MATERIALES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ( Sintaxis 2º ESO) María Piedad Rodríguez López / Francisca Sánchez González.
NO ES LO MISMO Eres …............., que dime ¿con quién hablo ahora?, ¿no ves que no sois iguales? eres la de: "quédate conmigo, prometo darte tormento, darte malos ratos..." yo te prometo, si me escuchas niña, darte arte que no es...............que: quédate y ya veremos quédate y ya veremos no es lo mismo …..... que …........... no es lo mismo estar que quedarse, ¡que va! tampoco quedarse es …......... que parar no es lo mismo será que ni somos, ni estamos ni nos pensamos quedar pero es ….......... conformarse o pelear no es lo mismo... es …................ no es lo mismo arte que hartar no es lo mismo ser ….............. que ¡qué justo te va!... (verás) no es lo mismo tú que otra, entérate no es lo mismo que sepas que hay gente que trata de confundirnos pero tenemos ….............. que no es ….........., …........... sentimos... es …............... vale... que a lo mejor me lo merezco bueno... pero …............ no te la vendo puerta... y lo que opinen …......................... léeme …..............., yo no estoy en venta vale... que a lo mejor lo merecemos bueno... pero …................no la vendemos puerta... y lo que opinen …..................... léeme …................, a mí me vale madre puerta y aire que me asfixio, que no se trata …................. que quieras estar que estar de un lado o echarte a un lado... (verás) no sé como decirte, no es …................, vivir es lo más peligroso que tiene la vida que digan por televisión que hay suelto …....................
MATERIALES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ( Sintaxis 2º ESO) María Piedad Rodríguez López / Francisca Sánchez González.
que no es igual que es …........................que es distinto no es lo mismo basta o va a estar ni es lo mismo, decir, opinar, imponer o mandar las listas negras, las manos blancas... (verás) no es lo mismo no gana el que tiene …............................. … no sé si me explico que hoy nadie quiere ser …................... que más te da, no es como un "ismo"... es …....................... vale... que a lo mejor me lo merezco bueno... pero …............ no te la vendo puerta... y lo que opinen …......................... léeme …..............., yo no estoy en venta vale... que a lo mejor lo merecemos bueno... pero …................no la vendemos puerta... y lo que opinen …..................... léeme …................, a mí me vale madre tengo …....................pa' to' los dolores …................ para toda clase de errores también …...................pa' la desilusión tengo …....................pa' to' los dolores …................ para toda clase de errores también …...................pa' la desilusión ... no es igual… vale... que a lo mejor me lo merezco bueno... pero …............ no te la vendo puerta... y lo que opinen …......................... léeme …..............., yo no estoy en venta vale... que a lo mejor lo merecemos bueno... pero …................no la vendemos puerta... y lo que opinen …..................... léeme …................, a mí me vale madre tengo …....................pa' to' los dolores …................ para toda clase de errores también …...................pa' la desilusión. Fuente: musica.com Alejandro Sanz
MATERIALES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ( Sintaxis 2º ESO) María Piedad Rodríguez López / Francisca Sánchez González.
SINTAXIS. 1. Escucha la canción y completa las palabras que faltan. 2. ¿ Qué funciones sintácticas desempeñan las palabras que has encontrado? 3. Subraya los pronombres personales átonos que aparecen en la letra. ¿ Qué funciones sintácticas desempeñan? 4. Busca … • Una oración con un complemento circunstancial de finalidad. • Una oración transitiva. • Una oración copulativa. • Una oración con suplemento. • Una oración impersonal. • Una oración con un CD y un CI. • Una oración con sujeto omitido. 5. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones y clasifícalas. • • •
A lo mejor lo merecemos. Tengo pomada para todos los dolores. La voz no te la vendo.
6. Clasifica por el significado las siguientes oraciones. • • • •
Léeme los labios. ¿ Con quién hablo ahora? ¿ No ves que no sois iguales? No es lo mismo arte que hartar.
LÉXICO. 1. Explica el significado de la siguiente estrofa: tengo pomada pa' to' los dolores remedios para toda clase de errores también recetas pa' la desilusión 2. ¿ Qué figura retórica se da en “las listas negras, las manos blancas”? Las figuras retóricas suelen reforzar el significado, ¿ por qué se utiliza en este caso? Explica el significado. 3. ¿ Qué fenómeno lingüístico se produce en pa' to' los dolores? ¿De qué nivel lingüístico es propio este fenómeno? 4. Explica el significado de las siguientes palabras: • • •
Pomada. Imponer. Hartar.