Civilisation : Le français se met en 4 ! - À Paris

Production écrite

Vous avez un am i français q u i habite Paris. Il vous invite à venir passer une semaine chez lui. Vous répondez et expliquez p o u rq u o i vous acceptez ou vous refusez (40/50 m ots environ).

Tupc Tu passes une semaine à Panis... Que fais- tu ? ^ PrépP r é p a r e ton programme joun pan jo u r

Production orale

À jo u er à deux !

1 Vous êtes dans la file d ’attente pour visiter la

Tour Eiffel. Vous rencontrez un autre touriste étranger. Vous lui posez des questions pour faire connaissance. 2 Au musée du Louvre. Vous êtes au Louvre avec vos parents. Vous vous informez sur les possibilités offertes aux visiteurs (guide audio, guides, itinéraires de visite) et les activités possibles à l’intérieur du musée (restauration, boutiques...).

GRAMM’EXPRESS

Situer dans l’espace

Les compléments qui indiquent le lieu (question : où ?) sont introduits par des prépositions. Les prépositions de lieu sont très nombreuses : à, dans, sous, sur, devant, derrière, en face de, chez, à côté de, loin de, près de, au milieu de... Attention à l'emploi de à et chez !

1 Complète les phrases avec à ou chez.

1 Je v a is..................le dentiste. 2 Tous les samedis ils vont se promener..................centre commercial. 3 Tu e s..................Tony ce week-end ? 4 V a..................la boulangerie acheter du pain. 5 ..................moi, il y a un chien et un chat !

2 Complète les phrases avec la préposition de lieu demandée. Attention aux articles contractés !

1 L’église est (en face d e )..................le marché. 2 Mon collège est (près d e )..................l’hôpital. 3 Cet été, j’étais en vacances (près de) ..................Les Sables d’OIonne. 4 L’hôtel est (loin d e )..................le centre. 5 Le syndicat d’initiative est (à droite d é )..................le port.

Situer dans le temps : les prépositions

1 On utilise la préposition à pour indiquer un horaire.

Il se lève à 8h00 tous les jours. 2 Pour exprimer la durée d’une action et indiquer quand elle commence et quand elle finit, on utilise les prépositions : de (= à partir de) et à (= jusqu'à). je travaille de 8h00 à 12h00.

On peut voter à partir de 18 ans. Attention ! Quand la préposition se met devant un nom, l'article est contracté !

Je travaille du lundi au samedi.

a + le = au de + le = du V à + les = aux de + les = des A

J 3 Complète les phrases. 1 L’examen a lie u............15h00............. 16h20. 2 On peut passer son permis de conduire ............18 ans. 3 J’ai cours de français............. 11h00. 4 ............vendredi s o ir............. dimanche c ’est le week-end. 5 Nous restons à

Paris jusqu’............la semaine prochaine. 6 La soirée com m ence......... 22h00.

Situer dans le temps : les adverbes de temps

Les adverbes de temps sont nombreux : hier, autrefois, tout à l'heure, toujours, jamais, souvent, quelquefois, bientôt...

Ils remplacent des compléments circonstanciels (ils sont équivalents à un nom ou un groupe de noms). Ils expriment une date, un moment, la durée ou la fréquence d’une action : bientôt (= dans un futur proche), souvent (= de nombreuses fois), jamais (= pas une seule fois). Ils peuvent se déplacer dans la phrase.

Je le rencontrerai bientôt. = Bientôt je le rencontrerai.

Hier je suis allée au cinéma. = Je suis allée au cinéma

hier.

4 Complète les phrases avec un adverbe de temps.

tout à l’heure souvent bientôt jamais toujours quelquefois

1 Je bois du café tous les matins. = Je bois ..................du café le matin. 2 Tu détestes le fromage. = Tu ne m anges..................de fromage. 3 II aime bien les livres. = Il lit ..................des livres. 4 II m’arrive de faire la sieste. = Je fa is..................la sieste. 5 On se voit plus tard ? = On se v o it..................? 5 Complète les phrases avec a ujou rd ’hui, tard, tôt, demain, hier.

1 Cinq heures du matin ! C’est tr o p.................. 2 Tu rentres à minuit ? C’est tro p..................! 3 Vous êtes allés au collège..................? 4 J’ai rendez-vous avec Natacha.................... 5 , il fera beau.

Donner des instructions avec l’impératif

En français, on peut donner des instructions avec l'impératif (on peut aussi utiliser l'infinitif). 1 L'impératif s'exprime sans sujet.

P a rle J (tu)

P a rlo n s ! (nous)

P a rle z ! (vous) 2 L'impératif a 3 personnes : la 2ème personne du singulier, la 2ème personne du pluriel et la l ère personne du pluriel.

avoir aie !

ayons ! ayez I

Les auxiliaires

être sois I

soyons ! soyez T

Attention !

1 Pour les verbes pronominaux : - le pronom suit le verbe - te devient toi - on met un trait d'union

Lève-toi ! Levons-nous ! Levez-vous !

2 Dans une phrase négative l'impératif se met entre ne et pas.

Ne parle pas ! Ne parlez pas !

Attention I Quand l'infinitif est utilisé pour donner un ordre ou une instruction, ne ... pas se met avant l'infinitif dans la phrase négative !

Baisser le volume du téléviseur à partir de 22h.

Ne pas baisser le volume du téléviseur.

6 Mets à l’impératif ; ensuite, utilise l’impératif dans une phrase négative ; enfin, utilise l’infinitif !

1 Tu chantes. 2 Vous courez vers la sortie. 3 Vous jouez. 4 Tu appuies sur le bouton rouge. 5 Vous vous adressez au bureau information. 6 Tu es gentil. 7 Nous nous mettons en rang.

L’égalité syllabique

Règle — Toutes les syllabes d'un mot sont prononcées de façon claire et bien articulée. C'est l'accent tonique (accent de base) qui permet de découper la phrase en groupe de sens. Il porte sur la dernière syllabe du mot ou du groupe de mots.

Écoutez et répétez en prononçant clairement et de façon régulière chaque syllabe.

L’enchaînement vocalique

Règle — il est obligatoire partout : la voyelle finale d'un mot s'enchaîne à la voyelle qui débute le mot suivant en un seul groupe de souffle, de façon naturelle.

Écoutez et répétez.

Rappel : les chiffres et les nombres

Écoutez et écrivez le prix de chaque produit. 1 ......................................................................... 2 ...............................................................

3 ..................................................................

4 ......................................................

Les sons [p], [b] et [v]

Le son [p] : Graphie p, pp Le son [b] : Graphie b, bb Le son [v] : Graphie v, w

Écoute et coche la bonne case.

r..........

[Pi [b] 1 2 3 4 5 6 7 8 9

[Vl............