Flipped Classroom con
MartĂn GarcĂa Valle Dedicado a mis padres
martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com
Gracias a:
PRESENTACIÓN http://martingvalle.wix. com/flippedgoogle
Departamento de Educación Gobierno de Navarra Josi Ayensa, Itxaso Muro Celes Arteta Diana González
A toda una generación de profesores: Sr. Rubio, Núñez, Denche, Turi, Carrillo, Marino, Manolo, etc. Basilio Díaz Raúl Diego. TALLER http://goo.gl/tcVfmo
Dedicado a mis padres, por dárnoslo todo.
Pedro Márquez Miguel Ujeda y Gonzalo Romero Olga Martín
g n i n r a e
L Flipped Classroom con
Tdah
https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA "Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off
¿Qué hago en mi clase con
https://www.youtube.com/watch?v=rdMtHcZVjCM
https://www.youtube.com/watch? v=KHel871WDKY
https://www.youtube.com/watch? v=MKWwg0LnqMs&list=UUfwlGg4ONF Hqin83NGcSSXA
¿Qué es y porqué Flipped con ¿Cómo hago Flipped Classroom con
¿Qué es Flipped Classroom? Modelo pedagógico, Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time teaching, peer intruction, etc.) Que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología, Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear). Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.
Resultados combinados con metodologías Just in time teaching (Novak), en lugar de documentación si añadimos vídeo más motivación y comprensión. Antes de que la información se trata de manera presencial ya se ha enviado y tratado por los alumnos. Podemos hacer hincapié y replantear la clase según lo que los alumnos necesitan. Necesidad de feedback. Peer intruction (Eric Mazur – Hardvard) Dobla las ganancias de aprendizaje.
"Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio. 0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File: Connectome_extraction_procedure.jpg
Clase tradicional • Atención 70% 15 primeros minutos • Memorias no significativas
Metodologías activas-modelo Flipped • Visio-espacial: Hemisferio derecho → Vídeo • Aprendizaje Multimodal • Aprendemos haciendo. • Aprendemos mejor en grupo.
Contextualizar
p b A
No hay aprendizaje sin emoci贸n. Marcador som谩tico. https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion
Si aplican o lo ense単an
Neuronas espejo. Aprendemos mejor en grupo y de los compa単eros
Personalizaci贸n del aprendizaje. Igualdad-equidad. $.
La tecnologĂa por si sola no modifica el aprendizaje. MetodologĂa.
Necesitamos reconocimiento. PĂşblico. MĂĄs atenciĂłn y esmero.
Curiosidad -Sorpresa
Poco a poco, teorĂa-realidad. Motivar, fomentar ese estudio previo porque sino no lo realizan (vĂdeo)
VENTAJAS Mejora competencias alumnos Utilizaci贸n herramientas en tiempo realcolaborativasutilizan empresas importantes
En cualquier lugar, con cualquier dispositivo y en cualquier momento.
Sencillez y facilidad de manejo No necesario instalar nada Independencia S. Operativo.
Facilita el Trabajo colaborativo Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo real, chat, comentarios, etc.
VENTAJAS
Riqueza de contenido: imágenes, vídeos, sonido.
Mejora motivación de alumnos al trabajar con herramientas Web 2.0
Facilita labor del profesor al automatizar creación de documentos y eliminación de papel
Permite SEGUIMIENTO durante todo el proceso de trabajo y EVALUACIÓN mediante RÚBRICAS.
DESVENTAJAS
Necesidad de disponer de conexión a INTERNET
POTENCIA o FUNCIONALIDAD inferior a programas locales
Dependencia de una empresa GOOGLE (Takeout)
ATENTO a MODIFICACIÓNES
ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años disponer de cuenta de correo
Gestión centralizada Control alumnado Legalidad -→ correos dentro de mi dominio de centro Más funcionalidades en herramientas Web 2.0 → correo educativo martingvalle@ciudaddelo smuchachos.com
Adelante, vamos a probar‌ a dar la vuelta A veces se gana.. Otras se aprende
驴C贸mo hago Flipped Classroom con
Goog le Sea YouT ube rch Gmai Google l Calen d Goog ario le Goog Drive le Goog Forms le Gro Goog le Ch ups r Aplic acion ome-exte e nsion Goog es le Sit s Drive e Goog le Ha s n Goog le sho gouts Blogg rtene er r-QR Goog le Add- Connect ed cla o Goog n ssroo le Cla m ssroo m
0. Fase previa Estudio previo: posibilidades de
alumnos (internet, ordenador, smartphone, etc.) Preguntar padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc.
Adecuar
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado B煤squeda de informaci贸n Curar contenido
E
s o r t o s o laborar n
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
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Búsqueda de información
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Curar contenido
E
s o r t o s o laborar n
B煤squeda de informaci贸n Cuidado con derechos de autor: (Extensi贸n Search cc images de Flickr)
31 sitios de v铆deos educativos (http://www.theflippedclassroom.es/conoces-los30-sitios-web-de-videos-educativos-maspopulares/)
Curadores de contenidos Pearltrees:https://chrome.google. com/webstore/detail/pearltreesextension/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajmaeeoa? hl=es Diigo:https://chrome.google. com/webstore/detail/diigoweb/kipfakkakbicobflnnminhjjdkglgbmf?hl=es Save to pocket: https://chrome.google. com/webstore/detail/save-topocket/niloccemoadcdkdjlinkgdfekeahmflj?hl=es
Symbaloo: https://chrome.google. com/webstore/detail/symbaloo-bookmarker050/cnjfgbikbkcmickdalamlmpmkhmbollm?hl=es Feedly (RSS) https://chrome.google. com/webstore/detail/feedly/hipbfijinpcgfogaop mgehiegacbhmob
https://chrome.google. com/webstore/detail/share-toclassroom/adokjfanaflbkibffcbhihgihpgijcei?hl=es
http://viewpure.com/
Otros vĂdeos
comentarios
Herramientas de Alarm Tube: http://alarmtube.highimpactnoise.com/ Blubbr: https://www.blubbr.tv/ (preguntas) Crear historias de vídeos enlazados: https://www.youtube.com/watch?v=9kWBGUbDFYs (Anotaciones: https://www.youtube.com/watch? v=hXlg6HhD9cQ&feature=iv&src_vid=wo_trRpIc8w&annotation_id=annotation_445726) Makeuseof: http://www.makeuseof.com/tag/get-more-out-of-youtube-using-these-url-hacks/ Explicaciones de url como tiempo, ver en HD, repetir, etc. Ocultar cara en vídeos de youtube: http://www.freetech4teachers.com/2012/07/how-to-easily-blurfaces-from-youtube.html#.UguMJJLVD6U Listentoyoutube: Baja mp3 http://www.listentoyoutube.com/ NicerTube: deja solo vídeo de youtube http://nicertube.com/ Quietube: deja solo vídeo de youtube http://quietube.com/ ShafeShare: deja solo vídeo http://safeshare.tv/ TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/ Tubereplay: repite http://www.tubereplay.com/ TubeTrack: estadisticas de vídeo http://tubetrackr.com/ Youtubedoubler: ve dos vídeos a la vez http://www.youtubedoubler.com/ Youtube3b: ver tres vídeos a la vez http://www.you3b.com/ TimeMachine: http://yttm.tv/ (por tiempo búsqueda) 100 herramientas de youtube: http://mashable.com/2009/02/13/youtube-toolbox/
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s o r t o s o laborar n
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s o r t o s o n r a r o b a l E
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Vídeos
Captura imágenes
Screencastify
https://chrome.google. com/webstore/detail/screencastify-screenvide/mmeijimgabbpbgpdklnllpncmdofkcpn
Snagit
TambiĂŠn GIF cortos
https://chrome.google. com/webstore/detail/techsmith-snagitextensio/annopcfmbiofommjmcmcfmhklhgbh kce
Screenr https://www.screenr.com/
Screencast-o-matic
http://www.screencast-o-matic.com/
Otros local: Camtasia, Jing, Camstudio
Movenote
Solo explica presentaciones, documentos, etc. PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora ligero puntero
Hangouts on air • Hangouts en directo • Sencillo, efectos, compartir escritorio, etc.
http://www.google.com/intl/es_es/+/learnmore/hangouts/ https://www.youtube.com/watch?v=3pmSWh2BQco https://www.youtube.com/watch?v=XkpjZ7oA_Qg
Mi canal-Gestor de vídeos-Editor de vídeo
Otros http://ed.ted.com/
https://edpuzzle.com
http://www.educanon.com/
https://www.examtime.com/es/
Videonot
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Elab
s o r t o s o orar n
Vídeos
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Captura imágenes
Nimbus
https://chrome.google.com/webstore/detail/nimbusscreenshot/bpconcjcammlapcogcnnelfmaeghhagj?hl=es
Vídeos explicativos ZoomIt:https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_A5w4 Screencastify ◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=cMr_LOxIqVs ◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I ◦ 3.https://www.youtube.com/watch?v=k8XD4JQ5EMw
SnagIt:https://www.youtube.com/watch?v=BN5P18wRkeo Movenote ◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU ◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c
Ninbus: https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA
2. Distribuci贸n Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace v铆deo
QR-ac
iones
irecc d e d r o d orta
2. Distribución
✓
Enlace a carpeta compartida Drive:
Peer to peer: Enlace a
foros Google Groups, todaysmeet
Just in time teaching
Evalúa al profesor
Feedback
documentos anexos, imágenes, infografías, otras url, vídeos, etc.
2. Distribución
✓
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo cion c e r i d e d dor a t r o c a QR
es
https://www.edmodo.com/?language=es
https://moodle.org/?lang=es
https://www.google.com/edu/openonline/ http://ed.ted.com/
Classroom • Herramienta de organización de clase Google donde se mandan tareas, notificaciones, se evalúan, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=MR_y_rcKvoc
2. Distribución Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
✓
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
iones c c e r i d e dor d a t r o c a QR
Formularios โ ขEncuestas, preguntas, sugerencias, exรกmenes (incluso autocorregibles con Flubaroo), gestiรณn de procesos del centro (peticiรณn de reparaciรณn, incidencia, etc.)
Google Forms http://es.calameo. com/books/002940360fb7aea3e3c2c
Taller
Feedback
http://goo.gl/R9isHB
Complementos formularios
https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU
FORMULARIO TALLER: http://goo.gl/89hDYL 2 ejemplos reales de clase http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos. com/flip1 http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos. com/flip2
2. Distribución Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
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Gmail: enlace vídeo
iones c c e r i d e dor d a t r o c a QR
Correo electrónico-Foros • Comunicación alumnos: Envío de información, tareas, url, formularios, etc. • Chat-videoconferencia • Listas-grupos (foro)
2. Distribución Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
✓
iones c c e r i d e dor d a t r o c a QR
Para GAFE: permite personalizar y estadĂsticas
https://goo.gl/
https://chrome.google.com/webstore/detail/googl-urlshortener/iblijlcdoidgdpfknkckljiocdbnlagk?hl=es
Otros QR Unitaglive (https://www.unitag.io/es/qrcode) Qrcode (http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/) Wr-code (http://es.qr-code-generator.com/) Acortador Bit.ly (https://bitly.com/)
3. Trabajo aula. Evaluaci贸n Evaluar resultados. Just in time teaching
Organizaci贸n de aula
Metodolog铆as activas
n
Evaluaci贸
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
n
Evaluació
• Resumen de respuestas • Ver respuestas • Explicar en clase las dificultades • Evaluación inicial
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
Otros
https://getkahoot.com/
http://www.socrative.com/
3. Evaluación. Trabajo aula Evaluar resultados. Just in time teaching
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Organización de aula
Metodologías activas
n
Evaluació
Calendario • Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, seguimiento padres, etc.
https://classroom.google.com/
http://www.gclassfolders.com/
DOCTOPUS Organizaci贸n de carpetas de clase Gesti贸n de proyectos ABP
https://chrome.google. com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkf iemhhnphmnadfbkdhbf
Carpeta de estudiante X, compartida por profesor y alumno X
Class Edit: Permiso de edici贸n a todos los alumnos de la clase
Class View: Permiso de lectura a todos los alumnos de la clase
DOCTOPUS
Teacher: carpeta solo de profesor. No lo pueden ver los alumnos.
p b A
3. Evaluación. Trabajo aula Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
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Metodologías activas
n
Evaluació
Control de tiempo Extensi贸n 1-click timer https://chrome.google.com/webstore/detail/1-clicktimer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Colaboraci贸n en tiempo real Historial de revisiones
Plantillas
Visitas otros centros
Gamificaci贸n
Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule. Control de tiempo: Extensión 1-click timer https://chrome.google.com/webstore/detail/1-clicktimer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es Mapas conceptuales: mindomo Línea de tiempo: JSTimeline Flashcards: flippity Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula (Blogger, Youtube, Sites) Portfolio (Blogger) Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con aplicaciones de Drive. Drawings: organizadores gráficos
Connected Classroom • Hangouts entre clases.
http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#
https://www.youtube.com/watch?v=GDwEjqkgwyI
Libro digital
FICHA PLANTILLA
https://www.youtube. com/watch?v=Vn7ZnYEmNgE
FP INF FP ADM
FP ADM
FP INF
Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones. Speakit: lee Speech recognition: lee y escribe en doc. Read and write: lee y remarca para ayudar a leer (dislexicos)
Blog (Blogger) • Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com. es/) • Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc.
https://www.youtube.com/watch? v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NG cSSXA
Blog portafolio alumnado.
Aplicaciones-Extensiones • Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imågenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc.
3. Evaluación. Trabajo aula Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
✓
n
Evaluació
¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje? Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación compartida Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric, Corubrics. Compartida
http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativoy-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q
Evaluamos los Ătem del trabajo y automĂĄticamente se sombrean.
Coevaluación COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.
2 casos reales de clase coevaluaci贸n
Coevaluaci贸n https://docs.google. com/a/ciudaddelosmuchachos. com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLli m4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewfor m
https://docs.google. com/a/ciudaddelosmuchachos. com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W 8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform
Evaluación Libro digital
Buscar PLANTILLA PÚBLICA
https://www.youtube.com/watch?v=lTcMNHzMtFk
Seguimiento
Sparkline, Formato condicional escala : Visualizar progresi贸n alumno
Pero… ¿no aprendiamos haciendo? Ahora ¡a aplicar!
https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
http://educaendigital. radio3w.com/aprendera-aprender-con-losalumnos-de-fp/
http://www.madrimasd.org/semanaciencia/2014/
Muchas Gracias
martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com
Ebaluazio saio 3. Egun http://bit.ly/QVNM83 Fuente de la imagen: http://www.pulsarmedia.eu/data/media/26/wellesley-saddles.jpg
FLIPPED CLASSROOM CON GOOGLE http://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
TRABAJO COLABORATIVO http://martingvalle.wix.com/trabajocolaborativo