Trabajo: “la granja”. -Proyecto inicial. -Proyecto final. Proyecto inicial: Título: “Granja escuela”. Destinatarios: Nuestro proyecto estaría destinado a un aula ordinaria de Primaria en la que estarían integrados tres niños deficientes : un deficiente visual, un dficiente auditivo y un deficiente motorico. Objetivos: -Acercar a todos los niños el conocimiento de los distintos elementos qie hay en una granja, a través del juego y de la manipulación. -Fomentar la autonomía se los deficientes para interactuar con los distintos elementos que hay en la granja. -Dedicar tiempo para juegos lúdicos y conseguir una diversidad y una integración de todos los niños. -Aumentar el vocabulario referente a la granja relacionando el significado con el significante. Resumen: La basede la granja será una tabla de madera, dividida en cuadras en las cuales habitarán diversos animales. También habrá un molino y un arroyo. Como adaptación para los niños con deficiencia utilizaremos el sistema Braille y el sistema de reliece en las tarjetas que identificarán a cada cuadra. Por otro lado, también utilizaremos unas anillas encima de los animales para que sirvan para que los deficientes motóricos puedan transportarlos.
Proyecto final: Título: La granja. Destinarios: la granja va dirigida a niños de primaria en una aula en la cual hay integrados tres niños deficientes: un deficiente visual, un deficiente motórico y un deficiente visual. Objetivos: -Conocer mediante el tacto los diferentes animales de la granja. -Reconocer los animales mediante los sonidos del piano.
-Integrar al deficiente motórico a través de la arandelas para que pueda jugar como los demás niños. -Conseguir que todos los niños jueguen al mismo tiempo con la granja. Contenidos: -El tacto y sus posibilidades manipulativas. -La discriminación auditiva. -Las posibilidades de desarrollo. -El juego y la convivencia entre todos. Resumen: Los primeros pasosha dar fue la compra del material, para ello realizamos una lista previa de materiales que serian útiles y necesarios para nuestro proyecto: pinzas, pinturas, plastilina… El soporte principal de la granja es una tabla de madera, de 70X70.Comenzamosa trabajar, despuésde haber asignado las tareas entre todas: mientras unas pintaban las pinzas para realizar el vallado de la granja, otras llevaban a cabo la realización de los animales con diferentes materiales (plastilina, tela, plumas, …) A continuación hicimos un pequeño proyecto de cómo hacer el molino. En un primer momento, pensamosen un bote de Cola-cao como base, pero debido a las dimensionesde la tabla y de los animales, nos pareció demasiado grande, con lo cual obtamos a realizarlo pegando varios rollos de papel higiénico, forrándolo a su vez de algodón para darle volumen y cubriéndolo de cartulina, donde dibujaríamos la puerta del molino. En la parte de arriba colocaríamos las aspas, realizadas con pinzas. A su vez fuimos realizando el trabajo teórico y tomando las fotos de dichos pasos. Una vez hechos los animales nos dispusimos a repartir las cuadras en la tabla para colocar cada animal. Para separar las tablas usamos palillos pintados los cuales fuimos pegando con plastilina. Para tapar la plastilina usamos piedras. Luego en el interior de cada cuadra fuimos haciendo la basecon distintos materiales (turba, serrín, musgo verde, …) Para tapar el piano con los sonidos utilizamos pacas que serviría también de almacén. Este soporte sonoro lo modificamos con nuestros conocimientos de pretecnología para utilizar solo lo que necesitábamos. Una vez que colocamoscada animal en su cuadra hicimos los comederos con pasta de moldear y lo rellenamos con comida real que hay en una granja (maiz, pienso, …) Para que los deficientes motóricos pudiesen jugar con los animales colocamosuna arandela para que usando un palo largo pudiesecogerlos y cambiarlos de sitio. Para que los niños ciegospudiesen tener noción de todos los animales que hay en la granja hicimos unas tarjetas con granos de arroz (relieve) y otras con los nombres en Braille. Para los deficientes auditivos tratamos de utilizar los materiales más llamativos posibles.