CENTRO PILOTO DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA – CPRP PROYECTO DE INTEGRACIÓN Y CRECIMIENTO FAMILIAR
Finalidad El Centro Piloto de Recuperación Pedagógica es una institución comprometida con la tarea de brindar atención a niños y niñas que manifiestan dificultades en el aprendizaje, en el lenguaje, psicomotores y/o de adaptación personal social, los cuales suelen ser motivados por causales diversas y en la mayoría de los casos involucran a las personas más cercanas de su entorno, llámese, padres, hermanos y/o maestros. En tal sentido y como una actividad complementaria de las terapias individuales, consideramos prioritario orientar nuestros esfuerzos hacia un trabajo que afronte de manera vivencial contenidos y estrategias que promuevan el desarrollo de capacidades y actitudes necesarias para el despliegue de las potencialidades de los niños y niñas, así como del reconocimiento y la práctica de valores fortaleciendo el desarrollo de relaciones familiares saludables. Nuestra experiencia en el desarrollo de talleres con padres y niños, confirma lo expresado anteriormente, es por ello que este nuevo proyecto suple a los talleres de Integración Padres e Hijos y el de Crecimiento Familiar, integrando los objetivos propuestos en ambos. En el presente taller nos proponemos realizar acciones de mayor acercamiento e intercambio de experiencias enriquecedoras en la relación padre hijo, desarrollando actividades lúdicas compartidas que promuevan valores y actitudes positivas tales como la responsabilidad, puntualidad, tolerancia, flexibilidad, creatividad, toma de decisiones y resolución de problemas entre otros. Así mismo se le brindará al padre de familia las estrategias para el manejo adecuado de los comportamientos de los niños y niñas, reforzando aquellas conductas que contribuyan a brindarles confianza y seguridad para el desarrollo de sus potencialidades y extinguir las conductas inadecuadas que causan el efecto contrario. Objetivo General Capacitar al padre de familia para el reconocimiento y empleo de estrategias cognitivoconductuales que promuevan el desarrollo personal, la autoestima y la práctica de valores fortaleciendo las relaciones entre padres e hijos Objetivos específicos • Fortalecer la autoestima y desarrollo personal de los niños y niñas. • Identificar conductas y actitudes adecuadas e inadecuadas en la relación padres e hijos durante el desarrollo de las sesiones del taller. • Reconocimiento y práctica cotidiana de valores orientado a mejorar la calidad de la relación entre padres e hijos • Promover en los niños y niñas el desarrollo de su capacidad creativa, actitud proactiva, emprendedora y disfrute al realizar actividades lúdicas compartidas con sus padres. • Implementar y orientar al padre de familia en el manejo de estrategias para mejorar la relación con sus hijos.
Valores a desarrollar: Respeto Amor Tolerancia Solidaridad Creatividad Responsabilidad Trabajo Puntualidad Metodología: Se desarrollara durante el presente año 2 talleres, uno por semestre, de tres sesiones en cada taller. Las sesiones de los talleres se desarrollarán durante el horario de terapia de los niños y niñas y tendrán una duración de 45 minutos. En las sesiones participarán los niños y niñas acompañados de sus padres o apoderados, realizando actividades lúdicas compartidas relacionadas al tema de los valores. En cada una de las sesiones el terapeuta realizará la observación y el registro de las actitudes y conductas del padre y del niño. Al finalizar cada sesión se comparte información y experiencias sobre el tema tratado. El padre de familia expresa sus comentarios y sugerencias al término de cada sesión. Al finalizar cada bloque de sesiones se realizará la evaluación de la actividad brindando las orientaciones correspondientes al padre de familia. Se realizará una evaluación al finalizar los tres bloques de actividades, según los indicadores de logro propuestos para cada actividad. Metas de atención La actividad está dirigida a los niños y niñas que son atendidos en el servicio de psicología y a sus respectivos padres. Materiales Fichas de registro y observación de las sesiones. Material reciclable o aquellos que demanden las actividades a desarrollar en cada taller. Separatas, afiches y/o trípticos informativos. Cronograma: Bloque I Primer Semestre: mes de junio II Segundo Semestre: mes de noviembre
Nº de sesión 1º 2º 3º 1º 2º 3º
Fecha Miércoles 6 Lunes 11 Miércoles 13
- martes 5 de junio - jueves 7 de junio - martes 12 de junio
Lunes 10 - martes 11 de noviembre Miércoles12 - jueves 13 de noviembre Lunes 17 - martes 18 de noviembre
Diseños de las Sesiones Terapia Padre Hijo Duración : 45’ •
Indicaciones a los participantes
5 min.
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Desarrollo de la actividad Observación y registro de conductas por el terapeuta
20 min
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Cierre de la actividad compartida Registro de opiniones y sugerencias de los padres y niños
5 min
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Lectura y comentarios de material informativo
15 min
Evaluación: • • • •
Se evaluará la participación de los padres en la actividad, su asistencia será al 100%. Registro de las formas de interacción padre-hijo. Transmisión y práctica de valores en actividades compartidas de padres e hijo. Plenaria y exposición de trabajos realizados.