JĘZYK POLSKI 14. 04. 2014 R. KLASA I B TEMAT: Czy słuszne jest stwierdzenie, że „Skrzypek na dachu to widowisko, od którego dobrze jest rozpocząć swoją przygodę z musicalami”?
Kontekst dla lekcji:
opracowanie II cz. Dziadów. zajęcia: W zaczarowanym świecie teatru zapoznające uczniów ze środkami wyrazu teatralnego oraz twórcami przedstawienia. spacer krajoznawczy: Śladami mińskich Żydów na zajęciach turystycznych. obejrzenie spektaklu (11. 04.)
PODSTAWA PROGRAMOWA:
Uczeń uwzględnia w analizie specyfikę tekstów kultury przynależnych do następujących rodzajów sztuki: literatura, teatr, film, muzyka, sztuki plastyczne, sztuki audiowizualne. Uczeń przedstawia propozycję odczytania konkretnego tekstu kultury i uzasadnia ją. Uczeń uczestniczy w dyskusji, uzasadnia własne zdanie, przyjmuje poglądy innych lub polemizuje z nimi. Uczeń tworzy spójną pod względem logicznym i składniowym wypowiedź na zadany temat.
POLONISTYCZNE CELE LEKCJI:
Wiadomości - uczeń: pozna przykłady słownictwa oceniającego oraz wzbogaci czynny słownik o wyrazy niezbędne w budowaniu tekstu argumentacyjnego.
Umiejętności - uczeń:
wyrazi własną opinię na temat sztuki, posługując się odpowiednim słownictwem, będzie słuchał wypowiedzi innych, zredaguje akapit tekstu argumentacyjnego, będzie efektywnie współpracował w zespole.
WYCHOWAWCZY CEL LEKCJI:
Kształtowanie postawy tolerancji wobec odmienności kulturowej.
METODY I FORMY PRACY:
słowna i ćwiczenia redakcyjne, z całą klasą, grupowa jednolita, indywidualna zróżnicowana.
POMOCE DYDAKTYCZNE:
fragment filmu Skrzypek na dachu – piosenka Gdybym był bogaczem… karta pracy, talia kart.
PRZEBIEG LEKCJI – MIEJSCE NA NOTATKI I SPOSTRZEŻENIA HOSPITUJĄCEGO: