Κεραμεικός Μια διαχρονική συνοικία! Άλλοτε & τώρα!
Εργασία των μαθητών της Β1 τάξης του Ειδικού ΓΕΛ Αθήνας Στα πλαίσια του μαθήματος Γενικής Παιδείας. «Θουκυδίδου Περικλέους Επιτάφιος»
Αντί Εισαγωγής Τον Επιτάφιο Λόγο του Θουκυδίδη που διδάσκεται
ξανά αυτό το σχολικό έτος 2017-18, ως μάθημα «Αρχαίων Γενικής Παιδείας» στη Β΄Λυκείου προσπαθήσαμε να τον δούμε μέσα από ποικίλες διδακτικές προσεγγίσεις προκειμένου να αποκτήσουν οι μαθητές μας «ενδιαφέρον» .
Έτσιταπλασία ιτηςδδιασκαλα ίς
.....κάναμε αρκετές φορές το μάθημα στο Εργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου μας, με τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών , επισκεπτόμενοι σχετικούς δικτυακούς τόπους που εντοπίσαμε μετά από αναζήτηση στο Διαδίκτυο
Τέλος…… μετά από σχετική συζήτηση με τους μαθητές επιλέξαμε
να «δούμε» τον Κεραμεικό, το «δημόσιο σήμα» των Αθηναίων, όπως ήταν άλλοτε και όπως είναι τώρα. Για το σκοπό αυτό δόθηκε στους μαθητές η σχετική βιβλιογραφία, που παρατίθεται παρακάτω, καθώς και τα ερωτήματα που από κοινού διαμορφώσαμε και τέλος οργανώθηκε μία επίσκεψη/περιήγηση στον αρχαιολογικό χώρο.
«Ο Κεραμεικός, μια διαχρονική συνοικία της Αθήνας!» Κατ΄αρχάς μέσα από συζήτηση ,διαπιστώθηκε ότι οι μαθητές αγνοούσαν παντελώς πού βρίσκεται η συνοικία αυτή. Για το λόγο αυτό εντοπίσαμε σε έντυπο χάρτη του ιστορικού κέντρου της Αθήνας, τον οποίο και πλαστικοποιήσαμε για να τον έχουμε στην αίθουσα της τάξης μας -και να έχουμε συνεχώς την εποπτεία του-, τη θέση της συγκεκριμένης συνοικίας και κυρίως σε σχέση με το προάστιο που βρίσκεται το σχολείο μας. Στη συνέχεια μετά από συζήτηση επιλέξαμε τα παρακάτω ερωτήματα για τη διερεύνηση του θέματος:
Ερωτήματα : Πώς δόθηκε στην περιοχή το όνομα Κεραμεικός; Πρόκειται για μία περιοχή που κατοικήθηκε και πριν από την κλασική εποχή; Σε ποιο σημείο του αρχαίου άστεως βρισκόταν; Ήταν κεντρική ή απόμερη η θέση του; Τι είδους δραστηριότητες ελάμβαναν χώρα στον κλασικό Κεραμεικό; Περίγραψε τον εντός των τειχών Κεραμεικό (αντιπροσωπευτικά κτιριακά
συγκροτήματα, οδοί, πύλες, τείχος) και τον εκτός των τειχών Κεραμεικό (κτίσματα, οδοί, τοπίο)
Παρουσίασε τη σημερινή μορφή της περιοχής : βρες τις ονομασίες των
δρόμων καθώς και τη χρήση των χώρων της σημερινής περιοχής. Μετρό και μέσα μεταφοράς. Σύγχρονες χρήσεις της περιοχής.
Πώς δουλέψαμε Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και με τη βοήθεια
των συνεργατικών εγγράφων της google οργάνωσαν τις εργασίες τους. Ο μαθητής Φώτης Αποστολίδης προχώρησε άμεσα και στη δημιουργία του ιστοτόπου https://sites.google.com/s/1G-VQhMmpM1UNwyyUpF fiwjazZpkkH9J0/p/1UxfbrNzf759nPGhhbsaa_if6MD4N jBMi/edit
Βιβλιογραφία: Μαστραπάς, Αντώνης: Μνημειακή τοπογραφία της
Αρχαίας Αθήνας. Αθήνα, εκδόσεις Καρδαμίτσα. Παρλαμά, Λιάνα,και Χρ. Σταμπολίδης, επιμ. Η πόλη κάτω από την πόλη: ευρήματα από τις ανασκαφές του Μητροπολιτικού Σιδηροδρόμου Αθηνών. Αθήνα: Υπουργείο Πολιτισμού: Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης, 2000. Φωκά , Ιωάννα, Βαλαβάνης Πάνος : Περίπατοι στην Αθήνα και την Αττική. Τόποι, Θεοί, Μνημεία. Αθήνα, εκδόσεις Κέδρος.
Δικτυογραφία: http://www.mixanitouxronou.gr/pia-itan-i-neari-igiso-pou-ezise-sti
n-klasiki-athina-tou-5ou-eona-ke-to-telos-tis-apotipothike-se-epit imvia-stili-ston-keramiko-i-ikona-tis-na-perimeni-to-thanato-me-th arros-ke-iremia-enepnefse-ton/ http://www.lifo.gr/articles/anagnoseis_articles/79943 http://fractalart.gr/kostis-palamas/ http://el.travelogues.gr/tag.php?view=276 http://eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php /SEAD204/%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%BF%CF%85%CF%83%CE%B E%AC%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82/PDF/Thematiki_enotita_15 .pdf http://www.huffingtonpost.gr/2014/12/14/kerameikos-mouseio-this avros_n_6322176.html http://www.lifo.gr/team/book/53715 www.culture.gr (το site του Υπουργείου Πολιτισμού) και στη συνέχεια το Μουσείο του Κεραμεικού.
Επίσκεψη στον Αρχαιολογικό χώρο Μετά την ολοκλήρωση της έντυπης εργασίας μας κάναμε
στο εργαστήριο των Η/Υ μια εικονική περιήγηση στον αρχαιολογικό χώρο και εκτυπώσαμε όσες πληροφορίες υπάρχουν στην ηλεκτρονική πύλη του Υπουργείου Πολιτισμού για τον Αρχαιολογικό αυτό χώρο, και
Την Παρασκευή 11η Μαΐου, με τη συνοδεία και βοήθεια
του κ. Γ. Καλεβέα επισκεφθήκαμε τον Αρχαιολογικό χώρο και το οικείο Μουσειακό χώρο
…..στο Μουσείο!
Οι μαθητές …ξεναγοί … επί τόπου!
Οι μαθητές …ξεναγοί … επί τόπου!
…..στο χώρο !
Να η ομάδα…
Να η ομάδα…
Κι ένα πορτρέτο…..
Ούφ….. Τελειώσαμε!
Σας ευχαριστούμε!