TecnoAdultos Modelo de Acciรณn Educativa
Justificaciรณn Este apunta a la
como una herramienta para el desarrollo de habilidades de aprendizaje para insertarse en un mercado laboral. El modelo TecnoAdultos utiliza las estrategias acorde a cada de educaciรณn para personas Jรณvenes y Adultos .
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JustificaciĂłn
En la , en particular, surge el que se observa en los estudiantes adultos con dificultades al manipular las nuevas tecnologĂas en su diario vivir y en los aprendizajes.
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• Se Brinda oferta educativa amplia, pertinente, dinámica, permanente y flexible dando respuesta a las demandas de la población joven y adulta, mediante la inclusión de las tecnologías digitales móviles. • Se propicia mediante la inclusión de las TDM en las condiciones necesarias para que las personas jóvenes y adultas para que tomen conciencia de sus capacidades, limitaciones
Fundamentaciรณn conceptual TecnoAdultos
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Escuelas Nocturnas I y II C
Colegios Nocturnos
Institutos Profesionales
de Educación Comunitaria (IPEC) educación formal y no formal
Centros Integrados de Educación de Adultos (CINDEA) y sus Satélites
Educación Abierta I y II Ciclo, III Ciclo General Básica Abierta
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OBJETIVOS
Promover en el estudiantado y personal docente que labora en las instituciones EPJA la inclusión social digital para el fortaleciendo la mediación andragógica mediante la incorporación de las TDM Potenciar en el estudiantado el desarrollo de habilidades de búsqueda y tratamiento de la información, innovación tecnológica, pensamiento crítico, divergente y aprendizaje en el uso de los móviles
Fomentar la creación de comunidades presenciales y virtuales de aprendizaje, donde participen estudiantes, docentes, familias y comunidad.
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Aprendizaje basado en proyectos
Propuesta de aprendizaje
Indagación resolver problemas
Pensamiento crítico Demostrar sus habilidades Colaboración inserción mercado laboral
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Estudiante Contextos Facilitador Estrategias Recursos
modalidades
Perfil de docente facilitador Constructivo
Creativo
Facilitador
Desarrollador
Cualidades de docente que hace uso de las TDM
Explorador de conocimientos
Formas de pensar Pensamiento crítico y divergente -Aprender a aprender Resolución de problemas Creatividad
Formas de vivir en el mundo
Herramientas para integrarse al mundo Tecnologías digitales -Manejo y tratamiento de la información
Convivencia digital Multiculturalidad y plurietnia
Formas de relacionarse con otros
- Colaboración y Comunicación
DRE
Modalidad
Cañas Coto Desamparados Grande de Térraba Guápiles Heredia
CINDEA y nocturno CINDEA CINDEA NOCTURNO Nocturno IPEC
Limón
CINDEA
Nicoya Norte-Norte Peninsular Pérez Zeledón Puntarenas Puriscal San Carlos San José Oeste Santa Cruz Sarapiquí Sulá Turrialba
CINDEA CINDEA CINDEA CINDEA CINDEA Nocturno CINDEA CINDEA CINDEA CINDEA CINDEA CINDEA
TecnoAdultos 7 2 1 1 1 2 20 5 3 8 1 5 1 2 3 5 4 2 5
Talleres de sensibilizaciรณn
Espacios virtuales
Propuesta de capacitaciรณn
Regiones capacitar
76 instituciones Poblaciรณn: Docentes . Directores, supervisores Asesoras nacionales de adultos y regionales.
Reflexiรณn TDM vrs mediaciรณn Andragogica
Consideraciones Finales: Se ha constatado, TDM potencian las habilidades en el aprendizaje ya que muchas veces ellos deben de hacerlo solo, sin un docente.
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Evaluaciรณn: Modelo de Acciรณn TecnoAdultos Recomendaciones
Rendiciรณn de Cuentas Aprendizaje y Mejora Lecciones Aprendidas
Resultados
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Alianzas estratĂŠgicas internas Externas : Fondo Nacional del Telecomunicaciones (FONATEL) MEP Alianzas internas: direcciones Regionales, Departamentos y programas del MEP
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Docente
Comunidad
Estudiante
Familia
Recursos
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Inclusión en el PAT de la Institución Administrativa
Curricular
Gestión y planificación
Planeamientos
Cultura institucional en materia de TDM
Acompañamiento en el aula
Recursos e infraestructura de TDM
Las TDM y el desarrollo curricular
Integración de la comunidad
Desarrollo profesional de los docentes
Protocolos para los equipos
Infraestructura tecnolรณgica para el Modelo de Acciรณn Tecnolรณgico Equipamiento Conectividad
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