Humildad Intelectual Los estudiantes que piensan crĂticamente se empeĂąan en diferenciar lo que saben de los que no
Principio de pensamiento critico
No tiene humildad intelectual, cree que tiene la razón
Autovalidante, autoprotectora
Aprender a distinguir conocimientos
Indicadores de desempeño y disposiciones
Desarrolla el conocimiento de la ignorancia
Limitaciones de propios argumentos
No asegurar mas del conocimiento propio
No es ser sumiso
Resultados esperados
Comprensión de la humildad intelectual
Conocer y aceptar propias creencias erróneas
Se abstienen de comentar en temas desconocidos
Distingue lo comprendido de lo desconocido
Acepta la ignorancia
Estudia cuidadosamente puntos de vista diferente para adquirir conocimiento
Coraje Intelectual
El coraje intelectual. Es la decisión para defender la verdad y criticar el error, cualquiera que sea su fuente y, muy particularmente, cuando el error es propio. La crítica y la autocrítica practicadas con coraje infunden amor por la libertad intelectual.
- La mente no desarrolla el coraje intelectual naturalmente
La mente evita y hasta teme descubrir sus creencias falsas , ser ridiculizada o ser excluida de un grupo social
Las conclusiones y las creencias inculcadas en las personas a veces son
falsas o enga単osas
Los estudiantes examinan crĂticamente todas y cada una de sus creencias, especialmente aquellas que aprecian
Empatía Intelectual Estudiantes
que utilizan el pensamiento crítico desarrollan la capacidad de dar entrada empáticamente a puntos de vista diferentes de los propios y expresan aquellos de una manera inteligente e introspectiva.
Principio de Pensamiento Crítico
La empatía intelectual es el conocimiento de la necesidad de colocarse figuradamente en el lugar de los demás, para genuinamente comprenderlos.
La mente no desarrolla de manera natural su empatía intelectual, debido a que se encuentra predispuesta hacia su opuesto: pensando dentro de su limitado punto de vista; desarrollar empatía intelectual requiere practicar pensar como los demás, especialmente de aquellos con los que no estamos de acuerdo.
Indicadores de desempeño y disposiciones
Los estudiantes que piensan criticamente de forma regular demuestran empatía intelectual. Rutinariamente reconstruyen de forma correcta, puntos de vista y razonamientos ajenos. Rutinariamente razonan a partir de premisas, suposiciones e ideas diferentes que las propias. Están predispuestos a recordar ocasiones en el pasado en las cuales estaban equivocados a partir de la intensa convicción de estar en lo correcto (y por lo tanto, se guían por el hecho de que pudieran no tener la razón en la situación presente).
Estos estudiantes continúan creciendo y desarrollándose, modificando su pensamiento al considerar seriamente los puntos de vista muy diversos, a través del tiempo.
Los resultados incluyen
Los estudiantes demuestran una comprensión de la empatía intelectual al enunciar, desarrollar y ejemplificar su significado de numerosas maneras.
Los estudiantes frecuentemente dicen: «Pudiera estar equivocado. Frecuentemente he estado equivocado en el pasado».
Los estudiantes se colocan figuradamente en el lugar de los demás (esforzándose para expresar con precisión los puntos de vista de los demás).
Los estudiantes regularmente representan la defensa de las creencias que no son las propias (de manera inteligente e informativa).
Los estudiantes demuestran comprender la importancia de la empatía intelectual al pensar hacia el interior de ciertas disciplinas y profesiones.
Integridad intelectual
Principio del Pensamien to Crítico
• Los estudiantes se sujetan a sí mismos bajo los estándares que esperan que los demás mantengan. • La integridad intelectual se manifiesta en el compromiso de sujetarse a si mismo bajo los estándares. • Los humanos por naturaleza carecemos de integridad intelectual.
Indicadores de Desempeùo y Disposiciones •
Los Estudiantes con pensamiento critico obtienen un conocimiento interior al identificar las inconsistencias en sus pensamientos.
• Mantienen un fuerte deseo de vivir con integridad y continuamente procuran hacerlo.
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Practica con otros lo que se predica y e inicia un debate sobre el tema.
Admitir con honestidad las inconsistencias de pensamiento y acci贸n en las que uno incurre.
Perseverancia Intelectual.
Perseverancia intelectual. Los estudiantes que piensan crĂticamente aprenden a trabajar durante las complejidades y frustraciones sin rendirse.
Principio de pensamiento Critico. La perseverancia intelectual es la disposici贸n de abrirse camino durante las complejidades intelectuales. Los pensadores cr铆ticos reconocen que la perseverancia intelectual no es natural para la mente y para desarrollarlo deben estar dispuestos a trabajar durante las confusiones, dificultades y frustraciones.
Indicadores de desempeño y disposiciones Los estudiantes que piensan críticamente desarrollan una fortaleza intelectual y una autoconfianza. Reconocen que existen algunos problemas intelectuales que son complejos y que no pueden resolverse fácilmente, tienen un sentido realista de la necesidad de luchar contra la confusión y con las preguntas.
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