План за работа с класа /час на класа/ 3 клас
Седмично-1 час Учебни седмици-32 Годишно -32 часа
Изготвил:
І. ОБЩИ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ВЪЗПИТАТЕЛНАТА РАБОТА 1. Формиране на колектив, в който децата да се научат да уважават себе си и другите, да могат да работят в екип, да спазват правилата на класа, да поемат отговорности. 2. На учениците да се дадат знания за основните права на детето – право на живот, на име; да бъде обичано и гледано от своите родители; право да се учи; да му се дадат знания за държавата и науката. 3. Да се съдейства за осъзнаване наличието на прилика и разлика между хората; да се помогне на учeниците да приемат различията; да се възпитава уважение към различните хора, групи хора и народи; да се провокират учениците да мислят какво е необходимо за установяване на справедливост и солидарност. 4. Децата да овладеят знания как да постъпват и към кого да се обръщат при нужда, в опасни за живота и здравето ситуации, да се формират начални умения за справяне в критични ситуации. 5. Да се положат основи за формиране на личностни отношения и собствен мироглед. 6. Да се обогатят естетическите чувства и преживявания на децата. 7. Да се приучат учениците да спазват реда в училище и в класната стая. 8. Да се научат да създават свой дневен режим, а така също и строго да го спазват.
IІ. ОСНОВНИ НАПРАВЛЕНИЯ 1. Проблеми на класа, индивидуална работа с ученици. 1.1. Работа с изявени ученици: • Възлагане на индивидуални задачи за подобряване вида на класната стая. • Избор на материали за часа на класа. • Подпомагане на по-слабите ученици при подготовката им. • Даване на допълнителна литература и сборници за самостоятелна работа. 1.2. Работа с изоставащи ученици: • • •
Да проуча и изясня причината за изоставането на някои ученици. Да потърся възможности и намеря начини за тяхното предотвратяване. Редовно да уведомявам родителите за проявите, слабостите и успехите на техните деца. Да провеждам допълнителна работа с учениците
2. Безопасност на движението по пътищата. 2.1. Цел на обучението е учениците да се ориентират в реална пътна ситуация като пешеходци и пътници; да могат да определят елементите на пътната среда в квартала, около дома и около училището; да умеят да описват собственото си поведение като пешеходци и пътници; да формират начални умения за разбиране развитието на пътнотранспортната ситуация, на поведението на участниците в нея и на собственото си поведение; да се движат самостоятелно и безопасно по маршрут от дома до училището и обратно. 2.2. Знания и умения на учениците: • разпознават опасните места по пътя от дома до училището и обратно • прилагат алгоритми за безопасно поведение на пътя. движението • обясняват понятията опасна и безопасна скорост, дистанция и интензивност на разпознават и спазват пътните знаци за опасност в движението • обясняват причините за настъпване на опасни ситуации и определят степента на виновност на участниците в тях;анализират пътни ситуации с опасност за пешеходци, велосипедисти и пътници в превозни средства • отбелязват върху маршрути опасните места по пътя си. • обясняват значението на пешеходен подлез, надлез и пешеходна пътека за безопасността на движението на пешеходците;
3.Защита при бедствия. 3.1. Целта на обучението на учениците при бедствия, аварии, катастрофи и пожари се изразява в разширяване кръгозора на знанията на учениците, като ги запознае с основните опасности в околната среда, способите за тяхното предотвратяване и защитата на човека от въздействия с опасен характер, предизвикани от различни източници. 3.2.За нейното реализиране е необходимо: •
да се формира определена система от знания за природните бедствия, аварии, катастрофи и пожари; • да се изградят практически умения и навици и да се формира поведенческа психология за защита при екстремни ситуации; • да се придобият практически навици по използването на различни противопожарни уреди и съоръжения; • да се придобият практически умения при оказването на първа помощ.
4.Здравето на учениците. 4.1.Цел на обучението ,свързано със здравето е да се получат знания за опазвне на здравето и изграждане на хигиенни навици.
4.2.За реализиане на целта е необходим • Провеждане на 4 здравни беседи през годината • Провеждане на инструктаж за запознаване с безопасни условия на възпитание, обучение и труд.
5.Официални и училищни празници, учебни екскурзии и класни тържества. 5.1. Официални и училищни празници: • • •
Участие в училищни празници и конкурси и други интересни извънучилищни мероприятия. Провеждане на беседи за официални празници, народни обичаи, чествания на годишнини. Изготвяне на табло и кът посветени на Васил Левски- патрон на училището
3. Работа с родители и общественост. • Запознаване с новите изисквания на МОН и правилника за вътрешния ред в училище,както и основното в изучаваното учебно съдържание през текущата година. • Попълване на декларации за избор на предмет по ЗИП и СИП • Набелязване на мерки за съвместна работа по подобряване на дисциплината в часовете и извън училище. • Провеждане на родителски срещи по график
ІІІ. ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ:
№
Дата
1.
1 сед.
Тема Запознаване с Правилника за вътрешния ред в училището.
2.
2 сед.
Красиво, чисто и зелено училище-обществена хигиена
3.
3 сед.
БДП-1.Разширяване и уточняване на представите и понятията за скорост , дистанция , интензивност на движението
4.
4 сед.
ЗБ-1.- Правила за хигиена и профилактика на чревните заболявания.
5.
5 сед.
БДП №2 Анализ на опасни пътни ситуации за пешеходците , велосипедистите и пътниците
6.
6 сед.
Беседа за 1 ноември –Кои са народни будители?
7.
7 сед.
Аз и другите. Културно поведение.Права и отговорности
8.
8 сед.
ЗБ-2.– Профилактика на простудните заболявания и вирусните инфекции през зимата.
9.
9 сед..
БДП №3 Откриване , отбелязване и коментиране върху карти и схеми на опасните места по пътя до училище и обратно
Забележка
10.
10 сед.
Коледа и Нова година-обичай и традиции
11.
11 сед.
Изработване на коледна изненада за родител или близък приятел
12.
12 сед.. ГЗ-1. Стихийни бедствия, предизвикани от резки промени в метеорологичните условия и защита от тях. Действия на учениците при стихийни бедствия.
13.
13 сед.
БДП №4 Безопасни места за преминаване през пътя: подлез , надлез , пешеходна пътека. Алгоритъм за преминаване
14.
14 сед.
ГЗ-2.Детски противогаз. Респиратор. Памучномарлена превръзка. Предназначение и правила за използване на индивидуалните средства за защита
15.
15 сед.
БДП №5 Безопасни места за преминаване през пътя: подлез , надлез , пешеходна пътека. Алгоритъм за преминаване
16.
16 сед.
Да си добър е лесно!
-как общуваме
17.
17 сед.
Беседа - Васил Левски и други български герои
18.
18 сед.
Изготвяне на стена със снимки и разкази за героиработа по групи по предварително поставени задачи и определяне на организация на работата в час.
19.
19 сед.. Участие в мартенско надиграване
20.
20 сед.
ЗБ №3 Преминаване през пътища с различна интензивност на движението през пешеходни пътеки,подлези и надлези
21.
21 сед.
Беседа - 3 март – национален празник на България
22.
22 сед.. Изготвяне на снимки с картини от известни художници по темата Освобождение
23.
23 сед.
Подготовка празник класа
24.
24 сед.
Публична проява
25.
25 сед.. ГЗ-3 Източници на запалване. Условия, обстоятелства и причини за възникване на пожари и аварии. Основни правила в случай на произшествие в бита
26.
26
БДП №7 Опасности при пресичане пред или спряло
сед..
превозно средство. Значение на ръста на учениците при преминаване между спрели автомобили
27.
27 сед.
ЗБ- 4. – Безопасни игри
28.
28 сед. БДП №8 Безопасно преминаване през места , необозначени специално за преминаване на пешеходци
29.
29 сед. . ГЗ-4. Изучаване и практическо усвояване на учебните планове за действия при бедствия, аварии, катастрофи
30.
30 сед. ГЗ-5. Видове отравяния. Навяхване, изкълчване, счупване
31.
31 сед.
Подвижни и спортни игри на открито
32.
32 сед.
Сбогом 3 клас-празник на класа!