P R O J E T O
S A P I Ê N C I A
T F G E M A R Q . E U R B .P E S Q U I S A E P A R T I D O
C O L É G I O E S T A D U A L P R O T Ó T I P O P A R A J O V E N S N A Z O N A O E S T E
PROJETO SAPIÊNCIA: COLÉGIO ESTADUAL PROTÓTIPO PARA JOVENS NA ZONA OESTE LUIZ, Maria Paula Estudante do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Estácio de Sá mariapaulaluizarquitetura@gmail.com
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo mostrar o processo de elaboração de um colégio de ensino médio, para o bairro de Vargem Pequena e adjacentes. As propostas desse trabalho é garantir que a educação tenha mais relevância. As ideias apresentadas seguem o preceito de disponibilizar este serviço essencial para aos moradores e usuários daquela região.
PALAVRAS-CHAVE: colégio, estudante, segurança, waldorf
ABSTRACT
This study has the objective of showing the elaboration process of a high school, for a region of the Vargem Pequena neighborhood and adjacent areas. The proposals of this work aim to ensure that education becomes more relevant. The ideas presented follow the precept of making available essential services always close to the residents and users of that zone.
KEYWORDS: high school, student, security, Waldorf
PROJETO LOCALIZAÇÃO ESTUDO DE CASO MAPAS DE ESTUDO GRÁFICOS MOODBOARD PROGRAMA DE NECESSIDADES FLUXOGRAMA ENTORNO IMPLANTAÇÃO PLANTAS BAIXAS CORTES FACHADAS VOLUMETRIA REFERÊNCIAS S U M Á R I O 06 07 08 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 25
P R O J E T O
Foi observado que os bairros Recreio dos Bandeirantes, Vargem Grande, Vargem Pequena e Camorim da cidade do Rio de Janeiro, carecem de colégios de ensino médio. Hoje, os alunos que moram nessas regiões, precisam fazer um grande deslocamento para o bairro vizinho a eles, a Barra da Tijuca, enfrentando um transporte público sucateado, turmas demasiadamente grandes de cada ano escolar, que lotam o colégio pela alta demanda.
Eu acredito que os espaços de ensino devem ser abertos e claros, afirmo que devemos construir escolas sem muros, que não se pareçam com prisões, considero que é o papel da arquitetura fazer com que o conhecimento seja livre e não apresente fronteiras.
Centros educacionais precisam ser construções horizontais, prédios altos podem ser opressores para o conhecimento. A conexão com solo, julgo ser fundamental para o aprendizado. Colégios devem ser espaços de acolhimento aos jovens.
O Projeto Sapiência é um colégio de ensino médio, pensado para metodologia Waldorf com um programa inicial consta com uma capacidade para 300 alunos por turno, sendo 30 pessoas por sala, com espaços abertos para descompressão e atividades externas. Áreas comuns como refeitório, espaços de estudos compartilhados, vestiários, quadra poliesportiva, laboratórios de química e robótica e área administrativa.
O terreno escolhido inicialmente, que fica localizado no bairro de Vargem Pequena, na Estrada dos Bandeirantes sem número próximo ao 23303, foi uma escolha estratégica, pois está na divisão dos bairros de Vargem Grande e Pequena com um acesso rápido ao bairro Recreio dos Bandeirantes pela Estrada do Rio Morto fazendo a esquina.
Em pesquisa, retirei informações do site Bairro a Bairro para melhor compreensão do entorno do terreno e suas condicionantes. Região compreende como ZRU1, ZCA2, ZRM2 B e ZOC5 o gabarito é 11 metros (equivalente a 3 pavimentos), com TO (taxa de ocupação) de 40%, com um afastamento frontal de 5 metros e IAT 3.
TO - 40%
IAT - 3
RECUO FRONTAL - 5m
GABARITO - 11m
ÁREA TOTAL - 5070m²
ALUNOS - 300
ENSINO MÉDIO
06
L O C A L I Z A Ç Ã O E E N T O R N O
Estrada dos Bandeirantes, próximo do n° 23303, Vargem Pequena
35 m x 130 m
FONTE: https://www.google.com.br/maps/@-22.9871796,-43.4893209,95m/data=!3m1!1e3?entry=ttu
T F G E M A R Q E U R BP E S Q U I S A E P A R T I D O
Shopping Vargem Grande Pontal
Ciclovia
07
Ponto de Ônibus
ESCOLA EXPERIMENTAL PRIMÁRIA E JARDIM DE INFÂNCIA DE ESPORTES OLÍMPICOS
Referência conseitual e estilística
FICHA TÉCNICA:
Arquitetos: UAD
Área: 95150 m²
Ano: 2020
Hangzhou, China
O seu desenho inovador da escola visa neutralizar fatores adversos e aproveitar todo o seu potencial, criando um ambiente multiuso e funcional que se conecta com o espaço de ensino existente.
A escola foi projetada para funcionar como um conector entre a cidade e a comunidade, incluindo um transporte público seguro e a abertura de uma parte do campus para uso da comunidade.
O espaço de ensino, oferece locais flexíveis e diversificados para aprendizagem, incluindo salas de seminários, exposições, discussões e salas de aula de diferentes tamanhos, adaptando-se à tendência de desenvolvimento da educação no futuro.
A edificação garante uma boa qualidade de ambiente, com iluminação natural, ventilação adequada e espaços internos e externos para atividades que promovem o crescimento saudável e mental dos alunos.
A escola promove a integração entre alunos de diferentes idades e estimula a criatividade, imaginação e personalidade de cada aluno, criando um ambiente propício para o aprendizado.
FONTE:https://wwwarchdalycombr/br/957339/escoa-experimental-primara-e-ardim-de-infancia-de-esportes-olmpicos-de-hangzhou-uad? ad source=myad bookmarks&ad medum=bookmark-open 08
E S T U D O D E C A S O
E S T U D O D E C A S O
UNIVERSIDADE NAGOYA ZOKEI
Referência conseitual e estilística
FICHA TÉCNICA:
Arquitetos: Riken Yamamoto
Área: 10.465 m²
Ano: 2012
Nagoia, Japão
O edifício da universidade funciona como uma ponte, com a estação Meijo Koen dividindo o terreno em leste e oeste. O espaço aberto no último andar, de 88 por 88 metros, proporciona uma área ampla e flexível para atividades artísticas e de design.
A mudança do campus permitiu a reorganização dos nove cursos da universidade em cinco áreas principais, focando no propósito original de cada atividade de produção artística ou de design, e considerando o público-alvo. Isso promove uma abordagem mais integrada e colaborativa entre os alunos de diferentes áreas de estudo.
O grande estúdio de 88 por 88 metros serve como o centro de atividade para os cinco campos de estudo, proporcionando um espaço compartilhado onde os alunos podem interagir e colaborar entre si, estimulando a criatividade e a troca de ideias.
T F G E M A R Q E U R BP E S Q U I S A E P A R T I D O
FONTE https://wwwarchdalycombr/br/957339/escola-experimental-primara-e-jardim-de-nfanca-de-esportes-olimpicos-dehangzhou-uad?ad source=myad bookmarks&ad medium=bookmark-open
09
M A P A S D E E S T U D O
MACROZONA
Terreno
Uso Sustentável
Protenção Integral
HIERARQUIA VIÁRIA
Locais Arteriais Terreno
GABARITOS
4 Pav. 3 Pav. 2 Pav.
CHEIOS E VAZIOS ÁREAS VERDES
Áreas Verdes
Água
Terreno
10
Terreno
USO DO SOLO CARTA SOLAR
Afloramento rochoso
Favela
Áreas de Lazer
Áreas Residenciais
Áreas não edificada
Áreas de comércio e serviço
Cobertura arbórea e arbustiva
Cobertura gramíneo lenhosa
0.4km
Áreas Agrículas
Áreas sujeitas à inundação
T F G E M A R Q E U R BP E S Q U I S A E P A R T I D O
M A P A S D E E S T U D O
11
TABELA POPULACIONAL ETÁRIO - CENSO 2022
EDUCAÇÃO - CENSO 2021
Não foi encontrado os dados específicos dos bairros Vargem Pequena e Vargem Grande.
GRÁFICO MATRÍCULAS - CENSO 2021
Pré-escolar
COLÉGIOS DA REGIÃO
20 a 24 578934 570077 Rio de Janeiro 15 a 19 498039 513939 Rio de Janeiro 10 a 14 470169 494467 Rio de Janeiro Idade Feminina Masculina Unidade da Federação
Ensino fundamental Ensino médio Ensino Fundamental Ensino Médio Matrículas 1.945.408 581.323 Docentes 99.024 43.631 Escolas 7.624 2.311 Vargem Grande Vargem Pequena Recreio dos Bandeirantes Camorim Colégio Estadual Teofilo Moreira da Costa X X X
G R Á F I C O S
12
M O O D B O A
D 13
R
SETOR AMBIENTE QUANTIDADE ÁREA (m²) TOTAL (m²) EDUCAÇÃO SALA DE AULA 12 80 960 EDUCAÇÃO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS 1 80 80 EDUCAÇÃO LABORATÓRIO DE ROBÓTICA 1 80 80 EDUCAÇÃO ATELIÊ 1 80 80 EDUCAÇÃO QUADRA POLIESPORTIVA 1 500 500 SERVIÇO SANITÁRIO 6 10 60 SERVIÇO DML 1 5 5 SERVIÇO DTRS 1 10 10 SERVIÇO COZINHA 1 15 15 SERVIÇO DEPÓSITO 2 5 10 ADM SECRETÁRIA 1 12 12 ADM COORDENAÇÃO 1 30 30 ADM SALA DOS PROFESSORES 1 12 12 VIVÊNCIA CANTINA 1 6 6 VIVÊNCIA REFEITÓRIO 1 50 50 VIVÊNCIA BIBLIOTECA 1 150 150 CULTURAL AUDITÓRIO 120 LUGARES 200 200 P R O G R A M A D E N E C I S S I D A D E S 14
ENTRADA
Térreo 1° Pav.
REFEITÓRIO CATINA
DTRS
SECRETARIA
SALA DOS PROFESSORES COORDENAÇÃO
COZINHA DML
LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS BIBLIOTECA
SANITÁRIO RAMPA
LABORATÓRIO DE ROBÓTICA
ATELIÊ
SANITÁRIO
PÁTIO
QUADRA POLIESPORTIVA
SALA DE AULA 2° Pav.
SALA DE AULA
SALA DE AULA
SALA DE AULA
SALA DE AULA
SALA DE AULA
SALA DE AULA
SALA DE AULA
SANITÁRIO RAMPA
SALA DE AULA
SALA DE AULA
SALA DE AULA
SALA DE AULA
SALA DE AULA
SALA DE AULA
T F G E M A R Q E U R BP E S Q U I S A E P A R T I D O
F L U X O G R A M A
AUDITÓRIO
15
E N T O R N O 16
I M P L A N T A Ç Ã O 17
P
L A N T A S B A I X A S
Térreo
1° Pav.
18
2°Pav.
C O R T E S
Corte AA
19
Corte BB
F A C H A D A S
Oeste
20
Norte
F A C H A D A S
Leste
21
Sul
V O L U M E T R I A 22
V O L
T F G E M A R Q . E U R B .P E S Q U I S A E P A R T I D O 23
U M E T R I A
V O L U M E T R I A 24
VÍDEO DO PROCESSO CRIATIVO
"Nagoya Zokei University / Riken Yamamoto" 17 Nov 2022. ArchDaily. Acessado em 11 Mar 2024. <https://www.archdaily.com/1014029/nagoyazokei-university-riken-yamamoto> ISSN 0719-8884
"Escola Experimental Primária e Jardim de Infância de Esportes Olímpicos de Hangzhou / UAD" [Hangzhou Olympic Sports Experimental Primary School and Kindergarten / UAD] 25 Fev 2021. ArchDaily Brasil. Acessado 11 Mar 2024. <https://www.archdaily.com.br/br/957339/escolaexperimental-primaria-e-jardim-de-infancia-de-esportes-olimpicos-de-hangzhou-uad> ISSN 0719-8906
Escola Rudolf Lanz. Disponível em: <https://rudolflanz.com.br/setenios/>. Acesso em: 27 Abr 2024.
KOWALTOWSKI, Doris K.. Arquitetura escolar. O projeto do ambiente de ensino. São Paulo, Oficina de Textos, 2011.
Data Rio. Disponível em: <https://www.data.rio/apps/5529d644feff4d92a30bd38565f6c460/explore>. Acesso em: 06 Abr 2024.
T F G E M A R Q E U R BP E S Q U I S A E P A R T I D O
R E F E R Ê N C I A S : 25
LUZ A R Q U I T E T U R A @arquiteturacomluz (21) 97029-6019 2024.1
