44 aĂąos
Escenario del Teléfono móvil en las aulas
Autorizan Prohíben
Autorizado su uso en el aula
Prohibido su uso por Ley
Quieren prohibirlo
CABA
SANTIAGO DEL ESTERO LA PAMPA SANTA FE JUJUY NEUQUÉN SANTA CRUZ RIO NEGRO CHUBUT SAN JUAN TIERRA DEL FUEGO (No encontré normativa solo prohibición en algunas escuelas)
MENDOZA
PROB DE BS AS SALTA CORRIENTES CORDOBA MENDOZA LA RIOJA ENTRE RÍOS SAN LUIS FORMOSA MISIONES CATAMARCA
Se dan dos cuestiones:
Técnica
Falta de conocimiento de La capacidad del dispositivo
Capacitación
Escasa o nula Conectividad Wi-fi en La escuela
Servidor restringe conexión de teléfonos móviles
Falta de conocimiento/ planificación de Propuestas
Técnica
Memoria RAM
Memoria Interna
Giroscopio
Velocidad Máxima de acceso a las aplicaciones. Piso Mínimo entre 3 y 4 Gb Se puede expandir agregando una tarjeta de memoria
Permite cambiar la orientación del dispositivo haciendo girar su pantalla. Sumamente útil para utilizar con aplicaciones de REALIDAD AUMENTADA –AR- y de REALIDAD VITUAL –VR_
No se pueden agregar forman parte del Hardware del teléfono.
Sensores
De proximidad.
Acelerómetro Giroscopio
De ritmo cardíaco
infrarrojo
De luz
Magnetómetro Ultravioleta
De huellas dactilares
De humedad ambiente
Barómetro Podómetro
Propuestas para trabajar con los teléfonos móviles (Smartphones)
JUSTIFICACIÓN ¿Por que incluirlos en las propuestas áulicas?
1 Reducen la brecha digital. 2. Son ubicuos. 3. Formar parte del universo adolescentes. 4. La tecnología lo ha convertido en una computadora con capacidades telefónicas. 5. Una cultura digitalmente alfabetizada en una sociedad basada en la tecnología debe enseñar a los jóvenes cómo usar los dispositivos de elección para acceder, buscar información, comunicarse, colaborar y crear información. El contenido es accesible en cualquier momento y en cualquier lugar. Qué hacer con él cuando se lo porta es lo que necesitamos enseñar.
Capacitación ¿Cómo comenzar? Pensar en lo que deseamos que los estudiantes aprendan. Formalizar mediante un contrato de convivencia su uso y en qué condiciones. Indagar entre los estudiantes respecto a los dispositivos que poseen.
Planificar previamente. Permitir a los estudiantes que propongan actividades con él.
Sociales
Méjico- Programa “Zumbido”
Posner – Compra por Internet – Ciber Banco-
Aimogasta - Argentina
Problemáticas Viales
Sociales
Entrevistas Capturas de imagen Agencia de Diseño gráfico. Videojuegos
Codificando el Patrimonio
Acerbo cultural
Prácticas del Lenguaje “Cantame la regla”
“Cuentos viajeros”
“Construcción creativa de historias
“Yo recomiendo” En 1 minuto de recomienda un libro.
Educación Tecnológica
“Rescatando la memoria”
Entrevistas a familiares referidas al uso de la tecnología cuando eran adolescentes.
Cs. Naturales
Laboratorios virtuales
Simuladores . Puzzles. Video experiencias de experimentos caseros.
Se necesita, docentes apasionados, directivos que apoyen y polĂticas educativas que acompaĂąen en el proceso.
Solo hay que animarse.
¿y el futuro?
El Proyecto Ara de Google (reciclaje) Pantallas Flexibles Samsung Tecnología LTE Direct
(permitirá que las personas puedan comunicarse entre sí sin necesidad de redes siempre y cuando estén a menos de 500 metros de distancia)
Celulares en tu muñeca
https://www.youtube.com/watch?time_continue=64&v=a6cNdhOKwi0
Muchas Gracias por su atenciรณn.
@marisacon marisacon04@yahoo.com.ar