Universidad Yacambu Vicerrectorado de Investigación y Postgrado Maestrías en Finanzas y Negocios DISEÑOS CUALITATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
ETNOGRAFIA Y TEORIA FUNDAMENTADA
EQUIPO CONFORMADO POR: MARIELSY MOLINA. YANIRA RODRIGUEZ. Octubre, 2014
YENESKA LÓPEZ.
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EDITORIAL Dando cumplimiento al programa de evaluación, desarrollado por el profesor Leonardo Castillo en la Cátedra de Diseños Cualitativos de la Investigación. A continuación se presenta el siguiente desarrollo bibliográfico, en el cual se detalla de manera analítica aspectos relacionados la etnografía y la teoría fundamentada. En esta revista el lector tendrá una visión más amplia, de los método de estudios utilizado por los antropólogos para describir las costumbres y tradiciones de un grupo humano, se procesa información relacionada con; la historia de los métodos de estudio relacionados directamente con la interacción humana, características, ventaja o limitaciones, técnicas de recolección de información utilizada en la etnografía y la teoría fundamentada, análisis de resultados. Esperamos que la subsiguiente Revista Digital cumpla con el objeto de facilitar de manera introductoria e interpretativa, con el estudio de la etnografía y la teoría fundamentada continuación el desarrollo metodológico del mismo. EQUIPO:
Las Innovadoras de la Investigación MARIELSY MOLINA. YANIRA RODRIGUEZ. YENESKA LÓPEZ.
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ETNOGRAFIA
CONTENIDO 1. Historia de la etnografía.
2. Características 3. Etapas o Fases 4. Ventajas y Limitaciones 5. Técnicas de Recolección de Información utilizadas en el método 6. Análisis de los Resultados
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La etnografía se traduce etimológicamente como el estudio de las etnias y significa el análisis del modo de vida de una raza, o grupos de individuos Concepto mediante la observación y descripción de lo que la gente hace, cómo se El diseño experimental es una técnica estadística que permite comportan y cómo interactúan entre sí, para describir sus creencias, identificar y cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio valores motivaciones, perspectivas y como estos pueden variar en experimental. En un diseño experimental se manipulan diferentes momentos y circunstancias, es decir, que describe las deliberadamente una o más variables, vinculadas a las causas, para múltiples forma de vida de los seres humanos. medir el efecto que tienen en otra variable de interés. El diseño experimental prescribe una serie de pautas
1. Algo de historia.
Karl Polanyi
Los estudios etnográficos tienen su orientación pospositivista la cual comienza a gestarse hacia fines del siglo XIX y llega a su desarrollo pleno en las décadas de los años 50 y 60 del siglo XX sus principales exponentes son: Max Weber, Dilthey, Wunt, Brentan , Husserl, y William James. A su desarrollo en este siglo contribuyen de manera fundamental Karl Polanyi, Wittgenstein, Feyerabend, Lakatos y Popper, entre otros. Las posiciones antipositivistas hacían énfasis en la actividad de la mente humana como participante activa y formativa de lo que ella conoce. La observación según este enfoque no es inmaculada sino que implica una inserción de lo observado en un marco referencial o fondo, que es el que le daría el sentido que tiene para nosotros. De allí la frase de Polanyi: “Todo conocimiento es conocimiento personal”. (1958).
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2. CARACTERISTICAS 1. Tiene carácter fenomenológico: la investigación describe los fenómenos sociales desde el punto de vista de los participantes. 2. Es holística y naturalista: las etnografías son muy detalladas ya que producen distintas perspectivas para conceptualizar la realidad y la visión del mundo. 3. Tiene carácter inductivo: es un método de investigación basado en la experiencia y exploración de primera mano, a través de la observación participante. 4. El enfoque etnográfico se apoya en la convicción de que las tradiciones, roles, valores y normas del ambiente en que se vive se van internalizando poco a poco y generan regularidades que pueden explicar la conducta individual y de grupo en forma adecuada.
5. El objetivo inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista y fiel del grupo estudiado.
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5. FASES 4. VENTAJAS
La Selección del diseño: Algunos autores afirman que lo fundamental como
punto de partida en una etnografía es formular una buena pregunta, determinar Dentro de las ventajas del los objetivos de la investigación y elegir bien el ámbito de la misma. enfoque de investigación La determinación de las técnicas. La Observación participantes la más etnográfico están flexibilidad y importante de las estrategias de obtención de la información en etnografía. Su apertura que le otorga su objetivo fundamental es la descripción de grupos sociales y escenas. orientación naturalista y El acceso al ámbito de investigación o escenario: El método etnográfico se inicia fenomenológica la etnografía, con la inmersión del investigador en el escenario objeto del estudio. El por otra parte, proporciona una escenario representa la situación social que integra personas, sus interacciones información sobre la vida social y los objetos allí presentes, a la cual se accede para obtener la información LIMTACIONESS mucho más rica que la mayoría necesaria y llevar a cabo el estudio. Acceso a este escenario, se trata de una de los restantes métodos de El trabajo de campo etapa en la que el etnógrafo tiene que adecuar las también posibles estrategias de investigación permite alcanzar entrada a las características de cada tiene situación. grandes limitaciones: una comprensión más profunda La Selección de los informes: En esta etapa lo prioritario para el etnógrafo es solamente pueden estudiarse de por qué determinadas establecer relaciones abiertas grupos con quienes de cumplir el papel de o habrán comunidades personas actúan de una manera “informantes”. Su principal tarea es relacionarse con yellos relativamente pequeños, casi y conseguir el dada, igualmente se puede “Rapport” (establecimiento de todo un vínculo dedeconfianza y dereceptividad con depende la habilidad del aprender más sobre los procesos ellos). investigador para ganarse la sociales que se solapan con la La Recogida de datos y la determinación de la duración de la estancia en el confianza de los individuos que situación que estudiamos, escenario. Las formas de registro básicas suelen ser escritos descriptivo también proporciona al quiere estudiar. Sin esta narrativos, que se complementan con el uso de medios auxiliares. El resultado investigador más flexibilidad capacidad es muy improbable es un banco repleto de notas de campo, entrevistas, cuestionarios,... Cuando el que otros métodos, ya que le que la investigación pueda salir etnógrafo conoce suficientemente la realidad objeto de estudio, los datos ya no permite adaptarse a adelante. También puede ocurrir le aportan más información relevante; pudiendo alejarse y retirarse del mismo. circunstancias nuevas e lo contrario, es decir, que el inesperadas y aprovechar las oportunidades
que
pudieran
surgir durante el estudio.
investigador se identifique tanto con un grupo que al convertirse casi en un "miembro" de él pierda la perspectiva que tiene un observador del exterior.
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El procesamiento de la información recogida. Los procesos de recogida de datos y su
análisis van unidos, puesto que se observa e interpreta paralelamente. Durante el proceso analítico el investigador pone el énfasis en la construcción o generación inductiva de
categorías que permitan clasificar los datos recogidos en base a temáticas comunes. Glaser y Straussseñalan que el reto del investigador cualitativo es el desarrollo de una
comprensión sistemática del contexto estudiado a partir de los términos y palabras de los propios miembros Elaboración del Informe: Un informe completo de una investigación cualitativa etnográfica debería identificar, analizar y discutir, después de un resumen que le de una idea general de todo el trabajo, y una introducción que sirva para introducir y ambientar al lector en el área de estudio, los siguientes aspectos: 1.- El centro de interés y objetivo del estudio 2.- La orientación epistemológica del investigador. 3.- El marco conceptual y teórico que sustenta la actividad de investigación 4.- El diseño general que caracteriza el trabajo. 5.- el grupo que proveyó los datos y su situación. 6.- La experiencia y el rol del investigador. 7.- Los métodos usados en la recolección de datos. 8.- Las estrategias de categorización, análisis e interpretación 9.- La estructura teórica, conclusiones y aplicaciones generadas.
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TECNICAS
DE
RECOLECCION
DE
INFORMACION En el estudio etnográfico el trabajo se realiza un trabajo de campo que lo distingue de los demás tipos de investigaciones el investigador debe ir a buscar la información o los datos que necesita en el lugar donde estén. Por ello el etnógrafo tiene que tomar la decisión en cuanto adonde ir, que datos recoger, con quién hablar. La información debe ser recogida en la forma más completa posible (detalles, matices, y aspectos peculiares sobre el lenguaje, vestidos, costumbres, rutinas, etc.) Las observaciones deben hacerse repetidas veces por eso en necesario grabar, entrevistar, filmar las escenas, tomar fotografías, hacer anotaciones pormenorizadas de las circunstancias y situaciones, conservar todos los documentos, hacer varias copias de los principales.etc. El etnógrafo recolecta la información en su propio campo, por lo general sumergiéndose en el medio que quiere comprender. “Vivir su propia vida dentro de otra cultura”. (Wolcott, 1975, pag.112).
La observación participativa y notas de campo.
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Entre los instrumentos y técnicas usadas por los etnógrafos son: La observación participativa y notas de campo. La entrevista con informadores clave. Las grabaciones sonoras, el video y la fotografía. El análisis de documentos y artefactos. Los cuestionarios abiertos. La escala individualizadas y de rangos. Las planillas de observación. Las técnicas de diferencial semántico. Las técnicas proyectivas
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8.ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS La
confiabilidad:
En
las
ciencias
humanas
es
prácticamente imposible reproducir las condiciones exactas en que un comportamiento y su estudio se llevaron a cabo. Lo lógico es adaptar los métodos y las técnicas a su naturaleza y no lo contrario. El estudio debe ser naturalista, fenomenológico, etnográfico y hermenéutico. Y la confiabilidad orientada hacia el nivel de
concordancia
observadores,
interpretativa
entre
diferentes
evaluadores, o jueces del mismo
fenómeno. La confiabilidad será interna interjueces. Se considera un buen nivel de esta confiabilidad cuando alcanza 70%, es decir; que, por ejemplo, de 10 jueces, hay consenso entre 7. La validez: Es el grado o nivel en que los resultados de la investigación reflejan una imagen clara y representativa de una realidad o situación dada (Validez interna). Y la Validez externa, que consiste en averiguar hasta qué punto las conclusiones de un estudio es aplicables a grupos similares.
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La validez es la fuerza mayor de las investigaciones cualitativas y etnográficas. En efecto, el modo de recabar los datos, de captar cada evento desde sus diferentes punto de vista, de vivir la realidad estudiada y de analizar e interpretar inmersos en su propia dinámica, ayuda a superar la subjetividad y da a estos investigadores un rigor y una seguridad en sus conclusiones que muy pocos métodos pueden ofrecer. La credibilidad de los hallazgos requiere, que el investigador narre de dónde partió, por dónde caminó, y cómo llego a sus conclusiones, es decir que exponga y justifique los procesos mentales, de tal manera que el lector o juez pueda examinar las inferencias, comparaciones, modelos y generalizaciones que contribuyeron a los resultados que se presentan. Es necesario describir los procesos de abstracción (si fue un proceso inductivo, comparativo, tipológico, etc.), las unidades de análisis escogidas, las técnicas formales e informales de categorización y los métodos usados en la enumeración, corroboración y síntesis; así el revisor o evaluador del trabajo podrá determinar cómo se elaboraron las interpretaciones y cómo se llegó a las conclusiones.
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TEORIA FUNDAMENTADA
CONTENIDO
1. Historia de la teoría fundamentada 2. Fases o etapas. 3. Ventajas y desventajas. 4. Características 5. Técnicas de Recolección de Información utilizadas en la teoría fundamentada 6. Capo de acción de la teoría fundamentada. 7. Análisis de los datos.
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Finalidad de la teoría fundamentada. Tiene la finalidad de permitir que los investigadores se orienten a descubrir teorías, conceptos y proposiciones partiendo directamente de los datos y no de los supuestos a priori de otras investigaciones o de marcos teóricos existentes.
1. Algo de historia.
Barney Glaser
La Teoría Fundamentada fue creada por los sociólogos Barney Glaser y Anselm Strauss, cada uno de ellos provenía de una tradición filosófica e investigativa diferente, sus contribuciones tuvieron mucha importancia. Desarrollaron esta estrategia metodológica cuando ambos trabajaban en la escuela de enfermería de la universidad de California en San Francisco. Barney Glaser y Anselm Strauss La teoría fundada fue presentada inicialmente en 1967 en su libro: “The Discovery of Grounded Theory.”(El descubrimiento de la teoría fundada) como una contraposición a las teorías funcionalistas y estructuralistas dominantes en la década de los sesentas.
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2. FASES Los métodos utilizados son el Muestreo Teórico, el cual Consiste en realizar de forma simultánea la recolección y el análisis de los datos, esto permitirá al investigador ampliar la muestra cuando se necesite más información y Saturación teóricas, esta Consiste en alcanzar el punto en la investigación, donde la recolección de datos parece ser contraproducente porque lo “nuevo” que se descubre no le añade mucho a la explicación. En las fases del proceso se puede mencionar:
Fuente: Rodríguez (2013) Adaptación Propia.
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LIMITACIONES 3. VENTAJAS Requiere de gran sensibilidad teórica del investigador para conceptualizar y
La teoría fundamentada se
formular teoría tan pronto como
concibe como una estrategia
emerja
de
los
datos,
evitando
compro-miso dogmático con teorías
metodológica para desarrollar
preconcebidas
teorías, conceptos, hipótesis y No
proposiciones, basados en el
que
dos
o
más
investigadores, basándose en los
análisis de datos que son
mismos datos, obtengan el mismo resultado. (Gaete, 2014)
sistemáticamente recogidos y analizados.
garantiza
1.
Se parte directamente de los datos y no de
supuestos a
priori, de otras investigaciones o
de
marcos
teóricos
CRÍTICAS
existentes
Uno de sus Fundadores (Glaser) proviene del positivismo Algunos la consideran una metodología de análisis: no una tradición cualitativa Sustentada en hechos, tal como la investigaciones cuantitativas No se opuso abiertamente al paradigma dominante positivista
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4. CARACTERISTICAS La Teoría Fundamentada es una de las tradiciones de investigación cualitativa, la cual se define como aquella que permite formular una teoría que se encuentra subyacente en la información obtenida en el campo empírico. Emplea técnicas de investigación cualitativa como: la observación, las entrevistas a profundidad, la implementación de memos, entre otras. La característica primordial de este método es la fundamentación de conceptos en los datos. En la teoría fundamentada el desarrollo del proceso investigativo no es lineal. Los investigadores que trabajan con teoría fundada se acercan a los escenarios sin una teoría pree laborada; la observación y las preguntas son guiadas por hipótesis generadas en el campo a partir de los datos mismos; la teoría se genera y desarrolla a través del inter juego entre los datos recolectados y su análisis y elaboración teórica, estos conceptos son expresados en términos de relaciones verbales, no necesariamente jerárquicas. Al conceptualizar permite establecer categorías, éstas son cualquier noción que sirvan como soporte para la investigación o para la expresión lingüística en un área determinada de conocimiento.
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CARACTERÍSTICAS DE QUIEN TRABAJA CON LA TEORÍA FUNDAMENTADA Strauss y Corbin (2002) describen las características de las personas que trabajan con teorías fundamentales de la siguiente manera: 1. Capacidad de mirar de manera retrospectiva y analizar las situaciones críticamente. 2. Capacidad de reconocer la tendencia a los sesgos. 3. Capacidad de pensar de manera abstracta. 4. Capacidad de ser flexibles y abiertos a la crítica constructiva. 5. Sensibilidad a las palabras y acciones de los que responden a las preguntas. 6. Sentido de absorción y devoción al proceso del trabajo.
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5. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN. La teoría fundamentada, dentro de las fuentes primarias usa:
las entrevistas (en sus diversas modalidades)
la observación de campo.
Igualmente acude a técnicas interactivas grupales (grupos focales, grupos de discusión y talleres entre otras). De las fuentes secundarias consulta diarios, cartas, autobiografías, biografías, periódicos, boletines y materiales visuales y audiovisuales. Igualmente puede combinar datos cualitativos con cuantitativos cuando las condiciones e intencionalidad de su trabajo lo requiere. Comparte también con otras estrategias investigativas la insistencia en que el trabajo investigativo es interpretativo; interpretación que debe incluir las voces y perspectivas de las personas a quienes estudia. El investigador acepta la responsabilidad de realizar el análisis de lo que ha escuchado, observado y leído.
La observación participativa y notas de campo. La entrevista con informadores clave. Las grabaciones sonoras, el video y la fotografía. El análisis de documentos y artefactos. Los cuestionarios abiertos. La escala individualizadas y de rangos.
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6. CAMPO DE ACCION DE LA TEORIAS FUNDAMENTADA
EN TRADICIONES CUALITATIVAS Historia de Vida Etnografía Estudio de Caso Fenomenología
EN ÁREAS DEL SABER
Sociología Enfermería Medicina Educación Psicología Psiquiatría Antropología Trabajo Social Gerencia Turismo Criminología Historia Derecho
Fuente: Hernández (2011). Adaptación propia.
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ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Corbin y Estrauss en su publicación “Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada”, manifiestan que en la teoría fundamentada se basa en la recolección de datos de forma sistemática para luego ser analizados con método, es decir la fundamentación de conceptos en los datos,
así como la creatividad del
investigador. En relación al análisis de datos los autores manifiestan “El análisis es la interacción entre los investigadores y los
datos. Es al mismo tiempo arte y ciencia. Es ciencia en el sentido de que mantiene un cierto grado de rigor y se basa el análisis en los datos. La creatividad se manifiesta en la capacidad de los investigadores de denominar categorías con buen tino, formular preguntas estimulantes, hacer comparaciones y extraer un esquema innovador, integrado y realista de conjuntos de datos brutos desorganizados”. Además de descrito anteriormente se pueden mencionar las etapas del proceso de análisis en la teoría fundamentada: Según Charmaz (2000:509), citado por Gaete (2014), …los métodos de la Teoría Fundamentada consisten en “directrices inductivas sistemáticas para recolectar y analizar datos para construir marcos teóricos de alcance medio que explican los datos recogidos”. Es importante destacar que las fases de análisis se manifiestan como pasos sucesivos, el nivel de integración y simultaneidad con la que se desarrollan cada una de ellas es bastante elevado en la experiencia, sin embargo no existe evidente separación entre una y otra al momento de su aplicación en el análisis de los datos generados por la investigación.
PROCEDIMIENTO.
2.1 Codificación Abierta: 1- El Microanálisis,
identificar en los textos
análisis detallado palabra
aquellos conceptos
por palabra
fundamentales relacionados con su investigación
Procedimiento Análisis de los datos
2.- Codificación: Crear categorías a partir de una interpretación de datos
2.2 Codificación Axial: establecer relaciones entre las categorías y sus respectivas sub-categorías, así como con otras
3.- Estructuración de la Teoría: Dar forma a la teoría a través de articulación de los elementos de una propuesta
categorías 2.3- Codificación Selectiva: Todas las categoríasdentro previamente identificadas de la identificadas son unificadas en investigación torno a una categoría de “núcleo”
FUENTE: Gaete (2014). Adaptación Propia.
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TRABAJOS DE GRADO BAJO EL ENFOQUE CUALITATIVO.
Intervención Yeneska López Tomando en cuenta que el trabajo de grado esta titulado “Impacto de la vinculación con los objetivos estratégicos de la empresa mixta PETROSUCRE con el cumplimiento de la responsabilidad social empresarial en las áreas de influencias del municipio Valdez estado Sucre” y por tratarse de una investigación cualitativa, determinar el conjunto de factores del entorno social que afectan el desempeño de la organización así como la vinculación que puede existir entre la empresa y la comunidad, es factible hacerlo a través del estudio etnográfico ya que este método de investigación permite captar el punto de vista, el sentido, las motivaciones, intenciones y expectativas que las comunidades otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos personales o colectivos, y al entorno sociocultural que los rodea.
En vista que el diseño etnográfico abordan una amplia
combinación de técnicas y recursos metodológicos, donde se destacan la
observación participativa y la entrevista, estas serán alguna de las técnicas de recolección de datos que se estarán implementando en la siguiente investigación ya que nos permitirá vincular los objetivos estratégicos de la empresa mixta con su responsabilidad social. La utilización de entrevistas permitirá acceder a los escenarios o las personas que no son accesibles de otro modo, con las entrevistas se logra el empleo más eficiente del tiempo limitado del investigador, el investigador puede esclarecer experiencia humana subjetiva.
Yanira Rodríguez: Mi trabajo de grado tendrá como posible título ¨Caracterización de los tipos de liderazgo utilizados por los coordinadores de la unidad curricular Seminario II de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda¨ la metodología utilizar estará dentro de la cualitativa de tipo etnográfica porque como investigadora entraré en contacto directo con los sujetos objeto de (los docentes), en su propio mundo natural sin distorsionar la realidad ni someterla a ningún tipo de control y dentro de las técnicas de recolección de información estarán la observación participativa, anotaciones de campo, grabaciones.
Marielsy Molina El posible tema a desarrollar como tesis es “Cultura Organizacional del Decanato de Educación de la UNEEFM y sus manifestaciones” Se hace necesaria la comprensión de la conducta y costumbres de las personas que ejercen actividades administrativas, gerenciales y docente, considero es una investigación cualitativa, pudiéndose desarrollar bajo la Teoría Fundamentada, ya que el desarrollo de una investigación desde un enfoque cualitativo concede
posibilidades de investigación amplias e importante en el análisis de los datos, permitiendo al
investigador el uso de la creatividad, los instrumentos y técnicas de recolección de datos están en consonancia con los objetivos.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Gaete, R. (2014). Reflexiones sobre las bases y procedimientos de la Teoría Fundamentada, Ciencia, Docencia y Tecnología. ? Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. (Revista en línea). Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14531006006. Consultado en: 10/10/14 Hernández, Herrera, Martínez, Páez y Páez. (2011). TEORÍA FUNDAMENTADA. (Documento en línea) disponible en: http://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=1&ve d=0CCAQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.eduneg.net%2Fgeneraciondeteoria%2Ffil es%2FINFORME-TEORIAFUNDAMENTADA.pdf&ei=DLs6VLXdKqvfsAScqIFI&usg=AFQjCNEjOEj65rze5mCgx_QL magp98WQIw&sig2=lDMLVDAwk1F85Tl9DEgpqA Consultado en: 10/10/2014. Martínez, M. (2007). La investigación cualitativa Etnográfica en educación. 3era edición. México. Rodríguez, J. (2013). Teoría Fundamentada. (Documento en línea) disponible en: http://es.slideshare.net/doctorcienciasgerenciales/teoria-fundamentada24438170?related=2 Consultado en: 10/10/14 Strauss y Corbin (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. (Libro en Línea). Editorial Universidad de Antioquia. Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia. Disponible en: http://diversidadlocal.files.wordpress.com/2012/09/basesinvestigacion-cualitativa.pdf Consultado en: 10/10/2014. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS DE OPINIÓN. TEORIA FUNDADA: ARTE O CIENCIA. (Documento en línea) disponible en: http://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=7&ca d=rja&uact=8&ved=0CE4QFjAG&url=http%3A%2F%2Frua.ua.es%2Fdspace%2Fbitstr eam%2F10045%2F876%2F1%2Fculturacuidados_20_19.pdf&ei=DLs6VLXdKqvfsAScqI FI&usg=AFQjCNG0STGTbqkAb7tqOsM1rBgTjEkq-A&sig2=iqtPE6biMvJm_juQze5w8g. Consultado en: 10/10/14
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