Flipped classroom con google martín garcía valle final reducida pamplona integratic 10 final

Flipped Classroom con

MartĂ­n GarcĂ­a Valle Dedicado a mis padres

martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com

Gracias a:

PRESENTACIÓN http://martingvalle.wix. com/flippedgoogle

Departamento de Educación Gobierno de Navarra Josi Ayensa, Itxaso Muro Celes Arteta Diana González

A toda una generación de profesores: Sr. Rubio, Núñez, Denche, Turi, Carrillo, Marino, Manolo, etc.

Basilio Díaz Raúl Diego.

TALLER http://goo.gl/tcVfmo

Dedicado a mis padres, por dárnoslo todo.

Pedro Márquez Miguel Ujeda y Gonzalo Romero Olga Martín

g n i n r a e

L Flipped Classroom con

Tdah

https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA "Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off

¿Qué hago en mi clase con

https://www.youtube.com/watch?v=rdMtHcZVjCM

https://www.youtube.com/watch? v=KHel871WDKY

https://www.youtube.com/watch? v=MKWwg0LnqMs&list=UUfwlGg4ONF Hqin83NGcSSXA

¿Qué es y porqué Flipped con ¿Cómo hago Flipped Classroom con

¿Qué es Flipped Classroom?

Modelo pedagógico, Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time teaching, peer intruction, etc.)

Que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología, Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear).

Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.

Resultados combinados con metodologías Just in time teaching (Novak), en lugar de documentación si añadimos vídeo más motivación y comprensión. Antes de que la información se trata de manera presencial ya se ha enviado y tratado por los alumnos. Podemos hacer hincapié y replantear la clase según lo que los alumnos necesitan. Necesidad de feedback.

Peer intruction (Eric Mazur – Hardvard) Dobla las ganancias de aprendizaje.

"Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio.

0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File: Connectome_extraction_procedure.jpg

Clase tradicional • Atención 70% 15 primeros minutos • Memorias no significativas

Metodologías activas-modelo Flipped • Visio-espacial: Hemisferio derecho → Vídeo • Aprendizaje Multimodal • Aprendemos haciendo.

• Aprendemos mejor en grupo.

Contextualizar

p b A

No hay aprendizaje sin emoci贸n.

Marcador som谩tico. https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion

Si aplican o lo ense単an

Neuronas espejo. Aprendemos mejor en grupo y de los compa単eros

Personalizaci贸n del aprendizaje.

Igualdad-equidad. $.

La tecnologĂ­a por si sola no modifica el aprendizaje. MetodologĂ­a.

Necesitamos reconocimiento.

PĂşblico. MĂĄs atenciĂłn y esmero.

Curiosidad -Sorpresa

Poco a poco, teorĂ­a-realidad. Motivar, fomentar ese estudio previo porque sino no lo realizan (vĂ­deo)

VENTAJAS Mejora competencias alumnos Utilizaci贸n herramientas en tiempo realcolaborativasutilizan empresas importantes

En cualquier lugar, con cualquier dispositivo y en cualquier momento.

Sencillez y facilidad de manejo No necesario instalar nada Independencia S. Operativo.

Facilita el Trabajo colaborativo Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo real, chat, comentarios, etc.

VENTAJAS

Riqueza de contenido: imágenes, vídeos, sonido.

Mejora motivación de alumnos al trabajar con herramientas Web 2.0

Facilita labor del profesor al automatizar creación de documentos y eliminación de papel

Permite SEGUIMIENTO durante todo el proceso de trabajo y EVALUACIÓN mediante RÚBRICAS.

DESVENTAJAS

Necesidad de disponer de conexión a INTERNET

POTENCIA o FUNCIONALIDAD inferior a programas locales

Dependencia de una empresa GOOGLE (Takeout)

ATENTO a MODIFICACIÓNES

ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años disponer de cuenta de correo

Gestión centralizada Control alumnado Legalidad -→ correos dentro de mi dominio de centro Más funcionalidades en herramientas Web 2.0 → correo educativo martingvalle@ciudaddelo smuchachos.com

Adelante, vamos a probar‌ a dar la vuelta A veces se gana.. Otras se aprende

驴C贸mo hago Flipped Classroom con

Goog le Sea YouT ube rch Gmai Google l Calen d Goog ario le Goog Drive le Goog Forms le Gro Goog le Ch ups r Aplic acion ome-exte e nsion Goog es le Sit s Drive e Goog le Ha s n Goog le sho gouts Blogg rtene er r-QR Goog le Add- Connect ed cla o Goog n ssroo le Cla m ssroo m

0. Fase previa Estudio previo: posibilidades de

alumnos (internet, ordenador, smartphone, etc.)

Preguntar padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc.

Adecuar

1. Preparar contenidos de un tema seleccionado B煤squeda de informaci贸n Curar contenido

E

s o r t o s o laborar n

1. Preparar contenidos de un tema seleccionado

✓

Búsqueda de información

✓

Curar contenido

E

s o r t o s o laborar n

B煤squeda de informaci贸n Cuidado con derechos de autor: (Extensi贸n Search cc images de Flickr)

31 sitios de v铆deos educativos (http://www.theflippedclassroom.es/conoces-los30-sitios-web-de-videos-educativos-maspopulares/)

Curadores de contenidos Pearltrees:https://chrome.google. com/webstore/detail/pearltreesextension/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajmaeeoa? hl=es Diigo:https://chrome.google. com/webstore/detail/diigoweb/kipfakkakbicobflnnminhjjdkglgbmf?hl=es Save to pocket: https://chrome.google. com/webstore/detail/save-topocket/niloccemoadcdkdjlinkgdfekeahmflj?hl=es

Symbaloo: https://chrome.google. com/webstore/detail/symbaloo-bookmarker050/cnjfgbikbkcmickdalamlmpmkhmbollm?hl=es Feedly (RSS) https://chrome.google. com/webstore/detail/feedly/hipbfijinpcgfogaop mgehiegacbhmob

https://chrome.google. com/webstore/detail/share-toclassroom/adokjfanaflbkibffcbhihgihpgijcei?hl=es

http://viewpure.com/

Otros vĂ­deos

comentarios

Herramientas de Alarm Tube: http://alarmtube.highimpactnoise.com/ Blubbr: https://www.blubbr.tv/ (preguntas) Crear historias de vídeos enlazados: https://www.youtube.com/watch?v=9kWBGUbDFYs (Anotaciones: https://www.youtube.com/watch? v=hXlg6HhD9cQ&feature=iv&src_vid=wo_trRpIc8w&annotation_id=annotation_445726) Makeuseof: http://www.makeuseof.com/tag/get-more-out-of-youtube-using-these-url-hacks/ Explicaciones de url como tiempo, ver en HD, repetir, etc.

Ocultar cara en vídeos de youtube: http://www.freetech4teachers.com/2012/07/how-to-easily-blurfaces-from-youtube.html#.UguMJJLVD6U Listentoyoutube: Baja mp3 http://www.listentoyoutube.com/ NicerTube: deja solo vídeo de youtube http://nicertube.com/ Quietube: deja solo vídeo de youtube http://quietube.com/ ShafeShare: deja solo vídeo http://safeshare.tv/ TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/ Tubereplay: repite http://www.tubereplay.com/ TubeTrack: estadisticas de vídeo http://tubetrackr.com/ Youtubedoubler: ve dos vídeos a la vez http://www.youtubedoubler.com/ Youtube3b: ver tres vídeos a la vez http://www.you3b.com/ TimeMachine: http://yttm.tv/ (por tiempo búsqueda) 100 herramientas de youtube: http://mashable.com/2009/02/13/youtube-toolbox/

1. Preparar contenidos de un tema seleccionado Búsqueda de información Curar contenido

✓

E

s o r t o s o laborar n

1. Preparar contenidos de un tema seleccionado Búsqueda de información Curar contenido

✓

s o r t o s o n r a r o b a l E

✓

Vídeos

Captura imágenes

Screencastify

https://chrome.google. com/webstore/detail/screencastify-screenvide/mmeijimgabbpbgpdklnllpncmdofkcpn

Snagit

TambiĂŠn GIF cortos

https://chrome.google. com/webstore/detail/techsmith-snagitextensio/annopcfmbiofommjmcmcfmhklhgbh kce

Screenr https://www.screenr.com/

Screencast-o-matic

http://www.screencast-o-matic.com/

Otros local: Camtasia, Jing, Camstudio

Movenote

Solo explica presentaciones, documentos, etc.

PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora ligero puntero

Hangouts on air • Hangouts en directo • Sencillo, efectos, compartir escritorio, etc.

http://www.google.com/intl/es_es/+/learnmore/hangouts/ https://www.youtube.com/watch?v=3pmSWh2BQco https://www.youtube.com/watch?v=XkpjZ7oA_Qg

Mi canal-Gestor de vídeos-Editor de vídeo

Otros http://ed.ted.com/

https://edpuzzle.com

http://www.educanon.com/

https://www.examtime.com/es/

Videonot

1. Preparar contenidos de un tema seleccionado Búsqueda de información Curar contenido

✓

Elab

s o r t o s o orar n

Vídeos

✓

Captura imágenes

Nimbus

https://chrome.google.com/webstore/detail/nimbusscreenshot/bpconcjcammlapcogcnnelfmaeghhagj?hl=es

Vídeos explicativos ZoomIt:https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_A5w4 Screencastify ◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=cMr_LOxIqVs ◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I ◦ 3.https://www.youtube.com/watch?v=k8XD4JQ5EMw

SnagIt:https://www.youtube.com/watch?v=BN5P18wRkeo Movenote ◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU ◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c

Ninbus: https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA

2. Distribuci贸n Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS

Google Forms (Feedback)

Gmail: enlace v铆deo

QR-ac

iones

irecc d e d r o d orta

2. Distribución

✓

Enlace a carpeta compartida Drive:

Peer to peer: Enlace a

foros Google Groups, todaysmeet

Just in time teaching

Evalúa al profesor

Feedback

documentos anexos, imágenes, infografías, otras url, vídeos, etc.

2. Distribución

✓

Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo cion c e r i d e d dor a t r o c a QR

es

https://www.edmodo.com/?language=es

https://moodle.org/?lang=es

https://www.google.com/edu/openonline/ http://ed.ted.com/

Classroom • Herramienta de organización de clase Google donde se mandan tareas, notificaciones, se evalúan, etc.

https://www.youtube.com/watch?v=MR_y_rcKvoc

2. Distribución Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom

✓

Google Forms (Feedback)

Gmail: enlace vídeo

iones c c e r i d e dor d a t r o c a QR

Formularios โ ขEncuestas, preguntas, sugerencias, exรกmenes (incluso autocorregibles con Flubaroo), gestiรณn de procesos del centro (peticiรณn de reparaciรณn, incidencia, etc.)

Google Forms http://es.calameo. com/books/002940360fb7aea3e3c2c

Taller

Feedback

http://goo.gl/R9isHB

Complementos formularios

https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU

FORMULARIO TALLER: http://goo.gl/89hDYL 2 ejemplos reales de clase http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos. com/flip1 http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos. com/flip2

2. Distribución Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom

Google Forms (Feedback)

✓

Gmail: enlace vídeo

iones c c e r i d e dor d a t r o c a QR

Correo electrónico-Foros • Comunicación alumnos: Envío de información, tareas, url, formularios, etc.

• Chat-videoconferencia • Listas-grupos (foro)

2. Distribución Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom

Google Forms (Feedback)

Gmail: enlace vídeo

✓

iones c c e r i d e dor d a t r o c a QR

Para GAFE: permite personalizar y estadĂ­sticas

https://goo.gl/

https://chrome.google.com/webstore/detail/googl-urlshortener/iblijlcdoidgdpfknkckljiocdbnlagk?hl=es

Otros QR Unitaglive (https://www.unitag.io/es/qrcode) Qrcode (http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/) Wr-code (http://es.qr-code-generator.com/) Acortador Bit.ly (https://bitly.com/)

3. Trabajo aula. Evaluaci贸n Evaluar resultados. Just in time teaching

Organizaci贸n de aula

Metodolog铆as activas

n

Evaluaci贸

3. Evaluación. Trabajo aula

✓

Evaluar resultados. Just in time teaching

Organización de aula

Metodologías activas

n

Evaluació

• Resumen de respuestas • Ver respuestas • Explicar en clase las dificultades • Evaluación inicial

https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8

Otros

https://getkahoot.com/

http://www.socrative.com/

3. Evaluación. Trabajo aula Evaluar resultados. Just in time teaching

✓

Organización de aula

Metodologías activas

n

Evaluació

Calendario • Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, seguimiento padres, etc.

https://classroom.google.com/

http://www.gclassfolders.com/

DOCTOPUS Organizaci贸n de carpetas de clase Gesti贸n de proyectos ABP

https://chrome.google. com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkf iemhhnphmnadfbkdhbf

Carpeta de estudiante X, compartida por profesor y alumno X

Class Edit: Permiso de edici贸n a todos los alumnos de la clase

Class View: Permiso de lectura a todos los alumnos de la clase

DOCTOPUS

Teacher: carpeta solo de profesor.

No lo pueden ver los alumnos.

p b A

3. Evaluación. Trabajo aula Evaluar resultados. Just in time teaching

Organización de aula

✓

Metodologías activas

n

Evaluació

Control de tiempo Extensi贸n 1-click timer https://chrome.google.com/webstore/detail/1-clicktimer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es

Colaboraci贸n en tiempo real Historial de revisiones

Plantillas

Visitas otros centros

Gamificaci贸n

Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule.

Control de tiempo: Extensión 1-click timer https://chrome.google.com/webstore/detail/1-clicktimer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es Mapas conceptuales: mindomo Línea de tiempo: JSTimeline Flashcards: flippity Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula (Blogger, Youtube, Sites) Portfolio (Blogger) Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con aplicaciones de Drive.

Drawings: organizadores gráficos

Connected Classroom • Hangouts entre clases.

http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#

https://www.youtube.com/watch?v=GDwEjqkgwyI

Libro digital

FICHA PLANTILLA

https://www.youtube. com/watch?v=Vn7ZnYEmNgE

FP INF FP ADM

FP ADM

FP INF

Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.

Speakit: lee Speech recognition: lee y escribe en doc.

Read and write: lee y remarca para ayudar a leer (dislexicos)

Blog (Blogger) • Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com. es/) • Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc.

https://www.youtube.com/watch? v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NG cSSXA

Blog portafolio alumnado.

Aplicaciones-Extensiones • Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imågenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc.

3. Evaluación. Trabajo aula Evaluar resultados. Just in time teaching

Organización de aula

Metodologías activas

✓

n

Evaluació

¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?

Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación compartida Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric, Corubrics.

Compartida

http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativoy-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q

Evaluamos los Ă­tem del trabajo y automĂĄticamente se sombrean.

Coevaluación COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto.

Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.

2 casos reales de clase coevaluaci贸n

Coevaluaci贸n https://docs.google. com/a/ciudaddelosmuchachos. com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLli m4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewfor m

https://docs.google. com/a/ciudaddelosmuchachos. com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W 8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform

Evaluación Libro digital

Buscar PLANTILLA PÚBLICA

https://www.youtube.com/watch?v=lTcMNHzMtFk

Seguimiento

Sparkline, Formato condicional escala : Visualizar progresi贸n alumno

Pero… ¿no aprendiamos haciendo?

Ahora ¡a aplicar!

https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA

http://educaendigital. radio3w.com/aprendera-aprender-con-losalumnos-de-fp/

http://www.madrimasd.org/semanaciencia/2014/

Muchas Gracias

martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com

Ebaluazio saio 3. Egun http://bit.ly/QVNM83 Fuente de la imagen: http://www.pulsarmedia.eu/data/media/26/wellesley-saddles.jpg

FLIPPED CLASSROOM CON GOOGLE http://martingvalle.wix.com/flippedgoogle

TRABAJO COLABORATIVO http://martingvalle.wix.com/trabajocolaborativo