Twoje Dziecko nr 3/2012

miesięcznik wydawany przy Gimnazjum Miejskim nr 2 w Mińsku Mazowieckim od 2004r. nr 8 (80) – marzec 2012

MARATOŃCZYCY TUŻ PRZED PÓŁNOCĄ…

W SZKOLE! W marcu w „Twoim dziecku”:

@ @ @

Warto pamiętać – spotkanie patriotyczne (s. 3) Jak świętowaliśmy nadejście wiosny? (s. 4) Maraton Wiedzy, czyli wyścig mózgów i gorączka piątkowej nocy (s. 5)

@ @ @ @ @ @ @

Z życia gimnazjalistów (Japońskich) (s. 6-7) Jak zrobić dobrą ściągę? (s. 8) Rok 2012 – Rokiem Janusza Korczaka (s. 9) Dialog Wschodu z Zachodem – chińszczyzna? (s. 10) Wiedza i… życie – wywiad z panią Magdaleną Adamiak (s. 11) Wiedza i… życie cd. – pan dyrektor o maskotkach (s. 11) Poradnikowa strona – wiosennie (s. 12)

DZIAŁO SIĘ * BĘDZIE * SIĘ DZIAŁO ____________________________________________________________________________________ *** 27 lutego 2012 Bajka Niebieska klasy 1a

W ramach podsumowania Europejskiego Tygodnia Autyzmu klasa 1a przygotowała przedstawienie pt. „Bajka niebieska” – pierwszaki udowodniły, że „inny nie znaczy gorszy”. *** 28 lutego 2012 Wieczór Poezji Obcojęzycznej

Uczniowie

mieli

możliwość

wzięcia udziału w konkursie na najlepszą interpretację utworu obcojęzycznego.

Laureatkami

zostały:

Wilczyńska,

Paula

*** 12/19 marca 2012 Konkurs recytatorski „Warszawska Syrenka”

Paula Wilczyńska z 3b i Dawid Frączkowski z 1b reprezentowali szkołę w etapie miejskim. Miło nam poinformować, że Paula przeszła do kolejnego etapu! Trzymamy kciuki za następne występy. J *** 13 marca 2012 Teatralny sukces grupy „TERAZ MY”

Nasze koło teatralne „Teraz My” zajęło III miejsce w Powiatowych Zmaganiach o Pałacową Maskę.

Spektakl „Po drugiej stronie” na podstawie wierszy Wisławy Szymborskiej będzie można obejrzeć 27 marca o 16.30 w sali teatralnej. Gratulujemy!

Alicja Kałko i Julia Postolska. *** 28 lutego 2012 młodzi dziennikarze w redakcji „Nowego Dzwonu”

W redakcji lokalnego tygodnika dowiedzieliśmy się, jak powstaje gazeta, jak szukać tematów na artykuły.

Redaktor naczelna – pani Monika Rozalska pokazała uczniom bogate archiwum swojej redakcji i zapraszała do współpracy… Kto wie? Może w przyszłości skorzystamy? *** 8 marca 2012 Dzień Kobiet

Prezenty i prezenciki… Życzenia, ukłony i apel nie całkiem na serio – tak świętowaliśmy Dzień Kobiet w naszej szkole. Panowie dwoili się i troili, by zyskać przychylność swoich koleżanek. J *** 12 marca 2012 spotkanie z kombatantką – panią Joanną Nojszewską

Relację z uroczystości przeczytacie na stronie 3.

Zachęcamy do lektury.

STR. 2

*** 16 marca 2012 St. Patric’s Day

Fani irlandzkiej kultury uczestniczyli w zmaganiach o złoto ukryte przez skrzata Leprechaun. Oj, zazieleniło się w szkole! *** 22 marca 2012 Pierwszy Dzień Wiosny

Relacja z imprezy prozdrowotnej „Trzymaj formę” dla klas I i z konkursu na „Najutalentniejszą klasę” na stronie 5! Przeczytajcie koniecznie! *** 22/24 marca 2012 Maraton Wiedzy dla trzecioklasistów

Artykuł o niezwykłej nocce w szkole… i nie tylko! (str.4) PRZED NAMI:

- Lekcja w kinie i… zebranie rodziców (27.03.)

- Będziemy gościć szóstoklasistów (29.03.)

- III Spotkanie Integracyjne (30.03.)

- przerwa świąteczna (5-10.04.)

- egzaminy trzecioklasistów (24-26.04.)

TD 8 (80) 2012

WARTO PAMIĘTAĆ

____________________________________________________________________________________

14 LUTEGO – NIE WALENTYNKI

na zakończenie spotkania wystosowała do dzisiejszej młodzieży

Z czym kojarzy nam się dzień 14 lutego? Odpowiedź jest krótka i zwięzła: Walentynki. wie,

że

tego

dnia

Międzynarodowy

Dzień

ustanowiony Nerki

i

jest

Narodowy

Dzień

Związek

Walki

Zbrojnej,

ruzela. Był to niespełna 16-letni chłopka, którego 12 lutego 1944 roku aresztowali Niemcy. Mimo okrutnych metod badawczych, przesłuchań,

14 lutego 1942 roku podczas II wojny światowej siły czyli

nie pamięci Janka Pa-

też

Sterylizacji Zwierząt. Jednak to nie koniec.

zbrojne,

list z prośbą o uczcze-

Nikt z nas nie

zostały

przemianowane na Armię Krajową. W naszym mieście, ta formacja również czynnie

tortur chłopak nie wydał nikogo. Niestety, jego aresztowanie pociągnęło za sobą następne. W wyniku „wielkiej wsypy” niemal 100 osób związanych z podziemiem trafiło w ręce hitlerowców. Niewielu z nich żywych wróciło do domów.

Najmłodszą ofiarą tych tra-

działała. W tym roku minęło

licznych wydarzeń był Janek

70 lat od powołania AK.

Paruzel.

Upamiętniliśmy to w sposób nietypowy

i

W opowieściach pani Nojszew-

oryginalny.

skiej nie zabrakło wzruszają-

W szkolnej sali teatralnej, w

poniedziałek

zebrali

się

12

cych fragmentów, ale były też

marca,

wątki humorystyczne.

przedstawiciele

poszczególnych klas, niektó-

Na

rzy nauczyciele oraz jedna niezwykła Joanna

osoba

-

wystąpili

pani

Nojszewska.

dwaj

Dzienio, którzy w bardzo cie-

sobie dzisiaj 83 lata i doskonale pamięta, co działo się podczas niemieckiej okupacji w naszym mieście.

pod kierunkiem pani Saganowskiej i pani Kłos część historyczno-artystyczną.

Były dwie prezentacje – jedna na temat historii AK, druga – o działaniach AK na terenie Mińska i okolic. Dzięki nim przyswojenie wiedzy historycznej wydaje się łatwiejsze i przyjemniejsze. Nie zabrakło też recytacji wierszy, nastrojowej muzyki i symbokrzyże,

narodowe

kawy

sposób

poznają

historię.

Są

członkami

grupy

rekonstrukcyjnej odtwarzającej działania plutonu „Jeleń”, czyli zakonspirowanego 7 Pułku Ułanów Lubelskich. Chłopcy

Klasy 1f i 2d przygotowały

Brzozowe

nami

– Damian Trynkiewicz i Miłosz

wita mińszczanka, która liczy

dekoracji.

przed

spotkania

absolwenci naszego gimnazjum

Gość

specjalny spotkania to rodo-

licznej

zakończenie

zachęcali do przyłączenia się do ich grupy.

Spotkanie trwało niewiele ponad godzinę, ale dostarczyło mnóstwa wrażeń i wzruszeń. Pani dyrektor Urszula Ćwiek podziękowała obecnym za godne zachowanie, a pani Nojszewskiej (swojej dawnej nauczycielce w Szkole Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika) za podzielenie się z uczniami swoimi wspomnieniami.

Piotr Witkowski 1f

barwy,

symbole organizacji podziemnej walczącej z okupantem, a do tego palące się świeczki zbudowały elegancki i odświętny nastrój Część artystyczną razem z uczniami i nauczycielami oglądała pani Joanna Nojszewska, która później udzieliła dziewczynom z klasy dziennikarskiej krótkiego wywiadu. Opowiadała o czasach II wojny światowej widzianych oczyma młodej dziewczyny, łączniczki Szarych Szeregów. Pani Nojszewska

TD 8 (80) 2012

STR. 3

WIOSENNIE

__________________________________________________________________________________

„TRZYMAJ FORMĘ” W DNIU SAMORZĄDNOŚCI J Pierwszy Dzień Wiosny, Dzień Samorządności, Impreza Ekologiczna „Trzymaj formę”...

A to wszystko jednego dnia - 22 marca. Samorząd Uczniowski i nauczyciele odpowiedzialni za ekologiczną rozrywkę dla klas I potrafili zdziałać cuda, co więcej – zajęło im to jedynie trzy godziny!

Impreza ekologiczna zorganizowana pod hasłem „Z ekologią za pan brat” przeznaczona była dla pierwszoklasistów, którzy musieli wykazać się ekologiczną wiedzą, zaśpiewać ekologiczną piosenkę, wykonać ekologiczno-wiosenny plakat, zaprezentować pokaz ekologicznej mody, a nawet rywalizować w konkurencjach sportowych.

Bezkonkurencyjna

okazała

się

klasa

1b,

która

zdobyła

tytuł

„Najbardziej ekologicznej klasy” i czek na 100zł. Kolejne miejsca na podium zajęły klasy - 1f (czek na 50zł) i 1g (czek na 30zł). Liczyły się jednak nie wyniki, a dobra zabawa, przy czym tej nie zabrakło! Muzyczną niespodzianką dla konkursowiczów był koncert zespołu „Giętki Dragon” na świeżym powietrzu przed szkołą.

Dla wszystkich klas dzień rozpoczął się normalnie - cztery lekcje, cztery przerwy… Potem apel, podczas którego oficjalnie zostali przedstawieni nowi przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego, którzy za zgodą pana dyrektora przejęli władzę w szkole…

Nowa władza w szkole nie zawiodła! Klasy II i III zostały podzielone na 3 grupy, które w różnych miejscach w szkole mogły gromadzić punkty na konto swojej klasy. W tym roku rozrywka została połączona z konkursem na „Najutalentniejszą klasę” w szkole. Aby zdobyć ten zaszczytny tytuł, trzeba było wykazać się wiedzą, biorąc udział w multimedialnym quizie, przy czym na zdobycie punktów klasy miały tylko 5 minut! Kolejną konkurencją był pojedynek artystyczny, czyli karaoke. Przyglądanie się występującym oraz bezwzględna ocena to zadania dla naszych wychowawców. Na szczęście wokal nie miał zbyt dużego wpływu na noty jurorów, bo najważniejsze było rozbawienie publiki i zrobienie niezłego show. Najwięcej emocji wywołały zadania sportowe - przeciąganie liny, skakanie na skakance, kręcenie hula-hopem oraz żonglowanie piłką nożną.

Nadzwyczajną frajdą było tutaj włączenie nauczycieli do udziału w konkurencjach. Świetnie się bawiliśmy, gdy obserwowaliśmy swoich wychowawców skaczących na skakance lub śpiewających solówki.

Zaznaczmy w ramach sprawiedliwości, że całkiem nieźle im szło…

W konkursie na „Najutalentniejszą klasę” zwyciężyła 3f. Na podium stanęły także 2d na drugim miejscu oraz 3b na trzecim. Samorząd Uczniowski miał dla najlepszych czeki na 80, 100 i 120 złotych z przeznaczeniem na cele klasowe… Za rok liczymy na równie dobrze zorganizowane imprezy!

Szkolne świętowanie relacjonowali: Piotr Witkowski (1f) i Angelika Przyborowska (2f)

STR. 4

TD 8 (80) 2012

MARATOŃCZYCY ____________________________________________________________________________________

WYŚCIG MÓZGÓW I GORĄCZKA PIĄTKOWEJ NOCY…

ZWYCIĘZCY: 1.

Mirek Bogusz – 3f

2. Łukasz Modrzejewski – 3f 3. Ola Zychowicz – 3e 4. Magda Kaczmarek – 3b 5. Wadim Wawrzeńczak – 3f 6. Asia Wąsak – 3e 7. Magda Wójcik – 3f

Nasze gimnazjum zaskakuje na każdym kroku! Pora zdradzić kolejny sekret – trzecioklasiści zostali maratończykami! A to za sprawą już trzeciej edycji Maratonu Wiedzy, który zorganizowali nauczyciele naszej szkoły, by pomóc najstarszym uczniom przygotować się do egzaminu.

W ramach Maratonu Wiedzy uczniowie przez trzy tygodnie wypełniali zadania weekendowe, za które otrzymywali punkty. Poziom zadań dostosowany był do indywidualnych możliwości każdego gimnazjalisty. Dla 26 uczniów, którzy zebrali najwięcej punktów, przewidziana została nagroda – wycieczka rekreacyjna sponsorowana przez Radę Rodziców (po egzaminie, oczywiście!).

Finał Maratonu odbył się w nocy z 23 na 24 marca. Uczniowie spotkali się w gimnazjum o godzinie 19:00 na apelu informacyjnym (ogarnięcie zasad to już wyzwanie nie lada!), po czym obejrzeli prezentację projektu o promieniowaniu przygotowanego przez uczniów klasy 2d. Następne cztery godziny to solidna nauka! Zajęcia w czterech blokach tematycznych przygotowali nasi nauczyciele. Pan dyrektor (w zdecydowanie niestandardowym stroju!)

8. Julia Cyran – 3b 9. Marta Ptasińska – 3e 10. Ola Tarczyńska – 3f 11. Ewelina Wielechowska – 3a 12. Konrad Bogusz – 3f 13. Magda Grzyb – 3f 14. Krzysztof Piotrkowicz – 3b 15. Kamil Kuć – 3a 16. Anita Filipiak – 3e 17. Julia Ładno – 3g 18. Martyna Szuba – 3e 19. Zuzia Samson – 3e 20. Daria Jędrasik – 3f 21. Marta Rudnicka – 3f 22. Damian Walas – 3b 23. Karolina Dróżdż – 3f 24. Kamila Biernat – 3e

wchodził do poszczególnych sal i nie mógł się nadziwić, jak to możliwe, że tylu

25. Daria Lipińska – 3g

uczniów z własnej woli uczy się „po godzinach”. Po wyczerpującej nauce

26. Bartek Kowalski – 3e

i podliczeniu punktów ogłoszone zostały nazwiska szczęśliwców – zwycięzców

REZERWA:

tegorocznego Maratonu Wiedzy. Najwięcej punktów zebrał Mirek Bogusz z 3f, a zwycięską klasą okazała się 3b, której zdecydowanie opłacało się regularne wypełnianie cotygodniowych zadań przez prawie wszystkich uczniów. Prosta recepta na sukces i… zarazem podpowiedź dla drugoklasistów!J Po zakuwaniu nastąpiła najatrakcyjniejsza część nocki (dla której

·

Justyna Kuć – 3b

·

Paula Wilczyńska – 3b

·

Asia Poszytek – 3e

·

Ola Zgódka – 3f

·

Ania Kogut 3g

większość trzecioklasistów zdecydowała się zostać w szkole) – czas wolny,

(o pierwszeństwie w grupie

podczas którego uczniowie - po zjedzeniu pizzy – świetnie bawili się na

rezerwowej zdecyduje losowanie,

ciemnych korytarzach, skacząc w śpiworach, śpiewając piosenki, oglądając filmy, grając w karty i wymyślając różne inne zwariowane zabawy. O drugiej

ponieważ dziewczyny mają taką samą liczbę punktów)

w nocy oficjalnie zaczęła się cisza nocna, choć nadużyciem byłoby stwierdzenie, że tej nocy spaliśmy. Pobudka, mimo że zapowiedziana na godzinę 8:00, tak naprawdę odbyła się o 5:40!

Maraton Wiedzy stanowi dowód na to, że w naszej szkole pracują naprawdę pomysłowi nauczycieleJ. Oby więcej takich akcji, bo urozmaicenie nudnej nauki z pewnością wychodzi nam na zdrowie!

TD 8 (80) 2012

P&M spółka zoo STR. 5

Z ŻYCIA GIMNAZJALISTÓW (JAPOŃSKICH) ____________________________________________________________________________________

SZKOŁA TWOICH KOSZMARÓW Jak często narzekacie na swoją szkołę?

Mówicie, że was ogranicza, szkoda wam na nią czasu, jęczycie, że zamiast cieszyć się życiem, musicie siedzieć na nudnych lekcjach przez pół dnia…? Jeśli zadajecie sobie czasem takie pytania, spróbujcie sobie

wyobrazić

następującą

rzeczywistość

-

wszyscy uczniowie wyglądają tak samo, działają niczym

cyborgi,

zachowując

się

identycznie

i ścigając się z innymi o wyniki w nauce. Dorośli wmawiają im, że bez samodyscypliny niczego nie osiągną i staną się wyrzutkami społeczeństwa…

To nie jest pomysł na scenariusz filmu grozy gdybyście urodzili się po drugiej stronie kuli ziemskiej, tak wyglądałoby wasze życie…

ludzi inteligentnych, grzecznych i pracowitych. niewiele

osób

wie,

że

letnie.

te

cechy

wypracowuje się u Japończyków od najmłodszych lat. Uczy się ich tych samych wzorców zachowania, którzy starają się demonstrować swój indywidualizm, nikt się nie przyjaźni i nie przyjmuje ich do swojej grupy. W japońskim społeczeństwie, które się

społeczeństwem

edukacji

(kyōiku

shakai), nieustannie się podkreśla, że sukces zależy od wykształcenia. Dobrą pracę dostają ci, którzy ukończyli najlepsze szkoły. Dla rodzin wyedukowanie dzieci na najwyższym poziomie jest kwestią honoru, dlatego na

na

przykład

dodatkowe

zajęcia,

matki aby

często

chodzą

pomagać

swoim

pociechom w nauce. Uczniowie na każdym kroku rywalizują ze sobą w nauce. Wielu nie wytrzymuje presji i popada w depresję lub posuwa się nawet do prób samobójczych… Cóż, trudno się dziwić!

W

Japonii rok

szkolny

uczniowie

znów

piszą

ferie zimowe, po czym w styczniu ponownie testami rozpoczyna się trzeci semestr. Rok szkolny kończy do dwutygodniowych ferii wiosennych. Nie łudźcie się jednak, że odpoczywają - większość czasu wolnego od szkoły uczniowie spędzają na nauce do testów i na… odrabianiu prac domowych zadanych specjalnie na wakacje.

rozpoczyna

A może chcecie dowiedzieć się, jak wygląda zwykły dzień naszego japońskiego rówieśnika? Rano idzie do szkoły, gdzie o 8:30 rozpoczyna się poranny apel. Od 9:00 do 12:30 ma cztery 50-minutowe lekcje.

Przedmioty,

godzinach,

to

jakie

nauki

może

mieć w

przyrodnicze,

tych

przedmioty

o społeczeństwie, japoński, matematyka i kaligrafia.

Oczywiście,

ma

też

kilka

niezapowiedzianych

sprawdzianów. Do 13:00 trwa przerwa na lunch.

Potem zaczynają się luźniejsze lekcje – angielski, wf, sztuka, muzyka czy zajęcia z prowadzenia gospodarstwa domowego. W międzyczasie nasz rówieśnik - japoński gimnazjalista sprząta jeszcze wraz z kolegami szkolny korytarz, ponieważ w jego kraju nie istnieje ktoś taki jak pani sprzątaczka.

się

1 kwietnia trzema dniami testów sprawdzających, co uczniowie pamiętają z poprzedniego trymestru. Pod koniec lipca zaczynają się czterotygodniowe ferie STR. 6

wrześniu

sprawdziany powtórzeniowe. W połowie grudnia są

wymaga, aby nie wyróżniali się z tłumu. Z uczniami,

określa

We

się w połowie marca. Wtedy uczniowie mają prawo

Japonia to bardzo dobrze rozwinięty kraj Niestety

fot. nieszczęśnicy…

Uczniowie dzieleni są na grupy i sami dbają o

czystość

szkoły,

ucząc

się

przy

okazji

poszanowania dla własności publicznej. Niewielu wychodzi ze szkoły o 15:00, ponieważ większość

TD 8 (80) 2012

Z ŻYCIA GIMNAZJALISTÓW (JAPOŃSKICH) CIĄG DALSZY ____________________________________________________________________________________ z nich uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne (tzw.

Wszyscy narzekamy na zmiany w naszych

„kluby”), które trwają zwykle do godz. 18:00.

egzaminach, pojękujemy, że jest trudno, i że nam

Później Japończyk wraca ze szkoły, przez chwilę

się nie chce, i że w ogóle w każdym innym miejscu

odpoczywa,

na Ziemi byłoby lepiej. Czy jednak porównując

po

czym

wychodzi

do

szkoły

dodatkowej (juku), gdzie uczy się strategii

polskiego

pisania

zwykle

przyznać!) bardzo dużo swobody i Japończyka

do 21:00, jednak czasem mogą przeciągnąć się

siedzącego całymi dniami (i nocami) z nosem

i do 1:00 w nocy. A potem trzeba jeszcze odrobić

w książkach, uczestniczącego w wyścigu szczurów

lekcje na następny dzień… W większości szkół

już od czasów przedszkolnych, nie macie ochoty

nauka

krzyczeć z radości „ale mam farta”?

egzaminów.

trwa

od

Zajęcia

trwają

poniedziałku

do

piątku,

nastolatka,

ale w niedzielę odbywają się w juku próbne

(trzeba

lekcja = 授業 (Jugyoh)

Młodzi Japończycy obowiązkowo zakładają

sala lekcyjna = 教室 (Kyohshitsu)

Olbrzymią uwagę przykłada się do poprawnego

przyjaciel = 友達 (Tomodachi)

noszenia mundurka, mimo że niektórzy starają się

mundurek = 制服 (Seifuku)

buntować, co objawia się tym, że chłopcy nie dopinają koszul, a dziewczynki skracają spódnice.

szkoła dodatkowa = 学習塾 (Juku)

W społeczeństwie japońskim od zamierzchłych czasów hierarchia oparta jest na starszeństwie – dlatego młodsi uczniowie muszą być potulni

w

stosunku

do

starszych

kolegów

i sprzątać po ich zajęciach. Nauczyciele cieszą się dużym poważaniem. Rzadko zaprzyjaźniają się

DNI WOLNE

z uczniami, ale przykładają się do swojej pracy i nie mogą narzekać na zarobki. Największym minusem są oczywiście godziny pracy, ponieważ nauczyciele nie mogą opuścić szkoły, dopóki znajdują się w niej uczniowie.

Niektórzy z was z pewnością zetknęli się

PONOSZONE KOSZTY

z japońskimi obrazkami, komiksami bądź anime przedstawiającymi uroczych, uśmiechniętych od ucha

do

ucha

zarumienionych

Japończyków

w słodkich (sorry, kawaii) mundurkach i z najnowszymi modelami i’Phone’a w łapkach. Może nawet niektórym z was przemknęło wtedy przez głowę, że chcieliby mieszkać w kolorowej Japonii, ale jakoś nie wydaje mi się, żeby ta wizja nadal była tak bardzo kusząca…

TD 8 (80) 2012

to

szkoła = 学校 (Gakkoh)

to marzenie ściętej głowy!

są jakiekolwiek ozdoby, biżuteria oraz makijaż.

ma

SŁOWNICZEK:

egzaminy do szkół wyższych, więc wolny weekend

do szkoły mundurek (seifuku). Surowo zabronione

który

WYGLĄD

NIESTANDARDOWE PRZEDMIOTY SZKOLNE

GIMNAZJALIŚCI Z GM2 2 miesiące wakacji + 2 tygodnie ferii zimowych + Święta Wielkanocne i Boże Narodzenie + około 8 dni wolnych w ciągu całego roku (święta, uroczystości itp.) książki, przybory szkolne, obuwie na zmianę, obiady

GIMNAZJALIŚCI Z JAPONII

łącznie 2 miesiące ferii + 15 dni wolnych w ciągu całego roku (święta, uroczystości itp.)

szkoła sponsoruje mundurki, książki i posiłki jednakowe mundurki noszone jak chcemy (prawie) w taki sam sposób, podobne fryzury, brak ozdób kaligrafia, zajęcia wychowanie do z prowadzenia życia w rodzinie, gospodarstwa Majkotworek & Zielina (3g) religia domowego

Majkotworek i Zielina, 3g STR. 7

POMYSŁOWO - ŚCIĄGAWKOWO ____________________________________________________________________________________

JAK ZROBIĆ DOBRĄ ŚCIĄGĘ? profesjonalny poradnik nękanego kartkówkami ucznia

Na początek, żeby mieć czyste sumienie, podzielę się z Tobą pewną myślą dotyczącą ściągania. Jeśli ją sobie uświadomisz, to po pierwsze będziesz w tym lepszy, a po drugie zdasz sobie sprawę z konsekwencji tego, co robisz. Ściąganie, to niestety okłamywanie. To nie ulega wątpliwości. Chcesz kłamać?

Twój wybór. Jeśli jednak się na to już zdecydowałeś, to rób to dobrze: bądź ostrożny - ale nie bój się, ściągaj odważnie - ale nie głupio. A jeżeli nie umiesz kłamać, masz jakieś opory, boisz się i przez to robisz błędy, to uszanuj, że nie jesteś do tego stworzony i musisz grać uczciwie - i daj sobie spokój. Każdy preferuje swoje sposoby ściągania. I chyba tak jest, że istnieje wiele dobrych sposobów, trzeba je tylko perfekcyjnie opanować i nie bać się. Jeżeli kłamiąc, nie będziesz pewny siebie, ktoś prędko wykryje Twoją niepewność i zacznie Cię baczniej obserwować. Tak samo jest ze ściąganiem. Jeżeli nauczyciel patrzy na całą klasę pochyloną nad swoimi kartkami, od razu daje się zauważyć ktoś "niepewny": zerkający na boki, pod ławkę, wykonujący szybkie ruchy. Ściągaj na spokojnie, niemal patrząc prosto w oczy.

Nie układaj ściąg w miejscach, gdzie aby spojrzeć, trzeba odwracać głowę, schylać się, itp. Jeśli masz gdzieś schowaną ściągę, wyjmij ją tak, żeby Twoja głowa była pochylona nad kartką, tak jak wszystkie inne głowy w klasie.

KILKA SPOSOBÓW ŚCIĄGANIA · Ściąganie tradycyjne- przygotuj najnormalniejszą na świecie ściągę - nie za duża, ale nie za mała, żeby można było bez trudu z niej czytać. Schowaj ją pod kartką klasówki. Jeśli piszesz na górnej połowie kartki, ściąga wystaje od góry, jeśli na dolnej połowie - od dołu. Ściągę można też trzymać pod ręką odkrywając delikatnie rękę spisujemy, ale jest to bardziej niebezpieczne, bo nauczyciel może zauważyć odrywanie ręki od ławki. Właściwie takie ściąganie jest proste, tylko pamiętaj - nie wykonuj gwałtownych ruchów, zachowuj się naturalnie - to jest tu najważniejsze. Jeśli nauczyciel się zbliża, schowaj ściągę pod kartkę (nie za szybko!) i pisz cokolwiek, ale udawaj skupienie - o ile nauczyciel nie namierzył Cię wcześniej, nie wpadnie mu do głowy zajrzeć pod kartkę, na którą właśnie tak namiętnie przelewasz swoją wiedzę. Dwa warunki: 1. po pierwsze - ściąga musi być bobrze zaprojektowana - np. nie za dużo wzorów w jednym miejscu 2. po drugie - musisz jednak liczyć się z tym, że nauczyciel z ciekawości zajrzy Ci do pracy. Na wszelki wpadek, jeśli się zbliża, lekko ukryj ściągę pod klasówką albo przełóż kartkę ze ściągą na drugą stronę i zacznij na niej coś dopisywać. · Hi- Tech- Ciemne ławki można także wykorzystać do zastosowania ściąg powiedzmy "komputerowych" wydrukowanych czcionką 4 - 5 na folii (w sklepach można nabyć arkusze folii praktycznie do każdego rodzaju drukarek). Ściąga ta, leżąc na ciemnej ławce, jest powiedzmy "niewidzialna, a ukazuje się" dopiero, gdy przesuniemy ją na kartkę papieru. · Cała sala- butelka czy kartonik z piciem, linijka albo piórnik (najlepiej, jeśli jest już trochę pomazany).

Możesz tam zapisać, np. wzory. Cała sala jest Twoja. Umieść niektóre wzory (albo daty historyczne) gdzieś w klasie: na zapisanej tablicy, na ścianach wśród dekoracji. Nikt nie udowodni Ci, że to Ty napisałeś. · Praktyczna ściąga to ściąga umieszczona na długopisie, a dokładniej na jego jednej stronie. W tym przypadku także przydaje się drukarka. Niewielką ściągę (rozmiar zależy od grubości długopisu) naklejamy na jedną z jego stron i gdy na klasówce przechodzi obok nas nauczyciel przekręcamy długopis, aby widoczna była tylko strona bez ściągi. Dobrze jest okleić ściągę taśmą bezbarwną, aby nie uległa zniszczeniu · Rulon- tego typu ściągę wkładamy do przezroczystego długopisu, dlatego należy się jak najbardziej streszczać. Pisz skrótami, jeśli piszesz ściągę na komputerze, to czcionka powinna mieć wielkość 5-6 (zapewnia to czytelność przy niewielkim zniekształceniu przez oprawę długopisu). Pamiętaj, że ściąga musi się zmieścić do długopisu (musi mieć jak najmniejsze wymiary).

Kinga Radzio 1f STR. 8

TD 8 (80) 2012

ŻYCIE WEDŁUG ____________________________________________________________________________________

ROK 2012 ROKIEM JANUSZA KORCZAKA W tym roku mija 70-ta rocznica śmierci Janusza Korczaka, działacza na rzecz praw dziecka, pedagoga i autora książek dla dzieci, m. in. dobrze nam znanego „Króla Maciusia Pierwszego”.

Ale nie każdy z nas wie, kim tak naprawdę był ten mężczyznai dlaczego zasługuje na to, aby nie zapomnieć o nim i o tym, co robił.

Co warto wiedzieć o Korczaku? · Janusz Korczak, a właściwie Henryk Goldszmit urodził się 22 lipca 1878 roku w Warszawie, w bogatej rodzinie żydowskiej. W 1905 roku otrzymał dyplom lekarza, potem wyjechał do Berlina podnieść swoje kwalifikacje. · Pracował najczęściej z dziećmi, którym poświęcił całe swoje życie. Pisał książki dla dzieci i o dzieciach. · Swoją działalność popularyzatorską w obronie praw dziecka prowadził za pośrednictwem radia.

Niestety przedwojenne pedagogiczne audycje Korczaka zostały zdjęte z anteny. · 9 października 1926 roku opracował pierwszy numer „Małego Przeglądu”, który redagował przez kolejne 4 lata. Pismo było tygodniowym dodatkiem do czasopisma „Nasz Przegląd” i było pisane przez dzieci i młodzież. Działało pomimo wzmagającego się antysemityzmu, nietolerancji i segregacji rasowej. Ostatni numer został wydany 1 września 1939 roku. · Razem ze Stefanią Wilczyńską założył i prowadził w Warszawie DOM SIEROT, czyli dom dla dzieci żydowskich. · W czasie wojny nosił polski mundur wojskowy. Swoje ostatnie trzy miesiące życia spędził w Getcie warszawskim, opiekując się dziećmi z Domu Sierot. Kilka razy zastanawiał się nawet nad popełnieniem samobójstwa. Jego biograf chciał dostarczyć mu fałszywe dokumenty, aby ten mógł wyjść z getta, Korczak odmówił jednak, nie chcąc opuścić swoich podopiecznych. Zginął wraz z wychowankami wywieziony na początku sierpnia 1942 roku z getta w wagonie bydlęcym do obozu w Treblince.

Co warto wiedzieć o poglądach Korczaka? Ø według Starego Doktora podstawą wychowania jest empatia, wczuwanie się w świat dziecka i jego przeżyć; Ø Rodzice, opiekunowie powinni widzieć w dziecku dojrzewająca młodą istotę, która ma swoje potrzeby, pragnienia, prawa; Ø Głosił szacunek do pracy i promował wychowanie przez pracę; Ø Określił prawa dziecka: do szacunku, do niewiedzy, do wyrażania emocji, do własności, wypowiadania się, intymności, do dnia dzisiejszego, do bycia dzieckiem; Jeszcze do końca marca można wybrać się do Muzeum Ziemi Mińskiej na wystawę MIŁOŚĆ, na którą składają się tablice z fragmentami tekstów Janusza Korczaka z „Pedagogiki żartobliwej” i „Gadaninek radiowych Starego Doktora.

POLECAMY!

Z pism Janusza Korczaka: „Zawsze jak dorosły się krząta, to dziecko się plącze, dorosły żartuje, a dziecko błaznuje, dorosły płacze, a dziecko się maże i beczy, dorosły jest ruchliwy, dziecko wiercipięta, dorosły smutny, a dziecko skrzywione, dorosły roztargniony, dziecko gawron, fujara.

Dorosły się zamyślił, dziecko zagapiło.

Dorosły robi coś powoli, a dziecko się guzdrze.

Niby żartobliwy język, a przecież niedelikatny [...].

Trudno, przyzwyczailiśmy się, ale czasem przykro i gniewa takie lekceważenie”.

Klaudia Krasna kl. 1f

STR. 9

TD 8 (80) 2012

CHIŃSZCZYZNA? ____________________________________________________________________________________

Dialog Wschodu z Zachodem

Po raz kolejny uczniowie klasy IF brali udział w wernisażu. Jednak tym razem towarzyszyło nam (oprócz p. Saganowskiej, p. Misiołek i pana Dyrektora oczywiście J) kilka osób z IG. Otwarcie wystawy odbyło się 1 marca br. w galerii Miejskiego Domu Kultury.

To jeden z najbardziej nietypowych wernisaży, na jakim byliśmy. Dlaczego? Otóż połączono goz warsztatami kaligrafii chińskiej. Ale od początku.

Najpierw przywitała nas pani Hanna Markowska - dyrektorka MDK, a następnie autorzy prezentowanych prac - paniYuWenting, która prawdopodobnie zna język polski lepiej niż część uczniów naszego gimnazjum oraz pan Witold Boguszewski.

Następnie zaproszono nas do obejrzenia wystawy. Była ona podzielona na dwie części, „wschodnią” i „zachodnią”. Każda z nich miała w sobie coś wyjątkowego.

Dzieła zagranicznej malarki zachwycały kolorami, a prace polskiego artysty przykuły naszą uwagę fakturą farb. Wszystkie obrazy zawierały motywy chińskich znaków i były abstrakcyjne.

W czasie, gdy my podziwialiśmy malowidła, część gości uczestniczyła w warsztatach. Autorzy pokazywali, na czym polega kaligrafia chińska i pisali na kartkach imiona oraz hasła.

Nam, po obejrzeniu obrazów i dłuuuugim staniu w kolejce, udało się, na prośbę Pana Dyrektora, zdobyć napisy: „Trochę Słońca” i „Twoje Dziecko”. Okazało się, że napisanie tego wcale nie jest takie proste. Trzeba umieć dobrać odpowiednie znaki, bo wbrew pozorom nie odpowiadają one naszym literom czy sylabom. Mają one znaczenie symboliczne. Dowiedzieliśmy się też, że przeciętny Chińczyk zna aż 3000 takich esów-floresów! I pomyśleć, że nasze polskie 32 literki to dla niektórych za dużo. Oczywiście nie zabrakło też małego poczęstunku.

Tradycyjnie wszystkich serdecznie zapraszam do obejrzenia tej dość nietypowej wystawy. Macie czas do 5.04. NIE PRZEGAPCIE !!!

Natalia Sułek IF

tak po chińsku wygląda tytuł naszej gazetki szkolnej „TWOJE DZIECKO”

TROCHĘ SŁOŃCA po chińsku też ładnie

IKONA – OBRAZ WIARY

Serdecznie Was zapraszamy na wernisaż najbliższej wstawy w Muzeum Ziemi Mińskiej.

Tego wernisażu nie można przegapić!

4 kwietnia o godz. 18.00 w Muzeum ZiemiMińskiej (ul. Okrzei 16) odbędzie się wernisaż zatytułowany „Ikona – obraz wiary”. Wernisażowi będzie towarzyszył występ Kameralnego Chóru Męskiego Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej z Warszawy pod dyrekcją prof. Włodzimierza Wołosiuka.

To niepowtarzalna okazja, by obejrzeć niezwykle piękne malarstwo religijne związane z kulturą prawosławia i posłuchać cerkiewnej muzyki.

Warto poznawać inne kręgi kulturowe.

STR. 10

IKONA - obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub liturgiczno-symboliczne.

Charakterystyczna dla chrześcijańskich Kościołów wschodnich, w tym prawosławnego i greckokatolickiego.Ikona nie jest zwykłym obrazem religijnym.

Malowanie ikon było czynnością świętą.Ikony mają za zadanie pogłębiać życie duchowe, wprowadzać do modlitwy.

TD 8 (80) 2012

WIEDZA I… ŻYCIE

____________________________________________________________________________________

WYWIAD Z PANIĄ MAGDALENĄ ADAMIAK W rozmowie z Angeliką

TD: Czym się Pani zajmowała przed podjęciem pracy w naszej szkole?

Przyborowską i Barbarą Grubą

MA: Przed podjęciem pracy w tym gimnazjum przez

nowa nauczycielka języka

rok uczyłam języka angielskiego w Sulejówku,

angielskiego mówi o pierwszych

a później przez krótki czas uczyłam w Liceum

wrażeniach dotyczących pracy

im. Polskiej Macierzy Szkolnej przy ulicy Pięknej.

w naszym gimnazjum, a także

TD: Czym się Pani interesuje oprócz

o tym, czym zajmuje się poza nią.

języka

angielskiego?

MA: Jak już powiedziałam, lubię pisać, interesuję

Twoje Dziecko: Dlaczego wybrała Pani akurat język

się

angielski ?

Siedleckiej Grupy Literackiej Witraż, w której

p. Magdalena Adamiak: Od dziecka interesowały

wydaję własne wiersze.

mnie języki obce, jeździłam też na kolonie, na

TD: Jakie są Pani wrażenia dotyczące pierwszych

których

dni w naszej szkole?

były

zajęcia

z

Amerykanami

(Global

poezją,

literaturą

i

filmem.

Należę

do

Volunteers) i wtedy polubiłam język angielski. Póź-

MA: Przede wszystkim pozytywne. Na razie mi się

niej pracowałam w wiosce SOS jako wolontariusz i

tu podoba i wszystko jest w porządku. Zobaczymy,

tam uczyłam angielskiego. Spodobała mi się ta praca.

jak dalej będzie, ale póki co - jestem zadowolona

TD:

z pracy w tym gimnazjum.

Co

najbardziej

lubi

Pani

w

zawodzie

nauczyciela?

TD: Co najbardziej ceni Pani w uczniach?

MA: Przede wszystkim kontakt z dziećmi, nie jest

MA:

to praca, w której tylko siedzi się za biurkiem, ale

spontaniczność, otwartość i optymizm.

można nawiązywać relacje z innymi ludźmi, w tym

TD: Czy powinniśmy się bać lekcji z panią?

przypadku z uczniami.

MA: Chyba raczej nie… Myślę, że jeżeli ktoś się

TD: Czy od dziecka marzyła Pani o tym zawodzie?

stara, przygotowuje do lekcji, nie musi się niczego

MA: W dzieciństwie miałam różne pomysły na życie,

bać. J

myślałam o tym, żeby zostać na przykład dzienni-

TD: Dziękujemy za wywiad.

Przede

wszystkim

w

uczniach

cenię

karką, pisać artykuły do gazet. Napisałam ich kilka.

Poza tym lubię też pisać wiersze. ______________________________________

PIESKI, KOTKI, TYGRYSKI,

czyli o sposobie na znikające klucze Na pewno zauważyliście, że od jakiegoś czasu nauczyciele mają przy kluczach charakterystyczne breloczki – pieski, miśki, tygryski, pszczółki... Kamila Zagórska zapytała pana Dyrektora, który jest autorem tego pomysłu, ______________________________________ o jego przyczyny i reakcje nauczycieli. Oto odpowiedź pana Dyrektora: Pan Dyrektor: Wiele czynników złożyło się na pomysł zakupu tych maskotek: 1. kobiecy: Moje wspaniałe koleżanki z pracy, nauczycielki mają ogromne torebki, w których mają niezmiernie ważne przedmioty. Część z nich wykorzystują każdego dnia, część raz na miesiąc, a z niektórych korzystają raz w roku. Między tymi niezbędnymi do życia przedmiotami łatwo mógłby się zgubić malutki kluczyk, co jest absolutnie zrozumiałe. Żeby wyjść z tego impasu, postanowiłem zwiększyć kluczyki poprzez dodanie maskotek.

2. społeczno-klimatyczno-sercowy: Pomyślałem, że te maskotki sprawią przyjemność zarówno nauczycielom, jak i moim wyjątkowym uczniom. Spowodują, że szkoła stanie się jeszcze przyjemniejsza i przyjazna. Bo przecież maskotki wszystkim nam się miło kojarzą.

A co do reakcji nauczycieli to trudno mi jest coś powiedzieć na temat, ale myślę, że jest pozytywna.

TD 8 (80) 2012

STR. 11

Biegam skaczę, wodę piję, dbam o siebie, więc nie tyję!

Wiosna to nie tylko dobra pora, żeby się zakochać, ale również odpowiedni moment na poświęcenie trochę czasu sobie i swojej figurze. Szczególnie osoby w naszym wieku powinny dbać o linię, ponieważ łatwo jest przytyć, a znacznie trudniej schudnąć. Więc nie marnujmy czasu na siedzenie i leniuchowanie w domu. Oto hasło na dziś:

Trochę sportu zamiast tortu!

Oto kilka zasad zdrowego trybu życia: Jedz 5 posiłków dziennie, odstępy między nimi powinny wynosić 2-3 godziny. Ostatni posiłek powinien zostać spożyty maksymalnie trzy godziny przed snem.

Najlepiej unikać spożywania potraw smażonych, tłustych. Koniecznie zrezygnuj z żywności typu fastfood, słodyczy, cukru.

Zamień kolorowe, słodkie napoje na wodę niegazowaną. Postaraj się zrezygnować ze słodzenia herbaty.

Zdrowe i zarazem dobre są sałatki oraz surówki, ale kalorycznym dodatkiem do nich będzie również majonez.

Jeśli naprawdę trudno ci powstrzymać się od słodkości, najlepiej przekąsić: - galaretki owocowe, - kisiele, - batony zbożowe (typu musli), - kakao na odtłuszczonym mleku, - cukierki na bazie słodzików, - lody śmietankowe bez dodatków.

Najlepiej nie spożywać produktów typu ‘’light’’ - czasem zawierają nawet więcej kalorii niż produkty tradycyjne.

Jak łatwo i przyjemnie zrzucić zbędne kilogramy?

Najefektywniejsze w walce ze zbędnymi kilogramami są ćwiczenia, czyli RUCH. Nie muszą to być jednak skomplikowane zadania gimnastyczne. Wystarczy, że odejdziecie od komputerów, telewizorów lub konsoli i na świeżym powietrzu będziecie robić to, co lubicie. Bardzo pomaga w pozbyciu się zimowego tłuszczyku, np.: - spacerowanie po parku, skakanie na skakance, uprawianie joggingu, jeżdżenie na rowerze, pływanie w basenie, jeżdżenie na rolkach, P.S.

Ćwiczenia

wykonywanie ćwiczeń takich jak:

najlepiej

wykonywać

codziennie,

przysiady, wypady, rowerek, brzuszki itd.

ponieważ

systematyczność

jest

bardzo

ważna.

Radziły – Angelika Roguska i Kamila Nalazek z 1f

Pamiętajcie, że ta strona należy do Was. Jeśli chcecie komuś za coś podziękować, kogoś pozdrowić, a może nawet wyznać komuś swoje uczucia – możecie to zrobić za pośrednictwem szkolnego miesięcznika „TD”. Wystarczy przesłać na nasz adres redakcyjny treść życzeń, podziękowań, przeprosin, wyznań, dedykacji itd., a my opracujemy to graficznie i opublikujemy absolutnie za darmo!

ADRES ELEKTRONICZNY REDAKCJI: twojedziecko@onet.pl TD (Twoje Dziecko) redagują: Paulina Patoka, Asia Parafiańczyk, Basia Pałdyna, Barbara Gruba, Paulina Chudzik, Katarzyna Bereda, Angelika Przyborowska, Maja Nowakowska, Klaudia Świętochowska, Klaudia Krasna, Piotr Witkowski, Martyna Lenarczyk, Natalia Sułek, Kinga Radzio, Angelika Roguska, Kamila Nalazek, Kamila Zagórska, Julia Kulbacka, Oliwia Urbańska, Karolina Brewczyńska, Bartek Szczepankowski.

Spotkania redakcyjne odbywają się we wtorki od godz. 14.30 do 15.15 w sali nr 20 i w sali nr 12 Zapraszamy do współpracy!

Nie możesz przyjść, napisz lub zgłoś nam temat – zajmiemy się nim!

Kontakt z redakcją – akozuchowska@wp.pl, izasag@poczta.onet.pl lub twojedziecko@onet.pl