Presentacion revista conociendome

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA FACULTAD DE EDUCACION CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

CONOCIENDOME (las parte de mi cuerpo)

MARISOL RICAURTE NUÑEZ

ID: 35261442

SEMESTRE: VII

TIPO DE PRACTICA: LABORAL SECRETARIADO ARQUIDIOCESANO DE PASTORAL SOCIAL, CÁRITAS VILLAVICENCIO. CDI FAMILIAR FORMANDO FAMILIAS

VILLAVICENCIO, 29 DE OCTUBRE DE 2017

RESUMEN La necesidad de enseñar a los niños y a las niñas a que aprendan a conocer las partes de su cuerpo, se le realizo un sondeo por medio de preguntas a los niños y las niñas de la UDS Santander, Las cuales las contestaron de manera errónea, otros no sabían, otros se quedaron callados y algunos que a un no distinguen muy bien cual es cada parte de su cuerpo, se sintieron sorprendidos con las preguntas hechas por la docente.

Es fundamental el proceso del aprendizaje de nuestro cuerpo ya que es el inicio de reconocer la diferencia con nuestros semejantes, puesto que si no existe un reconocimiento corporal se podrá evidenciar falencias psicomotoras, físicas, conceptuales, sociales, comunicativas, corporales, cognitivas, estéticas y espirituales; Por tal motivo la elaboración de este proyecto con todas las estrategias de planeación y didácticas para implementar cada una de las fases del aprendizaje del esquema y reconocimiento corporal del cuerpo.

PALABRAS CLAVES MOTRICIDAD

DESARROLLO INFANTIL

NECESIDADES

APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS

INTRODUCCION O JUSTIFICACION La infancia es la etapa del desarrollo evolutivo de los seres humanos que marca como seremos en el futuro, habilidades que potenciemos de niños determinaran, de una manera u otra nuestro carácter nuestras aptitudes frente ala vida por ello es tan importante que desde pequeños inculquemos a nuestros niños y niñas aspectos que puedan favorecer el día a día en el futuro. Así podemos fomentar buenos hábitos de higiene, los cuales ellos tendrán muy en cuenta durante su crecimiento y su desarrollo. Transmitiéndolos por medio de sus enseñanzas a sus pares.

DESARROLLO TEORICO CONCEPTUAL Atraves de todos los procesos implementados en el desarrollo integral de los niños y las niñas, según los autores de la pedagogía nos dan una variedad de aportes que nos ayudan en la enseñanza de los educandos.

-Jean Piaget y Jacques Rousseau: nos dice que el naturalismo del niño y la niña nacen buenos y es la sociedad es quien los corrompe.

-Decroly: nos dice que los centros de interés so eficaces para la enseñanza de los niños y niñas cuando surgen las necesidades durante los siete u ocho años, captan todo en su totalidad.

-María Montessori: nos dice que el conocimiento del niño o de la niña es libre sin obstáculos.

-Pestalozzi: nos dice que los niños exploran atraves de los sentidos y de la intuición.

-Frobel: nos dice que el niño o la niña es el punto de partida de todo acción pedagógica.

-Los hermanos Agassi: nos dice que el ambiente familiar influye en el desarrollo de los niños.

Todos los escenarios en los cuales estén presente los niños y las niñas son de ayuda para mejorar y garantizar el ejercicio de los derechos de los niños y las niñas o al interior de la familia, desde un buen desarrollo humano, que se genere como potencial de cambio integral que posibilite el ejercicio del conocimiento y los derechos ciudadanos con mayor calidad de vida que represente un mayor bienestar para el conocimiento de los niños y las niñas.

RESULTADO Se pretende con este centro de interés ayudar a los niños y las niñas en su buen desarrollo y que tenga buen impacto en ellos, con ayuda de las dimensiones, conciencia emocional, regulación, autonomía y competencia social; los cuales les servirán para la vida y para su propio bienestar. Es por eso que es de gran ayuda implementar estos centros de interés, motivando a si ala familia a que este en todo momento involucrado con las actividades de los niños y las niñas en su aprendizaje diario. Motivándolo a utilizar todos los recursos necesarios como son sus sentidos y los instrumentos que tenga disponibles en su alrededor, también ayudándolo a ser cuidadoso con los recursos que le brinda la naturaleza.

CONCLUSIONES En el contexto en los centros de interés se considera que el tema de conociéndome es de suma importancia para que los niños y las niñas en la primera etapa del desarrollo de nivel inicial obtenga un buen desempeño psicomotriz; motivándolos así, a saber y aprender las partes del cuerpo y sus funciones, del mismo modo lo mas importante es que reconozcan su genero.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS (Piaget, Jean “psicología y pedagogía” editorial arsel, España, 1987, pg174) https://m.youtobe.com>watch

httpps://familias.com>solo-10-razones httpps://m.youtube.com>watch ww.wila.go.com>huilansena> Piaget Decroly, 1871

ANEXOS EVIDENCIAS

PLAN DE TRABAJO FECHAS

CRONOGRAMA PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES CENTRO DE INTERES “CONOCIENDOME”

12 septiembre 14 septiembre 2017

19 septiembre 21 septiembre

CONTENIDOS: Describir COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN EL EDUCANDO (decir el porqué, cual dimensión o cuales teniendo en cuenta la Dimensión o dimensiones escogidas). dimensiones se fortalecerán.

ACTIVIDADES DE ASOCIACIÓN Dimensión cognitiva de Se realizarán actividades de interés para los niños y las niñas de la UDS al Santander, para que ellos interactúen y puedan disfrutar de las de actividades que se hacen durante los encuentros grupales y los de materiales se le ofrecen en el CDI, además de ayudar a mejorar las falencias encontradas.

-se dará la bienvenida Se hará la oración de agradecimientos (Canciones mi carita y las partes de mi cuerpo,) ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN Se desarrollarán diferentes actividades como manualidades, lúdicas de Dimensión corporal interacción, rondas, canciones donde logremos enseñar a los niños y las niñas las partes del cuerpo.

-Se realizará una lectura mostrando laminas con imágenes del cuerpo.

ACTIVIDADES DE EXPRESION O EXPERIMENTACIÓN Se ejecutará las diferentes actividades durante los encuentros grupales, dejando que los niños expresen y experimenten lo que observan y lo que Dimensión comunicativa ven, mostrándonos como se sienten con el desarrollo de las actividades y la compañía de sus pares.

-Se pondrán canciones con las que reconoceremos las partes del cuerpo por medio de rondas infantiles.

Participación en las rondas, las canciones, en los personajes que tengan que representar; llevando a cabo el desarrollo de su motricidad fina y gruesa, su lateralidad, espacio y tiempo.

Manejando las diferentes herramientas con mayor habilidad, aprendiendo sus nombres y reconociendo cualidades de las mismas.

de ACTIVIDADES DE ASOCIACIÓN al -Se dará la bienvenida recordando la canción de las partes del cuerpo. de -Se hará la oración. de -lectura del cuento mama me quiere con el corazón.

A través de actividades manuales, fortaleceremos la coordinación visomanual, que nos permitirá, evaluar las expresiones artísticas de los niños y las niñas dando así herramientas a los padres, para la culminación en casa.

Dimensión Cognitiva

Aprenderán saltando, recogiendo, lanzando e inventando diferentes juego y actividades motoras con los que seguirán secuencias de movimientos alternando brazos, piernas, cabeza y utilizando los diversos materiales que le ayudarán a realizar las actividades propuestas y puedan jugar con sus compañeros agrupando y clasificando los objetos (teniendo en cuenta su forma, color, tamaño y textura) Iniciaran con palabras de fácil pronunciación, enseñándoles a comunicar lo que sienten, lo que les gusta escuchar y puedan transmitir por medio del habla; para esto nos será de gran ayuda las canciones, las rondas, las lecturas de cuentos, las dinámicas y los videos. Expresándose así de diversas maneras en el juego con sus pares, además de comprender y responder a la docente las instrucciones que se le den por medio de muecas gestos y señas.