¿QUÉ ESTUDIARÉ EN 4º DE ESO?
EL SISTEMA EDUCATIVO L.O.M.C.E.
Finaliza 3º ESO. ¿Qué puede pasar? Repetir 3º si no estoy repitiendo El próximo curso haré 4º ESO
SI NO APRUEBO
Mundo laboral Si tengo los 16 años y es lo que deseo
actualmente
Programa para la Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento. 2º PMAR
Si estoy repitiendo 3º pasaré a 4º con asignaturas pendientes PROGRAMA DE F.P.B. (si no tengo 17 años)
ORGANIZACIÓN DEL 4º ESO Opciones: •Opción de Enseñanzas Académicas para la iniciación al Bachillerato. •Opción de Enseñanzas Aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional. No son vinculantes las opciones cursadas en tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria.
4º ESO (30h)
LIBRE CONF. AUTONOMICA.
ESPECÍFICAS
TRONCALES
Enseñanzas Académicas
Enseñanzas Aplicadas
- Geografía e Historia (3h). - Lengua castellana y Literatura (4h). - Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas (4h). - Primera Lengua Extranjera (4h).
- Geografía e Historia (3h). - Lengua castellana y Literatura (4h). - Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas (4h). - Primera Lengua Extranjera (4h).
Itinerario Ciencias: Biología y Geología (3h) Física y Química (3h).
Ciencias aplicadas a la actividad profesional (3h). Tecnología (3h).
Itinerario HH y CCSS Latín (3h) Economía (3h).
- Educación Física (2h). - Religión / Valores Éticos (1h). Filosofía (2h).
- Educación Física (2h). - Religión / Valores Éticos (1h). - Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial (2h).
- Artes Escénicas y Danza / Cultura Científica / Cultura Clásica / Educación Plástica, Visual y Audiovisual / Música / Segunda Lengua Extranjera / TIC (3h).
- Artes Escénicas y Danza / Cultura Científica / Cultura Clásica / Educación Plástica, Visual y Audiovisual / Música / Segunda Lengua Extranjera / TIC (3h).
- Tutoría (1h).
- Tutoría (1h).
Es una asignatura que se puede cursar durante todos los cursos de la ESO así como en el BACHILLERATO. Teniendo como principal objetivo la adquisición de la capacidad de comunicarse en francés de forma oral y escrita a nivel A1-A2, se avanzará en el aprendizaje de la segunda lengua extranjera abarcando las cuatro Competencias: Compresión oral y escrita y Expresión oral y escrita) durante las dos horas de clase semanales.
Se trabajan los siguientes contenidos comunicativos: comunicarse en clase en francés con los compañeros y la profesora, presentarse, deletrear, describir personas y paisajes, contar hechos pasados; describir actividades, hablar de la amistad, manifestar sentimientos y emociones; explicar proyectos. Describir profesiones. Expresar los gustos literarios; expresar acciones, opciones, deseos. Tratar de “usted”, tutear. Relatar en pasado. Explicar obligaciones personales. Esta formación puede permitir al alumnado obtener los certificados
Estudia de forma fundamentalmente práctica diversos aspectos del teatro (improvisación, interpretación, dicción, expresión corporal, escritura de guiones teatrales=) Además, contribuye de manera general al desarrollo de las capacidades de expresión y comunicación de los alumnos, favorece el aprendizaje cooperativo y ayuda a mejorar las habilidades sociales, tan importantes en la sociedad de hoy en día.
La ciencia forma parte del acervo cultural y es un pilar básico del bienestar de las naciones. El desarrollo social, económico y tecnológico de un país, así como el bienestar de los ciudadanos en la sociedad de la información
y
del
conocimiento,
dependen
directamente de su formación intelectual y, entre otras, de su cultura científica.
En la vida diaria estamos en continuo contacto con situaciones que nos afectan directamente, como las enfermedades, la manipulación y producción de alimentos o el cambio climático, situaciones que los ciudadanos del siglo XXI debemos ser capaces de entender.
En 4º de ESO, la materia Cultura Científica establece la base de conocimiento científico sobre temas generales como el universo, los avances tecnológicos, la salud, la calidad de vida y los nuevos materiales.
Esta optativa tiene como objetivo principal conocer la cultura de Grecia y Roma, no en sí mismas, sino como vehículo para interpretar y comprender la evolución y los avances obtenidos a lo largo de la historia hasta llegar al resultado de nuestro presente. Los contenidos pueden ser muy Amplios (pues “cultura” abarca todo). Nos limitamos a tratar temas, variables según años y curso que tengan que ver con tres campos:
Lingüístico: No se trata de aprender latín ni griego, sino • conocer el origen de nuestra propia lengua • ver con la etimología las raíces griegas y latinas de nuestro propio vocabulario • familiarizarnos con expresiones especialmente latinas que se siguen utilizando en la actualidad Mitológico/artístico: conocer los mitos y leyendas, pero sobre todo cómo se reflejan en el arte (pintura, literatura, cine=) de nuestra cultura.
Histórico/institucional:
conocer
nuestras
instituciones y realidad actual (vida social, política, familiar=) griegos
y
a través de las
Romanos,
de
donde
de los proceden
mayormente. La metodología es más activa que teórica: se trata de llegar a unos conocimientos por el trabajo diario con distintos recursos más que por explicaciones del profesor.
Contenidos • BLOQUE I. EXPRESIÓN PLÁSTICA Realizaremos obras artísticas con multitud de técnicas de expresión gráfico-plásticas bi y tridimensionales: dibujo y pintura: técnicas secas y húmedas, Volumen y técnicas de grabado y estampación.
BLOQUE II. DIBUJO TÉCNICO Trabajaremos con aspectos prácticos del dibujo técnico, polígonos, óvalos, vistas…etc BLOQUE III. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO Aprenderemos software de diseño y aplicaremos los conocimientos adquiridos sobre color, composición…etc. Realizaremos proyectos de diseño: Portadas de CDs, carteles, revistas…etc.
En la asignatura de Música de 4º de ESO se pretende que los estudiantes participen de la misma de una manera activa. Se escucharán y estudiarán diferentes estilos musicales no tratados en los cursos anteriores (pop, rock, jazz…); se realizarán interpretaciones vocales e instrumentales, tanto individuales como en grupo, y se trabajará la grabación de imágenes y sonidos para realizar creaciones propias. Por último se usarán diferentes programas informáticos para que los alumnos mezclen pistas de sonido, las corten, añadan efectos en ellas, creen y editen partituras...
CONTENIDOS 1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA (hardware, software, sistemas operativos). 2. REDES DE ÁREA LOCAL (planificación y diseño de red. Protocolo TCP/IP). 3. TRATAMIENTO DE IMÁGENES CON GIMP. 4. MONTAJE MULTIMEDIA (edición de montaje de sonido y vídeo).
5. PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN (Microsoft Word y Microsoft Power Point). 6. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (Microsoft Excel y Microsoft Access). 7. DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR (Sketchup). 8. PROGRAMACIÓN CON SCRATCH.
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN EN LA ESO - Evaluación: continua, formativa, integradora y diferenciada según las materias y ámbitos. - Promoción de curso: - Superación de todas las materias. - Una o dos materias suspensas (siempre que no sean Lengua castellana y Literatura y Matemáticas de forma simultánea). - Excepcionalmente: tres materias suspensas.
- Consejo orientador (al finalizar cada curso).
EVALUACIÓN FINAL DE LA ESO - Al finalizar el 4º curso: comprobación de los logros de los objetivos de la etapa y el grado de adquisición de las competencias. - Evaluación final: - Todas las materias generales del bloque de asignaturas troncales. - Dos materias troncales de opción cursadas en 4º. - Una materia específica.
- Dos convocatorias al año por cualquiera de las opciones (Enseñanzas académicas o aplicadas). - Posibilidad de elevar la calificación final.
TÍTULO DE GRADUADO EN ESO - Superación de la etapa (media de 5 puntos o más) y de la evaluación final. - Ponderación: - Con un peso del 70% , la media de las calificaciones de las materias cursadas durante la etapa. - Con un peso del 30%, la media de las calificaciones de la evaluación final.