ــ 2ــ نمــــاذج اســترشـــادية للثانوية العامة في مادة ملحوظة :النظام القديم كما هو 06درجة ,و النظام الحديث 06درجة اللــــــــغـة الـعــــربـيــة
المجموعــة الثانيــة " :من كتاب القـراءة ذى الموضوعــات المتعـددة " ] أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين اآلتيين [ (سبع درجات)
4ـ من موضــوع " العلم فى اإلسالم " النموذج األول " الحد إذن فى اإلسالم لما يمكن أن يستنبطه العقـل البشـرى مـن أنــواع العلـوم التـى تتعلــق بمصـالـح النــاس أوال ــ التعبيـــر المتغيرة من زمان إلى زمان ،ومن مكان إلى مكان ،وهذا هو الذى دفع فقهاء اإلسالم إلى اعتبار الصناعات ( -1أ ) اكتب فى الموضوع اآلتى ( :إجبارى ) (أربع درجات) مثال فروض كفاية . " ..... اكتب ( فيما ال يزيد عن تسعة أسطر وال يقل عن ستة أسطر) مقترحاتك لعالج ظاهرة الضوضاء في حياتنا . ( أ ) فى ضوء فهـمك معانى الكلمـات فى سـياقـهــا تخير اإلجابـة الصحيحـــة مما بين القوسيـن فيما يأتى : ( ب ) اكتب فى واحد فقط من الموضوعين اآلتيين ( :عشر درجات) ( صلــــح – مصلــح – مصلحة – صالــح ) 1ـ مفرد كلمة " مصالح " 5ـ األحرار فقط هم الذين يهتمون بالقراءة ،والقراءة هنا بمفهومها الشامل الذي هو أساس المعرفة وبناء الدول . 2ـ المقصود " بفرض الكفاية " ما يجب على 2ـ تناظر طالبان حول التخصص في المرحلة الثانوية ,أحدهما ينتصر للدراسات األدبية واإلنسانية , ( كل الناس – بعض الناس – أغنى الناس – خاصة الناس ) واآلخر ينتصر للدراسة العلمية .عبر بأسلوبك عن وجهة نظر كل منهما ,وبين ما انتهت إليه المناظرة . ( الثابتة – الساكنة – العتيـــدة – الهادئة ) 3ـ مضاد " المتغيرة " ثانيا ــ القـراءة ( ب ) فـــرق بـيـن الـعلــم الـكــونــى والـمــادى ،مــدلــال علــى مـا تـقــول . المجموعة األولى :من كتاب " األيام " ( جـ ) وضح رأى اإلمام الغزالى فى العلم الذى هو فـرض كفـاية .وما رأيك ؟ أجب عـن سـؤال واحد فقط من السـؤاليـن اآلتيين ( :سبع درجات) 1ـ من موضــوع " لمحات من حياة العقاد " 2ـ " كان سابع ثالثة عشر من أبناء أبيه ،وخامس أحد عشر من أشقته .وكـان يشعـر بـأن لـه بيـن هــذا العـدد الضخم من الشباب واألطفال مكانا خاصا يمتاز من مكان إخوته وأخواته .أكان هذا المكان يرضيه ؟ أكـان " ومرة أخرى يتبدى فضل مدينة أسوان عليه ،فلمـا كـانت مدينـة سياحيـة بـل مشتـى عالميـا فقـد غصـت يؤذيه ؟ الحق أنه ال يتبين ذلك إال فى غموض وإبهام . " ..... بالمكتبات لمنفعة السائحين .وهى بالطبع عامرة بكتب اآلثار والتاريخ والقصص والمجالت .فكان العقاد ( أ ) فى ضوء فهـمك معانى الكلمـات فى سـياقـهــا تخير اإلجابـة الصحيحـــة مما بين القوسيـن فيما يأتى : يتردد عليها ،ويعب منها ما وسعته الطاقة والرغبة . " ..... ( ش َّبـــــــة – شبيبــة – شيــــــب – شـــــاب ) 1ـ مفرد كلمة " شبــــاب " ( أ ) فى ضوء فهـمك معانى الكلمـات فى سـياقـهــا تخير اإلجابـة الصحيحـــة مما بين القوسيـن فيما يأتى : ( أخصاص – خواص – خصائص – خصاص ) 2ـ جمع كلمـة " خاصـــا " ( مكتبة – مكتب – كاتب – كتابـة ) 1ـ مفرد كلمــة " مكتبات " ( وضـوح – شهــرة – انتشـــــار – اختــالط ) 3ـ مضاد كلمة " غموضا " ( ينشر – يذيــع – يعلـن – يظهر ) 2ـ مرادف كلمة " يتبـــدى " ( ب ) وضح موقف الصبى من معاملة والديه له .مستدال على ما تقول . ( نفدت – ندرت – خلـت – قلـــت ) 3ـ مضاد كلمة " غصـت " ( جـ ) بين إحساس الكاتب من أمه وأبيه .وما رأيك فى هـذا اإلحسـاس ؟ ( ب ) ( اإلنسان ابن أبويه وابن بيئته ) وضح هذه المقولة ،مدلال على ما تقول . 3ـ " لم يكن يقدر هذا كله ،وإنما كان يعلم يقينا ال يخالطه الظن أن هذه القناة عالم آخر مستقل عن العالم الذي كان ( جـ ) بين كيف تعلم العقاد اإلنجليزية .مبينا رأيك . يعيش فيه ،تعمره كائنات غريبة مختلفة ال تكاد تحصي ،منها التماسيح التي تزدرد الناس ازدرادا .و منها ثالثا ــ تاريخ األدب والبالغة المسحورون الذين يعيشون تحت الماء ".... أجب عن السؤالين اآلتيين ( :ست درجات) ( أ ) فى ضوء فهـمك معانى الكلمـات فى سـياقـهــا تخير اإلجابـة الصحيحـــة مما بين القوسيـن فيما يأتى : 6ـ األدب : ( يفارقه – يقاومه – يمازجه -ينافسه ) 1ـ معني " يخالطه " ( تلتقط – تحترم – تتذوق -تلفظ ) 2ـ مضاد " تزدرد " ( أ ) 1ـ ما العوامل التى هيأت لشوقى تطوير شعر مدرسة اإلحياء والبعث ؟ 3ـ " كائنات غريبة مختلفة ال تكاد تحصي " هذا التعبير يدل علي 2ـ استخدم شعراء مدرسة ( أبوللو ) اللغة استعماال جديدا فى دالالت األلفاظ والمجازات والصور . ( السعة – الفخامة – الكثرة – العظمة ) مثل لذلك . ( ب ) اختلفت صورة القناة في مخيلة طفولة الكاتب عن صورتها الحقيقية ،وضح ذلك ،و بين داللته علي ( ب ) 1ـ وضح أنواع المقال من حيث الشكل ممثال لكل نوع . شخصية الصبي ؟ 2ـ إلى أى فنون النثر تنتمى ( :اليوم خمر ) – ( زقاق المدق ) ؟ ( جـ ) بم وصف الكاتب ذاكرة االنسان ؟ و ما دليلك علي ذلك ؟
7ـ البالغة :يقول أحمد شوقى فى وصف الشمس ( :ست درجات) كما هُز من والديـه الوليد تهـــز الـوجــود تـباشيــرهــا منـورة تعتـلـى لـلـوجـود أتـتـنــا مـــن المـــاء مهتــزة فيا للمصور هذا الصعود وتصعـد مـن غيـر مــا سلــم ممات القديم حياة الجديـد هى الشمس كانت كما شاءها ( أ ) بـيـن نـوع الـتجـربـة فـى األبـيـات السـابـقـة .وعـالم تـدل ؟ ( ب ) 1ـ وضـح الخـيـال فـى ( وتصعــد مــن غيــر مـا سلـم ) . 2ـ اذكر المحسن البديعى فى البيت الرابع ،ووضح أثره . رابعا ــ النصوص أجب عن السؤال اآلتى ( :إجبارى ) (عشر درجات) 8ـ من نص " نظرة " ليوسف إدريس : " ولم أحوّ ل عينىّ عنها وهى تخترق الشارع العريـض المزدحـم بالسيـارات ،وال عـن ثوبهـا القديـم الواسـع المهلهل الذى يشبه قطعة القماش التى ينظف بها الفرن ،أو حتى عن رجليهـا اللتين كانتـا تطـالن مـن ذيلـه الممزق كمسمارين رفيعين " .
( أ ) -في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها : هات معني " تخترق" ,و مضاد " الواسع " ,و جمع " الفرن " في جمل من تعبيرك . ( ب ) 1ـ وضح اللوحة الفنية التى رسمها الكاتب للطفلة من خالل هذه الفقرة . 2ـ بين الكارثة التى كانت تهدد الطفلة من خالل فهمك لهذه القصة موضحا سبب تسميتها بالكارثة . ( جـ ) -5استخرج من الفقرة :صورة بالغية ،واذكر نوعها ،وبين قيمتها الفنية . -2ما رأيك فى وصف الشارع بالعريض المزدحم بالسيارات ؟ ( د )" -هذه القصة تعالج مشكلة اجتماعية خطيرة " .وضح ذلك من خالل فهمك لموضوعها ] أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين اآلتيين [ (عشر درجات)
9ـ من نص " غربة وحنين إلى الوطن " ألحمد شوقى : اذكـرا لـى الصبـا وأيـام أنسـى اختـالف النهـار والـليـل ينسـى صورت من تصـورات ومـس وصفـا لــى مــالوة مـن شبـاب سـنـــة حـلـــوة ولـــذة خـلــس عصفت كالصبا اللعوب ومرت ( أ ) فى ضوء فهـمك معانى الكلمـات فى سـياقـهــا تخير اإلجابـة الصحيحـــة مما بين القوسيـن فيما يأتى : 1ـ معنى " اللعوب " ( السريعة الحركة – الشديدة الحركة – الكثيرة الحركة – الرشيقة الحركـة ) ( نسيانى – خوفى – وحشتى – ظلمى ) 2ـ مضـاد " أنســـى " ( سنوات – سنـات – سنيـــن – أسنان ) 3ـ جمـــع " سنـــــة " ( ب ) 1ـ وضح الفكرة التى عبر عنها الشاعر فى األبيات السابقة . 2ـ استشهد ببيتين من النص :األول يدل على أن الشاعر قلبه لم ينس مصر وجرحه لم يعالج . واآلخر يدل على أن صورة الوطن لم تغب عن جفونه ولم تخرج من قلبه . ( جـ ) بين نوع الصورة فى ( مرت سنة ) واذكر قيمتها فى أداء المعنى . ( د ) ما رأيك فى التعبير بكلمة ( عصفت ) مع ( الصبا ) ؟ معلال .
50ـ من نص " كم تشتكى " إليليا أبى ماضى : واألرض ملكك والسما واألنجـم كـم تشتكـى وتقـول إنــك معـدم ونســيمهــا والبــلبــل الـمتـرنــم ولك الحقـول وزهرهـا وأريجهـا والشمـس فوقـك عسجد يتضـرم والمــاء حـولـك فـضــة رقـراقـة دورا مـزخـرفــة وحيـنـا يـهــدم النور يبنى فى السفوح وفى الذرا ( أ ) فى ضوء فهـمك معانى الكلمـات فى سـياقـهــا تخير اإلجابـة الصحيحـــة مما بين القوسيـن فيما يأتى : ( شجـــــــر – هــــــواء – عطـــــــر – لقـــــــــاح ) 1ـ مرادف " أريـــج " ( وحيــــــد – غنـــــــى – حـــزيـــن – مهمـــــوم ) 2ـ مضــــاد " معـــدم " ( الشموس – الشماسى – الشمائس – الشمامسة ) 3ـ جمــــــع " الشمس " ( ب ) 1ـ وضح الفكرة التى عبّر عنها الشاعر فى األبيات السابقة . 2ـ استشهد ببيتين :األول يدل على أن الدنيا تبتسم لإلنسان وهو واجم ال يبتسم .واآلخر يدل على أن اإلنسان ينسى يومه الذى يعيش فيه ،ويحن إلى غده المجهول . ( جـ ) بين نوع الصورة فى ( والماء حولك فضة رقراقة ) واذكر قيمتها فى أداء المعنى . ( د ) ما رأيك فى استخدام كلمة ( يتضرم ) مع ( عسجد ) ؟ معلالً .
(عشرون درجة) خامسا ــ النحو 55ـ اقرأ الفقرة اآلتية بعناية ،وافهمها فه َّما جيدا ،ثم أجب عن األسئلة التى بعدها : " إن االقتصاد العالمى فى عالمنا المعاصر يمر بحالة من االسترخاء ،نتيجة للظروف الدولية التى تشهدها دول العالم :العالم النامى والمتقدم ؛ ولذلك تسعى الدول حثيثا فى أن تسترد نفسها فى اقتصادها ؛ ولذلـك أيضا شرعت هذه الدول جاهدة لتنشيط االستثمار ،وما كانت لتحقق هذا األمر إال من خالل البحـث عـن بدائل أخرى ،وليس أمامها إال المحافظة على مقدراتها الطبيعية والبشرية ،ولوال تعـاون الـدول الناميـة ما استطاعت استرداد قوتها االقتصادية " . ( أ ) أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة . ( ب ) استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى : -2اسم مفعول من غير الثالثى . -1ضميرا فى محل نصب ،وآخر فى محل جر . -4فعالً مضارعا ً منصوبا ً وبين سبب النصب . -3مصدرا مؤوال ،وبين موقعه اإلعرابى . -6جملة تقع خبرا لناسخ . -5نائبا عن المفعول المطلق . -8حاال وأعربه . -7مبتدأ حذف خبره . ( جـ ) ( يبتهل ) اجعل الفعل واجب التوكيد مرة ،وجائز التوكيد مرة . ( د ) الطالبان كالهما مؤدب – الطالبان كالهما مؤدبان .أعرب كلمة ( كال ) فى الجملتين . ( ه ) ادعوا هللا يستجب لكم – العاقل يدعو إلى الخير .ما الفرق بين الواو فى الفعلين ؟ ( و ) جاء الطالب خال طالب .أعرب كلمة ( طالب ) بكل وجه ممكن .