Sommaire

4

7

10

13

16

17

Unité 4 Quelle histoire ! p. 52

1. Des objets qui datent p. 52

2. Des souvenirs d’antan p. 55

3. À la recherche du temps perdu p. 58

4. Des années qui comptent p. 61

Qu’est-ce qu’on retient ? p. 64

Portfolio p. 65

Entraînement au DELF B1 p. 66

Unité 5 On se dit tout ! p. 68

20

23

26

4. Une rencontre p. 29

Qu’est-ce qu’on retient ?

Portfolio

Entraînement au DELF B1

Unité 3 Marquez le tempo !

1. D’un pays à l’autre

2. On ne voit pas le temps passer

3. Le temps pour soi

4. C’est tout un programme !

Qu’est-ce qu’on retient ?

Portfolio

Entraînement au DELF B1

32

33

34

36

36

39

42

45

48

49

50

1. Les émotions en jeu p. 68

2. Videz votre sac ! p. 71

3. Chassez le stress ! p. 74

4. Tu rêves ou quoi ? p. 77

Qu’est-ce qu’on retient ? p. 80

Portfolio p. 81

Entraînement au DELF B1 p. 82

Unité 6 S’ouvrir au monde p. 84

1. Action ! p. 84

2. Nos défis pour la planète p. 87

3. On s’engage ! p. 90

4. Préservons le patrimoine ! p. 93

Qu’est-ce qu’on retient ? p. 96

Portfolio p. 97

Entraînement au DELF B1 p. 98

• DELF B1 : épreuve blanche p. 101

• Lexique p. 111

• Transcriptions p. 117

Leçon 1 • Qui est qui ?

Compr Hension Orale

01 Écoutez ces descriptions et indiquez à quel tableau de la leçon 1 elles correspondent.

Description 1 : Description 2 :

Compr Hension Crite

Lisez ce texte et répondez aux questions.

De Rembrandt Au Selfie

L’exposition Autoportraits, de Rembrandt au selfie présentée au Musée des Beaux-Arts de Lyon en partenariat avec le Musée des Beaux-art de Karlsruhe et la Galerie Nationale d’Écosse, explore le thème du narcissisme, une tendance inhérente à l’humanité. Dans une société où prendre des selfies est devenu courant, cette exposition est à la fois originale et fascinante. Elle soulève des questions sur le besoin de l’homme de se représenter soi-même, ce qui le motive pour le faire et permet de voir l’évolution de l’art du portrait du XVIe jusqu’à aujourd’hui.

Le portrait est plus qu’une simple expression de narcissisme, il a évolué au fil des siècles pour devenir un genre artistique qui offre une précieuse information sur son créateur et son époque. Pour cette exposition, le Musée des Beaux-Arts de Lyon a collaboré pour la première fois avec deux autres musées pour réunir plus de 130 œuvres.

Production Crite

a. Ce texte fait référence ...

1. à une exposition de peinture. £

2. aux autoportraits de différents musées. £

3. aux questions posées par Rembrandt dans ses tableaux. £ b. Où a lieu cet événement ? c. Cette exposition nous montre ...

1. des tableaux des siècles passés. £

2. des portraits du passé et du présent. £

3. des autoportraits de Rembrandt uniquement. £ d. Sur quelle caractéristique humaine est-ce que cette exposition nous fait réfléchir ? e. Sur quels éléments est-ce que les portraits nous renseignent ?

Rédigez une description semblable à celle de la compréhension orale à partir du portrait de Jeanne Samary. (environ 80 mots)

Lexi Q Ue

1 Classez les adjectifs dans le tableau.

pâle roux âgé rond jeune rasés mince laid allongé décolorés ondulés attachés carré frisés costaud foncés ridé raides moche crépus ovale grand mi-longs

L’apparence

Le visage Les cheveux Le corps et l’aspect général a. Elle a des taches de rousseur sur les b. La de Dalí est connue dans le monde entier. c. Le personnage du tableau a les très épais. d. Elle a des grands verts et elle porte des lunettes. e. Le père Noël a une longue blanche.

2 Complétez avec la partie du visage qui convient.

Grammaire

1 Conjuguez les verbes en italique au présent de l’indicatif.

a. Écoute, si tu (ne pas appuyer) sur le bouton, ça ne marchera pas.

b. Ils (commencer) à comprendre les verbes irréguliers.

c. Je (se rappeler) le jour de mon mariage comme si c’était hier.

d. C’est bizarre, ils (ne pas envoyer) de messages.

e. Les enfants (grossir) s’ils ne mangent pas correctement.

f. Je ne sais pas comment tu fais mais tu (choisir) toujours le chemin le plus long.

g. J’ai l’impression qu’ils (ne pas souffrir) trop de mon absence.

h. Si tu (sortir) , promets-moi de ne pas rentrer tard.

i. Ils sont assez peureux, ils (voir) du danger partout .

j. Quand cet acteur (apparaître) dans un film, j’évite d’aller le voir.

2 Cochez la bonne réponse.

a. Nous (placer) les invités à table en fonction de leurs affinités.

1. plaçons £ 2. placons £ 3. placeons £ b. Nous (manger) à quelle heure aujourd’hui ?

1. mangons £ 2. mangeons £ 3. manguons £ c. Les voisins(acheter) leurs fruits au marché.

1. achetent £ 2. achètent £ 3. achétent £ d. Si tu (sortir), ferme la porte à clé.

1. sortes £ 2. sorts £ 3. sors £ e. Comment vous vous (appeler) ?

1. appelez £ 2. appellez £ 3. apelez £ f. Ces enfants (jeter) les papiers par terre.

1. jettent £ 2. jetent £ 3. jètent £ g. Qu’est-ce que tu (préférer) ?

1. préféres £ 2. préferes £ 3. préfères £ h. Nous (peindre) des tableaux pendant notre temps libre.

1. peignions £ 2. peindons£ 3. peignons £ i. Nous (se lever) tôt demain.

1. nous levons £ 2. nous lévons £ 3. nous lèvons £ j. Vous (payer) en liquide ou par carte bleue ?

1. paiez £ 2. payez £ 3. payiez £

3 Complétez les conseils avec les verbes suivants au présent de l’indicatif. recommencer – nettoyer – dire – vérifier – choisir – essayer – appuyer – envoyer – partager a. Je un endroit sûr pour ne pas tomber. b. Je mon écran s’il est un peu sale. c. Je à tout le monde de bien se tenir et de faire un beau sourire. d. J’ de ne pas couper la tête de quelqu’un. e. J’ sur le bouton. f. Je .................... que personne n’a les yeux fermés. g. Si quelqu’un a les yeux fermés, je ............................ h. J’..................... mon selfie et je le .................... avec tous mes amis. lire – prendre – dormir – pouvoir – dire – connaître – devoir – boire – sortir - faire a. Les marmottes ......................... pendant six mois. b. Qu’est-ce que vous ? Je n’entends rien, parlez plus fort. c. Tu .......................... ou tu restes chez toi, finalement ? d. Nous ................................... la trottinette tous les jours pour aller travailler. e. Nous nous ............................... depuis longtemps, Anne et moi. f. Je ........................... énormément, surtout des livres historiques. g. Qu’est-ce que vous pour Noël ? h. Je aller chez le médecin car j’ai mal au ventre depuis deux jours. i. D’habitude ils un jus d’orange quand ils rentrent. j. Ils ne pas venir, ils ont beaucoup de travail à finir.

4 Complétez avec les verbes suivants au présent de l’indicatif.

Vous allez chez vos parents ?

Leçon 2 • C’est moi…

Compr Hension Orale

02 Nora parle de ses goûts. Écoutez et répondez aux questions.

a. Depuis quand Nora connaît-elle cette chanson ?

b. Pourquoi cette chanson l’a-t-elle inspirée ?

c. Est-elle déjà allée en Asie et où ?

Compr Hension Crite

d. Que fait-elle actuellement ?

e. Quel est son projet ?

Lisez cet extrait de roman. À partir de ce texte, remplissez la fiche d’identité de Renée.

“Je m’appelle Renée. J’ai cinquante-quatre ans. Depuis 27 ans je suis la concierge du 7 rue de Grenelle, un bel hôtel particulier avec cour et jardins intérieurs, scindé en huit appartements de grand luxe, tous habités, tous gigantesques. Je suis veuve, petite, laide, grassouillette, j’ai des oignons aux pieds et, à en croire certains matins auto-incommodants, une haleine de mammouth. Je n’ai pas fait d’études, ai toujours été pauvre, discrète et insignifiante. Je vis seule avec mon chat, un gros matou paresseux, qui n’a pour particularité notable que de sentir mauvais des pattes lorsqu’il est contrarié. Lui comme moi ne faisons guère d’efforts pour nous intégrer à la ronde de nos semblables. Comme je suis rarement aimable, quoique toujours polie, on ne m’aime pas, mais on me tolère tout de même parce que je corresponds si bien à ce que la croyance sociale a aggloméré en paradigme de la concierge d’immeuble …

L’élégance du hérisson, Muriel Barbery, Gallimard, Collection blanche

• Prénom :

• Âge :

• Profession :

• Description physique : ...........................................................................................................

• Caractère :

Production Crite

Réalisez l’autoportrait (à la première personne) d’un personnage célèbre ou historique. (environ 80 mots)

LEXI Q UE

1 Classez les adjectifs dans le tableau.

La personnalité

Fier/e – poli/e – hautain/e– sûr/e – radin/e– maladroit/e – gentil/le – extraverti/e – introverti/e – sage –menteur/se – têtu/e – dépensier/e - bien élevé/e – attentionné/e – désordonné/e – lâche – paresseux/sebavard/e – franc/he – courageux/se – drôle – charmant/e – râleur/se – ponctuel/le – câlin/e – doué/e – méchant/e. + positifs –négatifs ? Ça dépend

2 Complétez le texte avec les adjectifs suivants. N’oubliez pas de les accorder. passionné – têtu - souple – bavard – maigre – gourmand – curieux – émotif – grand - introverti a. Le contraire d’introverti est extroverti/extraverti b. Il attend toujours que les autres paient pour lui. Il est dépensier/radin. c. Il aime bien embrasser sa grand-mère et être près d’elle. Il est bavard/câlin. d. Elle dit toujours des mensonges, c’est une menteuse/mensongère et personne ne la croit. e. Juliette est très culte/cultivée, elle lit énormément et a un bagage culturel incroyable.

Je m’appelle Marlène et je suis danseuse. Physiquement je suis (je mesure 1,79) et assez (je pèse 65 kilos). Je suis aussi , ce qui est important dans mon métier. Je me considère comme une personne , je mets beaucoup d’énergie quand je fais quelque chose que j’aime. Je suis aussi une fille , je me laisse facilement emporter par les sentiments et (je m’intéresse à plein de choses). Mes amis disent que je suis et que j’ai du mal à changer d’avis quand j’ai pris une décision.

Les autres croient que je suis car je ne parle pas beaucoup mais avec les gens que je connais je suis plutôt Ah, et je suis , j’adore les sucreries !

3 Soulignez l’adjectif qui convient.

GRAMMAIRE

1 Complétez le tableau avec le masculin ou le féminin des adjectifs.

Masculin Féminin a. C’est un bel animal. b. Il est amoureux et il est heureux. c. Ce vieil ordinateur ne marche pas. d. Il est roux et il n’est pas irlandais. e. C’est un ami spécial. a. Laure et Isabelle sont plutôt (doué) pour les maths. b. Juliette fait du parapente. Elle est vraiment (courageux) c. Selma est très (fier) de son petit frère. d. Ils sont très (curieux) ! Ils veulent tout savoir. e. Quelle (menteur) ! Ce qu’elle t’a raconté est faux ! f. Il a des sourcils (épais) , comme son père. g. Elles sont vraiment (impulsif) Elles ne réfléchissent pas avant de parler. h. Ces photos sont trop (mignon) ! i. Vos amies sont directes et (franc) j. Elle est très (coquet ) , elle adore se maquiller.

2 Mettez ces phrases au pluriel.

3 Complétez ces phrases en accordant le genre et le nombre de l’adjectif avec le sujet.