Le remplacement

L’effacement sert à déterminer la fonction d’un mot ou d’un groupe de mots dans la phrase ou à l’intérieur d’un groupe de mots. } EXEMPLE : L’homme derrière la colonne porte un grand manteau. L’homme derrière la colonne porte un grand manteau. La phrase est-elle bien construite? Non. Le groupe verbal « porte un grand manteau » est obligatoire. Il s’agit ici du prédicat. L’homme derrière la colonne porte un grand manteau. La phrase est-elle bien construite? Non. Le groupe nominal « L’homme » est obligatoire. Il s’agit ici du sujet. L’homme derrière la colonne porte un grand manteau. La phrase est-elle bien construite? Oui. Le groupe prépositionnel « derrière la colonne » est facultatif. Il s’agit ici d’un complément du nom homme.

L’effacement sert à identifier le noyau d’un groupe nominal sujet. } EXEMPLE : Les travailleurs de l’entreprise sont partis avant 18 heures. Les travailleurs de l’entreprise sont partis avant 18 heures. La phrase est-elle bien construite? Oui. L’effacement du groupe prépositionnel « de l’entreprise » permet d’isoler le noyau du groupe nominal sujet (Les travailleurs) et facilite ainsi l’accord du verbe.

Le remplacement

La manipulation de remplacement consiste à remplacer un mot ou un groupe de mots dans une phrase. Le plus souvent, le remplacement se fait au moyen d’un pronom ou de la pronominalisation. Le remplacement sert à délimiter les frontières d’un groupe de mots. } EXEMPLE : Le président parle aux employés présents. Le président leur parle. Est-ce correct? Oui. Nous avons remplacé le groupe prépositionnel « aux employés présents » par le pronom leur.

Le président leur parle présents. Est-ce correct? Non. Nous avons remplacé seule une partie du groupe prépositionnel « aux employés présents » alors qu’il est nécessaire de le remplacer en entier. Le remplacement sert à établir la fonction d’un groupe de mots. Le sujet d’une phrase peut être remplacé par les pronoms : il, elle, ils, elles, cela, ça ou ce (c’). } EXEMPLE : Toutes les chansons interprétées lors de ce concert sont nouvelles. On peut dire : « Elles sont nouvelles. » Elles remplace le groupe nominal « Toutes les chansons interprétées lors de ce concert ». Le complément direct du verbe peut être remplacé par les pronoms : le (l’), la (l’), les, en, en... un, en... plusieurs, etc., cela ou ça. } EXEMPLE : Je connais toutes les répliques de cette pièce de théâtre. On peut dire : « Je les connais. » Les remplace le groupe nominal « toutes les répliques de cette pièce de théâtre ». Le complément indirect du verbe peut être remplacé par les pronoms : lui, leur, en ou y. } EXEMPLE : Le patron a présenté le calendrier à tous les employés. On peut dire : « Le patron leur a présenté le calendrier. » Leur remplace le groupe nominal « à tous les employés ». Le remplacement sert à identifier les mots ou les groupes de mots de la classe déterminant. } EXEMPLE : Certains dossiers sont incomplets. Pouvons-nous remplacer le mot Certains par des déterminants? Oui. Les dossiers sont incomplets. Beaucoup de dossiers sont incomplets. Tous les dossiers sont incomplets. Cinq dossiers sont incomplets. Quelques dossiers sont incomplets.