MOODLE 2012 Martín GV 1.9

LMS Learning Management System

Moodle Aplicaciones Web

MartĂ­n GarcĂ­a Valle

ÍNDICE ÍNDICE............................................................................................................................................ 1 MOODLE ........................................................................................................................................ 4 HERRAMIENTA E-LEARNING DE CIUDAD DE LOS MUCHACHOS ................................................... 4 ESTRUCTURA DE MOODLE .......................................................................................................... 11 BLOQUES ................................................................................................................................. 12 TEMAS ..................................................................................................................................... 16 EVENTOS.................................................................................................................................. 18 PARTE CENTRAL: RECURSOS ................................................................................................... 22 CONFIGURAR UN CURSO MOODLE ............................................................................................. 22 DEFINIR Y CONFIGURAR ROLES ................................................................................................... 40 GESTIÓN DE RECURSOS ............................................................................................................... 50 ETIQUETA ................................................................................................................................ 50 PÁGINA DE TEXTO ................................................................................................................... 51 Página web .............................................................................................................................. 53 Archivo o enlace web .............................................................................................................. 54 DIRECTORIO............................................................................................................................. 54 RECURSOS: Otro ejemplo ........................................................................................................ 55 RECURSOS: Otro ejemplo2 ...................................................................................................... 61 GESTIÓN DE ACTIVIDADES .......................................................................................................... 71 ACTIVIDAD: SUBIR UN ARCHIVO ............................................................................................. 72 ACTIVIDAD FORO..................................................................................................................... 84 ACTIVIDAD WIKI ...................................................................................................................... 93 ACTIVIDAD GLOSARIO Y JUEGOS ........................................................................................... 107 ACTIVIDAD SUBIDA AVANZADA DE ARCHIVOS ..................................................................... 136 ACTIVIDAD BASE DE DATOS .................................................................................................. 145 ACTIVIDAD CUESTIONARIO ................................................................................................... 169 ACTIVIDAD CONSULTA .......................................................................................................... 193 GESTIÓN DE ALUMNOS ............................................................................................................. 198 Pasos para registrarse en la plataforma................................................................................ 198 Pasos para la matriculación de alumnos por parte de profesor ........................................... 200 Pasos para la matriculación de alumnos por parte del propio alumno ................................ 202 MÓDULOS EN MOODLE: MÓDULOS Y BLOQUES ...................................................................... 205 1

TEMAS EN MOODLE .................................................................................................................. 223 COPIAS DE SEGURIDAD EN MOODLE ........................................................................................ 234 ADMINISTRACIÓN DEL SITIO ..................................................................................................... 242 TEMAS DEL SITIO ................................................................................................................... 242 AJUSTES DE TEMAS ............................................................................................................... 243 AJUSTES DE PORTADA ........................................................................................................... 244 IDIOMAS DEL SITIO ................................................................................................................ 246 INCORPORAR BLOQUE EN PORTADA .................................................................................... 248 USUARIOS .............................................................................................................................. 252 ASIGNAR PERMISOS GLOBALES............................................................................................. 254 DEFINIR ROLES....................................................................................................................... 256 VALIDACIÓN DE USUARIOS ................................................................................................... 256 CONFIGURACIÓN DE TIEMPO ............................................................................................... 258 CALIFICACIÓN A ALUMNOS ................................................................................................... 260 HABILITAR ESTADISTICAS ...................................................................................................... 261 INFORME DE REGISTRO DEL SISTEMA................................................................................... 262 CREAR CURSO ........................................................................................................................ 264 OTRAS OPCIONES DE ADMINISTRACIÓN................................................................................... 266 GRUPOS ................................................................................................................................. 266 CALIFICACIONES .................................................................................................................... 267 REINICIAR .............................................................................................................................. 268 INFORMES ............................................................................................................................. 269 PREGUNTAS ........................................................................................................................... 271 ARCHIVOS .............................................................................................................................. 273 PERFIL .................................................................................................................................... 274 DESMATRICULAR EN APLIC WEB ........................................................................................... 275 PERSONAS-PARTICIPANTES ................................................................................................... 276 MECANISMOS BÁSICOS DE SEGURIDAD EN MOODLE .............................................................. 277 PROCEDIMIENTO DE ACTUALIZACIÓN MOODLE ...................................................................... 287 MOODLE MARTÍN ARTURO ....................................................................................................... 332 INSTALACIÓN DE MOODLE ........................................................................................................ 387 Manual language pack installation ............................................................................. 391 Language pack updates ................................................................................................. 391 Language packs.................................................................................................................... 391 2

Contents ................................................................................................................................ 392 Parent language packs ................................................................................................... 392 Manual language pack installation ............................................................................. 392 Language pack updates ................................................................................................. 392 Installing Moodle ................................................................................................................. 397 Contents ................................................................................................................................ 398 Planning .............................................................................................................................. 398 Requirements .................................................................................................................... 399 Set up your server ............................................................................................................ 400 Download and copy files into place ........................................................................... 401 Create an empty database ............................................................................................ 402 Create the (moodledata) data directory .................................................................... 402 Start Moodle install ......................................................................................................... 403 Final configuration .......................................................................................................... 404 Platform specific instructions ...................................................................................... 406 Installing plugins ................................................................................................................. 408 Contents ................................................................................................................................ 409 Downloads ......................................................................................................................... 409 Installation ......................................................................................................................... 409 Module and block removal............................................................................................ 410 See also ............................................................................................................................... 410 Configuración de la Base de Datos de MySQL ................................................................. 417 En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL........... 417 Configuración de la Base de Datos de MySQL ................................................................. 422 En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL........... 422 Configuración de la Base de Datos de MySQL ................................................................. 432 En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL........... 432 Configuración de la Base de Datos de MySQL ................................................................. 435 En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL........... 435 Configuración de la Base de Datos de MySQL ................................................................. 440 En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL........... 440 3

MOODLE     

LMS (Learning Management Systems) Define un tipo específico de CMS especializado en la educación.

Algunos sistemas LMS son moodle (PHP), LRN (java) o Sakai (Java) En español se suelen denominar EVA (Entonos virtuales de aprendizaje o EVEA Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje) Incluye opciones como actividades: glosario, wiki, consultas, cuestionarios, foros, wiki y la posibilidad de agregar recursos de todo tipo aunque fundamentalmente son páginas web o enlaces a ficheros.

HERRAMIENTA E-LEARNING DE CIUDAD DE LOS MUCHACHOS www.ciudaddelosmuchachos.com o www.ciudaddelosmuchachos.es

Pinchamos en Aula Virtual moodle

4

O escribiendo la direcciĂłn http://aulavirtual.ciudaddelosmuchachos.es/

Una vez en la web podemos buscar el curso a realizar.

SegĂşn el curso deberemos tener permiso para ello. Cada profesor nos informarĂĄ de los pasos a dar.

5

¿Qué nos encontramos?

  

Eventos próximos: Se ven los acontecimientos, avisos, etc. Relacionados con el curso.

Actividades: Se visualizan los foros, recursos, tareas, etc. Planteadas en el curso.

Botón unidad única marcada: Si se marca solo se visualiza dicha unidad para estar centrado en el tema tratado.

6

Si pincho la unidad 2

7

Solo visualizo dicha unidad

8

Si volvemos a pinchar se vuelven a mostrar todos los temas

L铆nea de navegaci贸n Para ir navegando por los apartados y cursos del aula virtual

9

Responder en foros

Escribir el texto e incluso subir fichero si es necesario y ENVIAR AL FORO

10

ESTRUCTURA DE MOODLE   

DIAGRAMA DE TEMAS BLOQUES MATERIALES

11

BLOQUES 

Hay bloques a la derecha y a la izquierda.

Si somos los creadores del curso deberemos ACTIVAR O DESACTIVAR EDICIÓN

12

En cada bloque aparecen una serie de opciones

 

Ojo: Visible o no visible. Los alumnos no podrán visualizarlo.

X: Elimina el bloque. Si deseamos que vuelva a aparecer deberemos dar a BloquesAgregar.

13

Flechas arriba, abajo, derecha, izquierda: Mueve el bloque arriba, abajo, a la parte izquierda o derecha.

Por ejemplo‌

14

Si actividad reciente lo deseamos arriba Pinchamos flecha hacia arriba en dicho bloque y aparece arriba

15

Estos botones no aparecen en los bloques si se encuentra desactivada la edición.

TEMAS También podemos modificar la apariencia del curso seleccionando algún tema.

ADMINISTRACIÓN-CONFIGURACIÓN-TEMAS

16

Si seleccionamos binary-waves‌

Y si childres-education

17

GUARDAR CAMBIOS

EVENTOS Se pueden establecer avisos, establecer fechas de entrega de trabajos, ejercicios, etc. Todo ello con los eventos.

En el bloque de EVENTOS PRĂ“XIMOS

NUEVO EVENTO

18

Curso: Lo verรกn profesores y alumnos del curso Usuario: Solo lo ve el usuario que introduce el evento

OK

19

Establecemos fecha, descripci贸n, duraci贸n, etc.

Y aparece coloreado ese evento en dicha fecha

20

Si pasamos el rat贸n

21

PARTE CENTRAL: RECURSOS

También se puede agregar ETIQUETAS: Texto de separación, explicación, etc. Por ejemplo Tarea a realizar es una etiqueta…

CONFIGURAR UN CURSO MOODLE Una vez que hemos entrado vamos a proceder a crear un curso.

Existen categorías y subcategorías.

22

Y dentro de una categoría existen categorías

Dentro de grado medio… también podemos crear más subcategoría…

Hasta finalmente crear un curso…

Agregar nuevo curso

23

24

25

Creamos los aspectos bรกsicos de un curso:

APLICACIONES WEB

26

Formato de temas- se puede por semanas… pero mejor por temas

Importante el tamaño máximo de archivos

Para subir archivos, etc.

Se puede también permitir en el curso invitados, es decir sin registrarse. O no.

También se puede dar contraseña.

Número de temas, fecha de comienzo, etc.

27

GUARDAR CAMBIOS

Asignar roles es decir que usuario es cada cosa‌

28

Si pinchamos en administrador aparecen todos los usuarios y seleccionamos quien deseamos que sea.

Buscar

Ponemos mi nombre... y

29

Aparece y agregamos

30

ASIGNAR ROLES DE NUEVO PARA EL PROFESOR

31

Realizo lo mismo con el profesor

Yo mismo.

Cuando los alumnos se registren los darĂŠ de alta en el curso como rol de alumnos.

Por ahora no hay alumnos

32

HAGA CLIC PARA ENTRAR AL CURSO

Si deseamos cambiar algún valor una vez creado

En ADMINISTRACION

CONFIGURACIÓN

33

Y de nuevo aparece lo anterior

34

PARA EMPEZAR A DAR ESTRUCTURA AL CURSO

EDICIÓN-DESACTIVAR EDICIÓN

Si queremos modificar algo o no.

Tenemos botones básicos

35

     

Mover a la derecha algo Arriba o abajo un tema Modificar Eliminar Ocultar o no (el alumno) Grupos

Vamos a pinchar el botón para el título del tema…

Hoja y lápiz

36

Podemos escribir y disponemos de botones con color de letra, lĂ­nea, etc. TĂ­pica de un editor de texto.

37

Posteriormente.. Tema 0: Introducci贸n

Tema 1: Lenguaje de marcas.

38

Y disponemos de..

39

En cada tema disponemos de botones similares..

   

Mostrar solo el tema 1 Marcar como tema actual Ocultar tema Bajar el tema

DEFINIR Y CONFIGURAR ROLES Un rol es asignar permisos a un usuario. Hay profesor, administrador, alumno, etc.

Si estoy en un curso y doy a participantes veo los que hay..

40

Lista de usuarios: más detalle o menos

También... Rol de profesor o alumno…

Aparecen los usuarios que pertenecen a dicho rol

41

PARA DEFINIR UN ROL A UN USUARIO REGISTRADO EN MOODLE, POR EJEMPLO PARA ASIGNAR EL PROFESOR DEL CURSO O AÑADIR UN ALUMNO… En el curso-ASIGNR ROLES

42

Daríamos clic en el rol deseado y añadiríamos el usuario deseado.

Si yo fuera administrador del sistema… puedo hacer mas cosas…

Administrador: añadir profesores a un curso por ejemplo

Volvemos a la raíz de moodle USUARIOS-PERMISOS-ASIGNAR ROLES GLOBALES

43

AquĂ­ quien puede crear cursos en el moodle, etc. SE APLICA A TODOS LOS CURSOS DEL SISTEMA Ahora si queremos crear un nuevo tipo de rol. Por ejemplo un profesor que puede crear usuarios y eliminarlos en el curso.

USUARIOS-PERMISOS-DEFINIR ROLES

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Podríamos entrar en PROFESOR y añadir esa capacidad pero sería para todos los profesores…

Pinchar en profesor…

45

Pero no queremos eso…

Queremos definir un rol nuevo…

Algunos profesores pueden crear usuarios y eliminarlos…

USUARIOS-PERMISOS-DEFINIR ROLES-AÑADIR NUEVO ROL

46

Buscamos lo que queremos permitirle

A単adir nuevo rol

47

Ahora podría dar a ASIGNAR ROLES GLOBALES

Y decir que usuario le asigno ese rol.. y será como profesor y además podrá crear y eliminar usuarios

48

49

GESTIÓN DE RECURSOS Información que el profesor pone a disposición de los alumnos.

ETIQUETA Etiqueta: Línea de texto sin vínculo o enlace. Se utiliza para separar, dar una breve explicación, etc. Se puede cambiar el formato del texto.

50

Pร GINA DE TEXTO Pรกgina de texto: Escribir texto sin formato aunque se puede aplicar mediante etiquetas HTML

51

52

GUARDAMOS Y..

Pรกgina web

Se puede crear una pรกgina de web con un editor de texto. Muy sencillo.

53

Se pueden incluir texto con formato, imágenes, etc.

Archivo o enlace web

Probablemente el más utilizado. Se puede crear un pdf y subirlo y con este tipo de recurso hacer que se abra el fichero subido. O un enlace a una web.

DIRECTORIO Directorio: Se puede crear un directorio en la web y hacer que se abra dicha carpeta con todo su contenido (ficheros dentro) Previamente crearíamos en el bloque ADMINISTRACION-ARCHIVOS los directorios y subiríamos los ficheros.

54

RECURSOS: Otro ejemplo

55

Agregar recurso Añadir etiqueta—línea de texto Página de texto: Fichero de texto a escribir Página web - HTML. Más formato Habitualmente-enlazar un archivo o web, que has subido previamente.

Mostrar directorio, de os que hemos creado anteriormente: apuntes, manuales, etc.

56

57

Elija o suba un archivo

58

ELEGIR

Podemos visualizar en la misma ventana o en una nueva

59

Guardar cambios y regresar al curso

Lo verán así…

60

Si le damos nos baja el documento‌

RECURSOS: Otro ejemplo2 Importante manejar los archivos de un curso.

Crear directorio por cada unidad o tema del curso para organizar mejor. CONSEJO Dentro de administraciĂłn ARCHIVOS

61

CREAR DIRECTORIO

Crear

62

Y al final tenemos

Si pinchamos una carpeta TEMA0

Dentro no hay ningĂşn fichero..

63

SUBIR UN FICHERO

Pero aunque lo suba no significa que el alumno lo puede ver‌ luego hay que crear un recurso a un fichero que hemos subido previamente.

64

Seleccionar el archivo Subir el archivo

ENLACE A WEB

Agregar recurso‌

65

Enlazar un archivo o una web

Buscar una pรกgina web O copiamos y pegamos la web que deseamos, en este caso una de youtube

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Guardar

Si desactivamos edici贸n y lo vemos como alumno.. en una nueva ventana.

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RECURSO DIRECTORIO

68

Si pinchamos... aun no se han subido ficheros‌

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Si añado otro directorio…

70

GESTIĂ“N DE ACTIVIDADES Tareas que el profesor quiere que realicen los alumnos.

71

ACTIVIDAD: SUBIR UN ARCHIVO Permite al alumno subir fichero de respuesta.

Dentro de un tema-AGREGAR ACTIVIDAD-SUBIR ARCHIVO

72

Nombre y especificamos la tarea. A veces la tarea la podemos especificar en un documento Word aparte o aquĂ­ mismo.

73

Calificación : de 1 a 10 en este caso Disponible y fecha de entrega máxima, así como si se impiden los envíos retrasados.

También si se permite el reenvío, si un alumno se ha equivocado volver a reenviar el trabajo. El tamaño máximo del fichero, etc.

GUARDAR

74

El alumno si entra podrá subir archivos, el profesor no.

Si ahora entra un alumno Por ejemplo…

ENTRAR

O bien el administrador puede…

Entrar en el curso…

75

Y en asignar roles

Alumno

76

Buscamos Jaime GarcĂ­a valle

Seleccionamos y AGREGAMOS

Y ahora 77

Ya tenemos a Jaime como alumno Y en participantes

Están…

ENTONCES SI ENTRA EL ALUMNO 78

Se va al curso..

79

Selecciona y sube un archivo suyo… por ejemplo..

O también en TAREAS

80

Se ve lo subido y podríamos reenviar ya que lo permitimos…

Si ahora entramos como profesor…

81

En TAREAS o en la Actividad pulsamos Pone VER UNA TAREA ENVIADA (de un alumno)

Ver tarea

82

Podemos ver el documento.. y si damos a calificación…

Ponemos nota y explicamos..

GUARDAR CAMBIOS Y ENVIAR MAIL DE NOTIFICACION

83

ACTIVIDAD FORO

84

Si pinchamos

85

Colocar nuevo tema de discusi贸n

86

87

Si pincho en el tema‌ Puedo responder, etc.

88

Por ejemplo un foro de un curso de profesores de Arturo‌

89

90

Directamente se va a la discusiĂłn. No hay temas.

Si cambiamos en el nuestro.. Debate sencillo.. solo es un tema‌

91

Si ahora pinchamos‌

Directo

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ACTIVIDAD WIKI Por ejemplo para trabajo colaborativo.

Se propone página wiki con texto y palabras que se quieran desarrollar entre corchetes.

Alguien puede pinchar y especificar o desarrollar esa palabra. Si aparece interrogante aún sin desarrollar.

Creamos un tema… QIKI GESTIÓN DOCUMENTAL

AGREGAR ACTIVIDAD-WIKI

93

Tipo: Estudiante: Solo un estudiante Grupo: Grupo de alumnos Profesor: Solo el profesor

94

GUARDAR

Si pincho en WIKI…

95

Escribimos un texto principal. En el apartado que queremos desarrollar entre corchetes.

TambiĂŠn pueden ser aparatados.

Podemos poner colores, etc.

96

GUARDAR Y vemos

Si pinchamos en interrogante... podemos especificar‌ nos dice que no hay nada.

Por ejemplo‌ si pinchamos Alfresco

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GUARDAR

Si vamos a la principal.. ya no hay interrogante.. hay informaci贸n

Y si pinchamos Alfresco nos lleva el enlace a lo escrito

98

Posteriormente hay mas opciones

Eliminar páginas, etc.

También

EDICION

99

ENLACES Pรกginas con enlaces a esta pรกgina

HISTORIA

100

Quien lo ha realizado, etc.

Si lo han realizado varios… aparecen las versiones.. 1, 2, 3.. y quien lo ha realizado. También se puede saber quién ha escrito cada cosa… cada una de un color..

Si pincháramos diferencias. Se verían de su color

101

Escribimos una nueva cosa y en HISTORIA vemos‌

Las versiones, etc.

Si pinchamos en VOLVER volvemos a cada una de las versiones

102

TambiĂŠn podemos ver el MAPA DEL SITIO

103

MUY IMPORTANTE ES FIJA FLAG PARA QUE UN ALUMNO NO PUEDA MODIFICAR UNA PÁGINA.

Por ejemplo cogemos la principal… y FIJAR FLAG

104

RO Read Only

105

FIJA FLAG DE PÁGINA

Ahora si fuéramos a EDICION…

La otra sí.

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ACTIVIDAD GLOSARIO Y JUEGOS Especie de diccionario con entradas.

En el curso, en el tema que deseemos-AGREGAR ACTIVIDAD- GLOSARIO

Otras opciones…

107

GUARDAR Y tenemos

108

AGREGAR ENTRADA

109

110

Podríamos haber puesto palabras clave…

Podemos seleccionar y EDITAR

111

Agregamos palabras clave

Podemos agrupar en categorias

Por fecha

112

Por autor

Moodle.org Plugin

113

Seleccionamos versión

También podemos buscar... games en la búsqueda

114

115

Game module

Actividad: Game 

Descripción



Instalación



Configuración



Ayuda

Este módulo tiene 8 juegos: 

Ahorcado



Crucigrama



Sopa de letras



Millonario



Sudoku



La imagen oculta



Serpientes y Escaleras



Libro con preguntas

Las preguntas de los juegos usan como fuente los términos de algún glosario (se puede seleccionar alguna categoría del glosario, si existe), o las preguntas de alguna categoría o de un cuestionario existente en el curso. Sólo acepta tres tipos de preguntas (Opción múltiple, respuesta corta y verdadero o falso). En la parte inferior puede ver un cuadro de tipo de pregunta compatible con cada juego.

El módulo Game ha sido traducidos al Castellano, Euskera, Francés, Griego, Noruego y Ruso.

1) Ahorcado: profesor puede ajustar el número de palabras que tiene cada partida, si

116

muestra la primera o la última letra, o si mostrar la pregunta, o la respuesta al

final.

2)Crucigrama: El profesor puede establecer el número máximo de columnas/filas. Los estudiantes puede presionar el botón "Revisar crucigrama" para comprobar si las respuestas son correctas. Cada crucigrama es dinámico por lo que es diferente para cada estudiante o intento.

3) Sopa de letras: Se parece a el crucigrama. Las respuestas están en el sopa de letras

4) Millonario: El famoso juego.

117

5) Sudoku. Muestra un sudoku y cuando los estudiantes responden correctamente a la preguntas se muestra el número correcto que le ayudarán a resolver el sudoku. La otra

solución consiste en adivinar el número (1 a 9).

6) La imagen oculta. Se trata de responder a una pregunta principal basada en una imagen oculta. En cada respuesta correcta secundaria se muestra una celda de la imagen oculta.

7) Serpientes y Escaleras: puede avanzar. Si el estudiante está en el celda de las escaleras y la respuesta es correctas se desplaza a la parte superior. Si él está en la cabeza de serpiente y la respuesta es equivocadas va hacia atrás. Es parecido al juego de la oca.

118

8) Libros con preguntas: Cuando los estudiantes responden correctamente a la preguntas puede ir al siguiente capítulo. Fuente para cada juego,

Tipos de fuente Tipos de módulos disponibles para cada tipo de juego: Pregunta: Pregunta: Pregunta: Juego

Glosario Respuesta corta

Opción

Verdadero

múltiple

Falso

Ahorcado

Sí

Sí

No

No

Crucigrama

Sí

Sí

No

No

Sopa de letras

Sí

Sí

No

No

Millonario

No

No

Sí

No

Sudoku

Sí

Sí

Sí

Sí

Imagen oculta

Sí

Sí

Sí

Sí

Serpientes y escaleras Sí

Sí

No

No

Libro con preguntas

Sí

Sí

Sí

Sí

119

Game module inglés 

How to install



How to configure



References & Demo video



Info for developers



How I can help?



Publishes



Sites that uses it



Game module FAQ

This module contains 8 games and is translated to Català (ca), Basque, Deutsch (de), Ελληνικά (el), English (en), Spanish Español - Internacional (es), Euskara (eu), Frence, ‫( תי‬he), Hrvatski (hr), Italiano (it), Nederlands (nl), Norsk - bokmal ( no), Polski (pl), Português - Brasil (pt_br), Русский (ru), Shqip (sq), Українська (uk), 简体中文 (zh_cn) languages.

Contents [hide]



1 Download link



2 Available games o

2.1 Hangman

o

2.2 Crossword

o

2.3 Cryptex

o

2.4 Millionaire 

2.4.1 How to Play Millionaire

o

2.5 Sudoku

o

2.6 The hidden picture

o

2.7 Snakes and Ladders

o

2.8 Book with questions



3 Other page links



4 See also

Download link There are two versions. One for Moodle 1.x and one for Moodle 2.x You can download these from http://moodle.org/mod/data/view.php?rid=1196

Available games

120

Glossary

Questions

Game True / False Short answer Hangman

X

Χ

Crossword

X

Χ

Cryptex

X

Χ

Multi choice

Millionaire Sudoku

Χ X

Χ

Χ

X

Χ

Χ

Snakes and Ladders

Χ

Χ

Book with questions

X

Χ

Χ The hidden picture Χ Χ

Χ

Hangman This game takes words from either a Glossary or quiz short answer questions and generates a hangman puzzle. Teacher can set the number of words that each game contains, if shows the first or last letter, or if show the question or the answer at the end.

121

Crossword This game takes words from either a Glossary or quiz short answer questions and generates a random crossword puzzle. Teacher can set the maximum number of columns/rows or words that contains. Student can press the button “Check crossword” to check if the answers are correct. Every crossword is dynamic so it is different to every student.

Cryptex This game is like a crossword but the answers are hidden inside a random cryptex.

Millionaire This game takes words from multiple choice quiz questions and creates a “Who wants to be a Millionaire” style game complete with the three lifelines.

122

How to Play Millionaire The rules of the Millionaire game are simple: you must answer each question correctly to proceed - if you answer one question wrong, the game is over. Look in the bottomright corner of your screen to see if you answered the question correctly or not.

To end or start a new game, click on the 'X' next to the lifelines (top of screen). You will be presented with a new page where you have two options: you can end the game and return to the course, or you can start a new game.

Sudoku This game shows a sudoku puzzle to the students with not enough numbers to allow it to be solved. For each question the student correctly answers an additional number is slotted into the puzzle to make it easier to solve.

The hidden picture This game randomly grabs an image from a glossary and hides it behind panels. As each question is answered correctly a portion of the image is revealed. How fast can they guess the image? The picture can be taken from another glossary, in case of glossaries with no pictures.

123

Snakes and Ladders The students have to traverse a traditional “Snakes and Ladders” board by answering questions taken from either a Glossary or quiz short answer questions. As they get an answer right, the dice is rolled and a random number displayed. The game piece is moved ahead that many squares. If the game piece is in the bottom of a ladder and the answer is correct, it goes to the top. If the game piece is in head of snake and the answer is wrong, it goes to the tail.

Book with questions When the student answers correct can go to the next chapter. Source for each game

Other page links 

How to install



How to configure



References & Demo video



Info for developers



How I can help?



Publishes



Sites that uses it

http://moodle.org/mod/data/view.php?rid=1196 124

old modules and plugin

http://moodle.org/mod/data/view.php?rid=1196

http://es.scribd.com/doc/75520382/Modulos-Para-Moodle

2.3.3. PROCESO DE INSTALACION Se busca el modulo, en este caso es game en la página http://moodle.org/mod/ .

Se copia en moodle/mod Descomprimido

El modulo search books es de tipo blook, por tanto, la ruta para copiar la carpeta quese descomprimió es Archivosdeprograma/EasyPHP-5.3.6.0/www/moodle/blocks.

Ilustración 10: insertar carpeta modulo search books en moodle Posteriormente se dirige a http://127.0.0.1:8888/moodle/ y en notificaciones se actualizala plataforma. Es obligatorio estar como administrador.

Ilustración 11: Actualiza plataforma después de instalación de modulo search book

125

126

COPIAMOS GAME EN MOODLE/MODS

127

Otros son de tipo blocks y hay que copiarlo en moodle/blocks‌ pero este no

http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=1196&filter=1

128

129

Antes tenĂ­a games/games

Y ya bien

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134

135

ACTIVIDAD SUBIDA AVANZADA DE ARCHIVOS Actividad-Subida avanzada de archivos La diferencia es que puede subir varios ficheros, eliminarlos el alumno. También el profesor puede responder además de con una calificación con otro fichero, por ejemplo un doc corregido.

136

Nombre, descripción, calificación…

Deshabilitamos fechas para que no haya

Capacidad, número de ficheros que puede subir el alumno

GUARDAR CAMBIOS Y listo

Si entramos como alumno…

Nos vamos a nuestro curso y…

137

138

Seleccionamos fichero-Subir fichero

Y una vez subido puedo seguir subiendo ficheros.. hasta un mรกximo de 3 que es lo que yo he fijado en la actividad

139

140

TAREAS DENTRO DEL CURSO

Ahora si entramos como profesor‌

141

Ejercicio varios ficheros

Ver 1 tarea

Ya que un alumno ya ha enviado tarea

ESTADO-calificaci贸n

142

Se puede responder como un fichero

Seleccionar archivo..

143

Cogemos un fichero y se lo ponemos como respuesta.. por ejemplo si estuviera corregido Calificación y comentario

GUARDAR CAMBIOS Y se ve

Y… CALIFICACIONES

144

ACTIVIDAD BASE DE DATOS Queremos que por ejemplo los alumnos recopilen información sobre algo, por ejemplo, organismos de normalización (nombre, fecha de creación, logo, descripción, número de miembros, web, etc.) Cada alumno introduce alguna entrada en la base de datos.

O libros favoritos, o películas favoritas, etc.

Por ejemplo servicios de hosting: AGREGAMOS ACTIVIDAD en alguna unidad

Base de datos

145

Establecemos nombre y descripción

GUARDAR CAMBIOS

Y creada la actividad

Si pinchamos sobre la actividad…

146

En este caso una sola tabla, damos a CAMPOS y vamos a poner campos de la tabla.

Texto: Nombre de servicio

Y vamos aùadiendo campos‌ 147

Fecha: Fecha de recogida de información…

Ya que luego se cambian con el tiempo y vemos si está actualizada o no..

Url para la web

Número: Capacidad en espacio

148

Bot贸n de radio: pago o gratuito

149

Caja de selecci贸n

150

Dibujo: Logo del servicio (imagen)

151

Tamaùo que va a tener dentro de la pantalla‌ etc.

Archivo adjuntado a cada entrada

152

Área de texto: Descripción

153

Menú (selección múltiple o no)

154

Latitud/longitud

155

Se puede elegir el modo de ordenación‌ por nombre, capacidad, etc.

156

Y GUARDAMOS

Ahora debemos de trabajar con PLANTILLA. El aspecto que va a tener la pantalla cuando listemos o mostramos datos.

157

En MARCAS tenemos los campos…

También BOTONES y OTROS

Por ejemplo vamos a añadir el nombre del usuario para ver quien lo ha puesto, hora, etc.

Haciendo clic en la plantilla para crear cursor y luego seleccionando la marca… se añade.

Añadimos usuario

158

Y GUARDAMOS PLANTILLA

Hay varias plantillas‌ podemos elegir la deseada. En nuestro caso la simple..

Pero podemos cambiar y modificar otra.

159

Y añadimos también el usuario..

Podemos poner algo en cabecera y pie…

160

161

GUARDAR PLANTILLA

Una vez creado los campos y la plantilla vamos a introducir datos. AGREGAR ENTRADA.

162

Rellenamos por ejemplo‌

163

GUARDAR Y VER

BUSCAR

164

Y aparece…

Además nos damos cuenta que es la plantilla de listado

Vamos a agregar uno mas para ver…

VER UNO POR UNO

165

166

EXPORTAR

Si deseamos exportar los datos de la base de datos‌

EXPORTAR REGISTROS DE LA BASE DE DATOS

CSV separado por coma, Excel..

167

AJUSTES PREVIOS

Exportar o importar

SI DESACTIVAMOS EDICIÓN PARA PODER TRABAJAR Y VER LA ACTIVIDAD…

168

ACTIVIDAD CUESTIONARIO Crear una serie de preguntas en moodle. Hay varias formas, utilizar el propio moodle, hotpotatoes o una aplicaci贸n sencilla.

Existe un programa para crear cuestionarios e implantarlos en moodle

http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=2494

169

Download lasted versi贸n

Moodle question editor

170

El tĂ­tulo es diferente para cada pregunta, por ejemplo: HTML1, HTML2, HTML3, etc.

La pregunta y la respuesta.

Tipo de pregunta: mĂşltiple, etc.

171

Cuál es la respuesta adecuada o correcta…

Y puntos Por ejemplo…

172

Damos a siguiente NEXT para otra pregunta

173

SAVE

Guarda un fichero xml y asignamos nombre

174

Una vez creado las preguntas con el programa anterior y guardado en fichero..

Vamos al curso y a PREGUNTAS

175

IMPORTAR

176

XML

Podemos también crear categorías… podemos por ejemplo estas preguntas utilizarlas en otro curso.

Subimos el fichero XML

177

IMPORTAR

Ha importado 2 preguntas

178

Una vez que ya tenemos preguntas en la base de datos de moodle podemos crear cuestionarios.

En un tema.. AGREGAR ACTIVIDAD-CUESTIONARIO

179

Fechas en los que se puede hacer‌

Si es un examen cuando.. etc.

180

LĂ­mite de tiempo 60 minutos

Barajar preguntas ďƒ si se desordenan las preguntas

181

Barajar preguntas y dentro de las preguntas (las preguntas y las respuestas se desordenan) Intentos permitidos 1, 2‌

Si se permite responder la pregunta hasta que acierte‌

Modo adaptativo: si se permite responder a la misma pregunta hasta que acierte Aplicar penalizaciones: si se equivoca

182

Aplicar contraseña si es un examen…

183

GUARDAMOS CAMBIOS

Pero aun debemos entrar para decir que preguntas queremos en ese cuestionario.. aleatrias.. otros de otros temas.. etc.

184

Podemos elegir aleatorias

Agregar 1 pregunta aleatoria.. de todas esas.. 1.

185

Podríamos elegir de otra categoría o curso..

Una vez seleccionadas las preguntas.. GUARDAR CUESTIONARIO

186

Y ya podemos realizar el cuestionario

Pre visualizar el cuestionario

187

188

Enviar todo y terminar

189

Si damos a enviar en cada pregunta nos responde

190

Podemos pinchar otro..

191

Y cuando ya este.. Enviar todo y terminar

192

ACTIVIDAD CONSULTA Por ejemplo elegir destino del viaje fin de curso, o elegir delegado‌

AGREGAR ACTIVIDAD-CONSULTA

193

Limitar el numero de respuestas. Por ejemplo trabajos y solo 3 alumnos pueden elegir ese tema de trabajo. No mas‌

Si fueran insuficientes podemos agregar mas..

194

Una vez agregadas‌

195

Elegir fechas o horas para votar, si lo quiero horizontal o vertical, si quiero saber al votar como van las votaciones, o hasta el final.. saber quien a votado o dejarlo como anónimo…

Privacidad de los resultados: anónimo o no.

Permitir actualización de consulta: si el alumno quiere cambiar de opinión.

196

Ver 1 respuesta

197

GESTIĂ“N DE ALUMNOS Hay dos pasos para formar parte de la plataforma. Una de ellas es registrarse y posteriormente matricularse en un determinado curso una vez ya se encuentra registrado.

Para matricularse se puede realizar bien por parte del alumno o por parte del profesor. Si es por parte del alumno el profesor suele dar una clave. Si es cierto que el alumno puede dar esa clave a otras personas para que tambiĂŠn realicen el curso sin ser realmente los destinatarios del mismo.

En un curso tambiĂŠn se puede dar libre acceso a invitados para visualizar el curso.

Pasos para registrarse en la plataforma Se entra en la plataforma http://aulavirtual.ciudaddelosmuchachos.es/

198

Se entra al sistema

Si el alumno ya se encuentra registrado se introduce usuario y contraseña. Si quiere registrarse… REGISTRARSE COMO ALUMNO

SOLICITUD DE ALTA

199

Y se rellenan los datos. El correo debe ser 煤nico en todo el sistema.

Se suele enviar mensaje de correo para validar dicho usuario y es necesario su confirmaci贸n.

Pasos para la matriculaci贸n de alumnos por parte de profesor Dentro del curso Administraci贸n-Asignar roles

200

Seleccionamos ALUMNO y pinchamos los alumnos que deseamos matricular en el curso

201

Agregamos de entre los usuarios registrados los que deseamos dar de alta en dicho curso Podemos ir buscando alumnos por el cuadro BUSCAR

Pasos para la matriculaci贸n de alumnos por parte del propio alumno Para que los alumnos se matriculen en un curso deben buscar dicho curso.

202

Sí En este curso por ejemplo se ha dejado a cualquier alumno matricularse. Normalmente se suele dar una clave.

El profesor asigna la clave del curso en.. ADMINISTRACIÓN-CONFIGURACIÓN

203

DISPONIBILIDAD

204

MÓDULOS EN MOODLE: MÓDULOS Y BLOQUES Los sistemas LMS poseen un cierto grado de modularidad. En Moodle se puede hablar de 32 tipos de módulos:  

Actividades Bloques

Al tratarse de tipos distintos se configuran de forma distinta. Existen módulos ya en la instalación de moodle pero también se pueden descargar más e implantar.

El hecho de que Moodle no sean estructuras cerradas es una de sus ventajas. No solo permiten la incorporación de módulos preparados por terceros. En el sitio oficial se ofrecen módulos que pueden ser muy interesantes según la utilidad que vayamos a darles.

En la administración del sitio podemos ver los dos tipos de módulos

205

Módulos de actividades MÓDULOS-ACTIVIDADES-GESTIONAR ACTIVIDADES Desde esta pantalla se pueden habilitar, deshabilitar, borrar o configurar los módulos de actividades.

206

A modo de ejemplo vamos a permitir que el m贸dulo de actividad de foro permita adjuntar ficheros de hasta 2 Mb.

Seleccionamos FORO-Configuraci贸n

207

Y en Tamaño máximo

GUARDAMOS Si deseamos bajar un módulo de actividad del sitio moodle debemos copiarlo en la carpeta MOD.

208

Nos dice si es actividad o bloque

209

210

Normalmente ser谩 un fichero comprimido en ZIP. Deberemos descomprimirlo y copiarloa dicha carpeta. Posteriormente en el Moodle seleccionar en Administraci贸n del sitioNOTIFICACIONES y listo.

211

Bloques ADMINISTRACION DEL SITIO-MÓDULOS-BLOQUES-GESTIONAR BLOQUES

212

Por ejemplo en el bloque de canales RSS vamos a conceder permiso para que tanto los administradores como los profesores puedan habilitarlos.

213

GUARDAR CAMBIOS A modo de ejemplo vamos a instalar un bloque de Google Translator

Vamos a la web de moodle y buscamos Access google translator.

214

Pinchamos en la versi贸n 1.8 que es la m谩s reciente

215

Download latest versi贸n o para la 1.8

Bajamos y descomprimirnos el fichero

216

Esa carpeta la pegamos en el directorio BLOCKS de moodle en el servidor

Ahora vamos a la ADMINISTRACION DEL SITIO y NOTIFICACIONES. Darรก de alta el nuevo bloque

217

Ahora por ejemplo en un curso concreto podemos añadir dicho bloque…

Nos vamos al curso y activamos edición

218

BLOQUES-AGREGAR-Traductor de google

Y…

219

Desactivamos edición y lo probamos..

Pero no va del todo bien ese bloque…

Entonces para borrarlo..

Administración del sitio-Módulos-bloques-gestionar bloques

220

Buscamos el bloque y borrar

SI

221

222

Y listo.

TEMAS EN MOODLE Temas: Apariencia del entorno de Moodle. Algunos temas ya vienen en la instalación pero se pueden añadir nuevos temas.

Podemos bajar temas de moodle en http://moodle.org/ y Downloads-Themes Actualmente en la web no existía la opción de temas por lo que escribimos en el cuadro de búsqueda themes y aparecieron varios resultados. Al final llegamos a: http://moodle.org/mod/data/view.php?d=26

También podríamos haber seleccionado Downloads-Plugin-y en categories  Themes

223

Pinchando en temas

224

Si descargamos un tema tendremos un fichero zip que deberemos descomprimir.

Por ejemplo vamos a bajar el tema Red Drop Down Menus

225

Download

Lo descomprimimos

Lo subimos al servidor.

226

Lo que tenemos que realizar es copiar la carpeta del tema descomprimido en la carpeta THEME del moodle

227

Ahora pasamos a configurar el tema deseado Vamos en administraci贸n del sitio a Apariencia-Temas-selector de temas

228

Y aparecen los diversos temas instalados en moodle.

Y entre ellos el instalado.

229

Ahora si por ejemplo deseamos un tema para un curso en concreto. Activamos edición y ADMINISTRACIÓN-CONFIGURACIÓN

230

Y en un apartado especifica FORZAR TEMA

Seleccionamos el que deseamos y listo. GUARDAMOS CAMBIOS

231

Luego por ejemplo podemos personalizar el tema.. imaginemos que deseamos poner el logo del colegio o de la empresa. Deberemos meternos en la carpeta del tema e ir investigando la imagen del logo. La reemplazamos por la deseada y listo.

Por ejemplo en este tema hemos encontrado‌

232

Dentro de la carpeta pix existe esta imagen..

La vamos a reemplazar y cambiar su nombre por nuestra imagen.

Y lo subimos al servidor en la misma carpeta

Nos vamos a la web, actualizamos y‌

233

COPIAS DE SEGURIDAD EN MOODLE Administraci贸n-COPIAS DE SEGURIDAD del curso

234

235

Por cada tipo de actividad si quiero guardar daos de usuario, lo que ha dejado en el foro, la respuesta de los usuarios a los cuestionarios o solo lo que yo he realizado en el curso o lo que han realizado los alumnos. EstadĂ­sticas de lo que hacen los usuarios, etc.

Lo que yo genero Vs lo que hacen los usuarios Datos de usuario

Por ejemplo solo lo que yo hago

236

Registros: lo que hacen los usuarios Archivos de usuario o los mĂ­os (archivos de usuario-archivos del curso (mĂ­os) Puedo tener archivos que he subido pero no utilizando en el curso..

237

CONTINUAR

238

Nos dice como se llama el archivo y la fecha de la copia

239

CONTINUAR

240

Nos dice un fichero ZIP que es el que deberíamos guardar en un pendrive, etc. Para si pasa algo restaurarlo.

Comprimiendo…

Cuando acabe daremos a continuar…

Guarda el fichero en carpeta backupdata 241

Daríamos clic y se bajaría en nuestro ordenador.

Si algo ha fallado.. podemos pedir al administrador que nos restaure el curso. Le daríamos el fichero y el lo restauraría.

¿Qué haría un administrador?

Entraría en cualquier curso. En la carpeta backupdata

Subiría un archivo. La copia de seguridad que me han pasado.

Daríamos a restaurar. Confirmamos. Miramos lo que va a restaurar. En un curso nuevo, en uno que ya exista, etc.

ADMINISTRACIÓN DEL SITIO TEMAS DEL SITIO Para seleccionar el tema del sitio ADMINISTRACION DEL SITIO-APARIENCIA-TEMAS-SELECTOR DE TEMAS

242

AJUSTES DE TEMAS Permitir a los creadores de cursos ocultar bloques, cambiar tema en cada curso, etc.

243

AJUSTES DE PORTADA ADMINISTRACION DEL SITIO-AJUSTES DE PORTADA

244

245

IDIOMAS DEL SITIO ADMINISTRACIÓN DEL SITIO-IDIOMA

246

AJUSTES DE IDIOMA

Idioma por defecto: Espa単ol internacional

PAQUETES DE IDIOMA

Los que deseamos instalar

247

INCORPORAR BLOQUE EN PORTADA

ACTIVAMOS EDICIÓN

248

BLOQUES-AGREGAR

ENTRAR

249

Y al ver la web

250

Para eliminar bloque activamos edici贸n y a la X

Y borrado

251

USUARIOS Posee una base de datos donde se almacenan todos los usuarios de la plataforma.

ADMINISTRACION DEL SITIO-CUENTAS

HOJEAR LISTA DE USUARIOS

AGREGAR USUARIO

252

253

ASIGNAR PERMISOS GLOBALES ADMINISTRACION DEL SITIO-USUARIOS-PERMISOS-ASIGNAR ROLES GLOBALES

254

Si seleccionamos un rol‌ por ejemplo creador de cursos

Podemos decir que usuarios tienen dicho rol

AGREGAMOS Y ASIGNAR ROLES EN NUCLEO DE SISTEMA

255

DEFINIR ROLES En definir roles podemos dar permisos a cada rol, así como crear nuestro propio rol

VALIDACIÓN DE USUARIOS Utilización de un mismo usuario para distintos servicios: CMS, e-learning, correo, etc. Por ejemplo google dispone del mismo usuario para todos sus servicios.

También existe la opción de autorregistrarse el propio usuario mediante confirmación por mail.

ADMINISTRACIÓN DEL SITIO-USUARIOS-AUTENTIFICACIÓN-GESTIONAR AUTENTIFICACIÓN

256

Por mail

Activa Configuraci贸n mail 257

Se podría por ejemplo usar base de datos externa (la de Jomla)

CONFIGURACIÓN DE TIEMPO ADMINISTRACIÓN DEL SITIO-UBICACIÓN-AJUSTES DE UBICACIÓN

258

AJUSTES DE UBICACIÓN

259

CUIDADO SI EL SERVISOR ESTA ALOJADO EN OTRO PAIS.. HORA CAMBIA.

CALIFICACIÓN A ALUMNOS ADMINISTRACIÓN DEL SITIO-CALIFICACIONES-AJUSTES GENERALES

260

Solo se califica a ALUMNOS

HABILITAR ESTADISTICAS

261

ADMINISTRACION DEL SITIO-SERVIDOR-ESTADISTICAS-HABILITAR

INFORME DE REGISTRO DEL SISTEMA Para poder saber que ha ocurrido

ADMINISTRACION DEL SITIO-INFORMES-REGISTROS

262

263

CREAR CURSO ADMIISTRACION DEL SITIO-CURSOS-AGREGAR/EDITAR CURSOS

264

AGREGAR NUEVO CURSO

Categorías: Son divisiones padre. Dentro de una categoría se pueden crear mas subcategorías.

Por ejemplo:    

 

INFANTIL PRIMARIA ESO FP o PCPI o Grado Medio  Administración  Informática  PRIMERO  SEGUNDO o Mecánica Electricidad Superior

Para ello daríamos a agregar nueva categoría. Una vez en la categoría adecuada crearíamos el curso.

O vamos navegando por las categorías y subcategorías y AGREGAR NUEVO CURSO

265

OTRAS OPCIONES DE ADMINISTRACIĂ“N GRUPOS Permite crear varios grupos de un mismo curso, por ejemplo cuando un profesor da una misma materia o curso a varias clases: A, B, C.

ADMINISTRACION-GRUPOS

266

CALIFICACIONES Visualizar las calificaciones de los alumnos

ADMINISTRACIÓN-CALIFICACIONES

267

REINICIAR Opción de poner todo a cero cuando comenzamos un nuevo curso.

ADMINISTRACIÓN-REINICIAR

268

REINICIAR CURSO

INFORMES Si queremos información del tiempo de trabajo de los alumnos, número de accesos, etc.

ADMINISTRACIÓN-INFORMES

269

270

Por ejemplo saber quien ha realizado algo en el foro..

Etc.

PREGUNTAS

271

Cuando deseamos realizar las preguntas con sus respuestas para posteriormente realizar cuestionarios o exámenes con las mismas.

ADMINISTRACIÓN-PREGUNTAS

Crear pregunta nueva…

272

O EXPORTAR o IMPORTAR.. de otro programa.

ARCHIVOS Para visualizar y manejar los ficheros del curso. Puedes borrarlos, subirlos, crear carpetas, etc.

No te deja eliminar un fichero si hay un recurso enlazado a el. Primero hay que borrar el recurso y posteriormente eliminar el fichero.

Recomendación, crear carpetas por cada tema.

ADMINISTRACIÓN-ARCHIVOS

273

PERFIL Perfil de tu usuario

ADMINISTRACIÓN-PERFIL

274

DESMATRICULAR EN APLIC WEB Si deseamos quitar a un alumno, desmatricularle del curso

275

Si quieres quitarte del curso

PERSONAS-PARTICIPANTES Para visualizar los participantes del curso

276

MECANISMOS BÁSICOS DE SEGURIDAD EN MOODLE Un primer mecanismo de seguridad es establecer los permisos para cada usuario. Existen permisos de:     

Anónimo: no se valida en la plataforma Alumno: Con derecho a seguir los cursos Formador y Formador con derecho a edición: Se diferencian en que los dos pueden realizar seguimiento de los alumnos pero el último manipula contenido del curso.

Creador de cursos: Puede dar de alta cursos y matricular en ellos a formadores Administrador: todos los derechos

También otra medida de seguridad es habilitar solo los módulos a utilizar y que sean estrictamente necesarios para evitar agujeros de seguridad, además de mejorar el rendimiento del sistema al no sobrecargar.

También algunos permiten la instalación de un antivirus debido a la subida de ficheros que realizan los usuarios

Revisión básica de seguridad NOTIFICACIONES: Mecanismo de Moodle donde se informa al admiistrador de incidencias y sugerencias. Por ejemplo se utiliza para instalar nuevos módulos, bloques, etc. Es aconsejable ver las notificaciones de moodle cada cierto tiempo

277

SEGURIDAD: Se definen las polĂ­ticas del sitio en cuanto a seguridad

278

Por ejemplo podemos configurar como deseamos la contrae単a

279

8 de longitud, debe tener una mayúscula, una minúscula, dígito, etc.

También por ejemplo vamos a modificar el valor en NOTIFICACIONES para que nos avise de accesos fallidos de los usuarios (podrían tratarse de ataques al sistema)

Avisamos a los administradores

280

ANTIVIRUS: si instalamos en el servidor el antivirus ClamAV (sudo apt-get update y luego sudo apt-get install clamav)

Posteriormente hay que activarlo en el sistema

Es importante activar la ruta del antivirus. Suele ser /usr/bin/clamscan ya que si no funciona cualquier fichero que intente cargarse pasar谩 a cuarentena.

ENTORNO DEL SERVIDOR: Administraci贸n del sitio-Servidor-Entorno

En esta opci贸n visualizamos las versiones y que se cumplan los requerimientos del sistema moodle.

281

282

EMAIL

ADMINISTRACION DEL SITIO-SERVIDOR-EMAIL

283

284

GESTIÓN DE LA SESIÓN: Si un usuario esta inactivo mucho tiempo se saca de la sesión. Aquí se establece el tiempo

ESTADISTICAS

285

MODO DE MANTENIMIENTO

Deshabilitar el sistema para realizar actualizaciones, copias de las bases de datos, etc. Para que ningĂşn usuario estĂŠ utilizando el sistema.

286

Si entra un administrador y ya ha realizado tareas como copiar la carpeta, la base de datos, etc.

Puede volver de nuevo a deshabilitarlo

PROCEDIMIENTO DE ACTUALIZACIĂ“N MOODLE 287

Es importante mantener actualizado el aula virtual para corregir errores, agujeros de seguridad, etc.

Pasos: 1. Asegurarse que la nueva versión su mejora es interesante (si la nueva versión resuelve probleas de módulos que no instalo no merece la pena…) Visita el área de descargas http://download.moodle.org/ y el tracker de moodle http://tracker.moodle.org

2. Asegurarse que el sistema cumple los requisitos de versiones (versión de PHP, MySQL, etc.)

ADMINISTRACION DEL SITIO-SERVIDOR-ENTORNO

288

Y INFORMACION PHP

289

3. Conseguir a nueva versión en la página web oficial 4. Establecer el sistema en modo mantenimiento para que no pueda acceder ningún usuario

5. Realizar copias de seguridad y COMPROBAR que funcionan.

6. Dentro de cada curso a realizar copia de seguridad…

290

7. Realizar copia de seguridad de la base de datos del sistema. Para ello tendremos que entrar en la administraci贸n del servicio de hosting y realizar la copia de la base de datos.

291

GESTION MYSQL

Phpmyadmin de la base de datos de moodle

Exportar

292

Comprimido en zip

293

Y guardamos la base de datos

294

8. Realizar una copia exacta del directorio moodle

9. Instalar la nueva versi贸n descomprimiendo el contenido en la instalaci贸n original 10. Restaurar el sistema. Deshabilitar el modo de mantenimiento

PORTADA EN MOODLE

Se pueden cambiar algunos valores de la portada principal de Moodle. Para ello hay que ir a la opci贸n

295

ADMINISTRACIÓN DEL SITIO-PORTADA-AJUSTES DE PORTADA

En ella podemos especificar lo siguiente:

296

COPIAS DE SEGURIDAD MOODLE Ficheros de copia

297

ADMINISTRACION DEL SITIO-PORTADA-ARCHIVOS DEL SITIO

Dentro de backupdata los ficheros de copia de seguridad

Vamos a crear un curso rรกpido y a realizar una copia de seguridad de dicho curso.

ADMINISTRACION DEL SITIO-CURSOS-AGREGAR CURSO

298

AGREGAR NUEVO CURSO o navegamos a la categoría donde deseamos crear el curso y selecionamos CREAR NUEVO CURSO

Damos los valores básicos

299

Se nos olvid贸 establecer el nombre corto

ASIGNAMOS ROLES

300

Profesor Mart铆n. Agregamos

Entramos al curso y activamos la edici贸n

301

Activamos edici贸n

Creamos inicio y un recurso

Resumen Tema 0

302

Componemos una pรกgina web de recurso

303

Insertar imagen

304

Seleccionamos el fichero-subir y‌

305

Pinchamos sobr el enlace de la imagen y ya se previsualiza e indica la url

306

http://aulavirtual.ciudaddelosmuchachos.es/file.php/23/imagenmontaje1.jpg

CUIDADO, no olvidar poner texto alternativo

307

Centramos la imagen y ponemos una línea

GUARDAR CAMBIO SY REGRESAR AL CURSO

308

Agregamos un recurso de archivo o web, en este caso va a ser un enlace a un video de youtube

GUARDAR CAMBIOS Y REGRESAR

309

Desactivamos edición y tenemos ya un curso pequeño…

Ahora vamos a realizar la copia de seguridad del curso.

ADMINISTRACION-COPIA DEL SITIO

310

Continuar

311

copia_de_seguridad-montaje-20120827-1023.zip

312

Según el curso tarda mas o menos

Para restaurar el administrador…

ADMINISTRACION DEL SITIO-PORTADA-ARCHIVOS DEL SITIO

313

Pero no encontramos fichero Âż?

Nos vamos al curso‌

314

RESTAURAR

Pinchamos en restaurar

315

DUDA desde el FTP no se visualiza el fichero de backup‌ no carpeta backupdata

En ADMINISTRACION-ARCHIVOS del sitio

316

Pero no lo veo ¿?

TRUCO..

Si pincho sobre el enlace… lo descargo para poder bajarlo a mi PC en local la cpia de seguridad… o poder llevarlo a otro moodle, etc.

317

Lo que podríamos hacer sería subir ese fichero en otro moodle en la carpeta moodledata en el curso 1… y de ahí.. restaurar

318

ADMINISTRACION DEL SITIO-PORTADA-ARCHIVOS DEL SITIO

319

Y restaurar‌

320

No lo vamos a hacer pero podríamos restaurar como un curso nuevo.. o añadiendo a un curso, etc.

Si y continuaríamos.

Ahora imaginamos que vamos a eliminar un curso, para ello entramos en ADMINISTRACION DEL SITIO-CURSOS-EDITAR…

321

Pinchamos en Sistemas Microinformaticos

Seleccionaos el curso y lo eliminamos

322

Si

323

Continuar

Y borrado

Vamos a restaurarlo, para ello subimos el fichero a moodledata en la carpeta 1 y accedemos desde administraci贸n del sitio-portada-archivos del sitio

324

Backupdata

325

Restaurar

Ajustes

326

Aquí decimos en que categoría

Lo restauramos como nuevo curso…

327

328

329

Y restaurado

330

331

MOODLE MARTĂ?N ARTURO http://aulavirtual.ciudaddelosmuchachos.es/

332

Descargar moodle de download.moodle.org

http://download.moodle.org/

Por nuestra versi贸n de PHP disponemos de 1.9

333

Disponemos de un moodle2 por si acaso…

Idioma Español internacional CUIDADO carpeta moodledata, es donde se almacenan todos los cursos y su información ¿? Copiar y pegar por FTP podría valer? No base de datos ¿?

Usuario: martingvalle Clave: Ver usuarios 334

Cuentas-Hojear cuentas de usuarios No es lo mismo usuarios dados de alta que usuarios matriculados en un curso. Un usuario se puede registrar el o nosotros como administradores. Luego está el tema de un profesor añade o matricula a un alumno en su curso. Y un alumno puede matricularse de varios cursos. Pero previamente registrado.

Al registrarse se envía correo para confirmar, el administrador le confirma… etc.

Se divide en CATEGORIAS (ESO-FP-PRIMARIA, etc.)

Posteriormente en subcategorías (Por ejemplo FP: Grado Medio, Superior, PCPI) Dentro de cada subcategoría podemos hacer otra mas.. Grado Medio: Informática, Electrónica, Mecánica, Administración, etc.

Para entrar

Vamos a registrar a modo de ejemplo un alumno

335

336

NO PUEDE EXISTIR DOS CORREOS IGUALES EN LA PLATAFORMA Crear cuenta

En el correo

337

Webmaster Ciudad de los Muchachos

06:12 (Hace 0 minutos)

para mí

Hola Jaime García Valle, Se ha solicitado la apertura de una nueva cuenta en 'Salesianos "Ciudad de los Muchachos"' utilizando su dirección de correo electrónico.

Para confirmar su nueva cuenta, por favor vaya a la siguiente dirección web: http://aulavirtual.ciudaddelosmuchachos.es/login/confirm.php?data=ottlQ5JPoeZsTHZ/jaimegva lle En la mayoría de los programas de email, debería aparecer como un enlace de color azul en el que puede pinchar. Si eso no funciona, copie y pegue la dirección en la barra de direcciónes de su navegador Gracias

Pinchamos el enlace

338

Ya se ha registrado y entrado… pero aunque se registre.. si no hay cursos en los que este matriculado.. no podrá ver nada… Podríamos hacer cursos para invitados , etc.

339

Si intenta acceder a un curso…

Por tanto… o bien el profesor le da clave o le matricula en su curso.

Ahora entramos como ADMINISTRADORES

340

Nuestra pantalla es distinta y aparece en la parte izquierda un menĂş

Usuarios-Cuentas-Hojear lista de usuarios

341

Podemos editar un usuario para poner contrase単a si lo olvida, imagen, etc.

342

343

En el caso de Martín

Cuando queremos añadir categorías o hacer cualquier cosa es muy importante ACTIVAR EDICION

344

Aquí ya podría crear mis categorías principales

345

Agregar recurso, etc.

Por ejemplo aquĂ­ se dispone de:

346

FP-Grado Medio-Sistemas Microinformáticos y redes

Si quisiéramos por ejemplo agregar un nuevo ciclo dentro de grado medio (subcategoría)

Activar edición

347

Agregar subcategorĂ­a

348

Crear categoría Ahora nos dice que ya está creado pero no tiene cursos… sería bueno ahora crear cursos... por ejemplo por módulo.

Agregar curso

349

350

351

Renombrar rol es por ejemplo si en lugar de llamar al profesor Profesor se le llama Animador, etc.

La disponibilidad‌ si pueden acceder o no cualquiera TambiÊn una clave para los alumnos para poder matricularse.

352

Tamaño máximo del archivo que se sube y número de temas creados por defecto…

Si es un curso abierto o para unas fechas, etc.

353

Cuando se crea aparece esto‌ Damos a profesor y‌

Le agrego

354

355

Entramos al curso

Nos fijamos que podemos desactivar la edición para verlo normal

Aquí vemos el DIAGRAME DE TEMAS que son los que yo oy a crear, por ejemplo tema 1: Word, Tema 2 Excel, etc. También en Administración veo un montón de opciones

356

Vamos a crear un tema

357

Editar informe

Agregamos recurso

358

De muchos tipos‌

Lo normal subir un pdf o un enlace a video de youtube

Enlazar archivo o web

359

Elija o suba un archivo

Creamos directorio por ejemplo

360

Crear

Subir un archivo

361

Abrir

362

Subir este archivo

Podemos renombrarlo, etc.

No lo hemos creado en la carpeta al final.

363

CUIDADO, DAR ELEGIR Guardar cambios y regresar al curso

Cada elemento tiene

364

Flecha, Mover, editar, eliminar X, ojo vero o no ver el usuario.

Si doy al ojo por ejemplo lo estoy ocultando‌

Cuando entre el alumno no lo vera.

Insertar etiqueta es un texto que no hace nada

365

Componer pรกgina de texto

366

367

Web

368

369

Mostrar directorio

370

Por ejemplo puedo subir por FTP a dicha carpeta documentos.. IMPORTANTE moodledata son los cursos... y vemos la carpeta Word… subimos ficheros…

371

Hay ocasiones en las que un alumno no puede subir por tamaño… nos lo puede enviar el alumno y nosotros por FTP lo subimos, como aquí.. y luego lo enlazamos… por ejemplo hemos subido un fichero de diigo. Vamos a crear el material.

372

Lo seleccionamos

373

ELEGIR

374

Guardar

Vamos a desactivar la edici贸n para ver como lo ver铆a el alumno

375

Apuntes barra de herramientas lo baja‌ si es pdf se puede hacer que se vea en la web directamente

376

IMPORTANTE

377

Ver directorio

378

Podemos decidir que TEMA DESEAMOS QUE SE MUESTRE SOLO Y POR DEFECTO. Para que el alumno no se despiste…

379

MARCAMOS EL CUADRO

380

CONFIGURACION los datos que pusimos del curso, clave, etc.

PARTICIPANTES los alumnos del curso

Ahora mismo nadie

381

382

ASIGNAR ROLES A CURSO

383

ARCHIVOS

Desde el aula virtual USUARIOS

384

Si entra el alumno al estar abierto... Elije el curso

385

SI

386

INSTALACIÓN DE MOODLE NOS VAMOS A LA WEB DE MOODLE http://download.moodle.org/

NOS BAJAMOS LA VERSION 19

387

1,9.17+ WEEKLY Y LA ÚLTIMA 22

NOS BAJAMOS LOS PAQUETES DEL IDIOMA

388

PARA CADA VERSIÓN 1.6-1.9

389

Y PARA LA 2.2

ESPAﾃ前L INTERNACIONAL

390

Language pack installation To install additional language packs on your Moodle site, access Site Administration > Language > Language packs then select the languages you require and click on the "Install selected language pack" button.

For further information, including details of how to install language packs manually, please refer to the Language packs documentation.

Moodle is available in English by default. Translation work has started on 109 language packs for Moodle 2.2. There are currently:

Manual language pack installation Language packs may also be installed manually by downloading the zip file from Moodle 2.0 language packs to a directory called lang in yourmoodledata directory and then unzipping.

Language pack updates To update installed language packs, except English and any local language packs, click the 'Update all installed language packs' button in Settings > Site administration >

Language > Language packs. The English language pack is updated automatically each time the site is upgraded.

Y EN LA VERSION 1.9

Language packs Location: Administration > Language > Language packs

Over 70 language packs are available for you to install on your Moodle site. Simply select the languages you require from the list of available language packs and click on the "Install selected language pack" button.

1.9

Moodle

In Moodle 1.9.1 onwards, multiple language packs may be selected for install by holding down the Apple or Ctrl key whilst clicking on the language packs.

All language packs, apart from English, are stored in moodledata/lang folder.

391

Contents [hide]



1 Parent language packs



2 Manual language pack installation



3 Language pack updates



4 See also

Parent language packs Certain language packs contain only the modified language strings from their parent language, rather than a complete set. Thus, it is necessary to install the parent language pack too. These language packs are: 

de_du (which requires de)



es_mx and es_ar (which require es)



fr_ca (which requires fr)



en_us (which requires the default en)

Manual language pack installation Language packs may also be installed manually by downloading the zip file from Moodle Downloads - Language Packs to a directory calledlang in your moodledata directory and then unzipping.

Language pack updates To update installed language packs, except English and any local language packs, click the 'Update all installed language packs'. The English language pack is updated automatically each time the site is upgraded.

392

En español portal

¡Bienvenido a la comunidad Moodle!

Moodle es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course

Management System, CMS), conocido también como Sistema de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Es una aplicación web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en línea.

Moodle.org es el sitio de nuestra comunidad donde se crea y discute Moodle. Por favor, utilice los menús para explorarla y unirse a ella.

http://moodle.org/?lang=es

Subimos la versión 19 al servidor hosting por FTP

393

Y el moodle 22

394

Entramos a administrar nuestro hosting

Y vamos a crear base de datos para moodle

395

El moodle tambi茅n dispone de una versi贸n completa de Windows y Mac

396

Instrucciones de instalación

Installing Moodle Main page ► Installation ► Installing Moodle Installation 

Installing Moodle



Installation Quickstart



Cron



Installing plugins



Installation FAQ



Upgrading



Upgrading to Moodle 2.2



Git guide



CVS guide



Verify Database Schema



Upgrading FAQ



Moodle migration

Don't panic!

This page explains how to install Moodle. Moodle runs on a large number of different configurations which are (mostly) explained in linked pages. Please take the time to find and read the parts that are relevant to you. 

If you are an expert and/or in a hurry try Installation Quickstart.



If you are upgrading from a previous version go to Upgrading to Moodle 2.2



If you just want to try Moodle on a standalone machine there are 'one-click' installers for Windows (seeComplete install packages for Windows) and for OSX (see Complete Install Packages for Mac OS X). These are unsuitable for production servers.

397

Contents [hide]



1 Planning



2 Requirements o

2.1 Hardware

o

2.2 Software 

o

2.2.1 Client

2.3 Also read....



3 Set up your server



4 Download and copy files into place



5 Create an empty database



6 Create the (moodledata) data directory o





6.1 Securing moodledata in a web directory

7 Start Moodle install o

7.1 Command line installer

o

7.2 Web based installer

8 Final configuration o

8.1 Settings within Moodle

o

8.2 Remaining tasks

o

8.3 Installation is complete :)

o

8.4 If something goes wrong...



9 Platform specific instructions



10 See also

Planning A Moodle installation will require planning. This may vary from almost nothing to a serious project. Here are a few things you might want to consider: 

Do you really want to install Moodle yourself at all? See Finding and Selecting A Web Host.



What skills do you have available to you or are prepared to learn? Administering a secure, stable public web server is a serious undertaking before Moodle even enters the discussion. This documentation assumes that you have (at least) a basic understanding of the platform on which you will be installing Moodle (or are prepared for a learning curve).

398



What are your hardware/hosting requirements? Moodle scales easily but, depending on your requirements, you could be looking at anywhere along the spectrum - shared hosting, dedicated virtual host, your own server, your own multiple server setup.



What software platforms will you use? This may depend on your skills or local policies. You may have a free choice.



What are your support requirements? Will the free support in the moodle.org forums be sufficient or do you need professional support.



How will you organise backups?

Requirements Moodle is primarily developed in Linux using Apache, MySQL and PHP (also sometimes known as the LAMP platform). If in doubt, this is the safest combination (if for no other reason than being the most common). There are other options - see the Software section that follows: The basic requirements for Moodle are as follows:

Hardware 

Disk space: 160MB free (min) plus as much as you need to store your materials.

5GB is probably a realistic minimum.



Backups: at least the same again (at a remote location preferably) as above to keep backups of your site



Memory: 256MB (min), 1GB or more is strongly recommended. The general rule of thumb is that Moodle can support 10 to 20 concurrent users for every 1GB of RAM, but this will vary depending on your specific hardware and software combination and the type of use. 'Concurrent' really means web server processes in memory at the same time (i.e. users interacting with the system within a window of a few seconds). It does NOT mean people 'logged in'.

Software 

An operating system (!). Anything that runs the following software; although the choice will most likely depend on the performance you need and the skills you have available. Linux and Windows are the most common choices (and good support is available). If you have a free choice, Linux is generally regarded to be the optimal platform. Moodle is also regularly tested with Windows XP/2000/2003, Solaris 10 (Sparc and x64), Mac OS X and Netware 6 operating systems.

399



Web server. Primarily Apache or IIS. Not fully tested (or supported) but should work are lightttpd, nginx, cherokee, zeus and LiteSpeed. Moodle will refuse to install on any other web server. Your web server needs to be correctly configured to serve PHP files.The version is not critical but try to use the newest web server build available to you.



PHP - The minimum version is currently 5.3.2. A number of extensions are required; see the PHP page for full details. Installation will halt at the environment check if any of the required extensions are missing.



A database. MySQL and PostgreSQL are the primary development database, the most comprehensively tested and have extensive documentation and support.

Oracle and MSSQL are fully supported (note that optional plugins may be untested with these databases) but documentation and online help are not as comprehensive as MySQL/PostgreSQL. SQLite support is experimental. If in doubt use MySQL (more documentation) or PostgreSQL (better stability/performance). You will need the appropriate PHP extension (configured if need be) for your chosen database. 

MySQL - minimum version 5.0.25



PostgreSQL - minimum version 8.3



MSSQL - minimum version 9.0



Oracle - minimum version 10.2



SQLite - minimum version 2.0

Client 

Your clients/users access Moodle from a web browser on their PC/tablet/notepad.

Any modern browser should work (but Internet Explorer version 6 and earlier are NOT supported). The operating system is not important but you may need software to read files that you upload (e.g. if you upload Microsoft Word files then all your users need software to read Word files)

Also read....

Especially if you are planning a large or complex installation, read Performance recommendations and (in particular) the Performance FAQ to understand some common terms and concerns.

Set up your server ...or desktop computer, if you are just evaluating Moodle. There are lots of possibilities for installing the basic server software depending on your particular choices. Some links and pointers are at Installing AMP

400

If you are using a hosted server all this should be done for you. However, (especially on shared hosting) make sure you understand or find out how to change PHP settings (e.g. file upload maxmimums). This can vary a huge amount from host to host.

Download and copy files into place IMPORTANT: While there are now a number of places you can get the Moodle code, you are strongly advised to obtain Moodle from moodle.org. If you run into problems it will be a great deal easier to support you.

You have three basic options: 

Download your required version from http://moodle.org/downloads and unzip/unpack...



OR Pull the code from the Git repository (recommended for developers and also makes upgrading very simple):

$ git clone -b MOODLE_22_STABLE git://git.moodle.org/moodle.git ...this fetches a complete copy of the Moodle repository and then switches to the 2.2 Stable branch (latest weekly build). For a fuller discussion see Git for Administrators. 

OR Pull the code from one of the CVS repositories. See CVS for Administrators.

Any of the above should result in a directory called moodle, containing a number of files and folders.

You can either place the whole folder in your web server documents directory, in which case the site will be located athttp://yourwebserver.com/moodle, or you can copy all the contents straight into the main web server documents directory, in which case the site will be simply http://yourwebserver.com. See the documentation for your system and/or web server if you are unsure.

Tip: If you are downloading Moodle to your local computer and then uploading it to your hosted web site, if possible upload the compressed file and decompress at the remote end (check your 'file manager'). Failing that, watch FTP progress carefully for errors or missed files.  Secure the Moodle files: It is vital that the files are not writeable by the web server user. For example, on Unix/Linux (as root): # chown -R root /path/to/moodle # chmod -R 0755 /path/to/moodle

401

(files are owned by the administrator/superuser and are only writeable by them readable by everyone else)

Create an empty database Next create a new, empty database for your installation. You need to find and make a note of following information for use during the final installation stage:  dbhost - the database server hostname. Probably localhost if the database and web server are the same machine, otherwise the name of the database server  dbname - the database name. Whatever you called it, e.g. moodle  dbuser - the username for the database. Whatever you assigned, e.g. moodleuser - do not use the root/superuser account. Create a proper account with the minimum permissions needed.  dbpass - the password for the above user If your site is hosted you should find a web-based administration page for databases as part of the control panel (or ask your administrator). For everyone else or for detailed instructions, see the page for your chosen database server:  MySQL  PostgreSQL  MSSQL  Oracle

Create the (moodledata) data directory Moodle requires a directory to store all of its files (all your site's uploaded files, temporary data, session data etc.). The web server needs to be able to write to this directory. On larger systems consider how much free space you are going to use when allocating this directory.

IMPORTANT: This directory must NOT be accessible directly via the web. This would be a serious security hole. Do not try to place it inside your web root or inside your Moodle program files directory. Moodle will not install. It can go anywhere else convenient.

Here is an example (Unix/Linux) of creating the directory and setting the permissions for anyone on the server to write here. This is only appropriate for Moodle servers that are not shared. Discuss this with your server administrator for other scenarios... # mkdir /path/to/moodledata

402

# chmod 0777 /path/to/moodledata

Securing moodledata in a web directory If you are using a hosted site and you have no option but to place 'moodledata' in a web accessible directory. You may be able to secure it by creating an .htaccess file in the 'moodledata' directory. This does not work on all systems - see your host/administrator. Create a file called .htaccess containing only the following lines: order deny,allow deny from all

Start Moodle install It's now time to run the installer to create the database tables and configure your new site. The recommended method is to use the command line installer. If you cannot do this for any reason (e.g. on a Windows server) the web based installer is still available.

Command line installer It's best to run the command line installer as your system's web user. You need to know what that is - see your system's documentation (e.g. Ubuntu/Debian is 'www-data', Centos is 'apache')  Example of using the command-line installer (as root - substitute 'www-data' for your web user): # chown www-data /path/to/moodle # cd /path/to/moodle/admin/cli # sudo -u www-data /usr/bin/php install.php # chown -R root /path/to/moodle The chowns allow the script to write a new config.php file. More information about the options can be found using # php install.php --help

403

You will be asked for other settings that have not been discussed on this page - if unsure just accept the defaults. For a full discussion seeAdministration via command line

Web based installer To run the web installer script, just go to your Moodle's main URL using a web browser.

The installation process will take you through a number of pages. You should be asked to confirm the copyright, see the database tables being created, supply administrator account details and supply the site details. The database creation can take some time - please be patient. You should eventually end up at the Moodle front page with an invitation to create a new Course.

It is very likely that you will be asked to download the new config.php file and upload it to your Moodle installation - just follow the on-screen instructions.

Final configuration Settings within Moodle There are a number of options within the Moodle Site Administration screens (accessible from the 'Site administration' tab in the 'Settings' block. Here are a few of the more important ones that you will probably want to check:  Settings > Site administration > Server > Email: Set your smtp server and authentication if required (so your Moodle site can send emails). The support contact for your site is also set on this page.  Settings > Site administration > Server > System paths: Set the paths to du, dot and aspell binaries.  Settings > Site administration > Server > HTTP: If you are behind a firewall you may need to set your proxy credentials in the 'Web proxy' section.  Settings > Site administration > Location > Update timezones: Run this to make sure your timezone information is up to date.

Remaining tasks  Configure Cron: Moodle's background tasks (e.g. sending out forum emails and performing course backups) are performed by a script which you can set to execute at specific times of the day. This is known as a cron script. Please refer to the Cron instructions.  Set up backups: See Site backup and Automated course backup.

404

 Check mail works: Create a test user with a valid email address and send them a message. Do they receive an email copy of the message? If not, check the settings in Settings > Site administration > Plugins > Message outputs >

Email.  Secure your Moodle site: Read the Security recommendations.

Installation is complete :)  Create a new course: You can now create a new course and have a play ;-)

If something goes wrong...

Here are some things you should try...  Check the Installation FAQ  Check your file permissions carefully. Can your web server read (but not write) the Moodle program files? Can your web server read and write your Moodle data directory?  Check your database permissions. Have you set up your database user with the correct rights and permissions for your configuration (especially if the web server and database server are different machines)?  If you are having trouble creating a config.php file, you can do it manually by copying config-dist.php (in the root of the Moodle program directory) to config.php, editing it and setting your database/site options there. Installation will continue from the right place.  Once you have a config.php (see previous tip) you can edit it to turn on debugging (in section 8). This may give you extra information to help track down a problem. If you have access, check your web server error log(s).  Re-check your php.ini / .htaccess settings. Are they appropriate (e.g. memory_limit), did you edit the correct php.ini / .htaccess file and (if required) did you re-start the web server after making changes?  Did you include any non-core (optional) plugins, themes or other code before starting the installation script? If so, remove it and try again (it may be broken or incompatible).  Explain your problem in the Installation problems forum. PLEASE list your software versions; explain what you did, what happened and what error messages you saw (if any); explain what you tried. There is no such thing as 'nothing', even a blank page is something!

405

Platform specific instructions Note: Much of this information is provided by the community. It may not have been checked and may be out of date. Please read in conjunction with the above installation instructions.  Windows installation  Unix or Linux Installation  Mac Installation  Amazon EC2 Cloud Services Installation

También se dispone de módulos y extensiones

406

407

Installing plugins (Redirected from Installing contributed modules or plugins)

Main page ► Installation ► Installing plugins Installation 

Installing Moodle



Installation Quickstart



Cron



Installing plugins



Installation FAQ



Upgrading



Upgrading to Moodle 2.2



Git guide



CVS guide



Verify Database Schema



Upgrading FAQ



Moodle migration

This page requires updating. Please do so and remove this template when finished.

Warning: Please be aware that some contributed modules and plugins have not been reviewed, and the quality and/or suitability for your Moodle site has not been checked.

The modules and plugins may have security problems, data-loss problems, interface problems or just plain not work. Please think carefully about maintenance before relying on contributed code in your production site, as some of this code may not work with future versions of Moodle.

408

Contents [hide]



1 Downloads



2 Installation o

2.1 Installation trouble-shooting



3 Module and block removal



4 See also

Downloads Contributed modules and plugins may be downloaded from...: 

Modules Plugin Directory

Installation To install a contributed plugin: 1. You must have access to the server containing Moodle. This can be direct access, through a network or to a remote server through Internet with an FTP client, you can't do it from "inside" Moodle itself. (There are many free FTP programs like FileZilla [1] that can be used. If you use FTP, you will need to know [from the server provider] the ID and password and maybe a couple more things. Once it is setup, it's as easy as other file management.)

2. Locate the plugin in Modules Plugin Directory, find the plugin version that matches your Moodle version and click on version release name (or 'Learn more' link). You will see installation instructions for this plugin type.

3. Download the zip file and unzip it to the corresponding directory.

4. In your browser, go to your Moodle site, login as administrator and choose Site

Administration > Notifications > Continue 5. Perform other plugin-specific actions to enable this plugin (add a block to the page, enable filter, add module to some course, etc.)

Note: The plugin may contain language files. They'll be found by your Moodle automatically. These language strings can be customized using the standard Site

Administration > Language editing interface.

409

Installation trouble-shooting If you visit the admin page and don't get a message about a new block (or module) being successfully installed then check the following: 

You unzipped the archive to the proper directory

Module and block removal To remove a contributed module: 1. First make sure that you don't use this module in any course 2. Access Administration > Modules > Activities > Manage activities 3. Click on delete next to the module you wish to remove.

4. Use a file manager to remove/delete the actual module directory from mod/ directory, otherwise Moodle will reinstall it next time you access the site administration.

To remove a contributed block: 1. Access Administration > Modules > Blocks > Manage blocks 2. Click on delete next to the block you wish to remove.

3. Use a file manager to remove/delete the actual module directory from blocks/ directory, otherwise Moodle will reinstall it next time you access the site administration.

See also 

Contributed code FAQ



Using Moodle Contributed modules and plugins forum



Installing contributed modules in Moodle video



Using Moodle Moodle not installing a new Activity Module forum discussion



Installing a contributed extension from its Git repository

For developers: 

Plugins developer documentation



dev:Plugin validation

410

Y plugin

411

412

Por ejemplo formatos de curso

413

414

NUEVA BASE DE DATOS

415

Luc..2 Moodle

416

Configuración de la Base de Datos de MySQL En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL.

Nombre de la base de db413734902 datos : Nombre del Host : db413734902.db.1and1.com Puerto : 3306 Nombre de usuario : dbo413734902 Descripción : moodle Versión : MySQL5.0 Estado : Se ha iniciado la configuración La creación de la base de datos dura unos 5 minutos. Puede comprobar su estado actual en la vista general de la misma.

INSTALACIÓN

http://www.martingarciavalle.com/moodle/install.php

417

418

Como no me dejó creo el directorio de datos dentro de htdocs del cual tengo permiso. De todas formas si fuera propio mejor fuera de htdocs, aquí no queda más remedio. /homepages/28/d341232577htdocs/moodledata

Sigue sin dejar Creo el directorio manualmente y asigno permisos 777 para que no haya problemas

419

420

Ahora con los datos de crear la base de datos rellenamos los campos. Si fuera en local “localhost� y la base de datos al crear con phpMyadmin.

421

Configuración de la Base de Datos de MySQL En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL.

Nombre de la base de db413734902 datos : Nombre del Host : db413734902.db.1and1.com Puerto : 3306 Nombre de usuario : dbo413734902 Descripción : moodle Versión : MySQL5.0 Estado : Se ha iniciado la configuración La creación de la base de datos dura unos 5 minutos. Puede comprobar su estado actual en la vista general de la misma.

Si queremos varios moodle podrá utilizar la misma base de datos pero cambiar el prefijo de las tablas.

422

CUIDADO, el nombre de la base de datos no es moodle, esa es la descripción… el nombre es db…

423

Tendríamos que ir al fichero php.ini y des comentar _(quitar el punto y coma) de la línea que instala dicha extensión. O bien instalarla pero nosotros no podemos con este servicio de hosting.

Damos a descargar el paquete en español 424

Yes

425

Dice las sentencias SQL a crear en la base de datos‌

426

Continue

427

428

Continuar

429

430

‌ Dio error. Borramos directorio desde FTP y la base de datos y volvemos a crearlo.

431

Configuración de la Base de Datos de MySQL En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL.

Nombre de la base de db413933914 datos : Nombre del Host : db413933914.db.1and1.com Puerto : 3306 Nombre de usuario : dbo413933914 Descripción : moodle Versión : MySQL5.0 Estado : Se ha iniciado la configuración

También borramos y creamos directorio de nuevo moodledata /homepages/28/d341232577/httdocs/moodledata

432

433

Sigue fallando‌

434

Probamos con moodle 22

Configuración de la Base de Datos de MySQL En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL.

Nombre de la base de db413948090 datos : Nombre del Host : db413948090.db.1and1.com Puerto : 3306 Nombre de usuario : dbo413948090 Descripción : moodle22 Versión : MySQL5.0 Estado : Se ha iniciado la configuración La creación de la base de datos dura unos 5 minutos. Puede comprobar su estado actual en la vista general de la misma.

http://www.martingarciavalle.com/moodle22/install.php

435

Probamos a borrar de nuevo la base de datos y crear otra… la versión 2.0.8 si podemos…

436

Aunque vamos a probar la 1.9 normal y la 2.08 weekly

db413948090

dbo413948090

db413948090.db.1and1.com

moodle22

Probamos la 1.9 normal

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Y otra vez… en inglés Creo bd

Configuración de la Base de Datos de MySQL En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL.

Nombre de la base de db413983280 datos : Nombre del Host : db413983280.db.1and1.com Puerto : 3306 Nombre de usuario : dbo413983280 Descripción : moodle3 Versión : MySQL5.0 Estado : Se ha iniciado la configuración

Se selecciona ingles

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Nada se consigue sin esfuerzo.

Si haces lo que siempre has hecho, no llegarás más lejos de donde ya has llegado.

FIN. Martín

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