Haga clic en el icono para agregar una imagen
LA UNIVERSIDAD DEBE INSPIRARTE A PRACTICAR VALORES
MISIÓÓ N: Fomentar profesionales y líóderes cristianos competentes, con altos niveles d excelencia en la investigacioó n, la innovacioó n y docencia teoloó gica enmarcados dentro de los principios bíóblicos y cristianos de la fe universal .
Introduccioó n:
• El presente trabajo sobre los valores, en el curso de Ética y Valores, nos ayudó a tener una visión más amplia de lo que sucede a diario con el comportamiento de algunas personas, y sus relaciones con los demás
Valores: Los valores constituyen un elemento para lograr los objetivos que desea la UMG para sus estudiantes: • CÓMPRÓMISÓ CÓN LA INSTUTICIÓÓ N
-VISIÓÓ N: Ser dentro de la universidad Mariano Gaó lvez, un Facultad reconocida nacional e internacionalmente, interdisciplinar e interdenominacional en su objetivos, con fundamentos y principios bíóblicos cristoceó ntricos, comprometidos con la excelencia humana y acadeó mica por medio de la investigacioó n teoloó gica superior
• PRÓFESIÓNALIDAD • CÓMPRÓMISÓ SÓCIAL • CÓMUNICACIÓÓ N • MEJRA CÓNTINUA
La universidad como espacio de aprendizaje Ético:
FUNCIÓNES DE LAS UNIVERSIDADES Necesidad de un cambio de cultura docente:
La universidad como espacio de aprendizaje Ético :
Introducción: Los valores son base fundamental del ser humano. Sin la practica de ellos no podemos desarrollarnos en ningún ámbito de la vida. Ética y formación universitaria: La humanidad se encuentra inmersa en un ambiente que experimenta constantes cambios de toda índole que exigen que cada persona se encuentre preparado.
Cualquier innovacioó n introduce novedades que provocan cambios; esos cambios pueden ser draó sticos (se deja de hacer las cosas como se hacíóan antes para hacerlas de otra forma) o progresivos (se hacen de forma parecida pero introduciendo alguna novedad); en cualquier caso el cambio siempre mejora lo cambiado; es decir, la innovacioó n sirve para mejorar algo. UNIVERSIDAD MARIANÓ GALVEZ
Nuevo Modelo de Universidad: Conjunto de saberes o formas culturales que el estudiante debe asimilar y apropiarse para su desarrollo y socializacioó n.
Contenidos de aprendizaje: El educador tiene la responsabilidad de enseñar, con pasión y ello tiene que ver con el desafio y la pasión del alumno por aprender. El aprendizajr como desafio, el placer por generar y construir aprendizajes.
La importancia del Rol Docente Introyectiva: Proceso psicológico por el que se hacen propios rasgos, conductas u otros fragmentos del mundo que nos rodea, especialemntede la personalidad de otros sujetos. Proyectiva: Se debe enseñar a nuestros dicentes a realizar proyectos para el beneficio de la sociedad
La educación se encuentra relacionada, con elementos en torno al quehacer creativo del aprendizaje como fomentador de pasión y compromiso vital con la transformación PROPUESTA DE APRENDIZAJE ÉTICO EN LA UNIVERSIDAD: Aprendizaje Ético Integrar a la personalidad moral y el desarrollo de determinadas habilidades y dimensiones de la persona, ya la aprehensión de un conjunto de valores Dimensión en el desarrollo y construcción de la personalidad moral: Adaptativa: Conjunto de habilidades conceptuales, sociales y practicas que han sido aprendidas por las pernas para funcionar en sus vidas diarias.
Con autodisciplina casi todo es posible
Educacioó n superior, en la formacioó n del siglo XXI deben ser sin dejar de transmitir conocimientos, ensenñ ar a gestionar el conocimientos de formacioó n significativa y con sentido personal, para el estudiante, crear, auteó nticos escenarios de ensenñ anza aprendizaje
-Cuanto antes comienzas, más tiempo tienes para equivocarte, aprender y volver a empezar
Escenario Educativo: ¿Estrategias personales de aprendizaje Estrategias de aprendizaje: El docente debe desarrollar un conjunto de contenidos eó ticos presentes en los contendios de aprendizaje.
No deberíamos desanimar a la gente joven de soñar grandes sueños
El enfoque de aprendizaje ético en la universidad propone atender el desarrollo integral del estudiante, no solo en su forma personal de aprender y abordar el ejercicio de su profesión.
VALORES MORALES: En el campo de la eó tica y la moral, los valores son cualidades que podemos encontrar en el mundo que nos rodea Su praó ctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad, la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz, entre otros.
Los valores nos ayudan a vivir en armonía, a ser buenos, ser honestos y disfrutar de la Valores Humanos: alegría. Los valores humanos son aquellos conceptos universales, controladores de accioó n que se encuentran en todas las culturas, todas las sociedades, todas las víóctimas y en todos los lugares donde los seres humanos se ganan la vida. Los cinco valores humanos, que se pueden encontrar en todas las culturas, todas las sociedades y en todas las religiones, son la Honestidad, Humildad, el Amor, la Paz y la No Violencia. Estos valores son eternos, que elevan la vida humana a su maó s alta expresioó n, su mayor capacidad
Los valores nos enseñan a convivir, a dialogar a tratar bien a los otros a cuidar y a respetar Los valores morales, una cuestión de humanidad: Los valores maó s importantes son sin duda los valores morales, ya que estos des dan sentido y meó rito a los demaó s. De poco sirve tener muy buena salud, ser muy buen creyente o muy inteligente o vivir rodeado de comodidades y objetos bellos sino se es justo, bueno, tolerante u honesto, ser una muy mala persona, un elemento danñ ino para la sociedad, con quien la convivencia estable
Los valores nos permiten ejercer la libertad, poder saber quienes somos y amar nuestra identidad
¿Para qué sirven los valores? Los valores morales son los que orientan nuestra conducta, con base en ellos decidimos coó mo actuar ante las diferentes situaciones que nos plantea la vida. Tiene que ver principalmente con los efectos que tiene lo que o en nuestro medio ambiente en general. De manera que si deseamos vivir en paz y ser felices, debemos construir entre nuestro crecimiento individual par que, a a traveó s de eó l, aportemos lo mejor de nosotros a mucho para darnos.
Por lo tanto el fin de la universidad debe ir encaminada hacia la formacioó n de expertos del conocimiento que disenñ en y pongan en marcha alternativas laborales humanizadoras y viables desde un punto de vista eó tico, por lo cual el ideal es el docente que integre entre sus funciones la de ser un modelo en el tratamiento de los dilemas eó ticos, y que tenga un compromiso moral con la institucioó n y con la comunidad a la que pertenece.
Vive como si fueses a
morir mañana. Aprende como si fueses a vivir siempre.-Mahatma Gandhi.
Función de la universidad La universidad ha sido, desde sus oríógenes, la encargada de formar profesionales y especialistas en diversas aó reas del conocimiento, y hoy deberíóa ser tambieó n la encargada de la formacioó n de auteó nticos ciudadanos, responsables y comprometidos eó ticamente con la realidad social que les rodea
Para lograr insertar con eó xitos los aspectos eó ticos y morales en el aó mbito universitario es tomar en cuenta al sujeto que aprende, y en funcioó n de ello lo haremos en la actuacioó n del profesorado, en la dinaó mica de la institucioó n y en la loó gica formacioó n deontoloó gica que el sector profesional reclama.
El aprendizaje no es un deporte para espectadores
os valores son importante porque ellos te orientan la conducta y ponen el limite entre el deber ser y el no ser . Su importancia radica en que ellos marcan las pautas del comportamiento humano, desarrollan la personalidad del individuo, orientan la vida y la actuacioó n de las personas dentro de una determinada sociedad .Ellos te hacen vivir la vida a plenitud sin conflictos porque te marcan hasta donde llegan tus derechos