Portfolio Martina Kocurišinová by Martina Kocurišinová

PORTFÓLIO martina kocurišinová

2016/2020

VZDELANIE 2016 - 2020 Technická Univerzita Košice Fakulta umení odbor architektúra a urbanizmus 2018 - 2019 Technická univerzita v Liberci Fakulta umenia a architektúry odbor architektúra a urbanizmus 2012 - 2016 Gymnázium arm. gen. L. Svobodu Humenné 2003 - 2012 Základná škola Duchnovičová Medzilaborce JAZYKOVÉ ZNALOSTI MENO A DÁTUM NARODENIA Martina Kocurišinová 02/04/1997 ADRESA Duchnovičova 563/76 068 01 Medzilaborce Slovensko KONTAKT E-mail: m.kocurisinova@gmail.com tel.: SK +421 918 386 916 CZ +420 792 243 412

Nemecký jazyk Anglický jazyk

B2 B1

PROGRAMOVÉ ZNALOSTI AutoCAD Rhinoceros SketchUp Lumion Adobe Photoshop Illustrator Indesign Microsoft office ( word, excel, powerpoint )

POVAHOVÉ ČRTY

PRAX

Záujem o profesijný i osobný rast, tímová hra, kreatívnosť, spoľahlivosť a prirodzená radosť zo života

2019 - Šťastný Pavel Architekt, Liberec 2017 - 2018 MP studio, Prešov

(CZ) (SK)

ŠKOLSKÉ PROJEKTY (2016-2020) 1. rok ZS LS

- kocky - priestor v priestore, rodinný dom

Materiály v architektúre I. - Papier II. - Upcycling 2.rok ZS LS

- experimentálny ateliér, horizontalita a vertikalita - bytový dom

3.rok (program Erasmus+ Technická Univerzita v Liberci, architektúra a urbanizmus) ZS - galéria moderného umenia, Praha Letná LS - energeticky sebestačné minimálne bývanie 4.rok bakalárska práca - Waldorfská materská škola “Gremium” v Medzilaborciach PRAX V MP STUDIU (2017-2018) - návrh interiérov, súťaž Velux STÁŽ V ATELIÉRI PAVLA ŠŤASTNÉHO (2019) - návrhy a výkresová príprava interiérov, rodinných domov, ... SÚŤAŽE 1.miesto - návrh átria Základnej školy Krosnianska 4. v Košiciach (2018) účasť - Superstudio (2018) - Stavby s vůní dřeva (2020-stavby malé/stavby velké) - INSPIRELI AWARDS (2020)

ŠKOLSKÉ PROJEKTY

KOCKY REDUKCIA/HRANA/PRIESTOR V PRIESTORE/VOĽNÁ TÉMA

REDUKCIA

HRANA

PRIESTOR V PRIESTORE

VOĽNÁ TÉMA

MATERIÁLY V ARCHITEKTÚRE PAPIER/UPCYCLING

JEDNÝM ŤAHOM RODINNÝ DOM + PRIESTOR 5X5 M

+2700

pôdorys 1.NP a 2.NP

PRIESTOR 5X5M V mojom koncepte somvyjadrila všetky funkčné predmety jednou neprerušenou líniou. Tá je základným pilierom v celom mnou vytvorenom abstraktnom priestore.Línia vychádza spod zeme, rozdvojuje sa , jedna časť prechádza do interiéru. Druhá stúpa do výšky, vytvára závetrie nad vstupom do priestoru, terasu a vytvára vyvíšené podlažie .V návrhu som volila jednoznačnú a čistú farebnú kombináciu bielej a tmavo sivej pre zvýraznenie línie. Sklenené plochy som obzvláštnila farebnou vytrážou.

RODINNÝ DOM Koncept rodinného domu som vytvorila podľa rovnakej myšlienky. Zvolila som jednu dominantnú líniu, ktorej som pridelila predeľovaciu funkciu. Predeľuje rodinný dom na dve časti. Jedna z oddelených častí domu obsahuje všetky funkčné miestnosti, je menšia a orientovaná na sever bez okien. V druhej časti sú obytné miestnosti a sú orientované na juh až juhovýchod. Zaujímavým detailom je komunikačný priestor, ktorý sa tiahne pozdĺž celého domu a spája dve rozdelené časti. Jedna z Ďalších spoločných vlastností s návrhom priestoru 5X5m je farebné prevedenie interiéru a taktiež vytráž umiestnená na zábradlí schodiska.

Axonometria ( pohľad interiér )

Pohľad s

+2700

KONCEPT RODINNÉHO DOMU SOM VYTVÁRALA PODĽA ROVNAKEJ MYŠLIENKY AKO

VÚ ÚLOHU. ZVOLILA SOM JEDNU DOMINANTNÚ LÍNIU, KTOREJ BOLA PRIDELENÁ

M 1:100

ovýchodný pohľad

DEĽOVACIA FUNKCIA. PREDEĽUJE RODINNÝ DOM NA DVE ČASTI A TÝM VERTIKÁLNE

M 1:100

Severozápadný pohľad

ECHÁDZA DO INTERIÉRU. TAM SA MATERIÁLOVO NEMENÍ A ĎALEJ POKRAČUJE V

ORIZONTÁLNEJ FORME AKO PODLAHA PRE JEDNU ŇOU ODDELENÚ ČASŤ DOMU.

REREZÁVA OBVODOVÚ STENU A DO EXTERIÉRU SA DOSTÁVA V PODOBE TERASY

situácia

HÔDZNEHO OKRAJA OKOLO JUŽNEJ A JUHOVÝCHODNEJ ČASTI DOMU. NA SEVERNEJ

M 1:100

Severovýchodný pohľad

STRANE VYTVÁRA ZÁVETRIE A JEMNÉ ZASTREŠENIE NAD VSTUPOM.

M 1:100

Severozápadný pohľad +6550 +5750

+6550

ODDELENÝCH ČASTÍ DOMU V SEBE UKRÝVA VŠETKY FUNKČNÉ MIESTNOSTI A JE MENŠIA.

+5750

EJ ČASTI DOMU, KTORÁ JE ORIENTOVANÁ NA JUHOVÝCHOD SÚ OBYTNÉ MIESTNOSTI. +6250

ÝM DETAILOM JE KOMUNIKAČNÝ PRIESTOR, KTORÝ SA TIAHNE POZDĹŽ CELÉHO DOMU +6550 TE, KDE LÍNIA PLNÍ SVOJU FUNKCIU. TAKTIEŽ AKO CELÝ DOM TAK AJ TENTO PRIESTOR

+2150

+6550 +5750

+5750

JE UŽ NA PRVÝ POHĽAD ĽAHKO ČITATEĽNÝ +6250Z EXTERIÉRU.

Z ĎALŠÍCH SPOLOČNÝCH +150 VLASTNOSTÍ S PREDCHÁDZAJÚCIM NÁVRHOM JE FAREBNÉ0

+2150 OVÉ ZÁBRADLIE NA SCHODISKU, KTORÉ PRÍJEMNE DOTVÁRA CELÉ ČISTÉ PROSTREDIE.

pôdorys 1.NP a 2.NP orys 1. nadzemného podlažia

Juhovýchodný pohľad

M 1:100

Pôdorys 2. nadzemného podlažia

Juhozápadný pohľad

M 1:100

ýchodný pohľad

M 1:100

Juhozápadný pohľad

M 1:100 A

+150

13500 500

12500

13500

500

+3850

300

+150 0

1600

+2250

+2150

+150 0

7050

+2250

+1050 +150

600

1550

3700

+1050 +150

600

18000

+6550 +6250

+2150

+2250

7300

7600

+5750

4500

+1050

10000

+2250

+6250

100

+5050

+6550

+5750

+6550 +6250

+5050

+3850

+1050

300

12500

7600

+6250

+5750

3500

+6550

+5750

3500

500

Axonometria ( pohľad západná strana )

Axonometria ( pohľad východná strana)

metria ( pohľad východná strana)

Axonometria ( pohľad západná strana )

A-A

M 1:100

+6550

+5750

Rez B-B

+5750

+6250 +2750

+1050 +150 -1000

18000

RELAXAČNÁ VEŽA VERTIKALITA “APOPTÓZA”

Zadania v experimentálnom ateliéri zimného semestra boli vertikalita a horizontalita. Pri týchto zadaniach sme sa zaoberali evolúciou, komunikáciou a štruktúrou našich návrhou. Vertikalitu som poňala ako abstraktné zobrazenie malej , chybnej časti DNA. Zobrazila som apoptózu, čo je cielená smrť, či rozpad bunky. Funkcie , ktoré som cielene volila v 150m veži boli orientované na rekreáciu a odpočinok človeka. Kedže celá myšlienka je spojená s DNA. Tento kód, ktorý som vyabstrahovala vo vertikále sa prejavil pri horizontalite, ktorá už zobrazuje daný rozpad bunky, ktorý bol vo vyabstrahovanej veži zakódovaný. Funkciu som taktiež volila strategicky a pri horizontalite som riešila 150x150m veľký administratívny areál s úložiskom dát, podobný ako sú napríklad Amazon, či úložiska dát od googlu a podobne.

pôdorys vstupu do hotelovej časti

pôdorys hotelových izieb

https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1cME863qXiopNtM8ChH70lLyjN4IF38Yk

18. 2. 2019

https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1cME863qXiopNtM8ChH70lLyjN4IF38Yk

18. 2. 2019

DSCN9911.JPG

1/2

DSCN9910.JPG

1/2

ÚLOŽISKO DÁT HORIZONTALITA “APOPTÓZA”

rez A-A

M 1:100

pôdorys kancelárií

pôdorys úložiska dát

11000

PÔDORYS AUDITÓRIUM

pôdorys auditória

18. 2. 2019 18. 2. 2019

DSCN9916.JPG

DSCN9921.JPG

https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1cME863qXiopNtM8ChH70lLyjN4IF38Yk

1/2

https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1cME863qXiopNtM8ChH70lLyjN4IF38Yk

PAVLAČOVÝ BYTOVÝ DOM ONDAVSKÁ, KOŠICE

Bytový dom sa nachádza na rohovom pozemku, ktorý je ohraničenými dopravnými komunikáciami. Pôvodne tu stáli garáže , ktoré vlastnili majitelia bytov okolitých vežiakov. Tie sme v novom návrhu museli zachovať, pridať tam tiež parkovacie státia pre budúcich nájomnikov nových bytov a tiež sme počítali s nejakými miestami navyše. Z toho dôvodu nám v podzemí vzniklo rozsiahle 3 podlažné parkovanie s kapacitou cca 400 parkovacích miest. Každé podzemné podlažie je svojou kapacitou prispôsobené bytovému domu, pre ktorý je prístupné. Daným konštrukčným systémom v podzemnom parkovisku sme boli obmedzení pri navrhovaní bytových domov. Svoj, pozdĺžny bytový dom som riešila ako pavlačový s bytmi prisadenými alebo odsadenými od pavlače. Prišlo mi to ako zaujimavá hra, ktorú môžme pozorovať aj na fasáde a celom tvare bytového domu. Tiež sme do celého areálu chceli dostať čo najviac zelene a tým trošku spríjemniť okolie, ktoré stráda zeleň. Celý pozemok je svahovitý a tým, že v podzemí sa nachádza podzemné parkovislo čiastočne ho vyrovnáva na 2 plochy. Tie sú prepojené schodiskom, ktoré oskytuje obyvateľom miesto na sedenie v letných mesiacoch a umožňuje im stretávať sa. V cípe pozemku sme umiestnili malú občiansku vybavenosť, či kaviarničku, z ktorej je krásny výhľad na panorámu Košíc. V bytovom dome sú prevažne 2 izbové byty, nachádzajú sa tu aj byty pre imobilných, 3,4 izbové byty a byty mezonetového typu. Na vrchnom podlaží sa nachádza rozsiahla terasa, ktorá umožňuje obyvateľom usporadúvať si spoločné akcie a tak vytvoriť akúsi komunitu tohto bytového domu. nadväznosť konštrukčného systému a rozmiertnenie na pozemku

pôdorys 2.NP

pôdorys 3.NP

rez A-A +18,850

+15,600

+12,450

+9,300

+6,150

+3,000

pohľad na zadnú fasádu +19,850

+16,600

+13,450

+10,300

+7,150

+3,000

GALÉRIA MODERNÉHO UMENIA LETNÁ

Pri návrhu Galérie na Letnej v Prahe prevládla snaha koncipovať tento objekt s prírodou. Hlavnou myšlienkou, od ktorej sa celý projekt odvíja a ktorú rozvíjam daným projektom je život húb. Galéria predstavuje hubu, tá je v symbióze s dalšími organizmami, čiže s okolitým prostredím Letnej. Celý život sa začína najskôr v podhubí, ktoré vytvára podmienky, pre vytvorenie zdravého ekosystému a to umožnuje dalším organizmom rozkvitať. Z “podhubia”, čiže z podzemia, kde je umiestnená galéria GALÉRIA - STALINOV POMNÍK vyrastajú do priestoru ale aj nad povrch organizmy. Z nich sa uvoľnujú výtrusy vo forme mobiliárov, či plôch pre skaterov, volne stojacich stlpov a stien, ktoré slúžia napríklad ako konštrukcia pre upevnenie diel, lavička, či pomyselné plátno na premietanie filmov v letnom období. Neodmysliteľnou súčasťou v prírode a v živote živých organizmov je voda. Tá v tomto objekte nesmie chýbať. Nachádza sa tu vo forme sklenenej nádrže pretínajúcej exteriér a interiér. Nádrž je skonštruovaná tak, aby malé množstvo vody voľne prepadávalo do interiéru a vytváralo tak v surovom rozsiahlom priestore zaujímavý zvukový efekt. Celá galéria je rozdelená na 3 podlažia. Stredné, hlavné podlažie s vstupnou, umeleckou a édukačnou časťou, odpočinkovým priestorom s átriom a s výstavnými priestormi pre stále ale aj dočasné expozície. Pod hlavným podlažím sa nachádza “technické” podlažie, s depozitom, trezorom a technickou halou. Nad hlavným podlažím sa nachádza vysunutá galéria, ktorá ponúka návštevníkom obzrieť si celé členenie priestoru. Do objektu sú “zapichnuté” dve masívne steny, ktoré pri pôdorysnom pohlade svojim natočením a tvarom predstavujú metronom. Nádrž s vodou vytvára tomuto pomyselnému metronomu kyvadlo. Priestor je navrhnutý tak, aby navzájom komunikoval interiér s exteriérom ale aj galéria s mestom a opačne. Návštevníci majú v objekte slobodu pohybu a interakcie s budovou.

SITUÁCIA

VIZUALIZÁCIA HLAVNÉHO VSTUPU

Celý život sa začína najskôr v podhubí, ktoré vytvára podmienky, pre vytvorenie zdravého ekosystému a to umožňuje ďalším organizmom rozkvitať. Z “podhubia”, čiže z podzemia, kde je umiestnená galéria vyrastajú do priestoru ale aj nad povrch organizmy. Z nich sa uvolňujú výtrusy vo forme mobiliárov, či plôch pre skaterov, voľne stojacich stĺpov a stien, ktoré klíčia. Pod pojmom klíčenie rozumieme funkciu, ktorú dané časti môžu mať. Môže to byť funkcia odpočinková, stĺpy môžu poslúžiť ako konštrukcia pre upevnenie diel, steny ako lavička, či pomyselné plátno na premietanie filmov v letnom období. Neodmysliteľnou súčasťou v prírode a v živote živých organizmov je voda. Tá v tomto objekte nesmie chýbať. Nachádza sa tu vo forme sklenenej nádrže pretínajúcej exteriér a interiér. Nádrž je skonštruovaná tak, aby malé množstvo vody voľne prepadávalo do interiéru a vytváralo tak v surovom rozsiahlom priestore zaujímavý zvukový efekt.

Celá galéria je rozdelená na 3 podlažia. Stredné, hlavné podlažie je rozdelené na vstupnú časť, v ľavej polovici so šatňou, na ktorú priamo nadväzuje hygienická časť. V pravej časti objektu je odpočinkový priestor s átriom. Za nimi nasledujú kubusy s výstavnými priestormi pre stále ale aj dočasné expozíciea ďalej edukačná časť s prednáškovou miestnosťou.Pod hlavným podlažím sa nachádza “technické” podlažie, s depozitom, trezorom a technickou halou. Nad hlavným podlažím sa nachádza vysunutá galéria, ktorá ponúka návštevníkom obzrieť si celé členenie priestoru. Nachádza sa tuknižnica a reštaurácia s barom. Taktiež sa tu nachádzajú tri hlavné komunikačné tepny. Stredná prepája celý priestor a bočné slúžia pre technickú komunikáciu ale aj ako únikové východy. Do objektu sú “zapichnuté” dve masívne steny, ktoré pri pôdorysnom pohľade svojim natočením a tvarom predstavujú metronom. Nádrž s vodou vytvára tomuto pomyselnému metronomu kyvadlo.

SCHÉMY SCHÉMY MYŠLIENKA

ROZDELENIE PRIESTORU

KOMUNIKÁCIE

ÚNIKOVÉ VÝCHODY

huba

POHĽAD NA ZÁPADNÚ ČASŤ EXTERIÉRU

výtrusy

podhubie

vyklíčené výtrusy

SITUÁCIA

M 1:2000

ZVOLENÉ MATERIÁLY

VIZUALIZÁCIA VSTUPU

POHĽAD NA VÝCHODNÚ ČASŤ EXTERIÉRU SPOLU S ÁTRIOM

EXTERIÃ&#x2030;R

PÔDORYS HLAVNÉHO PODLAŽIA

REZ A-A

REZ B-B

REZ C-C

REZ D-D

DOM NA MOLE

Dom na móle. Netradičné spojenie dvoch navzájom odlišných funkcií. Všetky tradičné funkcie móla sa umiestnením domu popierajú a tým sa vytvára nový pohľad na zaužívané funkcie objektov. Základnou funkciou móla je poskytnúť pozorovateľom výhľad, či ich zaviesť hlbšie nad vodnú plochu. V tomto prípade je na móle postavený dom, ktorý bráni krásnemu výhľadu na perifériu vodnej nádrže. Tým sa pozornosť obracia len na tento objekt. Dom, či skôr víkendová meditačná alebo relaxačná chata slúži predovšetkým na únik pred každodenným stresom a ruchom veľkomiest. Ako periskop ponorky vykukuje z vody nádrže Čierna nisa v Jizerských horách Libereckého kraja. Nenápadný, no stále zaujímavý objekt odetý do opáleného smrekového dreva, ktorého je v tejto oblasti neúrekom, prekvapí okoloidúcich. Jednou z priorít bolo zaoberanie sa výhľadmi do krajiny. Objekt je navrhnutý tak, že ponúka maximálne výhľady pri každej činnosti a taktiež získava maximum slnečných lúčov v každej hodine počas dňa a v každom ročnom období. Tento dom, minimálne bývanie je v neprítomnosti obyvateľov “hybernuje”. Dokáže sa úplne uzatvoriť, no kruhovým otvorom na vstupných dverách “okom” stále sleduje a kontroluje okolie. Po príchode obyvateľov sa vie úplne prispôsobiť ich potrebám. Kľúčom pri vytváraní tohto projektu bolo minimálne bývanie s maximálnym využitím priestoru, výhľadov do krásnej prírody a v neposlednom rade komfort obyvateľov. Schránka, ktorá dokáže splynúť s prostredím v sebe skrýva výdobytky modernej doby od materiálov, technológií až po prepracované detaily. To všetko je umiestnené tak, aby mal obyvateľ čo najväčší pôžitok z prírody.

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

AXONOMETRIA

18 18

4 AXONOMETRIA

120

1 2 3 4 5 DETAIL 6 7

1 2 3 4 5 6 7

123

SKLADBA OS1

120

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

DETAIL

- vonkajší plášť zo smrekového opaľovaného dreva - vertikálne a horizontálne lišty zo smrekového dreva SKLADBA OS1 - vysokopriedušná membrána odolná voči UV žiareniu - ľahká vonkajší plášť zo smrekového opaľovaného dreva 1 drevená-konštrukcia - izolácia vlákien (drevovláknité dosky) 2 z drevených - vertikálne a horizontálne lišty zo smrekového dreva - parozábrana 3 - vysokopriedušná membrána odolná voči UV žiareniu - OSB4dosky - ľahká drevená konštrukcia 5 6 7

- izolácia z drevených vlákien (drevovláknité dosky) - parozábrana - OSB dosky

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

1 2 3 4 5 5 66 67

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

YTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

PÔDORYS 2NP

M 1:50

1000

DETAIL

PÔDORYS VYVÝŠENÉHO PODLAŽIA

PÔDOR

M 1:50

1000

M 1:50

PÔDORYS 1NP

300

200

1800

500 (150)

600

4600

5000

600

4600

+ 2,150

9000

2900

980

9000

1000

2000

200

1620

2900

9000

1000 1800 2300

+ 3,700

1980

3600

02 Po

2020

1920 + 2,150

200

± 0,000

200

1800

3600

5000

1800 600

600

REBRÍK

1200

01 L

3600

2300 200

1800 600

3600

4000

01 Po

200

500 (700)

01 P

300 200

1800 900

1200 100

2000

200

1500

2300

4000

1630 (120)

200

1200

2800

3000

OHNISKO

1200

4000

2800

1200

4000

1 2 3 4 5

- kuchyňa - sauna - WC +kúpelňa - technická časť - terasa

2800 4000

6 7 8

- oddychová časť - miesto s výhľadom na Čiernu Nisu - šatník

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

2300

6 7 9

- oddychová časť - miesto s výhľadom na Čiernu Nisu - lôžko

M 1:50 OS1 SKLADBA OBVODOVEJ STENY

St1

+ 5,000

vonkajší plášť zo smrekového opaľovaného dreva vertikálne a horizontálne lišty zo smrekového dreva vysokopriedušná membrána odolná voči UV žiareniu ľahká drevená konštrukcia izolácia z drevených vlákien (drevovláknité dosky)

200

REZ C-C

parozábrana OSB dosky

1050

St1 1630

100

OSB dosky

320

1500 5000

1050

200

150

12mm

150mm 20mm 30mm

+ 2,150 P1

SKLADBA PODLAHY 200mm 5mm 120mm 120mm 12mm

1800

konštrukcia móla hydroizolačná vrstva drevený nosný rošt podlahy tepelná izolácia OSB dosky

1800

12mm

5mm 100mm 5mm 3mm 150mm

M1 SKLADBA MÓLA (exteriérový povrch / terasa) drevená nosná konštrukcia ošetrená proti vlhkosti drevený rošt ošetrený proti vlhkosti morené smrekové dosky

3mm

SKLADBA PLOCHEJ STRECHY hlavná hydroizolačná vrstva tepelná izolácia poistná hydroizolačná vrstva parotesná izolácia drevená nosná konštrukcia

+ 3,050

OS1

18mm 40+18 mm 3mm 120mm 120mm

P2 SKLADBA PODLAHY P1

drevený nosný rošt stropu

140mm

OSB dosky

12mm

200

+ 0,000

P3 SKLADBA PODLAHY (lôžko)

REZ B-B

M 1:50 St1

2650

200

+ 5,000

+ 3,050

5000

OS1

2000

150

+ 2,150

M 1:50 + 5,000

1650

1000

200

St1

+ 3,700

1450

500

100

P2 150

+ 2,150

OS1

2000

3050

REZ A-A

+ 0,000

drevený nosný rošt lôžka

80mm

OSB dosky

12mm

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI VYTVOŘENO PRODUKTUVE AUTODESK STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

ZÁPADNÝ POHĽAD

M 1:50

+ 5,000

JUŽNÝ POHĽAD

M 1:50

SEVERNÝ POHĽAD

M 1:50

+ 5,000 + 5,000

+ 5,000

+ 2,850

+ 2,850 + 2,850

+ 2,850

+ 0,000

+ 0,000 + 0,000

+ 0,000

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

M 1:50

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI VYTVOŘENO PRODUKTUVE AUTODESK STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

VÝCHODNÝ POHĽAD

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

MATERSKÁ ŠKOLA “GREMIUM” VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

Idea vytvorenia návrhu materskej školy práve v Medzilaborciach vznikla z viacerých dôvodov. Hlavným z nich bola absencia voľných miest pre deti v už existujúcich materských školách v Medzilaborciach a jeho priľahlom okolí. Jedným z návrhov vyriešenia tohto problému bolo rozšírenie, či nahradenie, jednej z dvoch už stávajúcich štátnych materských škôl s klasickou formou výučby. Z hľadiska neefektivity tohto návrhu som sa rozhodla pre vybudovanie novej materskej školy s úplne odlišnou pedagogikou, tá so sebou nesie odlišnú formu výučby, ktorá pre správne fungovanie potrebuje vhodne prispôsobené priestory. Tie sa dajú považovať za špeciálne. Jedná sa o Waldorfskú pedagogiku navrhnutú Rudolfom Steinerom. Najdôležitejším a nemenným vzorom pri tvorbe návrhu materskej školy bolo pre mňa dieťa a jeho vývoj. Waldorfská pedagogika vníma dieťa ako “ zmyslový orgán “ a tým som sa riadila aj ja. Pozemok, ktorý som zvolila patrí mestu Medzilaborce a je v tesnej blízkosti základnej školy na ul. Komenského. Nachádza sa v nevyužívanej časti lemovanej jednopodlažnými radovými garážami na okraji sídliska Vrch.Celá waldorfská pedagogika je akoby zahalená rúškom tajomstva, mystiky a rozprávok a to bolo základom pre môj koncept. Garáže v tomto návrhu predstavujú akúsi pomyselnú bariéru, bránu medzi snovým detským svetom a svetom racionálnym, svetom dospelých. Vytvorili mi modul, od ktorého sa odvíjalo samotné umiestnenie stavby, napojenie a veľkosť jednotlivých kubusov. Toto riešenie mi pripomenulo knihu od Jiřího Trnky “ Záhrada” v ktorej 5 zvedavých chlapcov objavuje zanedbanú záhradu do ktorej sa dostanú otvorením starej hrdzavej brány. Pôvodne garáže mi v mojom prípade evokujú spomínanú bránu a záhradu vnímam ako zvolený nevyužívaný pozemok, ktorý je taktiež zarastený rôznymi náletmi. Preto som sa rozhodla pri navrhovaní metaforicky pokračovať v prerozprávaní rozprávky od Jiřího Trnky. 5 chlapcov v záhrade stretávajú starého, uhundraného kocúra, sádrového trpaslíka a veľrybu. Presne tých predstavuje pre deti po prekročení “brány” v garážach celý objekt, ktorý je rozdelený na 3 časti. Dva ortogonálne kubusy vyrastajúce z garáží určené pre všetky potrebné funkcie usmerňujú prúdenie organického tvaru. Znázorňujem tým usmerňovanie, pomoc či podporu dospelých deťom. Presne tak, ako ko je to zaužívané vo Waldorfskom systéme, deti napodobňujú činnosti skúsených. Jeden z kubusov prislúcha bazénu, ktorý je prístupný ako deťom v škôlke, tak aj pre voľnočasové aktivity a kurzy pre deti z mesta. V ďalšom kubuse sa nachádza zázemie pre personál.Rozvlnená časť objektu je určená deťom. Je riešená ako otvorený priestor, ktorý je pomocou malých kubusov s kúpelňami a šatňou rozčlenený na dve triedy, v ktorých sú vekovo zmiešané deti. Samotné triedy sú nosnými stĺpmi predelené na tri časti a to : pracovnú, meditačnú a odpočinkovú. Celý objekt je riešený ako jednopodlažný.

SPEVNENÁ ČASŤ PRE POBYT PRI VODE PRÍSTUP K VODE

PLOCHA PRE SADENIE OBYLIA

VÝBEH PRE ZVIERATÁ

CHODNÍK / SPEVNENÁ PLOCHA ZÁHRADY

DETSKÁ ČASŤ STAJNE PRE ZVIERATÁ (farma)

ROZMANITÉ RASTLINY/STROMY/HRA S VÝŠKOU (kopčeky)

BYTOVÁ JEDNOTKA

"NÁUČNÝ" STREŠNÝ CHODNÍK

VÝLEZ NA STRECHU

BAZÉNOVÁ ČASŤ

ČASŤ PRE PERSONÁL

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

A D

0.14b

0.14c

0.14a

0.13 ±0,000 2.18

2.13 0.09

0.07

0.08

2.14 2.17

2.16

2.15 0.12c

0.10

2.03

0.05

0.11

0.04

2.01

2.08

2.10

0.12a

2.11

0.12b

2.09

2.06

2.07

2.05

0.02

1.17

1.19

1.20

1.16 1.18

VSTUP DO TECH. P. BAZÉNA

0.01 ±0,000

3X300X100 BAZÉN

1.14

1.15

1.13 1.09

1.08

1.06a 1.05

1.06c

1.06b

1.07

1.06d 1.12 C

1.03 1.04

1.11

1.10

1.01

1.02 ±0,000

1:10

±0,000 2.02

2.12

0.03

2.04

0.06

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

REZ A-A

+6,280

+4,740 +4,000

+4,240

+4,740

+4,700

+4,240

+3,800

+4,110

+3,960

+3,840 +3,040

+3,040

+3,000 M.Č. 0.08

M.Č. 0.14c

M.Č. 0.06

±0,000

-0,100

+3,040 M.Č. 1.14

+3,000 M.Č. 1.20

+2,800

M.Č.1.08

+3,000

M.Č. 1.06a

+3,000 M.Č. 1.03

M.Č. 1.06b

+3,000 M.Č. 1.02

±0,000

-1,200

- 0,800

-0,400

-0,400 -1,200

M.Č. 1.21

-1,200

-0,400 -1,200

-1,380

- 2,400

-0,100

-0,400

M.Č. 1.22

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

-1,200

- 2,650

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

+8,710

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

+8,810

+8,525

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

REZ B-B

+4,740 +4,110

+4,110

+4,240

+3,960

+4,240

+3,840

+3,000 M.Č. 2.01

+2,750

M.Č. 2.05

M.Č.2.06 M.Č. 2.07

+3,000 M.Č.2.08

M.Č. 2.10

+3,000

M.Č. 2.12

M.Č. 0.03

M.Č. 0.04

M.Č. 0.05

+2,800

+3,000

M.Č. 0.06

+3,040

M.Č. 0.12a

+4,000 +3,800

+3,040

M.Č. 0.12b

M.Č. 0.11

±0,000

-0,100

±0,000 -0,100

-0,400 -1,200

-0,400

-1,200

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

-1,200

+8,810

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK +4,700 +4,240

+4,110

+4,240

+4,110

+3,960

+4,110

+4,000

+3,800 +3,040

-0,100

M.Č. 1.12

M.Č. 1.04

±0,000

+3,000 +1,970

+3,040

M.Č. 1.03

±0,000

+0,300

+2,300

-0,100

+0,800

-0,100

-0,400 -1,200

-1,200

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

REZOPOHĽAD C-C

REZOPOHĽAD D-D

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK +4,240

+4,000

+4,240

+3,960

+3,800 +3,040

+0,300

-0,100

M.Č. 2.05

±0,000

+3,000

M.Č. 2.03

M.Č. 2.16

+3,040

M.Č. 2.13

±0,000 -0,100

±0,000

-0,400 -1,200

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

+4,110

-1,200

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

+8,810

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

+8,810

+4,110

+4,000

+4,240

+3,040

+4,000

+3,800

+2,300 +1,970

+0,800

-0,100

+0,300

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

±0,000

-0,100

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

ZÁPADNÝ POHĽAD

+8,810

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK +4,700 +4,240

+4,240

+4,110

+4,000

+4,110

+4,000

+3,500 +2,750

+0,300

-0,100

±0,000

+3,040

+2,300

±0,000

+0,800

+0,300

-0,100

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

VÝCHODNÝ POHĽAD

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK +4,240

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

SEVERNÝ POHĽAD

+8,810

+4,240

+4,110

+4,000

+2,750 +1,950

-0,100

+0,300

-0,100

±0,000

-0,100

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

+8,710

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK +6,280

+4,700 +4,000

+4,240

+3,040

+3,800

+4,110

+4,000 +3,800

+3,000

±0,000

-0,100

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

-0,100

+2,300

±0,000

+0,800

+0,300

-0,100

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

JUŽNÝ POHĽAD

“ dům uchováva snění, dům chrání snivce, umožňuje nám v klidu snít. “ Gaston Bachelard (Poetika prostoru)