Ebv 2015 by Mary Avendaño

Manual del

Director

Ministerio Infantil y del Adolescente Divisi贸n Interamericana

COMISIONES EBV 2015 Coordinación

Dinorah Rivera

Historias

Yuniva Gerardo

Música Intros

Manuel Pinedo, David Tass

Logística

Sandra Escobar

Curiosidades

Yuniva Gerardo

Alimentos Manualidades Proyecto misionero Cuadernillos Vestuario

Edéniz Ponce Angélica Trillo, Susana de Dzul Dámaris Miriam Ruiz Raquel Aguirre

Escenografía

Mayra Rodriguez, Dora H Piñuelas

Devocionales

Raquel Silvestre

Clausura

Betty Valenzuela

Diálogos

Ismael Orozco

Diseño

Ruth Ramírez Letra y música de cantos tema

Irel Gutiérrez

Para ti director y maestro Bienvenidos a la Escuela Bíblica de Vacaciones Odisea en el mar ¡con Jesús Todopoderoso! El objetivo principal de esta escuela bíblica es que los alumnos aprendan y afirmen su creencia en un Dios Creador y uno que ama y cuida su creación. Las historias escogidas de la Biblia muestran no sólo la fragilidad humana, sino la grandeza y el amor de un Dios que a pesar de ser el dueño Todopoderoso, escoge el mostrar su amor en momentos de dificultad y en momentos de victoria. Es nuestro deseo que los niños y adolescentes aprendan a fijar su vista en Jesús para ser victoriosos. Que aprendan a confiar plenamente en que él suple nuestras necesidades. No nuestros lujos, pero sí nuestras necesidades. Que aprendan que cuando sentimos temor él nos da paz. Y sobre todo a confiar en un amor tan grande y especial que quiere que vivamos con él para siempre. ¡Con Jesús Todopoderoso todo es posible!

M Dinorah Rivera

Ministerio Infantil, División Interamericana

Nota: todas las citas bíblicas están tomadas de la Nueva Versión Internacional.

CONTENIDO Saludo directora ¿Qué es la Escuela Bíblica de Vacaciones? Objetivos del programa general Uso del manual Diagramas de flujo Temática general del programa Etapa 1 (PLANEACIÓN) • Organización • Preparativos • Capacitación Etapa 2 (EJECUCIÓN) Antes de la Apertura • Devocionales • Recepción de alumnos Apertura Áreas de la EBV • Área del conocimiento • Área de los alimentos • Área de manualidades • Área de juegos • Área de decisión Clausura Junta de evaluación Programa de graduación Etapa 3 (SEGUIMIENTO) Club Amigos de la Comunidad Lecciones bíblicas “Dios envió a su Hijo para que sea mi amigo” ANEXOS: Cantos a las banderas y Biblia Cantos para las lecciones y temas Formatos y materiales para el programa Preparativos para la próxima EBV AUXILIARES: Los menores y el plan de salvación Trabajando con niños que proceden de hogares problemáticos Ficha de inscripción Formato de control

Página 3 5 6 7 8 9 12 13 17 17 17 23 24 50 56 61 66 68 74 ? 80 82 83 84 85 88 89 91 92 95 96

¿Qué es la

Escuela Bíblica de Vacaciones? La Escuela Bíblica de Vacaciones (EBV) es un programa evangelístico de la Iglesia Adventista del Séptimo Día promovido por el departamento de Ministerio Infantil y del Adolescente. Está dirigido a los niños y menores de la iglesia y de la comunidad en edades de entre 4 a 12 años. Se realiza mayormente durante los meses cuando los niños están sin clases, pero puede ser usado durante campañas evangelísticas, campamentos, programas de alcance a la comunidad, entre otros. El programa está diseñado para tener una duración de 3 horas diarias durante 5 días terminando con un programa de graduación al cual son invitados los padres y tutores de los niños. Puede llevarse a cabo en el templo, en la escuela de iglesia, o en algún lugar que tenga las condiciones adecuadas para atenderlos.

Objetivo general de la

EBV

La Escuela Bíblica de Vacaciones tiene como objetivo el afirmar los valores cristianos en el desarrollo del carácter de los alumnos, para que sean mejores miembros de familia, iglesia y comunidad, y compartir con otros el mensaje de salvación a través de las historias de la Biblia.

V B E a l e d s o fic í c e p s e s o razón. v i angelio en su co Objet la semilla del ev

s. sembrar ocen a Jesús y sus pasos a Jesú n r co ci o u n d n e u co q y s o a alumn de la iglesi • Alcanzar a los y adolescentes s o iñ n s lo e d fe reador. • Fortalecer la en los alumnos. r de nuestro C s e sú ct Je rá e d ca l r e e r ct ce os del cará • Dar a cono miento de rasg ci e al rt fo l e r • Promove

PENSAR

que:

HACER:

que:

SENTIR

En esta Escuela Bíblica de Vacaciones trabajaremos con cuatro palabras claves en la enseñanza de los alumnos, a fin de motivarlos a PENSAR, SENTIR, HACER y REAFIRMAR.

• Jesús tiene todo el poder para cuidar de mi vida. • Aún en las dificultades, Jesús puede salvarme y llevarme a un puerto seguro. • Las maravillas del mar muestran a un Dios que tiene poder para controlarlo todo.

• Puedo confiar en un Dios amante, misericordioso y todopoderoso. • Jesús es el único que puede perdonar mis pecados y darme vida eterna. • Jesús siempre está a mi lado.

• Una entrega a Jesús de mis temores y preocupaciones. • Una decisión de seguir a Jesús cada día. • De mi vida un reflejo del Dios Todopoderoso.

REAFIRMAR: • Que Dios es el Creador del universo, que toda la creación revela su carácter y trabaja en armonía con sus propósitos.

USO DEL MANUAL 1. Este manual es una guía que enseña paso a paso cómo dirigir la Escuela Bíblica de Vacaciones. Está dividido en tres ETAPAS que señalan el orden de acción para llevar a cabo correctamente el programa de EBV.

LA BÍBLICA DE VACACIONES ETAPA 1: ANTES DE LA ESCUE (PLANEACIÓN) realizarse nde todas las actividades que deben Este período de planeación, compre del prola EBV en las iglesias, hasta el inicio de r cto dire del nto mie bra nom el desde grama de la EBV. LA BÍBLICA DE VACACIONES ETAPA 2: DURANTE LA ESCUE (EJECUCIÓN) ción. de la EBV hasta el programa de gradua io inic el de des nde pre com que pa Es la eta UELA BÍBLICA DE VACACIONES ETAPA 3: DESPUÉS DE LA ESC (SEGUIMIENTO) los alumajo que se ha realizado en la EBV con Es la etapa que da seguimiento al trab en el programa misionero de evange par tici par a os dol tán invi , dad uni com nos de la , el cual CLUB AMIGOS DE LA COMUNIDAD lismo infantil y del adolescente llamado concluido la EBV. inicia una semana después de haber

2. Encontrará también un Diagrama de flujo que le ayudará a visualizar el proyecto en general en cada una de sus etapas. 3. Este manual también cuenta con una serie de formatos o formularios en la parte final, denominada ANEXOS, así como algunas sugerencias para enriquecer su trabajo con los alumnos. Deseamos que este proyecto pueda ser de utilidad y bendición.

Diagrama de flujo

ESCUELA BÍBLICA DE VACACIONES

Temática general del programa Día

G R A D U A C I Ó N

Tema

Mensaje

Odisea Con Jesús todo caminando es posible sobre el mar

Odisea en la boca del pez

Jesús es el dueño de todo

Odisea en una barca

Jesús tiene poder para calmar la tempestad

Odisea en alta mars

Jesús tiene poder para suplir tu necesidad

Odisea a la orilla del mar

Jesús tiene poder sobre todas las cosas

Junto al mar de cristal

Jesús tiene poder para salvarte

Valor

Versículo

Confianza

No temas, porque yo te he redimido; te he llamado por tu nombre; tú eres mío. Isaías 43:1

Responsabilidad

Del Señor es la tierra y todo cuanto hay en ella, el mundo y cuantos lo habitan; porque él la afirmó sobre los mares, la estableció sobre los ríos. Salmos 24:1-2

Paciencia

Quédense quietos reconozcan que yo soy Dios. Salmos 46:10

Fidelidad

Porque su Padre sabe lo que ustedes necesitan antes de que se lo pidan. Mateo 6:8

Servicio

Así como el Hijo del hombre no vino para que le sirvan, sino para servir y para dar su vida en rescate por muchos. Mateo 20:28

Seguridad

Y delante del trono había como un mar de vidrio semejante al cristal... Digno eres, Señor y Dios nuestro, de recibir la gloria, la honra y el poder, porque tú creaste todas las cosas; y por tu voluntad existen y fueron creadas. Apocalipsis 4:4, 11

DEVOCIONALES Día

Tema

Versículo

Con Jesús nuestro capitán todo es posible

Pero Jesús les dijo enseguida: - ¡Cálmense! Soy yo. No tengan miedo. Mateo 14:27

Nuestro capitán es dueño de todo

Pero, para no escandalizar a esta gente, vete al lago y echa el anzuelo. Saca el primer pez que pique; ábrele la boca y encontrarás una moneda. Tómala y dásela a ellos por mi impuesto y el tuyo. Mateo 17:27

Nuestro capitán tiene poder sobre las aguas

Hombres de poca fe –les contestó, ¿por qué tienen tanto miedo? Mateo 8:26

Nuestro capitán tiene poder para suplir tu necesidad

Así que mi Dios les proveerá de todo lo que necesiten, conforme a las gloriosas riquezas que tiene en Cristo Jesús. Filipenses 4:19

Nuestro capitán tiene poder para salvarnos

Ni lo alto ni lo profundo, ni cosa alguna en toda la creación, podrá apartarnos del amor que Dios nos ha manifestado en Cristo Jesús nuestro Señor. Romanos 8:39

Horario sugerente HORARIO GENERAL HORA

ACTIVIDAD

JARDÍN ACTIVIDAD

PRIMARIOS ACTIVIDAD

MENORES ACTIVIDAD

Devocinal del personal de EBV

8:10 - 8:30 8:30 - 8:50

Recepción de los alumnos

8:50 - 9:00

En sus puestos

9:00 - 9:30

Apertura

9:30 - 9:35

Traslado áreas

9:35 - 9:55

Área

Área del Conocimiento

Área de Manualidades

Área del Cuadernillo

9:55 - 10:00

Traslado áreas

10:00 - 10:20

Área

Área de Manualidades

Área del Cuadernillo

Área de Alimentos

10:20 - 10:25

Traslado áreas

10:25 - 10:45

Área

Área de Juegos

Área de Alimentos

Área del Conocimiento

10:45 - 10:50

Traslado áreas

10:50 - 11:10

Área

Área de Alimentos

Área del Conocimiento

Área de Juegos

11:10 - 11:15

Traslado áreas

11:15 - 11:35

Área

Área del Cuadernillo

Área de Juegos

Área de Manualidades

11:35 - 11:40

Salón general

11:40 - 12:00

Clausura general

ETAPA

ANTES DE INICIAR LA ESCUELA BÍBLICA DE VACACIONES (PLANEACIÓN)

Este período de planeación comprende todas las actividades que deben realizarse desde el nombramiento del director de la EBV en las iglesias, hasta el inicio del programa de la EBV.

Es responsabilidad del director de la EBV, el desarrollo de las actividades de esta etapa.

I. ORGANIZACIÓN 1. Nombramiento del director de la EBV. La junta directiva de la iglesia nombra al director de EBV y al secretario/tesorero. Sugerencia. Es recomendable que al mismo tiempo se nombre a la persona que dirigirá el programa del Club Amigos de la Comunidad (CAC) el cual dará seguimiento al programa de la EBV. La persona que dirigirá el CAC puede ser el director de Ministerio Infantil y del Adolescente, el director de la EBV o bien, otra persona nombrada por la Junta Directiva. 2. Nombramiento del personal de la EBV. El director de la EBV, deberá reunirse con su secretario/tesorero, director de Ministerio Infantil y del Adolescente, y el Anciano que le corresponde para nombrar al personal que cumplirá las siguientes responsabilidades: Director de publicidad Líderes de grupos de alumnos Director de becas • Líderes de Jardín Directores de áreas • Líderes de Primarios • Alimentos • Líderes de Menores • Manualidades Director de música • Conocimiento Grupo de alabanza • Juegos Director de vigilancia • Curiosidades Enfermera o doctor • Historias bíblicas NOTA: El equipo de trabajo completo para la EBV de su iglesia, deberá estar nombrado por lo menos un mes antes de asistir a la capacitación-EBV organizada por la Sección, Misión o Región (ver formato: ebv1). 3. Hacer el PEDIDO de materiales de la EBV. El director de la EBV, debe considerar el número de alumnos que espera recibir y en base a ello, realizar el pedido de materiales de la EBV a la Sección, Misión o Región dentro de las fechas establecidas. Es recomendable tener una visión evangelizadora al ordenar el material de la EBV. No es sabio hacer un pedido de material muy limitado, ya que puede ser insuficiente para los alumnos que por una u otra razón se unen al grupo a última hora. Si sobra material, se le puede dar un buen uso en otros programas de la iglesia.

4. CALENDARIZAR la fecha de la EBV en su iglesia. Elegir la fecha más adecuada para la EBV tomando en cuenta el calendario de su iglesia local y de la Sección, Misión o Región, según corresponda. 5. Entregar un PRESUPUESTO de la EBV. El director de la EBV debe realizar y entregar al departamento de Evangelismo o Junta Directiva de la iglesia un presupuesto en el que debe considerar lo siguiente: a) Gastos. Materiales para manualidades y escenografía, asistencia a la capacitación para el programa de la EBV, alimentos, cuadernos de trabajo, propaganda, gasolina, camisetas e imprevistos, entre otros. b) Ingresos. Becas, donativos especiales, ganancias por actividades de recaudación de fondos, recurso existente en el fondo de la iglesia, y aportaciones, entre otros.

II. PREPARATIVOS 1. TRES MESES ANTES DE LA EBV Una semana después de haber asistido a la capacitación, el Director de la EBV convoca a su equipo de trabajo para realizar la planeación general de la EBV. Es importante reforzar la responsabilidad de cada comisión y sus tiempos de acción. Solicitar a la tesorería de la iglesia los fondos que se autorizaron para realizar la EBV. 2. DOS MESES ANTES DE LA EBV Publicidad de la EBV El director de publicidad inicia la primera etapa de la promoción de la EBV con toda la información necesaria:

• • • • • • •

Fecha de la EBV Lugar (mapa y dirección) Horario Costo Fecha y lugar de inscripción Nombre y teléfono de contacto para inscripciones y donaciones Rango de edad de atención a los alumnos

La promoción debe darse a conocer en la iglesia, en la escuela de iglesia y la comunidad y puede llevarse a cabo de la siguiente manera:

• Verbal. En los diferentes programas de la iglesia: sociedad de jóvenes, escuela sabática, culto, grupos pequeños, entre otros. Es recomendable dedicar un sermón de culto divino para enfatizar la importancia de la EBV. • Virtual/electrónica. A través de las redes sociales, páginas web, videos, entre otros. • Impresa. Cartelones, mantas, volantes, invitaciones, entre otros. • Pública. En forma de kiosco o mesa en los centros comerciales, parques y otros lugares frecuentados por familias. Haga de la ocasión un momento divertido y atractivo para los niños, donde promueva el interés en la salud moral de los mismos.

Becas y donaciones

El director de Becas solicita apoyo financiero o aportaciones en especie a los miembros de la iglesia, instituciones, comercios o personas de la comunidad que acepten colaborar en este proyecto. A continuación se describen algunas ideas para hacerlo: • Elaborar cartas pidiendo donativos especiales. • Solicitar patrocinadores para camisetas. • Solicitar patrocinadores para becar a alumnos visitas o de bajos recursos. • Preparar una caja o una canasta con un letrero que diga “Yo participo en la EBV”e invitar a los hermanos para depositar sus aportaciones. • Llevar una lista de necesidades a comerciantes de la ciudad y pedirles su colaboración voluntaria. 3. UN MES ANTES DE LA EBV

Realizar una junta de trabajo cada semana para ver los avances de las comisiones y hacer los ajustes necesarios.

4. DOS SEMANAS ANTES Inscripciones El director de Inscripción y el director de Publicidad trabajarán de común acuerdo ya que comparten actividades e información en común. Es recomendable que el tesorero de la EBV forme parte de esta comisión.

Personal necesario • Director • Un Coordinador (de preferencia que sea el secretario/tesorero) • 2 ayudantes

Materiales • Formatos de inscripción (1ebv/2015). Use el formato propuesto en este manual o elabore uno con la información requerida. • Recibos de pago (2ebv/2015). • Recibo para patrocinadores de efectivo o especie. • Cuente con una caja y dinero en efectivo para colocar el dinero y dar cambio en caso de ser necesario, (indique la cantidad que tendrá de caja chica para reponer).

Preparación del área de inscripción • Empiece preparando su área de trabajo con previa anticipación a la hora designada, para una mejor atención. • Busque un área estratégico en su iglesia que sea visible y coloque un letrero que diga “INSCRIPCIONES EBV”. Sea creativo para tener algo vistoso con relación al tema del año. • Ordene y tenga a la mano todos los materiales de inscripción (hojas de inscripción, plumas, lápices, tablas de soporte, entre otros).

Proceso de inscripción

• Entregue el formato o formatos necesarios al padre o tutor. Pídale que llene todos los espacios en blanco con letra de molde. • Revise que todos los espacios estén llenos incluyendo la firma del padre o tutor. • Entregue un recibo al padre de familia o tutor por la cantidad recibida. Si queda algo pendiente, hable claramente sobre los acuerdos de pago del niño que fue inscrito. • Entregue una hoja de indicaciones para que el padre o tutor tenga por escrito lo necesario para que el niño asista a la EBV.

Archivo de inscripción

Haga un concentrado de inscripciones para vaciar la información recolectada. Recuerde que este listado será de apoyo para otras comisiones de la EBV y otros ministerios de la iglesia. Puede usar el programa EXCEL o la forma 3ebv/2015.

El manejo del dinero en efectivo es de vital importancia para este evento, ya que se reciben fondos de iglesia y/o fondos auto-financiamiento, por esta razón la claridad en estos manejos es primordial (ver IT-EBV/2015).

Organización de los grupos de niños Hay diversos modelos que se pueden aplicar cuando se realiza una escuela bíblica. Uno que ha producido resultados favorables es el que agrupa los alumnos en pequeños grupos de 10 a 15 alumnos (en aquellos lugares donde el grupo general es grande). En iglesias donde el grupo general de alumnos no es mayor de 50/60 niños se pueden formar grupos de 8 a 10. Cada uno de estos grupos será dirigido por un líder adulto que los acompañará durante todo el recorrido de las diferentes estaciones. Organización de los líderes de grupos Este grupo es de gran importancia ya que permite la participación de los adolescentes de 13 -15 años que pertenecen a la iglesia. Responsabilidades • Acompañar a los alumnos durante toda la programación desde que inicia hasta que termina el programa. • Sentarse junto a su grupo en la apertura y la clausura. • Conducir a los alumnos en su recorrido por las estaciones. • Ayudar a los alumnos en cualquier situación que se presente y en las actividades. • Mantener la disciplina en el grupo.

Una vez se tiene la cantidad de alumnos que van a asistir se procede a nombrar los líderes de cada grupo. Tenga presente que los grupos se deben formar por edades de acuerdo a la siguiente recomendación: Alumnos de 4-6 años (Jardín de Infantes)

Alumnos de 7-9 años (Primarios)

Alumnos de 10-12 años (Menores)

Grupo de alabanza

Este grupo es una pieza clave en el programa. Seleccione un grupo de 4 a 6 alumnos para que junto a un adulto sean los encargados de dirigir los cantos de la apertura y la clausura. Los cantos que se seleccionen deben ser animados y con mensajes alegres que hablen de Jesús y del tema general. Recuerde que los alumnos visitantes desconocen nuestros cantos y deben enseñarse con paciencia y con amor.

Diáconos El director de la EBV hará los arreglos necesarios con el director de Diáconos para que se designe a una persona responsable de abrir y cerrar la iglesia, facilitar el uso de las instalaciones, así como hacer provisión de agua, conos, papel sanitario, jabón, entre otros.

5. UNA SEMANA ANTES

Pida apoyo al departamento de Diáconos, para realizar los arreglos necesarios en las diferentes áreas en que se llevará a cabo la EBV.

6. UN DÍA ANTES

Todo el equipo de la EBV y los diáconos asignados, preparan las instalaciones y se realiza la ambientación del escenario principal y de las áreas de trabajo de la EBV. Es recomendable que permita a los responsables de cada área se encarguen de decorar su espacio para cubrir sus necesidades personales de trabajo. Esta decoración está descrita más adelante en la ETAPA 2 para cada área o comisión.

Entregue al Diácono asignado el plan de trabajo para abrir y cerrar la iglesia, así como el horario del uso de las instalaciones. Es importante que ese día tenga TODO lo necesario para iniciar la EBV al siguiente día.

Entregue a todo el personal una copia del horario general del programa de la EBV y motive a seguirlo puntualmente para evitar contratiempos (formato ebv2).

AMBIENTACIONES En esta sección se describen las ambientaciones de las áreas con que se trabajará en la EBV: Escenario principal Área de alimentos Área de juegos Área del conocimiento Área de manualidades

Una vez que se ha concluido el trabajo es recomendable tener un TIEMPO ESPECIAL DE DEDICACIÓN para orar por el lugar y las actividades que se van a realizar en la EBV.

III. CAPACITACIÓN 1. La Sección, Misión o Región a la que pertenece, organizará una capacitación para el personal de EBV con el fin de prepararlos para realizar el programa de EBV y se cumplan los objetivos trazados. 2. Al recibir la convocatoria para asistir a la capacitación, el director de EBV debe hacer los arreglos de inscripción pertinentes ante la iglesia local y la Sección, Misión o Región a la que pertenece. 3. El director de EBV debe avisar y confirmar a su equipo de EBV la asistencia puntual a la capacitación.

ETAPA

DURANTE LA ESCUELA BÍBLICA DE VACACIONES (EJECUCIÓN) Es la etapa que comprende desde el inicio de la EBV hasta el programa de graduación.

ANTES DE LA APERTURA

Es de vital importancia estar en el lugar 30 minutos antes de la apertura para tener una preparación espiritual (devocional), recibir a los alumnos y tener el control de los detalles. Esta parte del horario no debe ser contemplada dentro del horario de inicio. Recuerde mantener los tiempos exactos para cada actividad. Vaya directamente al lugar que le corresponde, para evitar retrasos en el horario.

I. DEVOCIONAL Los devocionales deben involucrar a todo el equipo de EBV. Deben ser breves, Cristocéntricos y con una temática que ayude al personal a realizar de la mejor manera su trabajo. El mismo puede ser presentado por el pastor, el anciano de Ministerio Infantil, el director de Ministerio Infantil y del Adolescente, algún maestro, entre otros. 1. Personal necesario: Un coordinador de devocionales. Esta persona estará encargada de realizar los devocionales para la directiva. 2. Descripción del cargo: • Designar la persona(s) que tendrá(n) los devocionales cada día. • Asignar un área específica para esta actividad. Procure que sea un lugar especial ya que es un área de consagración diaria para el trabajo con los alumnos, por lo tanto el día debe empezar con orden y paz. • Tener un programa de no más de 20 minutos de duración, según acuerde la directiva. • Terminar y estar disponibles para la recepción de los niños, 10 minutos antes de la hora de entrada de los alumnos.

DEVOCIONAL DÍA 1 Con Jesús nuestro capitán todo es posible Fecha: ___________ Coordinador: ____________________________ Duración: 20 minutos

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

MOTIVOS DE ORACIÓN

Canto Oración Devocional Momentos de oración Indicaciones generales

DEVOCIONAL VERSÍCULO

MENSAJE

“Pero Jesús les dijo enseguida: -¡Cálmense! Soy yo. No tengan miedo” (Mateo 14:27).

¡No temas! YO SOY, ¡Ten confianza! ¡SOY JESÚS! ¡Tu Capitán!

Así como Pedro no se imaginaba que un día caminaría sobre el mar, quizá tú nunca te imaginaste que estarías participando en esta odisea donde tendrás la oportunidad de esparcir las olas del amor de Jesús a cada uno de los alumnos que esperan con ansias la escuela bíblica de vacaciones. El primer día es el más emocionante, y en algunos casos, un día lleno de estrés por tantas horas anticipadas de preparación. Sin embargo, en esta odisea tenemos que salir de la barca y caminar sobre el agua como lo hizo Pedro. Al caminar, me refiero a tener confianza en el poder de Dios y creer que en él todo es posible. Como maestros debemos hacer nuestra parte. En primer lugar, reconocer a Dios como lo más importante en nuestra vida. Dios utiliza diferentes circunstancias para llamarnos: a Moisés le habló a través de un arbusto que se quemaba, a Elías a través de los elementos del viento, y a ti, hoy te dice ¡No temas! YO SOY, ¡Ten confianza! ¡SOY JESÚS! ¡Tú Capitán! Mantente despierto, pasa momentos con Jesús cada mañana a través del estudio de su Palabra y la oración. Una vez que tú le hayas reconocido como tu Capitán, ponte el cinturón de seguridad porque durante esta semana experimentarás un viaje como nunca lo has hecho antes. Súbete al barco donde el capitán es Jesús, y aunque durante el trayecto tengamos desafíos, alegrías y luchas ¡No temas! confía ciegamente en el Capitán, y recuerda que para Dios ¡Todo es posible!

DEVOCIONAL DÍA 2 Nuestro Capitán es dueño de todo Fecha: ___________ Coordinador: ____________________________ Duración: 20 minutos

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

MOTIVOS DE ORACIÓN

Canto Oración Devocional Momentos de oración Indicaciones generales

DEVOCIONAL VERSÍCULO

MENSAJE

“Pero, para no escandalizar a esta gente, vete al lago y echa el anzuelo. Saca el primer pez que pique; ábrele la boca y encontrarás una moneda. Tómala y dásela a ellos por mi impuesto y el tuyo” (Mateo 17:27).

Jesús proveerá lo necesario para este día.

Juan era un hombre muy pobre que tenía dos hijos, un niño y una niña. Se encontraba sin trabajo y su hijo estaba enfermo. Un día, mientras estaba en casa de su suegra estudiando historias bíblicas con sus hijos, cantando y orando, en su oración, le pedía a Dios que tan sólo le ayudara a conseguir 50 pesos para comprar una medicina para su hijo. De pronto, su pequeña hija le dijo: papi, ahora léeme algo de otro libro. Él tomó una enciclopedia y ¡cuál fue su asombro que al abrir una de sus páginas estaba un billete de 10 dólares! ¡No lo podía creer! Cayó de rodillas llorando, eso era más del doble de lo que ocupaba para su medicina. Preguntó a la familia si alguien había guardado ese dinero allí, y la respuesta fue que ellos nunca habían tenido dólares en casa. Jesús nos mira, conoce nuestras necesidades y provee para ello. Este día antes de iniciar tienes que alimentar tu alma y fortalecer tu vida espiritual. Aléjate de la playa, ve al centro del océano y entra en una relación profunda con tu Capitán. Él te dará el talento, la capacidad y la paciencia que necesitas. Tú puedes tener muchas estrategias y habilidades, pero quien provee todo es Dios. Puedes tener el control sobre el barco y la red pero quien es dueño del mar y los peces es Jesús nuestro capitán y él dijo: sin mí nada podéis hacer.

DEVOCIONAL DÍA 3 Nuestro Capitán tiene poder sobre las aguas Fecha: ___________ Coordinador: ____________________________ Duración: 20 minutos

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

MOTIVOS DE ORACIÓN

Canto Oración Devocional Momentos de oración Indicaciones generales

DEVOCIONAL VERSÍCULO

MENSAJE

“Hombres de poca fe –les contestó, ¿por qué tienen tanto miedo?” (Mateo 8:26).

Sé que Dios me dará paz en medio de la tormenta.

Apreciado maestro, probablemente ya empezamos a ver algunos desafíos en esta odisea. Recuerda que es en la tempestad donde nuestro Capitán nos equipa para el servicio. En el proceso de formación de un roble, Dios lo coloca en un lugar donde las tormentas lo sacuden y la lluvia cae sobre él, pero es en medio de la tempestad donde el roble se hace fuerte y se convierte en el rey del bosque. Cuando Dios quiere fortalecer a una persona, él la coloca en medio de alguna tormenta. Hoy como ayer, la tempestad sigue agitándose sobre nuestra barca. No miremos nuestra debilidad, ni tampoco nuestras limitaciones, experimentemos el poder de Dios. No desmayemos, ni caigamos en desesperación, levantemos nuestros ojos. Él nos tiene tomados de su mano, jamás nos soltará y nuestra barca nunca se hundirá. Nuestro Capitán está al timón, está en nuestra barca, y el turbión se calma ante su voz. Ejerzamos la fe en Jesús, fuente de toda seguridad, nuestra odisea seguirá el curso deseado y llegaremos a puerto seguro ¡sanos y salvos!

DEVOCIONAL DÍA 4 Nuestro Capitán tiene poder para suplir tu necesidad Fecha: ___________ Coordinador: ____________________________ Duración: 20 minutos

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

MOTIVOS DE ORACIÓN

Canto Oración Devocional Momentos de oración Indicaciones generales

DEVOCIONAL VERSÍCULO

MENSAJE

“Así que mi Dios les proveerá de todo lo que necesiten, conforme a las gloriosas riquezas que tiene en Cristo Jesús” (Filipenses 4:19).

La provisión de Dios siempre llega a su tiempo.

Cierto día, una mujer cristiana, de mucha fe, pero con una pobreza extrema, sólo contaba con 12 pesos, justo para el transporte que utilizaría el día siguiente para ir al trabajo. Esa tarde mientras leía el periódico, vio que el frijol estaba en oferta a $6 pesos el kilo, y le comentó a su hija y a su yerno que iría a comprar frijol porque no tenía nada de comida para sus hijos. El yerno le preguntó -suegra, si se gasta ese dinero hoy, ¿cómo va a ir mañana a su trabajo?- Ella contestó –bueno, pues me iré caminando ya que no puedo dejar sin comer a mis hijos. Durante el camino al mercado el yerno le pidió que le contara algunas historias de los milagros de Jesús. Ella se sintió emocionada de poder compartir la Palabra de Dios ya que tenía el deseo de que en algún momento él aceptara su fe. Unos minutos después, ambos se quedaron paralizados mirando algo, y ella preguntó a su yerno -¿Estás mirando lo mismo que yo?- ¡No lo podían creer! sobre la banqueta de una casa, estaba un costal de 5 kilos de frijol nuevo. Miraron a todos lados y no había nadie, la casa estaba cerrada. Con lágrimas en sus ojos ella levantó suavemente el costal, y en ese momento el yerno le comentó -¡realmente los milagros de Jesús existen! Ahora usted ya tiene más frijol del que pensaba comprar y cuenta con el dinero para ir mañana a su trabajo-. Juntos se arrodillaron y agradecieron a Dios por ese maravilloso milagro. Maestro/a, ¿cuál es tu necesidad? Puede ser física, material, emocional, espiritual, o social; no importa el tipo de necesidad que tengas, recuerda que la provisión de Dios siempre llega a su tiempo.

DEVOCIONAL DÍA 5 Nuestro Capitán tiene poder para salvarnos Fecha: ___________ Coordinador: ____________________________ Duración: 20 minutos

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

MOTIVOS DE ORACIÓN

Canto Oración Devocional Momentos de oración Indicaciones generales

DEVOCIONAL VERSÍCULO

MENSAJE

Ni lo alto ni lo profundo, ni cosa alguna en toda la creación, podrá apartarnos del amor que Dios nos ha manifestado en Cristo Jesús nuestro Señor. Romanos 8:39

Dios tiene poder para salvarnos.

Existe una playa en la que, al bajar la marea, su superficie queda cubierta por miles de estrellas de mar totalmente indefensas, ya que todavía no han desarrollado su caparazón. Su delicada piel no soporta el calor del sol y al poco tiempo terminan muriendo deshidratadas. Un día, caminando por la playa, me detuve a observar a un niño que se agachaba a cada momento, recogía algo de la arena y lo lanzaba al mar. Hacía lo mismo una y otra vez. Al acercarme, me di cuenta que el niño estaba recogiendo a las frágiles estrellas de mar y una a una las arrojaba de nuevo al mar. Intrigado, le pregunté por qué estaba haciendo eso y me respondió: “Estoy devolviendo estas estrellas de mar al agua. Como ves, la marea ha bajado mucho, y si no las arrojo rápido, morirán deshidratadas”. Pero debe haber cientos de miles de estrellas de mar sobre la playa y nunca podrías devolverlas a todas. ¿Acaso no estás haciendo algo que no tiene sentido? El niño sonrió, se inclinó, tomó una estrellita de mar y mientas la lanzaba de vuelta al mar me respondió: - para esta si tuvo sentido... para esta también... y para esta... entonces me incliné, sonreí, tomé una estrella y dije y para esta... y para esta... Otras personas empezaron a hacer lo mismo y desde lejos se oía: y para esta... para esta... Un solo gesto de bondad y de amor puede lograr que muchas personas que están al borde del camino tengan esperanza de estar un día no muy lejano reunidas con nuestro Capitán en el mar de cristal. Nuestro Capitán tiene poder para salvarnos.

IV. RECEPCIÓN DE ALUMNOS La recepción es el área de control de asistencia, entrada y salida de los alumnos.

Ésta área debe estar siempre atendida desde el inicio del día hasta su culminación.

Debe estar lista 30 minutos antes del inicio del programa. Se recomienda que inicien con una oración en el área de recepción.

Es importante cuidar que la puerta permanezca cerrada todo el tiempo, para evitar que entren personas ajenas al programa o que algún alumno salga del lugar sin autorización.

Tenga en orden los materiales que va a necesitar (plumas, gafetes de identificación, listado de inscripción, formularios de inscripción, entre otros). Muchos alumnos son inscritos en el momento, así que deberá tener todo listo para inscribirlos.

Si algún alumno llega tarde, deberá ser llevado al lugar donde se encuentre el grupo al que pertenece por un miembro del grupo de recepción.

Personal necesario 1. Director de recepción. Es recomendable que la(s) persona(s) que estuvieron a cargo de la INSCRIPCIÓN, sean parte del equipo de recepción. 2. Asistente de recepción (2 personas).Apoyan en el proceso de recepción y entregan a los alumnos a los líderes de grupo al que pertenecen. 3. Líderes de grupo (un líder por cada grupo de alumnos). Son responsables de cuidar y acompañar a los alumnos durante todo el programa. 4. Asistentes de líderes (un asistente por cada grupo de alumnos). Apoyan a los líderes de grupo en su responsabilidad. Ambientación del área de recepción

Puede ir desde algo básico hasta una decoración temática. No olvide colocar una manta o letrero de BIENVENIDA.

Mobiliario y materiales de recepción: 1 mesa, 2 sillas, haga provisión para tener sombra, pizarra de anuncios. (Todo aquello que necesite informar a los padres o tutores puede colocarse en este sitio).

Mobiliario y materiales de líderes: estandarte o pancarta señalando la UNIDAD que representa.

APERTURA Personal necesario: un coordinador de apertura. Evite delegar esta responsabilidad al director de la EBV. El programa de apertura se puede dividir en tres tiempos: introducción, tema del día e indicaciones.

1. Introducción

Entrada de los alumnos: Los alumnos deben ser formados por los líderes de grupo antes de entrar a la iglesia o lugar donde se lleve a cabo la EBV. Deben hacerlo en orden. Servicio de canto: tres cantos, incluyendo el canto tema de la EBV. Honores: • Bandera nacional: • Saludo: según la regla nacional del país. • Entrada: la bandera nacional debe colocarse del lado derecho de quien preside en la plataforma. • Canto y voto a la bandera (Anexo 3). • Bandera de la fe cristiana: • Saludo: mano derecha extendida sobre el corazón. • Entrada: la bandera de la fe cristiana debe colocarse del lado izquierdo de quien preside en la plataforma. • Canto y voto a la bandera (Anexo 3). • Biblia • Saludo: puño derecho sobre el corazón. • Entrada: la Biblia se coloca sobre una mesa especial en el centro del escenario. • Canto y voto a la Biblia Oración Bienvenida

2. Tema del día Intro: es la introducción en video al tema de cada día. Diálogo: es la historia bíblica del día representada en forma de diálogo. Los diálogos deben ser preparados debidamente para que se transmita el mensaje del día y deje una impresión duradera en la mente de los alumnos. Se recomienda que los diálogos sean representados por los líderes de los grupos y el personal de la EBV.

3. Indicaciones

Indicaciones generales: son las instrucciones necesarias para el buen funcionamiento de la EBV. Salida de los grupos a las áreas: Se siguen las mismas indicaciones que para la entrada.

INTRO

DÍA 1

Odisea caminando sobre el mar

Coordinador: _________________________________________ Duración: 30 minutos

VERSÍCULO

MENSAJE

“No temas, que yo te he redimido; te he llamado por tu nombre; tú eres mío” (Isaías 43:1).

Con Jesús todo es posible.

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Servicio de canto Honores a los emblemas Oración Bienvenida INTRO Jesús creador del mar En el principio creó Dios los cielos y la tierra. Y la tierra estaba desordenada y vacía, y las tinieblas estaban sobre la faz del abismo, y el Espíritu de Dios se movía sobre la faz de las aguas. Y dijo Dios: sea la luz; y fue la luz.Y vio Dios que la luz era buena; y separó Dios la luz de las tinieblas.Y llamó Dios a la luz día, y a las tinieblas llamó noche.Y fue la tarde y la mañana un día. Luego dijo Dios: haya expansión en medio de las aguas, y separe las aguas de las aguas. E hizo Dios la expansión, y separó las aguas que estaban debajo de la expansión, de las aguas que estaban sobre la expansión.Y fue así. Y llamó Dios a la expansión cielos.Y fue la tarde y la mañana el día segundo. Dijo también Dios: Júntense las aguas que están debajo de los cielos en un lugar, y descúbrase lo seco.Y fue así. Y llamó Dios a lo seco tierra, y a la reunión de las aguas llamó mares.Y vio Dios que era bueno. Y creó Dios los grandes monstruos marinos, y todo ser viviente que se mueve, que las aguas produjeron según su género, y toda ave alada según su especie.Y vio Dios que era bueno. Y Dios los bendijo, diciendo: Fructificad y multiplicaos, y llenad las aguas en los mares, y multiplíquense las aves en la tierra. Y fue la tarde y la mañana el día quinto. Génesis 1:1-10, 21-23 Diálogo Indicaciones del día Salida de los grupos

INTRO

DÍA 2

Odisea en la boca del pez

Coordinador: _________________________________________ Duración: 30 minutos

VERSÍCULO

MENSAJE

“Del Señor es la tierra y todo cuanto hay en ella, el mundo y cuantos lo habitan; porque él la afirmó sobre los mares, la estableció sobre los ríos” (Salmos 24:1-2).

Jesús es el dueño de todo

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Servicio de canto Honores a los emblemas Oración Bienvenida INTRO Jesús sustentador Bendice, alma mía, a Jehová. Jehová Dios mío, mucho te has engrandecido; te has vestido de gloria y de magnificencia. Que establece sus aposentos entre las aguas, el que pone las nubes por su carroza, el que anda sobre las alas del viento; con el abismo, como con vestido, la cubriste; sobre los montes estaban las aguas. ¡Cuán innumerables son tus obras, oh Jehová! Hiciste todas ellas con sabiduría; la tierra está llena de tus beneficios. He allí el grande y anchuroso mar, en donde se mueven seres innumerables, seres pequeños y grandes. Allí andan las naves; allí este leviatán que hiciste para que jugase en él. Todos ellos esperan en ti, para que les des su comida a su tiempo. Les das, recogen; abres tu mano, se sacian de bien. Dulce será mi meditación en él; yo me regocijaré en Jehová. Bendice, alma mía, a Jehová. Aleluya. Salmos 104:1, 3, 6, 24-28, 34, 35 Diálogo Indicaciones del día Salida de los grupos

INTRO

DÍA 3

Odisea en una barca

Coordinador: _________________________________________ Duración: 30 minutos

VERSÍCULO

MENSAJE

“Quédense quietos, reconozcan que yo soy Dios” (Salmos 46:10).

Jesús tiene poder para calmar la tempestad

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Servicio de canto Honores a los emblemas Oración Bienvenida INTRO Jesús digno de alabanza ¡Aleluya! ¡Alabado sea el SEÑOR! Alaben al SEÑOR desde los cielos, alábenlo desde las alturas. Alábenlo, todos sus ángeles, alábenlo, todos sus ejércitos. Sea alabado el nombre del SEÑOR, porque él dio una orden y todo fue creado. Todo quedó afirmado para siempre; emitió un decreto que no será abolido. Alaben al SEÑOR desde la tierra los monstruos marinos y las profundidades del mar, el relámpago y el granizo, la nieve y la neblina, el viento tempestuoso que cumple su mandato. ¡A él sea la alabanza de todos sus fieles, de los hijos de Israel, su pueblo cercano! ¡Aleluya! ¡Alabado sea el SEÑOR! Salmos 148:1, 2, 5-8, 14

Diálogo Indicaciones del día Salida de los grupos

INTRO

DÍA 4

Odisea en alta mar

Coordinador: _________________________________________ Duración: 30 minutos

VERSÍCULO

MENSAJE

“Porque su Padre sabe lo que ustedes necesitan antes de que se lo pidan” (Mateo 6:8).

Jesús tiene poder para suplir tu necesidad.

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Servicio de canto Honores a los emblemas Oración Bienvenida INTRO Jesús dueño de todo Dios es exaltado por su poder. ¿Qué maestro hay que se le compare? ¿Quién puede pedirle cuentas de sus actos? ¿Quién puede decirle que se ha equivocado? No te olvides de exaltar sus obras, que con cánticos han sido alabadas. Todo el género humano puede contemplarlas, aunque sólo desde lejos. ¡Tan grande es Dios que no lo conocemos! ¡Incontable es el número de sus años! Él derrama las gotas de agua que fluyen como lluvia hacia los ríos; las nubes derraman su lluvia, que cae a raudales sobre el género humano. ¿Quién entiende la extensión de las nubes y el estruendo que sale de su pabellón? Vean a Dios esparcir su luz en torno suyo, y bañar con ella las profundidades del océano. Dios gobierna a las naciones y les da comida en abundancia. Job 36:22-31 Diálogo Indicaciones del día Salida de los grupos

INTRO

DÍA 5

Odisea a la orilla del mar

Coordinador: _________________________________________ Duración: 30 minutos

VERSÍCULO

MENSAJE

“Así como el Hijo del hombre no vino para que le sirvan, sino para servir y dar su vida en rescate por muchos” (Mateo 20:28).

Jesús tiene poder sobre todas las cosas.

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Servicio de canto Honores a los emblemas Oración Bienvenida INTRO Jesús todopoderoso El SEÑOR le respondió a Job desde la tempestad. Le dijo: ¿Quién es éste, que oscurece mi consejo con palabras carentes de sentido? Prepárate a hacerme frente; yo te cuestionaré, y tú me responderás. ¿Dónde estabas cuando puse las bases de la tierra? ¡Dímelo, si de veras sabes tanto! ¿Quién encerró el mar tras sus compuertas cuando éste brotó del vientre de la tierra? ¿O cuando lo arropé con las nubes y lo envolví en densas tinieblas? ¿O cuando establecí sus límites y en sus compuertas coloqué cerrojos? ¿O cuando le dije: “Sólo hasta aquí puedes llegar; de aquí no pasarán tus orgullosas olas”? ¿Alguna vez en tu vida le has dado órdenes a la mañana, o le has hecho saber a la aurora su lugar, para que tomen la tierra por sus extremos y sacudan de ella a los malvados? La tierra adquiere forma, como arcilla bajo un sello; resaltan sus rasgos como los de un vestido. Los malvados son privados de su luz, y es quebrantado su altanero brazo. ¿Has viajado hasta las fuentes del océano, o recorrido los rincones del abismo? El Todopoderoso no está a nuestro alcance; excelso es su poder. Grandes son su justicia y rectitud; ¡a nadie oprime! Él no toma en cuenta a los que se creen sabios; por eso le temen los mortales. Salmos 148:1, 2, 5-8, 14 Diálogo Indicaciones del día Salida de los grupos

DIÁLOGO DÍA 1

ODISEA CAMINANDO SOBRE EL MAR Mateo 14:22–33 HISTORIA BÍBLICA

VALOR

Pedro camina sobre el mar

CONFIANZA

TEXTO BÍBLICO

PROPÓSITO

“No temas, que yo te he redimido; te he llamado por tu nombre, tú eres mío” (Isaías 43:1).

Que los alumnos aprendan a CONFIAR en Dios porque sólo manteniendo su mirada en él podrán estar seguros.

PERSONAJES

AMBIENTACIÓN

• • • •

Jesús Un niño 12 discípulos Una multitud

• • • •

Un pequeño monte en la playa El mar en toda su hermosura Nubes negras y relámpagos Sonido de una fuerte lluvia

ESCENA 1 Jesús y sus discípulos se encuentran a orillas del mar atendiendo a la multitud que lo había seguido durante el día. Los discípulos llenan 12 canastas con los pedazos de pan que quedaron mientras Jesús despide a la multitud. NARRADOR: Jesús y sus doce discípulos habían pasado un día maravilloso. ¡Parecía que el cielo había bajado a la tierra! Habían presenciado la sanidad de enfermos, paralíticos y ciegos. Algo extraordinario había sucedido ese día, ¡un niño había compartido su almuerzo con Jesús! ¡Sólo 5 panes y 2 pescados bastaron para alimentar a más de cinco mil personas! Todos comieron hasta llenarse. Ahora los discípulos se encontraban recogiendo los pedazos de pan y peces que habían quedado. Al final llenaron 12 canastas. JESÚS: (Jesús habla mientras toca las cabezas de algunos pequeños que son cargados por sus madres). Ya está atardeciendo y no es bueno que viajen de noche por el camino. Les pido por favor que regresen a sus hogares para que todos descansemos. Mi Padre cuidará de nosotros. NIÑO: (Un niño se acerca a Jesús con cara triste y preocupada). ¿Volveremos a verte mañana Señor Jesús? JESÚS: (Jesús toma una concha del suelo y se la entrega al pequeño con una sonrisa). ¡Por supuesto que nos seguiremos viendo! Mi obra en este lugar no ha terminado. Corre a casa que se hace noche.

JUAN: Y nosotros Señor, ¿qué hacemos? JESÚS: Ustedes suban a la barca y adelántense a Capernaúm, yo subiré a la montaña a hablar con mi Padre celestial. (Los discípulos se invitan con la mirada a retirarse, otros no muy convencidos obedecen la orden).

ESCENA 2 Jesús se encuentra en la montaña orando, mientras los discípulos están dentro del barco, algunos remando, otros arreglando las velas y otros sacando agua de la barca. Es noche y se encuentran en medio de un huracán. Hay relámpagos, truenos, fuertes vientos y grandes olas. (Los personajes irán haciendo sus tareas conforme vaya arreciando la tormenta). NARRADOR: El recuerdo de ese día con Jesús debió llenarlos de fe y esperanza para enfrentar el tempestuoso mar. Una terrible tempestad estaba por llegar y ninguno de los discípulos estaba preparado para ella. Los relámpagos iluminaban las obscuras aguas del mar y un fuerte viento comenzó a levantar grandes olas que alejaban más y más al pequeño barco de su destino. Ahora el miedo se apoderó de ellos, los discípulos se encontraban en medio de un huracán y habían olvidado que Jesús cuidaba de ellos. ANDRÉS: (Habla con un tono de preocupación). Creo que se avecina una terrible tormenta compañeros. SANTIAGO: ¿Tormenta? ¡No hombre! Esto no parece tormenta, el aire es muy fuerte y está levantando altas olas. PEDRO: ¡Levantemos las velas, rápido! Antes de que el viento nos lleve a otra parte. FELIPE: ¡Creo que esto ya es un huracán! ¡Remen! ¡Remen con fuerzas! JUAN: Si tan sólo Jesús estuviera con nosotros no tendríamos tanto miedo. ¡Imagínense si él pudo multiplicar los peces y los panes también puede calmar el mar! JUDAS: ¡Cállate y ponte a trabajar si quieres volver a ver a tu querido Maestro! NARRADOR: Habían transcurrido unas horas en las cuales los discípulos habían luchado con todas sus fuerzas contra el viento y la marea, pero sin ningún resultado. Ahora se encontraban perdidos en el vasto mar y en las tinieblas de la noche, cansados de luchar con sus propias fuerzas. El mar les había enseñado cuán desamparados estaban y cuánto anhelaban la presencia de su Maestro. Jesús velaba en la orilla del mar. Ni por un momento perdió de vista a sus discípulos, sus ojos siguieron el barco agitado por la tormenta con su preciosa carga, porque estos hombres habrían

de ser la luz del mundo. Como una madre vigila con tierno amor a sus hijos, así el compasivo maestro vigila a sus discípulos (DTG, 344). JACOBO: ¡Creo que estamos perdidos! Es por demás, no tenemos fuerzas para seguir remando contra esta tempestad. MATEO: ¡Sí! ya son las cuatro de la mañana y esta tormenta no se calma. ¡No sé ni donde estamos! JUAN: Estamos muy cansados todos. ¡Oh cuánto anhelo la presencia de mi amado Maestro! NARRADOR: En ese momento un rayo de luz reveló una figura misteriosa que se acercaba a ellos sobre el agua. Pero no sabían que era Jesús. Veían a un hombre que caminaba sobre las espumosas aguas de un mar agitado. Jesús siguió caminando como queriendo pasar un poco más allá de la barca (DTG, 344). ANDRÉS: ¡Miren! ¿Qué es lo que se ve allá? SANTIAGO: ¡Parece un hombre! Pero no existe hombre que pueda caminar sobre el agua. TODOS: ¡ES UN FANTASMA! JUDAS: ¡Y viene directamente a nosotros para destruirnos! TODOS: ¡OH NOOO! ¡AUXILIO POR FAVOR, NO NOS HAGA DAÑO! JUAN: ¡No, esperen! ¡Miren, no es un fantasma! ¡ES JESÚS! ¡ES JESÚS NUESTRO MAESTRO! TODOS: ¡Maestro! ¡Maestro ayúdanos que perecemos! JESÚS: Tranquilos, cálmense,YO SOY, no tengan miedo. PEDRO: (Con mucho gozo y fuera de sí, con mucho entusiasmo). ¡Señor, si eres tú, manda que yo vaya a ti sobre el agua!

JESÚS: Ven. NARRADOR: Mirando a Jesús Pedro caminaba con seguridad, pero cuando con satisfacción propia miró hacia atrás, a sus compañeros que estaban en el barco, sus ojos se apartaron del Salvador. El viento era fuerte y las olas se levantaban a gran altura, directamente entre él y el Maestro, y Pedro sintió miedo. En un instante Cristo quedó oculto de su vista, su fe lo abandonó y empezó a hundirse (DTG, 344). PEDRO: (Gritando y desesperado extiende sus manos). ¡Señor, sálvame! JESÚS: (Extendiendo su mano y ayudando a Pedro, Jesús dice en tono triste). ¡Hombre de poca fe! ¿Por qué dudaste? (Teniendo Pedro su mano en la de su Maestro entran juntos al barco). TODOS: (Expresan admiración y respeto). ¡Verdaderamente tú eres el Hijo de Dios! JUAN: ¡Sí, con Jesús todo es posible! NARRADOR: Apenas hubo tomado Jesús su lugar en el barco, el viento cesó y la tempestad desapareció. El mar se tranquilizó, las azules aguas dejaron ver los diversos peces en su superficie, las aves comenzaron a aparecer junto con los primeros rayos de luz del nuevo día. Habían pasado una noche terrible luchando con sus propias fuerzas. En esta experiencia en el mar Jesús quería enseñar a sus discípulos su debilidad para mostrarles que su seguridad está en depender constantemente del poder divino. Cada día debemos poner nuestra CONFIANZA en Dios. Él como un tierno Padre nos observa y aunque por momentos parezca que las olas de la angustia nos ahogan, debemos recordar que Él nos toma de la mano como sostuvo a Pedro. Jesús nos dice: “No temas, que yo te he redimido; te he llamado por tu nombre; tú eres mío. Cuando cruces las aguas, yo estaré contigo; cuando cruces los ríos, no te cubrirán las aguas; cuando camines por el fuego, no te quemarás, ni te abrasarán las llamas. Yo soy el Señor, tu Dios, el Santo de Israel, tu salvador” (Isaías 43:1–3).

DIÁLOGO DÍA 2

ODISEA EN LA BOCA DEL PEZ Mateo 17:24-17

HISTORIA BÍBLICA

VALOR

El impuesto de Jesús y Pedro

RESPONSABILIDAD

TEXTO BÍBLICO

PROPÓSITO

“Del Señor es la tierra y todo cuanto hay en ella, el mundo y cuantos lo habitan; porque él la afirmó sobre los mares, la estableció sobre los ríos” (Salmos 24:1-2).

Que los alumnos reconozcan que Jesús es el dueño de todo y que debemos cumplir con nuestras responsabilidades.

PERSONAJES

AMBIENTACIÓN

• • • •

Jesús Pedro Sacerdote Cobrador de impuesto

• Mural de un pueblo de la época • Interior de un cuarto • Una playa

ESCENA 1 Esta escena se desarrolla en la calle de un pueblo o afuera de un templo. NARRADOR: Al Señor Jesús le tocó vivir en una época muy difícil. Los líderes religiosos no lo consideraban como el Hijo de Dios.Tampoco aceptaban sus enseñanzas. Parecía que entre más hablaba del amor de Dios y sanaba enfermos más problemas tenía con esas personas. Los sacerdotes pensaban que ellos siempre tenían la razón y consideraban a Jesús como un rebelde porque enseñaba que amar a la gente y hacer el bien era más importante para Dios que todas las reglas que ellos mismos habían inventado. Lo único que los sacerdotes deseaban era quedar bien con César, quién era el emperador, la persona más importante del gobierno. Todo ciudadano tenía que pagar impuestos a los gobernantes. Si no lo hacía era echado a la cárcel. Los líderes religiosos vigilaban a Jesús todo el tiempo para ver si quebrantaba alguna de sus reglas, y de esta manera culparlo para que la gente dejara de seguirlo. ¡Porque ellos deseaban que todos los siguieran a ellos! Cierto día un grupo de fariseos se acercaron a Jesús con el propósito de hacerlo caer en una de sus trampas. SACERDOTE: (Llega con un grupo de sacerdotes hacia donde está Jesús y le hace la siguiente pregunta). ¿Es lícito pagar impuesto al César o no?

NARRADOR: Jesús descubrió sus intenciones de inmediato. Si decía que no, los romanos podían arrestarlo y si decía que si, el pueblo, que odiaba a los romanos, tendría un poderoso argumento contra él. Por eso dijo: JESÚS: (Se queda mirando a los ojos de los sacerdotes y tranquilamente toma la moneda que le dan, la muestra y habla). ¿Me prestan una moneda por favor? (Señalando una de las caras pregunta:) ¿De quién es esta imagen y esta inscripción? SACERDOTES: (Contestan intrigados) ¡Del César! JESÚS: Pues den al César lo que es del César y a Dios lo que es de Dios. SACERDOTES: (Hacen un gesto de admiración y salen del lugar). NARRADOR: Con esta respuesta, Jesús dejaba en claro que era responsabilidad de ellos elegir qué cosas pertenecían al César y qué cosas pertenecían a Dios. Así que los que habían venido para hacerle caer en la trampa se fueron maravillados por tan sabia respuesta.Y dejándolo se fueron.

SEGUNDA ESCENA (Esta se desarrolla en la calle de un pueblo de la época. Al momento de estar hablando con Jesús debe ser dentro de una habitación; puede ser un comedor). NARRADOR: Los sacerdotes no sólo vigilaban a Jesús sino también a sus discípulos. Con el deseo de encontrarles una falta para después acusarlos delante el pueblo y el gobierno. Manipulaban a las personas para que no pareciera que ellos eran los acusadores. En esta ocasión le pidieron a unos cobradores que fueran a cobrar el impuesto a uno de los discípulos de Jesús. Así que encontraron a Pedro y le preguntaron. COBRADORES: ¿Están enterados tú y tu Maestro que todo ciudadano tiene el deber de pagar dos dracmas para el sostenimiento del templo? PEDRO: Somos ciudadanos responsables y conocemos nuestras responsabilidades. COBRADOR: ¿Y tu Maestro paga impuestos?

PEDRO: Ya le dije que mi Maestro es una persona responsable y sí paga impuestos. Si me permite, necesito hacer unas cosas, así que me retiro. NARRADOR: Así que Pedro un poco preocupado por los comentarios de los cobradores, se fue a buscar a Jesús a la casa donde se encontraba hospedado. PEDRO: Maestro, ¡qué bueno que te encuentro! JESÚS: Dime Pedro, ¿por qué vienes preocupado? PEDRO Unos cobradores de impuestos me preguntaron si nosotros pagamos el impuesto para el templo. Yo le dije que sí, porque somos ciudadanos responsables. Pero Señor, yo sé que tú no tienes dinero ¡y me da pena que no podamos cumplir! JESÚS: No te preocupes Pedro.Vas a hacer lo que yo te diga:Vete al mar y echa el anzuelo, al primer pez que saques, ábrele la boca y encontrarás una moneda. Entonces ve y paga el impuesto por ti y por mí.

TERCERA ESCENA (Se desarrolla en la orilla de una playa. Pedro debe de traer una caña de pescar y carnada). NARRADOR: Obedeciendo el mandato de Jesús, Pedro tomó una caña de pescar y se fue muy emocionado. Aunque había pescado toda su vida, esa era la primera vez que lo hacía con tanta curiosidad. Al llegar a la playa puso una carnada en el anzuelo y lo arrojó tan lejos de la orilla como pudo. PEDRO: El Señor Jesús no me deja de sorprender, ¡mira que ahora me dice que voy a encontrar una moneda en la boca del primer pez que saque! ¡Y por supuesto que así va pasar! Pero ¡cómo me gustaría que todos vieran esto para que vean que realmente mi Maestro es el Hijo de Dios! ¡Parece que ya está picando! ¡Sí, ya cayó! ¡Este es el que debe traer la moneda! (jalando la cuerda) (Saca el pez del agua y sonriendo le abre la boca y saca la moneda) El Maestro me dijo que encontraría la moneda en el primero. ¡Este debe ser! ¡Sí! ¡Hay una moneda, lo que necesitamos para pagar! ¡Yo sabía que mi Señor nunca falla! NARRADOR: Tomando la moneda, (que cubría exactamente el impuesto de Pedro y Jesús) fue y pagó el impuesto. Esta historia maravillosa nos muestra que Dios es el dueño de todo lo que existe dentro del mar

y fuera de él. Salmos 24:1 y 2, nos afirma esta verdad: “Del Señor es la tierra y todo cuanto hay en ella”. Y a pesar de ser el dueño de todo, Jesús vivió humildemente y cumplió con todas sus responsabilidades de ciudadano. Jesús vino a esta tierra para enseñarnos a vivir correctamente. Él es nuestro único ejemplo y debemos de seguirlo. Tú también, aunque apenas eres un niño o adolescente, tienes responsabilidades y debes cumplir con ellas, debes ocupar tus manos en tu hogar para que éste permanezca limpio y en orden. Debes cumplir con tus tareas escolares y por supuesto, ser responsable de tu conducta. No olvides que haciendo esto honras a tus padres y glorificas a Dios.

DIÁLOGO DÍA 3 ODISEA EN UNA BARCA Mateo 8:23-27

HISTORIA BÍBLICA

VALOR

Jesús calma la tempestad

PACIENCIA

TEXTO BÍBLICO

PROPÓSITO

“Quédense quietos, reconozcan que yo soy Dios” (Salmos 46:10).

Que los alumnos comprendan que Jesús tiene poder para calmar cualquier tempestad.

PERSONAJES

AMBIENTACIÓN

• Jesús • Pedro • Santiago

• Tomás • Andrés • Otros discípulos

• • • •

JesúsUna playa con conchas JesúsAlgunas barcas JesúsNubes negras y relámpagos JesúsSonido de tormenta y mar agitado

ESCENA 1 NARRADOR: Jesús se encontraba al lado del mar de Galilea rodeado de arena, conchas y peces, que habían sido su inspiración para contarles a sus seguidores hermosas enseñanzas sobre el reino de los cielos. Había sido un día de mucha actividad para el Señor Jesús. JESÚS: (Mostrando una concha). El reino de los cielos es semejante a un comerciante que buscando perlas finas, encontró una de gran valor, vendió todo lo que tenía y la compró. Hoy ustedes han encontrado esa perla de gran precio, no la rechacen. SANTIAGO: Maestro, disculpa que te interrumpa, pero has estado hablando todo el día a esta multitud y ellos no se cansan de escucharte. Pero tú necesitas descansar. JESÚS: Sí, tienes razón, ya me siento cansado. Despidamos a las personas, vayamos a la barca y crucemos al otro lado del lago. SANTIAGO: (Dirigiéndose a las personas que seguían a Jesús). Les agradecemos su atención y paciencia, pero por ahora nuestro Maestro necesita descansar. ¡Que tengan un feliz regreso a casa!

NARRADOR: Después de haber despedido a la multitud lo llevaron a la barca. Pero había otros barcos de pesca junto a ellos que pronto se llenaron de gente que pretendía seguir a Jesús. Los discípulos desataron la barca, la alejaron de la orilla, levantaron la vela y la barca empezó a moverse lentamente y luego más rápido por las cristalinas y tranquilas aguas. La luna blanca brillaba sobre el agua. Las estrellas titilaban a lo lejos. Así que el Señor Jesús se sintió tan relajado y vencido por el cansancio que se quedó profundamente dormido. JESÚS: (Mientras el narrador habla, Jesús se dirige al interior del barco y se queda dormido). SANTIAGO: (Dirigiéndose a los compañeros). Yo sabía que el Maestro estaba muy cansado, en cuanto se acostó se quedó dormido. PEDRO: Pues tratemos de no hablar fuerte para no despertarlo. Necesita descansar suficiente porque la gente lo viene siguiendo en los barcos y no lo dejarán hasta que los vuelva a atender. ANDRÉS: Pues ojalá y pueda descansar porque parece que se acerca una tormenta, ¡miren como el cielo se está obscureciendo! ¡Hasta la luna se cubrió con las nubes y ni una estrella se ve ya! NARRADOR: De pronto, comenzó a soplar un fuerte viento. Nubes negras cubrieron la luna y las estrellas. El viento levantó enormes olas que sacudían la frágil barca, el cielo se llenó de relámpagos y el ruido ensordecedor de truenos dejó a la tripulación en pánico. Una violenta tempestad estalló sobre el lago. PEDRO: ¡Hemos pasado por fuertes tormentas en alta mar, pero ninguna como ésta! ¡Esta tormenta parece que nos hundirá en las profundidades del mar! ANDRÉS: ¡Oh nooo, ya perdí un remo! Pásame el que traemos de repuesto por favor. SANTIAGO: (Se encuentra en el timón muy angustiado). ¡Es imposible dirigir la barca, el timón no me responde! ¡Remen, remen con todas sus fuerzas porque vamos a perecer! TOMÁS: Es por demás, saco una cubeta de agua y entran diez. ¡Ya no podemos! ¿Qué vamos hacer? ¡NOS ESTAMOS HUNDIENDO!

NARRADOR: Los discípulos estaban tan empeñados en salvar la barca con sus propias fuerzas que se olvidaron que el Creador del cielo y la tierra estaba con ellos. Desesperados al ver como sus esfuerzos eran inútiles para mantener la barca a flote, se rindieron esperando lo peor. De pronto, un relámpago iluminó al Hijo de Dios quién todavía dormía en el interior del barco. ANDRÉS: (Con voz ahogada trata de gritar). Compañeros pero ¿qué nos pasa? nos hemos olvidado que nos acompaña Jesús. ¡Él nos puede salvar, vamos a despertarlo! TODOS: ¡Jesús, despierta! ¡Sálvanos, que nos vamos a ahogar! JESÚS: (Se despierta y se pone de pie. Escucha los gritos y la tormenta. Luego levantando su mano al cielo habla con voz tranquila y serena). Hombres de poca fe, ¿por qué tienen miedo? ¨Mar, calla, enmudece¨. ¨Paz, haya paz¨. NARRADOR: El viento dejó de soplar. Las olas se aquietaron. Las nubes desaparecieron y la luna y las estrellas brillaron de nuevo. Ahora el barco descansaba sobre un mar sereno. JESÚS: (Volviéndose a los discípulos, les pregunta con tristeza). ¿Por qué estaban tan asustados? ¿Por qué tenían miedo si yo estaba con ustedes? TOMÁS: (Dirigiéndose a sus compañeros con asombro pregunta). ¿Qué hombre es éste, que aún los vientos y la mar le obedecen? NARRADOR: Saben niños y jóvenes, muchas veces nos pasa lo mismo que a los discípulos de Jesús. Cuando nos encontramos en una tormenta de problemas tratamos de resolverlos por nuestras propias fuerzas y como seres imperfectos que somos perdemos pronto la paciencia y nos hundimos en la desesperación. Entonces nos acordamos de Jesús y clamamos a Él para que nos salve. Sabes, nunca vamos a pedir en vano, porque en la tierra o en el mar, si tenemos al Salvador en nuestro corazón, no necesitamos temer. Por eso el Señor nos recuerda: “Quédense quietos, reconozcan que yo soy Dios” (Sal. 46:10). ORACIÓN O POESÍA. Señor Jesús: ¡Cuántas veces olvido que estás en la barca! Deseo recordar siempre que, aunque parezca que duermes, tienes el control. Te reclamo diciendo que no notas que las olas me cubren, que la tempestad está a punto de ahogarme y que estoy por sucumbir ante la prueba. Olvido que tu divina gracia me salvó, y que me

guardas sin importar cuán terrible sea la tormenta o la falta de fe con que esté pecando contra ti. Gracias por la gran bonanza después de cada tempestad, por reprender al viento y acallar el mar de la tentación. Gracias porque tu poder es tan grande que aún la naturaleza te obedece. Gracias porque puedo echar toda mi ansiedad sobre ti, sabiendo que tienes cuidado de mí. Gracias por ese amor cuya medida no alcanzo a comprender. Porque puedo gozarme en ti, confiando en que me pruebas porque me amas y quieres hacerme una piedra cada vez más preciosa. Señor te ruego que sigas pendiente de mi barca porque soy incapaz de gobernarla solo. Dirígela a puerto seguro. No te pido un mar tranquilo todo el tiempo, sólo te ruego que no me permitas tomar el timón, si no que me hagas permanecer bajo tu control, dejando que seas tú el que navegue sabiamente, y que en la próxima tormenta me hagas recordar que eres el omnipotente Señor de mi vida. Martha Torres Rodríguez

DIÁLOGO DÍA 4 ODISEA EN ALTA MAR Lucas 5:1-11

• • • •

HISTORIA BÍBLICA

VALOR

La pesca milagrosa

FIDELIDAD

TEXTO BÍBLICO

PROPÓSITO

“Porque su Padre sabe lo que ustedes necesitan antes de que se lo pidan” (Mateo 6:8).

Que los alumnos comprendan que Jesús tiene poder para suplir sus necesidades.

PERSONAJES

AMBIENTACIÓN

Jesús Santiago Andrés Juan

• Una playa • Un mar tranquilo • Dos o más barcas • Redes sobre las barcas • Una multitud oyente

ESCENA 1 Jesús se encuentra a orillas del mar de Galilea, hablándole a una gran cantidad de personas. Los discípulos están trabajando en sus barcas. NARRADOR: Era una mañana hermosa, Jesús se encontraba sentado en una barca a orillas del mar de Galilea. Rodeado de extensos campos, el mar con sus extraordinarias criaturas marinas. El sol iniciaba con sus primeros destellos de luz. Aprovechando este precioso escenario Jesús compartía sus enseñanzas a la multitud que lo buscaba. Se encontraban ancianos apoyados por sus bastones, robustos campesinos, pescadores que volvían de sus tareas, enfermos y dolientes. Cada minuto aumentaba el número de los visitantes (DTG, 211). JESÚS: (Toma un puñado de sal y predicando a la multitud, dice:) Ustedes son la sal de la tierra. Pero si la sal pierde su sabor, ¿con qué será salada? Ya no sirve para nada, sino para que la gente la deseche. NARRADOR: La multitud se acerca tanto a Jesús que no lo deja continuar, estuvo en peligro de ser empujado al agua. Entonces Jesús ve dos barcas que pertenecen a Pedro y sube a una de ellas. PEDRO: ¡Es muy temprano y ha venido mucha gente Maestro!

JESÚS: Así es Pedro, permíteme subir a tu barca para seguir hablándoles, pero, aléjala un poco de la orilla por favor. JESÚS: (Predicando desde la barca mientras Pedro y Juan echan sus redes al mar para pescar). Ustedes son la luz del mundo. Una ciudad en lo alto de una colina no se puede esconder. NARRADOR: Después de algunas horas de predicarle a la multitud, Jesús se despidió de ellos y le pidió a Pedro que alejara la barca de la orilla. JESÚS: (Pedro y Andrés están recogiendo las redes). ¡Pedro! ¡Andrés! vayamos mar adentro para echar de nuevo las redes al mar. PEDRO: (Mirando sus redes vacías dice con preocupación:) Maestro toda la noche hemos estado trabajando y no hemos pescado nada, mas porque tú lo dices echaré de nuevo las redes. ANDRÉS: El sol está calentando el agua y los peces ya no nadan sobre la superficie caliente, bajan a lo profundo buscando las aguas frías. Así que es más difícil pescar a estas horas Maestro. PEDRO: Sí Andrés, pero como el Maestro lo pide, ¡lo haremos! ¡Vamos, empujemos la barca hacia adentro! NARRADOR: Pedro y Andrés no tenían ninguna esperanza de pescar pez alguno a esa hora de la mañana, pero estaban listos para hacer cualquier cosa para agradar a su Maestro. De manera que levantaron el ancla y comenzaron a remar. No fueron muy lejos. No parecía que valiera la pena. Después de todo iban ahora a pescar para complacer al Maestro. Dejaron de remar y echaron las redes. PEDRO: (Tomando las redes con fuerza las avientan juntos). ¡Vamos Andrés con ganas! ¡Echemos las redes de nuevo! ¡Que lleguen lejos! ANDRÉS: (Habla con un poco de incredulidad). Bueno vamos a sentarnos a esperar porque parados nos vamos a cansar. PEDRO: (Hablándole en secreto a Andrés). Sí, hay que esperar un rato, no hay que sacar la red tan rápido.

JESÚS: (Con una sonrisa en su rostro). ¡No! ¡No se sienten! ¡Es momento de sacar la red! NARRADOR: Al intentar sacar la red Pedro y Andrés no pudieron. Era tan grande la cantidad de peces que habían entrado a la red que empezó a romperse. Se vieron obligados a llamar a Santiago y a Juan que se encontraban cerca en otra barca. ANDRÉS: (Muy asombrado y con alegría). ¡Esto pesa como plomo! Vamos, ¡con fuerza! ¡hup! Tú y yo no podemos Pedro. PEDRO: (Grita con desesperación y alegría). ¡Mira la red se está rompiendo! ¡Santiago y Juan vengan pronto! ¡Ayúdenos, tenemos muchos peces! ¡Rápido, rápido, porque se rompe la red! SANTIAGO: ¿Qué? ¿Tienes peces? ¡Imposible a estas horas de la mañana! Vamos Juan apurémonos a ayudarlos. Les creo porque Jesús está con ellos y con Él todo es posible. JUAN: (Acercando la barca lo más cerca posible, dice con asombro). ¡Jamás en mi vida había visto tantos peces juntos! Creo que no van a caber en una sola barca porque se va a hundir. Pongamos otros en la nuestra. ANDRÉS: ¡Maestro! ¡Casi nos hundimos con el peso de los peces! La verdad no creí que supieras de pesca. JESÚS: Si ustedes me siguen los haré pescadores de hombres. NARRADOR: Con mucho cuidado y esfuerzo llevaron las embarcaciones a la orilla, pues la gran cantidad de peces hacía que la barca estuviera a punto de hundirse. Mientras los discípulos estaban guardando los peces, Pedro reconoció la santidad de su Maestro y con un sentimiento de gratitud por suplir su necesidad, exclamó: PEDRO: (Se tira a los pies de Jesús y exclama con arrepentimiento). Apártate de mí, Señor, porque soy hombre pecador. JESÚS: No temas Pedro, de hoy en adelante tú serás un pescador de hombres. Andrés, Santiago y Juan:Venid a mí, y os haré pescadores de hombres.

NARRADOR: Inmediatamente, Andrés, Santiago y Juan dejaron la pesca, las redes y el barco y le siguieron fielmente durante toda su vida. Antes de pedir a Andrés, Santiago, Pedro y Juan que abandonasen sus redes y barcos y que lo siguieran como sus discípulos, Jesús les dio la seguridad de que Él supliría todas sus necesidades. Así también sucede con nosotros, el mismo Jesús, que con sólo su palabra juntó los peces del mar, está también atento a nuestras necesidades, si tan sólo estamos dispuestos a seguirle con FIDELIDAD, como sus discípulos.

DIÁLOGO DÍA 5

ODISEA A LA ORILLA DEL MAR Juan 21:1-19

HISTORIA BÍBLICA

VALOR

Desayuno a la orilla del mar de Tiberias.

SERVICIO

TEXTO BÍBLICO

PROPÓSITO

“Así como el Hijo del hombre no vino para que le sirvan, sino para servir y dar su vida en rescate por muchos” (Mateo 20:28).

Que los niños confíen en Jesús, quien tiene el poder sobre los recursos.

PERSONAJES

AMBIENTACIÓN

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Jesús Santiago Andrés Juan

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Pedro Natanael Tomás Un discípulo

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Una playa Un mar tranquilo Una barca Redes de pesca Una fogata con un pez asándose y pan

ESCENA 1 Siete de los discípulos se encuentran en camino al mar de Tiberias. Van vestidos con el humilde atavío de los pescadores. NARRADOR: Durante tres años los discípulos habían sido enseñados por el mejor Maestro del mundo, Jesús; habían dejado su trabajo de pescadores y se habían dedicado a seguirle. Presenciaron juntos muchos milagros realizados por Él. Ahora se sentían terriblemente solitarios, su amado Maestro ya no se encontraba a su lado. Unos días antes había sido crucificado y muerto. Ahora estaban perfectamente seguros de que su Maestro Jesús había resucitado de los muertos. Estaban contentos de dejar atrás los recuerdos de Jerusalén. Ahora se encontraban por un camino que habían transitado muchas veces juntos y su mente se llenó de recuerdos. Al llegar a orillas del mar recordaron tantos momentos maravillosos que disfrutaron al lado de Jesús pues gran parte de su ministerio lo habían realizado cerca de ese precioso mar. PEDRO: (Habla con melancolía pero al momento de referirse a hundimiento se ríe). ¡No puedo dejar de pensar en mi Maestro compañeros! Al mirar las aguas de este mar pienso en la noche tormentosa cuando caminé sobre el agua. Es un momento que nunca olvidaré (riéndose), y sobre todo cuando sentí que me ahogaba.

SANTIAGO: ¡Es feo sentir que te ahogas! Así nos sentimos todos cuando nos agarró la tormenta en aquella noche en la barca, ¿lo recuerdan?

JUAN: Sí, fue la noche que Jesús estaba dormido en la barca y que lo tuvimos que despertar ¡porque sentíamos que nos hundíamos todos! SANTIAGO: ¡Sí! ¡Qué pena! ¡Qué falta de fe tuvimos al pensar que moriríamos en la tormenta si estaba con nosotros el Hijo de Dios! JUAN: ¡Es imborrable ese recuerdo! ¡Fue maravilloso ver como el mar y la lluvia le obedecieron inmediatamente cuando se los pidió! ANDRÉS: ¡Y qué decir del día cuando no pescamos ni una sardina! ¡Y en la mañana que nos pide Jesús que volvamos a echar las redes de nuevo! ¡Ya el sol había salido! ¡No hombre a mí me pareció una pérdida de tiempo! ¡Si no hubiera sido por Pedro que casi me obliga (riéndose) no le hago caso! PEDRO: Pues menos mal que me obedeciste porque por tu falta de fe nos hubiéramos perdido de esas toneladas de peces que salieron. NATANAEL: Oye Pedro, y de verdad ¿sí encontraste una moneda en la boca de un pez? PEDRO: ¡Claro! El Maestro me dijo: el primer pez que saques a ese ábrele la boca y encontrarás una moneda. ¡Y así como me dijo pasó! NATANAEL: ¡Sí que Jesús tiene poder sobre toda la naturaleza! ¡Qué privilegio haberlo conocido! ¿Verdad compañeros? TODOS: (Afirman lo dicho con sus cabezas). PEDRO: Pues ya está obscureciendo, yo propongo que vayamos a pescar. ¡A ver si nos acordamos cómo se pesca porque ya tenemos rato que no lo hacemos! TODOS: Nosotros también vamos contigo. JUAN: Tenemos hambre, ¡ojalá que pesquemos algo para comer!

SEGUNDA ESCENA NARRADOR: ¡Qué alegres se sentían de regresar a sus viejos barcos! Allí a la orilla del mar estaban tal como los habían dejado. ¡Qué emoción sintieron de observarlos de nuevo, acomodar los remos y alistar las redes! Los siete discípulos entraron a la barca. PEDRO: Bueno, echemos las redes con fuerza, ¡lo más lejos que podamos! Necesitamos pescar algo esta noche. SANTIAGO: ¡Sí! Necesitamos peces para comer y también para vender. Necesitamos dinero compañeros. JUAN: Bueno, yo creo que ya ha pasado tiempo suficiente, ¿qué les parece si sacamos las redes? NATANAEL: (Jalando las redes, dice:) Pues yo no sé mucho de pesca, pero esto no pesa nada, creo que están vacías. PEDRO: (Mirando las redes vacías) Compañeros, ¿será que ya se nos habrá olvidado pescar? Creo que hemos perdido nuestra habilidad en estos meses que hemos estado lejos de los barcos. JUAN: No creo, lo que bien se aprende nunca se olvida.Volvamos a tirar las redes pero más adentro. La verdad que yo traigo mucha hambre y necesito comer algo. NARRADOR: Así pasaron las horas de la noche intentando pescar de un lado a otro, pero sin resultados.Ya estaba amaneciendo y se sentían muy cansados y hambrientos. A la orilla de la playa un observador solitario los seguía con sus ojos. Los discípulos ya estaban a escasos metros de la orilla, cuando este extraño les preguntó: JESÚS: Hijitos ¿tenéis algo de pescado? TODOS: (Gritando con tristeza). No, no tenemos. JESÚS: ¡Entonces echen la red al lado derecho de la barca y hallaréis! NATANAEL: ¡Pero estamos cerca de la costa y aquí casi no hay peces! JUAN: (Echando la red al lado derecho de la barca). El hombre se escucha amigable, hagámosle caso.

PEDRO: (Pedro tratando de sacar la red con un gran esfuerzo dice:) Compañeros esta red está muy llena, ¡ayúdenme por favor a sacarla! TOMÁS: ¡No puedo! Son muchos, la red está demasiada pesada. JUAN: (Deja de jalar la red y se queda mirando al hombre de la orilla y grita emocionado). ¡ES EL SEÑOR! ¡Pedro! ¡Mira! ¡Es el Señor! PEDRO: (Pedro voltea a mirar a Jesús, se alegra demasiado y emocionado se tira al agua con ropa, llega a la orilla donde se encuentra su Maestro y se arrodilla con reverencia). Oh, Jesús, mi Señor, ¡cuán bueno es verte de nuevo! ¡Quédate con nosotros! ¡No nos dejes más! NARRADOR: Los otros discípulos vinieron en el barco arrastrando la red cargada con peces. Era tan pesada, sin embargo, la red no se rompió. Al llegar a la orilla un olor familiar los recibió. Había unas brazas con un pez asándose y pan. Su Maestro sabiendo cuánta hambre tenían después de una larga noche de cansancio en el mar, había preparado esta agradable sorpresa para ellos. Siendo el Hijo de Dios y el Cristo resucitado, había hecho provisión para darles de comer. JESÚS: Traed algunos de los peces que habéis pescado ahora por favor. PEDRO: Oh sí Maestro, de la emoción ¡hasta me olvidé de los peces! TOMÁS: (Llegando Pedro a su lado le comenta con alegría). ¿Sabes cuántos peces son Pedro? ¡Ciento cincuenta y tres! PEDRO: ¡Qué maravilla! suficiente para todos. Ahora ayúdame a llevarle algunos al Señor, los necesita. JESÚS: (Partiendo el pan y el pez dice) ¡Vengan y coman! NARRADOR: ¡Qué escena tan hermosa! Jesús el Hijo de Dios, sirviendo a sus discípulos cansados y hambrientos. ¡No es de admirar que lo amaran! Con ese delicioso desayuno el Señor Jesús estaba confirmando el llamado de ser misioneros. Sus días de pescadores en Galilea habían terminado. Ahora les esperaba una gran tarea para la cual se habían estado preparando por tanto tiempo. Desde ese día cada uno de ellos debían de ser pescadores de hombres para el reino de Dios. Hoy, el mismo Jesús que cuidó, amó y proveyó el alimento a sus discípulos te ama y cuida de ti también. Él desea que lo invites a pasar juntos la odisea de tu vida y verás muchas maravillas realizadas a tu favor, así como la vieron sus discípulos. Anímate a ser un discípulo de Jesús, Él te espera. Él promete estar siempre a tu lado.

ÁREAS DE LA EBV En esta Escuela Bíblica de Vacaciones trabajaremos con cuatro áreas, las cuales se describen a continuación:

1. ÁREA DEL CONOCIMIENTO

El objetivo del área del conocimiento es presentar a los alumnos a un Dios Todopoderoso. Aquí los alumnos aprenderán algunas curiosidades del mar y contestarán los cuadernillos de trabajo. En esta área es importante enfatizar el valor del día. Personal: Un coordinador y un asistente.

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DÍA 1

¿POR QUÉ EL AGUA DE L MAR ES SALADA? Valor: CONFIANZA Programa: 1. Recibir a los alumnos 2. Tema 1: ¿Por qué el agua del mar es salada? 3. Contestar cuadernillo 4. Oración 5. Salida de los alumnos

Responsable: Materiales: 1. 37grs. de sal 2. 1 lt. de agua en un recipiente transparente Duración: 30 minutos

Usted va a hacer: 1. Mostrar a los niños la sal y el agua por separado. 2. Disolver la sal en el agua frente a los niños para que puedan observar cuánta cantidad de sal hay en un litro de agua de mar. 3. Dar a probar a algunos niños en cucharitas de plástico.

Usted va decir: ¿Alguna vez les ha pasado que han estado nadando tranquilamente en el mar y de repente, una ola los cubre y toman agua sin querer? ¿Qué fue lo primero que sintieron? A mí me pasó, ¡y fue muy desagradable cuando sentí una gran cantidad de sal pasando por mi garganta! Y en ese momento me pregunté ¿por qué el agua del mar es tan salada? El principal componente del agua de mar es el cloruro de sodio (la sal de mesa común), que constituye el 85% de las sales disueltas en el agua y por tanto es el mineral que más contribuye a que el mar sea salado. El agua de mar contiene 37 gramos de sal en cada litro de agua (Disuelva la sal en el agua y muestre a los alumnos). Si llenamos un tambo de basura con agua, tendríamos que disolver en ella 8 kilos de sal como la que tu mamá compra en el supermercado, para convertirla en agua de mar. ¡Realmente el agua de mar es muy salada! Si toda la sal que hay en el mar se extendiera uniformemente sobre la tierra seca, formaría una capa de más de 150 metros de espesor, ¡una altura de 45 pisos! ¿De dónde sale tanta sal si pensamos que toda el agua dulce de los ríos y los arroyos se vacía en el mar? Los científicos han identificado varias fuentes. Una es el suelo que pisamos. El viento transporta partículas minerales del suelo al mar. Además, el agua de lluvia se filtra por la tierra y las rocas y va disolviendo pequeñas cantidades de minerales, entre ellos las sales y sus componentes. Luego, estos son transportados al mar por los ríos y los arroyos. Claro que en el agua dulce hay tan poca sal que nuestro paladar no la percibe. Otra fuente la constituyen los minerales que se hallan en la corteza terrestre debajo de los océanos. El agua marina entra por unas grietas a cuevas subterráneas, donde la temperatura es muy caliente y disuelve los minerales que están en las paredes de las cuevas. Luego el agua sale más caliente y más salada de las cuevas formando en ocasiones géiseres a grandes profundidades. También en el mar, así como en la tierra hay volcanes que avientan grandes cantidades de rocas calientes en el interior del océano, donde los componentes químicos de la roca se disuelven en el agua. ¿No crees que tenemos un Dios Todopoderoso que mantiene la cantidad exacta de sal en el agua para que todas las especies marinas puedan vivir en el maravilloso mundo del mar? Sin duda alguna, tenemos un Dios Todopoderoso en el que podemos confiar porque así como cuida de las especies marinas, también cuida de cada uno de nosotros.

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DÍA 2

EL PULPO MIMO O IMITADOR Valor: RESPONSABILIDA Programa: 1. Recibir a los alumnos 2. Tema 2: El pulpo mimo o imitador 3. Contestar cuadernillo 4. Oración 5. Salida de los alumnos

Responsable: Materiales: 1. Video del pulpo imitador

Usted va a hacer: 1. Mostrar a los alumnos el video del pulpo imitador después de compartir sus curiosidades.

Duración: 30 minutos

Usted va decir: ¿Alguna vez han jugado a las escondidas con sus amigos y han deseado que no los encuentren? ¿O se han escondido detrás de un arbusto y han deseado ser del color verde para no verse? Eso que has deseado se llama “camuflaje o mimetismo”. Los seres humanos no tenemos esa capacidad como la tienen algunos animales marinos. El pulpo mimo o imitador es el rey del mimetismo marino, es el animal más inteligente del océano, capaz de imitar texturas, colores, formas e incluso el comportamiento de otros animales. Con su cuerpo simula la forma de venenosos seres como la serpiente marina o el pez león para confundir a sus depredadores. El pulpo mimo de Indonesia es capaz de imitar a más de 15 especies diferentes para confundir a sus depredadores como un mago ilusionista. Modifica su forma, su tamaño, su color y hasta su comportamiento en un instante: su cuerpo es como un plasma, más que piel, el pulpo viste su mente. Entre las especies que imita el pulpo están las serpientes marinas, peces león, peces planos, estrellas marinas, cangrejos gigantes, conchas marinas, rayas, platijas, medusas, anémonas de mar y camarones mantis. Escoge su disfraz según el depredador que lo acecha, convirtiéndose a su vez en el falso depredador de la especie que lo ataca. Es un minucioso observador de su ambiente. Otras especies de pulpos cambian de color e imitan la arena o las rocas, pero el pulpo imitador, descubierto en 1998, es el primer pulpo conocido que imita otras especies. El pulpo aprende el comportamiento de los animales sólo observándolos. Pero nosotros no debemos imitar todo lo que observamos. ¿A quién observas tú? ¿Qué ves en la tv, en el internet o en los videojuegos? Dios nos invita a ser responsables de lo que vemos y hacemos. Pablo dijo en Filipenses 3:17 “Hermanos, sigan todos mi ejemplo, y fíjense en los que se comportan conforme al modelo que les hemos dado”. Imitemos cada día a nuestro único ejemplo que es Cristo Jesús. Solo así seremos verdaderos imitadores.

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DÍA 3

ESTRELLAS DE MAR

Valor: PACIENCIA Programa: 1. Recibir a los alumnos 2. Tema 3: Estrellas de mar 3. Contestar cuadernillo 4. Oración 5. Salida de los alumnos

Responsable: Materiales: 1. Una estrella de mar

Usted va a hacer: 1. Mostrar a los alumnos la estrella de mar mientras comparte sus curiosidades.

Duración: 30 minutos

Usted va decir: ¿Cuántos de ustedes han visto las estrellas en el cielo? Sabían que en el mar también hay estrellas pero con la gran diferencia de que estas son seres vivos y no piedras brillantes como las que vemos en el cielo. Se les llama estrellas de mar debido a su forma aplanada de la cual nacen 5 o más brazos que tienen púas externas para defenderse de los posibles depredadores. Se cree que hay más de 2000 especies que viven en las profundidades del mar, algunas de ellas pueden llegar a tener hasta 40 brazos. Las estrellas de mar no son peces, como puede pensarse. No tienen escamas ni aletas. Sus movimientos son totalmente diferentes a los de otros animales marinos. Los peces se mueven usando la cola; las estrellas, por su parte, tienen pies tubulares que las ayudan a moverse. Otra característica de las estrellas es que no tienen sangre. Tienen un sistema hidrovascular mediante el cual bombean agua a través de placas porosas –llamadas madreporitas– hasta llegar a los pies tubulares, lo que les permite absorber los nutrientes que necesitan. Una de las habilidades más interesantes –y útiles– de las estrellas de mar está en la capacidad que tienen de regenerarse. Cuando pierden un brazo a causa de algún ataque externo, pueden recuperarlo nuevamente. En el lugar del miembro perdido vuelve a crecer un brazo idéntico al anterior. ¡Es como si tú te cortaras un dedo y te volviera a crecer! ¿Qué extraordinario verdad? Al parecer basta tener un brazo y parte del disco central para que una estrella de mar pueda regenerarse del todo. Sólo que el proceso lleva tiempo, se estima que sucede aproximadamente en un año. ¡No te parece que un año es mucho tiempo! ¿Cuánto es lo más que has esperado por algo? Si las estrellas marinas pueden esperar un año para regenerar un brazo perdido, ¿cuánto necesitamos esperar para que Dios regenere nuestro corazón? Él quiere que seamos pacientes mientras Él trabaja en nuestra vida. Al observar las estrellas marinas podemos aprender que tenemos a un Dios Todopoderoso que trabaja lentamente en nosotros hasta que lleguemos a ser lo que Él desea que seamos.

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DÍA 4

MEDUSA TURRITOPSIS

Valor: CONFIANZA Programa: 1. Recibir a los alumnos 2. Tema 4: Medusa turritopsis 3. Contestar cuadernillo 4. Oración 5. Salida de los alumnos

Responsable: Materiales: 1. Un video de la medusa turritopsis

Usted va a hacer: 1. Mostrar a los alumnos un video de la medusa turritopsis después de compartir sus curiosidades.

Duración: 30 minutos

Usted va decir: ¿Alguna vez se han sentido tristes al pensar que un día sus padres van a morir? A todos nos preocupa esto. ¿Les gustaría que su cuerpo tuviera un mecanismo celular donde pudieran regenerar sus células y volver a ser jóvenes? Bueno, esto es lo que le pasa a un animal marino que Dios le ha dado la capacidad de regenerar sus células y no morir naturalmente. En los últimos diez años la medusa Turritopsis Nutricula ha llamado la atención de los biólogos y científicos. Se trata de una especie de medusa, a la que de ahora en adelante voy a llamar Turrito por cuestiones prácticas. La mayoría de los seres vivos estamos destinados a morir de una u otra manera, pero Turrito casi es inmortal. Digo casi porque puede ser presa de alguna especie marina, pero no puede morir de viejo. Y esto no significa que no envejezca, sino algo mucho más extraño y fascinante: cuando llega a viejo, rejuvenece. Turrito es un hidrozoo, o sea, un animalito marino de unos milímetros de largo y casi transparente. Es el único ser viviente que los científicos consideran que ha logrado engañar a la muerte. Los Turritos, cuando alcanzan su madurez, regresan nuevamente a su estado embrionario. No rejuvenecen en un sentido técnico, pero sus cuerpos cambian de la misma forma radical que lo haría el tuyo si mañana despertaras siendo un bebé. Vuelven a empezar casi desde cero. Pasan de tener casi 100 tentáculos a tener sólo unos pares, para luego volver a comenzar todas las etapas de crecimiento y decrecimiento otra vez. De una forma similar en que una serpiente pierde su piel sin dejar de ser ella misma, estos Turritos se renuevan completamente. En otras palabras: les crece un nuevo cuerpo desde el interior de sí mismos, pero son siempre el mismo individuo. Este proceso es aún investigado seriamente con el objetivo de conocer sus bases moleculares, lo cual sería de gran ayuda en la fabricación de medicinas y cremas regenerativas mucho más eficientes, no sólo con un sentido estético, sino también para combatir enfermedades como el cáncer y el Alzheimer, entre muchas otras. Tenemos un Dios Todopoderoso, que le ha permitido a la medusa, gozar de la regeneración celular y ser joven de nuevo. Sabemos que nosotros nunca alcanzaremos la inmortalidad por nosotros mismos, pero si somos fieles a Dios cada día, cuando Jesús vuelva en gloria y majestad nos dará un cuerpo inmortal para vivir con Él por toda la eternidad.

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DÍA 5

PECES LUMÍNICOS

Valor: CONFIANZA Programa: 1. Recibir a los alumnos 2. Tema 5: Peces Lumínicos 3. Contestar cuadernillo 4. Oración 5. Salida de los alumnos

Responsable: Materiales: 1. Un video de peces lumínicos

Usted va a hacer: 1. Mostrar a los alumnos un video de los peces lumínicos después de compartir sus curiosidades.

Duración: 30 minutos

Usted va decir: En los lugares más profundos del océano, allí donde imperan las tinieblas y ningún sonido perturba la paz, habitan unas extrañas criaturas: los peces lumínicos. Su cuerpo se ha adaptado a la más absoluta oscuridad, probando que la vida en el planeta puede encontrarse donde menos podemos imaginar. El pez lumínico produce y emite luz cuando se mezclan dos compuestos químicos de su cuerpo: la luciferina, que genera propiamente la luz, y la luciferasa, que cataliza la reacción química. La combinación de estos dos compuestos en presencia de oxígeno produce una luz azul-verdosa. Algunos de estos peces emiten luz todo el tiempo; sin embargo, otros lo hacen de manera intermitente, provocando flashazos que se generan en la punta de sus colas. El llamado pez linterna, por ejemplo, tiene un órgano que produce luz cerca de sus ojos. La luz sirve de advertencia a otras especies para que se mantengan alejadas. También puede ser una vía para camuflarse cuando hay enemigos acechando. Es extraordinario saber que aún en las profundidades, a más de 5,500 metros debajo del nivel del mar, Dios cuida de esos pequeños animales y les ha dado la capacidad de generar luz para su supervivencia y protección. Saben, no sólo en la profundidad del mar hay seres que viven en tinieblas. También cerca de nosotros hay muchas personas que necesitan ser iluminadas con la luz del conocimiento del amor de Jesús. Por eso es importante que permitamos que Jesús entre en nuestra vida para que podamos reflejar su amor. La química que produce esa luz es amar a Jesús y amar a nuestro prójimo. Cuando nosotros servimos a otros reflejamos la luz de Jesús.

2. ÁREA DE LOS ALIMENTOS

El área de los alimentos es el lugar donde los niños tomarán diariamente un aperitivo. Personal: Un coordinador y asistentes (los que considere necesarios).

ÁREA DE LOS ALIMENTOS DÍA 1

PECES LUMÍNICOS

Valor: CONFIANZA Programa: 1. Recibir a los alumnos 2. Cápsula 1: Escorbuto, la enfermedad de los marineros 3. Oración por los alimentos 4. Aperitivo 5. Limpieza del lugar 6. Salida de los alumnos

Responsable: Materiales: 1. Una canasta con frutas y verduras que contengan vitamina C.

Usted va a hacer: 1. Dé a probar a los alumnos pequeñas porciones de frutas y verduras que contengan vitamina C.

Duración: 20 minutos

Usted va decir: Hace mucho tiempo, más o menos en la Edad Media, los marineros padecían una enfermedad llamada Escorbuto, la cual producía anemia, sangrado en las encías y finalmente la muerte. Por sorprendente que les parezca, para “curar” esta enfermedad los marineros hacían cosas muy curiosas como comer luciérnagas, mostaza, sal, entre otros. Un médico de la marina inglesa llamado James Lind, descubrió que si consumían jugo de limón los marineros se recuperaban. Tiempo después, descubrieron que lo que previene esta enfermedad es la Vitamina C. ¿Saben ustedes dónde encontramos la Vitamina C? Esta vitamina la encontramos en todos los cítricos como: limones, naranjas, mandarinas, toronjas, guayabas, chiles, jitomate, entre otros. Aunque la vitamina C es muy fácil de conseguir también debemos recordar que se pierde muy fácilmente sobre todo si la consumimos en alimentos procesados como los jugos. ¡Ahora ya saben una razón más para comer estas ricas frutas y verduras que Dios hizo!

ÁREA DE LOS ALIMENTOS DÍA 2

AGUA SALADA

Valor: CONFIANZA Programa: 1. Recibir a los alumnos 2. Cápsula 2: Agua salada 3. Oración por los alimentos 4. Aperitivo 5. Limpieza del lugar 6. Salida de los alumnos

Responsable: Materiales: 1. Dos vasos con agua natural. 2. Tres cucharadas de sal

Usted va a hacer: 1. Diluir la sal en el agua de uno de los vasos y dar a probar a un alumno. 2. Dar a probar al alumno el agua natural.

Duración: 20 minutos

Usted va decir: ¿Alguno de ustedes ha intentado tomar agua del mar? ¿Por qué no la podemos tomar?, es muy salada ¿verdad? Aunque los marineros están rodeados por agua, no pueden consumir el agua del mar. Hace mucho tiempo ellos batallaban tratando de conservar el agua en buen estado para poderla beber durante sus largos viajes. El agua después de unos días se ponía lamosa y sabía terrible. Hoy en día, lo único que tenemos que hacer es ir al garrafón y servirnos un vaso con agua fresca para calmar nuestra sed. Pero aunque la tenemos tan fácil para tomar, muchas veces nos olvidamos de ella. ¿Saben ustedes por qué necesitamos tomar agua todos los días? ¡Más de la mitad de nuestro cuerpo es agua! Todos los órganos de nuestro cuerpo necesitan agua para funcionar bien y, aunque nos gustan a muchos los jugos y refrescos, debemos consumir el agua natural, sin azúcar, sin sabores ni colores artificiales, ya que todo esto daña mucho nuestro cuerpo. Por último, si eres uno de esos chicos que son muy activos y les gusta jugar todo el tiempo, recuerda que necesitas beber más agua para que corras y corras sin cansarte tan rápido.

ÁREA DE LOS ALIMENTOS DÍA 3

EL COCO

Valor: CONFIANZA

Responsable:

Programa: 1. Recibir a los alumnos 2. Cápsula 3: El coco 3. Oración por los alimentos 4. Aperitivo 5. Limpieza del lugar 6. Salida de los alumnos

Materiales: 1. Imagen de una palma. 2. Un coco entero 3. Un coco en porciones o rallado

Usted va a hacer: 1. Muestre a los alumnos el coco entero y la imagen de la palma para que conozcan cómo se da el coco. 2. Dé a probar a los alumnos pequeñas porciones de coco.

Duración: 20 minutos

Usted va decir: ¿Cuántos de ustedes han ido a la playa? ¿Qué les gusta más de ir a la playa? Cuando vamos a la playa generalmente nadamos, corremos, tomamos color en el solecito, y también hay algo muy rico que podemos encontrar en ese lugar: el coco. La palma del coco es conocida en algunos lugares como el árbol de la vida; su fruto, el coco, tiene muchos beneficios. Tantas son sus propiedades que en los libros de supervivencia se muestran muchos ejemplos de cómo usarlo. Algunos de sus beneficios son: hidratar (un coco grande puede tener hasta 1 litro de agua), contiene grasas saludables como el omega 6, desparasita, es anti cancerígeno, previene la osteoporosis, hasta sirve como bloqueador solar. Como puedes ver, el coco es un alimento que Dios creó y es muy bueno para tu salud, así que la próxima vez que vayas al mar recuerda tomarte el agua de un delicioso coco bien frío y después te comes el coco con sal y limón.

ÁREA DE LOS ALIMENTOS DÍA 4

ALGAS MARINAS

Valor: CONFIANZA Programa: 1. Recibir a los alumnos 2. Cápsula 4: Algas marinas 3. Oración por los alimentos 4. Aperitivo 5. Limpieza del lugar 6. Salida de los alumnos

Responsable: Materiales: 1. Hojas de alga para Sushi o imágenes de algas marinas.

Usted va a hacer: 1. Mostrar las imágenes o algas a los alumnos.

Duración: 20 minutos

Usted va decir: ¿Sabían ustedes que en el fondo del mar también hay bosques? Dentro de los bosques marinos tenemos a las algas. Estas plantas son los vegetales del mar, absorben muchos nutrientes y producen la mayor parte del oxígeno del planeta. Cuando están secas, se pueden conservar en buen estado durante 20 años. En el continente Asiático (Japón, China, Corea, entre otros) es un alimento muy común; sin embargo, en otros países casi no se consume. Las algas contienen fósforo, potasio, azufre, magnesio, calcio, yodo, zinc, hierro, selenio, aminoácidos, clorofila, mucilagos y lo más importante es que contiene la vitamina B12 que nos ayuda a combatir la anemia, la cual hace que los niños no se desarrollen bien y se cansen mucho. Es probable que nunca hayas comido algas, pero si tienes la oportunidad pruébalas y recuerda que es un alimento muy saludable. Dios las creó para que nos ayuden a crecer fuertes y sanos.

ÁREA DE LOS ALIMENTOS DÍA 5

BOTES DE BASURA MARINOS Valor: CONFIANZA

Responsable:

Programa: 1. Recibir a los alumnos 2. Cápsula 5: Botes de basura marinos 3. Oración por los alimentos 4. Aperitivo 5. Limpieza del lugar 6. Salida de los alumnos

Materiales: 1. Imágenes de mariscos o mariscos de juguete.

Usted va a hacer: 1. Mostrar a los alumnos las imágenes de mariscos o los mariscos de juguete.

Duración: 20 minutos

Usted va decir: En todo lugar existen animales encargados de limpiar su ecosistema. Estos animales generalmente son muy sucios porque dentro de sus cuerpos llevan toda la “basura” que recogen. Por ejemplo, algunos encargados de la limpieza de la tierra son los buitres, porque comen animales que ya están muertos, o los puercos que se pueden comer hasta lo que no te imaginas. De la misma manera, en el mar existen algunos animales que son los encargados de la limpieza, les gusta estar comiendo todo lo que encuentran y generalmente comen los desechos de otros. Estos animales se llaman mariscos. Algunos de ellos son los camarones, los cangrejos, las langostas, los pulpos, entre otros. En la Biblia Dios dice que estos animales no los debemos comer, ya que al consumirlos dañan mucho nuestro cuerpo. ¿Alguno de ustedes se comería un bote de basura? ¡Claro que no!, cuando veas los mariscos recuerda que son el bote de basura del mar.

Menú para cada día Sugerencias: Primer día Caritas sonrientes y mariposas preparadas con frutas ( se enviará la foto) Segundo día Galletas integrales acompañadas de una botella de agua con la etiqueta del logo de EBV 2015 Tercer día Galletas de avena con coco y un vaso de agua de fruta. Cuarto día Tostadas de ceviche de soya y agua de horchata. Quinto día Hamburguesas vegetarianas dando la forma de un cangrejo (se enviará foto)

3. ÁREA DE LAS MANUALIDADES

Las manualidades tienen gran importancia en el proceso de aprendizaje de la Escuela Bíblica de Vacaciones, porque estimulan y fortalecen los procesos de atención, concentración, memoria, aprendizaje, cognición, pensamiento y psicomotricidad en los niños. Además fomentan la creatividad y la imaginación; pero lo más importante es que graban las verdades bíblicas en su mente. A continuación le presentamos algunas sugerencias para realizarse en la EBV Odisea en el mar con Jesús, recordando siempre que las manualidades deben ser algo útil y que además el niño o la familia puedan usar o ver diariamente para reforzar el mensaje que aprendieron. Personal: Un coordinador y ayudantes (los que considere necesarios)

MANUALIDADES SUGERENTES

JARDÍN DE INFANTES Cofre de tesoro marino Material: • 1 caja de madera o cartón en forma de cofre • Pintura acrílica, la necesaria • Conchas y caracoles de mar

Procedimiento: 1. Lije y pinte el cofre de madera del color de su preferencia. 2. Decore el cofre pintado con conchas y caracoles. 3. Guarde dentro del cofre los versículos de memoria de cada día. También puede utilizarse como cofre de peticiones de oración.

La pesca Material: • • • • • •

5 Cortes de madera MDF de 9mm en forma de figuras marinas Una caña de madera para pescar de 28 cm. 5 armellas 5 figuras marinas recortables en papel adhesivo 25 cm. de pabilo Pintura acrílica de diferentes colores

Procedimiento: 1. 2. 3. 4.

Lije las figuras marinas de MDF y píntelas de diferentes colores. Coloque sobre la cara de las figuras de MDF los cortes de papel adhesivo. En seguida, coloque las armellas a cada figura marina. Coloque en la caña el pabilo y ¡comience a pescar! Cada figura marina puede llevar en contra cara el versículo de memoria de cada día..

MANUALIDADES SUGERENTES

PRIMARIOS

Mini percheros marinos Material: • Cortes de figuras marinas en madera MDF de 6 mm. • Ganchos • Pintura acrílica, la necesaria

Procedimiento: 1. Se lijan suavemente las piezas de MDF, se pintan al gusto y creatividad del niño, se colocan los ganchos.

La pesca Material: • • • • • •

Corte en madera MDF de 3 mm. en forma de espejo con mango Corte oval de espejo Cuerda, la necesaria Silicón, el necesario Conchas marinas Pintura acrílica

Procedimiento: 1. Lije suavemente la madera MDF y píntela al gusto y creatividad de la niña. 2. Pegue con silicón el espejo en el centro, rellenando los bordes con cuerda. 3. Adorne con conchas marinas.

Espejo marino para chicos Material: • • • • • •

Corte circular de madera MDF de 3 mm. 2 figuras marinas para adornar Cuerda, la necesaria Pintura acrílica, la necesaria Corte redondo de espejo Resistol blanco y silicón

Procedimiento: 1. Lije suavemente todas las piezas de madera MDF y píntelas al gusto y creatividad del alumno. 2. Pegue con silicón el espejo en el centro, rellenando los bordes con cuerda. 3. Pegue con resistol blanco las piezas marinas. NOTA: Los primarios podrían también utilizar la opción de los jabones marinos detallada para el departamento de menores.

MANUALIDADES SUGERENTES

MENORES

Mini percheros marinos Material: • • • •

Un corte en forma de pez de MDF de 6 mm. Un porta cepillo dental de MDF de 3 mm. Pintura acrílica, la necesaria Resistol blanco

Procedimiento: • Lije cuidadosamente la pieza completa de MDF y píntela al gusto y creatividad del niño. • Pegue con resistol blanco la pieza de madera MDF en el porta cepillo dental.

Canasta de jabones marinos Material: • • • • • • •

1 canasta en madera MDF, mimbre, plástico, metal, entre otros (al gusto) Moldes para jabón de figuras marinas Glicerina sólida transparente Colorantes artificiales líquidos Esencia o perfume Película autoadherible Toalla facial decorativa

NOTA: Si usa una canasta de madera MDF, tendrá que lijarla y pintarla; si usa una de mimbre tendrá la opción de decorarla con listón o con lo que usted guste.

Procedimiento para hacer jabón: 1. Limpie bien los moldes que van a utilizarse. 2. Corte la glicerina para fundirla en trozos pequeños: puede colocarlos a baño maría dentro de un recipiente de cristal o plástico duro, o en el microondas dándole tiempo de 30 seg. en intervalos. Cuando la mezcla alcance un aspecto totalmente líquido aunque viscoso, se retira del fuego o del microondas. 3. Agregue el colorante y las esencias que desee. 4. Unte aceite en el molde para desmoldarlo con facilidad. 5. Coloque la mezcla en el molde. 6. Deje enfriar a temperatura ambiente, por lo menos media hora. Si desea acelerar el secado, se puede refrigerar. 7. Desmolde haciendo penetrar aire en el molde y empareje las rebarbas con un cuchillo (sólo si es necesario). 8. Envuelva los jabones con película transparente. 9. Decorare la canasta con la toalla y coloque los jabones acomodados dentro.

OTRA IDEA Para decorar use bolas de styrofoam y palitos de Q Tips. Coloree y listo! (Cortesía de Pinterest)

3. ÁREA DE JUEGOS

Los juegos en la Escuela Bíblica de Vacaciones, están encaminados a proveer un momento de socialización, desarrollar un espíritu de equipo y fomentar la recreación en los alumnos. Utilice juegos acordes a la edad de los alumnos. A continuación presentamos algunas opciones que puede adecuar en relación a los materiales que hayan en el lugar donde vive.

Globos de agua voladores Llena de agua pequeños globos y deja que los alumnos se los tiren unos a otros. La idea es que el globo no caiga al suelo. A medida que se van aventando los globos, se alejan un paso hacia atrás, gana la pareja que logra separarse más.

Carrera con vasos de agua en la cabeza Llena vasos plásticos con agua y haz que los niños intenten llegar de un lugar a otro sosteniendo los vasos en su cabeza. El primero que llega a la meta gana, pero hay que tener cuidado ya que si van muy rápido el vaso se puede caer y mojar al participante.

Esponja mojada Para este juego se necesitan al menos dos alumnos, un cubo para cada uno y una esponja. Cada uno debe tener un cubo (cubeta) con agua en el que debe llenar de agua la esponja antes de tirársela al otro participante. Si la esponja toca el suelo el participante pierde. Lo entretenido de este juego es que aunque las esponjas absorben agua, al ser tirados de un lugar a otro van a salpicar de agua a quien la está recibiendo, haciendo más difícil atraparla y por supuesto mojando a todos.

Deslizador

El delfín que cruza el aro

Un rollo de plástico grueso (lo venden en tiendas como Home Depot), déjalo en una superficie blanda (pasto, arena) y llénalo de jabón y agua. Si hay una colina, monte o desnivel puedes usar el plástico como tobogán, y si la superficie es plana, puedes usarlo para jugar y deslizarte. Agrega más jabón y agua cada 20 minutos para mantener el plástico resbaladizo.

Colocar un aro a determinada distancia, adquirir un delfín inflado, sea grande o pequeño y permitir a los alumnos que lo lancen con la finalidad que cruce el aro. La distancia dependerá de la edad del alumno y del tamaño del delfín. Puede incentivar a los chicos que logran atravesar el aro con el delfín unas 4 veces.

Competencia de pay del pescador Compre una bolsa de dulces en forma de pez o peces plásticos. Coloque 8 de ellos en el fondo de un molde de pay/pastel (“pie” en inglés) u otro recipiente parecido. Necesitará un molde o recipiente para cada jugador. Cubra los peces con crema batida. Los niños colocan sus brazos cruzados en la espalda y al escuchar el comando de empezar deberán sacar los peces con su boca (uno a la vez). El ganador es quien termine primero. Este juego aunque divertido tiene un significado especial. Jesús fue un pescador de hombres. A muchas personas no le gustaba las verdades que Él decía, pero Él seguía enseñando. No temía “ensuciarse la cara con pay” mientras compartía la voluntad de su Padre.

5. ÁREA DE DECISIÓN Este espacio tiene como propósito el dar la oportunidad a cada alumno de reflexionar sobre las consecuencias de practicar los valores erróneos y el beneficio y la felicidad que se experimenta al practicar los valores cristianos. Usando el método más utilizado y de impacto en ellos, la tecnología y la visión, los alumnos podrán ver mediante un cortometraje, el uso apropiado del valor del día. Esta herramienta, que viene acompañada de un juego adicional por día, podrá ser parte de la vida diaria de los que lo obtengan, contribuyendo así a la edificación de un carácter apto para el reino de los cielos. En este espacio se entregará una pieza de rompecabezas por día. El alumno recibirá su última pieza después de coleccionar las cuatro anteriores al asistir diariamente a la EBV. Este rompecabezas les servirá de recordatorio diario de la decisión de ser mejores hijos de la familia, la patria y de Dios. Personal: Un coordinador y ayudantes (los que considere necesarios)

CLAUSURA

DÍA 1

Odisea caminando sobre el mar Coordinador: _____________________________ Duración: 20 minutos

VERSÍCULO

VALOR

“No temas, que yo te he redimido; te he llamado por tu nombre, tú eres mío” (Isaías 43:1).

CONFIANZA

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Servicio de canto Clausura Una abuelita se encontraba sentada y rodeada por sus seis nietos, los cuales estaban muy asustados porque estaba pasando por ese lugar un fuerte huracán.Vivían en una casa grande y segura rodeada de siete palmeras, las cuales tenían el nombre de cada uno de sus nietos. Los niños observaban cómo el fuerte viento doblaba las palmeras casi tocando el suelo pero, éstas se volvían a enderezar. Gerardo, uno de los nietos más pequeños le preguntó preocupado a su abuelita: - abuelita, ¿será que este huracán puede derribar nuestras palmeras?-. La abuelita con una sonrisa y abrazando a su pequeño le dijo: - no hijito, las palmeras tienen el privilegio de tener raíces muy largas y profundas y cuando hay tormentas, ciclones o huracanes permanecen firmes y no son arrancadas fácilmente-. Berenice, una de sus nietecitas le dijo: -¡abuelita tengo miedo!-. Abrazándola la abuelita le dice: -recuerda que debemos confiar en nuestro Padre celestial. Él nos ha dicho en su Palabra: “No temas, que yo te he redimido; te he llamado por tu nombre; tú eres mío” (Is. 43:1). ¿Recuerdan cómo también los discípulos de Jesús tuvieron mucho miedo cuando pasaban por una fuerte tormenta y cómo Jesús calmó la tempestad? Lo que debemos hacer es orar para que él también nos proteja. Después de la oración los niños quedaron más tranquilos. Queridos alumnos. En este día los invito a ser como las palmeras. Ellas tienen raíces profundas que se afirman en la tierra y gracias a eso, pueden soportar vientos huracanados y grandes tormentas. Cuando estudias la Palabra de Dios y aprendes acerca de Él, estás plantando las raíces de tu corazón en suelo profundo. Nuestra raíz se llama “confianza en Dios”. Si aprendemos a mirar a Jesús en las dificultades como lo hizo Pedro cuando caminó sobre el agua, entonces haremos crecer nuestras raíces. En la odisea de su vida les esperan muchas sorpresas, nadie sabe lo que pasará mañana, por eso es muy importante que aprendamos a confiar en Dios porque Él ha prometido que siempre estará a nuestro lado. Oración de consagración Indicaciones del siguiente día Salida de los alumnos

CLAUSURA

DÍA 2

Odisea en la boca del pez Coordinador: _____________________________ Duración: 20 minutos

VERSÍCULO

VALOR

“Del Señor es la tierra y todo cuanto hay en ella, el mundo y cuantos lo habitan; porque él la afirmó sobre los mares, la estableció sobre los ríos” (Salmos 24:1-2).

RESPONSABILIDAD

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Servicio de canto Clausura Eran las vacaciones de verano, los primos de Ismael habían llegado a pasar unos días a su casa y estaban felices y deseosos de jugar juntos. Esa tarde habían comprado boletos para ir a un parque de diversiones el día siguiente, pero tenían una dificultad muy grande. Ismael tenía que presentar un examen ese día, ¿qué hacer? ¿Por qué tenían que juntarse las cosas? Sería tan divertido ir, ¡pero tenía que estudiar! Finalmente decidió quedarse a estudiar mientras los primos se divertían en el parque. Más tarde, Ismael y su padre los alcanzarían. Hay un dicho que dicen las abuelitas: “Primero el deber y luego el placer” o “las espinacas antes del postre”. Esto nos recuerda que debemos cumplir con nuestro trabajo y que el juego viene después. La Palabra de Dios nos aconseja: “A los hombres rectos los guía su rectitud“ Proverbios 11:3 (DHH). La responsabilidad es un rasgo de carácter que Jesús tenía y que debemos esforzarnos por desarrollar cada día. ¿Recuerdan la historia de hoy? Fue una gran odisea ver como Pedro consiguió el dinero para pagar el impuesto ¿verdad? ¡Sí! ¡Fue sorprendente ver como el pez tenía la moneda dentro de su boca! ¿Y sabes? lo mejor es que Jesús puede hacer esos mismos milagros en tú vida hoy (como dice nuestro canto tema.). Jesús fue responsable con sus deberes. Bueno, Él desea que nosotros también cumplamos con nuestros deberes y promesas lo mejor que podamos. ¿Cómo dejaste tu cuarto hoy? ¿Está limpio y ordenado o lo dejaste como cuando pasa un huracán? Entonces, este día al llegar a casa demuéstrales a tus padres que los amas al cumplir con tus tareas diarias. Puede ser ordenar tus cosas, sacar la basura, atender tu mascota, entre otros. Recuerda que el mejor acto de amor es ser obediente. Oración de consagración Indicaciones del siguiente día

Salida de los alumnos

CLAUSURA

DÍA 3

Odisea en una barca Coordinador: _____________________________ Duración: 20 minutos

VERSÍCULO

VALOR

“Quédense quietos y reconozcan que yo soy Dios” (Salmos 46:10).

PACIENCIA

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Servicio de canto Clausura Eva y dos amigas más salieron a visitar a una familia que vivía cruzando el río del lugar. Era un día hermoso pero ninguna de ellas tenía experiencia en remar y conducir una lancha. Subieron a la lancha y cruzaron el río sin ningún problema. Fue una tarde muy agradable. Disfrutaron la compañía de los amigos, comieron mucha sandía y jugaron juntos. De pronto, notaron que se acercaba una tormenta así que decidieron regresar a casa. Rápidamente subieron a la lancha y tomaron los remos, pero en ese momento la lluvia comenzó a caer. Eran grandes gotas con un fuerte viento. Al mirar el peligro en que se encontraban Eva le dijo a sus amigas: -¿Qué les parece si oramos antes de salir?-. Su oración fue: -“Querido Jesús, cuídanos al cruzar el río, que seas tú quien dirija esta barca, danos tranquilidad y paciencia”-. Al terminar de orar, sintieron la lluvia, pero con seguridad remaron hasta llegar a la orilla. ¡Cuán felices estaban de contar con un Dios que escucha las oraciones de sus hijos! En la odisea de hoy vimos cómo también los discípulos pasaron momentos muy angustiosos en una barca y una vez más Jesús les recordó que Él tiene poder sobre el mar. El versículo que aprendieron hoy está en Salmos 46:10 y dice: “Quédense quietos, reconozcan que yo soy Dios”. Nuestra vida se puede comparar a un viaje en barco, cada día se vuelve una odisea. Hay días tranquilos y otros tormentosos. Los tormentosos pueden ser los días cuando te enfermas, te golpeas o tienes algún accidente. En estos casos es muy fácil perder la paciencia y desesperarnos porque queremos que Dios nos sane rápido. Pero Dios nos dice: ¡Tranquilos! ¡Estad quietos, YO soy tu Dios! Nos olvidamos que Dios tiene un reloj muy diferente al nuestro y que su tiempo es perfecto. Nuestro Dios es paciente y desea que practiquemos la paciencia en todo momento, paciencia con los amigos, paciencia al esperar, paciencia al jugar, paciencia con los hermanos, entre otros. Cuando perdemos la paciencia es probable que pensemos que nos hundiremos en ese problema y que no podremos salir. Sin embargo, debemos de tener la seguridad que Aquél que reprendió el viento y tranquilizó las aguas, aún está con nosotros y su propósito es que seamos felices. Nuestro canto tema dice: “Dios sabe y conoce tu necesidad, él puede en paz tu tormenta cambiar, confía en Él pues contigo está”. ¡Cantemos con alegría! Oración de consagración Indicaciones del siguiente día Salida de los alumnos

CLAUSURA

DÍA 4

La pesca milagrosa Coordinador: _____________________________ Duración: 20 minutos

VERSÍCULO

VALOR

“Porque su Padre sabe lo que ustedes necesitan antes de que se lo pidan” (Mateo 6:8).

FIDELIDAD

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Servicio de canto Clausura Edgar es un niño como tú. La familia de Edgar hizo planes para salir de día de campo y pescar a las orillas del lago. Prepararon los anzuelos, cañas y carnadas. Llevaron pelotas y un sabroso almuerzo para disfrutar. Cuando todo estuvo listo el pequeño Edgar se puso triste porque el abuelito no los podría acompañar, así que para hacerlo sentir feliz le prometió que le llevaría el pez más grande que sacara. El abuelo con una sonrisa aceptó el trato. Cuando llegaron al lago todos comenzaron a pescar, pero al ver que no pescaban nada se desanimaron y cambiaron de actividad. Algunos se pusieron a jugar a la pelota, otros a nadar y otros a comer. El único que permanecía FIEL a su deber era el pequeño Edgar. Nadie lo hacía cambiar de actividad. Por fin, sacó un pequeño pececito así que todos felices le aplaudieron y le dijeron: -¡Ahora sí, vente a jugar con nosotros! -¡Oh no!- dijo, – le prometí al abuelo que le llevaría el pez más grande y sólo he sacado uno y es muy pequeño. ¡Tengo que encontrar uno grande!-.Y siguió pescando. Más tarde, su anzuelo picó y sacó un grande y hermoso pez, el cual entregó con mucho amor al abuelo. Saben niños “la fidelidad es hermana del amor”. Nadie puede ser fiel a alguien que no ama. En la odisea de hoy los discípulos reconocieron que Jesús era el Hijo de Dios por el milagro de la pesca.Y desde ese momento comenzaron a amarlo y seguirle. Dios desea que nosotros también lo amemos y la mejor manera en que podemos demostrar ese amor es siendo fieles a Él en todo lo que hacemos. Cada día hemos disfrutado de una odisea emocionante y lo que nos hace felices es que Jesús puede también realizar esos milagros en ti y en mí. ¡Qué maravilla! Cantemos con gozo nuestro canto tema.

Oración de consagración Indicaciones del siguiente día

Salida de los alumnos

CLAUSURA

DÍA 5

Odisea a la orilla del mar Coordinador: _____________________________ Duración: 20 minutos

VERSÍCULO

VALOR

“Así como el Hijo del hombre no vino para que le sirvan, sino para servir y para dar su vida en rescate por muchos” (Mateo 20:28).

SERVICIO

PROGRAMA ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Servicio de canto Clausura Andrea y Alan son dos hermanos que pertenecen a los clubes de la Iglesia Adventista. Andrea va al Club de Conquistadores y Alan, que es más pequeño, al Club de Aventureros. Un día tuvieron una clase muy importante sobre el cuidado del medio ambiente. El invitado especial fue un biólogo marino. Les explicaron que millones de animales marinos como aves, peces, tortugas y mamíferos mueren por la contaminación del mar. Especialmente, lo que más ocasiona dificultades a los animales del mar es el plástico, ya que no se desintegra totalmente, sino que se hace tan pequeño como el confeti, los animales lo confunden con alimento y se lo comen ocasionando su muerte. Lo que más les preocupó a todos los niños del club es que llegan millones de toneladas de plástico al mar, y el principal contaminante es el hombre. El siguiente domingo todo el club salió a la playa más cercana a recoger basura y colocar letreros sobre el cuidado de los animales del mar. En esta semana hemos aprendido cosas extraordinarias sobre la vida marina y cómo nuestro Dios le dio a cada criatura lo necesario para vivir en su entorno y embellecer nuestros mares. Es triste que el precioso mundo que Dios hizo se esté destruyendo. Por eso, como hijos del Creador, debemos ayudar a mejorar nuestro ambiente. No debemos cansarnos de servir ya que compartir, ayudar, cooperar y perdonar es el núcleo central de la vida cristiana. En la odisea de hoy vimos como Jesús, el Hijo de Dios, les preparó un delicioso desayuno a sus discípulos. El Señor Jesús nunca se cansó de servir, Él se preocupaba por los demás, sabía lo que necesitaba cada persona, siempre tenía algo que hacer o alguien a quien ayudar. Nosotros debemos imitar ese precioso ejemplo, ¡no hay mayor gozo que servir como lo hizo Jesús! Haciendo esto, nos estaremos preparando para encontrarnos muy pronto con Jesús en el mar de cristal. ¿Te gustaría vivir una odisea en el mar de cristal con Jesús Todopoderoso? Un día juntos tú y yo nos gozaremos en ese precioso mar que será tan transparente que no habrá necesidad de traer un equipo de buceo para contemplar toda su belleza. Mañana hablaremos mucho más de este maravilloso mar de cristal y de nuestra vida con Jesús. ¡Ven y trae a tu familia contigo para que también ellos puedan conocer a Jesús Todopoderoso! Oración de consagración Indicaciones del siguiente día Salida de los alumnos

PROGRAMA DE CLAUSURA EBV 2015 PROGRAMA

1. Marcha de Entrada

Los niños entran de forma organizada a tomar sus respectivos lugares mientras entonan el himno tema de la Escuela Bíblica. Se puede organizar a los niños de la misma forma que lo han estado haciendo durante toda la semana para hacer más fácil la práctica. Los niños pueden permanecer de pie al entrar para estar listos al realizar los honores a la bandera.

2. Honores a la Bandera

Para esto se escogerán diferentes niños que estén dispuestos y tengan la capacidad de dirigir los honores de forma pública. Muchos de los niños que participan en la Escuela Bíblica, lo han hecho ya por años consecutivos, por lo que no será difícil encontrar niños que conozcan bien los cantos y votos.

3. Bienvenida en Acróstico

Al terminar los honores, se procederá con la presentación de un acróstico. Se puede asignar a un departamento específico la presentación de este acróstico de Bienvenida, o a niños de diferentes departamentos que puedan memorizarlo o leerlo dependiendo la necesidad. Cada niño que participa en el acróstico sostendrá la letra que le corresponde. Estas deberán hacerse en tamaño suficientemente grande para que la congregación lo pueda distinguir claramente.

4. Oración

B- Bueno y maravilloso es el Señor nuestro Dios I – Increíbles son sus obras en favor de nosotros E – Él calma los mares que son tempestuosos N- Nos brinda recursos y bienes honrosos V – Va siempre contigo y conmigo al andar E – Él hace milagros y anima al cansado N – Nos sacia de dones, nos da buen reposo I – Invita a todos al mar celestial D – Dios nos abre las puertas de aquella ciudad O – Oiremos su voz al llegar al hogar: S – Sean todos bienvenidos, al mar de Cristal

Dos de los niños mayores, harán esta oración. Uno de ellos comenzará y sin decir Amén, dejará que el otro termine. Pueden ser oraciones cortitas que pidan la bendición y dirección de Dios durante el programa.

5. Sección Mundo Marino (Introducción)

Una persona disfrazada de Buzo, (para idea de disfraz ver imagen adjunta a este material #3) pasará al frente para dar una pequeña introducción sobre las cosas que se aprendieron durante la semana sobre el mundo marino. Esta presentación se puede hacer de diferentes formas dependiendo las posibilidades con las que cuente la iglesia:

Opción

Se coloca al frente del escenario 5 pilares de colores de tamaño mediano (los pilares pueden tener forma de algas marinas similar a idea en adjuntos #4). El buzo caminará entre los pilares mientras coloca en ellos la palabra clave del tema aprendido y da un pequeño resumen sobre cada uno. Al mismo tiempo hará una sola pregunta de cada tema a los niños, para que ellos contesten a coro.

El buzo invita a 5 niños a pasar al frente. Cada niño sostiene una imagen que ha sido coloreada por los mismos niños que representa cada uno de los temas aprendidos. El buzo da un pequeño resumen de cada tema y hace una pregunta de forma general para que los niños respondan a coro.

Se buscan imágenes relacionadas a cada tema y se hace una presentación o video de 3 minutos sobre los diferentes temas aprendidos. Luego el buzo hace preguntas a los niños mientras relaciona las respuestas con las enseñanzas recibidas durante los 5 días de la Escuela Bíblica.

Estos son los 5 temas y los posibles resúmenes para cada uno que el Buzo puede decir: 1. Sal: La sal en el mar es necesaria para la vida de todos los seres marinos. Dios permitió que los minerales de los ríos y la corteza terrestre provean suficiente sal para mantener el mar lleno de vida. Hoy sabemos que hay hasta 37 kilos de sal en un metro cúbico de agua de mar, y eso es sorprendente. 2. Estrellas: Las estrellas marinas son una de las muchas maravillas de la naturaleza por la cuál Dios nos muestra el poder transformador que tiene. Las estrellas de mar, tienen la capacidad de rege-nerarse, lo que significa que si uno de sus brazos es cortado, ellas pueden crecer otro nuevamente igual que el que perdieron. 3. Camuflaje: En el mar hay muchas variedades de animales que se alimentan de otros. Algo interesante es que ciertos de estos animales como el pulpo pueden cambiar de color para poder camuflajearse y atrapar su comida. También otros seres marinos pueden camuflajearse para esconderse de quienes se los quieren comer. Dios nos ha pedido que seamos diferentes y únicos para representarlo ante el mundo y no confundirnos con él.

4. Bioluminiscencia: En las áreas más profundas del mar hay seres pequeños y grandes que tienen la capacidad de producir luz por sí mismas. Esto se llama bioluminiscencia y es extraordinario saber que aun en las profundidades del mar Dios cuida de esos pequeños animales y les ha dado la capacidad de generar luz para su supervivencia. 5. Medusas: La mayoría de los seres vivos estamos condenados a envejecer y morir de una u otra manera. Pero existe un animal en este planeta que no puede morir de viejo, ya que cuando llega a viejo rejuvenece. Esto nos recuerda que Dios en su amor, nos ha prometido la vida eterna y aunque aquí lleguemos a viejos, se nos promete que al ir al cielo todos serán rejuvenecidos y transformados.

6. REPASO DE LAS HISTORIAS BÍBLICAS

Preparación previa: Se invita a algún maestro de la Escuela Bíblica o algún hermano que pueda representar el papel de un pescador de los tiempos Bíblicos. Pueden ponerle el nombre de Pedro, ya que Pedro fue el único discípulo que participó directamente en todas las historias utilizadas en la Escuela Bíblica. Este “pescador” debe estar vestido con ropa similar a la que los pescadores galileos utilizaban pero la ropa debe estar sucia, media rota y muy sencilla. Al frente de la plataforma debe haber una mesa que contenga las siguientes cosas:

• Una sábana o tela blanca que se asemeje una vela de barco, • Maderas para representar los remos, • Una piedra de tamaño mediano para representar un ancla, • Una red parecida a las de pescar o una verdadera, • Una bolsita de tela con monedas adentro, • Una canasta con panes cubierto con alguna servilleta de tela.

Al momento de la clausura: Nuestro “pescador” galileo entra por el pasillo central de la iglesia y camina lentamente, mostrándose muy cansado hasta llegar a la plataforma. Al llegar al frente se dirige a la congregación y exclama: “No van a creer lo que me ha sucedido en esta última semana. He pasado por grandes aventuras, algunas no tan placenteras, pero todas dignas de ser relatadas. Creo que todos los niños aquí presentes, saben a lo que me refiero, porque ellos fueron testigos de todo lo que sucedió. ¿Verdad que sí, niños? (El pescador se acerca a la mesa que tiene todas las cosas nombradas arriba y las muestra al público mientras habla sobre ellas). Cuando comenzamos nuestra aventura, llevábamos una vela como esta. Esta nos ayudaba para viajar más.También teníamos remos, muy parecidos a estos , tal vez un poco más pesados, para avanzar en la dirección correcta. Teníamos un ancla para cuando nos deteníamos a pescar que el barco no se moviera de lugar, una red para pescar, un poco de comida, porque nunca sabíamos a dónde llegaríamos.Y por último una pequeña bolsa con dinero que todos compartíamos para las necesidades del camino.

1.- El primer día, salimos en la barca sin Jesús, Él nos dijo que avanzáramos sin Él, y a mitad de viaje ¿Qué pasó niños, recuerdan?... Si una gran tormenta, la tormenta fue muy fuerte y perdimos nuestros remos y la bolsa con el dinero, pero cuando estábamos con más miedo, vimos que algo caminaba sobre las aguas hacia nosotros, y ¿que creen que pensamos que era? (dar tiempo a los niños para contestar): “Un fantasma”, pero en realidad ¿Quién era, niños?... Sí, Jesús. Él calmó la tormenta para nosotros y hasta ayudó a Pedro a caminar con Él. 2. El segundo día, contamos la historia de una ocasión cuando nos vimos en la necesidad de pagar un impuesto, pero no teníamos dinero y sentíamos que estábamos en problemas, especialmente Pedro, ya que él debía pagar. Pero Jesús le dijo que no se preocupara y que fuera a pescar… ¿Se recuerdan niños que fue lo que pasó después? … Así es, Jesús permitió que Pedro encontrara un pez que dentro de él tenía una moneda de suficiente valor como para pagar por él y por Pedro… Eso fue maravilloso. 3. El tercer día, viajamos en la barca con Jesús y un huracán muy fuerte nos sorprendió. Todos estábamos tan asustados, pero Jesús dormía. Tratamos de poner nuestra ancla de piedra pero las cuerdas se rompieron y perdimos el ancla, también nuestras velas se rompieron, hasta la comida que llevábamos se mojó y quedó inservible. Finalmente despertamos a Jesús y ¿Se acuerdan qué fue lo que él hizo?... bien contestado, El calmó el viento y la lluvia solo con su pacífica voz. 4. El cuarto día, ustedes escucharon la historia de cuando decidimos ir a pescar. Necesitábamos alimento y también algo de dinero, así que fuimos a pescar durante la noche y no pudimos conseguir nada. Estábamos muy tristes y desanimados, pero Jesús vino hacia nosotros y nos dijo que intentáramos una vez más del otro lado, ¿Y qué fue lo que sucedió?... Así es, había tantos pescados que tuvimos que pedir ayuda porque eran muy pesados, nuestra red se dañó un poco, porque el peso era mucho, y estábamos muy impresionados por el poder maravilloso de Jesús. 5. La última historia que escucharon fue la de nuestra última aventura con Jesús, antes que se fuera al cielo. Nosotros estábamos pescando cerca a la orilla, pero de nuevo no pescábamos nada, y alguien desde la orilla nos llamó y nos dijo: ¿Han pescado algo? Y le respondimos que no, luego nos indicó que echáramos nuestras redes al otro lado y ¿Qué pasó?... Un poco más de 150 peces cayeron en la red, pero Jesús, ya tenía preparado algo para nosotros ¿Se acuerdan qué fue?... si, pan y pescado. Pero ahora, después de tantos problemas y aventuras, no tengo nada, y yo estoy de camino a la tierra nueva, y no tengo nada para enfrentarme a los problemas que vendrá ahí… Ni siquiera sé si podré entrar sin todas las herramientas que perdí… Espero que Jesús me reciba… ¿Ustedes creen que lo hará? (El pescador se sienta en una de las bancas con los niños, para esperar que todos ellos entren al cielo)

7. CANTO ESPECIAL por los niños de Jardín de Infantes

8. POESÍA CORAL por los niños de Primarios Señor Jesús: ¡Cuántas veces olvido que estás en la barca! Deseo recordar siempre que, aunque parezca que duermes, tienes el control. Te reclamo diciendo que no notas que las olas me cubren, que la tempestad está a punto de ahogarme y que estoy por sucumbir ante la prueba. Olvido que tu divina gracia me salvó, y que me guardas sin importar cuan terrible sea la tormenta o la falta de fe con que esté pecando contra ti. Gracias por la gran bonanza después de cada tempestad, por reprender al viento y acallar el mar de la tentación. Gracias porque tu poder es tan grande que aún la naturaleza te obedece. Gracias porque puedo echar toda mi ansiedad sobre ti, sabiendo que tienes cuidado de mí. Gracias por ese amor cuya medida no alcanzo a comprender, porque puedo gozarme en ti, confiando en que me pruebas porque me amas y quieres hacerme una piedra cada vez más preciosa. Señor te ruego que sigas pendiente de mi barca porque soy incapaz de gobernarla sola. Dirígela a puerto seguro. No te pido un mar tranquilo todo el tiempo, solo te ruego que no me permitas tomar el timón, si no que me hagas permanecer bajo tu control, dejando que seas tú el que navegue sabiamente, y que en la próxima tormenta me hagas recordar que eres el omnipotente Señor de mi vida. Martha Torres Rodríguez.

9. CANTO ESPECIAL de los menores. 10. RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA

Para esta sección, se puede organizar un video o una presentación en PowerPoint con fotografías de las actividades realizadas durante la Escuela Bíblica de Vacaciones. Si la iglesia no cuenta con la capacidad o los recursos para hacer un video, se puede pedir a los encargados de cada área, que pasen a contar lo más sobresaliente de su sección. (Juegos, merienda, Espiritual, Clases, manualidad, etc.)

11. ENTREGA DE CERTIFICADOS Y CLAUSURA

Al terminar el resumen de las actividades o video, los niños se ponen de pie y entonan la primera estrofa y el coro del himno: “El Rey que viene cerca está”. Cuando terminan de cantar el coro, nuestro personaje que representa a Jesús, abre las puertas de la ciudad desde adentro e invita: - “Venid benditos de mi Padre, heredad el reino preparado para vosotros desde la fundación del mundo”- (Mat. 25:34).

Entonces el pescador se acerca a Jesús y le dice: -“Señor Jesús, he perdido todo lo que tengo en las tormentas de la vida, pasé por una gran odisea aquí en la tierra y no creo que pueda enfrentar una más aquí en el cielo sin ti…(Jesús responde…) – Hijo mío, aquí en el cielo no habrá más odiseas que enfrentar, hemos vencido juntos (Jesús le coloca una túnica o manto blanco para cubrir sus ropas desgarradas y sucias.) En ese momento se escucha la música de arpas y los niños comienzan a pasar en orden para cruzar por el mar de cristal y entrar por la puerta y saludar a Jesús mientras reciben de su mano el certificado de finalización de la Escuela Bíblica y se colocan en orden alrededor del trono. (En iglesias pequeñas se puede ir diciendo el nombre de los niños mientras reciben su certificado.) Mientras los niños van entrando se retira el muro que obstruye la vista a la Santa ciudad. Cuando todos los niños están acomodados en su lugar alrededor del trono, la música se detiene y Jesús se voltea a la congregación y dice: - “No importa la odisea en tu vida, yo estoy dispuesto a transformarlas en victorias junto al Mar de Cristal”- entonces Jesús camina hacia el trono que está ubicado en el centro. En ese momento iniciará la música: “El Aleluya” de Friedrich Händel.Y niños y congregación puestos de pié darán honra y alabanza al Rey de reyes y Señor de señores.

12. CLAUSURA Y ORACIÓN

Para terminar con el programa el Director o Directora de la Escuela Bíblica de Vacaciones pasa al frente y ofrece unas palabras de agradecimiento a Dios, a los padres, maestros y niños, y declara por concluida la Escuela Bíblica de Vacaciones. El Director(a) pide a la congregación inclinar sus cabezas y eleva una oración para finalizar.

13. SALIDA

Al terminar la oración, se vuelve a escuchar la música: “El Aleluya” pero ahora con un sonido bajo y suave para que los niños salgan en orden por el pasillo central.

IDEAS PARA LA GRADUACIÓN

Al finalizar el programa se realizará un acto de graduación al cual deben asistir los padres/tutores de los alumnos. En su manual encontrará ideas para dicho programa. El programa de graduación es de suma importancia porque permite que:

• Los padres se relacionen más directamente con la iglesia y con los maestros que trabajaron con sus hijos durante la EBV.

• Los niños demuestren parte de lo que aprendieron durante el programa.

• Se haga contacto misionero con las familias de los niños que asistieron de manera que se les ofrezcan estudios bíblicos.

• La iglesia evalúe los beneficios de este estilo de programa misionero y motive a sostenerlo y promoverlo cada año.

PARTES DEL PROGRAMA Decoración Coloque la misma decoración que utilizó durante la EBV, anexando un cartel que diga ¡¡BIENVENIDOS A LA FAMILIA DE DIOS!! Programa A continuación se presentan algunas ideas para elaborar el programa. Seleccione las que sean de su agrado y añada las que estime convenientes. Cantos Incluya en su programa una selección de los cantos aprendidos durante la EBV para que sean interpretados por varios grupos de niños. Poemas Seleccione algunos poemas del programa y pida a los niños que los aprendan de memoria.También puede organizar un grupo de poesía coral donde los niños repiten y accionan el poema. Dramatización de las familias o personajes estudiados Ejemplos: Adán y Eva, Noé y su familia, Abraham y Lot, Jacob y Esaú, José y sus hermanos. Entrega de diplomas Pida a todo el personal que colaboró durante el programa para que hagan entrega de los diplomas a los niños y les expresen con abrazos su gratitud Entrega de diplomas porque loscolaboró buenos momentos pasados juntos. Pida a todo el personal durante el programa para que hagan entrega de los diplomas a los niños y les expresen con abrazos su gratitud por los buenos momentos pasados juntos. Entrega de certificados de agradecimiento al personal Le recomendamos otorgar un certificado de agradecimiento a todas las personas que colaboEntrega certificados de agradecimiento raron con de usted durante la realización del programa.al personal Le recomendamos otorgar un certificado de agradecimiento a todas las personas que colaboraron con usted durante la realización del programa.

Mensaje para los padres Pida al pastor o a una persona calificada que presente un corto mensaje a los padres que les anime a seguir interesándose por la vida espiritual de sus hijos y ofrézcanle los servicios de la iglesia. Tenga literatura disponible para obsequiar a los padres. Notifique a los padres que los niños han aprendido que se puede ser feliz en la familia y que esperamos su colaboración para lograr esa felicidad. Exhibición de los trabajos de los niños Invite a los padres a ir por los salones para dar una mirada a los folletos de los alumnos y las manualidades realizadas. Refrigerio Donde sea posible ofrecer un refrigerio sencillo a los visitantes. Esto será un gesto de mucho agrado. Entrega de los folletos a los alumnos y oración final Al finalizar el programa tenga listas las hojas para la pre-inscripción de los niños que asistirán a su próximo programa el año siguiente. Esto le permitirá tener una idea de cuántos niños podrá recibir al hacer su promoción nuevamente.

ETAPA

DESPUÉS DE LA ESCUELA BÍBLICA DE VACACIONES (SEGUIMIENTO)

OREMOS, PARA QUE TOMEMOS CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE DAR SEGUIMIENTO A LOS NIÑOS QUE ASISTIERON A LA EBV Y SUS FAMILIAS, CON EL MATERIAL DEL CLUB AMIGOS DE LA COMUNIDAD. PUES QUEREMOS QUE SEAN PARTE DE LA

FAMILIA DE JESUS. ENLAZANDO LA ESCUELA BÍBLICA DE VACACIONES Y EL CLUB AMIGOS DE LA COMUNIDAD ¿Qué es una Escuela Bíblica de Vacaciones? Es una de las muchas formas de hacer evangelismo para alcanzar a niños no adventistas con el mensaje de la Palabra de Dios.

• ¿Cuándo se realizan estas escuelas? Se realizan mayormente durante los meses cuando los niños están sin clases. • ¿Quién es la persona encargada de este programa? La directora de MI de la iglesia local; o bien la directora de EBV si es el caso, u otra nombrada por la iglesia. • ¿Cuál es la duración de esta escuela? El programa está diseñado para durar 5 días culminando con un acto de graduación al cual deberán ser invitados los padres de los niños. • ¿Qué actividad de seguimiento tiene la EBV? Una vez concluido el programa de EBV se dará inicio al CAC donde los niños serán reunidos una vez por semana para estudiar temas bíblicos. • ¿Cómo formar los CAC? Los 5 días siguientes a la EBV siga reuniendo los niños para iniciar los requisitos del club. • Debe dividir su tiempo de manera que durante el programa se comience a estudiar las primeras cinco lecciones del primer nivel del Curso “Dios envió a su Hijo para que sea mi amigo”. Al final de esta sección encontrará un programa sugerente que puede seguir si le interesa o hacer su propio programa. • Después de concluidos los 10 días de trabajo con los niños (cinco con la EBV y cinco con el inicio del CAC) cada iglesia podrá decidir si sigue reuniendo los niños una vez por semana en el horario que más le convenga a los maestros y niños o si subdivide los niños en pequeños grupos de acuerdo a la zona donde viven y le asigna dos personas para que continúen reuniendo esos niños en su área de vivienda para estudiar la Biblia y seguir con los requisitos del club. Esto hará que cada club sea una versión moderna de lo que conocemos como Escuelas Filiales.

• Cada nivel de estudios y requisitos del CAC consta de 10 lecciones, además de la introducción. Una vez que los niños han culminado las lecciones y los requisitos, deben ser llevados a la iglesia para realizar una graduación de dicho nivel y continuar con el siguiente. • ¿Qué hacer con los niños que asisten regularmente al CAC? Después de que un niño tiene más de dos meses asistiendo regularmente al CAC el maestro debe interesarse por invitarle a la iglesia. El programa de escuela sabática le resultará novedoso y a la vez reforzará los conocimientos bíblicos que va adquiriendo a través del estudio de la Biblia. De igual forma esos niños necesitan el contacto con niños adventistas y así disfrutar de la compañía de la familia de Dios. • ¿Qué hacer con los padres y familiares de los niños? Cualquier padre que le permita a sus hijos asistir a un programa religioso debe ser considerado como una persona con inclinaciones espirituales. Detrás de cada niño hay una familia y es nuestra responsabilidad llegar a esos familiares con el evangelio. Durante el tiempo que el CAC funcione en esa localidad se deben planificar actividades especiales para los padres. Algunas de ellas pueden ser: • Contacto amistoso mediante visitas frecuentes a los hogares. • Cursos de cocina, charlas de orientación familiar, conferencias, estudios bíblicos, etc.

INICIO DEL CLUB AMIGOS DE LA COMUNIDAD

Para la efectividad de la EBV se hace una combinación con el inicio del CAC. Los cinco días siguientes a la EBV serán para formar el club, trabajar en la tarjeta de requisitos y en las primeras cinco lecciones bíblicas. Luego cada club se reunirá una vez por semana para estudiar la Biblia. Cada vez que los niños culminen un nivel se realizará una graduación siguiendo las recomendaciones que trae el programa.

LECCIONES BÍBLICAS

Junto con el material del CAC se recomienda usar la serie de lecciones bíblicas titulada “Dios envió a su Hijo para que sea mi amigo”; estas serán de gran ayuda para el crecimiento espiritual de los niños de la comunidad. Programa sugerente del Club Amigos de la Comunidad Bienvenida Apertura - Ejercicio de canto - Canto tema “Amigo tengo que me ama” - Oración Requisito del Club - Historia

5 minutos 5 minutos

30 minutos

Cantos y juegos

15 minutos

Lecciones “Dios envió a su Hijo para que sea mi amigo”

30 minutos

Clausura - Canto tema - Oración final - Anuncios

5 minutos Total

90 minutos

ANEXOS Cantos a las banderas y Biblia

Si se dispone de una persona exclusivamente para dirigir cantos será beneficioso solicitarle que haga de este espacio un momento especial creando diversas formas para involucrar los niños en cantos accionados, cantos responsivos, cantos ilustrados, etc. Mientras más activos estén los niños durante el canto, más lo disfrutarán. De ser posible solicite a los niños que saben interpretar instrumentos que los traigan para que participen durante este espacio de tiempo. El DVD musical sirve de guía para que este momento sea especial. Apertura:

Himno a la bandera nacional Glorioso emblema nacional, tan bello su color; te saludamos con placer, con lealtad y con amor; tú simbolizas libertad, honor y bienestar; te colme Dios de bendición; del altiplano al mar.

2 3 84

Himno a la bandera cristiana Con gozo llevo yo, la bandera de Jesús, la bandera de Jesús, la bandera de Jesús. Con gozo llevo yo, la bandera de Jesús, pues es Cristo mi Rey y Señor. Que se vea flamear en el cielo azul y que todo el mundo la pueda ver. Que se vea flamear en el cielo azul y que todos conozcan al Rey.

Himno a la Biblia (Con la música de Pescadores yo os haré) Tú la Biblia debes leer, debes leer, debes leer. Tú la Biblia debes leer y podrás crecer. Y podrás crecer, y podrás crecer. Tú la Biblia debes leer y podrás crecer.

CANTOS ODISEA EN EL MAR 1

ODISEA EN EL MAR 2

Odisea en el mar, con Jesús Todopoderoso Odisea en el mar, ven vamos a disfrutar

Que hermoso es todo el poder Que mi Jesús demostró, En cada historia de las que aprendí, Pues me hace ver que ese mismo Jesús Puede obrar, esos milagros también en mí.

Canto tema para apertura (Letra y música: Ruth Ramírez)

Andar en el agua como Él caminó, Sacar la moneda de la boca de un pez En medio del mar la tormenta calmó, Y redes vacías de peces llenó Bababababbaba Odisea en el mar, con Jesús Todopoderoso Odisea en el mar, ven vamos a disfrutar Jesús es quien tiene el poder sobre el mar, Él sabe y conoce tu necesidad, Él puede en paz tu tormenta cambiar, Confía en Él pues contigo está. Bababababbaba Odisea en el mar, con Jesús Todopoderoso, Odisea en el mar, habrás de disfrutar, De una odisea en el mar, Una odisea en el mar, síiiiiii

Canto tema para clausura (Letra y música: Ruth Ramírez)

Sé que él conoce muy bien si tengo necesidad, Ó si en duras pruebas yo estoy, Más sé que tiene el poder y a mi lado estará, Y toda mi necesidad suplirá, De esta odisea en el mar, Yo pude aprender, Cuan poderoso es Jesús, Y que todo es de él Un día juntos tú y yo En ese mar de cristal Nos gozaremos por la eternidad De esta odisea en el mar, Yo pude aprender, Cuan poderoso es Jesús, Y que todo es de él, Un día juntos tú y yo, En ese mar de cristal, Nos gozaremos por la eternidad. Un día juntos tú y yo, En ese mar de cristal, Nos gozaremos con nuestro Jesús.

1. Con mi Jesús todo es posible Letra y música: Axel C. Orellana

2. Voy a cuidar la naturaleza Letra y música: Axel C. Orellana

Con mi Jesús todo es posible, Con mi Jesús todo es posible, Él puede mover montañas Y caminar en el inmenso mar.

Yo voy a cuidar la naturaleza, Yo voy a cuidar la creación, Pues mi Jesús es dueño de todo, Y por su amor él me la entregó.

Es mi Jesús que va a mi lado, En su poder puedo estar confiado, Que en él yo estoy seguro Y en sus promesas hoy confiaré.

Yo voy a cuidar a los pajaritos, Yo voy a cuidar los peces del mar, Yo voy a cuidar también mi cuerpo, Porque soy parte de la creación.

//Cristo nunca falla, Cristo nunca falla, Grande es su amor, Grande es su poder. Él me puso nombre, Él me redimió, Su sangre me compró Y ahora soy de él.//

Del Señor es la tierra y todo lo que hay, El mundo y los que viven en él. Él hizo el cielo, la tierra y el mar Por eso los voy a cuidar.

Y ahora soy de él,Y ahora soy de Jesús.

Yo voy a cuidar las flores hermosas, Yo voy a cuidar el bello jardín, Yo voy a cuidar a los animales, Porque a todos los hizo Dios.

3. Esperaré en ti Letra y Música: Axel C. Orellana Jesús calmó la tempestad Y calmará mi corazón, Dame paciencia para esperar el tiempo de tu voluntad. //Esperaré en ti Esperaré en ti, Porque tú sabes lo mejor, Porque tú eres mi Dios.//

4. Hazme fiel Letra y música: Axel C. Orellana

5. Quiero servir Letra y música: Axel Orellana

Jesús sabe lo yo que necesito Y a su tiempo él me lo dará, //Porque él lo sabe antes que lo pida, Hoy he decidido a Cristo serle fiel.//

Quiero servir, como Jesús sirvió, A todo aquel que su amor necesitó. Quiero dar mi vida a los demás, Como Jesús su vida entregó.

Hazme fiel, mi Jesús, Hazme fiel, mi Jesús, por tu fuerza y tu poder. Porque así yo podré, Porque así yo podré, Serte fiel hasta el final.

Dame amor Señor para amar A todo aquel que necesita amor Entra Señor en mi corazón, Para servir al que a mi lado está.

Jesús quiere que yo sea su amigo Y confíe en su gran poder Si él cuida a los pajaritos, Viste a las flores, Me cuidará también.

Como Jesús a otros serviré Y de mi tiempo con gozo les daré, En mi casa también voy a ayudar Y donde vaya sirviendo voy a estar.

FORMATOS Y MATERIALES PARA EL PROGRAMA *FICHA DE INSCRIPCIÓN Prepare una ficha de registro para cada niño. Los datos allí contenidos le serán de gran ayuda para mantenerse en contacto con los niños y sus padres a fin de invitarlos a actividades futuras. *FORMATO DE CONTROL DE RESPONSABILIDADES Llene el formato con los nombres de todas las personas que tendrán alguna responsabilidad durante el desarrollo de la EBV. *REGISTRO DE ASISTENCIA Lleve un registro de los niños que están inscritos en el programa. *FORMATO INFORME AL CAMPO/UNIÓN/DIVISIÓN Favor de llenar el informe al final de la EBV y enviarlo a su Campo respectivo. Esta información es de vital importancia. IDENTIFICACIONES/distintivos, para alumnos y líderes Prepare una identificación para cada niño con su nombre. Recuerde que llamar a un niño por su nombre es un elemento importante en la familia. Es recomendable que también los maestros e instructores tengan su identificación para que los niños los conozcan bien. FOLLETO DEL ALUMNO En este programa todos los niños tendrán un folleto de actividades donde se enfatiza los conceptos de la lección bíblica. Asegúrese de que tiene todo lo que necesita para realizar las actividades que se requieren. Planifique que los niños terminen el folleto para la fecha cuando concluya la EBV. CHARLAS PARA LOS PADRES Organice un programa de orientación familiar para los padres de los niños que están inscritos en el programa. Explique los objetivos del mismo y permita que los padres reciban orientación sobre la forma como ellos pueden contribuir para que en sus hogares se disfrute de un mejor ambiente familiar. Puede solicitar los servicios de un consejero familiar o del pastor para la realización de esta actividad. Invite a los padres para que colaboren ayudando en algunas estaciones tales como: distribuyendo la merienda a los grupos, ayudando en las manualidades, vigilando y ayudando durante los juegos. Sugerimos aprovechar el material que se ha preparado para la certificación sobre el libro Los primeros 7 años, escrito por Kay Kuzma. *Ver anexo

PREPARATIVOS PARA LA PRÓXIMA EBV

20 semanas antes de la EBV • Seleccione el lugar donde se realizará la EBV y la fecha. • Forme un grupo de oración para pedir la bendición de Dios en su proyecto. • Haga una pre-inscripción de los niños para saber con cuántos cuenta y qué cantidad de material necesitará. 18 semanas antes de la EBV • Seleccione el grupo de personas que trabajará con usted y comience a discutir los planes para la EBV. • Inicie la publicidad en la iglesia y en la localidad donde se realizará la EBV. • Vuelva a comunicarse con los padres de los niños inscritos para oficializar la inscripción de los mismos. 16 semanas antes de la EBV • Reúna su grupo de trabajo para orar, planificar, fijar la fecha del curso de capacitación de los líderes. • Continúe la publicidad del programa. • Si ya pidió los materiales revise que todo esté completo. • Presente el plan a la iglesia para conseguir personas que deseen financiar o apoyar la EBV haciendo donativos. 12 semanas antes de la EBV • Entregue los materiales a cada líder de departamento. • Reclute personal si fuere necesario entre los miembros de la iglesia. • Continúe con la promoción y mantenga la iglesia informada del programa que realizará. 10 semanas antes de la EBV • Discuta ampliamente los blancos y objetivos del programa con los líderes y oren para que el Señor les ayude a lograr esos objetivos. • Coloque una lista de los dirigentes y niños inscritos en la EBV y pida a la iglesia que ofrezca oraciones especiales por este proyecto misionero. • Verifique que cada persona a la que se le ha asignado una parte en el programa com prende lo que debe hacer y tiene listo su material. • Visiten los hogares de los niños inscritos para hacer un contacto amistoso con los padres. • Planifique el programa de clausura que se le presentará a los padres y a la comunidad en general. • Discutan el plan de seguimiento que utilizarán a los niños no adventistas, para no perder el contacto con ellos. Lo ideal es iniciar el CAC. Hablen al respecto. 8 semanas antes de la EBV • Coloque el póster o afiche promocional de la EBV en un lugar visible de la iglesia. • Coloquen los carteles promocionales preparados para la publicidad en tiendas, casas y lugares visibles de la comunidad donde se realizará la EBV. • Enfatice durante los anuncios de la iglesia el programa que se va a realizar y siga invitando a los voluntarios que deseen unirse a ustedes que se comuniquen con los dirigentes del programa. Proporcione los nombres. • Continúe orando por el programa.

4 semanas antes de la EBV -Realice el programa de capacitación para cada departamento: • Explique el contenido del programa (asistan al taller/laboratorio del Campo). • Discutan el horario a seguir y el nuevo formato. • Practiquen los cantos seleccionados. • Hablen sobre los trabajos manuales y los materiales a usar. • Decidan si los líderes y los alumnos usarán distintivos especiales o si se distinguirán por un color en particular (playera del mismo color, impresa o bordada). • Hablen sobre las finanzas y las meriendas que los niños recibirán. • Realice una ceremonia de consagración en la iglesia con los líderes de la EBV, de manera que sientan el apoyo de la feligresía. • Muestre a los hermanos los materiales que usarán durante la EBV.

Durante la EBV • Realice un corto devocional cada día con todo el personal antes de iniciar las labores. • Mantenga un espíritu de entusiasmo con el equipo. • Evalúen diariamente el resultado del programa y la respuesta de los niños. • Comience a promocionar el programa de clausura con los padres.

Después de la EBV • Prepare y envíe el informe a su Campo respectivo (agregue fotos). • Inicie el programa del Club Amigos de la Comunidad siguiendo las instrucciones del Manual y leyendo el paquete de las lecciones Dios envió a su Hijo para que sea mi amigo.

AUXILIARES LOS NIÑOS DE 5-6 AÑOS *Aprenden mirando y observando lo que les rodea. *Tienen una imaginación portentosa. *Confían en las personas. *Son activos y les gusta participar. *Se sienten orgullosos cuando pueden hacer algo y desean mostrar lo que hicieron. *Recordarán por el resto de su vida las lecciones que aprenden ahora. *Tienen control de sus esfínteres. *Mentalmente son muy ágiles y hacen muchas preguntas. *Socialmente siguen a los demás pues les gusta la compañía de otros. *Son niños muy emotivos.

LOS NIÑOS DE 7-9 AÑOS Físicamente Son activos y enérgicos, bien coordinados y juegan mucho. Son independientes, se atienden solos y les gusta cantar. Mentalmente Son curiosos, inquisitivos y siempre están alerta. Razonan literalmente, necesitan de ilustraciones para entender mejor lo que se les desea explicar. Les gusta hacer las cosas para aprender mejor, por eso es importante involucrarlos en el programa. Son imaginativos, pero distinguen mejor entre la realidad y la fantasía. Están aprendiendo a leer, les gusta la discusión en grupo, les agradan las historias y memorizan muy rápido. Son muy curiosos, preguntan mucho y tienen tendencia a ser egoístas. Aún no comprenden en su totalidad el concepto de tiempo, espacio y dinero. Socialmente Son amigables y les gusta jugar con otros compañeros. Son conformistas y les agrada complacer a los demás. Les gusta imitar lo que hacen los otros; están aprendiendo a compartir y a respetar a los demás. Se interesan por complacer a los mayores; son bastante cooperativos. Les gusta dramatizar y esperan con ansias su cumpleaños.

LOS MENORES Y EL PLAN DE SALVACIÓN Conducir los niños a Jesús fue el mandato que él mismo expresara a sus discípulos cuando estuvo en la tierra. Mucho tiempo ha pasado desde entonces, pero la orden no ha cambiado. El Señor sigue esperando que cada dirigente de niños se avoque a cumplir la tarea de ayudar a los niños para que alcancen una experiencia espiritual vigorosa con Jesús que les permita ser parte del pueblo que espera pronto su retorno. Esa tarea le ha sido encomendada a usted por lo tanto la EBV no debe ser solamente un tiempo para jugar y pasarla bien. Es necesario que mediante las estrategias que se implementarán unidas a su amor y buena atención a los niños, éstos lleguen a conocer a Jesús y aceptarlo como su Salvador personal. Haga de esto su objetivo principal mientras trabaja con los Primarios y Menores.

• Demuestre al niño que es un pecador y necesita la salvación. Romanos 3:23. • Explique que el camino de la salvación sólo se obtiene mediante Cristo, por eso la amistad con él es tan importante. Juan 3:16. • Explique al niño la forma de cómo tener una vida nueva que vaya en constante crecimiento a través de la oración, una relación de amistad con Jesús, el estudio de la Biblia y la testificación a otros. Juan 5:39 ; 15:5. • Cada niño debe pedir personalmente a Jesús que sea su Salvador. Juan 1:12 • Deje que el niño experimente la seguridad de la salvación y explique lo que sucede cuando se vuelve a pecar. Juan 3:36; Hebreos 13:5; 1 Juan 1:9

¿QUÉ DEBE HACER USTED CUANDO TRABAJE CON ESTOS NIÑOS?

• Provea períodos alternados de quietud y actividad. • Incluya cantos en el programa. • Esté dispuesto a contestar sus preguntas con un lenguaje sencillo. • Trate de no usar simbolismos difíciles de comprender. • Provea actividades que les permitan a los niños reforzar lo aprendido tales como: colorar, dibujar, crear, formar, dramatizar, etc. • Provea medios para que practiquen la lectura. • Relate las historias de forma interesante y amena. • Anímelos a memorizar pasajes bíblicos. • Estimule su imaginación y cuando lo crea apropiado utilice ilustraciones para enseñar conceptos nuevos. • Use el tacto para alcanzar sus propósitos. • Demuéstreles mucho amor.

TRABAJANDO CON NIÑOS QUE PROCEDEN DE HOGARES PROBLEMÁTICOS No hay hogar en esta tierra que esté exento de problemas y dificultades. No solamente se presentan problemas de índole económico, sino que las dificultades van más allá de lo que nosotros como líderes de niños nos podemos imaginar. Es una realidad que el núcleo familiar recibe constantes agresiones, de manera que cada día hay más familias para las cuales la vida es una pesadilla. Al trabajar con niños de diversos grupos sociales usted encontrará que en algunas ocasiones la tarea de conducirlos a los pies de Jesús se dificulta. Una posible razón de ello puede ser, que necesitamos primero ayudar a la familia para que consiga la paz que el cielo puede dar cuando se permite que Dios tome el control del hogar. Mientras trabaja con niños los cuales usted ha identificado que provienen de hogares problemáticos tenga en mente las recomendaciones siguientes: TRATE DE COMPRENDER LA PERCEPCIÓN DE LOS NIÑOS QUE PROVIENEN DE HOGARES PROBLEMÁTICOS. Generalmente los niños que viven en hogares problemáticos tienen muchos sentimientos de miedo y desconsuelo. Se sienten solos y aislados de los demás porque piensan que los problemas de su hogar son únicos y que nadie más los está pasando. Son niños que se sienten confundidos porque aunque aman a sus padres experimentan sentimientos de enojo contra ellos por las situaciones difíciles que se viven en el hogar. Con frecuencia estos niños se esfuerzan por alcanzar la aceptación de sus familiares y hacen todo lo posible por sentirse amados, aunque cuando no pueden lograrlo experimentan sentimientos de culpa característicos de aquellos que tragan de ganar el favor de los demás y fracasan en el intento. Todo esto produce mayormente en los niños un profundo sentimiento de baja valía personal e inutilidad.

MANTÉNGASE ALERTA DE LAS SEÑALES DE MALTRATO QUE PUEDAN DEMOSTRAR LOS NIÑOS. Los niños que provienen de hogares problemáticos han aprendido tres reglas fundamentales para subsistir en el medio hostil donde viven: 1) “No confíes en nadie”, 2) “No demuestres tus sentimientos” y 3) “No hables de esto con nadie”. Diversos niños llevan estos sentimientos fuera del hogar y son la norma de sus relaciones con las demás personas. Estas situaciones conflictivas con frecuencia son un impedimento para que estos niños puedan concentrarse en la clase o para que presten atención a lo que están haciendo. Se muestran inquietos y hasta podría observarse cierta indiferencia a la participación porque consideran que nada de lo que se está haciendo les puede ser de utilidad para resolver su problema familiar. En ciertas ocasiones puede observarse una conducta hostil y agresiva por parte de ellos hacia los demás compañeros de grupo aunque no es de extrañar que otros reaccionen jugando un papel de “payasos” a fin de llamar la atención de los demás. Usted como maestro necesitará de la ayuda del Espíritu Santo para que pueda tener el discernimiento de encontrar en su grupo aquellos niños que están pasando por serios problemas familiares. Recuerde que las necesidades de los niños que viven en estas circunstancias son más o menos comunes a las de cualquier niño, pues todos necesitan sentirse amados, respetados, aceptados y motivados en amor. Como maestro usted juega un papel muy importante, pues quizá sea la única persona que pueda ver a esos niños no como son en el presente, sino como pueden llegar a ser en el futuro si aceptan a Jesús como su Salvador. Ore pidiendo asistencia divina para esta gran tarea y sea sensible a las señales de alerta.

PERMITA QUE EL SEÑOR LE UTILICE PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS A fin de lograr esta tarea tan delicada, le sugerimos algunas ideas que pueden ser de utilidad en el proceso de conducir a los niños a los pies de Jesús.

• Planee sus clases de tal manera que Cristo sea el centro de su programa. Mientras trabaja con los niños demuéstreles que conocer a Jesús y hacerlo nuestro mejor amigo es el comienzo de una nueva vida. • Haga que cada niño se sienta bienvenido y aceptado en el grupo. Trate de eliminar los sentimientos de rechazo que cualquier niño pueda traer de su casa, creando una atmósfera de amor y camaradería cristiana. Esto se logra ofreciéndoles cada día una amplia sonrisa, pronunciando palabras amables, y con palmadas de aprecio y aceptación en el hombro. Permita que los niños sientan que usted está feliz con ellos en el salón.Trátelos con respeto recordando que Dios no basa su relación con nosotros por la forma como nos vemos o actuamos, sino por lo que realmente somos para él.

• Convierta su salón en un lugar seguro y agradable. Cuando un niño vive en un hogar conflictivo se siente muy bien cuando llega a un ambiente de orden, donde la rutina diaria le resulta un oasis. Busque la ayuda de Dios para hacer de su salón un lugar de paz y de alegría diaria. • Aplique la disciplina de forma positiva y apropiada. Los niños que vienen de hogares problemáticos sufren a diario el escarnio y la burla junto con el atropello de sus familiares. Es posible que algunos de esos niños provengan de hogares donde los padres son exageradamente permisivos o indiferentes, por lo tanto establezca patrones disciplinarios firmes, pero amorosos. Explique a los niños que necesitan algunas medidas disciplinarias para poder mantener un clima de amor en el aula, pero recuerde que el éxito consistirá en mostrar amabilidad mezclada con firmeza. Cuando tenga necesidad de aplicar la disciplina, recuerde criticar el acto incorrecto, pero no al niño, asegurándose de que comprenda que usted confía en que su conducta será mejor la próxima vez. • Provea un programa interesante y con bastantes desafíos. Los niños disfrutan participando en programas que les permitan ejercitar sus facultades. Involúcrelos en actividades creativas que les hagan sentirse exitosos. Despierte el interés de los niños y su deseo de aprender llevándolos a la fuente de la sabiduría que es la Palabra de Dios. Siempre que le sea posible planifique actividades que puedan ser realizadas al aire libre, de manera que en el contacto con la naturaleza los niños puedan liberar parte de sus frustraciones. • Trate de ganarse la confianza de los niños. Demuestre a los niños mediante una conducta consistente que usted es una persona digna de confianza. Cuando los niños cometan alguna equivocación, sea sensible al problema y ofrezca su ayuda incondicional. Por sobre todo, asegúreles que Dios está a su lado y que usted tampoco los abandonará. • Ore con los niños. Los niños que viven sufrimiento familiar se sienten atrapados, solos y asustados. Ayúdelos a confiar en Dios quien los está observando y desea ayudarlos. Use toda oportunidad posible para afirmar en estos niños la seguridad de la compañía de Jesús y sus ángeles con ellos. Tomado de: Children´s Ministry Resource Bible

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No. Teléfono de emergencia Religión OBSERVACIONES

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Religión

OBSERVACIONES

Fecha de nacimiento

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Edad

Fecha de nacimiento

Nombre

FICHA DE INSCRIPCIÓN

Escuela Bíblica de Vacaciones 2015

Nombre

FICHA DE INSCRIPCIÓN

Escuela Bíblica de Vacaciones 2015

FORMATO DE CONTROL PERSONAL Director/a General ________________________________________________________ Encargados de inscripción ___________________________________________________ LÍDERES DE GRUPO 1. ____________________________

6. ____________________________

2. ____________________________

7. ____________________________

3. ____________________________

8. ____________________________

4. ____________________________

9. ____________________________

5. ____________________________

10. ___________________________

Encargados de la Música 1. ______________________________________ 2. ______________________________________ 3. ______________________________________ Personajes encargados de las Historias bíblicas Lección 1: _______________________________________________________ Lección 2: _______________________________________________________ Lección 3: _______________________________________________________ Lección 4: _______________________________________________________ Lección 5: _______________________________________________________

Encargado de las Manualidades

Encargado de las Meriendas

1. _______________________________

2. _______________________________

Encargados de las actividades del Cuadernillo

Encargados de los Juegos

1. _______________________________

2. _______________________________

SONIDO 1. _____________________________________________ 2. _____________________________________________ DECORACIÓN GENERAL (PLATAFORMA/ENTRADA DE LA IGLESIA) Encargados: ___________________________________________________ ____________________________________________________________ ENCARGADOS DE LA DECORACIÓN DE CADA ESTACIÓN 1. JARDÍN DEL EDÉN Encargados: ___________________________________________________ 2. TALLER DE NOÉ Encargados: ___________________________________________________ 3. TIENDA DE ABRAHAM Y SARA Encargados: ___________________________________________________ 4. COCINA DE REBECA Encargados: ___________________________________________________ 5. CASA DE JOSÉ Encargados: ___________________________________________________ LISTA DE MATERIALES NECESARIOS:

ESCUELA BIBLICA DE VACACIONES 2015

Odisea en el mar ¡con Jesús Todopoderoso! INFORME PARA LA DIVISIÓN INTERAMERICANA

Unión ____________________________________ Asociación/Misión________________ Iglesia___________________________________ Distrito_________________________ Pastor________________________ Director EBV_______________________________ Dirección dir. EBV _________________________________________________________ Para los que realizan su EBV de julio-septiembre, este informe debe llegar a las oficinas de la DIA a más tardar el 15 de octubre 2015; y para quienes la realizan de octubre-diciembre, el 13 de febrero de 2015. E-mail dir. EBV____________________________________________________________ Teléfono dir. EBV__________________________________________________________ Fecha de la EBV___________________________________________________________ Total de niños adventistas asistentes____________________________________________ Total de niños no adventistas asistentes__________________________________________ Total de voluntarios adultos__________________________________________________ Total de voluntarios adolescentes______________________________________________ ¿Se llevó a cabo un seminario/laboratorio/taller de instrucción? _____SÍ _____NO Comparta una breve historia de las victorias obtenidas durante la EBV, incluyendo el caso más sobresaliente o de mayor crecimiento en la vida de un niño. Envía las debidas fotografías. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ¿Cuán organizado está para el plan de seguimiento del Club Amigos de la Comunidad? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Envíe copia de esta hoja al Departamento de Ministerio Infantil de su Asociación/Misión/Unión, y al Departamento de Ministerio Infantil de la División Interamericana vía correo electrónico (riveradi@interamerica.org). ¡Muchas gracias!