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Condenser et simplifier des informations C? Le résumé Condenser et simplifier des informations permet cle rendre accessible un contenu long et complexe ainsi que de mettre en relief des idées importantes.
Techniques pour raccourcir des phrases et condenser des idées V Ê
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-> Une seule phrase complexe, comprenant par exemple des conjonctions de subordination, peut rendre compte de plusieurs phrases d'un texte.
cent soixante-dix
Sans queje sois en mesure dim identifier lirrigíne,
Inexplicabtement, je níavais
je n'avaisjamais éprouvé jrtsqufa ce jour le besoin
jamais éprouvé jusquit ce jour le besoin de rencontrer
de rencontrer Phomme qui a rendu ma naissance possible grâce a son don de gamètes et dontje ne sars rren. _ _ Trottinette-s, vélos, skateboards, patins á roulettes
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s Passer de l'enumé-ration au terme générique, reprendre un champ lexical par un terme englobant.
V
et autres gyropodes envahissent les rues des gran des villes.
mon géniteur, cet individu inconnu. _ _ Des modes de transports alternatifs envahissent les rues des grandes villes.
Liadoption et la mise en place de lis.-uro a nécessité Fadaptation
Les dix années qui suivent le traité de Maastricht voient aussi les douze états membres de l'Union économique et monétaire adapter leurs écon omies en vue de litrrivée de l euro. Celui-ci est officiellement adopté comme unité de compte en 1999 et mis en place pour les consommateurs le 1" janvier 2002.
préalable des économies des états membres.
Concentrer la population dans les centres-villes, c'est créer de nouveauscflux de transports et diengorgements.
Concentrer la population dans les centres*villes provoque des embouteillages.
Réfréner les impulsions négatives en mangeant ne constitue donc pas une solution étant donné que les vrais sentiments demeurent masqués.
Inutile de ré)9'éner les impulsions négatives en mangeant : les vrais sentiments dem eurent masqués.
jen avais déja briévement parlé, ,l a ses débuts, le mouvement tfbodypositive mit énormément emballée. je trouvais ça génial que les femmes (et pas que les femmes) oppressées par la societe, victimes de grossophobie quotidienne (au travail, chez le médecin, etc.) ou encore de notre société validiste, disent enfin a stop rr et montrent quirn ni: absolument pas besoin defaire une taille précise ou de ressembler à un certain a type rr de corps pour étre bien dans sa peau, étre sexy et sizimer telle qu'on est, sans vouloir changer quoi que ce soit. Il y avait la-dedans un côté libérateur; un message trés fort, et ai vraiment cru.
Le tfbodypositive, mouvement auquel jiai vraiment cru, m"a énormément emballée du fait du message important qu'il délivrait: en finir avec la grossophobie et le culte de la minceur:
Focus Écrire un résumé Résumer, c'est réécrire un texte de maniére condensée [un quart de sa longueur initiale] en respectant les idées princi-
pales et la position de l'auteur{e]. 1. Lecture et analyse du texte
*È Lisez le texte attentivement une ou plusieurs fois. 1) Soulignez les mots-clés. 9 Identifiez la nature du texte largumentative, narrative, descriptive, informative... ], le théme général, les idées
principales et secondaires ainsi que les exemples. *Ib Repérez l'organisation du texte et les idées de chaque paragraphe, prenez des notes. Q Répertoriez les différentes idées émises par l'auteur[e], ainsi que les rapports et les en chainements entre les idées.
0) Classez les différentes idées. Faites le tri entre les idées principales et secondaires. 1) Reconstituez le plan du texte à partir de vos notes. 2. Plan du résumé Q Reprenez l'ordre et l'organisation des idées du texte initial. 11* Regroupez les paragraphes qui traitent dela méme idée. Supprimez les phrases qui servent d'exemples. 3. Rédaction 0) Restituez uniquement les idées essentielles.
1) Lorsque le texte comporte des données chiffrées, retenez seulement les valeurs les plus significatives. Ô Reformulez avec vos propres mots les idées essentielles et utilisez les mots-clés. 9 Retranscrivez le ton lorsque c'est possible [si le ton est engagé dans le texte initial, il devra l'etre aussi dans votre résumé]. J.
0) Ne changez pas le systéme d'énonciation [si l'auteur[ e] utilise <*=je ›> dans le texte, faites de méme dans le résumé]. 9 Ne changez pas les temps verbaux [si le texte est au passé, utilisez le passé dans votre résumé]. --.
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Lors de la préparation du résumé, évitez de souligner les phrases importantes dans le texte : cela risque de vous inciter a reprendre mot a mot les formules utilisées par l'auteur[e]. .
Entraînezflvous ! V 1. Reformulez les phrases suivantes avec les procédés mentionnés. a. Nominalisation + verbe adapté. ll faudrait mettre en place un événement convivial àla fin de l'année afin de renforcer les liens de l'équipe.
b. Terme générique + juxtaposition. Trois bébés panthéres, deux lionceaux ainsi qu'un bébé tigre gui ont été victimes de trafic ont été transportés dans un centre de soin spécialisé dans la Loire.
c. Le mot juste. Nous avons la chance de vivre dans un pays libre où lion a le droit de s'exprimer.
2. Lisez l'article << l_'animal a-t-il des émotions ? Et des sentiments ? >=› p. 95. Faites-en le résumé.
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Le compte-rendu professionnel sert a faire la sgnthése d'une réunion. Un compte-rendu de réunion reprend l'ordre du jour, les informations échangées, les décisions prises et les actions confiées a chacun. Gt Le résumé est tres utilisé dans le caclre universitaire et de la recherche. Un abstract est un bref résumé dun article de recherche, d'une conférence, d'une these ou de toute anaigse en profondeur d”un sujet donné. Il permet au lecteur de cerner
rapidement le contenu du document entier. 'it Le résumé scientifique peut étre utilisé pour publier un article dans une revue scientifique ou pour proposer une communication orale ou affichée lors d'un congres. Le résumé est une partie indispensable et constitue l'éiément le plus fréquemment consulté dans une publication scientifique. 11'* Le résumé de these de doctorat, appelé également som maire scientifique, est un document succinct qui permet au lecteur d*avoir un aperçu global du contenu dela these. ll décrit de façon tres sommaire les intéréts du sujet, la problématique sous-jacente, la méthode ainsi que les conclusions.
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*"' Sgnthetiser I I information
Q La sgnthèse de documents écrits [épreuve DALF] ® Sgnthétiser consiste à restituer l'essentiel d'une ou de plusieurs informationls] à partir de différents documents. ll est nécessaire de repérer les informations essentielles et les idées secondaires.
Rappels pour améliorer son style V
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Dbjectif: mettre en avant une information. 1. Placer Fadjectitau début. 2. Placer l'adverl::e à la tin. 3. Faire de l'intinitiF un groupe sujet. Attention : l'usage cles adverbes ne doit pas altérer |'objectivité d'un texte. "§i_ï.f_“:*.'1.-_ri \_
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Objectif: économiser des mots et montrer la richesse de son lexique. 1. Supprimer les périphrases. 2. Éviter l'utilisation de mots et cl'e:›«:pressi ons << communs ›=~ [foire, dire,
choses, gens, il y o. ..]. 3. Eviter les répétitions, utiliser des pronoms [personne|s, relatifs, démon stratits. ..] et cles sgnongmes.
1. Inquiétant et révoltant, le trafic dbrganes est une mannefinanciére dans certains pays. _ _ _ _ _ _ _ 2. Guo Xtaogang est un prrmoréalrsateur lralnté par le cinéma, mdéntalrlement. 3. Méditer dix minutä parjour améliorerait lesfacultés de concentration des enfants.
1. Les géants de la grande distrilmtiou ont réussi a sîadapter a la crise. s* tu supermarchés 2. Les secrets qui ont été dits ont entrainé un scandale. s* Les secrets révélés f dévoilés ont entrainé un scandale.
Elle a des projets amlritieur. -1» nourritf' poursuit Cette intelligence arttficielle nefait aucune erreur: s- commet Les gens tournent de plus en plus le dos aux supermarclrés. -L2* les clientsf
les consommateurs 1 les ménages À Paris, il y a eu 40 tlttlltlt manifestants. -I:-› on a compté 1' recensé 3. La mise au point de cet appareil est trés simple. Il suflit de placer Fappareil sur une surface plane. -3** Il sufilt de le placer... Le directeur de l*usine et Fingénieur sont passés au bureau. Lïngénieur désirait savoir ou en était litvancée du prqiet. %› Ce dernier... farticle publié ce jour na pas parlé des causes de lhfiaire. -3** Lltrticle paru ce jour n'a pas traité 1' mentionné les origines de litfiaire.
Patrons etsyndicats ont conclu un accord unilatéral. s Patrons et syndicats se sont entendus.
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Un consultant specialisé dans et u11 _j otunaliste du Morrde traitent, darts une chronique et un édito publiés en du sujet ciuprohléme de Un spécialiste de et un olierclieur en abordent. dans un rapport et u11 article scientifique publiés dans la question de Au travers d'un article et cl`un entretien avec Cormrier rrrrerrrotíorrol et le site Reporterre s`intéressent au:-1 nou'».-'eau:.~: pliénomenes de Troisjournalistes cles quotidiens et se sont iriterrogés sur Ln.:
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semble plus que jamais crucial(e]. est un enjeu majeur pour notre société. Malgré c`est qui est enjeu.
Selon Mme X. M. Y. quant a lui, À l`image de nombreuse soientifiques, Mnie X Tout connue Mriie X. M. Y souligne f_`ontrairen1ent a Mme X., M. Y admet que
Facus La sgnthèse de documents écrits [épreuve DALF] I) DALF E1 [1 h 30,13 points, 200 à 240 mots] La sgnthése de documents écrits fait partie de l'épreuve de production écrite. Elle consiste ia rassembler des informations fournies par un dossier thématique [2 documents authentiques: articles de journaux, rapports, entretiens. __] dans un texte personnel, objectif et cohérent, articulé autour d'une problématique commune. Savoir-faire attendus: dégager et formuler une problématique commune a plusieurs documents, reformuler, élaborer un plan, conserver son objectivité, respecter les régles de mise en page. U) Lors de I'épreuve 1. Faites une prélecture. [5 minutes] Observez les indices paratextuels des documents ltitres, sous-titres, chapeaux, illustrations, sources, tgpes de publication. __] pour identifier le theme du dossier. 2. Lisez les documents, analgsez-les et élaborez un plan. [45 minutes] il) identifiez le théme général de chaque texte, soulign ez les mots-clés qui pourront étre réutilisés et les articulateurs logiques, repérez les idées essentielles et les idées secondaires. iù Au brouillon, préparez et complétez un tableau récapitulatif pour organiser et pouvoir confronter le contenu des documents. Texte 1 Texte 2 gpe de texte ntention de l'auteur[e] r' des auteur[e]s heme du texte 'vlots-clés dées essentielles [IE] et idées secondaires [IS] [cf activité 8 p. 14] ù Traitez les textes ensemble, confrontez-les a l'aide des données de votre tableau : quelles sont les idées
communes, similaires, complémentaires, celles qui s'opposent _ _. ? il) Structurez votre texte en trois parties: - un titre; - une courte introduction [présentation des documents et dela problématique commune] ; Exemple : Beuxjaurnalistes de Societg et de Libération questiannent i“inertie politique concernant la lutte contre le changement climatique dans des articles parus en 2019. Malgré ales discours sur la nécessité de changement, les actions restent rares. [35 mots] - un développement, en deux ou trois parties, qui doit faire apparaitre les idées essentielles du dossier thématique. 3. Rédigez la sgnthèse_ [35 minutes] *Ib Rédigez un texte personnel et objectif: réutilisez les mots-clés mais ne recopiez pas de phrases des documents. 1) Sogez simple et concis[e]_ il) Structurez vos idées: utilisez des connecteurs. *lit Respectez le nombre de mots imposés. Exemples :lafille :*› 2 mots ; l'enfont ::› 1 mot; c'est-a-dire :› 1 mot. il) Attention å conserver votre objectivité : ne donnez pas votre opinion, _ _ _ _ n'ajoutez pas de commentaires personnels ni de nouvelles idées, Î L-`:Î Î.-`Ê_Î.'_';`:_'š'ïÎ _':Î?.'§ÊÎÎ5.'i-' _'--F
ne paraphraseî pas le texte' 4. Vérifiez la cohérence et procédez aux dernières corrections. [5 minutes]
La conclusion n'est pas obligatoire: “gn prüpúsel une que 5; ,_¿E.||E_._,¿¿ n'est pas redondante avec le reste de vos paragraphes.
Entrainez-vous!
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\vf Réalisez l'é reuve de s nthèse _ B0. Suivez les P H P f conseils de cette stratégie. Chronometrez-vous.
La note de sgnthése est tres utilisée dans beaucoup de domaines professionnels : juridique, économique, médical, social, scientifique, etc_ _ _ _ _ _ Elle informe rapidement non_ specialistes des derniers _ _ _ les collaborateurs _ _ _ _
1 t": i
rapports Juridiques, des derniers essais scientifiques...
cent soixante-treize
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