Guía 2º bachillerato by Mª Sol Martínez

GUÍA DE ORIENTACIÓN

2º DE BACHILLERATO

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES FRANCISCO TOMÁS Y VALIENTE FUENMAYOR (LA RIOJA)

ÍNDICE 1. ¿CUÁL ES TU SITUACIÓN? 2. ACCESO A LA UNIVERSIDAD 2.1. PRUEBA DE ACCESO 2.2. CALENDARIO 2.3. DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS 2.4. CALIFICACIÓN Y NOTA MEDIA. 2.5. SUPERACIÓN DE LA PRUEBA A LA UNIVERSIDAD 2.6. NOTA DE ADMISIÓN A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO 3. LA UNIVERSIDAD 3.1. ESTRUCUTURA DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 3.2. PREINSCRIPCIÓN Y MATRICULA 3.3. PRUEBAS DE APTITUD PERSONAL PARA DETERMINADAS ENSEÑANZAS. 3.4. ESTUDIOS DE GRADO EN LA UNIVERSIDAD DE LA RIOJA 3.5. ESTUDIOS DE GRADO EN OTRAS UNIVERSIDADES 4. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR 4.1. ESTRUCTURA DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES 4.2. CONDICIONES DE ACCESO 4.3. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR EN LA RIOJA 4.4. ACCESO A LA UNIVERSIDAD

5. OTRAS ENSEÑANZAS 5.1. ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES 5.2. ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 5.3. ENSEÑANZAS OFICIALES DE IDIOMAS 5.4. CARRERA MILITAR 5.5. ENSEÑANZAS NO REGLADAS. 6. BECAS 7. ALOJAMIENTOS

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1. ¿CUÁL ES TU SITUACIÓN? Elaborar UN PROYECTO DE VIDA no es tarea fácil. Precisamente por eso, desde el departamento de orientación, pretendemos ayudarte y darte "pistas" para que, junto con tu familia, tomes la decisión adecuada. Debes tener en cuenta que las decisiones que tomes durante este curso (o al final del mismo) pueden condicionar tu vida en el futuro. Te recomendamos que no te dejes llevar fácilmente por lo que te aconsejen otros, o lo que estudien tus amigos, o la carrera de moda. Estás a tiempo de tomar la decisión más adecuada, pero ponte a ello a partir de ahora si no lo has hecho ya. La vida académica es larga y lleva aparejada mucho esfuerzo y sacrificio, pero más larga es la vida laboral. El grado de satisfacción personal depende en gran medida del ámbito laboral, y trabajar en lo que a uno le gusta produce satisfacción y hace que la persona se motive y, en definitiva, sea más feliz. Por este motivo, merece la pena dedicar un tiempo y esfuerzo a preparar una ADECUADA TOMA DE DECISIONES. Respecto a la toma de decisiones para el curso próximo, es posible que te encuentres ante algunas de las siguientes situaciones. Piensa en cuál de ellas puedes encontrarte y coméntalo con el tutor-a: Situación

TOMADO

UNA

DECISIÓN Y LO TENGO CLARO. Si es así, ¡enhorabuena!, busca toda la información posible para que conozcas mejor la profesión o los estudios que pretendes realizar y consúltalo con tu familia. Valora las calificaciones que vas a ir obteniendo a lo largo del curso, los requisitos para acceder, los lugares donde podrías estudiar, las posibilidades económicas de tu familia, y el esfuerzo que te supondría la decisión tomada. Situación 2: NO HE TOMADO UNA DECISIÓN, PERO TENGO CLARO LO QUE ME GUSTA. Estás cerca de tomar una decisión, pero aún necesitas bastante información adicional, tanto sobre ti mismo/a (intereses, valores, rendimiento, esfuerzo...) como sobre las posibilidades que ofrece el sistema educativo. No 3

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tengas prisa en tomar una decisión hasta que no hayas recabado toda la información disponible. Si necesitas más información o no sabes dónde encontrarla, consulta con el tutor o la orientadora para que te lo indiquen. Situación 3: NO HE TOMADO NINGUNA DECISIÓN, NO SE LO QUE QUIERO SER Y NO TENGO NI IDEA DE LO QUE ME GUSTA. La elección de estudios no es tarea fácil. El miedo a equivocarnos nos quita el sueño y puede llegar a provocar cierta ansiedad; y esta situación es, en numerosas ocasiones, compartida con los padres. Por este motivo, algunos estudiantes llegados este momento no toman decisiones, digamos que la mejor forma de eliminar esta ansiedad es no tomar ninguna decisión. Sin embargo, y llegado el momento, no tomar una decisión también es una decisión, posiblemente equivocada. Si has pensado continuar estudios, pero no lo tienes nada claro, ten en cuenta que el sistema educativo ofrece distintas alternativas. Por ejemplo, si quieres hacer una determinada carrera universitaria, pero la nota que has obtenido en la P.A.U. no te permite el acceso, puedes hacer un ciclo formativo de grado superior relacionado con esa carrera y después acceder a la misma. Incluso, puedes dedicar algunos años a trabajar en ese ámbito y después volver a estudiar en la universidad. La toma de decisiones académica y profesional es una de las muchas decisiones que una persona realiza a lo largo de su vida. La decisión implica optar por algo entre las distintas alternativas que se ofrecen. Aunque nos pase desapercibido, la verdad es que continuamente, a lo largo del día y a lo largo de nuestra vida, estamos tomando decisiones: decidimos qué ropa ponernos por la mañana, decidimos si estudio antes o después una asignatura (o si no estudio), decidimos si hablar o no hablar con una amiga/o..., es decir que las decisiones que vas tomando van marcando tu camino en la vida. Hay momentos en nuestra vida personal y académica especialmente importantes en la toma de decisiones. Por este motivo lo debes tomar muy en serio, ya que tu futuro está en juego en estos momentos. Es decir, que lo que hagas y decidas hoy es importante para ti y condicionará tu vida futura. Intenta tomar la mejor decisión para tu futuro académico y profesional. Cuentas con el departamento de orientación, por supuesto cuenta con tus padres o tutores, pero sobre todo cuentas contigo mismo/a, puesto que, al fin y al cabo, lo importante y lo que queremos es que aprendas a AUTO-ORIENTARTE en la vida. 4

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En cualquier caso tienes que tener en cuenta los siguientes aspectos: • Busca toda la información que puedas, a veces elegimos lo más conocido y hay otros estudios menos “de moda” que nos podrían interesar. • Mira los mismos estudios en varios sitios: compara planes de estudio, notas de corteL para ver dónde te interesa más estudiar. • No te quedes con una sola opción: elige otras opciones por si te falla lo que quieres hacer en primer lugar. • Piensa en el trabajo que previsiblemente vas a realizar con esos estudios, no confundas lo que te gusta hacer en tu tiempo de ocio con aquello en lo que quieres trabajar años. Hay trabajos que requieren muchas habilidades para las relaciones interpersonales, otros que precisan formación continua etc. Ten en cuenta tus cualidades personales a la hora de pensar el trabajo que te gustaría realizar. • Analiza: cómo eres, qué tipo de vida te gustaría tener, qué dificultades puedes tener según tus aptitudes, cómo está el mercado laboral (aunque esto no te debe condicionar totalmente la decisión), pregunta a tu familia y amigos en qué estudios o trabajo te ven ellos, ya que conocen facetas tuyas de las que tú puede que no seas muy consciente. • Reflexiona sobre las cinco fuerzas que están cambiando el futuro: la globalización, la tecnología, los cambios sociales, la longevidad y la sostenibilidad del planeta; todas ellas condicionarán los trabajos del futuro. • Por último, Hay cuatro aspectos fundamentales que debes tener en cuenta a la hora de elegir tus estudios y carrera, piensa en ellos e imagínate en un futuro:

1) ¿para qué soy bueno?: la respuesta supondrá el talento que tienes 2) ¿qué es lo que me gusta hacer?: porque ello supondrá la verdadera motivación 3) ¿qué puedo aportar al "mundo", hasta el punto que me paguen para hacerlo?: porque esta respuesta representará la necesidad 4) Finalmente, debes pregúntate ¿qué es lo que, en realidad, sientes que deberías hacer?: la respuesta a esta cuestión supone tu conciencia.

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RECUERDA ESTOS CONSEJOS: (Materiales del Salón de Orientación Universitaria: UNITOUR)

Autoevalúate. Lo primero que debes hacer es preguntarte a ti mismo qué es lo que más te gusta hacer en la vida. Además de tener en cuenta tus preferencias debes reconocer cuáles son tus fortalezas y debilidades, así como las capacidades con las que cuentas o puedes desarrollar. • Visualízate ejerciendo la carrera elegida. Es muy importante que conozcas la actividad y el campo en el que te vas a desempeñar y que respondas con toda sinceridad a la pregunta: ¿es esto lo que quiero hacer, es lo que realmente me gusta? • Toma tiempo para investigar. Infórmate de las carreras que existen en tu país o en el extranjero de acuerdo a los planes que tengas y qué universidades las imparten. • Examina detalladamente el peso de estudios. Esto te permitirá conocer las exigencias particulares de cada carrera y su nivel de dificultad. Sabrás qué materias se llevan, si te gustan o se te dificultan. • Evalúa tus hábitos de estudio y tu modo de vida. Recuerda que hay carreras que te exigirán más tiempo y dedicación y probablemente no te permitirán trabajar durante los primeros años de estudio. • Habla con profesionales y estudiantes de las áreas que te interesan. Ellos podrán orientarte mejor y explicarte los pros y contras de la carrera. • No te dejes influir por familiares o amigos. Escucha consejos y sugerencias, pero se tú quien tome la decisión final. • No elijas una carrera sólo por la remuneración económica que ofrece. Piensa ¿de qué sirve ganar mucho dinero en una actividad que no te dará ninguna satisfacción?. Sin embargo, es prudente que investigues las oportunidades laborales que existen en el mercado para la profesión seleccionada. • Elige una carrera que realmente te apasione. Luchar por lo que realmente te gusta, será mucho más fácil. Ten presente que tendrás que invertir varios años de tu vida en el estudio de la carrera que elijas y luego desempeñarte en dicha profesión. DÓNDE BUSCAR INFORMACIÓN. En los libros de ELIGE TU FUTURO. En Internet: en la página del IES, http://www.iestomasyvaliente.edurioja.org/ hay un enlace en el departamento de orientación que pone orientación profesional, con varias páginas interesantes para buscar información. En el enlace de la página del instituto con Orientablog, se actualiza la información sobre el tema. http://orientafuenmayor.blogspot.com/ 6

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También puedes explorar, el programa ORIENTA 13-14, que tiene información actualizada cada año de todos los estudios a los que puedes acceder.

En las revistas ENTRE ESTUDIANTES, TOMA NOTAL; cada revista nueva que llega al instituto se pone en el expositor de la entrada. En cada una de ellas describen algunas carreras y ciclos formativos y vienen otros artículos interesantes sobre la universidad etc. En el departamento de orientación: hay cuestionarios de intereses y otros materiales que os pueden ayudar a tomar una decisión y que están a vuestra disposición cuando queráis. •Cuestionarios interesantes son: http://orientacion.educaweb.com/es/presentacion (el GR es una buena herramienta de autoconocimiento)

http://web.educastur.princast.es/proyectos/itepasas/ http://www.aplicaciones.info/utiles/optestba.htm http://www.wikioficios.org/wiki/P%C3%A1gina_Principal •Webs de interés: http://www.kekiero.es/que-estudiar/toma-de-decisiones http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ http://orienta.cepymearagon.es/ZonaJ%C3%B3venes.aspx

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2. ACCESO A LA UNIVERSIDAD Consulta http://orientafuenmayor.blogspot.com/ , etiqueta PAU 2.1. PRUEBA DE ACCESO Las Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad o Selectividad tienen como finalidad valorar, con carácter objetivo, la madurez académica del estudiante, así como los conocimientos y capacidades adquiridos en el Bachillerato y su capacidad para seguir con éxito las enseñanzas universitarias oficiales de Grado. Podrán presentarse a la prueba de acceso a la universidad, quienes estén en posesión del título de Bachiller. La prueba de acceso deberá efectuarse en la universidad pública que corresponda. La prueba se adecuará al currículo del bachillerato

versará

sobre

las

materias.

La prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado se estructura en dos fases: fase general y fase específica. Resolución de la Dirección General de Educación, de 2 de septiembre de 2013, por la que se dictan instrucciones relativas a la prueba de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de Grado en la Comunidad Autónoma de La Rioja para el curso 2013/2014

2.2. CALENDARIO Durante el curso 2013-2014 las pruebas de acceso a las enseñanzas Universitarias oficiales de Grado se celebrarán de acuerdo al siguiente calendario: • Convocatoria ordinaria: los días 4, 5 y 6 de junio de 2014 • Convocatoria extraordinaria: los días 7, 8 y 9 de julio de 2014

2.3. DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS Fase general: tiene por objeto valorar la madurez y destrezas básicas que debe alcanzar el estudiante al finalizar el bachillerato para seguir las enseñanzas universitarias oficiales de Grado. La fase general consta de los siguientes ejercicios: 8

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•El primer ejercicio consiste en el comentario de un texto no especializado y de carácter informativo, relacionado con las capacidades y contenidos de la materia de Lengua castellana y literatura. •

El segundo ejercicio se centra en las capacidades y contenidos de una de las materias comunes de 2º de bachillerato, a elegir entre Historia o Filosofía.

•

El tercer ejercicio será de Lengua extranjera (inglés, francés, alemán o italiano), con la finalidad de valorar la comprensión oral y lectora y la expresión oral y escrita.

•

El cuarto ejercicio versará sobre los contenidos de una materia de modalidad de bachillerato.

Cada uno de los ejercicios tendrá una duración máxima de una hora y media. EXÁMENES

Lengua castellana y literatura

TIEMPO / OPCIONES

1 hora y 30 minutos dos opciones

Historia de España o Historia de la filosofía.

1 hora y 30 minutos dos opciones y elegir una

indicar en la solicitud de inscripción la materia de la que se examinará

Lengua extranjera indicará en la solicitud de inscripción la lengua extranjera de la que se examinará: elegir entre inglés, francés, alemán, italiano y portugués

. 1 hora y 30 minutos

Comentario, por escrito, de un texto no especializado y de carácter informativo o divulgativo, relacionado con las capacidades y contenidos de la materia de. El ejercicio presentará diferentes entre las que el estudiante deberá Ejercicio sobre las capacidades y contenidos de una de estas dos materias. Consistirá en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados y cuyo formato de respuesta deberá garantizar la aplicación de los criterios objetivos de evaluación previamente aprobados. Ejercicio de, tendrá como objetivo valorar la comprensión lectora y la expresión escrita.

dos opciones y elegir una

Materia de modalidad de 2º de bachillerato.

1 hora y 30 minutos

El estudiante indicará, en la solicitud de inscripción la materia de modalidad de la que se examinará

dos opciones y elegir una

DESCRIPCIÓN

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Consistirá en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados y cuyo formato de respuesta deberá garantizar la aplicación de los criterios objetivos de evaluación previamente aprobados.

Fase específica: Cada estudiante se podrá examinar de cualquiera de las materias de modalidad de bachillerato. Los ejercicios de cada una de las materias elegidas por el estudiante consistirán en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados. La duración de cada uno de los ejercicios será de una hora y media EXÁMENES 1.Materia de modalidad de 2º Bachillerato

TIEMPO / OPCIONES 1 hora y 30 minutos dos propuestas

2. Materia de modalidad de 2º Bachillerato 3. Materia de modalidad de 2º Bachillerato 4. Materia de modalidad de 2º Bachillerato

idem

DESCRIPCIÓN Los ejercicios de cada una de las materias elegidas por el estudiante consistirán en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados y cuyo formato de respuesta deberá garantizar la aplicación de los criterios objetivos de evaluación previamente aprobados. idem

Anualmente se celebrarán dos convocatorias y los estudiantes pondrán presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar la calificación de la fase general o de cualquiera de las materias de la fase específica. La superación de la fase general tendrá validez infinita y la calificación de las materias de la fase específica tendrá validez durante los dos años siguientes a la superación de la prueba. 2.4. CALIFICACIONES Y NOTA MEDIA Calificación de la fase general: Cada uno de los ejercicios se calificará de 0 a 10 puntos, con tres cifras decimales. La calificación de la fase general será la media aritmética de las calificaciones de todos los ejercicios expresada con valor numérico de 0 a 10.

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Calificación de la fase específica: Cada una de las materias de las que se examine el estudiante en esta fase se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. Se considerará superada la materia cuando se obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos. 2.5. SUPERACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Se considerará que un estudiante ha superado la prueba de acceso a la universidad cuando, habiendo obtenido un mínimo de 4 puntos en la calificación de la fase general, haya obtenido una nota igual o mayor a 5 puntos como resultado de la media ponderada del 60 por ciento de la nota media de bachillerato y el 40 por ciento de la calificación de la fase general. La nota media del bachillerato se expresará con dos decimales, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior. Calcula que nota necesitas: http://www.kekiero.es/acceso-a-la-universidad 2.6. NOTA DE ADMISIÓN A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO. Para la admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado en las que se produzca un procedimiento de concurrencia competitiva, es decir, en el que el número de solicitudes sea superior al de plazas ofertadas, las universidades públicas utilizarán para la adjudicación de las plazas la nota de admisión que corresponda, que se calculará con la siguiente fórmula y se expresará con tres cifras decimales, redondeada a la milésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior. Para la admisión a las enseñanzas universitarias de Grado se realizará el acceso teniendo en cuenta el siguiente cálculo:

Nota de admisión = 0.6 *NMB + 0.4*CFG + a*M1 + b*M2 NMB: Nota media del Bachillerato CFG: Calificación fase general M1, M2: Las calificaciones de un máximo de dos materias superadas de la fase específica que proporcionen mejor nota de admisión. a, b: parámetros de ponderación de las materias de la fase específica

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La nota de admisión incorporará las calificaciones de las materias de la fase específica en el caso de que dichas materias estén vinculadas a la rama de conocimiento del título al que se quiera ser admitido. El parámetro de ponderación de las materias de la fase específica será igual a 0.1, pero las universidades podrán aumentar este parámetro hasta 0.2 en aquellas materias que se consideren más idóneas para seguir con éxito dichas enseñanzas universitarias oficiales de Grado, de acuerdo con el anexo I. del R.D.1892/2008 de 14 de noviembre, actualizado por la Orden EDU/1434/2009, de 29 de marzo y en su redacción dada por el R.D. 558/2010 de 7 de mayo.

Modificación de estas materias en la Orden EDU/ 143, de 29 de mayo por la que se actualizan los anexos del R.D. 1892/2008 de 14 de noviembre Materias de modalidad de 2º de Bachillerato

RAMAS DE CONOCIMIENTO ARTES Y HUMANIDA DES

Análisis Musical II Anatomía Aplicada. Artes escénicas Biología. Ciencias de la tierra M. AA. Cultura audiovisual. Dibujo artístico II. Dibujo técnico II Diseño. Economía. Economía de la empresa Electrotecnia Física. Geografía Griego II Historia de la música y la danza Historia del arte Historia del mundo contemporáneo Latín II Lenguaje y práctica musical Literatura universal Matemáticas II. Matemáticas aplicadas a las CCSS Química Técnicas de expresión gráficoplástica Tecnología industrial II Volumen

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X X X

X X X X X X

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

CIENCIAS DE LA SALUD

CIEN CIAS

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

X X

X X X X X X

X X X

Revisión de las calificaciones Cada estudiante puede presentar ante la presidencia del tribunal la solicitud de una segunda corrección de los ejercicios en que considere incorrecta la aplicación de los criterios generales de evaluación. El plazo de presentación de estas solicitudes será de tres días hábiles, contados a partir de la fecha de la publicación de las calificaciones. Los ejercicios sobre los que se presente la solicitud de reclamación serán revisados para verificar que todas las preguntas han sido evaluadas y lo han sido con una correcta aplicación de los criterios generales de evaluación. Por otro lado, los ejercicios sobre los que se haya presentado la solicitud de segunda corrección serán corregidos por un profesor especialista distinto al que realizó la primera corrección. El estudiante tiene derecho a ver el examen corregido tras la segunda corrección. Puedes ver aquí los parámetros de ponderación de las materias de la parte específica de la PAU en la Universidad de La Rioja. Debes conocer los parámetros de ponderación de las universidades (entrada nuevas ponderaciones, en etiqueta PAU), buscando en sus páginas Web. También

Google

otros buscadores

puedes

buscar lo

nombredelauniversidad+"parámetros de ponderación"+"acceso a la universidad" Consulta el Orientaline de http://orientafuenmayor.blogspot.com.es/ Para la Universidad de La Rioja: http://www.unirioja.es/estudiantes/acceso_admision/PAU/Pau_bachiller/index.shtml

2.7. CONSEJOS PRÁCTICOS PARA SUPERAR LA PRUEBA

Preparativos de la prueba: •La acumulación de ejercicios puede suponerte nerviosismo y confusión; intenta presentarte a las pruebas lo más descansado/a y relajado/a posible y presta atención en todo momento a las indicaciones de los/las examinadores/as.

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•Las pruebas exigen silencio absoluto; el Tribunal examinador tiene capacidad legal para expulsar a los estudiantes que incumplan las normas de corrección y comportamiento. •En cada ejercicio deberás presentar tu DNI y la hoja de matrícula; tampoco olvides llevar varios bolígrafos y el material específico para algunos ejercicios (calculadora científica, instrumentos de dibujo, diccionario, etc.). •Las pruebas son anónimas; se hace así para respetar la igualdad de oportunidades y evitar ningún tipo de influencia que pueda privilegiar a nadie. Por tanto, no debes poner tu nombre en ninguna hoja. •Procura llegar puntual a las pruebas y sabiendo exactamente el lugar donde se realizan

Durante la prueba: •Lee atentamente los enunciados y tómate tu tiempo para decidir la opción que más te interese. •Es muy útil que organices los conceptos que vayas a exponer en tu respuesta, mentalmente o mediante un esquema. •Distribúyete bien el tiempo para cada ejercicio. •La presentación debe ser clara y ordenada. •Cuida el vocabulario (lenguaje técnico), la ortografía, la sintaxis, los signos de puntuación, etc. •Contesta solamente a lo que se te pregunta; no te darán más puntuación por explicar otras cosas que no tienen que ver con lo que te piden en el ejercicio. •Argumenta tus respuestas y justifícalas con ejemplos, si es necesario. Consulta en nuestro blog: en entradas PAU Preguntas sobre la PAU Exámenes PAU Más cuestiones sobre la PAU

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3. LA UNIVERSIDAD El sistema universitario comprende universidades públicas, universidades privadas y universidades de la iglesia católica. ATENCIÓN: si tienes intención de estudiar en una universidad privada, ten en cuenta que pueden hacer pruebas de selección, y algunas las hacen pronto, así que infórmate cuanto antes. Las universidades son entidades autónomas que tienen capacidad para establecer su propia oferta académica. Esta puede ser de dos tipos: •Títulos oficiales con validez en todo el estado: Es el único que sirve para presentarse a oposiciones de la administración pública e inscribirse en colegios profesionales. Sólo los otorgan las universidades públicas, privadas o de la iglesia, tras superar un plan de estudios homologado por el consejo de universidades. •Títulos propios de cada universidad: Estos no se homologan, por lo que no tienen validez académica, sólo acreditan la adquisición de conocimientos y tienen el valor de la universidad que los expide. Profesionalmente no tienen más valor que el que el empresario quiera darles. Se caracterizan por la flexibilidad en sus planes de estudio.

3.1. ESTRUCUTURA DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: Como consecuencia de las modificaciones establecidas a partir del Tratado de Bolonia, se establece la formación universitaria de la siguiente manera:

Estudios de grado Tienen por objetivo ofrecer una formación de carácter general dirigida a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional. Los planes de estudios tienen una duración de 240 créditos y contienen una formación teórica y práctica distribuida en las materias siguientes: •Materias básicas: son de carácter obligatorio y son las que se reconocen al cambiar de estudios entre titulaciones de la misma rama.

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•Materias obligatorias: asignaturas que todos los alumnos deben cursar al realizar unos estudios de grado. •Materias optativas •Prácticas externas •Trabajo final de grado Los estudios universitarios de grado están adscritos a una de las ramas siguientes: Artes y humanidades Ciencias Ciencias de la salud Ciencias sociales y jurídicas Ingeniería y arquitectura

RAMAS DE CONOCIMIENTO

Artes y Humanidades

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE GRADO

•Bellas Artes •Estudios Alemanes •Estudios Árabes e Islámicos •Estudios Franceses •Estudios Hebreos y Arameos •Estudios Ingleses •Estudios Italianos •Estudios Portugueses y Brasileños •Geografía •Historia •Historia del Arte •Historia y Ciencias de la Música Humanidades •Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas •Traducción e Interpretación •Humanidades

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RAMAS DE CONOCIMIENTO

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE GRADO •Administración y Dirección de Empresas •Ciencia Política y Administración Pública •Comunicación Audiovisual •Derecho •Economía •Educación Social •Estadística •Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas •Información y Documentación • Educación Infantil •Educación Primaria •Logopedia •Pedagogía •Relaciones Laborales y Recursos Humanos •Sociología •Trabajo Social •Turismo

Ciencias Sociales y Jurídicas

. •Biología •Biotecnología •Ciencias Ambientales •Física •Geología •Matemáticas •Química •Óptica y optometría •Navegación marítima

Ciencias

Ingeniería Y Arquitectura

•Arquitectura •Ingeniería Agrícola Ingeniería Agroalimentaria Ingeniería Civil Ingeniería Civil •Ingeniería de Diseño y TecnologíaTextil •Ingeniería de Edificación •Ingeniería de la Tecnología de Minas y Energía •Ingeniería Eléctrica •Ingeniería Electrónica Industrial y Automática •Ingeniería Geológica •Ingeniería Geomática y Topografía Ingeniería Informática •Ingeniería Informática en Sistemas de Información •Ingeniería Mecánica

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Estudios de máster Los estudios de máster tienen la finalidad de que el estudiante tenga una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinario, orientada a la especialización académica o profesional, o bien promover la iniciación de tareas investigadoras. Los planes de estudios constan de una duración de entre 60 y 120 créditos y contienen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir y que es distribuida de la manera siguiente: •Materias obligatorias •Materias optativas •Seminarios •Prácticas externas •Trabajos dirigidos •Trabajo fin de máster •Estudios de doctorado Estudios de doctorado: Constan de un periodo de formación y de un periodo de investigación que agrupan el programa de doctorado. Tiene como finalidad la formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación, podrán incorporar cursos, seminarios u otras actividades orientadas a la formación investigadora e incluirá la elaboración y presentación de la correspondiente tesis doctoral. Para acceder al periodo de formación es necesario cumplir los mismos requisitos de acceso que para los estudios de máster. Para acceder al periodo de investigación se debe estar en posesión de un título oficial de máster u otro título expedido por una institución de educación superior del EEES. Podrán acceder, también, las personas que estén en posesión de un título obtenido conforme a otros sistemas educativos, previa comprobación de que el título que acredita la persona interesada es de nivel equivalente a los títulos del Estado español de máster y faculta en el país de origen para el acceso a los estudios de doctorado.

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Esta admisión no implica, en ningún caso, la homologación del título previo que acredite la persona interesada, ni su reconocimiento, más allá de permitir el acceso a los estudios de doctorado. También se podrá acceder a los estudios de doctorado mediante el cumplimiento de los requisitos siguientes: a) Haber superado 60 créditos incluidos en uno o diversos másters universitarios.

Excepcionalmente,

podrán

acceder

periodo

investigación aquellos estudiantes que acrediten 60 créditos de nivel de posgrado que hayan sido configurados, de acuerdo con la normativa de la universidad,

por

actividades

formativas

incluidas

másters

universitarios. Este supuesto sólo podrá darse por razones de interés estratégico de la universidad o por motivos científicos que aconsejen la formación de doctores o doctoras en un ámbito determinado.

b) Estar en posesión de un título de graduado o graduada de un mínimo de 300 créditos. Las universidades determinarán los procedimientos y criterios de admisión al correspondiente programa de doctorado en cualquiera de sus periodos.

¿Qué son los créditos? Los créditos valoran el tiempo invertido por el alumno para adquirir las competencias del programa de estudios. Cada uno representa entre 25 y 30 horas de aprendizaje. Incluye no sólo la asistencia al aula, sino también la dedicación al estudio, la realización de seminarios, resolución de ejercicios, etc. 3.2. PREINSCRIPCIÓN Y MATRICULA Prioridad de admisión en la universidad: Actualmente cualquier persona puede acceder a cualquier universidad, a pesar de no estar en su comunidad autónoma. La prioridad de admisión depende, en primer lugar, de tener aprobada la prueba de acceso a estudios universitarios en convocatoria ordinaria o en años anteriores. Después entrarán si quedan plazas libres los que aprueban la PAU en convocatoria extraordinaria.

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Ingreso en la universidad: Preinscripción: Es

previa

imprescindible

para

realización de la matrícula. Existen plazos y documentos diferentes para cada universidad, por lo que conviene consultar bien a través de Internet o por teléfono los plazos de la universidad que hayamos elegido. En líneas generales los plazos de preinscripción se ajustan a las siguientes fechas: •Periodo de preinscripción: de finales de mediados de junio a primeros de julio •Fecha de publicación de admitidos: mediados de julio •Periodo extraordinario: finales de julio a primeros de agosto •Periodo extra: finales de septiembre. Consultad para la Universidad de La Rioja: http://www.unirioja.es/estudiantes/acceso_admision/grado/index.shtml

3.3. PRUEBAS DE APTITUD PERSONAL PARA DETERMINADAS ENSEÑANZAS Para realizar los estudios de Bellas artes, Traducción e interpretación, Ciencias de la actividad física y deporte y enseñanzas que conduzcan a doble titulación española y extranjera, las universidades podrán realizar pruebas que permitan valorar las aptitudes del alumno para las artes plásticas, para las destrezas lingüísticas, en uno de los idiomas modernos extranjeros conocidos, para las actividades físicas y del deporte. En ese caso, se otorga la calificación de apto o no apto. Los plazos de preinscripción para dichas pruebas son diferentes para cada universidad, por lo que hay que ponerse en contacto con ellas.

3.4. ESTUDIOS DE GRADO EN LA UNIVERSIDAD DE LA RIOJA ARTES Y HUMANIDADES Grado en Estudios Ingleses Grado en Geografía e Historia Grado en Lengua y Literatura Hispánica 20

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CIENCIAS Grado en Enología Grado en Matemáticas Grado en Química CIENCIAS DE LA SALUD Grado en Enfermería CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS Grado en Administración y Dirección de Empresas: Grado en Turismo Grado en Derecho Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos: Grado en Trabajo Social Grado en Educación Infantil Grado en Educación Primaria INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Grado en Ingeniería Agrícola Grado en Ingeniería Informática Grado en Ingeniería Eléctrica Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Grado en Ingeniería Mecánica DOBLE TITULACIÓN . Grado en Matemáticas/Grado en Ingeniería Informática

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3.5. ESTUDIOS DE GRADO EN OTRAS UNIVERSIDADES Puedes informarte en http://orientafuenmayor.blogspot.com http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/selectividad/notas-corte/ Orientaline 13-14. Consulta por el título del Grado o por la Rama de Conocimiento. Encontrarás la siguiente información: •Requisitos de acceso •Salidas, perspectivas •Dobles grados. •Dónde se estudia

LAS 50 CARRERAS. DÓNDE ESTUDIAR LAS MÁS DEMANDADAS Consulta esta guía dedicada a orientar a los estudiantes en la búsqueda del centro idóneo para cursar sus estudios. El 80% del alumnado sigue decantándose por las instituciones públicas pese al incremento medio del 16,7% de sus tasas.

Pega este enlace en tu explorador

http://www.unex.es/conoce-la-uex/estructuraacademica/centros/ccdeporte/archivos/ficheros/SUPLEMENTO%20EL%20MUNDO %2050%20CARRERAS.pdf .

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4. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR El objetivo de la FP de grado superior es preparar al alumnado para la actividad profesional elegida y capacitarle para el desempeño cualificado de las diferentes profesiones. Al finalizar se obtiene la titulación de TÉCNICO SUPERIOR en la profesión correspondiente. Esta titulación es homologable en el mercado de trabajo europeo

Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.

4.1. ESTRUCTURA DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES Los ciclos formativos incluirán, como mínimo, los siguientes módulos Profesionales: a) Módulos asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. b) Módulo de formación y orientación laboral c) Módulo de empresa e iniciativa emprendedora. d) Módulo de formación en centros de trabajo. e) Módulo de proyecto, sólo para ciclos formativos de grado superior.

4.2. CONDICIONES DE ACCESO Directo: • Título de Bachiller. • 2º curso del Bachillerato experimental aprobado. • COU aprobado. • Título de Técnico Especialista (antigua FP de segundo grado FPII). • Título de Técnico Superior. • Titulación universitaria. • Otros estudios declarados equivalentes a los anteriores

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Mediante prueba:

20% de las plazas

• Tener como mínimo diecinueve años cumplidos en el año de realización de la prueba. • Tener dieciocho años cumplidos en el año de realización de la prueba, si se acredita estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquel al que se desea acceder. •Otras vías de acceso «La prueba de acceso a la formación profesional de Grado Superior deberá acreditar que el alumno posee la madurez en relación con los objetivos de Bachillerato y sus capacidades referentes al campo profesional de que se trate. Esta prueba constará de una parte común y de una parte específica» La prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior constará de dos partes: a) Parte común: El aspirante debe acreditar la madurez en relación con los objetivos del Bachillerato y en especial en los contenidos procedimentales del campo de: * Lengua Castellana y Literatura. * Lengua Extranjera: Inglés. * Matemáticas o Historia. b) Parte específica: El aspirante debe acreditar sus capacidades referentes al campo profesional de que se trate. Se organizará en base a cuatro opciones: A, B, C y D, en función de las familias profesionales y las materias de referencia establecidas para cada una de ellas. El aspirante deberá elegir una de las cuatro opciones: - Opción A: Economía de la empresa o Psicología. - Opción B: Dibujo Técnico o Tecnología Industrial. - Opción C: Biología o Química. - Opción D: Tecnología de la información y de la Comunicación. Ejemplos de exámenes. http://www.educarioja.org/educarioja/index.jsp?tab=ifg&menu=8&acc=fp

Curso preparatorio para las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Grado Superior de Formación Profesional − IES Inventor Cosme García (Logroño) − IES La Laboral (Lardero) 24

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− IES Valle del Cidacos (Calahorra) − IES Ciudad de Haro (Haro) Salidas de los ciclos formativos: Mundo laboral. La principal finalidad de los ciclos formativos es la adquisición de un conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y aptitudes que permitan desempeñar un puesto de trabajo. Se tratan de enseñanzas de carácter profesional, cuya meta principal no es la preparación para estudios posteriores, sino obtener una cualificación suficiente para que el alumnado se pueda insertar en puestos de trabajo en el mundo laboral Estudios universitarios: Aunque la finalidad de los ciclos es trabajar, los titulados en formación profesional de grado superior (técnicos superiores) pueden acceder a estudios universitarios en función del ciclo cursado. 4.3. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR EN LA RIOJA CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

DÓNDE SE ESTUDIA

Animación de Actividades Físicas y Deportivas

IES La Laboral

Administración y Finanzas

IES Cosme García y otros IES de la Comunidad

Secretariado

IES La Laboral;

Gestión y Org. de los Recursos Naturales y Paisajísticos

IES Gonzalo de Berceo (Alfaro)

Comercio Internacional

IES Comercio

Proyectos de Edificación

IES Batalla de Clavijo

Instalaciones Electrotécnicas

IES Cosme García ; IES Gonzalo de Berceo (Alfaro)

Sistemas de Telecomunicación e Informáticos

IES Cosme García ; IES Ciudad de Haro

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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

DÓNDE SE ESTUDIA

Sistemas Electrotécnicos y automatizados

IES Gonzalo de Berceo (Alfaro) IES Cosme García

Desarrollo de Productos Electrónicos

IES Cosme García

Programación de la Producción en Fabricación Mecánica

IES Cosme García

Diseño en Fabricación Mecánica

IES Cosme García

Dirección de cocina

IES Camino de Santiago (Santo Domingo)

Gestión de Alojamientos Turísticos

IES Camino de Santiago (Santo Domingo)

Agencias de viajes y gestión de eventos Guía, Información y Asistencias turísticas

C.P.F.P. TURISMO-RIOJA

Desarrollo de Aplicaciones multiplataforma Desarrollo de Aplicaciones web Administración de sistemas informáticos en red

IES Comercio

Mantenimiento Equipo Industrial

IES Cosme García; C. Sagrado Corazón …

Prevención de Riesgos Profesionales

IES Cosme García

Vitivinicultura

IES La Laboral

Laboratorio de Análisis y Control de Calidad

IES La Laboral

Laboratorio de Diagnóstico Clínico

IES Valle del Cidacos (Calahorra)

Salud Ambiental

IES Duques de Nájera

Dietética

IES Duques de Nájera

Integración Social

IES Batalla de Clavijo

Educador Infantil

IES Batalla de Clavijo ; IES Valle del Cidacos

Patronaje y Moda

IES Virgen de Vico (Arnedo)

Diseño y producción de calzado y complementos

IES Virgen de Vico (Arnedo)

Producción de Madera y Mueble

IES Rey Don García

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Oferta de los Ciclos en La Rioja: http://www.educarioja.org/educarioja/fp/ciclos.html

Consulta el programa Orienta 2013-14 en http://orientafuenmayor.blogspot.com/ oLugares donde se estudia o Salidas, perspectivasL oVídeos Puedes decidir tu itinerario : http://www.todofp.es/todofp/orientacionprofesional.html Puedes ver un vídeo de cada familia profesional: http://todofp.es/todofp/Elige-tu-ocupaci-n.html

4.4. ACCESO A LA UNIVERSIDAD Con el título de Grado Superior se puede acceder a la universidad. Además si la carrera es afín al ciclo cursado, puedes aumentar la nota media de acceso con una ponderación. La nota de acceso quedaría así:

Nota de admisión = NMC + a*M1 + b*M2 NMC = Nota media del ciclo formativo. M1, M2 = Las calificaciones de un máximo de dos ejercicios superados de la fase específica que proporcionen mejor nota de admisión. a, b = parámetros de ponderación de los ejercicios de la fase específica.

Para subir nota: Ver esa fase específica en la Orden EDU/3242/2010 publicada en el BOE (17-12-2010) que regula el acceso a la Universidad desde C.F. de Grado Superior. Los exámenes serán de materias de 2º de bachillerato. El Anexo II relaciona cada CF de Grado Superior con las ramas del conocimiento en que se organizan las carreras universitarias de Grado La nota de admisión incorporará las calificaciones de las materias de la fase específica en el caso de que dichas materias estén adscritas a la rama de conocimiento del título al que se quiera ser admitido. Comprueba en la orden anterior cuál es la rama adscrita al tuyo. 27

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La calificación de las materias de la fase específica tendrá validez para el acceso a la universidad durante los dos cursos académicos siguientes a la superación de las mismas. http://www.unirioja.es/estudiantes/acceso_admision/PAU/Pau_bachiller/index_FP. shtml Además puedes solicitar el reconocimiento de créditos en las carreras de Grado, tal como aparece en el Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior.

5. OTRAS ENSEÑANZAS

5.1. ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES Las enseñanzas artísticas tienen la finalidad de dotar a los alumnos una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música, la danza, el arte dramático, las artes plásticas y el diseño. En La Rioja sólo se ofertan las de música y diseño.

ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO: http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ensenanzas-artisticas/artes-plasticas-diseno/

CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO DE GRADO SUPERIOR Los Ciclos Formativos de Grado Superior de Artes Plásticas y Diseño forman a profesionales para realizar trabajos artístico-técnicos con responsabilidad de proyección, coordinación y realización, asumiendo la gestión de recursos técnicos y humanos. Estos ciclos formativos tienen una duración de dos años académicos que incluyen un período de formación en el centro educativo y una fase de prácticas en empresas, estudios o talleres. Al finalizar los estudios se obtienen la titulación

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de Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño de la especialidad que se haya cursado. No se imparten en La Rioja. Acceso directo a la titulación*(1): •

Haber superado el Bachillerato*(2) y realizar una prueba específica de acceso.

•

Haber superado el COU y realizar una prueba específica de acceso.

•

Haber superado la FP2 y realizar una prueba específica de acceso.

*(2) Las personas que hayan realizado el bachillerato de la modalidad artística tienen exención de la prueba de acceso de carácter específico. Acceso sin titulación: •

Tener 19 años y superar una prueba de acceso general y una prueba de acceso específica.

•

Tener 18 años, para las personas que tienen aprobado un Ciclo Formativo de Grado Medio de la misma Familia Profesional (o Familias Profesionales afines reglamentariamente establecidas) y superar una prueba de acceso específica. Prueba de acceso general: esta prueba versará sobre los contenidos y

capacidades básicas de las materias comunes del bachillerato. Prueba de acceso específica: en esta prueba se evalúan los conocimientos artísticos y aptitudes necesarias para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. Ver estructura: http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ensenanzasartisticas/artes-plasticas-diseno/ciclos-formativos-artes-plasticas-diseno-gradosuperior/

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ENSEÑANZAS SUPERIORES DE DISEÑO http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ensenanzasartisticas/artes-plasticas-diseno/ensenanzas-superiores-diseno/

La duración de estos estudios es de cuatro años, 240 créditos ECTS. Una vez finalizados los estudios se obtiene el título de Graduado o Graduada en Diseño seguido de la especialidad que se ha cursado. Vías de acceso: •

Requisitos académicos de acceso: Estar en posesión del Título de Bachiller

•

Superar la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años

•

Tener 19 años y superar una prueba de acceso convocada por las Administraciones educativas para acreditar que el aspirante posee la madurez en relación con los objetivos del bachillerato y los conocimientos y habilidades y aptitudes necesarias para cursar con aprovechamiento las correspondientes enseñanzas.

Reuniendo requisitos: Superar la prueba específica de acceso referida a la especialidad a la que se opte (esta prueba está convocada por las Administraciones educativas tiene validez para matricularse en el curso académico en el que haya sido convocada). Ver Especialidades: •

Diseño de Producto

•

Diseño de Interiores

•

Diseño Gráfico

•

Diseño de Moda Escuela Superior de Diseño de La Rioja http://www.esdir.eu/index.php

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ENSEÑANZAS SUPERIORES DE ARTES PLÁSTICAS http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ensenanzas-artisticas/artesplasticas-diseno/ensenanzas-superiores-artes-plasticas/

Estos estudios oficiales preparan los profesionales con una sólida formación artística, su objetivo es la formación cualificada de profesionales que desarrollen capacidades artísticas, científicas, tecnológicas, pedagógicas, de investigación y de creación aplicadas a la innovación industrial y artística para que puedan contribuir a la mejora de la calidad de las producciones y que atiendan a los

cambios

sociales

tecnológicos

que

vayan

produciendo.

Estos estudios tienen una duración de cuatro cursos académicos y al finalizar se obtiene el título de Graduado o Graduada en Artes Plásticas de la especialidad que se haya cursado. No se imparten en La Rioja. Vías de acceso: Requisitos académicos de acceso: • •

Estar en posesión del Título de Bachiller. Superar la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años

•

Reuniendo requisitos: •

Superar la prueba específica de acceso referida a la especialidad a la que se opte (esta prueba está convocada por las Administraciones educativas tiene validez para matricularse en el curso académico en el que haya sido convocada)

Especialidades: - Cerámica - Vidrio –

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ENSEÑANZAS SUPERIORES DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE BIENES CULTURALES http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ensenanzasartisticas/ensenanzas-superiores-conservacion-restauracion-bienesculturales/ Tiene como objetivo la formación cualificada de profesionales competentes para definir, dirigir y realizar el estudio técnico, la preservación, la conservación y la restauración de los bienes y objetos que integran el patrimonio cultural, con capacidad de respuesta a los cambios sociales y tecnológicos que se vayan produciendo. Los centros oficiales donde cursar los estudios son las Escuelas Superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales. Existen también otros centros privados autorizados. Estos estudios están dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), su duración es de 4 cursos académicos y al finalizar se obtiene la titulación académica y oficial de Graduado o Graduada en Conservación y Restauración de Bienes Culturales seguida de la modalidad que se haya cursado. No se imparten en La Rioja. Vías de acceso: Requisitos académicos de acceso: •

Estar en posesión del Título de Bachiller

•

Superar la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años

•

Reuniendo requisitos: •

Superar la prueba específica de acceso referida a la especialidad a la que se opte (esta prueba está convocada por las Administraciones educativas

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tiene validez para matricularse en el curso académico en el que haya sido convocada) Especialidades: - Conservación y Restauración de Pintura - Conservación y Restauración de Escultura - Conservación y Restauración de Bienes Arqueológicos Conservación y Restauración de Documento Gráfico - Conservación y Restauración de Textiles - Conservación y Restauración de Mobiliario –

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DE DANZA http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ensenanzasartisticas/ensenanzas-artisticas-danza/

La finalidad de esta formación es el estudio e investigación de la danza como creación y la transmisión de conocimientos relacionados con el hecho artístico. No se imparten en La Rioja.

Vías de acceso: Requisitos académicos de acceso: •

Estar en posesión del Título de Bachiller

•

Superar la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años

•

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Estos estudios tienen una duración de 4 años académicos y al finalizar se obtiene la titulación universitaria de Grado en Danza seguido de la especialidad que se haya cursado. Especialidades: Pedagogía de la Danza Coreografía e interpretación

ENSEÑANZAS SUPERIORES DE ARTE DRAMÁTICO http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ensenanzasartisticas/ensenanzas-superiores-arte-dramatico/

Las enseñanzas regladas (oficiales) de Arte Dramático tienen como finalidad la formación técnica, humanística y artística de calidad que capacite a los alumnos para el ejercicio de las diversas profesiones propias de esta disciplina. La duración de estos estudios es de 4 años y al finalizar se obtienen el título universitario de Grado en Artes Escénicas. No se imparten en La Rioja. Vías de acceso: Requisitos académicos de acceso: •Estar en posesión del Título de Bachiller •Superar la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años •Tener 19 años y superar una prueba de acceso convocada por las Administraciones educativas para acreditar que el aspirante posee la madurez en relación con los objetivos del bachillerato y los conocimientos y habilidades y aptitudes necesarias para cursar con aprovechamiento las correspondientes enseñanzas. Reuniendo requisitos: •

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Especialidades: Dirección escénica y dramaturgia Escenografía Interpretación ENSEÑANZAS SUPERIORES DE MÚSICA http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ensenanzasartisticas/ensenanzas-artisticas-musica/ensenanzas-superiores-musica/ Las enseñanzas superiores de Música son aquellas que se imparten con validez académica oficial y son conducentes a una titulación académica. Estas enseñanzas están orientadas a la cualificación de futuros profesionales para su incorporación al campo laboral propio de estas disciplinas. Estos estudios tienen una duración de 4 años académicos y al finalizar se obtiene la titulación universitaria de Grado en Música seguido de la especialidad que se haya cursado. Vías de acceso: Requisitos académicos de acceso: • • •

Estar en posesión del Título de Bachiller Superar la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años Tener 19 años y superar una prueba de acceso convocada por las Administraciones educativas para acreditar que el aspirante posee la madurez en relación con los objetivos del bachillerato y los conocimientos y habilidades y aptitudes necesarias para cursar con aprovechamiento las correspondientes enseñanzas.

Reuniendo requisitos: •

Especialidades: Composición - Dirección - Interpretación - Musicología - Pedagogía - Producción y gestión - Sonología En La Rioja sólo se imparten las enseñanzas elementales y profesionales de Música. 35

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5.2. ENSEÑANZAS DEPORTIVAS

http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ensenanzas-deportivas/ C.A.E.D. FEDERACIÓN RIOJANA DE FÚTBOL

Las enseñanzas deportivas de grado superior tienen el objeto de formar técnicos deportivos superiores en una determinada modalidad o especialidad deportiva. Al mismo tiempo se trabaja por facilitarles la adaptación en el mundo laboral y deportivo. Estas enseñanzas responden a las competencias adecuadas para desempeñar las funciones del perfil profesional correspondiente al entrenamiento, dirección de equipos y deportistas de alto rendimiento deportivo, conducción con altos niveles de dificultad en la modalidad o especialidad deportiva de que se trate. Las enseñanzas deportivas de grado superior están organizadas en un solo ciclo denominado: Ciclo de grado superior o Tercer Nivel . Este ciclo se estructura en: •

Bloque común: formado por los módulos comunes a todas las modalidades o especialidades deportivas,

•

Bloque específico formado por: los módulos específicos a la modalidad o especialidad, el módulo de formación práctica y el módulo de proyecto final.

Vías de acceso: •

Título de técnico de deportes de la misma especialidad + Bachillerato + prueba de acceso específica

•

Título de técnico de deportes de la misma especialidad + prueba de acceso general (19 años) + prueba de acceso específica

* ATENCIÓN: la prueba de acceso general tiene por objeto demostrar la madurez en relación con los objetivos formativos del bachillerato.

Durante el curso 2013-14 se imparte el Grado Superior de Fútbol.

LAS FAMILIAS PROFESIONALES

•

Atletismo

•

Baloncesto DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES FRANCISCO TOMÁS Y VALIENTE FUENMAYOR (LA RIOJA)

•

Balonmano

•

Deportes de invierno

•

Deportes de montaña y escalada

•

Fútbol y fútbol sala

•

Hípica

•

Judo y Defensa Personal

•

Vela

http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/ensenanzasdeportivas/ensenanzas-deportivas-grado-superior/

5.3. LAS ENSEÑANZAS OFICIALES DE IDIOMAS

http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/aprender-idiomas/ensenanzasoficiales-idiomas/

La finalidad de las enseñanzas de idiomas es la capacitación del alumnado en el uso efectivo del idioma como vehículo de comunicación general. Vías de acceso: •Dieciséis años cumplidos en el año en que se comiencen los estudios. •Los mayores de catorce años para seguir las enseñanzas de un idioma distinto del cursado en la Educación Secundaria Obligatoria. Tres niveles: - Básico: 2 años académicos. 140 horas por curso - Intermedio: 2 años académicos. 140 horas por curso - Avanzado: 2 años académicos. 120 horas mínimo por curso

Titulación: Para obtener los certificados de los niveles Intermedio y Avanzado será necesaria la superación de unas pruebas terminales específicas de certificación. El certificado de nivel intermedio corresponde a haber alcanzado el nivel de competencia B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. 37

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certificado

del nivel

avanzado corresponde

nivel

competencia B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Modalidades de enseñanza: •

Oficial presencial

•

Libre: solamente da derecho a la realización de las pruebas para la obtención de los certificados de nivel intermedio y avanzado

•

Programa de colaboración centros e IES con escuelas de idiomas:

Los exámenes se realizarán bajo el régimen de enseñanza libre y corresponderán a los finales de ciclo: 2º nivel básico (4º ESO) y 2º nivel intermedio (2º Bachillerato) •

Cursos de actualización y de especialización

•

Enseñanza a distancia http://eoilogrono.edurioja.org/ 5.4. CARRERA MILITAR

Para entrar en las academias militares se exigen los mismos niveles de estudios que los requeridos en el sistema educativo general para acceder a los centros donde se obtienen titulaciones equivalentes a cada uno de los grados. Puedes consultar la información que necesites en www.soldados.com También tienes la posibilidad de cursar: Doble titulación: Ingeniería y Enseñanza militar. http://orientafuenmayor.blogspot.com/2011/03/doble-titulacion-ingenieria-yensenanza.html

5.5. ESTUDIOS NO REGLADOS Las enseñanzas no regladas se refieren a las enseñanzas no oficiales no reguladas por la ley que culminan sus estudios con la expedición de un diploma o certificado propio del centro que las imparte. Estos estudios no permiten presentarse a oposiciones en la administración pública y son de duración,

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contenidos y horarios variables en función del curso y centro de formación aunque algunos, de gran calidad y utilidad. La realización de estos estudios suele comportar la expedición de un diploma propio del centro o en convenio con centros extranjeros. A pesar de que la titulación obtenida no tiene carácter oficial, tiene validez a efectos laborales. Vías de acceso: Dependen de cada centro, pero normalmente los requisitos son tener aprobado el Bachillerato, el COU o la Formación Profesional de nivel superior. Ejemplos de los ámbitos más frecuentes de formación son: ÁMBITO EMPRESARIAL: "Bachelor" BBA / BSBA, Relaciones Públicas, Comunicación,... ÁMBITO CREATIVO Y DE LA COMUNICACIÓN: Diseño gráfico, fotografía, cine, vídeo, televisión, publicidad e imagen corporativa, Tecnología aplicada a las artes: productos multimedia. AVIACIÓN CIVIL: Piloto de aviación civil, Auxiliar de vuelo. CIENCIAS EXPERIMENTALES: Medio Ambiente HOSTELERÍA Y RESTAURACIÓN: Cocina, barman, Sommelier L http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/sistemaeducativo/ensenanzas-no-regladas-no-oficiales/

OTRAS: Animador Turístico, Piloto de Líneas Aéreas, Guionista de Cine, Radio y TV, Controlador aéreo, Modelo, Arbitro Deportivo, Decorador de Interiores, Orfebre, Bombero, Animador Turístico, Profesor de baile, Especialista de cine, Ilustrador, Meteorólogo, Escaparatista, Grafólogo, Director de Hotel, Anticuario, Encuestador, Gemólogo, Monitor de aeróbic, ProtocoloL Si estás interesado en alguna de estas profesiones para las que no hay estudios reglados, consulta la página:

http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/orientacion/02orient/op04.htm

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6. BECAS

Para ir a la universidad existen BECAS. Para pedirlas, en algunos casos se exigen requisitos económicos (no superar determinados umbrales de renta), en otros casos requisitos académicos (becas de excelencia para los mejores expedientes educativos). TIPOS DE BECAS PARA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: 2013-2014 • Matrícula gratuita Por el importe del precio público oficial que se fije en el curso actual para los servicios académicos en las Universidades Públicas. •Beca salario y Ayuda compensatoria. Para la concesión de estas ayudas es imprescindible que la renta de la familia no supere el umbral 1 de ingresos. Beca-salario para Estudios de Grado: 3.500

Compensatoria para el resto de estudios universitarios: 2.550. •Desplazamiento interurbano Para la concesión de estas ayudas es imprescindible que la renta de la

familia no supere el umbral 3 de ingresos. •Transporte urbano Para la concesión de esta ayuda es imprescindible que la renta de la familia no supere el umbral 3 de ingresos. Es incompatible con el desplazamiento interurbano, pero compatible con el de residencia •Ayudas para residencia fuera del domicilio familiar Para la concesión de esta ayuda es imprescindible que la renta de la familia no supere el umbral 4 de ingresos. •Cuantías adicionales y complementarias a la de residencia Para alumnado que estudie en poblaciones de más de 100.000 hab.: 204,00

Para alumnado que estudie en poblaciones de más de 500.000 hab.:

350,00

El componente de residencia es incompatible con los de desplazamiento

interurbano, pero es compatible con el transporte urbano.

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•Ayudas para material Para la concesión de esta ayuda es imprescindible que la renta de la familia no supere el umbral 3 de ingresos. Es compatible con cualquier otro componente de la beca, excepto con la beca-salario. •Becas de movilidad Estudiar en una Comunidad Autónoma distinta

Requisitos académicos para el curso 2013-2014 Los estudiantes que se matriculen por primera vez en primer curso de estudios de Grado deberán acreditar una nota de acceso a la Universidad de 6,50 puntos, con exclusión de la calificación obtenida en la fase específica.

Rama de Porcentaje de créditos conocimiento a superar Artes y Humanidades 90 % Ciencias 80 % Ciencias Sociales y 90 % Jurídicas Ciencias de la Salud 80 % Enseñanzas técnicas 65 %

Nota media en las asignaturas superadas 6,50 puntos. 6,50 puntos. 6,50 puntos. 6,50 puntos. 6,00 puntos.

Devolver el importe de la Beca “Los beneficiarios de dichas becas, deberán, además, superar como mínimo el 50 por 100 de los créditos o asignaturas en que se hubieren matriculado. El incumplimiento de esta última obligación comportará el reintegro de todos los componentes de la beca con excepción de la beca de matrícula”.

Toda la información sobre becas, ayudas, subvenciones y premios que otorga el Ministerio: https://sede.educacion.gob.es/tramite/login/inicio.jjsp?convocatoriaForm.idTema= 39 En este enlace aparecen todo tipo de becas para estudiantes universitarios: http://www.unirioja.es/estudiantes/becas/becas_grado.shtml

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7. ALOJAMIENTOS

7.1. RESIDENCIAS Y BOLSAS DE PISOS Los estudiantes procedentes de fuera de Logroño tienen una completa oferta de alojamientos, adaptables a cada uno. En Logroño hay 5 residencias universitarias: dos mixtas, dos femeninas y una masculina. En total reúnen unas 500 plazas. La Residencia Universitaria de La Rioja está en el propio campus y las otras, cerca de la Universidad o en el centro de la ciudad. •Residencia Universitaria La Ribera (www.campuspatrimonial.es) •Residencia Universitaria de La Rioja •Residencia Francisco Jordán ( www.salvatorianos.org/residenciajordan) •Residencia Santa Mónica •Residencia Jorbalán La Universidad de La Rioja dispone de un servicio de información que puede consultarse en la web: http://www.unirioja.es/oficinaestudiante/alojamientos/residencias.shtml http://aps.unirioja.es/pisos/

Las RESERVAS: Deben hacerse contactando directamente con cada Residencia. Oficina del Estudiante oficinaestudiante@unirioja.es

Todos los colegios mayores y residencias por provincias. http://www.dondememeto.com/ http://www.mastermas.com/Residencias/Index.asp http://mommybye.com/residencias http://www.resa.es/esl/Residencias

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7.2. COLEGIOS MAYORES Son centros de servicio asociados a las universidades e institutos educativos de enseñanza superior que proyectan su actividad al servicio de la comunidad universitaria. Proporcionan residencia y promueven la formación cultural y científica de los estudiantes. Generalmente, además de alojamiento, brindan servicio de comida y lavado de ropa. La mayoría cuenta, además, con instalaciones como canchas deportivas, bibliotecas y salas de esparcimiento. Se rigen por la legislación de Colegios Mayores, sus propios reglamentos internos y los estatutos de las universidades a las cuales están asociados. Algunos operan dentro de los campus universitarios. La oferta de Colegios Mayores es amplia y variada, y la elección por parte del interesado, generalmente depende de varios factores: ciudad de residencia, centro educativo y sexo, puesto que algunos son específicos para chicos, otros para chicas y otros pueden ser mixtos. La ventaja de buscar alojamiento en un Colegio Mayor es que puedes convivir con otros jóvenes de tu edad en idéntica situación que tú y que, al estar asociados a las principales universidades, cuentas con el respaldo institucional del centro educativo de tu elección. En las páginas web de las universidades encontrarás toda la información sobre alojamientos.

Madrid Buscador de Infojoven http://www.madrid.org/inforjoven/colegios/colegios.htm

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“Donde los talentos y las necesidades del mundo se cruzan, ahí está nuestra vocación” Séneca

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