Plan estrategico undac by MATEMATICA-FISICA

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

PLAN ESTRÁTEGICO 2007 - 2016

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

"La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social"

CERRO DE PASCO – PERU

ENERO – 2007

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INDICE PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN FILOSOFIA DE LA UNIVERSIDAD

CAPITULO I GENERALIDADES 1.1. Referencia Histórica 1.2. Localización Geográfica 1.3. Capital Humano

CAPITULO II I.-

ANÁLISIS ESTRATÉGICO

1.1. Situación Institucional 1.2. Diagnóstico Institucional Entorno Externo Entorno Interno 1.3. Análisis de FODA II.-

DECISIÓN ESTRATEGICA

2.1. Visión Institucional

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2.2. Misión Institucional 2.3. Lineamiento de Política Institucional 2.4. Objetivo Institucional 2.5. Objetivos Específicos 2.6. Estrategias 2.7. Metas 2.8. Planes de Acciones

III.-

PLANES Y PROYECTOS 3.1 Oficina de Programación e Inversiones 3.2 Oficina General del Instituto Central de Investigaciones 3.3 Oficina General de Proyección Social

ANEXO

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AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Dr. Ricardo Arturo Guardian Chávez RECTOR

La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión es la más alta del Perú, su sedes y filiales se extienden en los diferentes pisos altitudinales dándole una naturaleza geográfica Andino – Amazónica. AQUÍ SE FORMAN PROFESIONALES ALTAMENTE CALIFICADOS “CON VISIÓN DE FUTURO”

Dr. Flaviano Armando ZENTENO RUIZ VICERRECTOR ACADÉMICO

Dr. M arco A. SALVATIERRA CELIS GERENTE GENERAL

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DIRECCIÓN EJECUTIVA DEL PLAN ESTRATÉGICO José Humberto MARTINEZ SOLANO Francisco HILARIO VIVAS Daniel PARIONA CERVANTES

EQUIPO DE TRABAJO Julián ROJAS GALLUFFI Edgardo ROQUE LOPEZ Federico VICENTE ALONSO Joule MINAYA CARHUAS Rocío ESPINOZA MILLAN COMISION DE ASAMBLEA UNIVERSITARIA Iván Bruno POMALAZA BUENDIA Janeth Roció AVELINO CASQUERO Miltón TRIGOS SALAZAR

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LEY DE CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN Se ha promulgado la Ley Nº 15527 “RAMIRO PRIALE PRESIDENTE DEL CONGRESO – POR CUANTO: El Congreso ha dado la Ley siguiente: “EL CONGRESO DE LA REPÙBLICA PERUANA.- Ha dado la ley siguiente:- ARTICULO PRIMERO.- La filial universitaria que funcionando en el Departamento de Pasco, integra la Universidad Nacional del Centro del Perú, se convierte en la Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco, sujeta al régimen de la Ley Nº 1341.ARTICULO SEGUNDO.- La Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco, estará integrada por las Facultades de Ingeniería de Minas, Educación y Ciencias Económicas, así como por las demás Facultades, Institutos, Escuelas y organismos de extensión cultural que la autoridad universitaria establezca.ARTICULO TERCERO.- Los fines de la Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco, entre otros son los siguientes: a) La formación humanística y pedagógica de docentes que estén capacitados para colaborar en la resolución del problema educacional del indígena, tanto en los niños como en los adultos. b) Promover la investigación científica y tecnológica para lograr el mayor desarrollo social y económico de la región central de la república, así como el mejor aprovechamiento de los recursos naturales del Departamento de Pasco. c) La difusión de los conocimientos necesarios para la elevación de los niveles de vida de los habitantes de la región; y d) La formación de técnicos de grado superior y medios, así como la capacitación de obreros en labores propias de la región.ARTICULO CUARTO.- La Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco, establecerá centros de capacitación para obreros, destinados a formar obreros especializados y técnicos artesanales.- ARTICULO QUINTO.Constituyen rentas de la Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco: a) Las que en la actualidad corresponden a la ex – filial de Pasco; b) Los ingresos que perciban por razón de derechos que abonen sus alumnos y por los trabajos científicos y técnicos que realicen. c) Lo legados y donaciones que le hagan y el producto a los bienes de las fundaciones que se constituyan a su favor. d) Las partidas que le asignen anualmente en el Presupuesto Funcional del Gobierno Central; y e) La ayuda económica que le brinden los organismos internacionales de promoción cultural y económica.- ARTICULO SEXTO.- La Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco, como persona jurídica de Derecho Público Interno, está autorizada para contratar con organismos nacionales e internacionales, préstamos para dotarse de los medios necesarios.DISPOSICIONES TRANSITORIAS.- Primera.- En tanto se realice la adaptación al régimen de la ley Nº 13417 la Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco, conservará su actual estructura académica, administrativa y económica. Segunda.- El actual Consejo Universitario que gobierna el Claustro Universitario, de conformidad con lo dispuesto en la Ley Nº 13417 y en el término de 30 días, a partir de la fecha de promulgación de la presente ley, formulará y aprobará los estatutos de la Universidad. Tercera.- La elección del Rector y Vicerrector se hará

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por Asamblea Universitaria, convocada para ese objeto dentro de los treinta días siguientes de la aprobación de los estatutos.- Al término del primer año deberán estar constituidos todos los organismos de gobierno de la Universidad Nacional “Daniel Alcides Carrión” de Pasco. Cuarta.- Los docentes que en la actualidad sirven al Claustro Universitario de Pasco regularizarán su situación académica, de conformidad con la Ley Nº 13417, en el término de tres años. Comuníquese al Poder Ejecutivo para su promulgación. Casa de Congreso, en Lima, a los treinta días del mes de marzo de mil novecientos sesenta y cinco.- RAMIRO PRIALE, Presidente del Senado.- VICTOR FREUNDT ROSELL, Presidente de la Cámara de Diputados. LEONIDAS CRUZADO QUIROZ, Senador Secretario.WASHINGTON ZUÑIGA TRELLES, Diputado Secretario. Al Señor Presidente Constitucional de la República.- POR TANTO: No habiendo sido promulgada oportunamente por el Poder Ejecutivo en observancia de lo dispuesto en el artículo 129 de la Constitución, mando se publique y se comunique al Ministerio de Educación Pública, para su cumplimiento. Casa del Congreso, en Lima a los doce días del mes de abril de mil novecientos sesenta y cinco.- RAMIRO PRIALE, Presidente del Congreso.TEODORO BALAREZO LIZARZABURU, Senador Secretario del Congreso.WASHINGTON ZUÑIGA TRELLES, Diputado Secretario del Congreso. Lima veintitrés de abril de mil novecientos sesenta y cinco CUMPLASE, COMUNIQUESE, REGISTRESE, PUBLIQUESE Y ARCHIVESE.- General de Brigada ERNESTO MONTAGNE SANCHEZ, Ministro de Educación Pública”.

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PRESENTACION

Es para mí un honor y satisfacción cumplir con presentar el Plan Estratégico 2007-2016 de nuestra Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, que será instrumento de gestión institucional en el corto, mediano y largo plazo, el mismo que contiene aspectos relevantes de las actividades a desarrollarse en el espacio y el tiempo con la finalidad de dar respuesta a las nuevas demandas y retos que la sociedad moderna plantea a la universidad, donde hemos recogido para nuestro programa de gobierno. Estamos actualmente en una sociedad muy cambiante, cada vez más competitivo, donde las nuevas tecnologías exigen a la universidad desarrollarse de manera integral y estar acorde a los estándares internacionales. Por tanto el presente documento pretende guiarnos en el camino hacia una universidad de prestigio, institución emprendedora, tecnológicamente de avanzada y socialmente abierta; el mismo que debe cumplir con los objetivos estratégicos al menos de calidad docente, para formar personas competentes en cuanto a su profesión y culta en cuanto a principios y valores e investigativa para contribuir a la transferencia de la producción de conocimientos, de trabajos científico-tecnológico para potenciar el desarrollo socioeconómico sostenible de la región y el país. Estoy seguro que lo vamos hacer muy bien, tengo mucha confianza en nuestros profesionales de nuestra comunidad universitaria que vamos a caminar en una dirección correcta.

El Plan Estratégico nace de la iniciativa de mesas de trabajo por parte de la alta dirección, docentes, estudiantes, administrativos y sociedad, entrando en consenso en todos los talleres de trabajo, al cual agradezco por todos los que participaron e hicieron grandes aportes para enriquecer este instrumento de gestión, renuevo mi gratitud a todos los que dedicaron su tiempo y su sabio conocimiento que nos ha servido mucho para que tengamos en mano este valioso documento que nos abrirá las ventanas y puertas de un futuro mejor.

Dr. Santos Salvador BLANCO MUÑOZ. RECTOR

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INTRODUCCIÓN Como Universidad Pasqueña estamos en mejor situación que hace dos años. Una decisión oportuna nos llevó a plantear el cambio de estructuras que implicó un nuevo pensamiento educativo, el cual estamos en proceso de aprendizaje tanto en el orden académico como en el administrativo. Toda propuesta estratégica implica una nueva imagen institucional si postulamos con decisión elevar sostenidamente la calidad, buscar la pertinencia en todo emprendimiento, vincularnos con otras instancias de educación superior a través de los medios y métodos más idóneos y abrir el beneficio de la superación personal a toda persona universitaria o no. El propósito de la formación y capacitación busca un perfil de persona que no solo tiene conocimientos consolidados, sino que puede mostrar procedimientos de trabajo, lograr un desempeño actual y multifacético acorde con las exigencias y limitaciones del entorno local y regional. Lo que será posible si en una labor de reingeniería académica tornamos pertinentes las ofertas de programas profesionales. La investigación debe ser parte de la metodología de estudio con el fin de enfatizar en la creatividad y la innovación del estudiante, para compartir los esfuerzos de plantear soluciones junto a otras instancias del entorno loc al o nacional. Igualmente, el contacto con la realidad es parte importante de la estrategia docente para la búsqueda de la contrastación del conocimiento teórico. La misión de la UNDAC requiere tanto del compromiso de su sostenida modernización, como del logro de mejores indicadores en el manejo de los recursos disponibles financieros, técnicos y, especialmente, humanos. En pocos años, esperamos más que duplicar la capacidad de gestión institucional con el beneficio directo de otorgar valor agregado al titulo profesional que otorga nuestra institución, por la imagen frente a la sociedad y sus instituciones. Un verdadero cambio cualitativo podremos conseguir, si remontando la referencia local nos vinculamos a entidades educativas similares externas, c on propósitos no sólo de búsqueda de cooperación académica sino a nivel de intercambio de conocimientos y experiencias. Cada programa de formación puede lograr el crédito y confianza social con proyectos sobre movilidad docente y estudiantil, ejerciendo la práctica de la aclara la asunción de responsabilidades. De manera semejante, la puesta en marcha genera dificultades asociadas al contenido de las políticas y objetivos planteados. Una primera reacción de las personas es la de adoptar una postura de indecisión y resistencia al cambio frente a lo posible, que podría estar acompañado por la aparición de nuevos

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conflictos internos que, a su vez, exijan nuevas competencias y capacidades de parte de los directivos. Conscientes de la importancia del rol que desempeña el factor humano en el nivel de éxito del Plan Estratégico Institucional, requerimos desplegar un mayor empeño en las acciones individuales y grupales, además de un cambio de actitud que nos permita avanzar nítidamente desde una situación anclada en lo tradicional hacia la universidad matricial que aspiramos ser.

El Plan Estratégico de la UNDAC 2007-2016, constituye un instrumento guía, como expresión a las modernas tendencias prospectivas en el campo de la administración estratégica, orientada hacia objetivos sistémicos de nuestra institución en el largo plazo. El Plan Estratégico constituye un proceso continuo y adaptativo, a través de la cual una organización define y redefine su visión, misión, objetivos, estrategias, iniciativas, metas, indicadores y fuentes de verificación para su seguimiento, control y evaluación de forma sistemático, el mismo que servirá para hacer ajustes y correcciones en los procesos que sea necesario. Por otro lado, la administración estratégica busca el comportamiento que tienda a la consecución de resultados globales de la UNDAC, el mismo que tiene entre sus objetivos estratégicos el mejorar la formación de los recursos humanos, generar nuevos conocimientos científicos, constituir un espacio de interacción social, mejorar los procesos de gestión administrativa y productiva, el mismo que permita elevar la formación profesional, investigación, transferencia tecnológica y vinculación con la sociedad. Nuestra universidad como institución pública, está inmersa en un entorno de complejidad creciente por la imperiosa necesidad de mejora continua, de innovaciones en todos los ámbitos de la administración universitaria, por lo que se ha visto la necesidad de buscar logros en eficacia, eficiencia y economía. Sin duda, la formulación del Plan Estratégico 2007-2016 de la Universidad ha constituido un proceso arduo y complejo, que puede aún ser ajustado porque la realidad de la educación universitaria es compleja y rica por sus componentes cualitativos y cuantitativos. Con la formulación de los planes operativos anuales se da inicio a la implantación de la propuesta estratégica que plantea retos internos, tales como la búsqueda constante de mejores niveles de calidad académica, y el logro sistemático de la pertinencia y la acreditación académica – institucional. Ingresamos ahora a la etapa de ejecución, de construir entre todos la institución universitaria que visualizamos para el 2016. La etapa de realizaciones tendrá que estar mediatizada por un conjunto de tareas de seguimiento de nivel institucional, facultativo y de los departamentos. Los distintos proyectos y programas deberán

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merecer controles y ajustes permanentes, apoyados por sistemas automatizados de recolección de información o por mecanismos de gestión integral por su utilidad para la toma de decisiones en los distintos campos de trabajo y nivel de operación. Aquí será importante no olvidar la capacitación oportuna del personal y el incentivo a la superación. La Oficina de Planificación está elaborando el protocolo de seguimiento del Plan Estratégico, ya que será la encargada de su seguimiento y despliegue en objetivos operativos para toda la Universidad

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FILOSOFIA DE DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION Lograr el Desarrollo de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión surge como una energía, una actitud, una norma de conducta, una filosofía y una práctica de cambios profundos y de innovaciones de los docentes, alumnos y personal administrativo de la institución, se extiende a los medios y materiales de enseñanza-aprendizaje y laboratorios con fines de enseñanza. La universidad a través de los años de funcionamiento ha logrado importantes avances, siendo necesario avanzar mucho más. Así, el año 2006 se empezó con una Agenda de Emergencia, a través de la cual se logró la estabilización institucional y el retorno a la gobernabilidad; y, a partir del 2007 la implementación Plan Estratégico 2007-2016. Simulamos a una nave que emprendería vuelo, pero su éxito estaba centrado en tres factores fundamentales que constituían la esencia de un despegue exitoso: la calidad del piloto, la calidad de los motores y la cantidad y calidad de combustible. El piloto representa simbólicamente a la calidad de los conocimientos, destrezas y habilidades que poseen el capital humano de la UNDAC. Es decir, la calidad de capacidades y competencias -innovadas y modernas- disponibles de los directivos, docentes y personal administrativo para garantizar el despegue institucional de la universidad. El diagnóstico piloto realizado en la Facultad de Ciencias de la Educación y Comunicación Social, nos demostraba que la mayoría de nuestros docentes había sufrido un desfase entre sus saberes y los nuevos saberes que imponía la era del conocimiento y de la revolución tecnológica. En consecuencia, nuestros pilotos no estaban seguros de conducir la nueva nave por los caminos y constelaciones de la modernidad. Los motores de la nave, se expresa en el conjunto de aulas, laboratorios, gabinetes, equipos, sistema de información documental y procesos administrativos que están a disposición de las necesidades de la enseñanzaaprendizaje, investigación y administración gerencial de la institución. Es decir, contar con la infraestructura adecuada y con las tecnologías de punta que responda a la nueva generación de profesionales, que la sociedad del conocimiento y de la información exige en el mercado laboral. Pues, hacía más de 20 años en que los laboratorios de la UNDAC no habían sido actualizados, sus equipos son obsoletos y desfasados; contrarios a las necesidades del mercado laboral. Necesitamos ingenieros mineros, geólogos, metalurgistas, ambientalistas, civiles y de sistemas preparados en una tecnología de punta y de alta precisión. La UNDAC, por encontrarse en el corazón de las explotaciones mineras, necesita promover el uso de una tecnología limpia que corresponda a los lineamientos del desarrollo sustentable, social y con equidad. Es importante que surja desde las empresas una filosofía de desarrollo que supere al “crecimiento espuria”, dentro de un marco de responsabilidad social empresarial, dispuesta a compartir su desarrollo con las comunidades del entorno.

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Es vital que se cuente con una política de protección rigurosa del medio ambiente en las cuencas hidrográficas de nuestra patria. De modo que, desarrollo, implique progreso de los pueblos, bienestar social y mejora significativa en la calidad de vida. El tercer factor está centrado en la cantidad y calidad del combustible que garantice un vuelo exitoso de la nave. Está referido a la cantidad y calidad de energía intelectual que contamos para garantizar el ansiado desarrollo institucional. Es decir, se trata de contar con la cantidad y calidad de capital humano dispuesto a poner su cuota de sacrificio sin miramientos en esta apuesta de cambio y de innovaciones. Hombres que irradien, contagien y lideren los grandes cambios que necesita la universidad. Antes se reducía al psiquis, es decir, al poder mental, ahora se habla del poder de la energía intelectual, como confluencia del conjunto de energías que poseen los seres humanos. Es la linde donde nace el capital más preciado de esta era, como es el capital conocimiento. La filosofía de la ciencia misma se ve en aprietos, tiene que renovar sus concepciones epistémicas centradas en el conocimiento. Porque, conocimiento y tecnología es un binomio que rompe todos los paradigmas de los saberes ancestrales. La tarea de hacer ciencia, en los tiempos actuales no sólo se reduce a la producción de conocimientos, es mucho más compleja. Los conocimientos rompen las fronteras formales y se enseñorean en campos más complejos de las abstracciones infinitas. Los avances logrados en la tecnología de la información y de las comunicaciones, lo intangible es capturado y trasladado en sofisticados aparatos, que parecen ser transformados por arte de magia. Es a través de la sofisticada tecnología donde finalmente actúan los conocimientos y cobran vida. Binomio que viene revolucionando al mundo. Estamos en una época en el despertar solidario de los conocimientos y de las nuevas tecnologías, campo indiscutible de las nuevas ciencias integradas. Este valioso combustible, se expresa en la calidad de energía intelectual del cual cada docente y alumno es parte. Para lograr contar con capital humano altamente calificado necesitamos desarrollar un agresivo programa de mejoramiento continuo de capacidades, dándoles la oportunidad de vivenciar nuevas realidades tecnológicas y científicas del mundo. Es necesario balancear las oportunidades de mejoramiento de directivos, docentes, alumnos y administrativos porque de ellos depende la velocidad de cambio. Sin embargo, dentro de nuestra doctrina filosófica son los alumnos nuestros clientes internos, en ellos descansa todos nuestros esfuerzos innovadores. Tenemos que trabajar para que los jóvenes mejoren su predisposición por los aprendizajes. Es decir, prepararlos para que mantengan un aprendizaje integral basados en valores y en competencias. Debemos encaminarlos a que ellos aprendan a pensar, aprender a tomar decisiones por su propia iniciativa, aprender asumir los riesgos con responsabilidad, aprender a ser intrépidos y audaces en el pleno sentido de la palabra, aprendan a ser los mejores, marcando diferencia con sus competidores en el mercado laboral. Estas son las razones en que nuestra nave tenga un vuelo

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capaz de dominar los cielos con libertad y con seguridad. Estos logros implican un compromiso de cada uno de los miembros de la comunidad universitaria carrionina; compromiso firme de arar y sembrar semillas robustas que permitan garantizar una cosecha que sea digna de admiración y regocijo social. Es oportuno rescatar una de sus frases célebres de Albert Einstein: Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo, pues hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad. La voluntad se vuelve más poderosa si ella va acompañada de la toma de conciencia y de la práctica social. Desarrollar la universidad es una etapa larga y se prolongará más allá de una gestión. La puesta en marcha del presente Plan Estratégico 2007-2016 se consustancia con el objetivo meta. Cuyos factores innovadores se sintetiza en: Personal altamente calificado, tecnología de punta, financiamiento sostenido, logística oportuna, gestión de calidad, administración dinámica y eficiente, e infraestructura y ornato agradable. Las líneas investigativas de la UNDAC se definen teniendo en cuenta las características de nuestros pisos ecológicos. Giran los trabajos de investigación básica y aplicada en entorno a los temas de biodiversidad y protección del medio ambiente, desarrollo productivo haciendo uso de tecnologías limpias, calidad de vida de la población rural, urbana, y urbano - marginal, que implique disminuir los niveles de pobreza, salud, educación y cultura. No compartimos el asistencialismo demagógico y manipulable que obedece a intereses de grupos con fines electoreros, es el momento de hacer extensivo un conjunto de programas productivos y de desarrollo social, haciendo uso de la fuerza de trabajo calificada con que cuentan las comunidades. De carecer este preciado capital humano, es competencia de la universidad el de preparar un contingente de líderes que participen en el mejoramiento de capacidades levantando proyectos investigativos y de inversión. Nuestras líneas investigativas en el área de influencia de la UNDAC son: 1. Biodiversidad andina 2. Biodiversidad amazónica 3. Preservación y recuperación de medio ambiente por pisos ecológicos. 4. Desarrollo de tecnologías limpias en la explotación minera. 5. Urbanismo y red vial. 6. Promoción y desarrollo empresarial. 7. Acuicultura andina. 8. Línea de salud y mal de altura. 9. Estudios culturales. 10. Innovaciones pedagógicas. LA UNDAC COMO UNIVERSIDAD EMPRENDEDORA Es interesante las experiencias en Corea del Sur, ellos están generando un movimiento denominado los “intelectuales en la acción”, donde hombres y

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mujeres, imbuidos de un conocimiento superior y el valor moral, ponen sus habilidades intelectuales para trabajar en la búsqueda de soluciones duraderas a los problemas verdaderos. Están conscientes que en un mundo de cambios constantes, ninguna institución puede prosperar simplemente manteniendo el status quo. De igual modo, la universidad de Tokio otorga un valor excepcional al conocimiento humano, manifiesta: “Esencialmente, el conocimiento libera seres humanos”. “Es necesario trasformar la universidad en un centro vigoroso para el flujo libre de la energía intelectual”. Hay 3 palabras clave: autonomía, distribución y cooperación”. El mundo nuevamente pone sus miradas en las universidades, empieza a depositar su confianza y el destino futuro no sólo como repositorio de cultura, sino como un recinto generador de nuevos conocimientos y nuevas tecnologías para un desarrollo sostenible y con equidad. En el Perú, el gran maestro sanmarquino José Antonio Encinas Franco, definió con gran acierto el verdadero rol de las universidades al señalar que: Las universidades deben convertirse en focos de inquietud intelectual, deben ser la síntesis suprema de las aspiraciones de su pueblo. La UNDAC tiene este reto de convertirse en un centro de excelencia, con responsabilidad social para una mejor calidad de vida. Y en materia de enseñanza-aprendizaje tomamos las frases del filósofo español, Fernando Savater quien enfatiza en la portada de su libro El valor de Educar una interesante fase de Montaigne: El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender. Los nuevos enfoques pedagógicos indican que los roles del maestro han cambiando sustancialmente, hoy cumple las funciones de un mediador del aprendizaje significativo. No compartimos la denominación de “facilitador”, terminología que llevó a los docentes al facilismo de la enseñanza, apoyados en fuentes sensoriales y en el uso del método inductivo con generalizaciones muy superficiales, carentes de un soporte teórico científico. Sabemos que la ciencia camina dentro del modelo hipotético deductivo, por lo menos es el más aceptable en la comunidad científica internacional. Pero la intención de Savater está centrada en percibir gráficamente que la concepción del docente ha cambiando radicalmente. Antes, él estaba empeñado en llenar de conocimiento al alumno. Hoy los conocimientos los consideramos importantes, pero no están orientados a llenar la botella, sino a desarrollar en los jóvenes sus capacidades, destrezas y habilidades, sus valores y actitudes como futuro profesional. Se prioriza la capacidad de discernimiento, de análisis, síntesis y en general, la capacidad de abstracción científica entorno a los problemas relacionados con su especialidad, el entorno productivo, social y cultural. Albert Einstein dentro de su aguda concepción filosófica enfatiza sobre el saber: Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Los que trabajamos en la universidad nos sentimos privilegiados desenvolvernos en un mundo de cultura, ciencia y tecnología. La sociedad nos brinda la oportunidad, unos para aprender a enseñar y otros para aprender a aprender, ambos seguiremos siendo por el resto de nuestras vidas alumnos sempiternos del saber, eso si queremos ser buenos docentes y profesionales de excelencia. Existen muchos de nuestros docentes que culminaron con sus estudios de maestría y otros del doctorado, eso es bueno. Muchos no descuidan los cursos de

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capacitación, eventos académicos diversos, también es bueno. Pero lo que nos preocupa, es lo poco que dan a favor de los cambios institucionales y de innovación. Platón, el viejo filósofo griego, criticaba a esta tendencia del modo siguiente: El que aprende y aprende y no practica lo que sabe, es como el que ara y ara y nunca siembra. Nuestros maestros tienen que aprender romper las barreras, tomar un poco de confianza en sí mismo y en su nivel de preparación, empezar a enjuiciar los sistemas de enseñanza actuales con una visión dialéctica y crítica. Ello les va a permitir diferenciar el grano, de la paja. Empezar a escribir las experiencias pedagógicas, los resultados de nuestras investigaciones, y compartir nuestros puntos de vista con los demás, es una tarea valiosa de socialización de los conocimientos. En ello se enmarca la política de publicaciones a través del Fondo Editorial. En síntesis, es una tarea de todos, generar una cultura de calidad, que nos conduzca al camino de la excelencia y de la acreditación universitaria. En esta concepción de desarrollo, los logros a obtenerse en la universidad, se sintetizan de la forma siguiente: o Modernizar la administración y gestión de la UNDAC, haciéndola más eficiente y productiva en sus procesos y resultados en la sede central, sedes y filiales. o Innovar las carreras profesionales, el sistema curricular y de créditos, el sistema de enseñanza-aprendizaje, sistema de evaluación, modernización de los laboratorios y sistema de información de la UNDAC, haciéndolos más eficientes y modernos en cada Escuela de Formación Profesional, secciones y filiales. o Promover y perfeccionar las capacidades investigativas y equipamiento a través del ICI e institutos especializados, centros experimentales y la cátedra de la UNDAC. o Promover la proyección social como el puntal de la UNDAC en el desarrollo regional y nacional, a través de convenios y alianzas estratégicas con las comunidades y empresas de la región. o Promover programas sostenidos de aseguramiento de la calidad educativa, promoviendo la autoevaluación, como fase previa a la acreditación universitaria. o Promover políticas de priorización y de ejecución de obras en la sede central y sedes y filiales de su influencia. o Desarrollar, a través del Fondo Editorial de la UNDAC, una política agresiva de publicaciones de carácter cultural, científico y literario, buscando su difusión nacional e internacional. o Promover, a través de FUNDECEP y empresas privadas, la promoción y desarrollo de empresas de bienes y servicios en el ámbito regional y nacional.

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o Desplegar una campaña de sensibilización en la población universitaria y población en general, dentro del marco de una cultura de cuidado y conservación de la imagen, ornato e higiene de la ciudad universitaria. o Promover políticas de desarrollo universitario priorizando la atención de salud y bienestar de los estudiantes, docentes y administrativos de la UNDAC. o Consolidar el proceso de internacionalización de la UNDAC, vía convenios que promueva el intercambio de experiencias en la formación profesional, investigación y gestión. o Acentuar la alianza estratégica con instituciones públicas y privadas, y con los empresarios de la Región, buscando constituir el Patronato Universitario.

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CAPITULO I ASPECTOS GENERALES La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, en el marco de la Teoría del Conocimiento y Aprendizaje, ha tomado consciencia de la actividad consustancial al ser humano, ya que se aprende a lo largo de toda la vida, aunque no en forma sistemática. Nosotros entendemos y asumimos que, La Educación Superior Universitaria es el soporte de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Empresa y Sociedad. La educación superior universitaria determina la calidad del recurso fundamental de la Investigación y Desarrollo (I&D) y las actividades productivas de alto valor agregado; es decir, los científicos, ingenieros, economistas, biólogos, físicos, químicos, etc. Además, genera gran parte del conocimiento básico; acumula masas críticas interdisciplinarias de recursos que, típicamente, son las mayores de un país; afecta todo el ambiente en que se realiza la producción científica e incide sobre el desempeño de los otros niveles del aprendizaje. Las universidades juegan directamente un papel importante en el desarrollo tecnológico, para cambiar el sistema de negocio. La relación directa universidad/empresa/sociedad y algunas de sus manifestaciones avanzadas, como parques tecnológicos e incubadoras de empresas de base tecnológica, están recibiendo bastante atención en muchos países e, incluso, en el Banco Interamericano de Desarrollo BID. Todo esto tiene una especial pertinencia para América Latina y el Caribe, donde algunas instituciones de educación superior poseen de hecho una proporción alta de toda la capacidad de investigación de los respectivos países.

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CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA “Una educación de calidad debe formar recurso humano necesario para garantizar el desarrollo de la sociedad” y que el mejoramiento en la calidad debe estar articulado alrededor de las competencias. Es decir que se debe “lograr que los estudiantes aprendan lo que necesitan aprender y lo pueden aplicar para tener una mejor calidad de vida, desde la formación inicial hasta la universidad”. El concepto de calidad, aplicado a las instituciones de educación superior universitario, hace referencia a un atributo del servicio público de la educación en general y, en particular, al modo cómo ese servicio se presta, según el tipo de institución de que se trate. La calidad demanda una evaluación permanente y sistemática. La educación superior debe introducir la evaluación institucional en su quehacer habitual, sea mediante los procedimientos de autoevaluación o mediante evaluaciones permanentes sean internas y externas. Por convicción y por estrategia, el primer y mayor esfuerzo debe, pues, dirigirse a gestar una voluntad política muy potente, a construir un gran consens o alrededor de la educación superior universitario, a forjar un mandato con suficiente energía y nitidez para que el proceso sea duradero y capaz de vencer las resistencias al cambio continuo.

MARCO NORMATIVO DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA La Constitución Política del Perú Art. 18, “La educación universitaria tiene como fines la formación profesional, la difusión cultural, la creación intelectual y artística y la investigación científica y tecnológica”, “El Estado garantiza la libertad de cátedra y rechaza y rechaza la intolerancia”, “Cada universidad es autónomo en su régimen normativo, de gobierno, académico, administrativo y económico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco de la constitución y de las leyes”. Ante esta norma la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión ha tomado consciencia y emprende con mucha responsabilidad social la excelencia académica, investigativa y transferencia tecnológica. Por otro lado la Ley Universitaria No. 23733, Art. 01, “Se dedican al estudio, la investigación, la educación y la difusión del saber y la cultura, y a su extensión y proyección social.” Art. 03, se rigen por los siguientes principios: “búsqueda de la verdad, la afirmación de los valores y el servicio a la comunidad. El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra con lealtad a los principios constitucionales y a los fines de la correspondiente universidad; y rechazo de toda forma a la violencia, intolerancia, discriminación y dependencia. En este contexto la universidad comprometida con la sociedad levanta el Plan Estratégico UNDAC 2007-2016, el mismo que busca consolidar el marco de la Constitución Política del Perú, la Ley Universitaria y las Normas Internas de nuestra

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universidad en el proceso de fortalecimiento, desarrollo institucional e impacto social como la inmediata necesidad de integración Regional CRI-Centro, Alianzas con las demás universidades del País, de América latina y el mundo. En el marco de las Normas del país, el Plan Estratégico de la Undac se elaboró dentro de las referencias establecidas por Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico y del Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (CEPLAN), Ley No. 28522, Reglamento de la Ley No. 28522 – Ley del Sistema de Planeamiento Estratégico y del Centro Nacional de Planeamiento Estratégico Decreto Supremo No. 054-2005-PCM. Elementos para el Plan Estratégico Nacional 2002-2006 Decreto Supremo No. 187-2001-EF, Directiva No. 002-2003-EF/68.01 para la reformulación de los Planes Estratégicos Sectoriales Multianuales para el período 2004-2006 Resolución Directoral No. 003-2003-EF/68.01, Directiva para Reformulación de los Planes Estratégicos Institucionales, Período 2004-2006, RD No. 004-2003-EF/68.01, Planes Estratégicos Institucionales 2006 (PEI 2006), Art. 4. Directiva No.010-2005-EF/76.01 Programación y Formulación del Presupuesto de los Pliegos del Gobierno Nacional para el Año Fiscal 2006, Resolución Directoral No. 030-2005-EF/76.01.

1.1. REFERENCIA HISTÓRICA Son 45 años que viene funcionando la universidad en la Región Pasco, a principios de la década del 60, Pasco fue una ciudad en desarrollo y crecimiento, gracias a la explotación minera por empresas extranjeras y nacionales, el mismo que acrecentaban su influencia en la región central y el país, brindando al erario nacional ingresos de soporte en su economía y a países extranjeros. Esta actividad minera trajo consigo el mejoramiento y desarrollo tecnológico, incluyendo la participación de la mano de obra capacitada; fue en este escenario un 16 de diciembre de 1960, la Unión Sindical Departamental de Trabajadores de Cerro de Pasco, toma la iniciativa para realizar gestiones para la creación de una Filial en Pasco de la Universidad Comunal del Centro que para entonces se llamaba así la Universidad Nacional del Centro del Perú actualmente; es así que un 03 de Enero de 1961 se constituye una Junta Directiva de un Comité Central Pro-Facultades Universitarias de Cerro de Pasco, y con el apoyo decidido por los dirigentes de las instituciones tutelares de Pasco, quienes materializaron este empeño, con la constitución de 02 Facultades al inicio: Ingeniería de Minas y Educación, en calidad de filial de la Universidad Comunal del Centro, el 07 de Mayo de 1961. Las facultades iniciaron sus labores en antiguas casonas del Distrito de Chaupimarca; sus primeros estudiantes fueron hijos de profesionales adinerados, comerciantes, obreros, artesanos y campesinos de nuestra provincia y departamento de Pasco.

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El año 1959 en Diciembre se oficializa la Universidad Comunal del Centro, mediante D. S. Nº 46, posteriormente oficializándose su nacionalización el 02 de Enero de 1962, se promulga por el ejecutivo la Ley No. 138227, donde se convierte en la Universidad Nacional del Centro del Perú, con sede en la ciudad de Huancayo, posteriormente continuándose el régimen de la Filial en Cerro de Pasco. A partir del año 1963, a raíz de la falta de atención y graves problemas económicos que sufría la Filial en Pasco, se inician gestiones ante el Ministerio d e Educación para su independencia, previa marchas de sacrificio realizadas a la ciudad de Lima, a fines de 1963, organizada la Federación de Estudiantes Universitarios, con el apoyo de los Diputados Dr. Genaro Ledesma Inquieta, Dr. Luís Llanos de la Mata y el Senador José Ferreira, bajo presión social y político, se aprueba en el Congreso en sesión del día 23 de Abril de 1965, por Ley No. 15527 de Creación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, con 03 Facultades: Ingeniería de Minas, Educación, Economía y Contabilidad. A partir de esa fecha nuestra alma mater logró ampliar cada vez más su prestigio de Primer Centro de Estudios Superiores en el ámbito Andino-Amazónico, así es como a partir de los años 70, se establece el Sistema de Proyección Social orientada hacia la comunidad, promoviendo su desarrollo a través de conferencias, cursos, seminarios, foros, asesoramiento y consultoría técnicoprofesional, entre otras actividades académicas y transferencias de conocimientos en su entorno. En el año 1973 se inicia la construcción de la ciudad universitaria de Pucayacu y en el mes de Julio de 1974, el Ministerio de Vivienda adjudica un lote de 4.26 has. En la zona urbana de la nueva Ciudad de San Juan Pampa para la construcción de la nueva Ciudad Universitaria de la UNDAC; en este mismo año se crea el programa Académico de Zootecnia y se concluye la construcción del Laboratorio Central; en Febrero de 1976 se crean los programas de Geología y Enfermería. En el año 1981, durante la gestión rectoral del Profesor Fernando Ramos Carreño se crea el Programa de Zootecnia en Oxapampa, iniciándose así el proceso de desarrollo horizontal y descentralización de las menciones necesitadas por la “sui géneris” y que hasta la actualidad continúa. Posteriormente se crea Escuelas y Secciones en la Ciudad de Tarma, La Merced y Yanahuanca. En las gestiones de los rectores Norberto Gonzáles Peralta y José Yataco, se promueve la construcción de nuevos pabellones para las facultades en la ciudad universitaria de San Juan Pampa, así como la creación de las Escuelas de Profesionalización Docente, Administración, Estomatología, Ciencias de la Comunicación, Sistemas y Computación, Agronomía e Industrias Alimentarias y el Colegio de Aplicación “El Amauta”. Hoy la UNDAC afronta un reto de cambios, modernización, consolidación y liderazgo en el crecimiento y desarrollo de la Región Pasco, de la mano con la

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vanguardia de los conocimientos, nuevas ideas, producción de ciencia, tecnología e innovación, cultura y realidad de nuestro pueblo.

1.2. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, se encuentra ubicada en la Ciudad de San Juan Pampa en el Distrito de Yanacancha, Provincia Pasco en la Región Pasco, a una altitud de 4,382 m.s.n.m., ubicado en la parte central del territorio peruano, al este de la cordillera occidental, abarcando zonas andinas y de la selva amazónica, que comprende la cuenca alta y media del Río Pachitea; entre los paralelos 9º 34` 23”, 10º 35` 50” de Latitud Sur y los 74º 11`59”, 74 º 11`59”, 76º 13`33” y 76º 43` 13” de Longitud Oeste del Meridiano de Greenwich.

CAPITAL HUMANO La competencia humana y la capacidad institucional se relacionan cada vez más estrechamente. La actividad de investigación y desarrollo tecnológico hoy, más que en el pasado. Por distintas razones: su creciente complejidad; la tecnología involucrada; la confluencia de diversas disciplinas, las redes multitareas, los métodos y enfoques para la solución de problemas, y el tiempo implicado. El desarrollo y la consolidación de comunidades científicas y académicas están asociados a la vinculación entre la formación de recursos humanos y el fortalecimiento y consolidación de instituciones del conocimiento que tienen como propósito la renovación del conocimiento y la creación de nuevos modelos interpretativos de la realidad. Su permanencia en el tiempo depende de su credibilidad, fundada en los conocimientos de sus áreas, en la evaluación de sus pares y en los resultados que le entreguen a la sociedad.

Capital productivo y experimental La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, cuenta con Centros Experimentales y Centros Productivos, el primero sirve para sistematizar y fortalecer los conocimientos teóricos a partir de las continuas prácticas experimentales para construir y producir conocimientos relevantes en el proceso de aprendizaje de calidad, en las distintas ciencias de tecnología dura y blanda. Es necesario que la universidad no solo camine por los linderos de la ciencia, sino bajar al plano fáctico de los hechos, cuanto más el estudiante tenga un contacto con la realidad con nuestra naturaleza objetiva, mejor será su formación de forma integral, el mismo que conllevará a una mejor transferencia tecnológica con las empresas, instituciones públicas y sociedad con mucha responsabilidad social. Los Centros Experimentales de la UNDAC, además de las prácticas de formación profesional, sirven para realizar investigaciones multidisciplinarias como Biogenética IN VITRO, transferencia de embriones, Mejoramiento genético, entre

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otras investigaciones, el mismo que sirve para brindarles al micro productor una asistencia técnica y profesional sostenible en el aspecto productivo y de mercado. El aspecto experimental nos ayuda a innovar el sistema productivo, su transformación y el mayor acercamiento de la universidad con el sector empresarial, organizaciones, gobiernos regionales, locales a la sociedad en su conjunto. En la Sede Yanahuanca la UNDAC ha instalado el Campo Experimental “Tinyaco” con el afán de experimentar nuevas líneas alternas de productos agrícolas a más de 3,400 m.s.n.m. Con trabajo en equipo entre docentes, estudiantes y comunidad, aquí aplican conocimientos para luego hacer comprobaciones en los resultados, luego transferirlos al micro productor y comunidad en su conjunto. Actualmente se viene experimentando líneas como el tomate, zapallo, la quinua, linaza, el tarwi, en especial la caracterización y estudio comparativo de rendimiento de 10 líneas promisorias de kiwicha (amaranthus caudatus) en la quebrada de Chaupihuaranga en la Provincia Daniel Carrión en la Región Pasco. CUADRO No. 01 CENTRO EXPERIMENTAL Y CENTRO DE PRODUCCION EN LA UNDAC UNIDAD Centro Experimental

Centro Experimental

LUGAR Distrito Huariaca Alpaicayán 4,200 m.s.n.m. Distrito Ninacaca Casaracra Provincia Yauli – La Oroya Región Junín

EXTEN.

LINEA

RESPONSABLE

20 Has.

Vacuno, Ovino, Aves, Cuyes, Conejo y Pastos. Biotecnología.

Facultad de Ciencias Agropecuarias

440 Has.

Alpacas, Ovino, Maca y Pastos

Facultad de Ciencias Agropecuarias

15 Has.

Ovino, Cuyes, Conejo, Truchas y Aves.

Facultad de Ciencias Agropecuarias

Centro de Producción

Pucayacu

5 Has.

Vacuno, Leche, Lácteos.

Dirección General de Producción

Centro de Producción

Pichis Palcazu Prov. Oxapampa

50 Has.

Vacuno

Dirección General de Producción

1.3.2. Recursos Agropecuarios Nuestros centros experimentales y de producción cuentan con un gran potencial de recursos agropecuarios que permite a la Universidad avizorar con gran

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optimismo las oportunidades de negocios que se presenta en el mercado local, regional y nacional. Una tendencia importante a futuro es el desarrollo, casi obligado de las universidades públicas en cuanto a la generación de ingresos por medio de las actividades de producción de bienes y servicios. En el caso de nuestra Universidad la producción de bienes son escasas, sin contribuir en casi nada en la generación de recursos propios. Lo que se trata es de consolidar estos centros y que en el futuro sean los que aporten con una importante inyección financiera a la Institución Universitaria. Como se observa en el Cuadro Nº 02, en los Centros experimentales de Alpaicayán, se cuenta con una extensión de 443.75 hectáreas de tierras, en Casaracra (La Oroya, Región Junín) 196.81 hectáreas, Huariaca 121,000 m2 y los fundos que se encuentran en la Provincia de Oxapampa, así como los diversos tipos de animales constituyen un capital inapreciable para la producción de bienes que sean fuente de ingresos para contar con un presupuesto que permita afrontar el crecimiento continuo de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.

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CUADRO No. 02 RECURSOS AGROPECUARIOS DE LOS CENTROS EXPERIMENTALES Y DE PRODUCCION CENTRO EXPERIMENTAL COSTO CANTIDAD TOTAL ALPAICAYAN UNITARIO ALPACAS 114 100.00 11,400.00 OVINOS 475 120.00 57,000.00 MOLINO DE VIENTO 1 10,000.00 10,000.00 EXTENSION DE TIERRAS 443.75 165,000.00 (Hectáreas) SUBTOTAL 243,400.00 CENTRO EXPERIMENTAL COSTO CANTIDAD TOTAL CASARACRA UNITARIO OVINOS 176 67.23 11,832.00 TRUCHAS 4030 0.67 2,700.00 CUYES 579 8.07 4,671.00 POZAS DE TRUCHAS 6 1,000.00 6,000.00 EXTENSION DE TIERRAS 196.81 590,000.00 (Hectáreas) SUBTOTAL 615,203.00 CENTRO EXPERIMENTAL COSTO CANTIDAD TOTAL HUARIACA UNITARIO CONEJOS 176 67.23 11,832.00 CUYES 4030 0.67 2,700.00 VACUNOS 579 8.07 4,671.00 PLANTACIONES 2 Hectàreas 5,000.00 9,198.96 m2 15.00 137,984.40 TERRENO YANACOCHA 111,770.64 m2 8.00 894,165.12 TERRENO HUANCAYOC SUBTOTAL 1,056,352.52 CENTRO PRODUCCION COSTO CANTIDAD TOTAL PUCAYACU UNITARIO BECERROS 7 471.43 3,300.01 VAQUILLAS 2 900.00 1,800.00 VAQUILLONAS 3 766.67 2,300.01 VACAS 11 1,110.47 12,215.17 TORETE 1 400.00 400.00 EXTENSION DE TIERRAS 10 10,000.00 100,000.00 (Hectáreas) SUBTOTAL 120,015.19 CENTRO PRODUCCION DE COSTO GANADERIA TROPICAL CANTIDAD TOTAL UNITARIO SEDE OXAPAMPA FUNDO LILY BECERROS 7 300.00 2,100.00 VAQUILLAS 20 1,000.00 20,000.00 VAQUILLONAS 6 900.00 5,400.00 VACAS 12 800.00 9,600.00 TOROS 2 1,500.00 3,000.00 SUBTOTAL 47 40,100.00 FUNDO SAN PEDRO TERNEROS 48 400.00 19,200.00 VAQUILLAS 45 1,000.00 45,000.00 VACAS 56 800.00 44,800.00 TOROS 2 2,000.00 4,000.00 SUBTOTAL 151 113,000.00 TOTAL S/. 2,188,070.71 ELABORADO : Oficina de Planificación

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1.3.3. Recursos Humanos La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión para el desarrollo académico, científico, la investigación, extensión y proyección social así como la gestión administrativa tiene en sus cuadros profesionales permanentemente actualizados con grados académicos de maestría y doctorado que permite formar profesionales con una gran capacidad científica tecnológica que trasciende en mejora de la calidad académica y la investigación con el único compromiso que tiene frente a la Región: mejorar la calidad de vida CUADRO No. 03 DOCENTES DE LA UNDAC SEGÚN CATEGORIA 2001 N C Dedicación Exclusiva 265 24 Tiempo Completo 39 83 Tiempo Parcial 32 51 TOTAL GENERAL 336 158 Fuente: Oficina de Racionalización CATEGORIA

2002 T N C 289 280 11 122 14 108 83 30 52 494 324 171

2003 T N C 291 272 14 122 20 100 82 30 65 495 322 179

2004 T N C 286 265 14 120 42 97 95 47 43 501 354 154

2005 T N C 279 276 14 139 53 67 90 37 67 508 366 148

2006 T N C 290 276 14 120 53 67 104 37 67 514 366 148

T 290 120 104 514

El cuadro Nº 03, muestra la evolución en el número de docentes entre los años 200I al 2006 de las 6 facultades de la UNDAC. En el año 2006 la población docente estuvo constituida por 514 docentes, de ellos, 366 nombrados y 148 docentes contratados. . CUADRO No. 04 POBLACION DE ADMINISTRATIVOS SEGÚN CATEGORIAS CATEGORIA/NIVEL FUNCIONARIOS PROFESIONALES TECNICOS AUXILIARES TOTAL

2001 2002 2003 2004 2005 2006 N C T N C T N C T N C T N C T N C 36 2 38 37 0 37 39 1 40 38 2 40 36 1 37 36 1 29 13 42 32 11 43 36 11 47 40 7 47 44 3 47 44 3 101 28 129 104 27 131 110 25 135 117 18 135 116 0 116 116 0 36 76 112 38 71 109 38 71 109 70 39 109 101 30 131 101 30 202 119 321 211 109 320 223 108 331 265 66 331 297 34 331 297 34

T 37 47 116 131 331

Fuente: Oficina de Racionalización

El cuadro Nº 04, muestra la evolución del personal administrativo entre los años 2001 al 2006, son los encargados de llevar adelante la gestión administrativa con eficacia y eficiencia. Al 2005 la población de trabajadores administrativos estuvo constituida por 297 trabajadores nombrados, 34 contratados, haciendo una población total de 331.

1.3.4 Potencial Docente con Grados de Maestro y Doctor Los docentes de nuestra universidad ante la búsqueda de la acreditación universitaria y mejorar los niveles de eficiencia y eficacia en la gestión se encuentran comprometidos y por lo mismo continúan con estudios de maestría y doctorado. La aptitud para el trabajo intelectual profundo permite CREAR conocimiento y el ejercicio del liderazgo cultural en nuestra sociedad en desarrollo.

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La UNDAC, a la fecha cuenta con 35 maestros y 12 doctores en las 06 facultades, y un gran porcentaje de docentes esperan sustentar sus trabajos de investigación para obtener el respectivo grado. CUADRO No. 05 POBLACION DOCENTE SEGÚN CATEGORIAS Y ESTUDIOS DE 4TO. NIVEL ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL

FACULTAD

EDUCACION

INGENIERIA

FACECA

AGROPECUARIAS

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS MINAS METALURGIA GEOLOGIA AMBIENTAL SISTEMAS Y COMPUTACION CIVIL ECONOMIA CONTABILIDAD ADMINISTRACION ZOOTECNIA AGRONOMIA INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

SALUD

ENFERMERIA OBSTETRICIA ODONTOLOGIA

ODONTOLOGIA

TOTAL

DOCENTES POR CATEGORIA JEFES DE PRACTICA

AUXILIARES

ASOCIADOS PRINCIPALES

TOTAL

DOCENTES CON GRADO ACADEMICO 4TO. NIVEL

TOTAL

MAESTRO

DOCTOR

150

100

187

165

105

486

ELABORADO : Oficina de Planificación

1.3.5 COMPORTAMIENTO DE LA POBLACION DE ESTUDIANTES 2001 – 2006 1.3.5.1 VACANTES Mientras en el sector universitario privado prácticamente existen vacantes para todos aquellos que quieran acceder, provistos de pagar sus servicios. En la UNDAC la presión de selección se ha mantenido alta en carreras profesionales como salud, odontología, ingeniería civil en donde la relación postulantes ingresantes se encuentra en 4 a 1. Una demanda imposible de ser cubierta con los exiguos recursos que el Estado asigna a sus instituciones. El cuadro Nº 09 y el gráfico Nº 04, muestran la evolución del número de vacantes para los procesos de admisión entre los años 2001 al 2006.

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CUADRO No. 09 CUADRO DE VACANTES 2001 - 2006 FACULTADES Y ESCUELAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y COMUNICACIÓN SOCIAL

2001 2002 2003 2004 2005 2006 446

453

560

520

339

424

FACULTAD DE INGENIERIA

320

276

237

316

258

FACULTAD DE ECONOMIA,CONTABILIDAD Y ADMINISTRACION

370

340

316

243

240

FACULTAD CIENCIAS AGROPECUARIAS FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD DE ODONTOLOGIA TOTAL

356 351 420 420 506 468 202 202 171 171 224 184 51 51 51 51 53 51 1745 1673 1755 1715 1681 1625

Fuente: D.G.P.P. 2006

GRAFICO No. 04

1700

1625.11

1750

1681

1673

1715

1755

1800

1745

Nº DE VACANTES

VACANTES UNDAC PREGRADO 2001-2006

1650 1600 1550 1

4 AÑOS

1.3.5.2 POSTULANTES El cuadro Nº 10 y el gráfico Nº 05, muestran la evolución del número de postulantes a los diversos procesos de admisión de los años 2001 al 2006.

CUADRO No. 10

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CUADRO DE POSTULANTES 2000 - 2005 FACULTADES Y ESCUELAS FACULTAD DE EDUCACION FACULTAD DE INGENIERIA FACULTAD DE ECONOMIA,CONT Y ADM FACULTAD CC. AGROPECUARIAS FACULTAD CC.DE LA SALUD FACULTAD DE ODONTOLOGIA No especificado******* TOTAL

2001 886 927 485 402 1122 343 25 4190

2002 1087 1068 555 456 1410 382 105 5063

2003 1189 1062 399 392 1271 461 23 4797

2004 874 1412 601 535 1801 518 21 5762

2005 1013 1770 704 568 1534 421 15 6025

2006 939 1644 739 545 1186 321 0 5374

Fuente: D.G.P.P.

GRAFICO No. 05

2004

2005

5374

2003

6025

2002

5762

5000

4797

6000

5063

7000

4190

N° DE POSTULANTES

POSTULANTES 2001- 2006

4000 3000 2000 1000 0 2001

2006

AÑO

1.3.5.3 INGRESANTES El cuadro Nº 11 y el gráfico Nº 6, muestran la evolución del número de ingresantes a la UNDAC que nuestra Universidad convoca anualmente para la cobertura de las vacantes que ofrecen las distintas Escuelas de Formación Profesional para la sedes de Oxapampa, Yanahuanca, y la filiales de Tarma y La Merced y la sede central Pasco por los diversos procesos de admisión entre los años 2001 al 2006.

CUADRO No 11

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FACULTADES Y ESCUELAS 2000 2001 2002 2003 2004 2005 FACULTAD DE EDUCACION 413 426 438 486 301 284 FACULTAD DE INGENIERIA 298 336 293 239 263 302 FACULTAD DE ECONOMIA, CONT Y ADM 364 346 319 259 219 225 FACULTAD CC. AGROPECUARIAS 321 347 329 328 373 441 FACULTAD CC.DE LA SALUD 181 205 247 166 217 206 FACULTAD DE ODONTOLOGIA 45 57 53 53 50 56 TOTAL 1622 1717 1679 1531 1423 1514 Fuente: D.G.P.P 2006

GRAFICO No. 06 INGRESANTES UNDAC 2001 - 2006

N° INGRESANTES

1500

1371

1514

2002

1423

1679

2001

1531

1717

2000

1000 500 0 2003

2004

2005

2006

AÑOS

1.3.5.4 MATRICULA El cuadro Nº 12 y el gráfico Nº 07, muestran la evolución del número de alumnos matriculados a las 06 facultades de la Universidad de la sede central, así como en Oxapampa, Yanahuanca, Paucartambo y las Filiales de la Merced y Tarma de los años 2001 al 2006. CUADRO No. 12

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

CUADRO DE MATRICULADOS 2000 -2005 FACULTADES Y ESCUELAS FACULTAD DE EDUCACION FACULTAD DE INGENIERIA FACULTAD DE ECONOMIA,CONT Y ADM FACULTAD CC. AGROPECUARIAS FACULTAD CC.DE LA SALUD FACULTAD DE ODONTOLOGIA TOTAL

2001 2068 1131 1337 1036 912 256 6740

2002 1943 1150 1341 1062 974 266 6736

2003 2000 1170 1366 1080 970 276 6862

2004 1849 1253 1242 1198 1019 278 6839

2005 1659 1336 1158 1317 1023 283 6776

2006 1647 1341 1135 1306 996 268 6693

Fuente: D.G.P.P..

GRAFICO No. 07 MATRICULADOS 2001-2006

2001

2002

6750

6693

6736

6800

6776

6850

6740

N° MATRICULADOS

6839

6862

6900

6700 6650 6600 2003

2004

2005

2006

AÑO

1.3.5.5 EGRESADOS Nuestros egresados constituyen un gran capital humano que la Universidad provee a la Región y el país para encaminar a su desarrollo, por esto la UNDAC promueve la relación universidad-sector productivo y, en general, la relación universidad-sociedad. El cuadro Nº 06 y el gráfico Nº 01, muestran la evolución de egresados a partir del año 2001 al 2006. CUADRO No. 06

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CUADRO DE EGRESADOS 2001 - 2006 FACULTADES Y ESCUELAS 2001 2002 2003 2004 2005 2006 FACULTAD DE EDUCACION 361 328 408 441 254 343 FACULTAD DE INGENIERIA 64 146 114 123 154 95 FACULTAD DE ECONOMIA,CONT Y ADM 149 151 243 263 184 284 FACULTAD CC. AGROPECUARIAS 84 168 123 133 172 203 FACULTAD CC.DE LA SALUD 99 125 152 165 140 166 FACULTAD DE ODONTOLOGIA 28 39 27 29 69 56 TOTAL 785 957 1067 1154 973 1147 Fuente: D.G.P.P..

GRAFICO No. 01 EGRESADOS UNDAC 2001 - 2006

N° EGRESADOS

1147

973

1154

785

1000

957

1200

1067

1400

800 600 400 200 0 2001

2002

2003

2004

2005

2006

AÑOS

1.3.5.6 GRADUADOS La Universidad realiza permanentemente un diagnóstico de la situación en que se encuentran nuestros graduados al momento de insertarse laboralmente, profesionalmente y académicamente en nuestra comunidad e instituciones educativas y en general vincular al graduado de la UNDAC en forma regular, con la universidad es uno de los grandes desafíos institucionales de estos tiempos. Para esto es necesario compilar en un área toda la información sobre programas y actividades que se brindan en la universidad y vincularla con el resto de la sociedad. Nuestros graduados de las 06 Facultades a la fecha se encuentran laborando en el sector público y privado, muchos de ellos han formado sus microempresas. El cuadro Nº 07 y el gráfico Nº 02, muestran el número de graduados.

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CUADRO No. 07 GRADUADOS POR FACULTADES AÑOS: 2000 - 2005

FACULTADES Y ESCUELAS FACULTAD DE EDUCACION FACULTAD DE INGENIERIA FACULTAD DE ECONOMIA,CONT Y ADM FACULTAD CC. AGROPECUARIAS FACULTAD CC.DE LA SALUD FACULTAD DE ODONTOLOGIA TOTAL

2000 393 60 110 76 91 22 752

2001 499 50 89 54 88 21 801

2002 482 58 129 42 91 26 828

2003 316 75 73 59 107 21 651

2004 380 76 109 71 105 33 774

2005 214 51 76 44 60 14 459

Fuente: Oficina de Estadistica UNDAC Preparado: Oficina de Planificación

GRAFICO No. 02 GRADUADOS GRADUADOS 2000 - 2005

700 600

459

N° GRADUADOS

2002

774

828

2001

651

801

800

752

900

500 400 300 200 100 0 2000

2003

2004

2005

AÑOS

1.3.5.7 TITULADOS El siguiente cuadro Nº 08 y el gráfico Nº 03 muestran la evolución de alumnos titulados que se encuentran en el mercado de trabajo.

CUADRO No. 08 TITULADOS POR FACULTADES AÑOS: 2000 - 2005 FACULTAD 2000 2001 2002 2003 2004 2005 FACULTAD DE EDUCACION 335 365 299 306 157 80 FACULTAD DE INGENIERIA 29 36 34 36 31 21 FACULTAD DE ECONOMIA,CONT Y ADM 143 102 116 90 59 95 FACULTAD CC. AGROPECUARIAS 51 49 26 19 18 21 FACULTAD CC.DE LA SALUD 64 95 84 82 132 104 FACULTAD DE ODONTOLOGIA 24 4 20 19 16 19 TOTAL 646 651 579 552 413 340

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Fuente: D.G.P.P. Noviembre 2006.

GRAFICO No. 03 TITULADOS 2001-2006 TITULADOS 2000 - 2005

700

TITULADOS

600

646

651

579 552

500 413

400

340

300 200 100 0 2000

2001

2002

2003

2004

2005

AÑOS

1.3.6 LABORATORIOS Los Laboratorios de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, están concebidos para ser utilizados por los profesores en sus actividades de docencia, investigación y extensión, de conformidad con los horarios que establezcan las Direcciones y/o Coordinaciones Académicas, así como también para el uso de los estudiantes en la realización de sus prácticas bajo la supervisión del profesor. Los Laboratorios de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión están bajo la administración de un Jefe de Laboratorio, Coordinador y/o Asistente. Su uso es supervisado y asesorado por un asistente de laboratorio, quien coordina el cabal funcionamiento de los equipos, colabora con los profesores en el desarrollo de la actividad docente y asesora a los usuarios en sus trabajos de investigación y en el desarrollo de habilidades y destrezas específicas. La institución universitaria cuenta con una serie de gabinetes, donde los docentes y alumnos desarrollar sus trabajos de investigación y de experimentación.

CUADRO No. 13

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GABINETES DEL PABELLON DE LABORATORIOS PRIMER PISO Química Ambiental Ingeniería Ambiental Física I y II Electricidad y Electrónica Metalurgia absorción atómica y cerámica Química General e Inorgánica Física-Química Petrominerografía Química Orgánica SEGUNDO PISO Cubículo de Ciencias Naturales Minerología Topografía Estación Meterológico Sanidad Animal Biología ELABORADO : Oficina de Planificación

1.3.7 ESCUELA DE POSTGRADO A mérito de la Resolución Nº 040/A-90-R, se crea la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión el 22 de febrero de 1990. La Escuela de Postgrado entra en funcionamiento el 28 de octubre de 1994 con la Resolución Nº 286-95-ANR. Se rige por las leyes peruanas y su propio estatuto, en cuyos artículos se establece los fines siguientes: a. Formar investigadores en los diferentes campos de la ciencia, de la tecnología y de las humanidades, para contribuir a la solución de los problemas regionales y nacionales. b. Preparar investigadores del más alto nivel científico para las labores de investigación y docencia universitaria. c. Ejecutar programas de investigación científica para actualizar e incrementar conocimientos, los que serán impartidos en la enseñanza aprendizaje en el área de su incumbencia. d. Prestar servicios a las instituciones relacionados con el desarrollo científico y tecnológico, y aquellas que así lo soliciten de acuerdo a los lineamientos que se establezcan para tal efecto. Los programas de la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión están orientados al desarrollo humano sostenible y a la integración educativa de la Región y del País; formando recursos humanos altamente calificados, con una visión regional del quehacer de su disciplina. Para ello, los programas de la Escuela mantiene vínculos académicos activos con

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unidades académicas homólogas y afines en la región, fomentar el intercambio regional, promover la participación de profesores visitantes, mantener una matrícula de composición regionalista y durante el proceso de formación de sus estudiantes realizar un abordaje de su objeto de estudio que trascienda la realidad del escenario nacional y se enmarque dentro de la problemática de la región.

CUADRO Nº 14 FACULTAD

MAESTRIAS - DOCTORADOS POR FACULTADES MAESTRIA Liderazgo y Gestión Educativa

Facultad de Ciencias de la Educación y Comunicación Social

DOCTORADO

En Ciencias de la Educación

Educación Matemática Docencia en el Nivel Superior Didácica y Tecnología de Información Gestión del Sistema Ambiental Ingeniería Química

Facultad de Ingenieria

Ingeniería Metalúrgica Ingeniería de Minas Ingeniería Geológica Ingeniería Gerencial

Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas Facultad de Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias de la Salud

Gestión Empresarial Planificación y Proyectos de Desarrollo Agronegocios Desarrollo Rural Salud Pública Comunitaria Mención: Gerencia en Salud Mención: Enfermería

Facultad de Odontología

Odontología

1.3.8 CENTROS COMPLEMENTARIOS DE FORMACION 1.3.8.1 CENTRO DE IDIOMAS El Centro de Idiomas de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión es una institución dedicada a capacitar a sus estudiantes en el uso y manejo de idiomas extranjeros o segundo idioma, en un nivel que les permita interactuar con solvencia y corrección, en forma oral o escrita, en cualquier situación de la vida, sea ésta cotidiana, académica, profesional o comercial, brindándole a los estudiantes, adultos, jóvenes y escolares, la posibilidad de fortalecer su autovaloración y alcanzar metas que se traduzcan en su desarrollo integral humano y progreso en su entorno familiar, social y nacional.

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1.3.8.2 CENTRO DE ESTUDIOS DE COMPUTACION E INFORMATICA (CECIN) El Centro de estudios de Computación e Informática es una dependencia directa de la Escuela de Ingeniería de Sistemas , su objetivo está orientado a desarrollar la capacidad y las habilidades de los participantes en el uso y administración de tecnologías de información y comunicación (TI) como herramienta de ofimática, diseño de ingeniería Web, redes y comunicaciones par un mejor desempeño de personal que repercuta en su competitividad laboral. Entre sus fines se encuentra el fortalecimiento de la formaciòn profesional de los alumnos de la Escuela de Sistema y Computación, a los alumnos de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión y al desarrollo de la educación en la Región, usando herramientas de tecnología de punta.

I.- ANÁLISIS ESTRÁTEGICO 1.1

SITUACIÓN INSTITUCIONAL

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CARACTERISTICAS GENERALES DE LA UNDAC MEJORAMIENTO DE LA FORMACION PROFESIONAL La calidad y excelencia académica está gerenciada por el Vicerrector Académico Dr. Luís Enrique Almeyda Vásquez, con el apoyo técnico de las Oficinas Generales de: Pedagogía Universitaria, Registros Académicos, Acreditación Universitaria, Servicios Académicos, Bienestar Universitario y Laboratorio Central; además las comisiones de trabajo de Planes Curriculares, Departamentalización, Capacitación Docente y Educación Virtual. De esta forma en nuestra universidad nos esforzamos por cumplir el Art. 18 de la Constitución Política del Perú, La Ley Universitaria y las Normas Internas de la universidad dentro de nuestra autonomía en el régimen organizativo, académico, investigativo, proyección social como institución pública en educación universitaria. ADMINISTRACION ESTRATEGICA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL La administración estratégica de la formación profesional en la UNDAC, parte de los lineamientos de política de la educación universitaria, los objetivos estratégicos, los programas y proyectos, bajo la responsabilidad del Vicerrector Académico, la gerencia académica a cargo de los Decanos de cada Facultad, la ejecución, supervisión y control de ínter aprendizaje de la calidad y excelencia de la formación profesional le compete a los Directores de cada Escuela de Formación Profesional, asesorado por Pedagogía Universitaria quien sugiere las innovaciones de los planes curriculares y las carreras profesionales, Registros Académicos quienes controlan y ejecutan las matriculas.

CUADRO No. 15 ORGANIZACIÓN DE LA FORMACION PROFESIONAL

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FACULTADES Facultad de Ciencias de la Educación y Comunicación Social

ESCUELAS DE FORMACION PROFESIONAL Educación Inicial Educación Primaria Educación Secundaria Minas Metalurgia

Facultad de Ingeniería

Geología Sistemas Ambiental Civil

Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas Facultad de Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Facultad de Odontología

Economía Contabilidad Administración Zootecnia Agronomía Industrias Alimentarías Enfermería Obstetricia Odontología

Fuente: OGPP. Undac – 2006.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LABORATORIOS EXPERIMENTALES La UNDAC cuenta con ambientes de aprendizaje de forma básica y convencional no adecuado especialmente para un clima muy frígido, cuya temperatura oscila entre -10º bajo cero a 20º sobre cero y a una altitud a más de 4383 m.s.n.m., aquí si podemos decir que no existe condiciones mínimas para construir y producir conocimientos, ya que se tiene que hacer buen esfuerzo intelectual, esto porque existe con baja oxigenación en el cerebro. Además no están bien racionalizados en cuanto al uso todos los ambientes; como aulas, centros de computo, Internet, laboratorios, salas de conferencias, bibliotecas especializadas, aulas virtuales, videotecas y las oficinas de investigación y proyección social. Por otro lado la universidad tiene muchas dificultades en la disponibilidad de los servicios básicos, como: agua, desagüe y servicios higiénicos. De la misma forma existe dificultad en el servicio de transporte para atender al estudiante, investigadores, docentes, administrativos y para visitas a empresas a nivel regional y nacional, debemos indicar que el parque automotor de nuestra universidad tiene más de 20 y 30 años de uso, es decir ya está en colapso las unidades móviles.

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Referente a los laboratorios que cuenta la universidad, son utilizados paralelamente con el desarrollo de las clases, ya que tienen que hacer las practicas y pruebas en estos gabinetes, asimismo sirve para realizar investigaciones de corte experimental por los docentes e investigadores, para ello se cuenta con equipos, instrumentos, materiales de forma básica, necesitamos innovar e implementar con nuevos requerimientos para mejorar la calidad en el servicio a la formación profesional y brindar servicios de calidad en la prestación de servicios a las empresas, instituciones públicas y sociedad en general. De la misma manera los laboratorios no están certificados por la entidad competente tanto interna como externa. CUADRO No. 16 LABORATORIO POR FACULTADES

FACULTAD

LABORATORIOS

Colegio de Aplicación Amauta Facultad de Ciencias de la Educación y Radio Universitaria Comunicación Social Cuna Infantil Mineralogía Topografía Facultad de Ingeniería Mecánica de rocas Mecánica de Suelos Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas Reproducción animal Nutrición animal Microbiología Facultad de Ciencias Agropecuarias Sanidad animal Biogenética Transferencia de embriones

1.2 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Todos somos conscientes de los distintos factores que influyen en la Universidad, resaltaremos algunos de ellos:

1.2.1 ENTORNO EXTERNO

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Por un lado, tenemos influencias como el Gobierno, las empresas públicas y privadas, la sociedad, los profesores, estudiantes, trabajadores, etc. y, por otro lado, están el ingreso de las universidades nacionales y privadas al mercado regional ofreciendo programas de pregrado y postgrado en forma tradicional y a distancia; la universidad tienen que afrontar la competitividad con una formación de profesionales que puedan responder a las exigencias actuales; en otras palabras tenemos que avanzar de una visión regional a una nacional e internacional. La tecnología de la información como soporte para potenciar las interrelaciones entre los miembros de la comunidad académica (correo electrónico, Internet, educación a distancia, bibliotecas en línea, aulas virtuales, etc.) son fundamentales. También, influyen las exigencias nuevas como la competitividad y no la competencia (ser mejor que el otro), es decir, la capacidad de gestión humana basada en la competitividad, donde las organizaciones como nuestra universidad, tiene retos que redefinir como son su visión, misión, estructura, estrategias y recursos, acciones orientadas a lograr mayores niveles de competitividad. Para el logro de estos propósitos está la estrategia humana orientada a ser generadora de valores a través de sus diferentes procesos como la selección, capacitación y desarrollo, compensación, gestión del desempeño, diseño de cargos, reclutamiento, entre otros; asimismo, las perspectivas de aprender algo nuevo, junto a la psicología de la capacitación para el éxito, nos permitirán romper las barreras psicológicas de carácter decisivo para todas las formas de cambio.

1.2.2 ENTORNO INTERNO Como factores internos podemos citar, entre otros, las deficiencias académicas, falta de docentes idóneos, deserción estudiantil, falta de diálogo y tolerancia, y resistencia al cambio, entre otros. La enseñanza universitaria en el pregrado ha tomado un sentido estrictamente profesionalizante, en la que los conocimientos prácticos desplazan a la esencial formación teórica que posibilita la investigación. La estructura curricular privilegia los cursos obligatorios, disminuyendo el número de cursos electivos, lo que no permite a los estudiantes orientar sus preferencias profesionales y alcances en niveles de especialización aceptables.

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Los planes de estudios refuerzan una tendencia a la atomización de las disciplinas profesionales, bloqueando las posibilidades de desarrollo académico que abren los estudios interdisciplinarios, modalidad en la cual se efectúan hoy en día los mayores progresos científicos. En la curricula de las carreras universitarias no se presta mayor atención a nuestra condición de sociedad multicultural, ni a la biodiversidad que nos caracteriza, aspectos que constituyen nuestra ventaja competitiva.

1.3 ANÁLISIS FODA Las páginas siguientes resumen el conjunto de fortalezas y debilidades que los diferentes grupos de trabajo han identificado como relevantes a la hora de enfrentar el desarrollo de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión con el horizonte estratégico 2007-2016. Así mismo, también se recoge el conjunto de amenazas y oportunidades que caracterizarán el escenario en el que ese horizonte estratégico ha de desarrollarse. La totalidad de los ítems relacionados recogen fundamentalmente aquellos aspectos que, por su presencia repetida en diferentes grupos de trabajo, hacen aconsejable dedicarles un especial interés. Obsérvese que, incluso en esta versión resumida e integrada, se producen aparentes contradicciones, de manera que se llega a afirmar determinada cualidad de la Universidad y su contraria. Pero la realidad suele ser así: multifacético y contradictoria.

FORTALEZAS Se entiende por fortalezas aquellos factores internos propios de la Universidad que pueden favorecer el cumplimiento de sus objetivos. La relación que se presenta a continuación recoge el resumen de factores identificados como fortalezas por los grupos de trabajo. Se indica la importancia en el orden establecido que pueden tener como aspectos favorecedores para la consecución de los objetivos de la Universidad. A breve explicación con que concluye este apartado de fortalezas pretende ayudar a comprender el alcance y relevancia de cada una de ellas en el ámbito de la Universidad.

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ORDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

FORTALEZAS Buen porcentaje de docentes con estudio de maestría y doctorado. Se cuenta con la escuela post grado. Estudiantes con predisposición en el proceso de aprendizaje. Centros experimentales para sistematizar el aprendizaje teórico y práctico Infraestructura básica para ambientes de aprendizaje. Laboratorio, equipos y medios materiales básicos para el aprendizaje. Disponibilidad del Centro de Idiomas. Equipos y medios informáticos generales. Descentralización Académica Sedes y Filiales Líneas de investigación definidas. Voluntad y predisposición por la investigación multidisciplinaria de la comunidad universitaria. Existencia de programas de proyección social dirigidos a la comunidad. Se cuenta con la oficina de Cooperación Técnica Internacional. Disponibilidad del capital humano profesionales y técnicos

BUEN PORCENTAJE DE DOCENTES CON ESTUDIO DE MAESTRÍA Y DOCTORADO Prácticamente todos los grupos de trabajo se ha puesto de manifiesto la elevada valoración del buen porcentaje de docentes que integran la Universidad Daniel Alcides Carrión con estudios de maestría y doctorado, de manera que se considera que ése es el punto de apoyo fundamental en el que se deberá basar todo posible desarrollo futuro. SE CUENTA CON LA ESCUELA DE POST GRADO El peso que tiene la Escuela de Postgrado de la UNDAC en el desarrollo regional y nacional es gravitante. La universidad tiene como reto involucrase cada ves más en el desarrollo económico; este papel lo cumple nuestra Escuela. ESTUDIANTES CON PREDISPOSICIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE La Universidad cuenta con alumnos con una predisposición al aprendizaje que conducen inevitablemente a generar mano de obra cualificada y adaptada a las exigencias crecientes de la actividad económica general. CENTROS EXPERIMENTALES PARA SISTEMATIZAR EL APRENDIZAJE TEÓRICO Y PRÁCTICO La incorporación de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje y su desarrollo se realizan en los centros experimentales que cuenta para ello la Universidad. INFRAESTRUCTURA BÁSICA PARA AMBIENTES DE APRENDIZAJE Para el desarrollo académico contamos con una infraestructura que permite que los alumnos desarrollen sus actividades en condiciones de seguridad y de confort. BIBLIOTECA ESPECIALIZADA BÁSICA E INTERNET

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Sólo con la existencia y el uso generalizado de las tecnologías de la información y las comunicaciones se podrán encarar con ciertas garantías de éxito los caminos de la descentralización y la calidad. LABORATORIO, EQUIPOS Y MEDIOS MATERIALES BÁSICOS PARA EL APRENDIZAJE La implementación de los laboratorios, aulas, con equipos, medios y materiales básicos para desarrollara del proceso enseñanza – aprendizaje es permanente en la UNDAC. DISPONIBILIDAD DEL CENTRO DE IDIOMAS Una garantía que permite a los miembros de la comunidad universitaria y la sociedad a acceder a la información especializada es el conocimiento de idiomas extranjeros que facilita el recojo de esta. EQUIPOS Y MEDIOS INFORMÁTICOS GENERALES Se cuenta con equipos y medios informáticos que nos permiten brindar nuestros servicios en forma oportuna. DESCENTRALIZACIÓN ACADÉMICA SEDES Y FILIALES La Universidad para cumplir su misión tiene sus sedes y filiales en las provincias de Oxapampa y Daniel Carrión, asimismo en las provincias de Tarma y la Merced, brindando educación en ambientes adecuados. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEFINIDAS El desarrollo de ideas, la investigación de nuevos problemas en nuevas áreas, la creación de ciencia y tecnología forman uno de los pilares básicos de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. VOLUNTAD Y PREDISPOSICIÓN POR LA INVESTIGACIÓN MULTIIDISCIPLINARIA DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Ningún cambio cultural profundo es posible sin una decidida voluntad de mejora, voluntad que debe emanar de las instancias más elevadas del Instituto Central de Investigación. En ese sentido, la evidente implicación del equipo de investigadores de la Universidad Daniel Alcides Carrión en el proceso de investigación en condición necesaria en las investigaciones que se realiza. EXISTENCIA DE PROGRAMAS DE PROYECCIÓN SOCIAL DIRIGIDOS A LA COMUNIDAD. Enfrentar el reto de la transferencia tecnológica y de conocimientos, asumir la descentralización geográfica como necesidad y como apuesta, procurar las

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óptimas relaciones de la Universidad con las comunidades y las instituciones, son tareas nada fáciles que se pueden ver apoyadas por la dimensión de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión y por su carácter de Universidad única en la Región Pasco. SE CUENTA CON INTERNACIONAL

OFICINA

COOPERACIÓN

TÉCNICA

En un mundo en el que las fronteras de toda índole tienden a desaparecer, un alto número de contactos internacionales, la existencia de una capacidad investigadora internacional y la costumbre sistemática de mirar al exterior constituyen aspectos resaltables en la orientación de la UNDAC DISPONIBILIDAD DEL CAPITAL HUMANO PROFESIONALES Y TÉCNICOS La Universidad cuenta con profesionales y técnicos que son el soporte de desarrollo de la gestión institucional, cuentan con estudios de especialización y a nivel de postgrado. Los técnicos y profesionales no sólo necesitan alta destreza; también necesitan alta destreza: también necesitan un alto grado de conocimientos formal, y, sobre todo, gran capacidad de aprender y adquirir conocimiento adicional.

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DEBILIDADES Como contrapunto a las fortalezas, se entiende por debilidades el conjunto de factores internos propios de la Universidad que pueden dificultar el cumplimiento de sus objetivos. La tabla que se presenta a continuación recoge el resumen de factores identificados como debilidades por los grupos de trabajo. El orden indica la importancia que pueden tener como aspectos que dificultan la consecución de los objetivos de la Universidad. La breve explicación con que concluye este apartado de debilidades pretende ayudar a comprender el alcance y relevancia de cada una de ellas en el ámbito de la Universidad. . ORDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

DEBILIDADES Docentes con escasa capacitación: académico, investigación y proyección social Presencia de grupos de poder y nepotismo Incumplimiento de las normas internas y externas. Limitada transferencia de ciencia, tecnología e innovación a la sociedad Personal docente y administrativo con mínimo conocimiento de tecnologías modernas de información. Limitados equipos, medios y materiales educativos Planes curriculares no acorde al perfil profesional. Bibliografía desactualizada Limitadas publicaciones Deficiente control, seguimiento y evaluación de las actividades académicas, investigación y proyección social Poca relación entre la universidad-empresa-sociedad. Inadecuada selección de docentes y administrativos Alumnos ingresantes con bajo nivel académico. Oferta de carreras profesionales no acorde a la demanda de la sociedad Laboratorios no certificados Burocracia en trámites y procesos administrativos Limitado aprovechamiento de fuentes de financiamiento alternativo Limitado trabajo en equipo Desconocimiento de funciones administrativas Documentos de gestión desactualizados Investigaciones sin impacto socio-económico Limitado uso de tecnología de información y comunicación.

DOCENTES CON ESCASA CAPACITACIÓN: ACADÉMICO, INVESTIGACIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL Clima institucional que no favorece la calidad de las funciones de docencia, investigación y proyección social por su escasa capacitación. PRESENCIA DE GRUPOS DE PODER Y NEPOTISMO

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Se constituye en un gran problema la presencia de grupos de poder y la práctica de nepotismo que no permite el desarrollo de la Universidad. INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS INTERNAS Y EXTERNAS Incumplimiento del estatuto y/o reglamentos de docentes y estudiantes conteniendo deberes, derechos, régimen disciplinario, su tipo de participación en los órganos directivos de la institución Universitaria y estímulos académicos. LIMITADA TRANSFERENCIA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN A LA SOCIEDAD La Universidad tiene como reto involucrarse cada vez más en el desarrollo económico; este papel lo cumpliría mejor cuanto más desarrollada sea la transferencia de ciencia, tecnología e innovación a la sociedad. PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO CON MÍNIMO CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍAS MODERNAS DE INFORMACIÓN Ausencia de una política que facilite a la comunidad académica y administrativa el acceso al conocimiento de las tecnologías modernas de información. LIMITADOS EQUIPOS, MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Poca disponibilidad de equipos, talleres y/o campos de práctica suficiente dotados de medios y materiales educativos adecuados y actualizados para la actividad docente. PLANES CURRICULARES NO ACORDE AL PERFIL PROFESIONAL Falta de políticas de evaluación permanente de los contenidos y métodos de enseñanza para adecuarlos a la innovaciones científico-tecnológicas y a los cambios del entorno. BIBLIOGRAFÍA DESACTUALIZADA Ausencia de mecanismos para evaluar y promover la renovación permanente de los materiales bibliográficos que emplean los alumnos y docentes LIMITADAS PUBLICACIONES El factor económico es una limitante que no permite la publicación de la producción intelectual de muchos de los docentes que tiene el hábito de escribir temas referentes a sus especialidades e inclinación por la investigación. DEFICIENTE CONTROL, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS, INVESTIGACIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL

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Falta funcionalidad de la organización, administración y gestión institucional al cumplimiento de los fines de la docencia, investigación y la proyección social. POCA RELACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD-EMPRESA-SOCIEDAD La escasa relación de la universidad con el mundo de la empresa y la sociedad ha hecho que muchas de las investigaciones realizadas en el seno de la universidad no hayan sido aplicadas. INADECUADA SELECCIÓN DE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS Para afrontar el proceso de cambio se requieren unos programas de adecuación a los nuevos tiempos en todos los dominios de la vida universitaria. La sociedad y, consecuentemente, la comunidad universitaria requieren unos perfiles de docentes y administrativos que hay que reexaminar. ALUMNOS INGRESANTES CON BAJO NIVEL ACADÉMICO Presencia de alumnos ingresantes con bajo nivel académico por la ausencia de mecanismos de admisión que garantice el acceso democrático, como el rigor académico. OFERTA DE CARRERAS PROFESIONALES NO ACORDE A LA DEMANDA DE LA SOCIEDAD La oferta universitaria de carreras profesionales debe adaptarse a los tiempos. Nuestra Universidad tiende a manifestar cierto conservadurismo; los propios procesos de cambio requieren de numerosos equilibrios políticos, lo que implica normalmente miedos, inercias, falsos temores y, en alguna medida, cierto carácter “funcionarial” de su personal. LABORATORIOS NO CERTIFICADOS Nuestros laboratorios están orientados a complementar la formación académica y no a brindar certificación de calidad de productos que necesitan las empresas del entorno porque no contamos con equipos para prestar este tipo de servicios. BUROCRACIA EN TRÁMITES Y PROCESOS ADMINISTRATIVOS Los costos de transacción en la Universidad son relativamente altos, por la demora en la atención a nuestros usuarios, por la falta de un compromiso de trabajo serio de parte de los trabajadores administrativos y docente en el cumplimiento de sus funciones. LIMITADO APROVECHAMIENTO ALTERNATIVO

FUENTES

FINANCIAMIENTO

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Los indicadores de financiación del presupuesto de la Universidad de financiamiento alternativo (recursos directamente recaudados, donaciones) son de los más bajos con relación de las partidas (recursos ordinarios, canon y regalías mineras). LIMITADO TRABAJO EN EQUIPO Cada miembro de la Comunidad Universitaria son especialistas, cada uno con su propia área limitada de conocimiento que sigue su propia es pecialidad en lugar de aplicarla a la tarea común. El prototipo de la organización moderna es la orquesta sinfónica. Todos subordinan su especialidad a la tarea común y todos tocan solamente una pieza musical a un mismo tiempo. En el caso de la Universidad debe de responder a la Misión. DESCONOCIMIENTO DE FUNCIONES ADMINISTRATIVAS Se han detectado algunas insuficiencias de la estructura de gestión universitaria con relación a las funciones administrativas, que habrá que ir corrigiendo en el futuro DOCUMENTOS DE GESTIÓN DESACTUALIZADOS En todos los ámbitos de actividad de la Universidad, ya sea en la docencia, ya sea en la investigación, en la administración se da una manifiesta falta de planificación de todos los procesos. Es necesaria una sistematización de los procesos de gestión y administración, para que incorporen conceptos de calidad y de mejora continua, apoyándose en los documentos de gestión debidamente actualizados. INVESTIGACIONES SIN IMPACTO SOCIO-ECONÓMICO Incipiente investigación científica y tecnológica que no permite impulsar el desarrollo de la Región, incrementando la dependencia exterior. No se desarrolla la capacidad de investigación LIMITADO USO DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. El uso de Internet es limitado en las dependencias de la institución que no permite hacer un uso eficiente de la información, asimismo la no existencia de una red entre las distintas áreas no permite una comunicación fluida de los procesos de gestión que es necesario para cumplir los servicios a nuestros usuarios.

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OPORTUNIDADES En el análisis de oportunidades se identifican los factores externos a la Universidad y, por lo tanto, normalmente no controlables que pueden favorecer la consecución de sus objetivos. La relación que se presenta a continuación recoge el resumen de factores identificados como oportunidades por los grupos de trabajo. La lista indica la importancia que tienen como aspectos que, en un marco de actuación futuro, pueden facilitar la consecución de los objetivos de la Universidad. La breve explicación con que concluye este apartado de oportunidades pretende ayudar a comprender el alcance y relevancia de cada una de ellas en el ámbito de la Universidad. ORDEN

OPORTUNIDADES

1 2 3 4 5 6 7 8

Existencia de instituciones nacionales y extranjeras que financian becas para estudios. Alianzas estratégicas con otras universidades del país y del mundo. Existencia de soporte tecnológico de información y comunicación. Disponibilidad de información actualizada en Internet. Ubicación geográfica estratégica de la región. Demanda de profesionales por la sociedad. Biodiversidad de recursos naturales Recursos económicos (regalías y canon minero). Demanda de resultados de investigaciones, paquetes tecnológicos en los sectores productivos y sociedad. Acceso al uso de la tecnología de información para aprovechar las fuentes de investigación. Desarrollo de eventos nacionales e internacionales en ciencia y tecnología.

9 10 11

EXISTENCIA DE INSTITUCIONES NACIONALES Y EXTRANJERAS QUE FINANCIAN BECAS PARA ESTUDIOS Las tendencias globalizadoras que se aprecian a nivel mundial en los últimos años tienen un inevitable impacto en un ámbito como el universitario. Las reglamentaciones tienden cada vez más a ser supranacionales, desapareciendo las barreras que imponían las fronteras a la colaboración con entidades externas, así como a la captación de recursos y las becas de estudios de alumnos y docentes de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión a otros países. ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON OTRAS UNIVERSIDADES DEL PAÍS Y DEL MUNDO Al ser la Universidad una institución con una finalidad específica, que no encuentra organizaciones con una problemática común fuera del propio ámbito universitario, son especialmente importantes las alianzas estratégicas entre

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universidades del país y del resto del mundo con el objetivo de compartir experiencias y recursos. EXISTENCIA DE COMUNICACIÓN

SOPORTE

TECNOLÓGICO

INFORMACIÓN

El uso de las tecnologías de información y de comunicación se ha presentado como elemento fundamental a ser considerado como medio de cambio y mejora de los procesos formativos. DISPONIBILIDAD DE INFORMACIÓN ACTUALIZADA EN INTERNET La Universidad dispone de información actualizada de los avances de la ciencia y de la tecnología y los papers, proporcionada a través de las diferentes páginas de Internet. UBICACIÓN GEOGRÁFICA ESTRATÉGICA DE LA REGIÓN La ubicación estratégica de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, la más alta del Perú, su sedes y filiales se extienden en los diferentes pisos altitudinales dándole una naturaleza geográfica Andino – Amazónica representa una inmejorable oportunidad para el desarrollo de la vida académica. DEMANDA DE PROFESIONALES POR LA SOCIEDAD Como única Universidad pública en la Región Pasco, la sociedad pasqueña tiene depositadas grandes expectativas en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Para responder a esta demanda, la Universidad debe realizar importantes esfuerzos para constituirse en el referente principal de la comunidad en materia cultural, tecnológica y científica. BIODIVERSIDAD DE RECURSOS NATURALES Somos uno de los doce países con mayor diversidad biológica en el mundo; batimos records en variedad de ecosistemas y especies; somos centro de origen de recursos genéticos que aportan significativamente a la alimentación mundial; contamos con valiosos minerales metálicos, además de recursos hidrobiológicos, que nos posicionan como uno de los principales productores a nivel mundial; tenemos ingentes reservas hídricas, líquidas y sólidas; tenemos la Amazonía Andina, centro de generación de muchas especies y recursos, y una de las áreas boscosas mejor conservadas del planeta. RECURSOS ECONÓMICOS (REGALÍAS Y CANON MINERO) El apoyo institucional y económico, especialmente en lo que se refiere a la financiación de recursos provenientes de canon y regalías mineras, es un factor

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que determina en gran medida los medios y recursos de los que puede disponer la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión para llevar a cabo su misión. DEMANDA DE RESULTADOS DE INVESTIGACIONES, PAQUETES TECNOLÓGICOS EN LOS SECTORES PRODUCTIVOS Y SOCIEDAD La esencia del Plan de Investigación es promover la creación de una auténtica cultura de la innovación en la región Pasco, que favorezca la interacción CienciaTecnología-Empresa y, al mismo tiempo, preste una especial atención a la demanda de los sectores productivos y la sociedad. ACCESO AL USO DE LA TECNOLOGÍA DE APROVECHAR LAS FUENTES DE INVESTIGACIÓN

INFORMACIÓN

PARA

El desarrollo tecnológico y la cada vez mejor infraestructura de comunicación ofrecen una serie de posibilidades, impensables hace sólo pocos años, que la Universidad debe aprovechar para llevar a cabo su misión de una manera más eficiente. Hay que destacar, por otra parte, el papel potenciador que desempeñan las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual posibilita aprovechar las fuentes de información. DESARROLLO DE EVENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Con objeto de contribuir al desarrollo regional, la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión no puede permanecer de espaldas a la sociedad, formado en algunos casos por importantes empresas mineras y otras entidades del sector privado y público cuyos eventos académicos pueden convertir a la Universidad en un ente dinamizador de primer orden para la capacitación y actualización de los profesionales de la Región. La confianza del entorno social circundante es un factor decisivo, entre otros aspectos, a la hora de buscar los recursos necesarios para desarrollar su función, como complemento a la pública.

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AMENAZAS Se concluye el análisis FODA con la identificación y valoración de las amenazas, es decir, aquellos factores externos a la Universidad y, por lo tanto, normalmente no controlables que pueden dificultar la consecución de los objetivos que la Universidad se marque. Al igual que en los apartados precedentes, la lista que se presenta a continuación recoge el resumen de factores identificados como amenazas por los grupos de trabajo. El orden en que están ubicados indica la importancia que se les otorga como aspectos que, en un marco de actuación futuro, pueden dificultar la consecución de los objetivos de la Universidad. La breve explicación con que concluye este apartado de amenazas pretende ayudar a comprender el alcance y relevancia de cada una de ellas en el ámbito de la Universidad.

ORDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9

AMENAZAS Presencia de instituciones educativas del nivel superior Restricción de prácticas pre profesionales Proliferación de centros de diversión cercanos a la universidad Avance del tajo abierto por la actividad minera. Pérdida de convenios con instituciones Recortes presupuestales del Gobierno Central Variación constante de la política económica de Gobierno Central. Desinformación por los medios de comunicación Desconfianza por la sociedad

PRESENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL SUPERIOR En la totalidad de los grupos de trabajo se menciona la presencia de instituciones educativas del nivel superior como una de las principales amenazas. No sólo otras universidades públicas y privadas se muestran cada vez más activas en el lanzamiento de alternativas de formación. Esta nueva oferta se caracteriza por su mayor flexibilidad, amplias posibilidades de financiación y rapidez en la adecuación a la demanda, aspectos que la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión deberá cuidar y mejorar. RESTRICCIÓN DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES Se debe trabajar para invertir una preocupante tendencia por parte de las instituciones públicas y privadas al abandono del apoyo y reconocimiento a la actividad universitaria para que los alumnos realicen prácticas pre profesionales. PROLIFERACIÓN UNIVERSIDAD

CENTROS

DIVERSIÓN

CERCANOS

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La sociedad está inmersa en un proceso de desculturización y no es receptiva al tipo de valores que la Universidad debería transmitir. En consecuencia, los valores se están perdiendo en nuestra Institución, que entra así en una peligrosa espiral de la que es necesario salir. La Universidad debe fomentar los valores que permita la recuperación de espacios de sana diversión. AVANCE DEL TAJO ABIERTO POR LA ACTIVIDAD MINERA Se debe visualizar la construcción de una nueva ciudad universitaria por el avance del tajo abierto originado por la actividad minera, un entorno que se percibe como muy poco favorable para el desarrollo y crecimiento de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión con el consenso de la comunidad universitaria y otros sectores de la sociedad civil. PÉRDIDA DE CONVENIOS CON INSTITUCIONES La falta de presupuesto para afrontar nuestros compromisos genera la pérdida de los convenios realizados con otras instituciones. RECORTES PRESUPUESTALES DEL GOBIERNO CENTRAL La falta de apoyo económico para financiar el presupuesto de la Institución Universitaria condiciona el desarrollo futuro de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. La importancia otorgada por aquellos grupos de trabajo en que se debate este aspecto es máxima, ya que se considera un presupuesto previo a cualquier despliegue de acciones. Debe hacerse un esfuerzo por buscar un modelo alternativo que incremente y mejore las condiciones de financiación como respuesta a este problema. VARIACIÓN CONSTANTE DE LA POLÍTICA ECONÓMICA DEL GOBIERNO CENTRAL La variación en los lineamientos de la política económica del gobierno no permitiría el logro de nuestros objetivos institucionales, porque se traduciría en limitaciones con el presupuesto para el sistema universitario. DESINFORMACIÓN POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Los televidentes, oyentes y lectores, requieren información para premunirse de conocimiento. La manipulación es tan censurable como podría ser el atentado contra la libertad de prensa. La población tiene derecho a la libertad de información, pero de ninguna manera a la tendenciosa manipulación. DESCONFIANZA POR LA SOCIEDAD

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Las instituciones públicas y privadas se muestran distantes a la oferta de la Universidad, que le resulta poco atractiva. Las demandas laborales de los titulados universitarios no se ven satisfechas por estas instituciones, las cuales desconocen la realidad universitaria e ignora titulaciones que considera inadecuadas para sus fines. Para que la situación no se vea agravada, en el futuro la Universidad deberá generar en los sectores público y privado un interés que justifique su acercamiento.

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ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Y DE FUNCIONAMIENTO UNDAC ASAMBLEA UNIVERSITARIA CONSEJO UNIVERSITARIO

OFINA GENERAL DE CONTROL INSTITUCIONAL

RECTORADO

COMISIÓN DE INSPECCION Y CONTROL – CCPAYD - EPAYD

OFICINA GENERAL DE CONTROL INSTITUCIONAL SECRETARIA GENERAL

OFICINA GENERAL DE ASESORÍA JURIDICA OFICINA GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO

OFICINA GENERAL DE IMAGEN INSTITUCIONAL OFICINA GENERAL DE INFORMÁTICA Y ESTADÍSTICA

OFICINA GENERAL DE COOPERACIÓN TÉCNICA

VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

OFICINA GENERAL DE ECONOMÍA Y FINANZAS

INSTITUTO CENTRAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

OFICINA GENERAL DE RECURSOS HUMANOS

OFICINA GENERAL DE PROYECCIÓN SOCIAL

OFICINA GENERAL DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

OFICINA GENERAL DE PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA

OFICINA GENERAL DE ABASTECIMIENTO Y SS. AA.

OFICINA GENERAL DE ADMISIÓN

OFICINA GENERAL DE GESTIÓN EN PRODUCCIÓN

OFICINA GENERAL DE LABORATORIOS

OFICINA GENERAL DE PROYECTOS Y CONSTRUCCIONES

OFICINA GENERAL DE SERVICIOS ACADÉMICOS

OFICINA DE CALIDAD Y ACREDITACIÓN UNIVERS.

FACULTAD DE CC. EE. y C. S.

FACULTAD DE INGENIERIA

FACULTAD DE CC. EE. CC. .AA.

FACULTAD DE CC. AGROPECUARIAS

FACULTAD DE CC. FACULTAD DE DE LA SALUD ODONTOLOGÍA

ESCUELA DE POST GRADO

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CAPITULO II II.-

DECISIÓN ESTRATÈGICA

2.1 MISIÓN La misión es expresión de la manera como definimos nuestra institución en términos de identidad, valores, actividades y ámbito de acción. Formar profesionales competitivos, audaces, creativos, innovadores, con capacidad científica, tecnológica, humanística y multilingüe; integrando universidad- empresa – sociedad, con valores éticos para el mejoramiento de la calidad de vida en la Región y el País.

2.2 VISIÓN La visión es una imagen poderosa de aquello que deseamos crear en el futuro y refleja cuáles son los aspectos a los que damos mayor importancia en nuestra institución. Ser universidad líder en la formación profesional, con alto nivel de responsabilidad social, que permita el desarrollo sustentable y el mejoramiento de la calidad de vida en la Región Pasco y el País.

2.3 TIPO DE UNIVERSIDAD Por su ubicación geográfica es Andino – Amazónica. Por el rol que le toca cumplir ante la sociedad es una Institución Académica formadora de profesionales calificados, promotora de ciencia, tecnología e innovación, difusora de cultura y valores humanos, propulsora del desarrollo sustentable con responsabilidad social.

2.4 POSICIONAMIENTO ESTRATÉGICO Por el lugar donde se encuentra ubicada la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. "LA MÁS ALTA DEL MUNDO, CON EXCELENCIA ACADÉMICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL"

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2.5 VALORES INSTITUCIONALES Los valores constituyen la base de nuestra cultura organizacional y significan elementos esenciales que forjan la identidad a nuestra universidad, le otorgan singularidad y afirman su presencial social. 1. Puntualidad 2. Responsabilidad social y compromiso desarrollo 3. Honestidad 4. Respeto por la dignidad de la persona 5. Tolerancia 6. Desarrollo 7. Solidaridad 8. Justicia 9. Trabajo en equipo 10. Libertad de expresión 11. Compromiso

con

2.6 LINEAMIENTOS DE POLÍTICA INSTITUCIONAL 2.6.1

Investigación:

En la Universidad Daniel Alcides Carrión, se concibe la investigación como el eje articulador y dinamizador del proceso educativo con una dimensión sistemática, rigurosa y transversal e interdisciplinaria del currículo, que se orienta hacia la construcción de conocimiento sobre un objetivo específico en el campo del saber y que metódicamente pretende explicar o comprender algún problema social o natural del contexto. El cual encuentra sentido en los intereses propios de docentes y estudiantes y por lo tanto lo convierten en proceso de indagación y reflexión crítica; que como actividad científica, pasa por diferentes etapas . Es política general de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión incentivar la investigación para su desarrollo y el incremento de la capacidad de servicio al medio. 

Acreditar a los investigadores en el corto plazo.

 Capacitar a los investigadores en todos los niveles de investigación científica y métodos cuantitativos y cualitativos.  Brindar subvenciones y reconocimiento por la producción intelectual al investigador.

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 Realizar convenios con instituciones financieras e investigativas para financiar las investigaciones.  Crear condiciones para el trabajo de investigación a través de gabinetes, laboratorios, equipamiento, medios, materiales, entre otros.  Promover en los estudiantes competencias investigativas.

egresados

habilidades



Fomentar la investigación como el medio más adecuado para desarrollar en la Universidad el trabajo académico multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario.



Garantizar que la estructura curricular de los programas contribuya a la formación de una cultura investigativa y creativa en la comunidad académica.



Participar en programas que a nivel nacional e internacional impulsen la investigación básica o aplicada.



Ofrecer condiciones y estímulos que permitan el crecimiento y desarrollo de la Comunidad Científica.

2.6.2 Formación profesional: La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, interpreta la formación profesional integral como los procesos lógicamente estructurados que buscan: 

El desarrollo armónico del hombre para satisfacer sus necesidades intelectuales, físicas afectivas, sociales, éticas, religiosas y trascendentales.



Posibilitar el descubrimiento y desarrollo de sus capacidades para comprender, pensar, amar, ser, hacer, soñar, convivir, así como de sus habilidades, destrezas, actitudes y valores.

Para la formación profesional son políticas de la Universidad: 

Promover actividades científicas, técnicas, culturales, artísticas y lúdicas que contribuyan de forma pedagógica con la formación integral de la comunidad universitaria.



Ofrecer currículos flexibles en función de las motivaciones personales de los estudiantes facilitando la movilidad estudiantil.

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

Desarrollar procesos y actividades académicas que permitan innovación permanente en métodos, contenidos.

2.6.3 Proyección social: La institución cree que a través de la proyección social la Universidad entra en un diálogo con la sociedad, validando el conocimiento que imparte, pero también aprehendiendo el saber de la comunidad. Este diálogo debe extenderse particularmente con el sector productivo y de servicios para generar progreso y desarrollo humano en el ámbito regional, nacional e internacional. Son políticas de Proyección Social: 

Desarrollar programas de proyección social que contribuyan a mejorar la calidad de vida de las comunidades, en especial las menos favorecidas.



Vincular la Universidad con el sector productivo y de servicios para que a partir de la interacción mutua se genere progreso y desarrollo humano en el ámbito regional, nacional e internacional.



Ofrecer servicios eficientes por medio del trabajo interdisciplinario.



Apoyar acciones que contribuyan al desempeño profesional de los egresados y a promover el vínculo permanente con la Universidad.

2.6.4 Gestión administrativa y de gobierno: La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión ve estos procesos como el desarrollo de una cultura permanente de planeación, orientada hacia una concepción de servicio y fundamentada en los valores que corresponden a la naturaleza de la institución, lo cual permite la elaboración de instrumentos de gestión con el fin de lograr que todos los esfuerzos realizados en la misma sean efectivos para producir los cambios esperados. Son políticas de Gestión Administrativa y de Gobierno: 

Desarrollar procesos administrativos y financieros efectivos y transparentes que garanticen la excelencia académica en la institución.



Garantizar en los niveles nacional e internacional las acciones necesarias que coadyuven al desarrollo permanente de la Universidad.

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

Mantener los sistemas de comunicación gerencial y los recursos de comunicación humanas como vitales para un adecuado desempeño organizacional.

2.7 Mapa de Objetivos Estratégicos de la UNDAC

EJE ESTRATEGICO FORMACION PROFESIONAL

OBJETIVO UNDAC OBJETIVO VICE RECTOR ACADEMICO OBJETIVO FACULTAD

OBJETIVO ESCUELA

EJE ESTRATEGICO INVESTIGACION

OBJETIVO UNDAC OBJETIVO VICE RECTOR ACADEMICO OBJETIVO ICIC

Formar profesionales competitivos integrales.

Modernizar la Educación Superior Universitaria

Hacer Cumplir Normas Educativas de la UNDAC

Lograr el cumplimiento De los Planes Curriculares Gerenciar las Actividades Académicas y Administrativas Innovar y Diseñar Planes Curriculares Supervisar, Controlar y Evaluar La alta preparación académica

Desarrollar ciencia, tecnología e innovación

Delinear Políticas de Investigación En Ciencia, Tecnología e Innovación Proponer Normas Investigativas y de Subvenciones Promover nuevos conocimientos Desarrollar líneas de investigación Supervisar, Controlar, Evaluar y Publicar resultados de investigación

OBJETIVO ICIC FACULTAD

Identificar y acreditar Docentes Investigadores Realizar investigaciones multidisciplinarias 63 de Investigación La alta preparación académica

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EJE ESTRATEGICO PROYECCION SOCIAL

OBJETIVO UNDAC OBJETIVO VICE RECTOR ACADEMICO OBJETIVO DIRECCION GENERAL PROY.SOCIAL

EJE ESTRATEGICO GESTION INSTITUCIONAL Y DE GOBIERNO

OBJETIVO FACULTAD

OBJETIVO UNDAC OBJETIVO VICE RECTOR ADMINIST.

Transferir resultados de Ciencia, Tecnología e Innovación

Proponer lineamientos de política Para Proyección Social Proponer Normas Para Proyección Social Promover Programas y Proyectos Para Transferir a la Sociedad Supervisar, Controlar, Evaluar y Programas y Paquetes Tecnológicos Identificar y acreditar Docentes, Estudiantes para Proy. Social Transferir Conocimientos, Cultura y Resultados Investigativos

Gerenciar el desarrollo institucional

Modernizar la Gestión Universitaria Hacer Cumplir Normas de Gestión en la UNDAC

Implementar Plan Estratégico OBJETIVO De Funcionamiento CMI DIRECCIONES GENERALES OBJETIVO UNIDADES

Gerenciar las Actividades Administrativas y de Gestión

Lograr la eficiencia y eficacia en la Administración Estratégica

Lograr objetivos, metas y Evaluar los Indicadores de Resultados La alta preparación académica

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2.8 EJES ESTRATÉGICOS Se han definido cuatro ejes estratégicos que constituyen los criterios que deben guiar las diferentes acciones que nuestra universidad lleva a cabo: investigación, formación profesional, proyección social y gestión institucional y de gobierno.

2.8.1

La investigación implica:

Acreditar a los investigadores y laboratorios respecto a equipamiento e infraestructura en el mediano plazo, a partir de innovaciones en todos los niveles metodológicas de investigación científica, métodos cuantitativos y cualitativos, promoviendo la investigación multidisciplinaria de calidad en cada área, para producir nuevos conocimientos de ciencia, tecnología e innovación, para atender las demandas y necesidades de la región y el país.

2.8.2 La formación profesional exige: Alcanzar en el mediano plazo un modelo docente, a través de innovaciones de las teorías del conocimiento y tecnologías modernas de aprendizaje, que debe permitir y potenciar el desarrollo integral de personas cultas, competentes en su especialidad profesional y que incorporen las competencias y valores humanos demandados por las empresas, instituciones y sociedad.

2.8.3 La Proyección social supone: Contar con nuevos conocimientos en Ciencia, Tecnología e Innovación, los mismos que terminarán en módulos educativos, en temas de identidad cultural por cada área de investigación, paquetes tecnológicos para transferirlos a las empresas e instituciones de producción y de mercado en el corto, mediano y largo plazo, y contribuir al desarrollo sostenible.

2.8.4 La Gestión administrativa y de Gobierno hace necesario: Lograr en el mediano plazo un modelo del personal administrativo con principios y valores, con capacidades y competencias en lo que respecta a gestión pública que sea eficiente y eficaz, en todos los servicios de la comunidad universitaria y sociedad; a partir del fortalecimiento de capacitaciones continuas en todas las áreas básicas.

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2.9

Estrategias

2.9.1 Aclaración conceptual Dependiendo del nivel en el que se realiza la planificación estratégica y la naturaleza del proceso elegido por la organización, el concepto de estrategia ha sido objeto de múltiples interpretaciones, de modo que no existe una única definición. Es preciso, por lo tanto, determinar en el ámbito del Plan Estratégico de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión que se entiende por estrategia: nos referimos aquí a planes que responden a la misión de La Universidad y sirven para alcanzar los objetivos. A cada objetivo se asignan una o más estrategias, qué actúan como guías de la Universidad para lograrlo. No obstante, una estrategia puede contribuir al cumplimiento de más objetivos que aquel al que se haya asociado en primer término.

2.9.2 Definición de estrategias La relación de estrategias de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión para el período 2007-2016 se recoge en las páginas siguientes. Las estrategias se clasifican y agrupan de acuerdo a los objetivos de la Universidad. Hay que señalar que la numeración sirve para establecer un sistema de codificación que facilita su búsqueda, identificación y asociación a objetivos y planes de acción.

OBJETIVOS

ESTRATEGIAS 1.1 Desarrollo de capacidades y competencias investigativas con soporte tecnológico 1.2 Promoción, motivación e incentivo al investigador 1.3 Realización de investigaciones multidisciplinarias

OBJETIVO 1: Desarrollar ciencia, tecnología e innovación, a través de equipos multidisciplinarios con participación de la comunidad universitaria y los actores sociales, para el desarrollo sostenible.

1.4 Mejora de la infraestructura, tecnología, medios y materiales 1.5 Desarrollo de líneas de investigación de acuerdo a los sectores productivos 1.6 Garantizar el financiamiento de investigación 1.7 Reconocimiento al trabajo investigativo 1.8 Desarrollo de nuevos conocimientos, innovación tecnológica, que contribuyan al desarrollo sostenible de la región y país

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OBJETIVOS

ESTRATEGIAS 2.1 Motivación e incentivo al docente universitario 2.2 Mejora de competencias en los docentes 2.3 Selección y promoción docentes de calidad 2.4 Mejora de tecnología, medios y materiales de enseñanza - aprendizaje

OBJETIVO 2: Formar profesionales competitivos integrales, que respondan a la realidad socio económica – ambiental, a través de capacidades y habilidades contemporáneas, para lograr el desarrollo sostenible.

2.5 Innovación de planes curriculares acorde a las nuevas tendencias de la educación universitaria 2.6 Innovación de carreras profesionales acorde a la demanda del mercado 2.7 Establecimiento de alianzas estratégicas a nivel nacional e internacional 2.8 Formación de profesionales de calidad y competitivos 2.9 Acreditación de las carreras profesionales de la universidad 2.10 Diseñar programas de Postgrado por Facultad, acreditados o propendiendo a su acreditación 2.11 Incorporación de la Modalidad de Educación a Distancia como un medio de generación de nuevos recursos económicos

OBJETIVOS

ESTRATEGIAS 3.1 Elaboración, ejecución y evaluación de programas y proyectos de desarrollo social 3.2 Promocion de la participación de los estudiantes y docentes en las actividades de proyección social concertada con los agentes de desarrollo social del ámbito regional 3.3 Fortalecimiento de la participación de la universidad en espacios intersectoriales y promover sus alianzas con comunidades y organizaciones de la sociedad civil y gobierno local y regional. 3.4 Elaboración de políticas de proyección social OBJETIVO 3 Transferir resultados de universitaria y de reconocimiento a los docentes y ciencia, tecnología e innovación, estudiantes difundir la identidad cultural; a través 3.5 Creación y mantenimiento de un medio divulgativo que de programas y proyectos, para el facilite la información acerca de los trabajos de investigación desarrollo sostenible. y las actividades de proyección social de la universidad 3.6 Desarrollo de programas y proyectos de creatividad y difusión cultural. 3.7 Promoción del programa de transferencia tecnológico dentro del marco del programa nacional Sierra Exportadora 3.8 Implementación del programa de incubadoras de empresas y busqueda de fuentes financieras cooperantes (ONG, Gobiernos locales, Gobierno Regional) 3.9 Desarrollo del programa de asesoramiento en elaboración de proyectos públicos y privados.

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OBJETIVOS

ESTRATEGIAS 4.1 Fomento y promoción de generación y desarrollo de empresas en el ámbito universitario 4.2 Consolidación de las políticas y propósitos institucionales con un criterio racional de los recursos a base del asesoramiento y control permanente de las acciones universitarias. 4.3 Racionalización del potencial humano, recursos económicos y físicos, mediante la organización y desarrollo de los sistemas administrativos.

OBJETIVO 4: Gerenciar el desarrollo institucional estableciendo sistemas de información gerencial que promueva la toma de decisiones oportunas aplicando nuevos paradigmas de desarrollo organizacional.

4.4 Desarrollo de una cultura organizacional de trabajo en equipo y visión compartida que contribuya al desarrollo de una gestión administrativa eficaz y eficiente. 4.5 Elaboración y aplicación de documentos administrativos dentro del contexto de modernización y simplificación administrativa 4.6 Implementación y desarrollo del sistema de gestión estratégica de la UNDAC 4.7 Simplificación de tramites administrativos en todos los niveles y dependencias de la universidad 4.8 Capacitación al personal administrativo para elevar la calidad en el cumplimiento de sus funciones 4.9 Diseño, implementación y aplicación de un sistema de información gerencial de gestión estrategica institucional 4.10 Promoción del desarrollo de la fundación de la UNDAC 4.11 Fortalecimiento y desarrollo del potencial humano 4.12 Difusión y promoción de la imagen institucional 4.13 Diseño de un sistema de control, evaluación y seguimiento del Plan Estrátegico

2.10 DESPLIEGUE DE ACCIONES Los siguientes cuadros páginas adelante muestran la relación objetivos institucionales - líneas estratégicas - acciones o proyectos. Para el logro de cada objetivo se requieren varias líneas estratégicas, una de ellas puede contribuir a la consecución de más de un objetivo. Por cada objetivo, se detallan las acciones o proyectos que se precisan para alcanzarlo, con indicación de los recursos que se requieren, responsables de su ejecución, plazo de realización e indicadores para su seguimiento.

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Las matrices representada en los cuadros constituye lo que se suele denominar cuadro de mando y resulta un instrumento fundamental para la toma de decisiones por parte de la Universidad. Con carácter anual y a partir de las acciones propuestas y aprobadas por el Consejo Universitario, es decir, sobre la base del documento final del Plan Estratégico, se elaborará el cuadro de mando institucional en el que se recogerán aquellas acciones a ejecutar a lo largo del ejercicio. El cuadro de mando institucional, seguirá la estructura del denominado cuadro de mando integral (Kaplan y Norton, 1997 y 2001), se trata de un instrumento de gestión que mejora la capacidad de análisis de la organización, clarifica y actualiza las estrategias, permite alinear los objetivos de las distintas unidades con las líneas estratégicas formuladas, facilita la vinculación de los objetivos estratégicos o institucionales con los presupuestos anuales, promueve la comunicación de las líneas estratégicas favoreciendo la comprensión de los objetivos, fomenta la integración e interrelación de la información correspondiente a las distintas unidades, contribuye a satisfacer mejor a los usuarios, en definitiva, proporciona una retroalimentación sobre el proceso y la ejecución de las líneas estratégicas que posibilita, en función de los resultados, su corrección y reformulación si fuera preciso. La confección del cuadro de mando exige que se contemple la Universidad desde cuatro enfoques diferentes, para cada una de ellos se conf ecciona un conjunto de indicadores que permita medir la situación actual y las mejoras que se obtengan con el desarrollo de las líneas estratégicas. Se tiene así el sistema o mapa de indicadores estratégicos de gestión cuya estructura responde a las cuatro perspectivas siguientes: 1ª Perspectiva del aprendizaje y crecimiento. Es un enfoque centrado en las personas, en el desarrollo del conocimiento, las competencias esenciales y la capacidad de aprendizaje de la Universidad. Comprende un conjunto de indicadores relativos a las líneas estratégicas y acciones destinadas a mejorar la situación y del personal, el clima laboral, las condiciones de trabajo, los medios utilizados. etc. 2ª Perspectiva de los procesos internos. Se trata de un planteamiento que gira alrededor de la organización y de sus procesos. Los indicadores están referidos a las líneas estratégicas y acciones relacionadas con la ejecución de la oferta que realiza la Universidad a través de sus procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación y gestión. 3ª Perspectiva de los usuarios. En este caso el eje de actuación son los usuarios, la sociedad, el entorno. Se aplican indicadores que afectan a líneas estratégicas y acciones que tienen que ver con los usuarios de los servicios que presta la Universidad y su grado de satisfacción, con las relaciones con la sociedad, con su presencia en nuevos ámbitos, etc. 69

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4ª Perspectiva financiera. Se ocupa de las fuentes de financiación y de los recursos necesarios para el mantenimiento de la Universidad. Los indicadores tienen que ver con líneas estratégicas y acciones que persiguen rentabilizar al máximo los recursos disponibles, acceder a nuevas vías de financiación, cumplir los objetivos de los contratosprograma, etc. El sistema de indicadores estratégicos de gestión permitirá estructurar, como ya se ha indicado, el cuadro de mando institucional así como los correspondientes a otros niveles de la Universidad, con el fin de alinear sus objetivos con los del Plan Estratégico, obteniéndose: -

Cuadro de mando de centros/titulaciones. Cuadro de mando de departamentos. Cuadro de mando de servicios.

La preparación anual de estos documentos dotará de flexibilidad al proceso de planificación estratégica ya que permite introducir correcciones derivadas de nuevas situaciones no existentes y, por consiguiente, no consideradas en el análisis estratégico de partida, de esta forma el proceso pierde el carácter estático por el que a veces se le critica. Además, facilita el seguimiento, control y revisión de las líneas estratégicas y acciones que se van ejecutando haciendo más compresible para el personal y los usuarios la difusión de sus resultados (Terrados, 2004).

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ESTRATEGIA 1.2 Promoción, motivación e incentivo al investigador

ESTRATEGIA 1.1 Desarrollo de capacidades y competencias investigativas con soporte tecnológico

LÍNEA DE ACCIÓN

1.1.1 Capacitar a lo menos cuatro docentes investigadores de dedicación exclusiva por Facultad, en metodología de la investigación científica moderna.

RESPONSABLE FECHA INICIO

FECHA FINAL

Virrectorado Académico Director General de Investigación

1.2.1 Promover la realización de proyectos Director multidisciplinarios, General de otorgando las Investigación condiciones adecuadas para su desarrollo

2008

2016

RECURSOS

Comisiones por Informe de las grupo comisiones multidisciplinarios.

- Recursos humanos

- Calidad en la producción científica

- Técnicos

- Número de proyectos de las diversas convocatorias

- Recursos económicos

- Eficacia en la gestión

- Espacios 2008

INDICADORES

2016

- Satisfacción de los usuarios

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 1.5 Desarrollo de líneas de investigación de acuerdo a los sectores productivos

ESTRATEGIA 1.4 Mejora de la infraestructura y tecnología.

ESTRATEGIA 1.3 Realización de investigaciones multidisciplinarias

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Recursos humanos 1.3.1 Constituir grupos multidisciplinarios de Director investigación acreditados General de por áreas académicas de Investigación cada facultad.

- Espacios 2008

2016 - Técnicos - Recursos económicos

1.3.2 Constituir un fondo concursable propio para el perfeccionamiento de a lo menos 5 docentes por año, a contar del período 2009

Vicerrector Académico Director General de Investigación

2007

2010

1.5.1 Realizar trabajos de investigación en preservación, conservación y Director desarrollo de los General de recursos naturales Investigación (medio ambiente, desarrollo sustentable, gestión de riesgo y mitigación de desastres)

- Eficacia en la gestión

Comisiones por Informe de las grupo comisiones multidisciplinarios. - Recursos humanos

Director General de en Investigación y

1.4.1 Invertir infraestructura equipamiento Director tecnológico con fines de General de investigación. Proyectos y Construcciones

- Número de grupos multidisciplinarios creados

- Número de institutos, centros de investigación

- Espacios 2008

2011 - Técnicos

- Eficacia en la gestión

- Recursos económicos

- Número de equipos

- Recursos humanos

- Técnicos

- Número de proyectos de las diversas convocatorias

- Recursos económicos

- Eficacia en la gestión

- Espacios 2008

- Calidad en la producción científica

2016

- Satisfacción de

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

los usuarios

1.5.2 Realizar trabajos de investigación en gestión y desarrollo Director empresarial General de (innovaciones y Investigación desarrollo tecnológico, económico y social)

1.5.3 Realizar trabajos de investigación en desarrollo de los Director servicios sociales en la General de región (educación, Investigación cultura y sociedad del conocimiento)

- Recursos humanos - Espacios 2008

2016 - Técnicos - Recursos económicos

- Recursos humanos - Espacios 2008

2016 - Técnicos - Recursos económicos

- Recursos humanos 1.5.4 Realizar trabajos Director de investigación en General de salud, pública y Investigación comunitaria

2008

2016

- Calidad en la producción científica - Número de proyectos de las diversas convocatorias - Eficacia en la gestión - Satisfacción de los usuarios - Calidad en la producción científica - Número de proyectos de las diversas convocatorias - Eficacia en la gestión - Satisfacción de los usuarios - Calidad en la producción científica

- Espacios - Técnicos - Recursos

- Número de proyectos de las diversas convocatorias

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

económicos

- Eficacia en la gestión - Satisfacción de los usuarios

- Recursos Humanos (SI/NO) 1.5.5 Alianzas estratégicas con universidades, empresas, instituciones, comunidades y la sociedad en su conjunto para realizar investigaciones prioritarias

Rectorado Vicerrector Académico 2007

2016

Director General de Investigación

- Establecimiento de de contratos con las universidades - Recursos Económicos

ESTRATEGIA 1.6 Garantizar el financiamiento de investigación

- Establecimiento de programas de intercambios

- Número de convenios - Número de universidades participantes - Número de docentes participantes

Vicerrector Académico 1.6.1 Optimizar la Dirección Gestión económica en el General de marco del Plan Investigación Estratégico Institucional de la Universidad Dirección de Planificación y Presupuesto

2007

2016

Recursos Económicos

- Nuevos soles totales - Nuevos soles año

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 1.8 Desarrollo de nuevos conocimientos, paquetes tecnológicos e innovación, que contribuyan al desarrollo sostenible de la región y país.

ESTRATEGIA 1.7 Reconocimiento al trabajo investigativo

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Presentación Plan

Vicerrector Académico 1.7.1 Crear incentivos y Dirección reconocimientos a la General de labor sobresaliente de Investigación investigación que realizan los docentes Dirección de Planificación y Presupuesto

1.8.1 Realizar Dirección investigaciones de General de carácter regional vía Investigación CONCYTEC

1.8.2 Realizar proyectos de fomento productivo a Dirección nivel regional, General de consensuados con el Investigación Gobierno Regional

- Recursos humanos

2007

2016

2008

2016

- Nuevos soles - Reglamento de año incentivos y de reconocimiento de - Número total de acuerdo con la incentivos calidad científica - Número total de - Recursos reconocimientos económicos - Grado de satisfacción de destinatarios - Número - Recursos Investigaciones humanos - Recursos económicos

2007

- Nuevos soles totales

- Grado de satisfacción de destinatario - Convenios

- Recursos humanos

- Número de proyectos desarrollados anual

- Recursos económicos

- Número de reconocimientos

2016

- Grado de satisfacción de destinatario

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Convenios 1.8.3 Generar con las unidades académicas e instituciones públicas proyectos de investigación orientados a problemáticas sociales de relevancia regional y nacional

Dirección General de Investigación

2007

- Recursos humanos

- Número de investigaciones desarrollados anual

- Recursos económicos

- Número de reconocimientos

2016

- Grado de satisfacción de destinatario

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

FORMACIÓN PROFESIONAL

ESTRATEGIA 2.2 ESTRATEGIA 2.1 Mejora de Motivación e incentivo al docente competencias en los universitario docentes

LÍNEA DE ACCIÓN

RESPONSABLE

FECHA INICIO

FECHA FINAL

RECURSOS

INDICADORES - Presentación Plan 2007 - Nuevos soles totales

Vicerrector 2.2.1 Definir e Implantar un Académico sistema de incentivos y de reconocimiento de la labor Director de docente sobre resultados Planificación y alcanzados Presupuesto

- Nuevos soles año 2008

2016

- Número total de reconocimientos - Grado de satisfacción de destinatarios - Nuevos soles totales

Vicerrector Académico

2.2.1 Capacitar a lo menos dos docentes por año en Decanos Ciencias básicas y en los diferentes aspectos Director de profesionales Planificación y Presupuesto

Recursos Económicos - Número total de incentivos

- Nuevos soles año 2008

2016

Recursos Económicos - Número total de docentes capacitados - Grado de satisfacción de destinatarios

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

ESTRATEGIA 2.3 Selección y promoción de docentes de calidad

2.2.2 Capacitar a los menos cuatro docentes de tiempo completo y/o dedicación exclusiva por Facultad, en tecnologías educativas modernas e innovadoras.

Vicerrector Académico Decanos

- Número de de soles invertidos 2008

2016

Recursos Económicos - Número de docentes capacitados

Director de Planificación y Presupuesto - Nuevo procedimiento de selección de docente

2.3.1 Poner en marcha un sistema de ingreso al cuerpo de docentes que asegure la selección de académicos de alto nivel de excelencia y comprometidos con los objetivos y valores institucionales

Vicerrector Académico

Decanos

2008

2016

Directores de Escuelas

- Difusión e información a los estudiantes de los fines de la selección de académicos

Vicerrector Académico

2.3.2 Fortalecer la contratación de docentes con Decanos grados académicos de Magíster y Doctor Directores de Escuelas

- Resultados de la evaluación de experiencias de innovación

- Plan de ordenación docente 2008

2016 - Recursos económicos

- Presentación Plan (SI/NO) - Número de docentes ganadores - Grado de satisfacción de destinatarios

- Número de docentes con grado de Maestro - Número de docentes con grado de Doctor - Informe de resultados

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 2.4 Mejorar de tecnología, medios y materiales de enseñanzaaprendizaje

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Recursos Económicos

Vicerrector Académico 2.4.1 Invertir en equipamiento Vicerrector tecnológico, medios y Administrativo materiales para actividades de docencia Oficina de Programación e Inversiones

2008

2016

- Asesoramiento técnico

- Recursos Económicos

Vicerrector Académico 2.4.2 Considerar anualmente Vicerrector dos proyectos de inversión Administrativo orientados al apoyo en tecnologías educativas Oficina de Programación e Inversiones

- Comisión de coordinación y seguimiento de los proyectos

2008

2016

- Comisión de coordinación y seguimiento de los proyectos - Asesoramiento técnico

- Estudio elaborado (SI/NO) - Informe de los participantes en los proyectos - Informe de la comisión de coordinación y seguimiento - Número de proyectos desarrollados - Estudio elaborado (SI/NO) - Informe de los participantes en los proyectos - Informe de la comisión de coordinación y seguimiento - Número de proyectos desarrollados

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 2.6 Innovación de carreras profesionales acorde a la demanda del mercado

ESTRATEGIA 2.5 Innovación de planes curriculares acorde a las nuevas tendencias de la educación universitaria

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Documentación orientadora Vicerrector 2.5.1 Incorporar en el diseño Académico de programas curriculares, metodología de enseñanza que apliquen las nuevas Decanos tecnologías de educación, comunicación y el trabajo en Director de equipo Pedagogía Universitaria

2008

2016

- Informe de los participantes en los proyectos

- Asesoramiento Técnico

- Informe de la omisión de participación y seguimiento

-Seminarios de formación para los docentes

- Encuestas de evaluación de los participantes

- Comisión de coordinación y seguimiento de los proyectos.

- Número de encuestas, áreas, asignaturas implicados - Número de profesores participantes - Estudio (SI/NO) - Definición (SI/NO)

2.6.1 Creación de nuevas carreras profesionales que Vicerrector respondan a las necesidades Académico del mercado

2008

2016

- Estudios de las nuevas carreras profesionales

- Número de documentos generados - Medidas suplementadas - Número de carreras profesionales creados

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 2.7 Establecimiento de alianzas estratégicas a nivel nacional e internacional

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

2.7.1 Establecer programas de intercambio académico con universidades líderes Rector para el desarrollo de áreas consideradas prioritarias, Vicerrector particularmente las que Académico requieren de la concurrencia de varias disciplinas 2.7.2 Fortalecer lazos de colaboración con Universidades Nacionales y Rector Latinoamericanas y fomentar las vinculaciones de las Vicerrector Unidades Académicas con Académico universidades de gran prestigio en las respectivas disciplinas

2007

2016

- Recursos Humanos grupo (SI/NO) - Establecimiento de de contratos con las universidades Recursos Económicos - Establecimiento de programas de intercambios

- Número de convenios - Número de universidades participantes - Número de docentes participantes

- Recursos Humanos

- Número de convenios

- Colaboración con universidades

- Número de participantes de los docentes, administrativos y alumnos

- Recursos Económicos

- Número de convenio 2.7.3 Operacional izar a lo menos dos convenios anuales Rector que permitan la realización de pasantías de docentes, ya Vicerrector sea a nivel nacional o en el Académico extranjero

2007

2016

Recursos económicos

- Número de Instituciones alcanzados - Número de países - Número de Localidades

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 2.9 Acreditación de las ESTRATEGIA 2.8 carreras Formación de profesionales de calidad y competitivos profesionales de la universidad

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

2..8.1 Desarrollar una política tendente al dominio del idioma español y de una lengua extranjera con orientación profesional específica en todas las titulaciones

- Conocimiento de la capacidad docente actual y futura

Vicerrector Académico Director de Pedagogía Universitaria

Vicerrector 2.8.2 Establecer mecanismos Académico de control de calidad y mejoramiento continuo en Director de todos los programas de Pedagogía enseñanza Universitaria

2007

2016 - Dirección de Pedagogía Universitaria

- Conocimiento de la capacidad docente actual y futura 2007

2016

- Apoyo del servicio de informática - Ayuda a los responsables

- Recursos Humanos 2.9.1 Implementar un sistema de auto evaluación de carreras y programas respaldado con recursos institucionales a partir del año 2007

Vicerrector Académico Director de Pedagogía Universitaria

2007

2016

- Apoyo del servicio de informática - Encuestas de evaluación de la docencia

- Reglamento elaborado

- Desarrollo de indicadores de eficacia docente - Grado de satisfacción del usuario - Porcentaje de los programas de confianza mejorados - Grado de satisfacción de los usuarios - Número de Planes afectados - Número de carreras evaluados y acreditados - Porcentaje de planes mejorados

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Indicadores propuestos en el plan de control de calidad y - Diagnóstico previo al mejoramiento continuo diseño por la comisión de los programas y procesos de enseñanza - Plan de control de calidad y - Grado de mejoramiento cumplimiento de los continuo objetivos anual - Análisis de la influencia del entorno de nuestra capacidad formadora

ESTRATEGIA 2.10 Diseñar programas de Postgrado por Facultad, acreditados o propendiendo a su acreditación

- Recursos Humanos Vicerrector 2.9.2 Diseñar mecanismos de Académico control de calidad y mejoramiento continuo de los Director de programas y procesos de Pedagogía enseñanza Universitaria

2007

2016

Director de la 2.10.1 Diseñar a lo menos un Escuela de programa de doctorado por Postgrado Facultad Decanos

2008

2010

- Encuesta a Direcciones y docentes

SI / NO

- Evaluación de impacto científico de nuestra universidad - Recursos humanos - Desarrollo de indicadores de eficacia docente 2.10.2 Completar equipos docentes, equipamiento, infraestructura y líneas de investigación que respalden la acreditación de los programas

Director de la Escuela de Postgrado 2008 Director de Instituto Central de Investigación

2016

- Recursos económicos - Recursos humanos

- Grado de satisfacción del usuario - Porcentaje de los programas de confianza mejorados - Grado de satisfacción de los usuarios

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

Vicerrector Académico

ESTRATEGIA 2.11 Incorporación de la modalidad de Educación a Distancia como un medio de generación de nuevos recursos económicos

2.10.3 Articular las carreras de Pregrado con los programas de Postgrado creados, para favorecer la movilidad y continuidad de los estudiantes de la Universidad

Director de la Escuela de Postgrado

2008

2016

- Recursos económicos - Recursos humanos

Director de Pedagogía Universitaria

- Implantación del sistema de articulación

- Creación del centro (SI / NO) - Calidad en el servicio - Número de usuarios

Vicerrector Académico 2.11.1 Crear un centro de educación a distancia Director de Pedagogía Universitaria

- Presentación del sistema de articulación

- Espacios 2008

2016

- Nuevos Soles captados

- Instalaciones - Satisfacción del usuario - Rentabilidad de recursos - Número de Programas en las diversas convocatorias - Recursos humanos

Vicerrector 2.11.2 Diseñar programas de Académico perfeccionamiento docente y otros, impartidos con la Director de modalidad de educación a Pedagogía distancia Universitaria

- Calidad en el servicio - Espacios 2008

2016

- Técnicos

- Nuevos Soles captados

- Recursos económicos

- Satisfacción del usuario - Rentabilidad de recursos

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

Vicerrector Académico

2.11.3 Diseñar cursos de capacitación con el sistema Director de de educación a distancia Pedagogía Universitaria

2008

2016

- Recursos humanos

- Número de cursos en las diversas convocatorias

- Espacios

- Calidad en el servicio

- Técnicos

- Nuevos Soles captados

- Recursos económicos

- Satisfacción del usuario - Rentabilidad de recursos

Vicerrector Académico 2.11.4 virtual

Crear

biblioteca Director General de Servicios Académicos

2008

2016

- Recursos económicos - Recursos humanos

- Puesta en funcionamiento ( SI / NO) - Número mensual de usuarios en Red

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

OBJETIVO 3: Transferir resultados de ciencia, tecnología e innovación, difundir la identidad cultural; a través de programas y proyectos, para el desarrollo sostenible.

ESTRATEGIA 3.2 Promoción de la participación de los estudiantes y docentes en las actividades de proyección social concertada con los agentes de desarrollo social del ámbito regional

ESTRATEGIA 3.1 Elaboración, ejecución y evaluación de programas y proyectos de desarrollo social

LÍNEA DE ACCIÓN

RESPONSABLE

FECHA INICIO

FECHA FINAL

RECURSOS

INDICADORES - Plan (SI / NO)

3.1.1 Diseñar un plan de programas y proyectos de desarrollo social

Director General de Proyección Social

2007

2009

Negociación para alcanzar convenios con instituciones públicas y empresas privadas

- Alcance de los programas y proyectos - Número de programas - Número de proyectos - Número de beneficiarios - Número de alumnos involucrados

3.2.1 Promover la formación de liderazgo estudiantil, gestión y organización de proyectos a través de la participación directa

- Número de docentes involucrados Director General de Proyección Social

- Recursos humanos 2007

2016

- Proyectos realizados - Recursos económicos

- Impacto de programas y proyectos - Número de beneficiarios

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 3.3 Fortalecimiento de la participación de la universidad en espacios intersectoriales y promover sus alianzas con comunidades y organizaciones de la sociedad civil y gobierno local y regional.

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

3.3.1 Poner en marcha nuevas estrategias de vinculación entre la Universidad y el sector productivo, centradas en la capacitación de su personal y el control de calidad

Director General de Proyección Social

- Recursos humanos 2007

2016

- Recursos económicos

- Programación de cursos - Número de asistentes por curso - Impacto social

3.3.2 Generar con instituciones públicas proyectos de extensión enfocados a problemas sociales de relevancia nacional

Director General de Proyección Social

3.3.3 Desarrollar programas de extensión en el área de promoción social con las municipalidades de la Región

Director General de Proyección Social

2007

2016

Negociación para alcanzar convenios con instituciones públicas

Negociación para alcanzar convenios con las municipalidades de la Región

- Programación de proyectos - Número de población beneficiaria - Impacto social - Número de programas de extensión desarrollados - Población beneficiaria

ESTRATEGIA 3.4 Elaboración de políticas ESTR de proyección social universitaria y de reconocimiento a los docentes y estudiantes

- Impacto social 3.4.1 Establecer líneas específicas para el desarrollo de proyectos. Programas y/o actividades de carácter interdisciplinaria relacionadas a la tarea de la proyección social que la Universidad realiza

Director General de Proyección Social

2007

2016

Los propios de las actividades

- Número de líneas establecidos

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

3.4.2 Formular y determinar programas de largo plazo dentro de las líneas definidas y difundir las acciones y resultados consiguientes

- Plan (SI / NO) Director General de Proyección Social

2007

2016

- Recursos humanos - Recursos económicos

- Impacto social - Presentación Plan - Recursos humanos

ESTRATEGIA 3.5 Creación y mantenimiento de un medio divulgativo que facilite la información acerca de los trabajos de investigación y las actividades de proyección social de la universidad

3.4.3 Crear incentivos y reconocimientos a la labor sobresaliente de extensión de alumnos y docentes

- Alcance de las mejoras

Director General de Proyección Social 2007

2016

Director General de Planificación y Presupuesto

- Reglamento de incentivos y de reconocimiento de acuerdo con los resultados obtenidos - Recursos económicos

- Nuevos soles totales - Nuevos soles año - Número total de incentivos - Número total de reconocimientos - Grado de satisfacción de destinatarios - Plan (SI / NO)

3.5.1 Concordar con las distintas facultades una programación común y coordinada de la extensión universitaria, de las publicaciones académicas y de las actividades de divulgación que realizan

- Recursos humanos Director General de Proyección Social Decanos

- Espacios 2007

2016

- Número anual de trabajos publicados - Número de artículos publicados semestre

- Técnicos - Recursos económicos

- Número anual de profesores participantes - Número de medios en que se publican

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Número anual de trabajos publicados - Recursos humanos

ESTRATEGIA 3.7 Promoción del plan de transferencia tecnológico dentro del marco del programa nacional Sierra Exportadora

ESTRATEGIA 3.6 Desarrollo de programas y proyectos de creatividad y difusión cultural.

3.5.2 Lograr una mayor proyección y difusión de las actividades científicas, humanísticas y artísticas de la Universidad

Director General de Proyección Social

- Espacios 2007

2016

- Técnicos - Recursos económicos

- Número de artículos publicados semestre - Número anual de profesores participantes - Número de medios en que se publican - Alcance de los programas y proyectos

3.6.1 Difundir los programas y proyectos de creatividad y difusión cultural a la población rural y urbana

Director General de Proyección Social

- Recursos humanos 2007

2016

- Recursos económicos

- Número de programas - Número de proyectos - Número de beneficiarios - Plan (SI / NO)

- Recursos humanos 3.7.1 Establecer el plan del proceso de transferencia tecnológica fuente a la tecnología objetiva en el programa sierra exportadora

Director General de Proyección Social

2007

2016

- Tecnología a adoptar - Recursos económicos

- Control del desarrollo de plan - Actitud de la organización receptora - Impacto de la tecnología

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 3.9 Desarrollo del programa de asesoramiento en elaboración de proyectos públicos y privados.

ESTRATEGIA 3.8 Implementación del programa de incubadoras de empresas y búsqueda de fuentes financieras cooperantes (ONG, Gobiernos locales, Gobierno Regional)

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Recursos humanos - Recursos económicos

3.8.1 Constituirnos en la entidad encargada de apoyar el nacimiento y las primeras etapas de desarrollo de nuevas empresas, con la condición de que el factor competitivo sea el conocimiento (base tecnológica)

Director General de Proyección Social

- Iniciar con Encuestas de demanda, análisis de factibilidad y Plan de negocios 2007

2016 - Estructura de gobierno

- Plan (SI / NO) - Control del desarrollo de plan - Número de nuevas empresas

- Impacto en el - Seleccionar, desarrollo empresas que estén en sus primeras fases y que tengan potencial de crecimiento - Plan (SI / NO)

3.9.1 Planificación y preparación del programa de asesoramiento y elaboración de proyectos de inversión

- Recursos humanos Director General de Proyección Social

2007

2016

- Espacios - Apoyo tecnológico

- Número de proyectos asesorados - Número de proyectos elaborados - Ingresos en nuevos soles

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y DE GOBIERNO OBJETIVO 4: Gerenciar el desarrollo institucional estableciendo sistemas de información gerencial que promueva la toma de decisiones oportunas aplicando nuevos paradigmas de desarrollo organizacional.

ESTRATEGIA 4.2 Consolidación de las ESTRATEGIA 4.1 políticas y propósitos Fomento y promoción institucionales con un de generación y criterio racional de los desarrollo de recursos a base del empresas en el ámbito asesoramiento y control universitario permanente de las acciones universitarias.

LÍNEA DE ACCIÓN

RESPONSABLE

FECHA INICIO

FECHA FINAL

RECURSOS

INDICADORES

- Programa (SI / NO) 4.1.2 Programa de generación y fomento Dirección de de incubadoras de Proyección Social empresas

Vicerrector 4.2.1 Incremento de Administrativo ingresos económicos que permita cubrir los Director General costos reales para el de Economía y logro de una Finanzas educación universitaria de alta Director General calidad de Planificación y Presupuesto

- Recursos humanos 2008

2016

- Recursos económicos

- Número de empresas creadas - Número de empresas en funcionamiento - Panel de indicadores que mida los resultados

2008

2016

- Programa de mejora - Importe total de de generación de captación recursos propios - Crecimiento medio anual de los ingresos propios (objetivo: 10% anual)

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

4.2.2 Consolidación de la gestión estratégica financiera en la Universidad, con una orientación de optimización de los gastos y resultados óptimos 4.2.3 Establecer un sistema de evaluación y seguimiento de proyectos y programas para una asignación eficiente de recursos.

ESTRATEGIA 4.3 Racionalización del potencial humano, recursos económicos y físicos, mediante la organización y desarrollo de los sistemas administrativos.

4.2.4 Sistematización de los procesos de control administrativo interno a través de la ejecución de planes anuales de auditoria 4.3.1 Establecimiento de un plan maestro que asegure un desarrollo físico armónico de la Universidad en su conjunto y un nuevo sistema de evaluación de proyectos y de control de calidad de las obras físicas

Vicerrector Administrativo Director General de Economía y Finanzas

2008

2016

Director General de Planificación y Presupuesto Vicerrector Administrativo Director General de Planificación y Presupuesto

2008

2016

- Apoyo de la Oficina de Economía y Finanzas y la Oficina de Planificación y Presupuesto

- Existencia de un sistema de evaluación y seguimiento de proyectos y de un programa de asignación eficiente de recursos

Vicerrector Administrativo Director General de Órgano de Control Institucional

2007

2016

Oficina de programación e Inversiones

- Ahorro generado - Impacto sobre el presupuesto

- Informe de resultados - Porcentaje de recursos asignados/programado

- Número de procesos internos sistematizados - Número de planes

Vicerrector Administrativo Director General de Proyectos y Construcciones

- Apoyo de la Oficina de Control Interno

- Programa de racionalización

- Apoyo de la Oficina de Proyectos y Construcciones 2007

2009

Oficina de Programación e Inversiones y Oficina de Planificación y Presupuesto

- Plan (SI / NO) - Alcance de las mejoras

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 4.4 Desarrollo de una cultura organizacional de trabajo en equipo y visión compartida que contribuya al desarrollo de una gestión administrativa eficaz y eficiente.

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

4.3.2 Desarrollar un sistema ágil y oportuno de detección de necesidades y capacidad de respuesta para incorporar nuevos servicios al interior de la Universidad y seleccionar de manera óptima los proveedores 4.4.1 Instalación de un sistema de información sobre satisfacción laboral en la Universidad y preservar e incrementar la atracción de la Universidad como empleadora

4.4.2 Consolidación del aporte profesional en los cargos que provean servicios de apoyo y asesoría a las unidades de Alta Dirección, Decanaturas y Direcciones Generales

Vicerrector Administrativo

2008

2016

- Apoyo de la Oficina de Abastecimientos y Servicios Auxiliares

- Informe de resultados de nuevas necesidades y servicios incorporados - Nuevos soles asignados

- Informe sobre el grado de satisfacción de los docentes y trabajadores

Vicerrector Administrativo 2008

2016

- Apoyo de la Oficina de Personal

2010

- Apoyo de la Oficina de Personal y de la Oficina de Racionalización

Director General de Personal

Vicerrector Administrativo Director General de Personal Director General de planificación y Presupuesto

2008

- Porcentaje de incremento de postulantes a plazas vacantes al año anterior - Número de personal administrativo con Grado de Maestro - Número anual de profesores participantes - Nivel de acceso de los trabajadores a formación para poder desempeñar adecuadamente su trabajo

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

Vicerrector 4.4.3 Puesta en Administrativo marcha nuevos Sistemas de Gestión Director General de Desempeño de Personal

2008

2009

- Apoyo de la Oficina de Personal

- Plan de desempeño (SI / NO) - Control del desarrollo de plan - Informe semestral - Presentación Plan

ESTRATEGIA 4.5 Elaboración y aplicación de documentos administrativos dentro del contexto de modernización y simplificación administrativa

4.4.4 Evaluación y recreación de un sistema de gestión y desempeño que incorpore incentivos a los trabajadores que cumplan con estándares de calidad en sus servicios

4.5.1 Redefinición de los cargos y responsabilidades en la gestión académica y administrativa, logrando la descentralización de éstas

- Recursos humanos

Vicerrector Administrativo Director General de Personal

2008

2016

Director General de planificación y Presupuesto

- Recursos económicos

Vicerrector Administrativo Director General de Personal Director General de Planificación y Presupuesto

- Reglamento de incentivos y de reconocimiento de acuerdo con los resultados obtenidos

- Recursos humanos

2008

2016

- Tecnología a adoptar - Recursos económicos

- Nuevos soles totales - Nuevos soles año -Número total de incentivos -Número total de reconocimientos -Grado de satisfacción de destinatarios - Plan (SI / NO) - Control del desarrollo de plan - Actitud de la organización receptora - Impacto de la tecnología

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

ESTRATEGIA 4.6 Implementación y desarrollo del sistema de gestión estratégica de la UNDAC

4.5.2 Racionalización de toda la normativa vigente para lograr la eficiencia de los procesos que permitan un expedito funcionamiento de la Universidad 4.5.3 Evaluación y rediseño de los sistemas de información que permitan determinar los ingresos adicionales que generan las unidades académicas a partir del año 2007 para su descentralización y control

Vicerrector Administrativo Director General de Planificación y Presupuesto

2007

2008

- Apoyo de la Oficina de Planificación y Presupuesto y la Dirección de Racionalización

- Número de documentos normativos revisados - Informe de los procesos de racionalización

Vicerrector Administrativo Director General de Planificación y Presupuesto

2007

2010

- Apoyo de la Oficina de Economía y Finanzas y la Oficina de Planificación y Presupuesto

2007

2016

- Apoyo de la Oficina de Planificación y Presupuesto

Director General de Economía y Finanzas

4.6.1 Implementación y monitoreo del sistema de gestión Director de estratégica de la Planificación y UNDAC. Sobre la Presupuesto base de soporte del BSC

- Número de informes - Informe de los procesos de racionalización

- Número de informes

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 4.8

ESTRATEGIA 4.7 Simplificación de tramites Capacitación al personal administrativos en todos los administrativo para elevar la calidad en niveles y dependencias de la el cumplimiento de sus funciones Universidad

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

4.7.1 Formulación e implementación de procedimientos administrativos de simplificación administrativa por unidades estratégicas de gestión institucional

Vicerrector Administrativo 2007

2009

Director General de Planificación

- Apoyo de la Oficina de Planificación y Presupuesto

- Programa de implementación de procesos administrativos - Informe anual

- Gasto medio de formación por empleado Vicerrector Administrativo 4.8.1 Implementación de programas de Director General capacitación del de Personal personal administrativo Director General de Planificación y Presupuesto

2007

2016

- Número de cursos impartidos según - Recursos temas Económicos - Número de trabajadores - Plan de capacitación capacitados/total de trabajadores - Grado de satisfacción de destinatarios

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Presentación Plan Vicerrector Administrativo 4.8.2 Creación de incentivos y Director General reconocimientos a la de Personal labor administrativa efectiva Director General de Planificación y Presupuesto

2008

2016

- Recursos humanos

- Costo de incentivos

- Reglamento de incentivos y de reconocimiento de acuerdo con los resultados obtenidos

- Evaluación del desempeño y responsabilidad

- Recursos económicos

Vicerrector Administrativo

ESTRATEGIA 4.9 Diseño, implementación y aplicación de un sistema gerencial de gestión estratégica institucional

4.8.3 Implementación de un sistema de Director General selección y de Personal evaluación del personal Director General administrativo de Planificación y Presupuesto

- Número total de incentivos - Grado de satisfacción de destinatarios - Presentación Plan

2008

2016

- Reglamento de ingreso del personal administrativo a la universidad

- Informe de la comisión - Gasto medio de la selección externa

- Recursos humanos 4.9.1 Implementación del sistema de información gerencial (software) soporte del Balanced Scord Card 4.9.2 Implementación de los sistemas de información (softwares): de personal, académico, logística, planificación, etc.

Vicerrector Administrativo 2008

2009

Director General de Informática

- Número de softwares implementados

- Recursos económicos - Recursos humanos

Vicerrector Administrativo 2008 Director General de Informática

- Apoyo de la oficina de Informática y estadística

2016

- Apoyo de la oficina de Informática y estadística - Recursos económicos

- Número de softwares implementados

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 4.10 Promoción del desarrollo de la fundación de la UNDAC

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Número de empresas creadas 4.10.1 Creación de unidades económicas estratégicas ligadas a la Universidad, por intermedio de la Fundación para el Desarrollo de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Vicerrector Administrativo Director General de Personal

- Recursos humanos - Tecnología a adoptar 2008

2016 - Recursos económicos

Director General de Planificación y Presupuesto

4.10.2 Creación de una base de datos de fundaciones y organizaciones no Vicerrector gubernamentales Administrativo nacionales e internacionales que financien actividades universitarias

- Espacio

- Recursos humanos 2008

2016 - Apoyo tecnológico

- Informe económico y financiero de cada unidad económica - Porcentaje de volumen de negocios - Gasto de personal/Gastos totales - total Ingresos - Número de ONGs - Total de nuevos soles recibidos por donaciones - Número de actividades financiados con donaciones

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016

ESTRATEGIA 4.13 Diseño de un ESTRATEGIA 4.12 sistema de control, Difusión y promoción evaluación y de la imagen seguimiento del institucional Plan Estratégico

ESTRATEGIA 4.11 Fortalecimiento y desarrollo del potencial humano

“La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

- Gasto medio de formación Por trabajador 4.11.1 Especialización al personal de la universidad en áreas Vicerrector estratégicas de Administrativo desarrollo en universidades del país y del extranjero

- Recursos económicos 2008

2016 - Plan de desarrollo del personal

- Número de trabajadores capacitados - Gasto en programas de formación y desarrollo profesional /Número de trabajadores - Grado de satisfacción de destinatarios

4.12.1 Difusión y promoción de la Dirección de imagen de la Imagen Universidad a nivel Institucional regional y nacional

4.13.1 Elaboración del presupuesto de las unidades académicas en función del Plan Estratégico 2007 – 2016

- Recursos humanos 2007

2016

- Total promociones - Impacto

Vicerrector Administrativo Director General de Planificación y Presupuesto

- Recursos económicos

- Costo total Nuevos soles

2007

2016

- Apoyo de la Oficina de Planificación y Presupuesto

- Informe de la formulación del presupuesto - Total planes operativos

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

Vicerrector 4.13.2 Diseño de un Administrativo sistema de control y seguimiento Director General presupuestario 2007 de Planificación y Presupuesto Vicerrector 4.13.3 Administrativo Implementación de un sistema de control de Director General gestión de Planificación y Presupuesto Vicerrector 4.13.4 Diseño de un Administrativo sistema de control y seguimiento continuo Director General del Plan Estratégico de Planificación y Presupuesto

2007

2016

- Apoyo de la Oficina de Planificación y Presupuesto

- Porcentaje de cumplimiento real - Porcentaje de desviación - Número de informes

2008

2007

2016

- Apoyo de la Oficina de Informática y Estadística

2016

- Apoyo de las Oficinas de Planificación y Presupuesto e Informática y Estadística

- Informe de los procesos de racionalización -Informe sobre el sistema de evaluación - Informe de los procesos de evaluación del PEI

III.- PROGRAMAS Y PROYECTOS OFICINA DE PROGRAMACIÒN E INVERSIONES

100

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN OFICINA GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO OFICINA DE PROGRAMACIÓN E INVERSIONES PROGRAMA MULTIANUAL DE INVERSION PÚBLICA Nº 1 I 1.1 1.2

1.3

1.4 1.5. 1.6 1.7 1.8

1.9

1,10 1.11 1.12

(Programa Fuente Financiamiento) SECTOR Y PROYECTOS PROGRAMACIÓN E INVERSIONES Programación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública Multianual ESTUDIOS Rehabilitación y Mejoramiento del Sistema de Agua y Desague de C. U. Sn Juan Sistema de Educación Interactivo con Tecnología de Punta para Mejoramiento de la Producción Repoblamiento y Mejoramiento Genético de Camélidos en la Región Alto Andina Pasco Alpaicayan - Meseta de Bombon Construcción e Implementación de Laboratorio de Certificación en Alpaicayan Mejoramiento de la Producción de Plantas Nativas Andinas para Consumo y Medicina Ampliación y Mejoramiento de Pabellón de Laboratorio Central C. Univ. Sn Juan Automatización Y Mejoramiento de los Procesos de Acad. Y Administ. Fortalecimiento de Capacidades para Desarrollo de Investigación, Innovación y Gestión Gubernamental Ampliación y Mejoramiento de Laboratorio de Germoplasma y Biodiversidad Amazónica de Oxapampa. Instituto de Investigación y Desarrollo del Café y Plantas Tropicales en Villa Rica Mejoramiento del Cerco Perimetrico de la Ciudad Universitaria de San Juan Pasco Incubadora y Producción de Alevino de Tru-cha Arco Iris y acuicutltura en Casaracra

COSTO FUENTE 872000 FINANC

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

255000 R.O.

24000 CANON

35000 CANON

70000 CANON 60000 CANON 20000 CANON 90000 CANON 50000 R.O.

45000 REGALIA

50000 CANON 35000 CANON 40000 R.O 45000 CANON

1.13 Ampliación de Aulas y Laboratorio de Ingeniería Civil y Escuela de Derechos y CC.PP.

53000 R.O.

101

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN OFICINA GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO OFICINA DE PROGRAMACIÓN E INVERSIONES PROGRAMA MULTIANUAL DE INVERSION PÚBLICA (Programa Fuente Financiamiento) SECTOR Y PROYECTOS PROGRAMACIÓN E INVERSIONES 1.14 Mejoramiento del SERVICENTRO UNDAC 1.15 Ampliación y Mejoramiento de la Nº

Residencia Universitaria

1.16 Evaluación y Monitoreo de la Contaminación del Rio Tingo, Rio Huallaga y Rio San Juan para su Recuperación 1.17 Ampliación y mejoramiento del Centro Pre Universitario. 1.18 Ampliación y Mejoramiento del Comedor Universitario C. Univ. Sn Juan 1.19 Ampliación y Mejoramiento de la Producción de Láteos en Pucayacu 1.20 Construcción e Implementación de una Clínica Integral de Salud

1.21 Mejoramiento de Producción de Ganado Tropical en Puerto Bermúdez 1.22 Mejoramiento y Ampliación de los Servicios de Post Grado 1.23 Mejoramiento del Laboratorio de Biotecnologica de Huariaca 1.24 Mejoramiento y Ampliación del Pabellón de la Facultad de Ingeniería 1.25 Ampliación del Biblioteca y Auditorio Central

COSTO FUENTE 412000 FINANC 40000 R.O.

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

45000 R.O.

45000 CANON 50000 R.D.R 40000 R.O. 25000 CANON 45000 CANON 25000 CANON 35000 R.D.R. 12000 CANON 25000 CANON 25000 R.O.

102

2016

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN OFICINA GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO OFICINA DE PROGRAMACIÓN E INVERSIONES PROGRAMA MULTIANUAL DE INVERSION PÚBLICA II 2.1

2.2. 2.3 2.4

2.5

2.6 2.7 2.8 2.9

2.10 2.11

(Programa Fuente Financiamiento) AGROPECUARIO, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO RURAL Repoblamiento y Mejoramiento Genético de Genético de Camélidos Sudamericanos en la Región Alto Andina Pasco Alpaicayan Construcción e Implementación de Laboratorio de Certificación en Alpaicayan Mejoramiento de la Producción de Plantas Nativas Andinas para Consumo y Medicina Ampliación y Mejoramiento de Laboratorio de Germoplasma y Biodiversidad Amazónica de Oxapampa. Evaluación y Monitoreo de la Contaminación del Rio Tingo, Rio Huallaga y Rio San Juan para su Recuperación Ampliación y Mejoramiento de Pabellón de Laboratorio Central C. Univ. Sn Juan Instituto de Investigación y Desarrollo del Café y Plantas Tropicales en Villa Rica Ampliación y Mejoramiento de la Producción de Lácteos en Pucayacu. Ampliación y Mejoramiento de Laboratorio Agrícola y Centro Experimental de Productos Andinos Daniel Carrión Mejoramiento de Producción de Ganado Tropical en Puerto Bermúdez Mejoramiento del Laboratorio de Biotecnologica de Huariaca

COSTO FUENTE 36420000 FINANC

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

6500000 CANON 7500000 CANON 2500000 CANON

5500000 CANON

1500000 CANON 6560000 REGALIA 2500000 CANON 650000 R.O.

2500000 CANON 650000 CANON 60000 CANON

103

2016

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN OFICINA GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO OFICINA DE PROGRAMACIÓN E INVERSIONES PROGRAMA MULTIANUAL DE INVERSION PÚBLICA (Programa Fuente Financiamiento) ENERGIA Y MINAS, TURISMO Y PRODUCCIÓN 3.1 Incubadora y Producción de Alevinos de Trucha Arco Iris en Casaracra 3.2 Ampliación y Mejoramiento del SERVICEN-TRO UNDAC III

IV 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10

COSTO FUENTE 3350000 FINANC

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2500000 CANON 850000 R.O.

EDUCACIÓN, SALUD, MUJER Y TRACOSTO BAJO 25435000 Enseñanza Interactiva Experimental y de Control en las 6 Facultades de la UNDAC 850000 Automatización de los Servicios Administrativos para Mejora Gestión Admt. Y Acad. 960000 Ampliación de Aulas y Laboratorio de Ingeniería Civil Pasco 2500000 Ampliación y Mejoramiento de la Residencia Estudiantil 2400000 Ampliación y Mejoramiento del Comedor Universitario C. Univ. Sn Juan 4500000 Ampliación y Mejoramiento del Centro Pre Universitario. 4600000 Construcción e Implementación de Salud Integral de Altura 4600000 Mejoramiento y Ampliación de los Servicios de Post Grado 3500000 Mejoramiento y Ampliación del Pabellón de la Facultad de Ingeniería 1500000 Ampliación del Biblioteca y Auditorio Central 25000

FUENTE FINANC CANON CANON R.O. R.O. R.O. R.D.R. CANON R.D.R. CANON R.O.

104

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN OFICINA GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO OFICINA DE PROGRAMACIÓN E INVERSIONES PROGRAMA MULTIANUAL DE INVERSION PÚBLICA (Programa Fuente Financiamiento) TRANSPORTES, VIVIENDA, DESA-RROLLO URBANO Y SANEAMIENTO 5.1 Rehabilitación y Mejoramiento del Sistema de Agua y Desague de C. U. Sn Juan 5.2 Mejoramiento del Cerco Perimétrico de la Ciudad Universitaria San Juan Pasco 5.3 Ampliación y Mejoramiento del Sistema de Agua y Desague de C. U. Miraflores Oxapampa 5.4. Construcción e Implementación de Salud V

Integral de Altura

VI MAQUINARIA Y EQUIPAMIENTO 6.1 Renovación y Mejoramiento de la Maquinaria y Equipos de Radio y Telecomunicación para Ciencias de la Comunicación Social

COSTO FUENTE 10610000 FINANC

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

950000 R.O 3500000 R.O.

1560000 R.O. 4600000 CANON

COSTO FUENTE 3500000 FINANC

3500000 CANON

TOTAL GENERAL

80599000

RESUMEN (Fuente Financiamiento) R.O. CANON REGALIAS RECURSOS DIRECT. RECAUDADOS TOTAL GENERAL

17483000 48326000 6605000 8185000 80599000

105

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

Oficina General del Instituto Central de Investigaciones: Proyectos de Investigación – 2007 INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN y COMUNICACIÓN SOCIAL Nº

PROYECTO 2007 LA INVESTIGACION – ACCION EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNETIVAS, METACOGNITIVAS 01 PARA EL II Y III CICLO DE LA EBR, EN EL AREA LÓGICO MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA E.F.P. DE EDUCACIÓN PRIMARIA – UNDAC . CERRO DE PASCO

RESPONSABLE

CODIGO

Mg. Lidia DE LA CRUZ SOTO Mg. Dina Flora ESTRADA ATENCIO Mg. Nancy BERNUY CAMPOS Lic. Adilberto RAMIREZ HUARACA Lic. Maura Diosdada PEÑA ROJAS

IPYFE07001

Lic. Pablo L. VALENTIN MELGAREJO Lic. Simón RODRÍGUEZ MELGAR

IPYFE07002

Prof. Alipio ROJAS MIRANDA LA METACOMPRENSION LECTORA Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN FORMACIÓN DOCENTE DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA –UNDAC

Lic. Gaston J. OSCATEGUI NAJERA Lic. Raúl GONZALES ALVAREZ ESTUDIANTES COLABORADORES Jessica BENAVIDES CEISTOBAL Lila FLORES LEON Wilder ROQUE YAURI Filomeno TRUJILLO YAURI

106

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

03 EFECTOS DEL BIOHUERTO ECOPEDAGOGICO PRODUCTIVO COMO RECURSO PEDAGÓGICO EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA EFPEP – UNDAC – Yanahuanca

04 PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DIVERSIFICADO Y ACTIVO PARA LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE LECTURA Y SU INFLUENCIA EN EL 05 APRENDI ZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN SOCIAL USO DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL PROCESO DE 06 ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL DURANTE EL PERIODO ACADEMICO 2007

Mg. Dionicio LOPEZ BASILIO Mg. Clodoaldo RAMOS PANDO Mg. Lucy LEON MUCHA Lic. Javier MINAYA LOVATON COLABORADORES: Lic. Ulises ESPINOZA APOLINARIO Ing. Milne VILCHEZ JUAN DE DIOS Lic. Fredy HURTADO PRUEDENCIO Sr. Pedro TORIBIO AYALA Sr. Miguel CARVAJAL REQUIZ Sr. Manuel COLQUI APAZA Mg. Lilia Mariela MATOS ATANASIO Lic. Elizabeth Y. CARRERA GAVILAN Prof. Lola INOCENTE SOTO Mg. Honoria BASILIO RIVERA Lic. Zosima GARCIA MUCHA Mg. Guillermo ROJAS SOTOMAYOR

Lic. Juan A. PAREDES COLQUI Lic. Jorge Luis FERRER CHAVEZ Lic. Rogelio LANDAVERI MARTINEZ Lic. José Néstor SÁNCHEZ MORALES

IPYFE07003

IPYFE07004

IPYFE07005

IPYFE07006

AUTOFINANCIADO ESTANDAR ACADEMICO DE LA LOGICA PROPOSICIONAL PARA

Lic. Tito A. RIVERA ESPINOZA

107

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

ESTUDIANTES DEL I SEMESTRE – UNDAC

Lic. Werner SURICHAQUI HIDALGO Lic. Guillermo GAMARRA ASTUHUAMAN Dr. Armando ZENTENO RUIZ Lic. Armando CARHUACHIN MARCELO

IPYFE07007

COLABORADORES Lic. Víctor Luis ALBORNOZ DAVILA Lic. Isabel ASENCIO JURADO CULTIVO PROCESAMIENTO, 08

CONSUMO Y COMERCIALIZACION DE LA “CUCÚRBITA PEPO” PARA MEJORAR LA SALUD Y ESTATUS SOCIO ECONOMICO DE LA

Lic. Romulo CASTILLO ARELLANO Abog. Andrés Dogallación PAUCAR COZ Dr. Germán ANCO TORRES Lic. Antonio VALENZUELA MORALES IPYFE07008

COMUNIDAD CAMPESINA DE TAPUC – DANIEL CARRION – II ETAPA 09 MODELO ALTERNATIVO PARA PRODUCIR PERIODICOS DE CALIDAD EN CERRO DE PASCO

Lic. Juan C. YANGALI VARGAS Mg. Orlando CAMPOS SALVATIERRA Lic. Raúl M. RAMOS GUTARRA

IPYFE07009

EL DOGMATISMO Y EL 10 AUTORITARISMO UNA FORMA DE ANTIVALORES EN ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD DE IDIOMAS DE LA UNDAC – PASCO

Lic. Ana NAVARRO PORRAS Mg. Eva E. CONDOR SURICHAQUI Ing. Abel ROBLES CARVAJAL

IPYFE07010

COLABORADOR Abog. Andrés PAUCAR COZ

108

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

INSTITUTO DE INVESTIGACION DE LA FACULTAD DE INGENIERIA RESPONSABLES PROYECTO 2007 REDUCCIÓN DE LAS SALES SOLUBLES DE LOS 11 MINERALES POLIMETALICOS MEDIANTE LAVADO EN CIRCUITOS DE MOLIENDA

CODIGO Ing. Félix OLIVERA MATOS Ing. Marcelino Julia RAMIRES RIVERA Ing. José CASTILLO MONTALVAN Ing. Eusebio ROQUE HUAMAN Ing. Pelayo Hugo VASQUEZ VERROCAL

IPYFI07001

SENDA PARA EL AGOTAMIENTO OPTIMO DE 12 LOS MINERALES METÁLICOS EN CERRO DE PASCO

Dr. Héctor R. OSCANOA SLAZAR Mg. Rosario M. VASQUEZ GARCIA Mg. Hebrt c. CASTILLO PAREDES Lic. Ernesto Cesar HUARINGA REVILLA Lic. Adm. Teodoro ALVARADO RIVERA

GEOQUÍMICA DE LOS MINERALES Y 13 PARÁMETROS GEOLÓGICOS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL EN LA CUENCA HUALLAGAHOJA 22- K, CERRO DE PASCO

Ing. Nestor ARIAS ESPINOZA Ing. Reynaldo MEJIA CACERES Ing. Manuel ROCCA VALVERDE Ing. Vidal CALSINA COLQUI Lic. Jorge A. CARHUAJULCA LOMBARDI Colaboradores : Ing. Raúl FERNÁNDEZ MALLQUI Ing. David CUYUBAMBA CEVALLOS

IPYFE06003

Ing. Floro Pagel ZENTENO GOMEZ Ing. Ricardo CABEZAS LIZANO Ing. Rebeca PEREZ BONILLA Ing. José Fer. HINOJOSA DE LA SOTA Ing. Tito Marcial ARIAS ARZAPALO

IPYFI07004

14 ANÁLISIS DE LA ESTABILIDAD DE TALUDES DEL CERRO CHASQUITAMBO

IPYFI07002

109

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

Ing. Saturnino FLORES COAGUILA Ing. Luis A. LAZO PAGAN EVALUACIÓN GEOLÓGICA AMBIENTAL DE 15 AREAS FACTIBLES PARA LA LOCALIZACIÓN DE UN RELLENO SANITARIO EN LA CIUDAD DE CERRO DE PASCO

Ing. Edgar Yoni AIRE MENDOZA Ing. Julio W. LEDESMA VELITA

IPYFI07005

Colaborador: Ing. Uldarico USURIAGA LOPEZ AUTOFINANCIADO INFLUENCIA DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN CON DATAWAREHOUSE EN 16 LA GESTION ADMINISTRATIVA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION - PASCO

Ing. Marco S. DE LA CRUZ ROCCA Ing. Melquíades A. TRINIDAD MALPARTIDA Ing. Raúl CONDOR BEDOYA Mat. Jorge Luis AMAYA REYES

IPYFI07006

COLABORADORES Jackeline VILLENA MAURICIO OBTENCIÓN DE PARÁMETROS PARA EL DISEÑO DE UN FILTRO CONTINUO EN EL 17 LABORATORIO DE UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION DE CERRO DE PASCO

CONOCIMIENTO Y ACTITUDES MEDIOAMBIENTALES DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD 18 NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

Ing. Marcos CACHI RAMOS Lic. Matilde REYES GARCIA

IPYFI07007

COLABORADORES Ing. Eduardo MAYORCA BALDOCEDA Ing. Luis Villar REQUIZ CARBAJAL Ing. Ramiro SIUCE BONIFACIO Ing. Julio C. SANTIAGO RIVERA Ing. Percy RAMÍREZ MEDRANO Ing. Edwin SÁNCHEZ ESPINOZA

IPYFI07008

110

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

COLABORADORES Ing. Magno LEDESMA VELITA Ing. Alfonso UGARTE GUILLERMO Ing. Rosas FLORES MEJORADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

PROYECTO 2007

RESPONSABLES CODIGO

LA FORMACION PROFESIONAL CON COMPETENCIA, SU PERFIL Y DISEÑO 19 CURRICULAR EN EL EJERCICIO PROFESIONAL DE LOS TITULADOS DE LA ESCUELA DE CONTABILIDAD 2002- 2006.

CALIDAD DE VIDA LABORAL Y SU INCIDENCIA EN LA GESTION DE RECURSOS 20 HUMANOS DE VOLCAN COMPAÑÍA MINERA, 2006

Dr. Zocimo DE LA SOTA GARCIA Mg. Epifanio ROSAS SALAS Mg. León ALCANTARA NAVARRO Econ. Francisco HIDALGO MAYTA Econ. Wilfredo BERMÚDEZ ALAVARADO COLABORADOR CPC. Jesús CANTA HILARIO Lic. Adm. José A. CARDENAS SINCHE Dr. Luis D. OTINIANO CELESTINO Lic. Alcides E. ESPINOZA LEON Mg. José L. GUERRERO FEBRES Lic. Nelly L. FUSTER ZUÑIGA

IPYFC07001

IPYFC07002

COLABORADORES Cornelio ORELLANA BENDEZU ANÁLISIS DE LOS PRINCIPALES FACTORES 21 PRODUCTIVOS QUE EXPLICAN LA

M.Sc. Marcelino A. BARJA MARAVI

IPYFC07003

111

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

PRODUCCIÓN DE LA MYPES QUE REALIZAN ACTIVIDADES DE IMPRESIÓN EN LA PROVINCIA DE PASCO 2006 PLOMO EN SANGRE – ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA ATENCIÓN CONCENTRACIÓN Y MEMORIA CASO: INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALMIRANTE GRAU CERRO DE PASCO 22

PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA Y DESARROLLO INSTITUCIONAL EN LAS 23 ENTIDADES PUBLICAS DE LA PROVINCIA DE PASCO ADICCION A LOS DROGAS Y RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO Y QUINTO DE SECUNDARIA DEL 24 COLEGIO NACIONAL INDUSTRIAL N° 03 DEL DISTRITO DE CHAUPIMARCA – PROVINCIA PASCO

Lic. Adm. Fortunato T. INGA JACAY Lic. Adm. César RAMOS INGA CPC. Mateo LEANDRO FLORES Lic. Irmer Herminio PALACIOS PANEZ Mg. Lic. Est. Clara YAIPEN SIRLOPU CPC. Melquíades S. HIDALGO MARTÍN CPC. Nicéforo VENTURA GONZALES Econ. Carlos R. BLANCO ASTETE COLABORADORES Dr. Alfredo REBOTY LARA Dr. Jaime A. SILVA DIAZ Dr. Edgar YABAR VILCHEZ Dra. Neda AGREDA GAMBOA Dr. Juan MENA Dr. Ricardo COTRERAS BENAVIDES Econ. Daniel PARIONA CERVANTES Abog. Yino YAURI RAMON Econ. Oscar LOPEZ GUTIERREZ Mg. Edgar CONDOR CAPCHA CPC. Nemias CRISPIN COTRINA Lic. Est. Esteban LAVADO VASQQUEZ Lic. Nely Teresa ALDANA TANIGUCHE Lic. Elena S. CAMPOS BARBIE Econ. Jobino AN GLAS VICTORIO Mat. Amado VARELA ROJAS

IPYFC07004

IPYFC07005

IPYFC07006

AUTOFINANCIADO GESTION ESTRATÉGICA EN LAS MYPE 25 PRODUCTORAS DE BIENES Y SU INFLUENCIA EN EL CRECIMIENTO DEL PBI DE LA PROVINCIA DE PASCO

Mg. Mario CAMA SÁNCHEZ Econ. Max CUZCANO PADILLA Econ. Humberto MARTINEZ SOLANO CPC. Ladislao ESPINOZA GUADALUPE Mg. Yolanda Virginia LLANOS ROMERO

IPYFC07007

112

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

INSTITUTO DE INVESTIGACION DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS PROYECTO 2007

RESPONSABLES CODIGO

CARACTERIZACION Y ESTUDIO COMPARATIVO DE RENDIMIENTO DE 10 LINEAS PROMISORIAS DE 26 KIWICHA (Amoranthus caudatus) EN LA QUEBRADA DE chaupihuaranga – PASCO

EVALUACION DE LA CALIDAD COMERCIAL DE NARANJAS (Citrus sinensis) PRODUCIDAS EN CHANCHAMAYO, PARA MERCADO NACIONAL Y EXTERNO

DINAMICA Y CALIDAD DE ENSILAJE ASOCIADO Zea mayz (MAIZ CHALA) CON Ipomoea batatas (CAMOTE FORRAJERO) Y Dolichus lab lab (FRIJOL INVASOR), EN.2 CONDICIONES DE OXAPAMAPA

Ing. Teodosio ASTUHUAMAN VARA Mg. Andrés E. LEON MUCHA Ing. Gina E. CASTRO BERMUDES Mg. Edith Luz ZEVALLOS ARIAS Ing. Tomás GUZMÁN SÁNCHEZ

IPYFA07001

COLABORADORES Ing. Fernando J.ALVAREZ RODRÍGUEZ Ing. Freddy GRANADOS BENITO Ing. Héctor BUENDÍA PONCE Ing. Antonio OTAROLA GAMARRA Ing. Wuelber J. TORRES SUAREZ Ing. Fortunato C. PONCE ROSAS Mat. José H. RODRÍGUEZ HUATAY COLABORADORES Ing. Silvia M. MURILLO BACA Ing. Franco BRICEÑO RAMOS Blga. Ingrid MERICI MEDINA Alum. Ivon APONTE SIERRA Alum. Susana CONDOR NANO M.Sc. Ing. Gilmer H. LOPEZ ALEGRE M.V. Víctor M. MONROY CONDORI Ing. Leoncio ANAYA SEGURA Lic. Francisco TONGO PIZARRO COLABORADORES Ing. Luis ECHE SÁNCHEZ Ing. Alfredo BERNAL MARCELO Blgo. Juan RODRÍGUEZ LAYZA

IPYFA07002

IPYFA07003

113

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

EVALUACION Y CONTROL DE SARCOCISTOSIS EN LLAMAS (Lama glama) CON SULFATO DE COBRE Y CLORURO DE SODIO C.P.M. HUAYO SANTA ANA DE TUSI – PASCO

PARÁMETROS GENETICOS DE CARACTERÍSTICAS PRODUCTIVAS EN ALPACAS CRIANDAS EN LA ZONA ALTO ANDINA DE PASCO

IDENTIFICACIÓN DE LOS AGENTES CAUSANTES DE LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES FOLIARES EN EL 31 CULTIVO DE GRANADILLA Pasiflora ligularis Juss EN LAS ZONAS PRODUCTORAS DE LA PROVINCIA DE OXAPAMPA

MSc. Elmer A. MANYARI LEIVA Mg. Isaac CARHUAMACA RODRIGUEZ COLABORADORES Ing. Enos MORALES SEBASTIÁN Ing. Juan PEÑA MARTINEZ

IPYFA07004

Ing. Diógenes VALERIO ÁVILA Mg. Ramon SOLIS HOSPINAL COLABORADORES

IPYFA07005

PhD. Juan CHAVEZ COSSIO Ing. Alfonso ATANASIO CARVAJAL Ing. Raul CONDOR QUILCA Blgo. Javier GONZALES ARTEAGA Ing. Adelmo PARRAGA QUINTANILLA Ing. Humberto Paco HUAMÁN GALARZA Ing. Pilar GALVEZ ROBLES

IPYFA07006

COLABORADORES Ing. César ROMERO RIVAS Blgo. Juan RODRÍGUEZ LAYZA AUTOFINANCIADO

BIODIVERSIDAD DE MACRO HONGOS SILVESTRE EN LA ZONA 32 RESERVADA DE PANPA HERMOZA Y SU APLICACIÓN EN LA ALIMENTACIÓN HUMANA, JUNINPERÚ- 2007

Bgo. Julio IBÁÑEZ OJEDA Ing. Demetrio José LOPEZ LUIS CPC. Carlos Alberto LEÓN YUCRA Ing. Teodolfo Ciriaco. BARZOLA CASTRO

IPYFA07007

COLABORADORA

114

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

Blgo. Merice MEDINA GUERRERO

DETERMINACIÓN DE LA INCIDENCIA DE MORTALIDAD POR DIARREA 33 NEONATAL EN TUIS AL NACIMIENTO Y HATA LOS 15 DIAS

EVALUACION EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION 34 DE CUYES EN GRANDES, MEDIANOS Y PEQUEÑOS PRODUCTORES DE LA PROVINCIA DANIEL. A. CARRION PASCO EVALUACION DEL EFECTO DE NIVELES DE ENCALADO EN EL 35 RENDIMIENTO DE SEMILLA BOTÁNICA DE TRES LEGUMINOSAS FORRAJERAS NATIVAS DEL VALLE DE OXAPAMPA. “PRODUCCIÓN Y MANEJO INTEGRADO DE PLÁNTULAS 36 SELECCIONADAS Y LIBRES DE PATÓGENOS DE CULTIVOS DE IMPORTANCIA ECONOMICA Y PROMISORIOS DE LA REGION”

Dr. Juan MEZA PAZ Ing. Juan VIVANCO RAFAEL Ing. Daniel FLORES VASQUEZ Ms. Catalina S. RODRIGUEZ ROSALES

IPYFA07008

COLABORADORES SENASA PASCO M.V. Dante CORREA SEBASTIÁN MSc. Eva CUBA SANTANA IPYFA07009

Ing. Oscar SUASNABAR AGUILAR Ing. Marin TORRALBA BERNUY Prof. Ricardo F. PRIVAT GOMEZ

IPYFA07010

COLABORADOR ONG PROSOYA Ing. Adelmo PARRAGA QUINTANILLA Blg. Javier GONZALES ARTEAGA Ing. César Ladislao ROMERO RIVAS Ing. Pilar Alina GALVEZ ROBLES Lic. Crecencio Amaro QUIÑÓNEZ NARVÁEZ Ing. Humberto Paco HUAMAN GALARZA

INSTITUTO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

115

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

PROYECTO 2007

RESPONSABLES CODIGO

FACTORES QUE SE ASOCIAN LA SITUACIÓN NUTRICIONAL DEL NIÑO DE UNO A TRES AÑOS EN EL AA. HH. COLUMNA PASCO

EFICACIA DE LA APLICACIÓN DE LA ESENCIA DE LA CASCARA DE NARANJA Y LATEX DEL HIGO VERDE EN EL TRATAMIENTO ALTERNATIVO DEL VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO ( VERRUGA VULGAR) EN LOS NIÑOS DE 6 A 14 AÑOS DEL PP. JJ. COLUMNA PASCO., 2007”

PREVENCIÓN, DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO TEMPRANO NATURAL 39 DE LA GOTA AGUDA EN CONSUMIDORES DE CERVEZA Y SUJETOS DE RIESGO. SAN JUAN . CERRO DE PASCO 2007

NIVELES DE HEMOGLOBINA Y SU RELACION CON PRESENCIA DE 40 SÍNDROME SISTEMÁTICOS ORGANICOS COMO FACTOR DISCACITANTE EN LA POBLACIÓN

Lic. Melisa L. OSCANOA SALINAS Mg. Virginia Juana ESPINOZA MARQUEZ Mg. Marina ELIAS MORENO Mg. Sonia ROBLES CHAMORRO

Lic. Enf. Johny CARVAJAL JIMÉNEZ Dr. Ricardo GUARDIAN CHAVEZ Mg. Marlene HINOSTROZA ROBLES Mg. Nelly MOYA MALAGA Lic. Rocío AVELINO CASQUERO

Lic. Carlos A. ORTIZ MATOS Mg. Loli CABRERA ALVARADO Mg. Elsa MONTERO JARA Lic. Hans HUAMAN LOPEZ Lic. Raúl CARHUAPOMA NICOLAS

IPYFS07001

IPYFS07002

IPYFS07003

COLABORADORES Lic. Enf. Dora FRANCIA ROSALES Egres. Enf. Raquel SANTOS LOPEZ Egres. Edith MENDOZA SALAZAR Lic. Javier SOLIS CONDOR Mg. Isaías MEDINA ESPINOZA Ing. César TARAZONA MEJORADA Lic. William ESTRELLA URETA Lic. Enf. Flor Marlene SACHUM GARCIA

IPYFS07004

116

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

QUE RESIDEN A NIVEL DE ALTURA CERRO DE PASCO ENERO DEL 2007 AFECTO DEL HABITO DE COCINAR CON LEÑA EN LA PRESENCIA DE LA 41 E.P.O.C. EN FAMILIAS CON NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EN EL DISTRITO DE HUARICOLCA TARMA, MARZO – DICIEMBRE DEL 2007

Lic. Johnny RIVERA LEON Lic. Enf. Jhesen BALDEON DIEGO Lic. Enf. Miriam ESPINOZA VELIZ Lic. Enf. Marlene GORA ATENCIO Lic. Rosa ORIHUELA ESPINOZA

IPYFS07005

AUTOFINANCIADO EFECTO DE PROGRAMA NUEVOS ESTILOS DE ALIMENTACIÓN SALUDABLES EN LA PREVENCIÓN DE 42 LA INOREXIA Y BULIMIA EN ESCOLARES DE LA I.E. SANTA TERESA – TARMA MARZO DICIEMBRE DEL 2007

Lic. Enf. Carmen RICRA ECHEVARRIA Ing. Encarnación SIUCE BONOFACIO Obst. Elsa PAYTA HUATA Mg. Mario SA LAZAR BUENO

IPYFS07006

COLABORADORES Obt. Giovanna ENRIQUEZ GONZALES

117

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

INSTITUTO DE INVESTIGACION DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGIA PROYECTO 2007

RESPONSABLES CODIGO

CALIDAD DE VIDA DE LAS MUJERES DEL DISTRITO DE YANACANCHA Y SU RELACION Y SU RELACION CON SU SALUD ORAL, 20 A 29 AÑOS DE EDAD 2007

C.D. Dolly Luz PAREDES INOCENTE Mg. Sara FUERTES LUIS C.D. Manuel ALBINO ESPIRITU C.D. Alejandro NAVARRA MIRAVAL C.D. Michel ESTRELLA CHACHCA

IPYFO07001

COLABORADOR C.D Dante ALCANTARA CHAVEZ

DETERMINACIÓN Y COMPARACIÓN DEL PUNTO DE FUSION DE CROMO-COBALTO, USADO EN ODONTOLOGÍA A DOS ALTITUD LIMA (0 m.s..n.m.) Y CERRO DE PASCO (4380 m.s.n.m.)

Ing. Quím. Bermecidas PALACIOS ALIAGA C.D. César F. CHUQUILLANQUI SALAS C.D. Alexander ESPINO GUZMÁN C.D. Jaime ORTEGA ROMERO

IPYFO07002

118

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

INSTITUTO CENTRAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PROYECTO 2007

EL EMPLEO DE LAS WEBQUEST COMO METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNDAC MEDIANTE EL INTERNET

EVALUACION DE LA CALIDAD DEL AGUA POTABLE DE YANACANCHA Y SU INCIDENCIA EN EL POBLADOR DE LA ZONA

RESPONSABLES Mg. Robert A. VELÁSQUEZ HUERTA Lic. Wilmer GUEVARA VASQUEZ Mg. Betty RICALDI CANCHIHUAMAN Lic. Juan Antonio CARBAJAL MAYHUA Mg. Raquel ESPINOZA CUBILLAS Ing. Luis Rolando MURGA PAULINO Ing. Julio ASTO LIÑAN Ms. Blgo Luis HUANES TOVAR Ing. Vicente Nilo GAMARRA TORIBIO Ing. Luis PACHECO PEÑA COLABORADORES Blgo. Vilma DE LA CRUZ Estud. Karina VALDERRAMA SALDIVAR Estud. Janeth TOLENTINO HINOJOSA Estud. Charli MUCHA ROBLES Dr.Luis Enrique ALMEIDA VASQUEZ

METODO COOPERATIVO Y DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE CHAUPIMARCA Y SAN JUAN PAMPA CERRO DE PASCO – 2007

Mg. Maria C. ARROYO CARVAJAL Dra. Juana GONZALES CAHVEZ Marianela Susana NEYRA LOPEZ

CODIGO

IPYFE06001

IPYFE06002

IPYFE06003

COLABORADORES Lic. Martha Nelly LOZANO BUENDIA Prof. Gloria RUIZ TORRES Dra. Karina BONILLA DULANTO

119

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

Psic. Lesly ALTAMIRANO VARGAS Lic. José NIETO DAZA

INTRODUCCIÓN DE GERMOPLASMA DE ESTEVIA (Stevia Rebaudiana bertioni) A CONDICIONES AGROECOLOGICAS DE LA PROVINCIA DE OXAPAMAPA

Ing. Benito BUENDÍA QUISPE Ing. Luis B. ECHE SÁNCHEZ Ing. Martha ARTICA PONCE Lic. Crecencio A. QUIÑÓNEZ NARVÁEZ Ing. Manuel CASTILLO NOLI

ELABORACIÓN Y PRODUCCIÓN DE LA REVISTA DE INVESTIGACIÓN

Hilser Juan CASTILLO PAREDES Ing. Humbertro SÁNCHEZ VILLANUEVA

IPYFE06004

IPYFE06005

120

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

Oficina General de Proyección Social: Programas y/o proyectos – 2007 N°

NOMBRE DEL PROGRAMA

LUGAR Y/O BENEFICIARIOS

OBJETIVOS

META

CEPU - ODONTOLOGÍA PP.JJ

PROGRAMA: SOCIALIZACIÓN DE LA SALUD BUCAL EN EL AA. H.H TUPAC AMARU" DEL DISTRITO DE YANACANCHA

MEJORAR LA CULTURA SANITARIA EN LA POBLA-

REALIZAR ACCIONES DE PROMOCION Y TRA-

DISTRITO DE CHAUPIMARCA

TUPAC AMARU, COLUMNA PASCO DEL

CION DE PACO

TAMIENTOS QUIRURGICOS( EXODONCIAS SIM-

CENTRO POBLADO DE QUIULACOCHA Y RANCAS

HACER QUE EL CIUDADANO MEJORE EL ESTADODE

CAMBIAR LA ACTITUD DE LA POBLACION EN

PASCO

SU SALUD BUCAL MEDIANTE LA CONCIENTIZACIÒN

REFERENCIA A LA SALUD BUCAL Y TRATAR DE

ODONTOLOGICA

DISMINUIR EL INDICE DE CARIES DENTAL

BRINDAR ATENCION PREVENTIVA PROMOCIONAL

COBERTURAR EL PUEBLO JOVEN DE ULIACHIN

EN EL PUEBLO JOVEN DE ULIACHIN

INCLUIDO SUS 6 SECTORES EN CHAUPIMARCA

EN LOS DISTRITOS DE YANACANCHA Y EL DIST. DE

CONTRIBUIR A LA DISMINUCIÓN DE CASOS DE -

ELEVAR LA CALIDAD DE VIDA DEL POBLADOR

CHAUPIMARCA

MORBILIDAD Y MORTALIDAD PARASITARIA

PASQUEÑO AL CONSUMIR AGUA POTABLE

POBLACION DE OXAPAMPA, PROV. DANIEL A.CA-

FOMENTAR DENTRO DE LA POBLACION LA IMPOR-

SE TENDRA COMO ESPECTATIVA MÌNIMA DE

RRION Y AA.HH. COLUMNA PASCO

TANCIA DE LA SALUD ODONTOLOGICA .

200 ATENCIONES ODONTOLOG. POR JORNADA

POBLACION DE PASCO Y CENTRO POBLADO DE

PROMOVER LA PRACTICA TEATRAL AL INTERIOR

FORMAR UN GRUPO DE TEATRO DE PRIMARIA

PARAGSHA EN EL C.E.INTEG " SAN ANDRES 31774"

DE LA ESCUELA

REALIZAR PRESENTACIONES EN DIVER.LUGAR.

POBLACION DE PASCO Y PUEBLOS ALEDAÑOS QUE

PROPICIAR ESPACIOS PARA DIFUNDIR LAS ACCIO-

REALIZAR 26 PROGRAMAS RADIALES DE UNA

CUBREN LA SINTONIA DE RADIO UNIVERSITARIA

NES QUE DESARROLLA PROYECCION SOCIAL .

HORA DE DURACION CON EMISION SEMANAL.

MADARES DE FAMILIA DE LOS PROGRAMAS VASOS

PROPORCIONAR CONOCIMIENTOS Y MEJORAR LA

ELEVAR LA CALIDAD DE VIDA DEL POBLADOR

DE LECHE Y AA.HH. TUPAC AMARU-DIST.CHAUPIM.

ALIMENTACION PARA UNA BUENA SALUD

PASQUEÑO CONSUMIENDO PRODUCTOS NUTRI.

PRINCIPALMENTE A LOS ALUMNOS DEL 3ro, 4to.

BRINDAR ORIENTACIÒN VOCACIONAL A LOS ALUM-

BRINDAR EL SERVICIO DE ORIENTACIÒN VOCA-

Y 5to. DE SECUNDARIA DE DIVERSOS COLEGIOS

NOS DE 3RO , 4TO Y 5TO DE SECUNDARIA

CIONAL A 12 COLEGIOS DIFERENTES EN PASCO

REALIZAR TRABAJOS PLANIMETRICOS DE LOS COM

REGISTRO Y LIMPIEZA DE UNA UNIDAD ARQUEO

PLEJOS ARQUOLOGICOS DE NUESTRA REGION

LOGICA Y RESTAURACION Y REUBICACION

PLES).

PROGRAMA: ATENCION ASISTENCIAL Y DESFOCALIZACION ODONTOLOGICA Y PROFILAXIS

POBLACION DEL PUEBLO JOVEN DE ULIACHIN EN

PROGRAMA: PROMOCIÓN, DIFUSIÓN E INTERCEPCIÓN DE LA PASCO SALUD BUCAL EN CERRO DE PASCO

DIRECCIÓN GENERAL DE EXT. Y PROY. SOCIAL 1

PROGRAMA: PLAN ESTRATEGICO DE LA VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA DEL AGUA PROGRAMA: JORNADAS DE ATENCION ODONTOLOGICA EN ZONAS NECESITA.DE PASCO-2007 PROGRAMA: TEATRO PROGRAMA: PUEBLO Y UNIVERSIDAD DIFUSION DE ACCIONES DE PROYECCION SOCIA PROGRAMA: NUESTRA ALIMENTACION ES FUENTE DE VIDA

PROGRAMA. ORIENTACIÒN VOCACIONAL

PROGRAMA: REGISTRO Y LIMPIEZA ARQUEOLOGICA DE LOS DISTRITO DE NINACACA Y LUGAR ARQUEOLOGICOS COMPLEJOS DE PASCO DE LA REGION DE PASCO

PROYECTO: PRODUCIENDO UN TEXTO ESCOLAR LA HISTORIA DE PASCO PARA LAS I.EDUC.

PROGRAMA: PROBLEMÁTICA CULTURAL DEL DISTRITO DE YANACANCHA

ESCOLARES Y POBLADORES DE LA PROVINCIA DE

IDENTIFICAR, RESCATAR Y SISTEMATIZAR EL PRO-

PASCO.

CESO DE EXPERIENCIAS HISTORICAS

POBLACION DE PASCO Y YANACANCHA NIÑOS Y

REVALORAR Y PROMOCIONAR LAS DIFERENTES -

EDUCAR A LOS ALUMNOS PARA QUE RESPETE

JOVENES EN EL DESARROLLO CULTURAL

MANIFESTACIONES CULTURALES EN EDUCANDOS

Y ASISTA A LOS ESPECTACULOS ARTÌSTICOS.

121

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

NOMBRE DEL PROGRAMA

LUGAR Y/O BENEFICIARIOS

OBJETIVOS

META

CEPU INGENIERÌA

PROGRAMA DE LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO: DE LEVANTAMIENTO

PROGRAMA DE MEDIO AMBIENTE Y SANEAMIENTO

PROGRAMA DE FERIA DE ORIENTACION VOCACIONAL

PROGRAMA COMPUTACIÒN E INFORMÁTICA

LA POBLACIÒN DE SACRA FAMILIA DE CERRO DE

APOYAR EN LA ELABORACION DE LOS EXPEDIENTES

ELABORACION DE EXPEDIENTES DE LA COMU-

PASCO

TECNICOS EN LA COMUNIDAD

NIDAD DE SACRA FAMILIA

INSTITUCION EDUCATIVA Nro. 34034 DEL DISTRITO

ELABORACIÒN DE EXPEDIENTE TECNICO Y LA ME-

CUMPLIR CON EL MAS DEL 90% DE LOS OBJETI-

DE TICLACAYAN

MORIA DESCRIPTIVA.

VOS Y BRINDAR EL APOYO A LA POBLACION

LA POBLACIÒN DE LA GRANJA COMUNAL ANTA-

ELABORACIÒN DE PLANOS PERIMETRICOS Y ME-

LOGRAR EL SANEAMAIENTO FISICO LEGAL DEL

CANCHAN DE LA C.AMPESINA DE NINACACA

JORAR LA CALIDAD DE VIDA DEL POBLADOR

AREA DE TRABAJO EN EL PRESENTE AÑO.

COMUNEROS DE LA GRANJA COMUNAL DE GALO-

ELABORAR LA MEMORIA DESCRIPTIVA Y EL PLANO

CUMPLIR CON EL 90% DE LOS OBJETIVOS TRA-

MARCA DE LA C.CAMPESINA DE NINACACA

PERIMETRICO

ZADOS Y BRINDAR APOYO A LA COMUNIDAD

COLEGIO NACIONAL AGROPECUARIO DE "TUPAC

APOYAR EN LA ELABORACION DE EXPEDIENTES

ELABORACION DE EXPEDIENTES TECNICOS

AMARU" DE PARIAMARCA

TECNICOS DE LA COMUNIDAD E INST. EDUCATIVA

EN UN 70% DE LOS PLANOS

DISTRITO DE SANTA DE TUSI, PROVICNIA DE D.A.

APOYAR EN LA ELABORACION DE EXPEDIENTES-

CUMPLIR CON LA ELABORACION DE LOS EXPE-

CARRION-REGION PASCO

TÈCNICOS A LAS COMUNIDADES E INSITUCIONES

DIENTES TECNICOS

"ALDEA INFANTIL SAN NICOLAS" -PASCO DE LA

CONTAR CON UNA INFRAESTRUCTURA ADECUADA

CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS

FILIAL EN LA PROVINCIA DE OXAPAMPA

Y ALBERGAR EN UN 30% DE JOVENES EN ABANDO.

EN UN 100% DE LA PROPUESTA

INSTITUCION EDUCATIVA "SAGRADA FAMILIA"

APOYAR EN LA ELABORACION DE EXPEDIENTES

CUMPLIR CON LA ELABORACION DE LOS EXPE-

DE PASCO

TECNICOS A LA COMUNIDAD

DIENTES TECNICOS

LA POBLACIÒN ESTUDIANTIL, VASOS DE LECHE

ORIENTAR SOBRE EL GRADO DE CONTAMINACIÒN

CONCIENTIZAR Y EDUCAR EN UN 90% A LA PO-

Y OTRAS INSTITUCIONES DE PASCO

DEL MEDIO AMBIENTE Y FORMAS DE REDUCIR

BLACION PARA CONTROL. LA CONTAMINACIÓN

LA POBLACIÒN DE CERRO DE PASCO

SENSIBILIZAR EN LOS TEMAS AMBIENTALES A LOS

CONCIENCIAR AL ALUMNO EN EL CUIDADO DEL

ALUMNOS DE EDUCACION SECUNDARIA

MEDIO AMBIENTE

LA POBLACIÒN ESTUDIANTIL DEL NIVEL SECUNDA-

BRINDAR UNA ADECUADA ORIENTACIÒN A LOS A-

SATISFACER Y RESPONDER A SUS INTERRO-

RIO DEL 4TO. Y 5TO. GRADO

LUMNOS DEL 4to. Y 5to. AÑO DE SECUNDARIA

GANTES FRENTE A LA ELECCION FUTURA

LA POBLACIÒN ESTUDIANTIL DEL NIVEL SECUNDA-

BRINDAR UNA ADECUADA ORIENTACIÒN A LOS A-

SATISFACER Y RESPONDER A SUS INTERRO-

RIO DEL 4TO. Y 5TO. GRADO DE PASCO

LUMNOS DEL 4to. Y 5to. AÑO DE SECUNDARIA.

GANTES FRENTE A LA ELECCION FUTURA

POBLACIÒN ESTUDIANTIL DEL NIVEL SECUNDARIO

BRINDAR UNA ADECUADA ORIENTACIÒN A LOS A-

DESARROLLAR LOS CONTENIDOS TEMATICOS

DEL 4TO. Y 5TO. GRADO DE PASCO

LUMNOS DEL 4to. Y 5to. AÑO DE SECUNDARIA.

DE LOS PROSPECTOS DE EXAMENES DE ADMIS.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y COMUNIDADES DE

SENSIBILIZAR EN TEMAS DE COMPUTACION E IN-

CONCIENCIAR A LOS ALUMNOS DE INST. EDUCA.

CERRO DE PASCO

FORMATICA EN LA CIUDAD DE CERRO DE PASCO

EN EL PROGRAMA DE COMPUTACION E INFOR.

122

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

NOMBRE DEL PROGRAMA

LUGAR Y/O BENEFICIARIOS

OBJETIVOS

META

CEPU EDUCACIÒN PROFESORES DE LOS DIFERENTES CENTROS

ACTUALIZAR NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA ENSE-

CAPACITAR A 30 PROFESORES DE LAS DIFE-

EDUCATIVOS DE PASCO

ÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLES

RENTES INSTITUCIONES DE PASCO

DOCENTES DE LAS DIFERENTES INSTITUCIONES

MEJORAR EL TRABAJO EN EL AULA DEL MAESTRO

ATENCION A 115 DOCENTES DIVIDOS POR SEC-

EDUCATIVAS DE EDUCACION PRIMARIA

MEDIANTE EL USO DE MATERIALES

SECTORES PARA EL PRESENTE TRABAJO

PROFESORES DE LAS TRES PROVINCIAS-PASCO

RECONOCER Y VALORAR A LA CAPACITACCION

CAPACITACION PEDAGOGICA A 200 PROFESOR.

EN LOS NIVELES-INICIAL PRIMARIA Y SECUND.

PEDAGOGICA, COMO CAMBIO DE ENSEÑANZA

DE NIVELES:PASCO, D.A.C. Y OXAPAMPA

PROGRAMA: TALLERES DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFES. PARA DOCENTES

MUNICIPALIDADES Y CENTROS EDUCATIVOS DE

REALIZAR TALLERES DE DESARROLLO PERSONAL

CAPACITAR A 200 DOCENTES DE LAS DIFEREN-

DE PASCO

Y PROFESIONAL PARA DOCENTES DE SEC.

TES C.EDUCATIVOS Y MUNICIPAL.

PROGRAMA: DE ALFABETIZACION COMUTACIONAL EN EL DIST.YANAHUANCA

A LA POBLACION ILETRATADA DEL DISTRITO DE

CONTRIBUIR CON LA TECNOLOGIA EN LA ALFABETI-

TAPUC

ZACION DE LOS ILETRADOS

POBLACION DE PASCO Y LOS QUE VIVEN AL REDE-

CONCIENTIZAR A LA POBLACION EN EL MANEJO Y

EJECUTAR CHARLAS ANTES DE INICIAR LOS -

DOR DEL ESTADIO D.A.CARRION

CUIDADO DE LAS PLANTAS

TRABAJOS Y APROVECHA.EL MEDIO AMBIENTE

LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL

FORMAR LA ATENCION AUDITIVA, RITMICA VOCAL

150 NIÑOS ENTRE 3,4 Y 5 AÑOS DE EDAD DE 03

DE CERRO DE PASCO

MEDIANTE LA EXPRESION MUSICAL

CENTROS EDUCATIVOS.

POBLADORES DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE

PROMOVER LA ACTIVA PARTICIPACION DE LOS A-

REALIZAR 4 EVENTOS ACADEMICOS CON LA

LA QUINUA EN UN TOTAL DE 100 PARTICIPANTES

ALUMNOS Y DIFUNDIR LOS DEBERES Y DERECHOS

PARTICIPACION DE 100 ASISTENTES.

CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL SECUNDARIO

ORIENTAR A LOS ALUMNOS DE LOS CENTROS EDU-

DESARROLLAR EL PROCESO DE ORIENTACION -

DE PASCO.

CATIVOS DE EDUCACION SECUNDARIA

VOCACIONAL CON ALUMNOS DEL 4TO Y 5TO.

A LOS ALUMNOS DEL CENTRO EDUCATIVO DEL

BRINDAR UNA ORIENTACIÓN VOCACIONAL A LOS

ORIENTACION VOCACIONAL A LOS ALUMNOS DE

DISTRITO DE YANAHUANCA

ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL 4TO Y 5TO AÑO

4to y 5to. DE SEC. DE LA UGEL DE YANAHAUNCA

A LOS ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO DEL 5 TO

REALIZAR UNA INVESTIGACION EXPLORATORIA EN-

ORIENTAR A LOS ALUMNOS DE LAS I.E. DE LOS

GRADO DE YANAHUANCA

TRE LOS EDUCANDOS, PARA CONOCER SU REALID.

PUEBLOS: CHICHE MICHIVILCA Y A 13 ALUMNOS

JOVENES DE LOS 08 DISTRITOS DE LA PROVINCIA

FOMENTAR EN LOS JÓVENES LA REALIZACIÓN DE

ALCANZAR UN 100% DE LOS OBJETIVOS TRAZA-

DE DANIEL A. CARRION

SU PLAN PERSONAL A TRAVÉS DE LIDERAZGO

ZADOS EN LOS 8 DISTRITOS DE D.A.C.

A LA POBLACIÓN DE LAS TRES PROVINCIAS DE

INCENTIVAR A LOS JOVENES EN LA REALIZACION DE

CAPACITAR A JONES DE LOS DISTRITOS DE LA

PASCO.

SU PLAN PERSONAL A TRAVES DE LA ORATORIA

PROVINCIA DE PASCO, ALCANZANDO UN 100%

AL SECTOR EDUCACIÓN EN EL DISTRITO DE

ELABORAR UN MODELO DE PROYECTO CURRIC.

CAPACITAR A 15 INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y

OXAPAMPA, BARRIOS Y ANEXOS

DEL CENTRO (PCC) DIVERSIFICADO.

1500 ALUMNOS, 800 PADRES DE FAMILIA Y 20 A.

ALUMNOS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA

INVOLUCRARSE EN LA PROBLEMÁTICA DE SU

ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES A 100 NIÑOS

REGION `PASCO

COMUNIDAD, BUSCANDO EL DESARROLLO

DE LAS EDADES DE 4-13 AÑOS.

PROGRAMA: APROPIACION DE LOS RECURSO TIC EN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE EN D.A.C.

INTITUCIONES EDUCATIVAS INCORPORADAS AL

DESARROLLAR CAPACIDADES QUE PERMITAN A-

CONSEGUIR QUE LOS DOCENTES Y ALUMNOS

PROGRAMA HUASCARAN EN EL AMBITO DE D.A.C.

PROPIARSE A LOS RECURSOS TIC.

TENGAN UN CONOCICMIENTO DEL TIC.

PROGRAMA: PROMOCION Y DIFUSION DE DANZAS FOLKLORICAS PERUANAS

COMUNIDAD UNIVERSITARIA Y LA POBLACION DE

REVALORAR Y AFIANZAS NUESTRA IDENTIDAD NA-

PARTICIPAR EN TODOS LOS EVENTOS CULTU-

CERRO DE PASCO

CIONAL EN NUESTROA JOVENES UNIVERSITARIOS

RALES DE LA REGION DE PASCO

POBLACION DEL DISTRITO DE YANACANCHA

DAR A CONOCER PROGRAMAS DE PREVENCION -

ATENCION A 30 PADRES DE FAMILIA, COMO A

PARA EVITARPROBLEMAS Y DIFULT. EN EL HOGAR

DOCENTES RESPONSABLES (INSTRUCTOR)

PROGRAMA. DE CAPACITACIÒN PEDAGOGICA

PROGRAMA : EDUCACIÓN AGROECOLOGICA Y MEDIO AMBIENTE PROGRAMA. EDUCACIÓN PARA LA CREATIVIDAD

PROGRAMA: DE EDUCACIÓN CIUDADANA

PROGRAMA: DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

PROYECTO: JOVENES LIDERANDO EL FUTURO

PROGRAMA: ORATORIA Y LIDERAZGO JUVENIL PROGRAMA: DE DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO EN OXAPAMPA PROGRAMA: INGLES PARA NIÑOS

PROGRAMA: ESCUELA DE FAMILIA: COMO FORMAR HIJOS VENCEDORES

123

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

NOMBRE DEL PROGRAMA

LUGAR Y/O BENEFICIARIOS

OBJETIVOS

META

CEPU DE CIENCIAS DE LA SALUD LA POBLACIÓN DE CHAUPIMARCA YANACANCHA

CONCIENTIZAR A LA POBLACIÓN EN RELACIÓN AL

ATENCION A 300 POBLADORES POR CAMPA-

PARAGSHA

CUIDADO DE LA SALUD

ÑAS, Y LA PARTICIPACIÒN DEL 100% DE A.

SENCIBILIZAR A LAS AUTORIDADES UNIVERSITA-

ATENCION A 200 ESTUDIANTES UNIVERSITA-

RIAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA SALUD

RIOS PARA LA ATENCION EN EL TOPICO

BRINDAR CONOCIMIENTO A LOS PADRES DE FAMI-

PARTICIPACION DE 100 PERSONAS EN EL CURSO

LIA DE LA IMPORT. DE ESTIMULACION TEMPRANA

DE CAPACITACION

REALIZAR ACTIVIDADES DE PREVENTIVO PROMO-

EVALUACION DE LAS FAMILIAS Y GRUPOS DE

CIONAL EN SALUD DE TARMA

RIESGO SOBRE CONOCIMCIENTOS EN 60%.

MADRES DE LOS VASOS DE LECHE Y CENTROS EDU-

BRINDAR CONOCIMIENTOS A LA POBLACION EN GE-

CAPACITAR EL 90% DE LAS PERSONAS PARTICI-

CATIVOS DE LA ZONA

NERAL DE LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACION

PANTES DE LOS VASOS DE LECHE Y DE LOS C.E.

INSTITUCION EDUCATIVA " SANTA TERESA" DEL

PROMOVER CONOCIMIENTOS BASICOS ACERCA

QUE ADQUIERAN CONOCIMIENTOS Y APLIQUE

1RO.2DO. SE SECUNDARIA-TARMA

DE PRIMEROS AUXILIOS Y CONTROL VITAL

MEDIDAS DE PRIMEROS AUXILIOS.

LA POBLACIÓN DE LA PROVINCIA DE TARMA COMO

DIFUNDIR EL ARTE Y LA MÚSICA, DANZA A TRAVES

02 PRESENTACIONES POR MES EN INSTITUCIO-

LA UTES, COLEGIOS, INSTITUCIONES, DISTRITOS.

DE LAS PRESENTACIONES ARTICISTICAS Y CULT.

NES EN LA LOCALIDAD Y EN LOS DISTRITOS

PROGRAMA: DE PREVENCIÓN Y CONTROL PARASITOSIS EN A LA POBLACION MARGINAL DEL BARRIO SAN CRISNIÑOS MENORES DE 5 A. TOBAL-TARMA NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS.

MEJORAR LOS ESTILOS DE VIDA ADECUADOS EN

IDENTIFICAR 30 FAMILIAS CON NIÑOS MENO-

LA PREVENCION DE PARASITOSIS EN NIÑOS

RES DE 5 AÑOS CON RIESGO DE PARASITOSIS

PROGRAMA: IMPLEMENTACION DE LA OFICINA DE E.Y P.S. ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE FILIAL- TARMA LA SALUD FILIAL-TARMA, CULB DE MADRES

DESARROLLAR ACTIVIDADES PRO-FONDOS DE

LOGRAR LAS ADQUISICIONES DE EQUIPOS DE

ADQUISICIONES PARA ACCIONES DE PROY.SOCIAL

AUDIO VISUALES PARA LAS ACTIVIDADES.

MADRES DE VASO DE LECHES Y PRONAA DEL

DISMINUIR EL RIESGO DE INFECCIONES DE IRAS Y

AUMENTAR EL NIVEL DE HABITOS SALUDABLES

BARRIO DE SAN CRISTOBAL - TARMA

EDAS EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS DEL BARRIO

EN LOS BENEFICIARIOS DE LOS VASOS DE LECHE

DE SAN CRISTOBAL-TARMA

Y PRONAA.

DIFUNDIR EL ARTE LA DANZA,TEATRO Y MUSICA

ORGANIZACIÓN DE LOS TALLERES DE MUSICA,

A TRAVES DE LAS PRESENTACIONES ARTISTICAS

TEATRO Y DANZA.

PROGRAMA: PROGRAMA:

CAMPAÑA DE SALUD INTEGRAL 2007

IMPLEMENTACION Y ATENCION DE TOPICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DE LA UNIASISTENCIAL F.C.S.2007 VERSIDAD NACIONAL DANIEL A. CARRRION

PROGRAMA: ESTIMULACION TEMPRANA Y PREVENCION Y ALUMNOS DE LA ESCUELA DE ENFERMERIA Y OTRO MANEJO DEL ESTRESS LAB. PROFESIONALES PROGRAMA:

PROMOCION Y PREVENCION DE LA SALUD EN FAMILIAS DE ALTO RIESGO DE LA POBLACION DE EL DISTRITO DE TARMA TARMA, CENTROS EDUC.Y CLUB DE MADRES

PROGRAMA: CAPACITACION EN SALUD DE NUTRICION PROGRAMA : PRIMEROS AUXILIOS Y CONTROL DE FUNCIONES VITALES PROGRAMA : DE PROMOCIÓN ARTISTICA TALLER DE MUSICA

PROGRAMA: MEJORAMIENTO DE HABITOS SALUDABLES COMO PREVENCION DE INCIDENCIAS DE IRAS Y EDAS EN NIÑOS

PROGRAMA: EXTENSION ARTISTICA DANZA TEATRO Y CORO- POBLACIONS DE TARMA- UTES,UNDAC,COLEGIOS TARMA 2007 ESCUELAS, DISTRITOS Y OTRAS INSTITUCIONES

124

PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

NOMBRE DEL PROGRAMA

LUGAR Y/O BENEFICIARIOS

OBJETIVOS

META

CEPU AGROPECUARIAS PROYECTO: CAPACITACION E INSTALACION DE DE PASTOS POBLADORES DE LA COMUNIDAD DE YANACOCHA, CULTIVADOS-CRIANZA DE CUYES HUAYLASJIRCA Y MICHIVILCA

PROVOMER LA RELACION PUEBLO Y UNIVERSIAD A

INSTALAR 1500 m2 DE PASTOS ASOCIADOS, INS-

TRAVES DE LA TRANFERENCIA TECNOLOGICA

TALAR 2 MODULOS DE CUYES DE RAZAS .

REFORESTADORES DE LA PROVINCIA DE OXAPAM-

BRINDR ASISTENCIA TÈCNICA MEDIANTE CAPACI-

CAPACITAR A 50 REFORESTADORES EN DIFE-

PA.

TACIONES SOBRE INSTAL.Y MANEJO DE ARBOLES

RENTES LUGARES DE LA PROVINCIA MED. ECAS

ELEVAR EL ESTÁNDAR DE VIDA DE LOS PRODUCTO-

PROGRAMAS DE CAPACITACION , PARTICIPA-

RES PECUARIOS DE LOS AMBITOS DEPASCO

CION DE LA MUJER ALPAQUERA Y JOVENES

SOCIOS DE LA COOPERATIVA AGRARIA CAFETALE-

IMPULSAR, MOTIVAR LA PRACTICAS DE SISTEMA

LOGRAR LA PARTICIPACION MASIVA DE LOS A-

RA LA FLORIDA (ANEXO BUENOS AIRES)

DE CONSERV.DE SUELOS EN ELCULTIVO DE CAFÉ

NEXOS DE BUENOS AIRES Y COMUN. VECINAS

PROYECTO: INSTALACION Y MANEJO EN LA CRIANZA DE CUYES EN CHINCHAN

POBLACION DEL CENTRO POBLADO MENOR DE

TRANSFERIR Y DIFUNDIR LAS TECNOLOGIAS DE LA

APOYAR EN LA SIEMBRA DE PASTO YA QUE

CHINCHAN A 46 Km. DE CERRO DE PASCO.

CRIANZA DE CUYES A LOS CRIADORES.

SERVIRA DE ALIMENTO PARA LOS CUYES.

PROYECTO: VIVEROS EN PLANTONES ORNAMENTALES Y FORESTALES

COMUNIDAD CAMPESINA DE YANAHUANCA, RACRI

MOTIVA A LOS POBLADORES A LA PRODUCCION DE

INSTALACION DE 19 VARIADES DE PLANTAS .

HUAYLASJIRCA Y VILLO, CON MAS DE 2000 POBLA.

FLORES Y ARBOLES FORESTALES

ORNAMENTALES Y 9 PLANTAS FORESTALES.

PROYECTO: " MANEJO DE ALPACAS EN LA ZONA ALTO ANDINA"

COMUNIDADES CAMPESINAS PRODUCTORES IN-

INCREMENTO DE LA PRODUCCION Y PRODUCTIVI-

APLICACIÓN DEL MANEJO ZOOTECNICO DE AL-

DIVIDUALES, COOPERATIVAS, EMPRESAS CONACS

DAD DE ALPACAS A TRAVES DE MANEJO TECNICO

PACAS EN 250 GANADEROS Y MEJORAR SU CA.

PROY: DESARROLLO DE MODULOS DE CAPACITACION DE PROCESAMIENTO DE PRODUC.ALIMENTICIOS-PROG.A TRABAJAR URBANO

TRABAJADORES DEL PROGRAMA A TRABAJAR -

CONTRIBUIR A LA ADQUISICION DE CONOCIMIENTO

PARTICIPACION EN LAS OBRAS DE 120 TRABA-

URBANO, SEGÚN CONVENIO CON DISTRITO DE

Y HABILIDADES EN LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

JADORES, DESARROLLAR 5 MODULOS PRODUC-

CHANCHAMAYO

ORIENTADOS AL AUTOEMPLEO.

TIVOS Y REALIZAR UNA FERIA DE PRODUCTOS

PROY: CONCIENTIZACION Y RECUPERACION DE SUELOS A TRAVES DE PLANTO. FORESTA.

ANEXO 2UNION ASOCIADOS-SAN RAMON DE LA

CONCIENTIZAR A LOS POBLADORES EN GENERAL

REFORESTAR UN AREA DE 5HA CONTANDO CON

PROVINCIA DE CHANCHAMAYO-JUNIN

SOBRE LA IMPORTANCIA DE ESPECIES FORESTAL.

EL APOYO DE INRENA Y APRODES

PRODUCTORES PECUARIOS DEL AMBITO DE PAS-

ELEVAR EL ESTÁNDAR DE VIDA DE LOS PRODUCTO-

PROGRAMAS DE CAPACITACION Y CAMPAÑAS

CO Y LA PROV. DANIEL A. CARRION

RES ALPAQUEROS Y LLAMEROS DE POV.DE PASCO

DE SANIDAD DE CAMELIDOS DOMESTICOS

PROY: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES AGROP.INSTALAC.DE BIOHUERTOS FAMILIA.

POBLACION DEL CENTRO POBLADO DE UNION PRO-

REFORZAR LAS CAPAIDADES DE LA COMUNIDAD

REALIZAR 6 TALLERES DE CAPACITACION EN

GRESO PATAHUASI-LIRCAY-HUANCAVELICA

EN EL MANEJO DE RECURSOS AGROPECUARIOS

DISTINTOS TEMAS, INST. DE BIOHUERTOS FAM.

PROG: CAPACITACION CONTRA EL ABUSO Y LA EXPLOT. SEXUAL EN LA PROV.CHANCHAM.

POBLADORES DE LOS DISITRITOS DE LA PROVINCIA

PREVENIR EL ABUSO SEXUAL Y EXPLOTACION DE

CAPACITAR A LAS AUTORIDADES CIVILES Y PO-

DE CHANCHAMAYO

LOS NIÑOS Y NIÑAS EN A PROV. DE CHANCHAMAYO

LITICAS DE CADA DISTRITO Y 60 REPLICAS.

AGRICULTORES DEL ANEXO DE OXABAMBA, SAN

INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD DE MARACUYA

LOGRAR EL INCREMENTO DE LA PRODUCCION

RAMON Y CHANCHAMAYO.

EN EL ANEXO DE OXABAMBA

DE 5 A 10 TN/ha, Y CAPACITAR A 20 AGRICULTO-

PROYECTO: CAPACITACION EN REFORESTACION 2007

PROYECTO: DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA PRODUCTIV.DE PRODUCTORES ASOCIADOS A LOS AMBITOS DE LA CAMELIDOS SUDAMERICANOS PROVINCIA DE APASCO PROYECTO: INSTALACION DE CAFÉ CON SISTEMAS DE CONSERVACION DE SUELOS

PROY. MANEJO ZOOTECNICO Y SANIDAD DE CAMELIDOS SUDAMERICANOS

PROY: ASISTENCIA TECNICA PARA INCREMENTAR LA PRODUCCION DE MARACUYA EN LA ASOC. DE AGRICULTORES DE SAN RAMON

RES DE OXABAMBA-SAN RAMOS-CHANCHAM.

PROY. CAMELIDOS SUDAMERICANOS; MANEJO ZOOTECNICO COMUNIDADES CAMPESINAS DE: RANCAS, YANAY ECOLOGICO EN LA REGION PUNA MATE, TACTAYOC, PALCA Y SIMON BOLIVAR-RAN.

REALIZAR DIFERENTES FAENAS GANADERAS DE

REALIZAR ACTIVIDADES DE MANEJO ZOOTEC-

CAMELIDOS SUDAMERICANOS CON MANEJO ZOOT.

NICO ECOLOGICO DE LOS CAMELIDOS SUD.

PROY. INSTALACION, MANTENIMIENTO DE AREAS VERDES EN COMUNIDAD CAMPESINA DE TACTAYOC, CON LA LA EMP.VOLCAN Y TACTAYOC PROPAGACION DE QUINUALES

INSTALACION DE AREAS VERDES Y PROPAGACION

INSTALACION DE 01 HA. DE AREAS VERDES EN

DE PLANTAS QUINUALES.

VOLCAN Y 2000 ACODOS AEREOS DE QUINUAL

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PLAN ESTRATEGICO DE LA UNDAC 2007-2016 “La más alta del mundo, con excelencia académica y responsabilidad social”

NOMBRE DEL PROGRAMA

LUGAR Y/O BENEFICIARIOS

PROY. DONACION Y CAPACITACION EN LA PRODUCCION DE COMUNIDAD CAMPESINA DE ORCOBAMABA DE TRUCHAS EN LA LAGUNA TIPICOCHA HUANCAVELICA Y CONSUMIDORES

OBJETIVOS DONAR Y CAPACITAR LA PRODUCCION Y MANEJO

META LOGRAR QUE LA ASOCIACION DE

DE LA CRIANZA DE TRUHAS PARA EL MERCADO

PROVEEDORES DE LECHE DE INVERSIONES FLO-

FOMENTAR LA CRIANZA DE LOMBRICES PARA LA

PROMOVER EL DESARROLLO DE LA CRIANZA -

RALP S.A. Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL D. A. CA-

ELABAORACION DE HUMUS Y SER UTILIZADO EN EL

INTENSIVA DE LOMBRICES Y ELABORACION DE

RRION FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

MEJORAMIENTO DE SUELOS EN OXAPAMPA

HUMUS EN LA PROVINCIA DE OXAPAMPA.

PROYECTO: REPOTENCIACION DE LA GRANJA DE CUYES Y ALUMNOS DE LA ESCUELA DE ZOOTECNIA Y LOS TRANSFERENCIA TECN.A MICROCRIAD

CONTRIBUIR A LA REPOTENCIACION DE LA GRAN-

REPOTENCIAR LA GRANJA DE CUYES, LA CUAL

JA DE CUYES DE ZOOTEC Y TRANSF.A MICRO CRI.

DISPONDRÀ DE 05 MODULOS C/U DE 08 CUYES

PROYECTO: MENEJO DE ORDEÑO Y CONTROL DE PRODUC. ASOCIACION DE GANADEROS PRODUCTORES DE EN VACUNOS DE LECHE EN OXAPAMPA LECHE DEL DISTRITO DE OXAPAMPA

INCENTIVAR A LOS GANADEROS LLEVAR UN MA-

SENSIBILIZAR MEDIANTE LA CAPACITACION A

NEJO ADECUADO DE ORDEÑO Y COCNTROL

LOS GANADEROS PRODUCTORES DE LECHE

70 INTEGRANTES DEL CENTRO DEL ADULTO MAYOR

PRODUCCION DE HORTALIZAS CON FINES PRODUC-

INSTALAR Y MANEJAR 5 CAMAS DE CULTIVO Y

(CAM) DE LA PROVINCIA DE OXAPAMPA CON LA

TIVOS Y COMERCIALES BAJO EL SISTEMA HIDROPO-

UNA CAMA DE GERMINADERO CON 5 CAJONES

ASOCIACION DE ESSALUD.

NICO

PARA LA GERMINACIÒN DE LOS 5 CULTIVOS

INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD DE MARACU-

FOMENTAR LA SIEMBRA DE LA MARACUYA Y

YA (PASSIFLORA EDULIS VAR. FLAVICARPA) EN EL

INCREMENTAR LA PRODUCCION DE 5 A 10 Tm/ha

ANEXO DE OXABAMBA, Y CAPAC. TECNICA

Y CAPACITAR A 20 AGRICULTORES DE LA ASOC.

OMUNIDAD CAMPESINA DE PALLANCHACRA DE

APOYAR CON ACTIVIDADES DE MANEJO ZOOTEC-

APOYAR EN LAS FAENAS GANADERAS Y A LOS

LA CIUDAD DE PASCO

NICO A LOS PRODUCTORES DE OVINOS.

PRODUCTORES, CONSOLIDAR SUS CONOCIMI.

PROGRAMA: PROMOCIÓN DE LAS MYPES A TRAVES DE LOS LAS MICRO Y PEQUEÑAS EMPRESAS DE CERRO VALORES DE PASCO

PROMOCIONAR LA MICRO Y PEQUEÑAS

REALIZAR CONVENIOS, CON MUNICIPIOS

PROGRAMA: ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL EN CENTROS EDUCATIVOS DE LA PROVINCIA DE CELOS C.E. DE PASCO RRO DE PASCO

PROMOVER Y ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES DE

BRINDAR ORIENTACION VOCACIONAL A DIFE-

LOS C.E.E PUBLICOS ACCIONES DE CAPACITACION

RENTES COLEGIOS Y A MAS DE 1000 ESTUDIAN.

PROGRAMA: CREACIÓN Y GESTION DE MYPES EN LA REGIÓN ESTUDIANTES UNIVERSITARIO EN GENERAL,ORGAPASCO NIZACIONES Y COMERCIANTES DE LA REG.PASCO

DESARROLLAR UNA ACCIONES ORGANIZADA Y SIS-

CAPACITAR A 200 PARTICIPANTES DE DIFEREN-

TEMATICA POR INTERMEDIO DE DOCENTES Y A.

TES ORGANISMOS EN CREACION DE PYMES.

LAS MYPES DE PROVINCIA DANIEL A. CARRIÓN

CAPACITAR A LOS MICRO Y PEQUEÑAS EM-

CAPACITAR A LA POBLACION DE D.A.C. Y LA

LAS MYPES DEL DISTRITO DE HUAYLLAY

PRESAS, EN EL MANEJO DE LA CONSTITUC.

POBLACION DE HUAYLLAY Y OTROS

PROGRAMA: INCUBADORA DE EMPRESAS Y BUSQUEDA DE FUENTES FINANCIERAS

COMUNIDADES CAMPESINAS, SOCIEDAD CIVIL Y

PROMOVER EL APROVECHAMIENTO DE POTENCIA-

REALIZAR 02 SEMINARIOS Y UN CURSO NACIO-

JOVENES EMPRENDEDORES DE COLEGI. DE PASCO

LODADES Y TALENTOS DE LA REGION CENTRAL

NAL VIRTUAL CON LA PART. DE PERUINCUBA

PROG: CURSOS DE CAPAC.Y ACTUALIZACION EN GESTION PUBLICA Y PROYECTOS

POBLACION DE PASCO, AUTORIDADES FUNCIO-

EJECUTAR CURSOS DE CAPACITACION Y

REALIZAR 4 CURSOS PRESENCIALES DIRIGIDO

NARIOS,TRABAJADORES DE MUNICIPIOS.

ACTUALIZAC. EN GEST.PUBLICA Y PROY.

A LA POBLACION Y PREVIO CONV.

PROGRAMA. ASESORAMIENTO A EMPRESAS COMUNALES, COOPERATIVAS Y DIFUSION

EN EL DISTRITO DE SIMON BOLIVAR, COMUNI-

PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE COMU-

CAPACITACION PERMANENTE A 02 COMUNI-

DADES DE QUIULAOCHA, RANCAS, HUARIACA

NEROS EN LAS CAPACITACIONES

DADES DE LA PROVINCIA DE PASCO

PROYECTO: ELABORACION DE LOMBRICOMPOST PARA MEJORAMIENTO DE SUELOS DE LOS PROVEEDORES DE LECHE DE INVERSIONES FLORAL

MICRO-CRIADORES DE MIRAFLORES-OXAPAMPA

PROY. PRODUCCION DE HORTALIZAS POR SISTEMA HIDROPONICO EN BENEFICIO AL CENTRO DEL ADULTO MAYOR EN EL DIST. DE OXAPAMPA

AGRICULTORES DE LA ASOCIACION OXABAMBA PROY. ASISTENCIA TECNICA PARA INCREMENTAR LA PRODUCCION DE MARACUYA EN LA ASOCIACION DE AGRIC. SAN RAMON Y CHANCHAMAYO DE OXABAMBA -SAN RAMON

PROY. MANEJO, SANIDAD Y MEJORA DEL GANADO OVINO CRIOLLO EN LA COM.DE PALLANCHACRA

CEPU FACECA

PROGRAMA: CAPACITACIÓN A LAS MICRO Y PEQUEÑAS EMPRESAS

EMPRESAS (MYPES) INFLUENCIA-PASCO

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Oficina General de Proyectos y Construccione

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