100 posteres de vocabulario para tus clases de inglés y español

C H R I S T I A N

A N D R A D E S

100 DE VOCABULARIO PARA TUS CLASES DE ESPAÑOL E INGLÉS

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JUEGO 1:

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NÚMERO DE JUGADORES: DE 3 A 10 MATERIAL: UNA BARAJA DE CARTAS (PUEDEN SER DE DIFERENTES TEMÁTICAS Y PUEDES USAR MÁS BARAJAS SI QUIERES QUE LA PARTIDA SEA MÁS LARGA) DURACIÓN: 15MIN. OBJETIVO: CONSEGUIR EL MAYOR NÚMERO DE CARTAS abcdeEle.com

C Ó M O

J U G A R

Se barajan las cartas y se reparten 4 cartas a cada jugador (puedes repartir más o menos, dependiendo del número de alumnos y del tiempo que quieras que dure la partida). Comienza el jugador más joven.

El primer jugador comienza diciendo: “He mirado por la ventana y he visto…” (esta frase puede cambiarse para jugar con otros tiempos verbales) y coloca una carta boca arriba en el centro de la mesa. El resto de alumnos deben decir una palabra que comience con la misma letra que la carta de vocabulario.

El primer jugador que consiga decir una palabra válida se quedará la carta que está en medio de la mesa y la guardará en su baraja personal de cartas conseguidas. El siguiente jugador será el alumno que esté a la derecha del jugador más joven y así continuará la dinámica.

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La partida termina cuando todas las cartas han sido mostradas.

Ganará el jugador que más cartas tenga en su baraja personal de cartas conseguidas.

EJEMPLO: UN JUGADOR LANZA UNA CARTA CON LA PALABRA “SILLA”, EL RESTO DE JUGADORES TIENEN QUE DECIR UNA PALABRA QUE COMIENCE CON LA LETRA S, POR EJEMPLO, “SOL”. EL MÁS RÁPIDO SE LLEVARÁ LA CARTA.

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GAME 1:

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NUMBER OF PLAYERS: FROM 3 TO 10.

MATERIAL: A DECK OF CARDS (YOU CAN USE DIFFERENT TOPICS, OR EVEN MORE THAN ONE DECK IF YOU WANT THE GAME TO BE LONGER).

LENGTH OF THE GAME: 15MIN. GOAL: TO GET THE MOST NUMBER OF CARDS POSSIBLE. abcdeEle.com

H O W

T O

P L A Y

The cards are shuffled and dealt in numbers of 4 cards to each player (you can deal a higher or lower number of cards depending on the number of players and on how long you want the game to last). The younger player starts.

The first player starts saying “I’ve looked through the window and I’ve seen…” (this sentence can be changed to play with the different tenses). The player then places a card facing upwards on the center of the table. The rest of students must say a word that starts with the same letter as the vocabulary card.

The first student that achieves to say a valid vocabulary word will keep the card on the center of the table, and they will add it on their personal deck of cards won. The next student to play is the one sitting to the right, and so the dynamic continues.

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The game is over when all cards have been shown upwards.

The player with the most number of cards on his personal deck is the winner.

EXAMPLE: A CARD WITH THE WORD “CHAIR” IS PLAYED. THE REST OF PLAYERS HAVE TO SAY A WORD THAT STARTS WITH THE LETTER “C”, FOR EXAMPLE “COLOR”. THE FASTEST PLAYER GETS THE CARD.

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JUEGO 2:

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NÚMERO DE JUGADORES: DE 3 A 10 MATERIAL: UNA BARAJA DE CARTAS (PUEDEN SER DE DIFERENTES TEMÁTICAS Y PUEDES USAR MÁS BARAJAS SI QUIERES QUE LA PARTIDA SEA MÁS LARGA) DURACIÓN: APROXIMADAMENTE 10 MIN. OBJETIVO: QUEDARSE SIN CARTAS. abcdeEle.com

C Ó M O

J U G A R

Se reparten todas las cartas. El jugador más joven comienza tirando, boca abajo, al centro de la mesa un número de cartas elegido por él. A continuación, dirá de qué se trata (puede ser verdad o puede ser mentira).

Este juego puede ser jugado de diferentes formas: 1. SI IMPRIMIMOS LA MISMA BARAJA 4 VECES JUNTO A LA BARAJA DEL COMODÍN, EL JUGADOR TENDRÁ QUE DECIR DE QUÉ CARTA SE TRATA (PUEDE MENTIR). POR EJEMPLO, PUEDE LANZAR 3 CARTAS Y DECIR “SON 3 GATOS” (EN EL CASO DE LA BARAJA DE ANIMALES).

2. SI IMPRIMIMOS DIFERENTES BARAJAS DEL MISMO TEMA, COMO POR EJEMPLO LOS ANIMALES (MARINOS, AVES, SALVAJES,…) O LOS MUEBLES (DEL SALÓN, DEL CUARTO DE BAÑO, ETC.), EL JUGADOR TENDRÁ QUE DECIR UNA CATEGORÍA, POR EJEMPLO; PODRÁ LANZAR 3 CARTAS Y DECIR “SON 3 ANIMALES DOMÉSTICOS”.

El siguiente jugador debe decidir si creerlo o no. Si piensa que lo que ha dicho es verdad, deberá continuar la secuencia con la misma carta de vocabulario (puede ser verdad, o no): si seguimos con los animales, pues podrá añadir cualquier número de cartas que desee diciendo que son de la misma temática, por ejemplo: “Son dos animales salvajes más”.

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El juego puede continuar así todo el tiempo, hasta que un jugador piense que el jugador anterior ha mentido (o no tenga más cartas de esa temática y sea demasiado sospechoso), en ese caso tendrá que gritar “¡MENTIROSO/A!” y levantar las cartas que echó su compañero anterior. Si el compañero ha mentido en su última jugada, tendrá que añadir a su baraja todas las cartas que está en la mesa; si el jugador anterior ha dicho la verdad, el jugador que ha gritado “¡MENTIROSO/A!” tendrá que añadir a su baraja todas las cartas de la mesa.

El jugador que está a la derecha del jugador que ha gritado continuará el juego desde cero comenzando con una nueva temática.

Gana el jugador que se quede sin cartas. abcdeEle.com

GAME 2:

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NUMBER OF PLAYERS: FROM 2 TO 4.

MATERIAL: 4 DECKS OF THE SAME TOPIC (PRINT A POSTER 4 TIMES) AND A DECK OF WILDCARDS. LENGTH OF THE GAME: AROUND 10 MIN. GOAL: TO GET RID OF ALL THE CARDS ON YOUR HAND.

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H O W

T O

P L A Y

All cards are distributed. The youngest player starts throwing how many cards he wants facing down on the center of the table. Then, he says out loud what these cards are (it can be true or not).

This game can be played in different ways: 1. IF WE PRINT THE SAME DECK FOUR TIMES PLUS THE WILDCARDS DECK, PLAYERS MUST SAY WHAT CARD(S) THEY ARE PLAYING (IT CAN BE A LIE). FOR EXAMPLE, IF WE ARE PLAYING WITH THE ANIMAL’S DECK, WE CAN PLAY THREE CARDS AND SAY “THEY ARE THREE CATS”.

2. IF WE PRINT DIFFERENT DECKS OF THE SAME TOPICS (FOR EXAMPLE DIFFERENT ANIMALS SUCH AS BIRDS, WILD ANIMALS, MARINE ANIMALS…) THE PLAYER MUST SAY A CATEGORY, FOR EXAMPLE “THEY ARE THREE DOMESTIC ANIMALS”.

The next player has to decide if he believes it or not. If he thinks the previous player is saying the truth, he must continue with the same vocabulary card (being truthful… or not!). For example, if we play with animals, he can add the number of cards he wishes saying they belong to the same category: “these are two more domestic animals”.

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The game continues until one of the players thinks the previous player is lying (or if he doesn’t have any more cards on that category, and he doesn’t want to lie). In this case, he has to yell “YOU ARE A LIAR!” and turn upwards the cards played by the previous player. If in fact the previous player has lied, he has to add to his personal deck all cards on the table. On the other hand, if he was telling the truth, the player that stated “YOU ARE A LIAR!” must be the one adding all cards to his hand.

The player sitting to the right of the student that stated “YOU ARE A LIAR!” will continue the game starting with a new category.

The player that gets rid of all his cars wins.

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JUEGO 3:

JUEGO CREADO POR RENÉ WIERSMA EN 2005.

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NÚMERO DE JUGADORES: DE 2 A 4 MATERIAL: UNA BARAJA DIFERENTE POR CADA 2 JUGADORES (PUEDEN SER DE DIFERENTES TEMÁTICAS) SE DEBE IMPRIMIR O PROYECTAR LOS PÓSTERES PARA QUE TODOS LOS JUGADORES PUEDAN VER QUÉ CARTAS SE ESTÁN JUGANDO. DURACIÓN: APROXIMADAMENTE 10 MIN. OBJETIVO: ADIVINAR LA CARTA ESCONDIDA. abcdeEle.com

C Ó M O

J U G A R

Se barajarán las cartas, se coge una carta al azar y se esconde (puedes ponerla debajo de un cuaderno o libro).

Comienza el jugador de mayor edad. Tendrá que poner una carta boca arriba en la mesa delante suya y preguntará a algún compañero (elegido por el jugador) cuántas cartas iguales tiene. Por ejemplo, supongamos que es la carta de “Un tomate”, tendrá que preguntar “¿Cuántos tomates tienes?” y el compañero tendrá que contestar con la verdad.

El juego continuará así todo el tiempo, cada vez los alumnos tendrán más pistas para saber qué carta es la escondida, ya que habrán hecho muchas preguntas y tendrán en la mesa muchas cartas para ir descartando. Cuando un jugador piense que conoce la carta escondida, podrá mirar la carta (o pedirle al profesor/a que la mire). Si acierta, gana el juego; si falla, será el/la profesor/a quien decida (según el tiempo que lleven jugando) si el juego continúa o ese alumno ha perdido.

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Lo normal es jugar de dos en dos con una sola baraja ya que, cuantas más barajas haya, más difícil será descubrir la carta.

AÑADIR DIFICULTAD: PODEMOS AÑADIR UNA NORMA: CADA JUGADOR PUEDE MENTIR UNA VEZ A LO LARGO DE LA PARTIDA. SI EL CONTRINCANTE PIENSA QUE HA MENTIDO AL RESPONDER, PUEDE DECIRLO. SI ES CIERTO QUE EL CONTRINCANTE HA MENTIDO, EL MENTIROSO PERDERÁ LA PARTIDA Y EL QUE HA DESCUBIERTO LA MENTIRA GANARÁ.

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GAME 3:

GAME CREATED BY RENÉ WIERSMA IN 2005.

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NUMBER OF PLAYERS: FROM 2 TO 4.

MATERIAL: A DIFFERENT DECK FOR EACH 2 PLAYERS (THEY CAN BELONG TO DIFFERENT TOPICS). POSTERS MUST BE PRINTED OR PROJECTED SO THE PLAYERS CAN SEE WHAT CARDS ARE BEING PLAYED. LENGTH OF THE GAME: AROUND 10 MIN. GOAL: TO GUESS THE HIDDEN CARD. abcdeEle.com

H O W

T O

P L A Y

The cards are shuffled, a random card is picked and hidden (you can place it under a book or notebook).

The older player starts. He must place a card facing upwards on the center of the table, and he will ask any player how many cards of the same type he has got in his hand. For example, if the card in the center is a tomatoe, the question should be “How many tomatoes do you have?”, and the other player must answer truthfully.

The game will continue on the same way, the students will have more evidence to guess which card is hidden since they’ve asked many questions and there will be a bunch of cards on the table to discard.

When a player thinks he knows which card is hidden, he can look at it (or ask the teacher to do so for him). If he’s right, he wins the game, but if he’s not the teacher should decide if the game continues or that player has lost (depending on how much time the game has been played).

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The best is to play against one only other player, with one deck, forming several pairs of students, since if we use more decks it will become more difficult to discover which card is missing.

EXTRA DIFFICULTY: WE CAN ADD A NEW RULE: EACH PLAYER IS ALLOWED TO LIE ONCE DURING THE GAME. IF ONE STUDENT THINKS THE OTHER PLAYER HAS LIED, HE CAN SAY SO. IF IN FACT THE OPPONENT HAS LIED, THE PLAYER THAT DISCOVERS HIM WINS THE GAME. IF NOT, HE LOSES.

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JUEGO 4:

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NÚMERO DE JUGADORES: DE 3 A 6 MATERIAL: 4 BARAJAS IGUALES Y ALGO ALARGADO PARA PONER EN EL CENTRO DE LA MESA (UNA BOTELLA DE AGUA, UNA GOMA, ETC.) DURACIÓN: APROXIMADAMENTE 20 MIN. OBJETIVO: QUEDARSE SIN CARTAS.

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C Ó M O

J U G A R

Repartiremos todas las cartas y se pondrá en medio de la mesa el objeto, por ejemplo, una botella de agua (bien cerrada, no queremos crear el caos en medio de la clase). Todos los alumnos deben ser capaces de alcanzar la botella alargando el brazo.

Se jugará por turnos, comenzando el jugador más joven. Tendrá que colocar una carta en la mesa boca arriba, a continuación (con rapidez) le tocará al de la derecha, de esta forma se irá creando un círculo alrededor de la botella (u objeto).

Cada jugador colocará siempre la carta en el mismo sitio, frente a él. En el momento en que hayan dos cartas iguales en el círculo, todos tendrán que intentar coger la botella.

El primero en hacerlo, cogerá todas las cartas de la mesa y podrá decidir a quién regalar esas cartas. El jugador que tenga que quedarse con las cartas, tendrá que añadirlas a su baraja.

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Si alguien coge la botella sin que haya una pareja en la mesa, tendrá que coger una carta de la baraja de cada jugador.

Gana el que se quede sin cartas.

VARIANTE: PUEDES AÑADIR ALGUNA CARTA DE COMODÍN, CUANDO SALGA ESA CARTA, TAMBIÉN TENDRÁN QUE INTENTAR COGER LA BOTELLA YA QUE HARÍA PAREJA CON CUALQUIER OTRA CARTA.

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GAME 4:

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NUMBER OF PLAYERS: FROM 2 TO 4.

MATERIAL: 4 EQUAL DECKS AND SOME ELONGATE OBJECT TO PLACE ON THE CENTER OF THE TABLE (A BOTTLE OF WATER, A RUBBER…).

LENGTH OF THE GAME: AROUND 20 MIN. GOAL: TO GET RID OF ALL THE CARDS ON YOUR HAND.

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H O W

T O

P L A Y

We deal all the cards, and we place an object on the center of the table (for example, a well-closed bottle of water to avoid a wet chaos).

All the students should be able to reach the object by stretching their arms.

This game is played in turns, and the younger player starts. He must place a card facing upwards in front of him on the table, and after him (being very quick!) the player to his right has to place another card upwards in front of him. Like this, a circle of cards around the bottle (or object) will be created.

Each player must place their cards in the same place every turn, in top of the one they played the turn before. When two same cards appear in the circle, everyone will have to reach the bottle. The first player that reaches the object decides who is keeping all cards played on the table.

The player chosen must add all the cards to his own deck.

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If someone reaches the bottle without any pairs of cards on the table, he must pick up a card from each player’s deck.

The first students that gets rid of all his cars, wins.

ALTERNATIVE: YOU CAN ADD SOME WILDCARDS TO THE GAME, AND EVERY TIME A WILDCARD IS OUT EVERYBODY SHOULD REACH FOR THE OBJECT (SINCE THE WILDCARD WOULD PAIR WITH ANY OTHER CARD!).

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JUEGO 5:

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NÚMERO DE JUGADORES: DE 2 A 6 MATERIAL: 4 BARAJAS IGUALES Y UN COMODÍN. DURACIÓN: APROXIMADAMENTE 15 MIN. OBJETIVO: QUEDARSE SIN ARTAS.

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C Ó M O

J U G A R

Reparte todas las cartas entre todos los jugadores. Todos los jugadores deben descartarse las parejas que tengan en la baraja diciendo su nombre (dos gallinas, dos perros, etc.).

Una vez se hayan descartado, el jugador más joven ofrecerá su baraja boca abajo al jugador de la derecha, este deberá escoger una carta al azar y añadirla a su baraja.

Si la carta que ha adquirido hace pareja con alguna de las que tiene, podrá descartar esa pareja.

El juego continuará así hasta que todos los jugadores se queden sin cartas, menos uno, que será la persona que tiene el comodín.

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO MÁS DIFÍCIL: PUEDES QUITAR 1 CARTA AL AZAR DE LA BARAJA, DE ESTA FORMA SOLO HABRÁ 3 CARTAS IGUALES. IMAGINEMOS QUE SACAS UNA GALLINA, AL DEJAR 3 GALLINAS EN EL JUEGO, SOLO DOS DE ELLAS PODRÁN SER DESCARTADAS Y LA RESTANTE SERÁ LA CARTA QUE NO PUEDE SER DESCARTADA. ESTO HARÁ QUE NADIE SEPA CUÁL ES LA CARTA QUE ES IMPOSIBLE DE DESCARTAR.

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GAME 5:

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NUMBER OF PLAYERS: FROM 2 TO 4.

MATERIAL: 4 EQUAL DECKS AND SOME ELONGATE OBJECT TO PLACE ON THE CENTER OF THE TABLE (A BOTTLE OF WATER, A RUBBER…).

LENGTH OF THE GAME: AROUND 20 MIN. GOAL: TO GET RID OF ALL THE CARDS ON YOUR HAND.

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H O W

T O

P L A Y

We deal all the cards between all the players. Each player must discard the pair of cards they’ve got on their hands, saying which cards they are (two chickens, two dogs…).

Once every pair has been discarded, the youngest player will offer his deck facing down to the player to his right, who will randomly pick a card to add to his own deck.

If this new card pairs with any of the ones he previously had he can discard them both.

The game will go on until every player is out of cards, except for one: the student holding the joker.

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO MAKE IT HARDER:

YOU CAN RANDOMLY TAKE OUT A CARD FROM THE DECK INSTEAD OF USING A JOKER, BECAUSE THERE WILL ONLY BE THREE EQUAL CARDS INSTEAD OF FOUR. FOR EXAMPLE, IF YOU TAKE A CHICKEN CARD OUT OF THE DECK, THERE WILL ONLY BE THREE CHICKEN CARDS BEING PLAYED, AND ONLY TWO OF THEM WOULD BE DISCARDED IN PAIRS. THE CHICKEN CARD LEFT WOULD BE THE ONLY ONE IN THE GAME THAT CAN’T BE DISCARDED, BUT NO ONE WILL KNOW UNTIL THE GAME IS OVER.

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JUEGO 6:

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NÚMERO DE JUGADORES: DE 2 A 4 MATERIAL: 4 BARAJAS IGUALES. DURACIÓN: APROXIMADAMENTE 20 MIN. OBJETIVO: OBTENER EL MÁXIMO DE CARTAS.

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C Ó M O

J U G A R

Se colocan 4 cartas diferentes en la mesa, si hay alguna repetida, deberemos cambiarla hasta que las cuatro sean diferentes. El resto de cartas se reparten entre todos los jugadores.

El primer jugador tendrá que intentar hacer pareja entre una carta de su baraja con alguna carta del centro de la mesa. Si puede hacerla, dirá el nombre de la pareja (¡vaca con vaca!) y la colocará boca arriba delante de él. Si no puede hacerlo, tendrá que añadir una de sus cartas a la pila de cartas del centro y le tocará al siguiente jugador.

El juego continuará así todo el tiempo, de esta forma, tendremos las cartas del centro de la mesa, y las barajas personales de cada jugador frente a ellos. Cuando se acaben todas las cartas de la baraja, ganará el que más cartas tenga en su baraja de cartas ganadas.

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MÁS DIFÍCIL: LOS JUGADORES, JUSTO DESPUÉS DE HACER PAREJA CON UNA CARTA DEL CENTRO, PODRÁN SEGUIR “BARRIENDO” CARTAS DE LA BARAJA DE SUS COMPAÑEROS SEGÚN LA PRIMERA LETRA DE LA CARTA QUE HACE PAREJA Y LA CARTA SUPERIOR DE LA BARAJA DE CARTAS GANADAS. POR EJEMPLO: UN JUGADOR CONSIGUE HACER PAREJA ENTRE SU BARAJA Y EL CENTRO CON LA CARTA SILLA, TENDRÁ QUE DECIR “SILLA CON SILLA”, JUSTO DESPUÉS DE ESO, TENDRÁ 5 SEGUNDOS (APROXIMADAMENTE) PARA VOLVER A ENLAZAR SU CARTA CON LA BARAJA DE CARTAS GANADAS DE UN COMPAÑERO SI COINCIDE CON LA PRIMERA LETRA, POR EJEMPLO “SILLÓN”, EN ESE CASO TENDRÁ QUE DECIR: “SILLA CON SILLA Y BARRO UN SILLÓN”. AL HACER ESTO, HABRÁ ROBADO TODA LA BARAJA DE CARTAS GANADAS A SU COMPAÑERO Y LAS AÑADIRÁ A SU BARAJA DE CARTAS GANADAS.

Nota: Siempre que ganemos cartas, debemos colocarlas en la parte superior de nuestra baraja de cartas ganadas, siempre boca arriba, para que las palabras vayan cambiando. abcdeEle.com

GAME 6:

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NUMBER OF PLAYERS: FROM 2 TO 4.

MATERIAL: 4 EQUAL DECKS. LENGTH OF THE GAME: AROUND 20 MIN. GOAL: TO GET THE HIGHEST NUMBER OF CARDS.

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H O W

T O

P L A Y

4 different cards are placed on the table, if any of them are the same card we must change it until all 4 cards are different from each other.

The rest of the cards are dealt between the players.

The first player has to try and match a pair of cards (one card from his hand with one of the cards on the table). If he can match them, he will say out loud the name of the pair (cow and cow!), and he will place them upwards in front of him. If he can’t match any cards, he will just add one of his cards to the center of the table, and it will be the next player’s turn.

The game goes on, we have cards on the center of the table and each player will have their own deck of pairs in front of them. When all the cards have been played, the winner is whoever has more cards on his deck of pairs.

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO HARDER:

AFTER MATCHING WITH ONE OF THE CARDS FROM THE CENTER, PLAYERS CAN CONTINUE TO MAKE PAIRS BY “SWEEPING” CARDS FROM THE OTHER STUDENTS’ DECK ACCORDING TO THE FIRST LETTER OF THE WORD THAT MAKES THE PAIR. FOR EXAMPLE: A PLAYER GETS A MATCH WITH THE CARD “CHAIR”, SO HE WILL SAY OUT LOUD “CHAIR AND CHAIR”. RIGHT AFTER THAT HE HAS AROUND FIVE SECONDS TO LINK HIS PAIR WITH SOME OTHER ONE IN ANY OF THE OTHER PLAYER’S DECKS. IN THIS CASE HE WOULD HAVE TO SAY “CHAIR AND CHAIR AND I SWEEP A COUCH!”. BY DOING THIS, HE STEALS THE OTHER PLAYER’S DECK OF CARDS AND WILL ADD THEM TO HIS OWN DECK.

Note: Every time we win a pair, we must place them on top of our deck, so that words keep changing during the game.

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JUEGO 7:

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NÚMERO DE JUGADORES: 4 MATERIAL: 4 BARAJAS IGUALES. DURACIÓN: APROXIMADAMENTE 20 MIN. OBJETIVO: CONSEGUIR 4 CARTAS IGUALES.

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C Ó M O

J U G A R

Se recomienda jugar en grupos de 4 alumnos, pero podemos jugar con más personas siempre y cuando sean pares (aunque podemos crear un grupo de 3).

Los alumnos deberán dividirse en parejas. Las parejas se separarán y deberán decidir una señal secreta, por ejemplo, tocarse el pelo.

Cuando se decida la señal, todos los alumnos se sentarán en círculo con las parejas una frente a otra. El objetivo de las parejas será conseguir 4 cartas iguales.

Se reparten 4 cartas a cada jugador y se dejan en el centro, boca arriba 4 cartas. Cuando se grite ¡YA! cada jugador podrá coger una carta del centro de la mesa y cambiarla por una de su baraja.

Cuando nadie esté interesado por las cartas que están en la mesa, deberán decir ¡BASURA!, retirar las cartas y volver a poner otras 4 de la baraja de cartas sobrantes. El juego continúa así todo el tiempo.

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Cuando un jugador tenga las 4 cartas, deberá avisar a su pareja con su señal secreta, la pareja será la encargada de gritar: ¡CUADRADO! cuando se dé cuenta de la señal.

Si el equipo contrario se da cuenta de que un contrincante está haciendo algo extraño que podría ser una señal, puede gritar ¡CORTO CUADRADO!, si es mentira el juego continuará sin problemas.

MÁS DIFÍCIL: EL JUEGO PUEDE TERMINAR DEJANDO QUE GANE EL EQUIPO QUE DIGA CUADRADO O CORTE UN CUADRADO O PODEMOS AÑADIR UN SISTEMA DE PUNTUACIÓN, EL OBJETIVO ES OBTENER 5 PUNTOS (O LO QUE EL DOCENTE DECIDA), CADA VEZ QUE ALGUIEN REALIZA UN CUADRADO, GANA 2 PUNTOS, CUANDO SE CORTA UN CUADRADO CORRECTAMENTE, GANA 1. abcdeEle.com

GAME 7:

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NUMBER OF PLAYERS: FROM 2 TO 4.

MATERIAL: 4 EQUAL DECKS. LENGTH OF THE GAME: AROUND 20 MIN. GOAL: TO GET 4 EQUAL CARDS.

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H O W

T O

P L A Y

It’s recommended to play this game in groups of four students, but it’s possible to play it with more people as long as they are even (although we can form groups of three).

Students must be divided in pairs. The pair stablishes a secret signal (for example, touching their hair) and they sit in front of each other. All pairs of students sit forming a circle, with their partner in front.

The goal is to get 4 equal cards.

4 cards are dealt to each player, and another 4 are dealt on the center of the table facing upwards. When the teacher says “GO!”, each player can grab a card from the center of the table, swapping it for one of the cards in their hand. When nobody is interested in the cards on the table, the players must say “GARBAGE!”, we discard these 4 cards and deal another 4 from the deck. The game goes on following this dynamic.

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When a player gets 4 equal cards, he must let his partner know with their secret signal. The partner must shout “SQUARE!” when they see the signal.

If the opposite team realizes that a player is doing something weird that could be a secret signal, they can shout “BREAK THE SQUARE!”. If it wasn’t a signal, the game continues.

HARDER: THE GAME CAN WE WON BY THE TEAM WHO GOT THE SQUARE OR BY THE TEAM WHO BROKE IT, BUT WE CAN ALSO STABLISH A POINT SYSTEM: 2 POINTS FOR EVERY SQUARE AND 1 POINT FOR EVERY BROKEN SQUARE. THE GOAL IS TO REACH 5 POINTS (OR WHATEVER SCORE THE TEACHER DECIDES).

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JUEGO 8:

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NÚMERO DE JUGADORES: DE 2 A 5 MATERIAL: 4 BARAJAS IGUALES. DURACIÓN: APROXIMADAMENTE 15 MIN. OBJETIVO: QUEDARSE SIN CARTAS.

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C Ó M O

J U G A R

Este juego de cartas que os presentamos está inspirado en el popular “Jungle Speed”. Pueden jugar tantos alumnos como queráis, pero es mejor no sobrepasar los 5 participantes, ya que disminuirá considerablemente el número de cartas en la mano.

Es muy parecido al velocirraptor, pero en este caso, los alumnos tendrán que poner la mano en medio de una diana (material que está incluido en el libro).

Se reparten todas las cartas, cada jugador mantiene sus cartas boca abajo, y se coloca la diana en el centro de la mesa.

Los jugadores levantan sus cartas de una en una y por turnos alrededor de la diana. Si durante la partida hay alguna pareja en la mesa, todos deberán colocar su mano en la diana.

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El jugador que sea el último en poner la mano, deberá de añadir a su baraja todas las cartas que estén en la mesa.

El juego continuará hasta que algún alumno se quede sin cartas.

NECESITAS EL TABLERO DIANA PARA PODER JUGAR

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GAME 8:

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NUMBER OF PLAYERS: FROM 2 TO 5.

MATERIAL: 4 EQUAL DECKS. LENGTH OF THE GAME: AROUND 15 MIN. GOAL: TO GET RID OF ALL THE CARDS.

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P L A Y

This game is inspired in the popular “Jungle Speed”. It can be played by any number of students, but it’s best not to go over 5 players – since the number of cards for each player would be reduced.

It’s similar to “the velociraptor”, but in this game players must place their hands on the center of a target (included in the book).

All cards are dealt, and each player keeps their cards facing down.

The target is placed on the center of the table.

Players show their cards one by one and in turns around the target.

If during the game there are any pairs on the table, everybody must place their hand on the target.

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The last player to do it must add to his personal deck all cards on the table.

The game continues until a player gets rid of all his cards.

YOU NEED THE TARGET BOARD TO PLAY

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JUEGO 9:

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NÚMERO DE JUGADORES: 4 PERSONAS O 4 GRUPOS. MATERIAL: 2 BARAJAS IGUALES. DURACIÓN: APROXIMADAMENTE 20 MIN. OBJETIVO: CONSEGUIR EL MÁXIMO DE PAREJAS POSIBLES.

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J U G A R

Barajamos y colocamos todas las cartas boca abajo en la mesa. Cada jugador (o grupo) deberá poner boca arriba dos cartas al azar, si las dos cartas tienen la misma figura, el jugador tomará esas dos cartas y las dejará en su baraja de cartas ganadas.

Si acierta, podrá continuar jugando, si falla el jugador deberá volver a colocar las cartas boca abajo y el próximo jugador deberá levantar nuevamente dos cartas, las últimas dos cartas que queden al final podrán ser recopiladas por cualquiera de los jugadores.

Una vez que las cartas se acaben cada jugador deberá contar las cartas acumuladas en el desarrollo del juego, el que tenga más cartas será el ganador del juego.

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO NOTA:

SI IMPRIMES LA BARAJA EN FOLIOS NORMALES SIN PARTE TRASERA, ES POSIBLE QUE LA LUZ HAGA QUE SE TRANSPARENTE LA CARTA.

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GAME 9:

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NUMBER OF PLAYERS: FROM 2 TO 5.

MATERIAL: 4 EQUAL DECKS. LENGTH OF THE GAME: AROUND 15 MIN. GOAL: TO GET RID OF ALL THE CARDS.

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P L A Y

We shuffle the cards and place them facing down on the center of the table. Each player (or group) must turn two random cards. If they have the same figure on them, the player keeps the pair and will place them on his personal deck of won cards, and his turn continues.

If the cards are different he must place them facing down on the same place. The next player must lift another two cards- The last two cards on the table can be won by any player.

When there are no more cards on the table, each student counts their cards. The player with most cards wins.

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO NOTE:

IF YOU PRINT THE DECK ON A REGULAR WHITE PAGE IT’S POSSIBLE THAT WE CAN SEE THE FIGURE IN THE CARD TROUGH.

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JUEGO 10:

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NÚMERO DE JUGADORES: DE 2 A 6 MATERIAL: 4 BARAJAS IGUALES. DURACIÓN: APROXIMADAMENTE 20 MIN. OBJETIVO: CONSEGUIR, DE 4 EN 4, EL MÁXIMO NÚMERO DE CARTAS.

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C Ó M O

J U G A R

Se repartirán 5 cartas a cada jugador y el resto se dejará boca abajo en un lado. El objetivo es acumular el máximo número de grupos de 4 cartas iguales (4 perros, 4 gatos, etc.).

El jugador más joven comienza, mira su baraja y decide pedir a un compañero (el que quiera) una carta.

El jugador elige la carta según lo que quiera conseguir, por ejemplo, si tiene 2 perros, necesita 2 perros más para poder guardar esas 4 cartas en su baraja de cartas ganadas.

Para conseguirlo, pedirá a un compañero esa carta, por ejemplo: “¿Pablo, tienes un perro?”. Si Pablo tiene algún perro, estará obligado a darle todas las cartas de perro al primer alumno.

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Si Pablo no tiene ningún perro, tendrá que decirle a su compañero ¡A pescar! y estará obligado a robar una carta de la baraja.

Si, por casualidad, la carta robada es la necesaria para poder descargar un cuarteto de cartas iguales, podrá hacerlo; de no ser así, tendrá que quedarse con la carta y continuará su compañero de la derecha.

NOTA: SI UN JUGADOR SE QUEDA SIN CARTAS, TENDREMOS DOS OPCIONES: PODREMOS TERMINAR EL JUEGO O CONTINUARLO DÁNDOLE OTRAS 5 CARTAS DE LA BARAJA DE ROBO.

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GAME 10:

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NUMBER OF PLAYERS: FROM 2 TO 5.

MATERIAL: 4 EQUAL DECKS. LENGTH OF THE GAME: AROUND 20 MIN. GOAL: TO GET THE HIGHEST NUMBER OF CARDS (4 AT A TIME).

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H O W

T O

P L A Y

5 cards are dealt to each player, and the rest of the cards stay facing down on the table. The goal is to get the highest number of cards in groups of 4 equal cards (4 dogs, 4 cats…).

The younger player starts, looks at his cards and decides to ask for a certain card to any of the other players, depending on what he wants to get. For example, if he has 2 dogs in his hand he needs another 2 dogs to make the group of 4.

In order to do so, he must ask another student “Pablo, do you have a dog?”. If Pablo has any dogs, he must give them all away to the player asking.

If Pablo doesn’t have a dog, he must say “Go Fish!”, and the first player must grab a card from the deck on the table.

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

If by any chance that card turns out to be a dog and he gets a group of 4, he can discard them and continue playing. If not, he keeps the card and passes his turn to the player on his right.

NOTE: IF A PLAYER RUNS OUT OF CARDS, WE HAVE TWO OPTIONS: WE END THE GAME OR WE CONTINUE GIVING HIM 5 NEW CARDS FROM THE DECK.

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PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

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PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

abcdeELe.com

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

abcdeELe.com

Hacer

Practicar

Jugar al

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

Practicar

Tocar la

Escuchar

Jugar al

Practicar

abcdeELe.com

Playing

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

Practice

PLaying the

Listening to

PLaying

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Avispa

Elefante

Caramelo

Delfín

Foca Gato PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

Hada

Búho

Isla

Jirafa

Koala

León

Mariposa

Nieve

Muñeca

Oso

abcdeELe.com

Pato

Tiburรณn

Xilรณfono

Queso

Rana

Vaca Uva PREVISUALIZACIร N DEL DOCUMENTO

Zapato

Yo-yo

abcdeELe.com

Serpiente

Windsurf

Rana

Queso

Yo-yo

Pato

Xilófono

Zapato

Koala

Jirafa

Isla

Caramelo

Búho

Avispa

abcdeELe.com

Serpiente

León

Delfín

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO Tuburón

Mariposa

Elefante

Uva

Nieve

Foca

Vaca

Muñeca

Gato

Windsurf

Oso

Hada

Alligator

Elephant

Cat

Bee

Fox Giraffe PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

Duck

Hedgehog

Ice-Cream

Jellyfish

Kangaroo

Lion

Mouse

Nest

Owl

Penguin

abcdeELe.com

Queen

Umbrella

Yoga

Rabbit

Sheep

Volcano Whale PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

Zebra

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Turtle

Ax

Kangaroo

Owl

Jellyfish

Nest

Zebra

Ice-Cream

Mouse

Yoga

Cat

Bee

Alligator

Queen

Penguin

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Ice-Cream

Elephant

Lion

Duck

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

Kangaroo

Sheep

Rabbit

Giraffe

Jellyfish

Fox

Turtle

Lion

Hedgehog

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Un

Una

Una

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Un

Un

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A

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A

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An

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PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

abcdeELe.com

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

abcdeELe.com

Preposiciones de

VERDE

AZUL CIELO

CÉSPED

DELFÍN

SERPIENTE

MAR

TORTUGA

ROJO

NEGRO

FUEGO

OSCURIDAD

MANZANA

CARBÓN

CEREZA

CUERVO

AMARI SOL

PREVISUALIZACIÓN LDEL L ODOCUMENTOR

OSA CERDO

LIMÓN

FLAMENCO

PLÁTANO

CHICLE

NARANJA

VIOLETA

ZANAHORIA

REMOLACHA

CALABAZA

BERENJENA

MANDARINA

UVAS

MARRÓN

GRIS

MADERA

HUMO

PATATAS

PIEDRA

CASTAÑA

ELEFANTE

BLANCO CISNE

NUBE

abcdeELe.com

NIEVE

Preposiciones de

GREEN

BLUE SKY

GRASS

DOLPHIN

SNAKE

SEA

TURTLE

RED

BLACK

FIRE

DARKNESS

APPLE

CHARCOAL

CHERRY

CROW

YELL SUN

PREVISUALIZACIÓN O DEL W DOCUMENTOP

INK PIG

FLAMINGO

LEMON

CHEWING

BANANA

GUM

ORANGE

VIOLET

CARROT

BEET

PUMPKIN

AUBERGINE

TANGERINE

GRAPES

BROWN

GREY

WOOD

SMOKE

POTATO

STONE

CHESTNUT

ELEPHANT

WHITE SWAN

CLOUD

abcdeELe.com

SNOW

Una

Una

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ALTO

ESTATURA MEDIA

BAJO

DELGADO

FUERTE

RECHONCHO

VERDES PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO NIÑO

JOVEN

ADULTO

BIGOTE

BARBA

PERILLA

PECAS

ANCIANO

LARGO

MEDIA MELENA

OSCURO

CLARO

CORTO

LISO

CASTAÑO PELIRROJO

ALARGADA

MARRONES

GRISES

AVELLANA

REDONDA TRIANGULAR abcdeELe.com

AZULES

GORDO

RIZADO

RUBIO

CUADRADA

NEGROS

ONDULADO

CALVO

OVALADA

TALL

MEDIUM HEIGHT

SHORT

FIT

SLIM

PLUMP

GREEN PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO CHILD

YOUNGSTER

ADULT

MOUSTACHE

BEARD

GOATEE

FRECKLE

ELDER

BLUE

SHOULDER LENGTH

SHORT

STRAIGHT

DARK

FAIR

BROWN

GINGER

TRIANGULAR abcdeELe.com

LONG

BROWN

GREY

HAZEL

LONG

ROUND

FAT

CURLY

BLOND(E)

SQUARE

BLACK

WAVY

BALD

OVAL

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

F I N

D E

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PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

W E E K E N D

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Una

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Estรก

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PREVISUALIZACIร N DEL DOCUMENTO

Hace

Hace

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There is a

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01:00 La una

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Las cinco

08:40

las nueve

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03:10 Las tres

Las dos

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07:30

04:15 las cuatro

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Las seis

Las siete

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Las diez

las 8

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Las once

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Las doce

01:00

02:05

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7:35

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08:40

9:45

10:50

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Es La una*

Son Las cuatro

Son Las siete

Son Las diez

Son Las dos

Son Las cinco

Son Las ocho

Son Las once

Son Las tres

Son Las seis

Son Las nueve

Son Las doce

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8% 8% 8%

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Preposiciones de PREPOSICIONES

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

abcdeELe.com

DE

Preposiciones de PREPOSITIONS

PREVISUALIZACIÓN DEL DOCUMENTO

abcdeELe.com

OF

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abcdeEle.com PREVISUALIZACIÓN C H R I S T I A N A N D R A D E S DEL DOCUMENTO