator “g” de Spearman-Capacidade intelectual. Destinado a estudantes do ensino médio e adultos com nível de escolaridade médio ou superior. Utilizado para diagnóstico clínico, seleção e orientação profissional. Os itens são apresentados em forma de sequência de dominós, e a tarefa do sujeito consiste em descobrir quantos pontos deveriam estar nas duas metades do dominó. O teste é constituído por 44 itens, dispostos em séries. A avaliação é simples e rápida, por meio do crivo de correção.

Informações gerais População:

Estudantes do Ensino Médio e adultos com nível de escolaridade médio ou superior.

Material para aplicação:

Manual, caderno de aplicação, folha de resposta e crivo de correção.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Contexto recomendado:

Recrutamento e seleção, promoção de carreira, diagnóstico clínico e orientação profissional.

Prazo de estudo de normatização:

26/01/2033

EPD

Carneiro / Baptista

HEADER AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E CLÍNICA

EPD A. Munhoz Carneiro M. Nunes Baptista

Manual

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA E HEADER CLÍNICA

Adriana Munhoz Carneiro / Makilim Nunes Baptista

EPSUS-Ad

A Escala de Percepção do Suporte Social – Adolescente (EPSUS-Ad) avalia o quanto os adolescentes percebem as suas relações sociais em termos de afetividade, interações sociais e auxílios de ordem prática, relacionados ao processo de tomada de decisões e enfrentamento de problemas. Seu objetivo é instrumentalizar profissionais para avaliar o nível de suporte social nesta faixa etária, contribuindo com o planejamento de estratégias de intervenções e possibilitando o acompanhamento evolutivo de cada caso.

EPD

Escala de Pensamentos Depressivos

O conceito de suporte social abrange a percepção da integração social de um indivíduo em seu meio e a satisfação com o mesmo. Refere-se não só apenas a quantidade de pessoas consideradas suportivas, mas sobretudo mensura a qualidade de tais interações. Tem como função desempenhar um papel protetor e amortecedor frente às dificuldades do cotidiano e ao manejo de estresse e adoecimento. A baixa percepção de suporte social pode contribuir para o desenvolvimento de patologias, em oposição à adequada percepção de qualidade de vida e bem-estar psicológico.

Escala de Pensamentos Depressivos

Manual

Escala de Percepção do Suporte Social – Adolescente

A EPSUS-Ad é uma escala de autorrelato de 23 itens e pode ser aplicada de forma individual ou coletiva, com grupos de até 80 pessoas. É adequada para adolescentes de 12 a 17 anos de idade, de ambos os sexos, estudantes de escolas públicas ou privadas. Apesar de não possuir limites de tempo, sua aplicação dura em média 20 minutos. É recomendado que a aplicação seja feita em uma única sessão com ambiente adequado (iluminação, ventilação, comodidade do espaço, etc.) e que, quando feita em grupos com mais de 20 pessoas, conte preferencialmente com a presença de um aplicador auxiliar.

Makilim Nunes Baptista / Hugo Ferrari Cardoso

EPSUS-Ad Escala de Percepção do Suporte Social – Adolescentes

CMY

Makilim N. Baptista Hugo F. Cardoso

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

www.hogrefe.com

ISBN 978-85-85439-75-0

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

788585 439750 >

16/02/2016 22:23:28

Manual

EBADEP-IJ

População:

Dos 18 aos 59 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e folha de resposta.

Aplicação:

Informações gerais População:

Dos 12 aos 18 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de respostas e de registro.

Individual ou coletiva.

Aplicação:

Individual ou coletivo.

Tempo de aplicação:

Em média, 20 minutos.

Tempo de aplicação:

Em média, 20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico e organizacional.

Contexto recomendado:

Clínico, organizacional, jurídico e forense.

Prazo de estudo de normatização:

28/02/2030

Prazo de estudo de normatização:

22/09/2032

Makilim Nunes Baptista

EBADEP-IJ

EPSUS-A

Manual

Escala de Percepção de Suporte Social – Adulto

Hugo Ferrari Cardoso / Makilim Nunes Baptista

EPSUS-A

LJI

EBADEP-IJ

Escala Baptista de Depressão Infanto-Juvenil

Objetivo do instrumento O EPSUS-Ad avalia como adolescentes percebem suas relações sociais, considerando os seguintes fatores: afetividade, interações sociais e suporte na tomada de decisão e no enfrentamento de problemas. A escala consiste em 23 itens autoadministrados.

Informações gerais

Hugo Ferrari Baptista , Makilim Nunes Baptista

Baptista

Objetivo do instrumento Avalia crenças e pensamentos relacionadas à depressão. Pode ser utilizada como suporte ao diagnóstico ou para acompanhar a evolução do tratamento. É indicada para utilização por psicólogos clínicos.

Escala de Percepção do Suporte Social − Adulto

Escala Baptista de Depressão Infanto-Juvenil Makilim N. Baptista

Hugo F. Cardoso Makilim N. Baptista

ISBN 978-85-85439-74-3

788585 439743 >

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

Objetivo do instrumento A EBADEP-IJ tem como objetivo avaliar sintomas depressivos em crianças e adolescentes. A escala consiste em 27 itens autoadministrados, contemplando um formato simples e acessível para crianças. As tabelas de normas são separadas para crianças e adolescentes, considerando sexo.

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

Informações gerais

Objetivo do instrumento Avaliar como os adultos percebem as relações sociais em termos de afetividade, interações sociais, suportes de ordem prática que os auxiliem no processo de tomada de decisão e enfrentamento de problemas. A interpretação da escala é feita com base na pontuação bruta das seguintes dimensões: afetivo, interações sociais, instrumental e enfrentamento de problemas. Essas dimensões são verificadas em comparação à amostra normativa geral e em relação ao sexo do examinando.

Informações gerais População:

Dos 18 aos 62 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de respostas e de registro.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

20 minutos.

Clínico e hospitalar.

Contexto recomendado:

Clínico, organizacional , jurídico e forense.

22/09/2032

Prazo de estudo de normatização:

21/09/2028

População:

Dos 7 aos 18 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de aplicação e de registro.

Aplicação:

Individual ou coletivo.

Tempo de aplicação:

Em média, 20 minutos.

Contexto recomendado: Prazo de estudo de normatização:

HEADER

HEADER HABILIDADES SOCIAIS E CONTEXTO LABORAL

Estamos nas Redes Sociais! Editora Hogrefe CETEPP hogrefecombr.wordpress.com

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Habilidades Sociais e Contexto Laboral

HEADER HABILIDADES SOCIAIS E CONTEXTO LABORAL

RE-HSE-P

Manual

Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais

RE-HSE-P

Bolsoni-Silva / Loureiro / Marturano

HEADER HABILIDADES SOCIAIS E CONTEXTO LABORAL

Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Sonia Regina Loureiro / Edna Maria Marturano

Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Sonia Regina Loureiro

RE-HSE-P

QHC

Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas Parentais

Avaliação de Habilidades Sociais, Comportamentos e Contextos - Universitários

Alessandra T. Bolsoni-Silva Sonia R. Loureiro Edna Maria Marturano

ISBN 978-85-85439-40-8

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

31/10/16 12:41

RE-HSE-Pr Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas de Professores

RE-HSE-Pr

Bolsoni-Silva / Loureiro / Marturano

Objetivo do instrumento Avaliar as interações sociais estabelecidas entre cuidadores e crianças por meio do levantamento e caracterização de indicadores de problemas comportamentais em crianças. O instrumento oferta ao profissional perguntas guias direcionadas ao responsável, visando a investigação e a avaliação.

Manual

Informações gerais População:

Crianças, especialmente aquelas com queixa de problemas comportamentais na escola ou pré-escola.

Material para aplicação:

Manual e caderno de aplicação.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 120 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico.

Prazo de estudo de normatização:

01/10/2025

Objetivo do instrumento Análise das habilidades sociais e comportamentais nas interações com diferentes interlocutores e condições contextuais. Uma das principais vantagens do questionário é sua capacidade de predição de ansiedade e depressão, consideradas as principais razões de evasão universitária.

Informações gerais População:

Universitários.

Material para aplicação:

Manual e questionário de aplicação.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média, 15 a 25 minutos.

Contexto recomendado:

Acadêmico e clínico.

Prazo de estudo de normatização:

01/10/2028

Alessandra T. Bolsoni-Silva / Sonia R. Loureiro / Edna Maria Marturano

Makilim N. Baptista / Hugo F. Cardoso / Acácia A. A. dos Santos / Ana Paula P. Noronha

RE-HSE-Pr

ESUL

Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas de Professores

Escala de Suporte Laboral

Alessandra T. Bolsoni-Silva Sonia R. Loureiro Edna Maria Marturano

ISBN 978-85-85439-85-9 ISBN 978-85-85439-85-9

9 788585 439859 >

Objetivo do instrumento O Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas de Professores (RE-HSE-Pr) avalia as interações sociais estabelecidas entre professores e alunos por meio de uma caracterização e de um levantamento de indicadores de problemas comportamentais em crianças de idade escolar e pré-escolar, de forma a comparar grupos, mapear dificuldades específicas, bem como diferenciar os grupos com e sem dificuldades quanto ao comportamento. O material deve ser respondido por professores, e fornece resultados acerca das boas práticas educativas.

Informações gerais População:

Professores de crianças de 1 a 12 anos.

Material para aplicação:

Manual e caderno de aplicação.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 60 minutos.

Contexto recomendado:

Acadêmico, clínico e educacional.

Prazo de estudo de normatização:

01/10/2025

Objetivo do instrumento Análise da percepção de colaboradores sobre o suporte no contexto do trabalho, especificamente em termos de interações sociais e condições materiais. A escala é destinada aos setores da indústria, do comércio e de prestação de serviços. A interpretação da escala é feita a partir de duas dimensões: interação, que avalia a percepção das interações sociais do indivíduo; e benefícios, que mensura a percepção das condições instrumentais e do ambiente físico no local de trabalho.

Informações gerais População:

Dos 17 aos 71 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e folha de resposta.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média, 15 minutos.

Contexto recomendado:

Institucional e organizacional.

Prazo de estudo de normatização:

30/11/2028

HEADER PLATAFORMA DE TESTES ONLINE

WEBINARS E HEADER CURSOS

Plataforma de Testes Online

Webinars e Cursos

O sistema HTS possibilita a aplicação e correção dos testes de forma rápida e prática, permite a realização de avaliações individuais e coletivas, e oferece um relatório contendo comparação de resultados, visualização de perfil, gráficos e descrições detalhadas.

Você terá acesso a orientações de temas diversos relacionados a área da saúde mental, com os maiores profissionais e especialistas do país. Nos acompanhe nas redes sociais e fique por dentro dos eventos, que podem ser complementares ao uso dos materiais na prática profissional.

A adaptação para o Brasil foi realizada para a versão de heterorrelato em suas duas

Escala de Avaliação de Disfunções Executivas de Barkley

formas: curta e longa. A forma curta contém 20 itens, e seu propósito é fornecer uma Escala de Responsividade Social, descrição breve acerca dasegunda probabilidade de um edição indivíduo exibir déficits nas funções

executivas em relação as atividades da vida cotidiana. Já a forma longa é composta por 89 itens e seu propósito é propiciar o acompanhamento em caso de problemas clinicamente mais evidentes, por meio da análise aprofundada dos domínios de funções executivas. São disponibilizadas ainda duas informações adicionais, um escore total de funções executivas, tanto na forma curta quanto na forma longa, e um índice de risco do adulto ou idoso possuir TDAH, apenas na forma longa.

BDEFS

SRS-2

John N. Constantino, MD Versão brasileira da segunda edição do Social Christian P. Gruber, PhD Responsiveness Scale, por Lisandra Borges

Hogrefe Publishing Group

ISBN 978-65-99025-77-8 ISBN 978-65-990257-7-8

www.hogrefe.com

WMT-

Caderno de estímulos

Teste de Matrizes de Viena – 2

Anton K. Formann Karin Waldherr Karl Piswanger

Teste de inteligência não verbal escalonado segundo o modelo Rasch Padronização brasileira por Leandro Malloy-Diniz e Carlos Guilherme M. F. Schlottfeldt

Versão original: Wiener Matrizen-Test 2 por Formann, Waldherr, Piswanger ©2011 por Beltz Test GmbH (Hogrefe Publishing Group) Copyright ©2014/2017 por Editora Hogrefe CETEPP pela tradução em língua portuguesa.

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

Russell A. Barkley

ISBN 978-858543969-9

9 786599 025778 >

BDEFS

Manual Brickenkamp / Schmidt-Atzert / Liepmann

Manual

d2-R

Temas previstos

Manual

Test d2 – Revision

d2-R

Constantino / Gruber

SRS-2

Barkley

As aplicações informatizadas podem ser adquiridas juntamente ao kit, ou individualmente, confira os valores na ‘Tabela de Preços’ – página 37

Adaptação brasileira da Barkley Deficits in Executive Functioning Scale (BDEFS) por Victor P. Godoy, Paulo Mattos e Leandro F. Malloy-Diniz

R. Brickenkamp L. Schmidt-Atzerz D. Liepmann

Aufmerksamkeits- und Konzentrationstest

• SON-R 6-40

• Bateria de Testes Neuropsicológicos

• Avaliação Psicológica Infantil

• Avaliação Terapêutica (técnica de Stephen Finn, PHD)

• Terapia Focada na Compaixão

• As Pirâmides Coloridas de Pfister

• Como lidar com a Esquizofrenia

• Rorschach no sistema R-PAS

HEADER

HEADER LANÇAMENTOS 2022/2023

Oliveira / Nakano

Lançamentos 2022/2023

MRI

Manual Técnico

Fernando Cuetos / David Arribas / José Luis Ramos MRI

PROLEC-SE-R

Não to restri

MRI

Marcadores de Resiliência Infantil

Não to restri

Karina da Silva Oliveira / Tatiana de Cássia Nakano

Marcadores de Resiliência Infantil Karina da S. Oliveira Tatiana de C. Nakano

Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura em escolares do Ensino Fundamental II e Médio

Adaptação brasileira Adriana Marques de Oliveira, Fernando Cuetos Vegas, David Arribas e Simone Aparecida Capellini.

Objetivo do instrumento Avaliar três processos de leitura (léxicos, sintáticos e semânticos), detectando habilidades e dificuldades em crianças e adolescentes. Há duas modalidades de avaliação: a bateria completa, com todas as 13 tarefas, que oferece uma avaliação mais detalhada do examinando individualmente; e a versão de rastreio, com as 6 primeiras tarefas, que avalia mais brevemente o perfil do examinando com possibilidades diagnósticas e indicadores de dificuldades.

Informações gerais População:

Crianças e adolescentes estudantes do Ensino Fundamental 2 ao Ensino Médio.

Material para aplicação:

Manual, cadernos de Estímulos e Folhas de Respostas

Aplicação:

Individual ou coletiva na versão de rastreio e apenas individual na bateria completa.

Tempo de aplicação:

Aproximadamente 90 minutos para a bateria completa e 45 para a versão de rastreio.

Contexto recomendado:

Clínico, escolar e neuropsicológico.

ISBN 978-X-XXXX-XXXX-X

AGUARDANDO CÓDIGO DE BARRAS

Objetivo do instrumento Avaliação do potencial de resiliência em crianças através de julgamento situacional, capaz de compreender o funcionamento psicológico diante de eventos adversos e apontar áreas com potenciais e déficits. O teste é composto por 22 itens que contém situações-problema em que a criança deve escolher como solucionar. Essa avaliação é feita por meio de seis fatores: vulnerabilidade, coping, inteligência emocional, bem-estar subjetivo, locus de controle e habilidade.

Manual Técnico

EGP Exame Geronto-Psicomotor

Informações gerais População:

Dos 8 aos 12 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, caderno de aplicação, folha de registro e crivo de correção.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média, 40 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, escolar, hospitalar, forense, psicopedagogia, neuropsicologia e demais áreas da saúde.

Séverine Michel / Régis Soppelsa / Jean-Michel Albaret

EGP Exame Geronto-Psicomotor

Séverine Michel Régis Soppelsa Jean-Michel Albaret

Adaptação portuguesa por Ana Morais, Sofia Santos e Paula Lebre Adaptação brasileira por Feng Yu Hua e Marisete Peralta Safons

Adaptação brasileira Geng Yu Hua, Marisete Peralta Safons

Objetivo do instrumento Avaliação Psicomotora por meio de 17 domínios (equilíbrio estático, equilíbrio dinâmico, mobilizações articulares, praxias, motricidade fina dos membros superiores e inferiores, conhecimento das partes do corpo, vigilância, percepções, memória verbal, memória perceptiva, domínio espacial e temporal e comunicação).

Informações gerais População:

Indívudos com 60 ou mais anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, 25 Cadernos de Registo, 12 cubos e 18 pranchas.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média, 60 minutos.

Contexto recomendado:

Psicomotricidade, avaliação funcional, psicologia clínica e neuropsicologia.

HEADER

Para mais informações

HEADER VALORES

Valores* d2 R (Revisado)

Tel. +55 11 3900 1670 contato@hogrefe.com.br

d2-R - Coleção (manual + bloco de resposta com folhas carbonadas + correção informatizada)

315,00

Manual - d2-R

190,00

Bloco de resposta (25 folhas) com correção informatizada - d2-R

125,00

WCST (Revisado)

Editora Hogrefe CETEPP R. Barão do Triunfo, 73 (Conj. 74) 04602-000 São Paulo, Brasil Tel. +55 11 3900 1670 hogrefe@hogrefe.com.br www.hogrefe.com.br

WCST - Coleção (manual + bloco de resposta)

400,00

Manual - WCST

320,00

Bloco de resposta (25 folhas) - WCST Conjunto de cartões importados - WCST Z-SEP

80,00 990,00 R$

Z-SEP - Coleção Simples (manual + bloco de protocolo + bloco de localização)

320,00

Z-SEP - Coleção Premium (manual + bloco de protocolo + bloco de localização + pranchas importadas)

930,00

Manual - Z-SEP

210,00

Bloco de protocolo (25 folhas) - Z-SEP

55,00

Bloco de localização (25 folhas) - Z-SEP

55,00

Conjunto de pranchas importadas - Z-SEP TDRI

610,00 R$

TDRI - Coleção (manual + cadernos de aplicação)

270,00

Manual - TDRI

160,00

Cadernos de aplicação (25 un.) - TDRI

110,00

FDT

FDT - Coleção (manual + cadernos de aplicação (2 un.) + bloco de resposta)

315,00

Manual - FDT

125,00

Caderno de Aplicação (1un.) - FDT

65,00

Bloco de resposta (25 un.) - FDT

60,00

WMT-2

WMT-2 - Coleção (manual + Caderno de aplicação (2 un.) + bloco de resposta)

324,00

Manual - WMT-2

128,00

Caderno de Aplicação (1 un.) - WMT-2

67,00

Bloco de resposta (25 folhas) - WMT-2

62,00

D70 D70 - Coleção (manual + caderno de aplicação + crivo + bloco de resposta)

R$ 247,00

Manual - D.70

85,00

Caderno de aplicação - D.70

70,00

Crivo - D.70

45,00

Bloco de resposta (25 folhas) - D.70

47,00

SON-R 2½-7 [a] SON-R 2½-7 [a]- Coleção (manual + cadernos subteste padrões (50 un.) + Bloco de resposta)

R$ 3.670,00

Manual - SON-R 2½-7 [a]

330,00

Caderno subtestes padrões (50 un.) - SON-R 2½-7 [a]

600,00

Bloco de respostas (50 un.) - SON-R 2½-7 [a] PFISTER Pfister adulto - Coleção (manual + quadrículos + cartelas base + Bloco de aplicação)

85,00 R$ 640,00

Manual - Pfister adulto

115,00

Quadrículos - Pfister adulto

425,00

Cartela base (03 un.) - Pfister adulto

35,00

Bloco de aplicação (30 folhas) - Pfister adulto

65,00

Válidos de fevereiro de 2022 a janeiro de 2023

HEADER VALORES

Z-Teste Z-Teste coletivo e individual - Coleção (manual + 150 folhas + CD + Cj. De Pranchas)

HEADER VALORES

R$ 1.485,00

ESUL ESUL - Coleção (manual + bloco de resposta)

R$ 165,00

Manual - Z-Teste

300,00

Manual - ESUL

83,00

Conjunto de folhas: aplicação, mapeamento e apuração - MISTO (75 folhas) - Zulliger

115,00

Bloco de resposta (50 folhas) - ESUL

82,00

Conjunto de folhas: aplicação, mapeamento e apuração - COLETIVO (75 folhas) - Zulliger

115,00

EPSUS-A

Conjunto de folhas: aplicação, mapeamento e apuração - INDIVIDUAL (75 folhas) - Zulliger

115,00

EPSUS-A - Coleção (manual + bloco de resposta)

R$ 164,00

Bloco de aplicação individual (25 folhas) - Zulliger

65,00

Manual - EPSUS-A

85,00

Bloco de aplicação coletiva (25 folhas) - Zulliger

65,00

Bloco de resposta (50 folhas) - EPSUS-A

79,00

Bloco de tabulação (25 folhas) - Zulliger

65,00

EPF-TDAH

Bloco de localização (25 folhas) - Zulliger

65,00

EPF-TDAH - Coleção (manual + bloco de resposta)

315,00

Conjunto de pranchas importadas - Zulliger

610,00

Manual - EPF-TDAH

125,00

CD para aplicação coletiva + conjunto de pranchas importadas - Zulliger

890,00

Bloco de resposta (25 folhas) - EPF-TDAH

190,00

RORSCHACH Rorschach (conjunto de pranchas importadas) Bloco de localização (25 folhas) - Rorschach QHC QHC - Coleção (manual + questionários + Bloco de resposta)

R$ 900,00 65,00 R$ 190,00

M-ES M-ES - Coleção (manual + bloco de respostas + bloco de resgistro + suplemento)

R$ 275,00

Manual - M-ES

85,00

Bloco de resposta (50 folhas) + bloco de registro (50 folhas) = 100 itens - M-ES

85,00

Bloco de suplemento (15 un.) - M-ES

105,00

Manual - QHC

95,00

EVIPI

Questionários (20 un.) + Bloco de resposta (20 folhas) = (40 itens) - QHC

95,00

EVIPI - Coleção (manual + bloco de respostas)

207,00

Manual - EVIPI

120,00

RE-HSE-P

RE-HSE-P - Coleção (manual + bloco de resposta)

195,00

Bloco de resposta (25 un.) - EVIPI

Manual - RE-HSE-P

100,00

R-PAS

Bloco de resposta (25 folhas) - RE-HSE-P EPD - Coleção

95,00 R$

EPD - Coleção (manual + bloco de resposta + bloco de registro)

208,00

Manual - EPD

110,00

Bloco de resposta (25 folhas) + bloco de registro (25 folhas) = (50 folhas) - EPD BBT- BR BBT-Br - Coleção (manuais: geral, masculino e feminino + dicionário + bloco de protocolo + fotos (masculina e feminina) Manual geral - original traduzido - BBT-Br

98,00 R$ 1.010,00 120,00

Manual masculino com dicionário - BBT-Br

90,00

Manual feminino com dicionário - BBT-Br

90,00

Conjunto de fotos masculinas - BBT-Br Conjunto de fotos femininas - BBT-Br Bloco de protocolos de aplicação (10 un.) - BBT-Br R.O. R.O. - Coleção (manual + conjunto de cartas) LJI-2 LJI-2 - Coleção (manual + 25 aplicações + 25 relatórios técnicos + 25 relatórios narrativos) LJI- 2 - Manual

87,00 R$

R-PAS - Coleção Simples (manual + bloco de protocolo de aplicação + guia portátil + folhas de referência)

1.396,00

R-PAS - Coleção Premium (manual + bloco de protocolo de aplicação + guia Portátil + folhas de referência + pranchas)

1.996,00

Manual - R- PAS

390,00

Bloco de protocolos de aplicação (licença online 10 un.) - R- PAS

646,00

Bloco de protocolos de aplicação (25un.) - R-PAS

230,00

Guia Portátil - R-PAS

105,00

Guia interpretatico - Online

53,00

Folhas de referência - R-PAS

25,00

Pay Attention

320,00

Pay Attention - Coleção (manual + estímulos)

690,00

320,00

Manual - Pay Attention

180,00

70,00 R$ 440,00 R$ 1.025,00 100,00

Denver II

Denver II - Coleção (manual de treinamento + manual técnico + bloco de respostas + estímulos)

690,00

Bloco de respostas - Denver II

110,00

Manual de treinamento - Denver II

110,00

Manual técnico - Denver II

110,00

TENA

Administração (lápis e papel + online) + relatório técnico + narrativo (01 a 09 un.)

90,00

TENA - Coleção (manual + bloco de respostas)

Administração (lápis e papel + online) + relatório técnico + narrativo (10 a 49 un.)

67,50

Manual - TENA

105,00

45,00

Bloco de respostas - TENA

135,00

Administração (lápis e papel + online) + relatório técnico + narrativo (> 50 un.)

EBADEP-IJ

Válidos de fevereiro de 2022 a janeiro de 2023

380,00

EBADEP-IJ - Coleção (manual + bloco de resposta)

232,00

Manual - EBADEP-IJ

135,00

Bloco de respostas (25 folhas) - EBADEP-IJ

97,00

HEADER VALORES

EPSUS-Ad EPSUS-Ad - Coleção (manual + bloco de resposta)

R$ 169,00

Manual - EPSUS-Ad

77,00

Bloco de respostas (25 folhas) - EPSUS-Ad

92,00

BDEFS

Z-SC Z-SC - Coleção Simples (manual + bloco de protocolo + conjunto de pranchas importadas)

R$ 965,00

Z-SC - Coleção Premium (manual + bloco de protocolo)

375,00

Manual - Z-SC

305,00

Bloco de protocolos de aplicação (25 un.) - Z-SC

70,00

BDEFS - Coleção (manual + bloco de resposta versão longa + bloco de resposta versão curta)

385,00

Manual - BDEFS

170,00

Bloco de aplicação (versão longa - 20 folhas) - BDEFS

115,00

Bloco de aplicação (versão curta - 20 folhas) - BDEFS

100,00

BDEFS - Digital (e-mail + Aplicação e relatório (40 unidades))

299,00

E-manual (Digital)

119,00

Aplicação + relatório (40 unidades)

180,00

BDEFS - Premium (manual físico e online + bloco de resposta versão longa + bloco de resposta versão curta + Aplicação e relatório (40 unidades))

565,00

Manual físico - BDEFS

170,00

Atividades de Reabilitação Funcional da Cognição

E-manual (Digital)

170,00

Manual de Atividades de Reabilitação Funcional da Cognição

Bloco de aplicação (versão longa - 20 folhas) - BDEFS

115,00

HTS 5

Bloco de aplicação (versão curta - 20 folhas) - BDEFS

115,00

d2-R - Licença unitária

20,00

Aplicação + relatório (40 unidades)

180,00

d2-R - Licença (02 a 09 unidadades)

16,00

d2-R - Licença (10 a 49 unidades)

12,00

MMSE - 2 MMSE - 2 - Coleção Expandida (Padrão) MMSE - 2 - Coleção Standart

SRS-2

SRS-2 - Escala de responsividade social

392,00

Manual - SRS-2

140,00

Conjunto de protocolos - 40 formulários (10 de cada tipo)

250,00

Protocolo específico - Pré-escolar (10 folhas)

100,00

Protocolo específico - Escolar (10 folhas)

100,00

Protocolo específico - Adulto Autorrelato (10 folhas)

100,00

Protocolo específico - Heterorrelato (10 folhas)

100,00

521,00

d2-R - Licença (> 50 unidades)

477,00

d2-R - Manual (digital)

R$ 150,00 R$

6,40 126,00

Formulário padrão vermelho - MMSE - 2

80,00

WMT-2 - Licença unitária

22,50

Formulário padrão azul - MMSE - 2

80,00

WMT-2 - Licença (02 a 09 unidades)

18,00

Formulário breve vermelho - MMSE - 2

47,00

WMT-2 - Licença (10 a 49 unidades)

13,50

Formulário breve azul - MMSE - 2

47,00

WMT-2 - Licença (> 50 unidades)

Formulário expandido vermelho - MMSE - 2

102,00

WMT-2 - Manual (digital)

Formulário expandido azul - MMSE - 2

102,00

LJI-2 - Licença unitária

9,00 89,60 112,50

Crivo de correção - MMSE - 2

67,00

LJI-2 - Licença (02 a 09 unidadades)

Guia portátil de normas - MMSE - 2

80,00

LJI-2 - Licença (10 a 49 unidades)

67,50

LJI-2 - Licença (> 50 unidades)

35,00

LJI-2 - Manual (digital)

70,00

SRS-2 - Licença unitária

22,50

SRS-2 Licença (02 a 09 unidades)

18,00

SRS-2 - Licença (10 a 49 unidades)

13,50

Manual - MMSE - 2 RE-HSE-PR RE-HSE-PR - Coleção (manual + bloco de cadernos de resposta) Manual - RE-HSE-PR Caderno de aplicação (25 un.) - RE-HSE-PR TAVIS-4

170,00 R$ 207,00 87,00 120,00 R$

TAVIS-4 - Coleção (manual + pen drive)

690,00

Manual - TAVIS-4

180,00

TIME-R

TIME-R - Coleção (manual + bloco de resposta)

445,00

Manual - TIME-R

115,00

Bloco de resposta (25 folhas) - TIME-R

105,00

MAP MAP - Coleção (manual + bloco de resposta)

HEADER VALORES

R$ 175,00

SRS-2 - Licença (>50 unidades) SRS-2 - Manual (digital)

9,00 98,00

M-ES - Licença unitária

7,50

M-ES Licença (02 a 09 unidades)

6,00

M-ES - Licença (10 a 49 unidades)

4,20

M-ES - Licença (>50 unidades)

3,00

M-ES - Manual (digital)

59,50

BDEFS - Licença unitária

20,00

BDEFS Licença (02 a 09 unidades)

16,00

BDEFS - Licença (10 a 49 unidades)

12,00

Manual - MAP

95,00

BDEFS - Licença (>50 unidades)

Bloco de resposta - MAP

80,00

BDEFS - Manual (digital)

Válidos de fevereiro de 2022 a janeiro de 2023

90,00

8,00 119,00

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HEADER PRINCIPAIS DISTRIBUIDORES

Principais Distribuidores Região Sul Avaliar Tel. (48) 3035-6456 R. Irmãos Vieira, 221, Campinas, São José – SC CEP 88101-290 www.avaliarpsicologia.com.br Livraria Projecto Tel. (51) 3330-4000 Av. Coronel Lucas de Oliveira, 1580, Petrópolis, Porto Alegre – RS CEP 90460-001 www.projecto-psi.com.br Psicoshop Tel. (48) 3206-1453 Av. Rio Branco, 404, Sala 608, Torre 1, Florianópolis – SC CEP 88015-200 www.psicoshop.com.br Psi Testes Psicológicos e Pedagógicos Tel. (45) 3038-7542 R. Paraná, 3033, 14º andar, Centro, Cascavel – PR CEP 85810-010 www.psitestes.com.br Racional Com. Mat. Didático e Assessoria em Recursos Humanos Tel. (41) 3352-2623 Av. Cândido de Abreu, 526, Torre B, 8º andar, Cj. 811, Curitiba – PR CEP 80530-000 www.racionalrh.com.br Sapiens Curitiba Tel. (41) 3044-5600 R. Itupava, 200, Alto da XV, Curitiba – PR CEP 80045-140 www.sapiens-psi.com.br Sapiens Londrina Tel. (43) 3336-8081 R. Augusto Severo,10, Jd. Santos Dumont, Londrina – PR CEP 86039-650 www.sapiens-psi.com.br Sapiens Maringá Tel. (44) 3028-6999 Av. Brasil, 4312, Sala 802, Maringá – PR CEP 87013-000 www.sapiens-psi.com.br

Tamasa Psicologia Tel. (51) 3222-6667 / 3266-4086 Av. Pernambuco, 2623, Sala 406, Porto Alegre – RS CEP 90240-005 www.tamasa-tempo.com.br

Ômega Livraria Tel. (15) 3234-6842 / 3234-7148 R. Paes Bettin, 41, Centro, Sorocaba – SP, CEP 18035-510 www.omegalivraria.com.br

Expand Consultoria Três Lagoas Tel. (67) 3521-2229 / 9147-8185 Av. Filinto Müller, 732, Centro, Três Lagoas – MS CEP 79600-001 www.expandconsultoria.blogspot.com.br

Comtato Tel. (86) 3303-7874 Av. Rio Poty, 650, Fátima, Teresina – PI CEP 64.049-410 www.comtatopsi.com.br

Núcleo Médico e Psicológico Tel. (51) 3350-5033 Av. Assis Brasil, 3532, Porto Alegre – RS CEP 91010-003 www.nucleomedicoepsicologico.com.br

Psicovita Tel. (14) 3879-7629 / 9123-7783 R. Engenheiro Saint Martin, 24-78, Vila Santa Tereza, Bauru – SP CEP 17012-056 www.psicovita.com.br

Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Ciências Cognitivas Tel. (61) 3226-3002 CRS, 504, Bloco C Entr. 37, 1º andar, Asa Sul, Brasília – DF CEP 70331-535 www.ibneuro.com.br

Consulth DH Feira de Santana Tel. (75) 3023-6461 Av. João Durval Carneiro, 3665, Ed. Multiplace, sala 309, Coronel José Pinto, Feira de Santana – BA CEP 44051-900 www. consultdh.com.br

Motivari Tel. (65) 3028-2522 Av. Fernando Correia da Costa, 1610 Com. Xavier, Sala 02, Jd. Kennedy, Cuiabá – MT CEP 78065-000 www.motivari.com.br

Consulth DH Salvador Tel. (71) 3023-0901 Av. Antônio Carlos Magalhães, 811 - 1204 Itaigara, Salvador – BA CEP 41800-7007 www. consultdh.com.br

Região Sudeste Conceito Psi Tel. (12) 3302-5276 Av. Dr. João Guilhermino, 429, São José dos Campos – SP CEP 12210-131 www.fabricamais.com Espaço Santista RH Tel. (13) 3234-3466 / (11) 5087-8855 Av. Ana Costa, 374, Cj. 33 / 34 / 35, Santos – SP CEP 11060-002 www.esrh.com.br Hildicéia (Psicotestes) Tel. (27) 3315-2690 / (27) 3026-2690 Av. Nossa Sra. Da Penha , 699, Santa Lucia, Vitória – ES CEP 29056-250 www.psicoteste-es.com.br Livraria do Psicólogo e Educador Tel. (31) 3303-1000 Av. do Contorno, 1390, Floresta, Belo Horizonte – MG CEP 30110-008 www.livrariadopsicologo.com.br Livraria Espaço Psi Tel. (16) 3911-7563 R. Dr. Soares Romeu, 55, Jd. América, Ribeirão Preto – SP CEP 14020-370 www.livrariaespacopsi.blogspot.com.br LLAP Campinas Tel. (19) 3396-9333 R. Barão de Ataliba, 104, Cambuí, Campinas – SP CEP 13024-140 www.llapcampinas.com.br Lógica Comércio de Materiais Psicopedagógicos Tel. (17) 3234-4635 R. Independência, 2292, São José do Rio Preto – SP CEP 15010-610 www.logicaeducativos.com.br

Valor do Conhecimento Tel. (11) 3034-3600 R. Simão Álvares, 1020, São Paulo – SP CEP 05417-020 www.valordoconhecimento.com.br Valor do Conhecimento Tel. (21) 2137-9093 Av. Nossa Senhora de Copacabana, 583, Sala 603 - Copacabana Rio de Janeiro – RJ CEP 22050-002 www.valordoconhecimento.com.br

Região Centro-Oeste Ação Positiva Tel. (61) 3579-9850 SCS QD 8, Bloco B60, Entr. 314 Ed. Venâncio, 2000, Brasília – DF CEP 70333-900 www.acaopositiva.com.br CENOPP - Centro de Orientação Psicológico e Pedagógico Tel. (61) 3245-4244 / 3245-2200 SHLS, 716, Centro Médico de Brasília, Conj. 101/102, Brasília – DF CEP 70390-700 www.cenopp.com.br Dimensão Tel. (62) 3242-1366 R. 1121, 249, Quadra 217, Lote 10, Santa Marista – GO CEP 74175-120 www.livrariadimensao.com.br Expand Consultoria Campo Grande Tel. (67) 3326-3901 R. Vitório Zeola, 408, Carandá Bosque, Campo Grande – MS CEP 79032-360 www.expandconsultoria.blogspot.com.br

Nepneuro Tel. (62) 3624-9901 R. 147, 313, Setor Marista – GO CEP 74170-100 www.nepneuro.com.br Vision Tel. (66) 3498-5982 / (66) 99602-2528 R. Maringá, 669, Centro, Primavera do Leste – MT CEP 78850-000 www.visiondho.com

Região Nordeste Advance Psicologia e Desenvolvimento Tel. (79) 3211-0658 Rua Cedro, 68 Aracaju – SE CEP 49015-150 contato@advancepsicologia.com.br Cantinho do Psicólogo Tel. (82) 3432-7271 / (82) 99102-8578 R. José Pontes de Magalhães, 70, JTR Comercial, Edifício Itália, Sala 801, Maceió – AL CEP 57036-250 www.cantinhododpsicologo.com.br Centro Pernambucano de Psicologia Aplicada Tel. (81) 3231-0039 / 3221-5516 / 9830-6204 R. Dona Benvinda, 252, Recife – PE CEP 50070-220 www.ceppa.com.br CIDEP Tel. (98) 3249-0449 Av. dos Franceses, 38, Vila Palmeira, São Luís – MA CEP 65036-283 www.cidep.com.br

Constructo Tel. (83) 3244-1884 Av. Dom Moises Coelho, 142, João Pessoa – PB CEP 58040-760 www.constructopsicologia.com.br CRIVVO Tel. (71) 3341-3321 Av. Antônio Carlos Magalhães, 2501 Brotas, Salvador – BA CEP 40280-901 www.crivvo.com.br

Região Norte CEPAM Tel. (92) 3234-1654 / 3233-5224 Av. Ipixuna, 1886, Cachoerinha, Manaus – AM CEP 69065-050 www.cepamam.com.br Clínica Mente Humana Tel. (79) 3023-6874 R. Bahia, 354, Aracaju – SE CEP 49072-050 www.clinicamentehumana.com.br Estante do Livro Tel. (68) 2101-4888/ 99248-9216 Rua Padre Paulino, 149 Rio Branco – AC CEP 69919-830 estante.psicologia@gmail.com Ethos Psicotestes Tel. (91) 3230-5493 / 8352-9554 Av. Benjamin Constant, 525, Reduto, Belém – PA CEP 66053-040 www.ethospsicotestes.com.br Livraria Nova Letra Tel. (69) 3224-2529 Av. Abuna, 2914, Porto Velho – RO CEP 78902-230 novaletra@gmail.com

Insight Psicologia Tel. (84) 3345-3345 Av. Lima e Silva, 1611, Sala 108, Cond. Com Blue Tower Center, Lagoa Nova – RN CEP 59075-710 www.insighpsicologia.com.br

Mentor Mind Psicotestes Tel. (96) 3223-7511 Av. Procópio Rola, 440, Central, Macapá – AP CEP 68900-081 mentormindpsi@gmail.com

Larpsi Tel. (71) 3351-8041 R. Agnelo Brito, 14, Loja 1, Ed. Versailles, Salvador – BA CEP 40210-245 www.larpsi.com.br

Panton Livraria e Soluções em Psicologia Tel. (95) 3224-2206 R. Barão do Rio Branco, 882 Boa Vista – RR CEP 69301-130 pantonlivraria.negocio.site

Orient Consultoria de Psicologia Tel. (75) 3424-5079 Av. Otávio Santos, 261, Recreio, Vitória da Conquista – BA CEP 45020-750 www.orientlivros.com.br

Psicotestes Tel. (63) 3224-4430 Av. Teotônio Segurado, Cj 01, Lote 10, Sala 8, Plano Diretor Norte, Palmas – TO CEP 77001-676 www.psicotestes-to.com.br/tag/tocantins/

Psicoclínica – Wedja Tel. (85) 3224-1587 R. João Carvalho, 800, Fortaleza – CE CEP 60140-140 www.lojadopsicologo.com.br

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