¿QUÉ ESTUDIARÉ EN 3º DE ESO?
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
Finaliza 2º ESO. ¿Qué puede pasar? El próximo curso haré 3º ESO
Si apruebo
Repetir 2º si no estoy repitiendo actualmente
Si estoy repitiendo 2º pasaré a 3º con asignaturas suspensas (No es la mejor opción)
Si no apruebo
Mundo laboral Si tengo los 16 años y es lo que deseo
Ir a un Programa de Formación Profesional Básica (según condiciones) Cursar diversificación curricular (condiciones)
Tercer Curso Áreas
Horas
Lengua Castellana y Literatura....................... Lengua Extranjera(Inglés).............................. Matemáticas................................................... Ciencias Sociales........................................... Educación Física............................................ Biología y Geología........................................ Física y Química............................................. Educación Plástica y Visual............................ Tecnología...................................................... Música...........................................................
4 3 4 3 2 2 2 2 2 2
2ª Lengua Extranjera (Francés)...................... Diseño Asistido por ordenador................. Introducción a la Sanidad ……………………. Cultura Clásica...............................................
2 2 2 2
Elegir por orden de preferencia las optativas. Solo se cursará una.
Religión........................................................... Historia de las Religiones…………………….. Atención Educativa ………............................
1 1 1
Elegir una de las tres. Solo se cursará una.
Tutoría........................................................... .
1
Total de horas...............................................
30
OBLIGATORIAS
OPTATIVAS ¿Por qué FRANCÉS …? Si te gusta y se te dan bien los idiomas, siempre es bueno saber otra lengua… Pero, sobre todo, si tienes idea de hacer luego Bachillerato, te la vas a encontrar como una asignatura optativa.
FRANCÉS ¿y los contenidos …?
Serán programadas a lo largo de los tres cursos. Podrán matricularse en ella en 2º o 3º tras la superación de una prueba.
•Hablar idiomas abre puertas. • La capacidad de comunicarse en varias lenguas abre oportunidades de movilidad personal, empleo, educación y acceso a la información. •El aprendizaje de idiomas contribuye también al desarrollo de la tolerancia y la comprensión entre las personas de entornos lingüísticos y culturales diferentes.
•Saber idiomas contribuye al placer de viajar y ayuda a conocer gente, saber idiomas puede traducirse en mejores perspectivas laborales. •Es necesario para muchos empleos, y en otros puede conllevar ascensos más rápidos y mayores ingresos.
MATERIAS NUEVAS
El principal objetivo será conocer el mundo de Grecia y Roma antigua no como algo histórico ya desaparecido, sino en la medida en que sigan perceptibles en la actualidad. La propuesta se desarrollará a través de tres campos: • Mitológico : Literario: relatos y personajes de la mitología y literatura greco-romana que han sido interpretados hasta la actualidad.
• Histórico:
Institucional: aspectos que siguen perviviendo en la actualidad como formas de gobierno, familia, calendario, espectác ulos, etc. • Lingüístico: no se estudia
ni griego ni latín, sino los aspectos de estas lenguas que se reflejan en las actuales como la etimología, origen e historia de las lenguas y de la escritura, etc.
MATERIAS NUEVAS
Aprenderemos a manejar programas profesionales como: FreeHand, Illustrator, Photoshop y de software libre como; Inkscape o Gimp, para elaborar nuestros propios dise diseùos, os, dibujos, logotipos...etc. y aplicarlos en camisetas, portadas de CDs, carteles‌etc.
MATERIAS NUEVAS
Prepara para los ciclos de grado medio de Impresión en Artes Gráficas y grado superior de Diseño y Producción de Calzado y Complementos. Grados en la Escuela Superior de Diseño, así como Grado en Bellas Artes
MATERIAS NUEVAS
MATERIAS NUEVAS
Los accidentes y las enfermedades son dos circunstancias a las que deben enfrentarse todas las personas a lo largo de su vida. Saber c贸mo actuar correctamente ante estas situaciones es de gran importancia ya que pueden evitar que la persona tenga secuelas importantes e incluso evitar su muerte. Estas actuaciones se conocen como primeros auxilios y pueden ser realizados por cualquier persona en el mismo lugar donde ha ocurrido el accidente. Para aplicar estos primeros auxilios no se precisan ni conocimientos m茅dicos, ni materiales especiales
.
Esta materia, que servirá como introducción para los alumnos que se interesan por profesiones relacionadas con las ciencias de la salud y contribuirá al conocimiento del cuerpo propio y a llevar hábitos saludables, tendrá como eje central el conocimiento de los primeros auxilios, un conjunto de técnicas y procedimientos que todos debiéramos conocer.
El aprendizaje será fundamentalmente práctico y se impartirá en el laboratorio de Ciencias Naturales
PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR •Es una manera diferente de cursar 3º y 4º de la ESO. •Previamente se han utilizado otras medidas de atención educativa. •Para alumnos que tienen expectativa de título y con esfuerzo pueden alcanzar los objetivos mínimos de la ESO. •Reciben una atención más personalizada en grupos de 10 a 15 alumnos.
PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
• Supone un último esfuerzo a favor de aquellos alumnos y alumnas que, por causas diversas, se encuentran con dificultades importantes para superar la ESO. • Es una medida extraordinaria que se aplica cuando las medidas ordinarias y las medidas de refuerzo y apoyo resultan insuficientes • Es necesario demostrar interés por aprender.
¿QUÉ MATERIAS SE CURSAN?
• Ámbito Científico Tecnológico: Contenidos de las materias de Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza
• Ámbito Sociolingüístico: Contenidos de las materias de Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia y Ética.
• Ámbito práctico: Contenidos de Plástica, Tecnologías e Informática.
¿QUÉ MATERIAS SE CURSAN? • • • •
Inglés Religión o Atención Educativa Educación Física Tutoría
Optativas: • Diseño asistido por ordenador (3º curso) o Introducción a la Sanidad • Artes escénicas (Taller de teatro) o Multimedia e Internet (4º curso)
MATERIAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Áreas / ámbitos
1º
2º
8
8 (*)
8
8
5
5(*)
Ámbito Lingüístico y Social Ciencias sociales, Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura Educación ético-cívica(*)
Ámbito Científico Ciencias de la Naturaleza Matemáticas
Ámbito Práctico Tecnología(s) Educación Plástica y Visual Informática(*) Lengua Extranjera (Inglés)
3
3
Educación Física
2
2
Religión / HªCR / Atención educativa
1
1
1 Optativa (de iniciación profesional)
2
2
Tutoría
1
1
30
30
Total periodos
DECISIÓN DE INCORPORACIÓN DEL ALUMNO AL PROGRAMA • Primera propuesta del equipo de profesores del alumno (junta de evaluación) • La firma el tutor. • Valoración académica y psicopedagógica • La aceptación del alumno y sus padres • Jefe de estudios valora la propuesta definitiva. • El director la firma. • El informe favorable de la ITE • Hasta septiembre no se confirma el grupo.
SE CONSIGUE EL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA :
-En junio: superando todos los ámbitos y materias - En septiembre: -Habiendo superado los ámbitos Lingüístico y Social y Científico. -Si lo decide la junta de evaluación: Con evaluación negativa en una o dos materias Con evaluación negativa en el ámbito práctico Con evaluación negativa en una materia y en el ámbito práctico
FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (F.P.B.)
Dirigidos a aquellos alumnos que presenten dificultades para alcanzar los objetivos y la correspondiente titulación de la Educación Secundaria Obligatoria, a la vez que deseen iniciarse en el aprendizaje de un oficio
DESTINATARIOS •Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso ni durante el año natural en curso. •Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria. •Haber sido propuesto por el equipo docente a los padres, madres o tutores legales para la incorporación a un ciclo de Formación Profesional Básica, a través del consejo orientador. •Cuando en los Ciclos ofertados tras la finalización del proceso de escolarización, exista disponibilidad de plazas, podrán completarse los grupos con alumnos sin estudios de secundaria y/o F.P. que superen los 17 años.
OFERTA EDUCATIVA DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA PARA EL CURSO 2014/2015
En La Rioja se implantarán 13 títulos diferentes de FPB. 1.Servicios Administrativos. 2.Electricidad y Electrónica. 3.Fabricación y Montaje. 4.Informática y Comunicaciones. 5.Cocina y Restauración. 6.Mantenimiento de Vehículos. 7.Agrojardinería y Composiciones Florales. 8.Peluquería y Estética. 9.Servicios Comerciales. 10.Carpintería y Mueble. 11.Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel. 12.Actividades Agropecuarias 13.Informática de oficina
http://educarioja.org/educarioja/fp/garantia_perfiles.html
AGROJARDINERÍA FLORAL
IES FRANCISCO TOMÁS Y VALIENTE. FUENMAYOR
IES FRANCISCO TOMÁS Y VALIENTE. FUENMAYOR