UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA Facultad de Humanidades Lic. En Administración Educativa Con Especialización En Gestión De La Calidad Curso: Planeación Estratégica Lcda.: Norma Judith Orantes
Trabajo sobre: Planificación Estratégica para No Repitencia y deserción Escolar
Marjorie Yosseth Juárez Hernández Carne: 7371-11-5533
Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Jícaro Grande, Jutiapa, Jutiapa Planeación estratégica para la No repitencia y deserción escolar:
Director: Juan Manuel Cámbara y Cámbara No. de Docentes: 12 docentes del nivel primaria, 3 docentes del nivel preprimaria, 2 profesores de Educación Física Antecedentes: Si hablamos de cobertura se ha aumentado considerablemente, sin embargo el dilema ahora es la infraestructura y caemos en la cuenta que hasta que las autoridades, no tengan dentro de sus ideales o sus metas, invertir en educación seguiremos sin levantar el vuelo. Ahora si hablamos de la repitencia y la deserción, nosotros los docentes tenemos en nuestras manos el poder erradicar con más éxito, estos acontecimientos, ya que los niños y niñas en un porcentaje de su vida la pasa en un salón de clases, entonces realmente que hemos estado haciendo por mejorar la situación de la Educación en Guatemala.
Análisis de la Situación El índice más alto, aunque considerablemente escaso es el de la repitencia, que en la mayoría de los casos es en primer grado, según opiniones de los docentes muchos de estos casos los niños sufren de violencia intrafamiliar, desintegración familiar, extrema pobreza, desnutrición y problemas de aprendizaje. Otro caso que se da, es el trabajo infantil el padre de familia interfiere en el retiro de su hijo de un establecimiento educativo y lo envía a trabajar para contribuir en los gastos del hogar , es por ello que el niño y la niña dejan de recibir el apoyo por parte de sus padres y no logran la superación en sus estudios escolar
Objetivos
Estrategias
Actividades Cronograma
Recursos
Responsables
Indicadores
Mensual/ Bimensual
General: Determinar las principales causas y proporcionar estrategias pedagógicas a fin de disminuir el índice de repitencia y deserción escolar. Específicos: Identificar las causas de la repitencia y deserción escolar. Conocer los factores pedagógicos que inciden en la
-Alumnos: El y la docente realicen prácticas pedagógicas acordes a los intereses de los alumnos manteniendo un dialogo con cada uno.
-Elaboración de juegos de memoria -Investigación y presentación de mitos y leyendas contados en su comunidad.
-Cantos y -El docente debe poemas motivar al tradicionales. estudiante para lograr -Adivinanzas de participación en palabras Actividades, y así omitiendo la lograr compartir primera silaba o diálogos con sus la última silaba. padres ó con las persona que Lecturas conviven. comparadas Pronunciación de trabalenguas. -Creación de cuentos a base de recortes de
Mensual: Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre
Evaluación
Didácticos: Libros, hojas de trabajo, periódico, recortes, revistas, tijeras, pegamento, lápiz, pizarra, crayones, marcadores, papel bond. Metodológicos : Trabajo en equipo Apoyo de los padres de familia y miembros de la comunidad para el conocimiento de su cultura Personales: Docente, alumno, padres
Docente Director Comisión de evaluación. Comisión planificación
Utiliza el tono de voz apropiado y palabras adecuadas a la situación al comunicarse con otras personas.
Medios de Verificación
A través de la observación el docente verifica los avances del aprendizaje de cada niño de llevando una escala Participa en calificación actividades de individual y comunicación oral grupal. y gestual haciendo uso de El proceso de normas evaluación de convencionales este plan se debe realizar cada tres meses por medio de datos estadísticos comparativos cifra de niños ausentes a la escuela.
deserción escolar y la repitencia. Concientizar al docente de la problemática de la repitencia y la deserción escolar. Proponer métodos de enseñanzaaprendizaje que motiven al estudiante y lo encause en su auto aprendizaje.
- Docentes: -Establecer procesos de actualización y perfeccionamiento de los docentes .
periódico.
de familia, líderes comunitarios.
Revisión de planificación bimensual y resultados de los alcances y limitaciones de los estudiantes
Didácticos: Libro CNB y Supervisor planificación de Educativo ó CTA cada docente Metodológicos Director : Una puesta en común para conocer las fortalezas y debilidades de las y los niños. Personales: Docente Director Comisión encargada de planificación y evaluación.
Bimensual: Enero Marzo Mayo Julio Septiembre
Participa en Lista de actividades que Verificación desarrollan su autonomía y su Mesa redonda desempeño laboral. Revisar constantemente el proceso y el avance de la deserción escolar y la repitencia educativa
-Padres familia:
de Reuniones bimensuales con padres de Fortalecimiento familia. del vínculo entre el docente, el Involucrar a alumno y el padre padres de de familia. familia en actividades extracurriculares El padre deberá implementar un nuevo convenio del centro educativo por lo cual el padre madre ó encargado, se compromete a que su hijo asista durante el siguiente ciclo escolar al igual visitar por lo menos cada dos meses el centro educativo para recibir información del avance académico
Mensual: Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre
Didácticos: Tarjeta de calificación Cuadros de rendimiento Metodológicos : Ficha psicopedagógic a de la ó el niño. Entrevista Personales: Docente Director Padre, madre ó encargado del alumno.
Docente Padres de familia
Acepta sus derechos y responsabilidades que debe asumir como padre de familia. Entrevista
Colabora y participa con entusiasmo e iniciativa en actividades que se realizan en el establecimiento educativo.
Cuestionarios