statut2015

1

STATUT GIMNAZJUM MIEJSKIEGO NR 2 im. Jana Pawła II W MIŃSKU MAZOWIECKIM

(Tekst jednolity po wprowadzeniu poprawek zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej z dn. 27 sierpnia 2015 r.)

2

PODSTAWA PRAWNA: Statut został opracowany na podstawie następujących aktów prawnych:  Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. Z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 z późn. zm.).  Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela, (j.t. Dz. U. z 2014 r. poz. 191 z późn. zm.).  Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. Z 2015 r. poz. 843).  Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r., w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r., poz. 532).  Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. Z 2001 r.

Nr 61,poz.624 z późn. zm.).  Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. Z 2012 r. poz. 977).  Innych aktów prawnych wydanych na podstawie Ustawy o Systemie Oświaty.

Przepisy definiujące §1 1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1) Szkole, gimnazjum – należy przez to rozumieć Gimnazjum Miejskie nr 2 im. Jana Pawła II w Mińsku Mazowieckim; 2) Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty; 3) Statucie – należy przez to rozumieć Statut Gimnazjum Miejskiego nr 2 im. Jana Pawła II w Mińsku Mazowieckim; 4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego, Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w szkole; 5) Uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów; 6) Organie prowadzącym szkołę – należy przez to rozumieć Miasto Mińsk Mazowiecki; 7) Organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą – należy przez to rozumieć Kuratora Oświaty w Warszawie;

3

Rozdział I Postanowienia ogólne §2 Gimnazjum nosi nazwę Gimnazjum Miejskie nr 2 im. Jana Pawła II w Mińsku Mazowieckim.

§3 Siedziba Gimnazjum Miejskiego nr 2 im. Jana Pawła II mieści się w Mińsku Mazowieckim 05300 przy ul. Budowlanej 2.

§4 1. Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Mińsk Mazowiecki.

2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie.

§5 Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.

§6 1. Czas kształcenia w szkole zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania MEN wynosi 3 lata.

2. Świadectwo ukończenia gimnazjum upoważnia do ubiegania się o przyjęcie do szkół ponadgimnazjalnych.

3. Finansowanie szkoły odbywa się zgodnie z art.79 i 80 Ustawy o Systemie Oświaty.

Rozdział II Cele i zadania gimnazjum §7 1. Gimnazjum podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy szkoły i jej rozwoju organizacyjnego.

2. Działania, o których mowa w pkt. 1, dotyczą: 1) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych, 2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki, 3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności uczniów, 4) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym, 5) zarządzania szkołą lub placówką.

3. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej, wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej, a w szczególności:

4 1) realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego, 2) realizuje ramowy plan nauczania, tworząc na jego podstawie szkolny plan nauczania, 3) realizuje ustalone przez MEN zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, 4) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę i poza jej obiektem, których opis zawiera regulamin bezpieczeństwa uczniów w szkole, będący załącznikiem nr 4 do statutu gimnazjum.

4. Gimnazjum stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także możliwości psychofizyczne.

5. Główne cele i zadania gimnazjum to: 1) podniesienie poziomu wykształcenia młodzieży, 2) wyrównanie szans w dostępie do edukacji, 3) zapewnienie wysokiej jakości edukacji.

6. Edukacja w gimnazjum winna przede wszystkim: 1) wprowadzać ucznia w świat nauki poprzez poznanie języka, pojęć, twierdzeń i metod właściwych wybranych dyscyplin naukowych na poziomie umożliwiającym dalsze kształcenie, 2) rozbudzać i rozwijać indywidualne zainteresowania ucznia, 3) wprowadzać ucznia w świat kultury i sztuki, 4) rozwijać umiejętności społeczne ucznia przez zdobywanie prawidłowych doświadczeń we współżyciu w grupie rówieśniczej, 5) promować zdrowy styl życia i ochronę zdrowia.

7. Zadania szkoły z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju uczniów realizowane są poprzez następujące formy działalności dydaktyczno-wychowawczej: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, 2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, 3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych, 4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, 6) inne zajęcia edukacyjne, także prowadzone z udziałem wolontariuszy.

8. W gimnazjum realizowany jest program wychowawczy, który jest załącznikiem nr 2 do statutu gimnazjum i program profilaktyki, który jest załącznikiem nr 3 do statutu gimnazjum.

9. Program wychowawczy i program profilaktyki, o którym mowa w pkt. 8, uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

10. Obowiązek szkolny i obowiązek nauki może być realizowany w gimnazjum poprzez: 1) udział w zajęciach dydaktyczno-wychowawczych na terenie szkoły, 2) realizację nauki poza szkołą, 3) nauczanie indywidualne, 4) indywidualny program lub tok nauki.

11. Szkoła udziela i organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną uczniom, rodzicom i nauczycielom na zasadach i w formach określonych rozporządzeniem MEN.

5 12. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i bezpłatne.

13. Pomoc udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia wynikających w szczególności: 1) z niepełnosprawności, 2) z niedostosowania społecznego, 3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym, 4) ze szczególnych uzdolnień, 5) ze specyficznych trudności w uczeniu się, 6) z zaburzeń w komunikacji językowej, 7) z sytuacji kryzysowych, traumatycznych, 8) z niepowodzeń edukacyjnych, 9) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi, 10) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami środowiskowymi lub zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą, 11) z choroby przewlekłej.

14. W gimnazjum pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz w formie: 1) 2) 3) 4)

klas terapeutycznych, klas integracyjnych, zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, 5) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej, 6) porad i konsultacji, 7) warsztatów.

15. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w gimnazjum udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści wykonujący w gimnazjum zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholog, pedagog, logopeda, doradca zawodowy i terapeuta pedagogiczny zwani „specjalistami”.

16. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w gimnazjum jest udzielana z inicjatywy: 1) ucznia, 2) rodziców ucznia, 3) dyrektora gimnazjum, 4) nauczyciela lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem, 5) pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki szkolnej, 6) poradni, 7) asystenta edukacji romskiej, 8) pomocy nauczyciela, 9) pracownika socjalnego, 10) asystenta rodziny,

6 11) kuratora sądowego.

17. Nauczyciele oraz specjaliści w gimnazjum rozpoznają odpowiednio indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne uczniów, w tym ich zainteresowania i uzdolnienia poprzez obserwację pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z uczniami mającą na celu rozpoznanie u uczniów: a) trudności w uczeniu się, b) szczególnych uzdolnień.

18. W przypadku stwierdzenia przez wychowawcę klasy, że konieczne jest objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, wychowawca klasy we współpracy z rodzicami ucznia, innymi nauczycielami, specjalistami, poradnią i innymi osobami, o których mowa w punkcie 15 planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologicznopedagogicznej, w tym ustala formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane. Podczas planowania i koordynowania udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględnia się wymiar godzin ustalony dla poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z rozporządzeniem MEN. 19. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w gimnazjum jest zadaniem zespołu, którego zadania, pracę i sposób dokumentowania regulują odrębne przepisy.

20. W gimnazjum prowadzone są zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego – kwestie te reguluje Szkolny System Doradztwa Zawodowego, który stanowi załącznik nr 17 do statutu.

21. Gimnazjum w sposób szczególny dba o rozwój talentów i uzdolnień uczniów – kwestie te reguluje Szkolny System Wspierania Uzdolnień, który stanowi załącznik nr 18 do statutu.

§8 1. Gimnazjum zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania, wychowanie, profilaktykę i opiekę w zakresie określonym w odrębnych przepisach.

2. Gimnazjum zapewnia – zgodnie z wolą rodziców – naukę religii/etyki w wymiarze określonym w odrębnych przepisach.

3. Gimnazjum może prowadzić nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne opłacane ze środków budżetowych szkoły bądź pozabudżetowych.

4. Gimnazjum zapewnia uczniom szczególnie uzdolnionym promowanie do klas programowo wyższych poza normalnym trybem, indywidualny tok nauki oraz program.

5. Gimnazjum prowadzi w miarę posiadanych środków finansowych, warunków kadrowych i lokalowych działalność innowacyjną lub/i eksperymentalną.

6. W gimnazjum mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

7 7. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w p. 6, wyraża dyrektor gimnazjum po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności.

8. Statuty stowarzyszeń i organizacji, o których mowa w p. 6, nie mogą być sprzeczne ze statutem gimnazjum.

9. W gimnazjum realizowane są zajęcia edukacyjne Wychowanie do życia w rodzinie na podstawie odrębnych przepisów.

10. Gimnazjum organizuje indywidualne nauczanie w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu poradni psychologiczno-pedagogicznej zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych młodzieży oraz form pomocy pedagogicznopsychologicznej zgodnie z odrębnymi przepisami.

11. Szkoła może udzielać stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe.

12. Wnioski o przyznanie stypendium w nauce lub za osiągnięcia sportowe składa wychowawca do komisji stypendialnej powołanej przez dyrektora szkoły.

13. Stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe przyznaje dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w ramach środków przyznanych przez organ prowadzący na ten cel w budżecie szkoły. Zasady przydzielania stypendium za osiągnięcia w nauce i osiągnięcia sportowe określa regulamin, będący załącznikiem nr 16 do statutu.

14. Uczniów, którzy z przyczyn rozwojowych, rodzinnych i losowych potrzebują pomocy i wsparcia, gimnazjum otacza szczególną opiekę i zapewnia pomoc ze strony wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego, psychologa oraz udziela w miarę możliwości pomocy materialnej. Zasady udzielania pomocy materialnej regulują odrębne przepisy.

15. Gimnazjum współpracuje z poradnią pedagogiczno-psychologiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo oraz specjalistyczną pomoc młodzieży i rodzicom.

16. Gimnazjum organizuje zajęcia dodatkowe o charakterze dydaktycznym, opiekuńczym, i wychowawczym dla uczniów zgodne z ich potrzebami rozwojowymi i zainteresowaniami.

17. Zajęcia, o których mowa w ust. 16, powinny wychodzić naprzeciw indywidualnym potrzebom uczniów poprzez udzielanie im pomocy w przezwyciężaniu trudności, w osiąganiu sukcesu na miarę możliwości, w rozwijaniu zdolności lub pogłębianiu zainteresowań.

18. Szkoła organizuje obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego w formach wybranych przez uczniów na zasadach określonych w rozporządzeniu MEN.

§9 1. Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział szkolny opiece nauczyciela – wychowawcy.

2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

3. Zadania nauczycieli i wychowawców zawiera Program wychowawczy, Program profilaktyki oraz roczne plany wychowawcze klasy.

8 4. Na umotywowany wniosek nauczyciela – wychowawcy, rodziców, uczniów i dyrektora może nastąpić zmiana wychowawcy oddziału.

5. W przypadku określonym w p. 4 dyrektor gimnazjum zobowiązany jest do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego i udzielenia wnioskodawcom w ciągu 14 dni pisemnej odpowiedzi.

6. W każdym oddziale wsparcia i pomocy w wykonywaniu zadań wychowawcy udziela mu współwychowawca.

7. W gimnazjum nauczyciele pracujący w danym oddziale tworzą klasowy zespół nauczycielski, którego przewodniczącym jest wychowawca oddziału.

8. W gimnazjum nauczyciele mogą tworzyć także inne zespoły zadaniowe lub przedmiotowe.

§ 10 1.

2.

3.

4.

Gimnazjum współdziała z rodzicami uczniów w sprawach wychowania, profilaktyki i kształcenia dzieci.

Rodzice mają prawo do: a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie, oddziale, szkole, b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów gimnazjalnych przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną, c) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów oraz przyczyn trudności w szkole, d) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły, e) uzyskiwania informacji i porad w sprawach dalszego kształcenia.

W celu realizacji praw rodziców określonych w ust. 2 szkoła organizuje: a) zebrania ogólne – przynajmniej dwa w semestrze, b) zebrania oddziałowe – według potrzeb, c) informowanie rodziców o przewidywanych ocenach dziecka na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, d) posiedzenia Rady Pedagogicznej z udziałem przedstawicieli rodziców – przynajmniej 2 w ciągu roku szkolnego, e) dzień otwarty – co najmniej 2 razy w semestrze, f) możliwość udziału rodziców w otwartych zajęciach edukacyjnych, uroczystościach, imprezach organizowanych przez szkołę, g) poradnictwo dla rodziców w formie spotkań ze specjalistami, warsztatów, konsultacji.

Szczegółowe zasady informowania rodziców o postępach dziecka w nauce i zachowaniu zawarte są w Wewnątrzszkolnym systemie oceniania będącym załącznikiem nr 1 do statutu.

9 5.

Rodzice ponoszą pełną finansowo-prawną odpowiedzialność za wszelkie zniszczenia mienia szkolnego wyrządzone przez ich dzieci. Sposób naprawy wyrządzonych szkód ustala Dyrektor szkoły w porozumieniu z osobami zainteresowanymi.

§ 11 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Nauczyciele sprawują opiekę nad uczniami w czasie prowadzenia przez nich lekcji oraz podczas zajęć dodatkowych.

W przypadku nieobecności nauczyciela w pracy dyrektor szkoły zobowiązany jest do zorganizowania zastępstwa.

Zwolnienie ucznia z całości lub z części zajęć w danym dniu może nastąpić wyłącznie na prośbę jego rodzica. Zwolnienia dokonuje wychowawca, a pod jego nieobecność współwychowawca lub dyrektor szkoły.

W ustalonych godzinach przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych aż do ich ukończenia, podczas przerw między lekcjami opiekę nad uczniami przebywającymi w budynku szkoły oraz na terenie do niej należącym sprawują dyżurni nauczyciele.

Dyrektor szkoły określa corocznie plan dyżurów, o których mowa w ust. 4. Zasady organizacyjno-porządkowe sprawowania dyżurów przez nauczycieli określa załącznik nr 5 do statutu gimnazjum.

W przypadku nieobecności nauczyciela dyżurującego obowiązki jego przejmuje nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły.

Zasady sprawowania opieki nad uczniami szkoły w czasie: a) zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych z wychowania fizycznego określa regulamin sali gimnastycznej, będący załącznikiem nr 6 do statutu gimnazjum oraz regulamin boiska szkolnego będący załącznikiem nr 7 do statutu gimnazjum, b) zawodów sportowych, wyjść, imprez określa regulamin zawodów sportowych i imprez organizowanych przez gimnazjum, będący załącznikiem nr 8 do statutu gimnazjum, c) zajęć praktycznych prowadzonych w pracowniach przedmiotowych zawierają regulaminy pracowni fizyki i chemii, zajęć technicznych, informatyki będące załącznikiem nr 9 do statutu gimnazjum, d) wycieczki określają zasady organizacji wycieczek szkolnych, będący załącznikiem nr 10 do statutu gimnazjum.

R O Z D Z I A Ł III Organy Gimnazjum § 12 1. Organami gimnazjum są: a) dyrektor gimnazjum, b) rada pedagogiczna,

10 c) samorząd uczniowski, d) rada rodziców .

2. Kompetencje w/w organów oraz szczegółowe zasady ich współdziałania określa ustawa oraz rozporządzenia wykonawcze do ustawy oraz regulaminy wewnętrzne.

3. Każdy organ może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów szkoły, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.

4. Wspólne spotkania wszystkich organów gimnazjum odbywają się w razie potrzeb.

DYREKTOR SZKOŁY § 13 1.

Dyrektor gimnazjum w szczególności: 1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz, 2) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami, 3) dokonuje oceny pracy nauczycieli oraz oceny dorobku zawodowego zgodnie z odrębnymi przepisami, 4) sprawuje opiekę nad uczniami, zapewnia uczniom bezpieczne i higieniczne warunki korzystania z obiektów należących do placówki w czasie zajęć organizowanych przez szkołę oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne, 5) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, 6) dopuszcza do użytku w szkole, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, zaproponowane przez nauczyciela lub zespół nauczycieli programy nauczania na dany etap edukacyjny z uwzględnieniem zasad określonych w odrębnych przepisach, 7) ustala – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców - zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym - zgodnie z odrębnymi przepisami, 8) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły, 9) zapewnia wszystkim uczniom i pracownikom warunki pełnego bezpieczeństwa i higieny pracy, 10) odpowiada za prawidłowe zabezpieczenie i gospodarowanie mieniem szkoły, 11) kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący, 12) realizuje zadania wynikające z zarządzeń organów nadzorujących szkołę, 13) zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych profilaktycznych i opiekuńczych, 14) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym, 15) wydaje zarządzenia regulujące bieżącą pracę szkoły, 16) wydaje decyzje w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego, 17) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje stosowne decyzje, w tym zezwolenie na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą zgodnie z odrębnymi przepisami, 18) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,

11 19) podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych, które będą obowiązywać w szkole od początku następnego roku szkolnego, 20) przekazuje organowi prowadzącemu informacje niezbędne dla ustalenia wysokości dotacji celowej na podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe oraz wniosek o udzielenie tej dotacji, 21) określa szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników i materiałów edukacyjnych, uwzględniające konieczność zapewnienia co najmniej trzyletniego okresu używania tych podręczników lub materiałów edukacyjnych, 22) podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły, 23) zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub wybranych ćwiczeń, informatyki oraz drugiego języka obcego zgodnie z odrębnymi przepisami, 24) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych, 25) powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminów gimnazjalnych oraz odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów gimnazjalnych, 26) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły, 27) organizuje pomoc psychologiczno- pedagogiczną, 28) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

2. Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. W szczególności decyduje w sprawach: 1) zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, powierzania stanowiska wicedyrektora szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami, 2) zatrudnienia nauczyciela, który nie realizuje w szkole tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, w celu realizacji zajęć w ramach programów finansowanych ze środków pochodzących z budżetu Unii Europejskiej – zgodnie z odrębnymi przepisami, 3) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom gimnazjum, 4) występowania z wnioskiem do organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników gimnazjum, 5) powierzenia opieki nad nauczycielami ubiegającymi się o stopnie awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego i mianowanego.

3.

Dyrektor szkoły tworzy warunki do wprowadzania innowacji, nowatorstwa pedagogicznego oraz współpracy zagranicznej.

4. Dyrektor szkoły zapewnia na bieżąco przepływ informacji między organami działającymi wewnątrz szkoły, organem prowadzącym oraz organem sprawującym nadzór pedagogiczny.

6. Dyrektor szkoły wydaje polecenia służbowe wszystkim pracownikom.

12 7. Wydaje decyzje w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów szkoły na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego; nie dotyczy to ucznia objętego obowiązkiem szkolnym; w uzasadnionych przypadkach uczeń ten na wniosek dyrektora szkoły może zostać przeniesiony przez kuratora oświaty do innej szkoły.

8. Dyrektor szkoły w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń wydanych przez wizytatora jest obowiązany powiadomić: 1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń; 2) organ prowadzący szkołę o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji.

9. Dyrektor stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

10. Dyrektor wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

RADA PEDAGOGICZNA § 14 1.

2.

3.

4.

5.

Rada pedagogiczna jest kolejnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia i opieki.

W skład rady pedagogicznej gimnazjum wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

W zebraniach rady pedagogicznej gimnazjum mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.

Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane: 1) przed rozpoczęciem roku szkolnego, 2) w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów oraz analizą i oceną realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły, 3) po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych, 4) w miarę bieżących potrzeb.

6.

7.

Zebrania, o których mowa w ust. 5, mogą być organizowanie na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego rady pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej gimnazjum.

Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej obejmują: 1) zatwierdzanie planów pracy gimnazjum, 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w gimnazjum, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę gimnazjum,

13

8.

9.

4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli gimnazjum, 5) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów zgodnie z obowiązującymi przepisami, 6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.

Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy gimnazjum, w tym zwłaszcza tygodniowych rozkładów zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 3) projekt planu finansowego szkoły, 4) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 5) zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki zgodnie z odrębnymi przepisami, 6) Szkolny Zestaw Programów, 7) stypendia szkolne za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe przyznane przez szkolną komisję stypendialną, 8) zestaw podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych.

Rada pedagogiczna gimnazjum działa w oparciu o opracowany i przyjęty do realizacji regulamin, będący załącznikiem nr 14 do statutu gimnazjum.

RADA RODZICÓW § 15 1.

2.

3.

4.

5.

W szkole działa rada rodziców, która stanowi samorządną reprezentację rodziców.

Rada rodziców może występować wg właściwości do rady pedagogicznej, dyrektora szkoły, organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

Rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin jej działalności.

W skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

Do kompetencji rady rodziców należy: 1) uchwalenie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki zgodnie z odrębnymi przepisami, 2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły w przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny niedostatecznych efektów kształcenia lub wychowania, 3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły, 4) opiniowanie podjęcia przez stowarzyszenia lub inne organizacji działalności w szkole,

14 5) udział w pracach komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora szkoły, 6) wnioskowanie o powołanie rady szkoły, 7) wnioskowanie o wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju według wzoru ustalonego w porozumieniu z dyrektorem szkoły, 8) wyrażanie opinii przy ocenie dorobku zawodowego nauczyciela stażysty, kontraktowego i mianowanego za okres stażu, 9) wnioskowanie o dokonanie oceny pracy nauczyciela, 10) opiniowanie propozycji zajęć do wyboru przez ucznia z wychowania fizycznego, 11) możliwość uczestniczenia w pracy zespołu powypadkowego, 12) udział w pracach komisji ustalającej roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w przypadku stwierdzenia, że ocena ta została ustalona niezgodnie z prawem, 13) opiniowanie projektu dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznowychowawczych, 14) udział w badaniach związanych z prowadzoną w szkole ewaluacją zewnętrzną i wewnętrzną, 15) opiniowanie zestawu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych.

SAMORZĄD UCZNIOWSKI § 16 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

W szkole działa samorząd uczniowski, zwany dalej samorządem.

Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

Organami samorządu są: 1) przewodniczący samorządu uczniowskiego, 2) rady klasowe lub ich przedstawiciel.

Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

Zasady wybierania i działania organów samorządu zawiera regulamin samorządu uchwalony przez ogół uczniów.

Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej, dyrektorowi gimnazjum, radzie rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji praw uczniów, takich jak: 1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny w nauce i zachowaniu, 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, 4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,

15 5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem, 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna samorządu.

RADA GIMNAZJUM § 17 1.

2.

3.

W szkole może działać rada gimnazjum. Rada gimnazjum uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły.

W skład rady gimnazjum wchodzą w różnej liczbie nauczyciele, rodzice i uczniowie. Rada gimnazjum powinna liczyć przynajmniej 6 członków.

Powstanie Rady Gimnazjum I kadencji organizuje dyrektor szkoły na łączny wniosek dwóch spośród następujących podmiotów: 1)

rady pedagogicznej,

2) rady rodziców, 3) samorządu uczniowskiego.

4. Wybory: 1) Nauczycieli członków rady gimnazjum dokonuje rada pedagogiczna zwykłą większością głosów przy udziale co najmniej 2/3 ogółu nauczycieli szkoły, 2) Rodziców członków rady gimnazjum dokonuje ogół rodziców uczniów zwykłą większością głosów, 3) Uczniów członków rady gimnazjum dokonuje ogół uczniów zwykłą większością głosów.

5. Kadencja rady gimnazjum trwa 3 lata. Corocznie dokonuje się zmiany 1/3 składu rady.

6. Rada gimnazjum uchwała regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego.

Zebrania rady są protokołowane.

7. Regulamin rady gimnazjum określa rodzaj spraw, w których rozpatrywaniu nie biorą udział przedstawiciele uczniów.

8. W posiedzeniach rady gimnazjum może brać udział z głosem doradczym dyrektor szkoły.

Do udziału w pracach i posiedzeniach rady gimnazjum mogą być zaproszone z głosem doradczym również inne osoby.

9. W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada gimnazjum może gromadzić fundusz z dobrowolnych składek oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszu rady gimnazjum określa regulamin jej działalności.

10. Rada gimnazjum uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły, a także: 1) uchwala statut szkoły, 2) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych szkoły i opiniuje projekt planu finansowego szkoły, 3) może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole; wnioski te mają dla organu charakter wiążący,

16 4) opiniuje plan pracy szkoły, projekty, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla szkoły.

§ 18 Do czasu powołania rady gimnazjum zadania rady wykonuje rada pedagogiczna szkoły.

Regulamin rady pedagogicznej określa sprawy, w których rada pedagogiczna, wykonując zadania rady gimnazjum, jest zobowiązana zasięgnąć opinii przedstawicieli rodziców i uczniów.

1.

2.

§ 19 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Organy szkoły działają swobodnie i podejmują decyzje w granicach swoich kompetencji oraz współdziałają ze sobą na bieżąco, przekazując informacje o podejmowanych lub planowanych podczas wspólnych zebrań, spotkań, narad.

Wspólne spotkania wszystkich organów gimnazjum odbywają się w razie potrzeb.

Konflikty między organami szkoły oraz konflikty wewnątrz organów rozwiązywane są na drodze mediacji przy udziale wszystkich zainteresowanych stron.

Wychowawcy klas prowadzą mediacje w sprawach spornych między uczniami, uczniem a nauczycielem przedmiotu.

Pedagog szkolny prowadzi mediacje między uczniem a wychowawcą.

Dyrektor szkoły prowadzi mediacje w sprawach spornych między rodzicem a nauczycielem oraz między nauczycielami, między uczniem a wychowawcą – pedagog.

W sprawach spornych nierozstrzygniętych przez wychowawcę mediacje prowadzi pedagog lub w dalszej kolejności dyrektor szkoły.

Rodzice (prawni opiekunowie), nauczyciele i inni pracownicy szkoły mogą składać skargę na działalność dyrektora szkoły do organu prowadzącego szkołę bądź organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

R O Z D Z I A Ł IV Organizacja Gimnazjum § 20 1. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa MEN w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.

2. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły, może w danym roku szkolnym do dnia 30 września ustalić dni dodatkowe wolne od zajęć dydaktyczno- wychowawczych w wymiarze do 8 dni zgodnie z zasadami zawartymi w rozporządzeniu MEN.

17 3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego może za zgodą organu prowadzącego ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty.

4. W dniach, o których mowa w punkcie 2 i 3, szkoła ma obowiązek organizowania zajęć wychowawczo- opiekuńczych.

§ 21 1. Rok szkolny w gimnazjum dzieli się na dwa semestry. Pierwszy semestr kończy się w styczniu w terminie określonym w rocznym planie pracy szkoły.

§ 22 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w gimnazjum określa arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez dyrektora szkoły, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku szkolnego, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania.

Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza organ prowadzący do 30 maja danego roku szkolnego.

W arkuszu organizacji gimnazjum określa się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę przedmiotów i zajęć edukacyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

Na podstawie ramowego planu nauczania dyrektor szkoły ustala szkolny plan nauczania, z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego.

W gimnazjum mogą być organizowane zajęcia o których mowa w § 8 ust.3, w tym koła zainteresowań i inne zajęcia pozalekcyjne w wymiarze ustalonym przez dyrektora gimnazjum, za zgodą organy prowadzącego, w miarę posiadanych środków finansowych.

Zasady przydziału godzin do dyspozycji dyrektora gimnazjum określają odrębne przepisy.

§ 23 1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów.

2. Oddział można dzielić na grupy na niektórych zajęciach edukacyjnych. Rodzaj zajęć oraz zasady podziału reguluje rozporządzenie MEN w sprawie ramowych planów nauczania.

3. W przypadku liczących mniej uczniów niż zakładają przepisy, podziału na grupy można dokonać za zgoda organu prowadzącego.

§ 24 1. Przy gimnazjum tworzone są oddziały przysposabiające do pracy dla uczniów, którzy po co najmniej rocznym uczęszczaniu do gimnazjum i ukończeniu 15 roku życia nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie.

18 2. Warunki i tryb przyjmowania do oddziałów przysposabiających do pracy określają zasady rekrutacji do szkoły.

3. W oddziałach przysposabiających do pracy obowiązuje ramowy plan nauczania określony rozporządzeniem MEN. 4. W oddziałach przysposabiających do pracy kształcenie ogólne realizuje się zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego w formach dostosowanych do potrzeb i możliwości ucznia.

5. W/w oddziałach odbywa się praktyczna nauka zawodu przysposabiająca do pracy w zawodzie, która jest organizowana za pośrednictwem Komendy OHP, na podstawie umów zawartych z pracodawcami.

6. Niezaliczenie praktyk skutkuje powrotem do szkoły macierzystej.

§ 25 1. W gimnazjum mogą być tworzone oddziały integracyjne. Organizację pracy oddziału regulują odrębne przepisy.

2. W gimnazjum mogą być prowadzone klasy autorskie oraz klasy uczące się programem autorskim z poszczególnych przedmiotów.

3. W gimnazjum mogą być tworzone oddziały międzynarodowe. Zezwolenie na utworzenie oddziału międzynarodowego może zostać udzielone, jeżeli program nauczania ustalony przez zagraniczną instytucję edukacyjną, który ma być realizowany w tym oddziale, umożliwia uzyskanie przez uczniów wiadomości i umiejętności umożliwiających im przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego. Uczniowie oddziału międzynarodowego przystępują do egzaminu gimnazjalnego.

4. W gimnazjum mogą być tworzone oddziały sportowe za zgodą organu prowadzącego.

Organizację pracy oddziału regulują odrębne przepisy.

5. W gimnazjum mogą być tworzone oddziały dwujęzyczne za zgodą organu prowadzącego.

Organizacje pracy oddziału reguluje odrębne przepisy.

§ 26 1. Organizacje stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych w gimnazjum określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora gimnazjum na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

§ 27 1. W gimnazjum, które liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora.

2. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

3. Dyrektor szkoły sporządza zakres czynności, których podjęcie potwierdza zainteresowany.

19

§ 28 1.

2.

Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ustalony rozkład zajęć.

§ 29 1.

2.

3.

Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. zajęcia kompensacyjne, nauczanie języków obcych, informatyki, zajęcia wychowania fizycznego w formach wybranych przez uczniów, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe, mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów (np. szkoły zimowe, szkoły zielone).

Zajęcia, o których mowa w ust. 1, są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.

Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 uczniów.

§ 30 1.

2.

Do realizacji celów statutowych, gimnazjum zapewnia możliwość korzystania z niezbędnych pomieszczeń oraz wyposażenia umożliwiających pełną realizację planu dydaktyczno-wychowawczego gimnazjum.

Do realizacji celów statutowych gimnazjum posiada następującą bazę: 1) sale dydaktyczne, 2) sale komputerowe, 3) laboratoria językowe, 4) sala do terapii polisensorycznej, 5) sala polisensoryczna, 6) sala gimnastyczna, 7) boisko sportowe, 8) pomieszczenia biblioteczne, 9) pomieszczenia świetlicowe, 10) zaplecze kuchenne, 11) sekretariat, 12) pokój nauczycielski, 13) gabinet pielęgniarski, 14) gabinet pedagoga i psychologa szkolnego, 15) archiwum, 16) magazynek, 17) inne pomieszczenia szkolne.

20

§ 31 1.

2.

3.

Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.

Szczegółową organizację biblioteki szkolnej określa regulamin biblioteki szkolnej, będący załącznikiem do statutu.

Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy: 1) opracowanie projektu regulaminu korzystania z biblioteki oraz planu pracy na dany rok szkolny, 2) wypożyczanie książek na zasadach zawartych w regulaminie, 3) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego, 4) organizowanie konkursów czytelniczych, 5) prowadzenie zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej, 6) zakup i oprawa książek, 7) przedstawienie sprawozdania z pracy biblioteki szkolnej z uwzględnieniem informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych klas, 8) organizacja i monitorowanie wypożyczania podręczników i materiałów edukacyjnych, 9) stwarzanie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, 10) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną.

§ 31a 1. Podręczniki, materiały edukacyjne i ćwiczeniowe zakupione z dotacji celowej MEN są własnością szkoły.

2. Szkoła w sposób nieodpłatny wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne mające postać papierową lub zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych mających postać elektroniczną albo też udostępnia lub przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu.

3. Prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, o których mowa w ust. 1 uczniowie uzyskują, począwszy od roku szkolnego: 1) 2015/2016 - uczniowie oddziału klasy I gimnazjum; 2) 2016/2017 - uczniowie oddziału klas II gimnazjum; 3) 2017/2018 - uczniowie oddziału klasy III gimnazjum.

4. W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiałów edukacyjnych szkoła może żądać od rodziców ucznia zwrotu kosztu ich zakupu.

5. Postępowanie z podręcznikami i materiałami edukacyjnymi w przypadkach przejścia ucznia z jednej szkoły do innej w trakcie roku szkolnego: 1) uczeń odchodzący ze szkoły jest zobowiązany do zwrócenia wypożyczonych podręczników do biblioteki najpóźniej w dniu przerwania nauki;

21 2) w przypadku zmiany szkoły przez ucznia niepełnosprawnego, który został wyposażony w podręczniki i materiały edukacyjne dostosowane do jego potrzeb i możliwości psychofizycznych, uczeń nie zwraca ich do biblioteki szkolnej i na ich podstawie kontynuuje naukę w nowej placówce.

6. W przypadku gdy szkoła dysponuje wolnymi podręcznikami zapewnionymi przez ministra odpowiedniego do spraw oświaty i wychowania lub zakupionymi z dotacji celowej dostosowanymi do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych dyrektor może je przekazać dyrektorowi szkoły, która wystąpi z wnioskiem o ich przekazanie.

7. Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych określa dyrektor szkoły w Regulaminie korzystania przez uczniów z podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych przy uwzględnieniu co najmniej 3 letniego czasu używania. Regulamin ten stanowi załącznik nr 19 do statutu.

§ 32 1.

W gimnazjum może funkcjonować świetlica szkolna. Przeznaczona jest dla uczniów, którzy muszą przebywać dłużej w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców oraz dla uczniów, którzy nie mają należytej opieki ze strony środowiska rodzinnego.

2. Do zadań nauczyciela świetlicy należy w szczególności : 1) organizowanie pomocy w nauce, stworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajenie do samodzielnej pracy umysłowej, 2) ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień uczniów przez organizację stosownych form aktywności w tym zakresie, 3) realizowanie treści zawartych w Szkolnym Programie Wychowawczym, Szkolnym Programie Profilaktyki oraz Szkolnym Systemie Doradztwa Zawodowego, 4) stworzenie warunków do uczestnictwa w kulturze, kształtowanie nawyków kultury życia codziennego, 5) rozwijanie samodzielności i społecznej aktywności uczniów, 6) prowadzenie pracy wychowawczej zmierzającej do kształtowania u uczniów właściwej postawy społeczno-moralnej, 7) współdziałanie z rodzicami, nauczycielami, pedagogiem szkolnym, psychologiem szkolnym celem rozwiązywania napotykanych trudności wychowawczych, 8) współdziałanie z placówkami upowszechniania kultury, sportu i rekreacji oraz innymi instytucjami i stowarzyszeniami funkcjonującymi w środowisku, 9) dbanie o zaspokajanie potrzeby bezpieczeństwa uczniów.

3.

Szczegółową organizację świetlicy szkolnej określa regulamin świetlicy szkolnej, będący załącznikiem numer 11 do statutu gimnazjum.

§ 33 1.

2.

W gimnazjum może być zorganizowana stołówka za zgodą organu prowadzącego. Zasady jej działania regulują odrębne przepisy.

W gimnazjum może być zorganizowany internat za zgodą organu prowadzącego. Zasady jego funkcjonowania regulują odrębne przepisy.

22

R OZ D Z I A Ł V Nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum § 34 1.

2.

3.

W gimnazjum zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.

Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli, czas pracy oraz zakres obowiązków nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.

Dyrektor gimnazjum ustala każdemu nauczycielowi i innemu pracownikowi szkoły indywidualny zakres zadań oraz uprawnień i odpowiedzialności.

§ 34 a 1.

2.

Gimnazjum zatrudnia dodatkowo nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w oddziałach integracyjnych oraz odpowiednich specjalistów w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego.

Nauczyciele i specjaliści, o których mowa w ust. 1 rozpoznają potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne młodzieży niepełnosprawnej oraz współorganizują zajęcia edukacyjne i pracę wychowawczą w formach integracyjnych, a w szczególności: 1) wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne wybierają lub opracowują programy wychowawcze i programy nauczania,

3.

4.

2) dostosowują realizację programów nauczania, programu wychowawczego i programu profilaktyki do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych młodzieży niepełnosprawnej, 3) w zależności od indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne opracowują dla każdego ucznia i realizują indywidualne programy edukacyjne określające zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów oraz rodzaj zajęć rewalidacyjnych, 4) uczestniczą w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez nauczycieli, 5) prowadzą zajęcia rewalidacyjne, 6) udzielają pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia edukacyjne w doborze metod pracy z uczniami niepełnosprawnymi.

Nauczyciele i specjaliści, o których mowa w ust. 1 prowadzą lub organizują różnego rodzaju formy pomocy pedagogicznej i psychologicznej dla dziecka i jego rodziny.

Nauczyciele i specjaliści, o których mowa w ust. 1, podejmują działania na rzecz integracji ze środowiskiem rówieśniczym.

§ 34 b 1.

2.

W gimnazjum zatrudnia się psychologa szkolnego.

Do zadań psychologa szkolnego należy w szczególności: 1) opracowanie planu pracy oraz złożenia sprawozdania z jego realizacji,

23 2) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów, 3) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w gimnazjum w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów, 4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednio do rozpoznanych potrzeb, 5) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów młodzieży, 6) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów, 7) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, 8) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów, 9) wspieranie nauczycieli, wychowawców, innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§ 34 c 1. W gimnazjum zatrudnia się logopedę.

2. Do zadań logopedy należy w szczególności: 1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy uczniów,

2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz prowadzenie porad i konsultacji dla uczniów i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowanie jej zaburzeń, 3) podejmowanie działań profilaktycznych mających na celu zapobieganie powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów, 4) wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§34 d 1. W gimnazjum zatrudnia się doradcę zawodowego.

2. Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności: 1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej, 2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla poziomu kształcenia w gimnazjum, 3) prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej, 4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę, 5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego, 6) wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

24 3. W przypadku braku doradcy zawodowego dyrektor szkoły wyznacza nauczyciela planującego i realizującego zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego.

§34 e 1. Dyrektor szkoły może wyznaczyć inną niż wychowawca osobę, której zadaniem będzie planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w gimnazjum.

§34 f 1.

Pracownicy niepedagogiczni współtworzą gimnazjum. Zadaniem pracowników niepedagogicznych pełniących administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę gimnazjum jest zapewnienie szkole warunków do realizacji jej zadań statutowych.

2. Liczba stanowisk niepedagogicznych jest uzależniona od aktualnych potrzeb szkoły i obowiązujących norm zatrudnienia.

3. W gimnazjum tworzy się stanowiska: 1) administracyjne: główny księgowy, sekretarz szkoły, radca prawny, specjalista do spraw kadr i płac, 2) obsługi: konserwator, dozorca, woźna, robotnik do pracy lekkiej, kucharka, pomoc kuchenna.

4. Pracownicy niepedagogiczni mają prawo do: 1) przydziału pracy i wynagrodzenia zgodnego z treścią zawartej umowy o pracę, 2) pełnego dostępu do informacji określających zakres obowiązków i sposób wykonywania pracy na wyznaczonym stanowisku, 3) bezpiecznych i higienicznych warunków pracy oraz do systematycznych szkoleń pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, 4) podnoszenie kwalifikacji zawodowych, 5) terminowych i prawidłowych wypłat wynagrodzenia, 6) przydziału potrzebnych do pracy materiałów i narzędzi, 7) korzystania z Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych na takich samych zasadach jak pracownicy pedagogiczni, 8) udziału w okolicznościowych imprezach szkolnych na takich samych zasadach jak pracownicy pedagogiczni, 9) urlopu wypoczynkowego w wymiarze przewidzianym przez Kodeks Pracy.

5. Pracownicy niepedagogiczni mają obowiązek: 1) rzetelnie i efektywnie wykonywać pracę, 2) stosować się do poleceń dyrektora, 3) przestrzegać ustalonego czasu pracy, 4) przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w porządku pracy, 5) przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów przeciwpożarowych, 6) współuczestniczyć w działaniach zapewniających bezpieczeństwo uczniów podczas ich pobytu w szkole

25 7) podnosić kwalifikacje zawodowe oraz doskonalić umiejętności pracy, 8) dbać o dobro gimnazjum i jego mienie, 9) zachować w tajemnicy informacje służbowe, których ujawnienie mogłoby narazić szkołę, rodziców bądź uczniów na szkodę lub naruszać ich dobra osobiste, 10) przestrzegać w zakładzie zasad współżycia społecznego, 11) należycie zabezpieczyć po zakończeniu pracy mienie gimnazjum i pomieszczenia pracy.

6. Kompetencje, podległość służbową oraz szczegółowy zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych określają odrębne dokumenty znajdujące się w dokumentacji szkoły.

1.

2.

§ 35 Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną wychowawczą i opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy.

Nauczyciel prowadzący zajęcia obowiązkowe, dodatkowe, pozalekcyjne i pozaszkolne jest zobowiązany do: 1) przestrzegania zasad bezpieczeństwa uczniów podczas tych zajęć, 2) systematycznego kontrolowania pod względem bhp miejsca, w którym prowadzone są zajęcia, 3) samodzielnego usuwania dostrzeżonego zagrożenia lub niezwłocznego zgłoszenia o zagrożeniu Dyrekcji szkoły, 4) kontroli uczniów na każdych zajęciach i reagowania na nagłą, niezapowiedzianą nieobecność poprzez poinformowanie o tym fakcie wychowawcy klasy, a za jego pośrednictwem rodziców ucznia, 5) wprowadzania uczniów do sal oraz przestrzegania regulaminów obowiązujących w tych pomieszczeniach.

3.

W celu zapewnienia bezpieczeństwa i ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej w obiekcie szkolnym o wpuszczeniu lub wypuszczeniu budynku decyduje pracownik szkoły, mający prawo zatrzymania wszystkich osób.

4. Zapewnienie uczniom ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz przejawami patologii społecznej odbywa się poprzez: 1) obserwację zachowań, rozmowy z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem szkolnym 2) udział uczniów w spektaklach profilaktycznych na temat uzależnień, przemocy, demoralizacji (w miarę posiadanych środków), 3) uczestnictwo uczniów w warsztatach dotyczących uzależnień, przemocy, demoralizacji (w miarę posiadanych środków) , 4) podejmowanie tych problemów na godzinach z wychowawcą, 5) obowiązujące w szkole hasło „X”; w przypadkach szczególnych uczeń ma prawo być przyjęty przez dyrektora szkoły poza wszelką kolejnością.

5. Gdy występuje zagrożenie zdrowia lub życia dziecka należy bezzwłocznie wezwać karetkę pogotowia i powiadomić rodziców. Odpowiedzialność za życie i zdrowie ucznia przejmuje lekarz. Jeżeli rodzic nie zjawia się, z uczniem do szpitala jedzie nauczyciel i czeka do momentu pojawienia się rodzica. Dziecka nie można zostawić samego.

26 6.

7.

Procedury postępowania w sytuacjach szczególnych zawiera załącznik nr 12 do statutu gimnazjum.

Strategię działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem w szkole opisuje załącznik nr 18.

§ 36 1.

2.

3.

Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora szkoły oraz rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.

Nauczyciel realizuje formalny przydział przedmiotów nauczania, wychowawstw, opieki nad kołami zainteresowań, zespołami, organizacjami i pracowniami.

Każdy nauczyciel:

1) rzetelnie realizuje podstawowe funkcje szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, 2) dąży do pełnego rozwoju osobowości ucznia i własnej, 3) obowiązany jest kształcić i wychowywać młodzież: w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia i wyznania, sprawiedliwości społecznej, szacunku do pracy, dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich, zgodni z zasadami demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów, 4) ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską, poszanowaniem godności osobistej ucznia.

4. W gimnazjum nauczyciele: 1) wprowadzają uczniów w świat wiedzy, 2) wdrażają ich do samodzielności, 3) pomagają im w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku dalszej edukacji, 4) przygotowują do aktywnego udziału w życiu społecznym.

5.

1)

2) 3) 4) 5) 6) 7)

Nauczyciel w szczególności: realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach, klasach oddziałach, grupach uczniów, osiągając w stopniu optymalnym cele ustalone w programach i w planie pracy, wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej, wnioskuje o jego wzbogacenie i modernizacje do dyrektora szkoły, wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów ich zdolności i zainteresowania, udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów, zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania, informuje rodziców ucznia, wychowawcę klasy, dyrektora gimnazjum, a także radę pedagogiczną o wynikach dydaktycznych, wychowawczych swoich uczniów, bierze udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole oraz przez instytucje wspomagające szkołę,

27 8) prowadzi prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub zajęć edukacyjnych przez siebie prowadzonych, 9) decyduje w sprawie doboru programu nauczania, metody, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu lub zajęć edukacyjnych, 10) ma prawo formułować autorski program nauczania i wychowania zgodnie z zasadami określonymi w odrębnych przepisach, 11) decyduje o ocenie bieżącej, śródrocznej, rocznej i końcowej postępów edukacyjnych swoich uczniów, zgodnie z zasadami określonymi w wewnątrzszkolnym systemie oceniania uczniów, 12) ma prawo wpływu na ocenę zachowania swoich uczniów, 13) ma prawo wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar dla swoich uczniów, 14) wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły, 15) przygotowuje plan dydaktyczny dla oddziałów, 16) realizuje zadania w ramach ewaluacji wewnętrznej szkoły, 17) realizuje zadania w ramach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom i rodzicom, 18) wspólnie z zespołem nauczycieli tego samego przedmiotu przedstawia dyrektorowi szkoły propozycję wyboru podręczników lub materiałów edukacyjnych na dany etap edukacyjny oraz materiałów ćwiczeniowych na dany rok szkolny.

6. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem gimnazjum za: 1) jakość pracy dydaktycznej, wychowawczej w swoim przedmiocie lub zajęciach edukacyjnych oraz klasach, grupach stosownie do realizowanego programu i warunków w jakich działał, 2) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych.

7.

Nauczyciel odpowiada służbowo, ewentualnie cywilnie lub karnie za: 1) tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów podczas zajęć prowadzonych na terenie szkoły i poza nią oraz w czasie dyżurów mu przydzielonych, 2) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku ucznia lub na wypadek pożaru, 3) zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły przydzielonych mu przez dyrektora szkoły, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.

§ 36 a 1.

2.

Wyboru wychowawców klas dokonuje dyrektor szkoły.

Do zadań wychowawcy klasowego należy w szczególności: 1) rozpoznanie i znajomość środowiska powierzonych opiece uczniów, 2) opracowanie w oparciu o program wychowawczy szkoły oraz program profilaktyki planu wychowawcy klasowego i jego realizacja, 3) troska o efekty kształcenia i wychowania powierzonego opiece zespołu poprzez stałe zainteresowanie wynikami, analizowanie przyczyn niepowodzeń z radą klasową,

28 nauczycielami celem podjęcia środków zaradczych, systematyczny kontakt z nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne w klasie, zwoływanie spotkań klasowego zespołu nauczycielskiego, 4) badanie przyczyn absencji i podejmowanie środków zaradczych, 5) organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla powierzonego zespołu, 6) troska o integrację zespołu klasowego, kształtowanie prawidłowych stosunków międzyludzkich w zespole klasowym opartych na zasadach życzliwości i współdziałania, koleżeństwa i przyjaźni, 7) wyrabianie poczucia współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę pomieszczeń szkoły, 8) rozwijanie samorządnych form społecznego życia klasy, 9) wdrażanie do uczestnictwa w kulturze, 10) promowanie zdrowego stylu życia, 11) prowadzenie dziennika lekcyjnego zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz teczki wychowawcy klasowego, 12) zakładanie i prowadzenie arkuszy ocen zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami, 13) wypisywanie świadectw ukończenia klasy i szkoły, 14) składanie najmniej 2 razy w ciągu roku szkolnego sprawozdania z przebiegu pracy z młodzieżą na posiedzeniu rady pedagogicznej, 15) współpraca z rodzicami/prawnymi opiekunami w sprawach postępów edukacyjnych i wychowania uczniów.

§ 37 1.

2.

W gimnazjum zatrudnia się pedagoga szkolnego.

Do zakresu działania pedagoga szkolnego należy w szczególności: 1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów, 2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w gimnazjum w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów, 3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb, 4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów młodzieży, 5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów, 6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, 7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów,

29 8) wspieranie nauczycieli, wychowawców, innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 9) prowadzenie spraw w zakresie pomocy materialnej dla uczniów, 10) współpraca z doradcą zawodowym w zakresie organizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego i wyboru kierunku kształcenia uczniów.

3.

Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkoły ramowy plan pracy, zatwierdzony przez Dyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

Pod koniec każdego semestru pedagog szkolny składa sprawozdanie ze swej pracy.

Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

4.

5.

§ 37a 1.

Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności: 1)

prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się,

2) prowadzenie zajęć korekcyjno- kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, 3) prowadzenie działań profilaktycznych zapobiegającym niepowodzeniom edukacyjnym uczniów, we współpracy z rodzicami uczniów, 4) wspieranie nauczycieli, wychowawców, innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§ 38 1.

2.

3.

4.

Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą klasowy zespół nauczycielski, którego zadaniem jest wypracowanie i realizacja spójnych rozwiązań dydaktycznowychowawczych.

Dyrektor szkoły może powoływać do istnienia zadaniowe zespoły nauczycielskie.

Nauczyciele tego samego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.

Cele zespołu podmiotowego obejmują: 1)

zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobu realizacji i programów nauczania dla poszczególnych klas, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru podręczników szkolnych,

2) wspólne opracowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania realizowanych w poszczególnych oddziałach oraz sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, 3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli, 4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także uzupełnianie ich wyposażenia, 5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania,

30 6) organizacja przedsięwzięć mających na celu rozwijanie zainteresowań uczniów, 7) przedstawienie dyrektorowi szkoły propozycji jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych, materiału edukacyjnego i materiałów ćwiczeniowych (w przypadku języków obcych – dopuszcza się więcej niż jeden podręcznik, zależnie od poziomu zaawansowania umiejętności językowych), 8) wybór podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych dla uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym uwzględniających potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne uczniów.

Rozdział VI Uczniowie gimnazjum § 39 1.

Do gimnazjum przyjmuje się powszechnej dostępności:

absolwentów szkól podstawowych w oparciu zasadę

1) z urzędu – młodzież zamieszkałą w obwodzie szkoły, 2) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) – uczniów zamieszkałych poza obwodem szkoły w przypadku, gdy dysponuje ono wolnymi miejscami, 3) do oddziałów integracyjnych:

- na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na podstawie odrębnych przepisów, - dzieci pełnosprawne.

4) do oddziałów przysposabiających do pracy na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) uczniowie z terenu powiatu mińskiego spełniający następujące warunki:

- ukończone 15 lat w dniu rozpoczęcia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, - zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia i braku przeciwwskazań do wykonywania pracy w wybranym zawodzie, - pisemna zgoda rodziców (prawnych opiekunów) na podjęcie pracy w celu przygotowania zawodowego, - opinia poradni pedagogiczno-psychologicznej.

2. W przypadku, gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem szkoły jest większa niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła o przyjęciu do gimnazjum decydują kryteria ogłaszane kandydatom do końca lutego każdego roku szkolnego.

3. Laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do gimnazjum niezależnie od kryteriów, o których mowa w ust. 2.

4. Termin rekrutacji oraz termin składania dokumentów odbywa się zgodnie z zarządzeniem Mazowieckiego Kuratora Oświaty.

5. Osoby niebędące obywatelami polskimi, a podlegające obowiązkowi szkolnemu przyjmowani są na takich samych zasadach jak obywatele polscy.

6. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:

31 1) świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w szkole publicznej lub szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł, 2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych w przypadku przyjmowania ucznia realizującego obowiązek szkolny poza szkołą, 3) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.

7. O przyjęciu uczniów do wszystkich klas szkoły decyduje dyrektor szkoły.

8. Szczegółowe warunki rekrutacji określają zasady rekrutacji uczniów będące załącznikiem nr 15 do statutu szkoły.

§ 40 1. Dyrektor gimnazjum na wniosek rodziców/opiekunów prawnych może zezwolić na spełnianie przez ucznia zamieszkałego w obwodzie gimnazjum obowiązki szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki. Uczeń spełniający obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas gimnazjum lub ukończenia tej szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych.

2. Zasady przeprowadzania egzaminów, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.

3. Dyrektor gimnazjum na wniosek rodziców/prawnych opiekunów oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej może zezwolić na indywidulany tok lub program nauki. Kwestie te regulują odrębne przepisy.

§ 41 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Praca i osiągnięcia ucznia podlegają ocenie.

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów obejmuje: a) ocenianie wewnątrzszkolne, b) ocenianie zewnętrzne.

Szczegółowe zasady i regulamin oceniania wewnątrzszkolnego określa Wewnątrzszkolny system oceniania, będący załącznikiem nr 1 do statutu gimnazjum.

Ocenianie zewnętrzne prowadzi Okręgowa Komisja Egzaminacyjna zwana dalej OKE. W klasie III gimnazjum, w terminie wyznaczonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, Okręgowa komisja Egzaminacyjna przeprowadza egzaminy z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie, języka polskiego, przedmiotów przyrodniczych, matematyki, języka obcego na poziomie podstawowym, języka obcego na poziomie rozszerzonym, które mają charakter powszechny i obowiązkowy.

Zakres i zasady przeprowadzania egzaminów, o których mowa w ust. 5 oraz zadania OKE określają odrębne przepisy.

32

§ 42 1. W uzasadnionych przypadkach uczeń szkoły może zostać na wniosek dyrektora gimnazjum przeniesiony przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty do innego gimnazjum.

§ 43 1. Źródłem praw ucznia jest Konwencja o prawach dziecka.

2. Prawa i obowiązki, nagrody i kary oraz ich konsekwencje zawiera Regulamin Gimnazjum, który stanowi załącznik nr 13 do statutu.

R O Z D Z I A Ł VII Postanowienia końcowe § 44 1.

2.

Gimnazjum używa stempla z napisem: Gimnazjum Miejskie Nr 2 im. Jana Pawła II 05-300 Mińsk Mazowiecki ul. Budowlana 2.

Gimnazjum posiada pieczęć urzędową metalową okrągłą z wizerunkiem orła pośrodku i nazwą w otoku: Gimnazjum Miejskie Nr 2 im. Jana Pawła II w Mińsku Mazowiecki.

§ 45 1. Gimnazjum może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.

§ 46 1.

2.

3.

Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

Gimnazjum zapewnia bezpłatny dostęp rodzicom do informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki dotyczący ich dzieci, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.

Gimnazjum prowadzi gospodarkę finansową i materiałową zgodnie z zasadami określonymi w odrębnych przepisach.

§ 47 1.

2.

3.

4.

Zmiany w statucie uchwala Rada Pedagogiczna Gimnazjum Miejskiego nr 2 im. Jana Pawła II w Mińsku Mazowiecki.

Zmiany w statucie wprowadzane są w formie nowelizacji lub załączników.

O zmianach, o których mowa w ust. 1, należy powiadomić na piśmie organ prowadzący oraz sprawujący nadzór pedagogiczny.

Dyrektor gimnazjum zapewnia możliwość zapoznania się ze statutem i jego ewentualnymi zmianami wszystkim rodzicom, uczniom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły.

33

§ 48 1.

2.

3.

Pierwszy statut Gimnazjum Miejskiego Nr 2 w Mińsku Mazowiecki nadał organ prowadzący szkołę Uchwałą Nr X/95/99 Rady Miejskiej w Mińsku Mazowieckim z dnia 30 sierpnia 1999 roku w sprawie nadania statutu publicznego Gimnazjum Miejskiego nr 2 w Mińsku Mazowieckim.

Uchwałą Nr XXIX/295/05 Rady Miasta Mińsk Mazowiecki z dnia 12 września 2005r. zmieniono nazwę gimnazjum, która obecnie brzmi: „Gimnazjum Miejskie nr 2 im. Jana Pawła II w Mińsku Mazowieckim” Statut wchodzi w życie z dniem 1 września 1999 roku.

Załącznik nr 1 do Uchwały RP nr …. /2014-2015 z dnia 27 sierpnia 2015 r.