UNLP – FAU UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Seminario Taller “MATERIALIDAD, TECNICA Y PROYECTO” Arq. Gustavo Azpiazu. Arq. Federico Craig. Arq. Ana Redkwa. Arq. Juan Moujan. 2015
MARCO REFERENCIAL TEMÁTICO -*Marco referencial mínimo para realizar una buena práctica proyectual y seguir su desarrollo temporal. -*Ayuda a racionalizar la formulación de ideas y argumentos proyectuales y sus expresiones tecnológicas, espaciales y formales. -*Estas seis temáticas propuestas, deben ser reconsideradas por cada uno, según lo que tiene (EXPERIENCIA), lo que cree (IDEOLOGIA) y lo que sabe (FORMACION).
1.- INTERPRETACIÓN ADECUADA DEL SITIO Y SU GENTE. 2.- IDEAS AJUSTADAS AL PROBLEMA PROYECTUAL. 3.- RIGOR TIPOLÓGICO. 4.- SÍNTESIS EXPRESIVA. 5.- COHERENCIA SINTÁCTICA. 6.-PRECISIÓN TECNOLÓGICA.
1.- INTERPRETACIÓN ADECUADA DEL SITIO Y SU GENTE. -*Consiste en indagar, comprender y proponer, sobre un lugar (medio geográficoterritorial, medio social-cultural y medio urbano-arquitectónico). “Genius Loci”.
Universidad de Calabria 1973. Cosenza Italia. Arq. Vittorio Gregotti y asociados. Temáticas: geográficas, climáticas, sociales, culturales, históricas, productivas, usos, costumbres, etc.
1.- INTERPRETACIĂ“N ADECUADA DEL SITIO Y SU GENTE.
Viviendas sociales , Cannaregio 1981-94. Venecia. Arq. Vittorio Gregotti y asociados.
1.- INTERPRETACIĂ“N ADECUADA DEL SITIO Y SU GENTE.
Viviendas sociales , Aluar 1974. Puerto Madryn Chubut. Arq. Justo Solsona y asociados.
1.- INTERPRETACIÓN ADECUADA DEL SITIO Y SU GENTE.
Casa en Tigre, 1975. Provincia Bs. As. Arq. Justo Solsona y asociados.
2.- IDEAS AJUSTADAS AL PROBLEMAPROYECTUAL. _*Se trata de resolver el problema planteado, con ideas justas y adecuadas. No valen todas las ideas, ni cualquiera; decía el Arq. Eduardo Sacriste.
Viviendas en el espacio, 1942. Buenos Aires. Arq. Amancio Williams Temáticas. Las ideas pueden emerger de cuestiones sociales, culturales, éticas, estéticas, productivas, tecnologías, materiales de construcción, etc.
2.- IDEAS AJUSTADAS AL PROBLEMA PROYECTUAL.
Oficinas en Suipacha y Paraguay, 1946. Buenos Aires. Arq. Amancio Williams.
2.- IDEAS AJUSTADAS AL PROBLEMA PROYECTUAL.
Galería Nacional de Artes, Washington 1978. EE.UU. Arq. Ieoh Ming Pei.
2.- IDEAS AJUSTADAS AL PROBLEMA PROYECTUAL.
Museo del Louvre, París 1985-1989. Francia. Arq., Ieoh Ming Pei.
3.- RIGOR TIPOLÓGICO. -*Consiste en desarrollar un proceso deductivo y de procesamiento racional de las tipologías básicas vigentes y su futura evolución. Alternativa válida a la “creación” arquitectónica, individual y caprichosa.
Casa Berlingieri, 1947. Punta Ballena. Uruguay. Arq. Antonio Bonet. Temáticas: Rastreos en la memoria colectiva y la historia de la arquitectura, evolución, cambios y transformaciones de tipos y modelos urbanos y arquitectónicos, etc.
3.- RIGOR TIPOLĂ“GICO.
Terraza Palace 1957-58. Mar del Plata, Agentina. Arq. Antonio Bonet.
3.- RIGOR TIPOLÓGICO.
Viviendas en París, 1991. Francia. Arq. Aldo Rossi.
3.- RIGOR TIPOLÓGICO.
Viviendas en Berlín, 1986-88. Alemania. Arq. Aldo Rossi.
4.- SINTESIS EXPRESIVA.
-* Se pretende combatir el caos formal, irracional y disonante; alejado de lo racional y lógico. Lo “racional” es un principio ético, de lo justo y necesario.
Casa en Barra de Tijuca 1953. Rio de Janeiro, Brasil. Arq. Oscar Niemeyer. Temáticas: Cuestiones Éticas y Estéticas, pares dialecticos Razón vs. Expresión, Expresión vs. Tecnología, Expresión vs. Economía, Expresión vs. Duración, etc.
4.- SINTESIS EXPRESIVA.
Edificio de viviendas en San Pablo 1951- 66, Brasil. Arq. Oscar Niemeyer.
4.- SINTESIS EXPRESIVA.
Iglesia Cristo obrero, Atlรกntida 1958-60, Uruguay. Ing. Eladio Dieste..
4.- SINTESIS EXPRESIVA.
Shopping en Montevideo, 1985-60, Uruguay. Ing. Eladio Dieste.
5.- COHERENCIA SINTACTICA. -* Se busca recomponer el el ordenamiento del lenguaje arquitectรณnico, expresado en planta, corte y vista; incorporando las nuevas demandas funcionales y espaciales.
Casas en Argentina, 1930-45. Arq. Wladimiro Acosta. Temรกticas: Los usos y costumbres cambiantes, la demanda de nuevos รกmbitos, los requisitos actuales de flexibilidad, cambios y crecimientos, la actual configuraciรณn de las familias y la duraciรณn de la arquitectura, etc.
5.- COHERENCIA SINTACTICA.
Viviendas sociales en Isla MaciĂŠl, 1961. Arq. Wladimiro Acosta.
5.- COHERENCIA SINTACTICA.
Mediateca de Nimes, 1984-93, Francia. Arq. Norman Foster.
5.- COHERENCIA SINTACTICA.
Centro de distribuci贸n Renault U.K. 1980-82, Inglaterra. Arq. Norman Foster.
6.- PRECISIÓN TÉCNOLOGICA. -* Se trata de definir la arquitectura con el máximo rigor técnico´, distanciándose de la
“abstracción técnica” propuesta por los que pretenden imponer un modelo internacional.
Casas del Puente, Mar del Plata, 1943-45. Argentina. Arq. Amancio Williams. Temáticas: Medio ambiente, medio productivo, medio social, usos y mantenimiento, estructura, infraestructura, cerramiento, etc.
6.- PRECISIÓN TÉCNOLOGICA.
Pabellón de exposiciones de Bunge y Born, 1966. Argentina. Arq. Amancio Williams.
6.- PRECISIÓN TÉCNOLOGICA.
Cité Internacional, Lyon, 1986-2006. Francia. Arq. Renzo Piano.
6.- PRECISIÓN TÉCNOLOGICA.
Zentrum Paul Klee, Berna, 2005, Suiza. Arq. Renzo Piano.
MARCO REFERENCIAL TEMÁTICO Este seminario está pautado en tres unidades temáticas que reflejan tres momentos proyectuales; INICIO, DESARROLLO y DEFINICIÓN. -*Etapa INICIO. Requiere una adecuada interpretación del lugar y su gente, de la que surgirán las ideas ajustadas al problema proyectual planteado, que servirán para guiar las siguientes etapas. -*Etapa DESARROLLO. Se busca el rigor tipológico con una adecuada síntesis expresiva; desarrollada con coherencia sintáctica. De manera que las plantas, los cortes y las vistas, constituyan una síntesis, coherente y expresiva. -*Etapa DEFINICIÓN. Es la última instancia y requiere pulir con precisión tecnológica el objeto proyectado para que pueda se construido de modo preciso, racional y económico.
SEMINARIO TALLER MATERIALIDAD, TÉCNICA Y PROYECTO
LA DECISIÓN MATERIAL
“La universidad es el umbral entre la luz y la oscuridad: En la luz esta la ciencia y el conocimiento; todo está totalmente expuesto y es exacto, todo está probado y es conocido. En la oscuridad se emplazan los ideales, los sueños, las aspiraciones, los sentimientos, la imaginación y la intuición; Todas las posibilidades están abiertas y te encuentras en la esfera de lo desconocido. En el umbral, en la universidad: La evolución y el conocimiento se encuentran y trabajan juntos, de modo que se crean cosas totalmente nuevas “ Louis Kahn
SEMINARIO TALLER
PARTICIPACIÓN ACTIVA
JORNADAS INTENSIVAS
REFLEXIÓN TEORÍA
UNIDADES TEMÁTICAS
CRÍTICA
DE 2 CLASES C/U
PRÁCTICA
UNIDAD 1: LA DECISIÓN MATERIAL
ACTIVIDAD PRÁCTICA
SE TRABAJARÁ EN GRUPOS DE 2 O 3 PARTICIPANTES SE UTILIZARÁ COMO MATERIAL DE TRABAJO PROPUESTAS INICIALES (PRIMERAS CORRECCIONES) DE PROYECTOS DE VIVIENDA Y EQUIPAMIENTO PÚBLICO DE ALUMNOS DEL CICLO BÁSICO Y MEDIO. SE INDAGARÁ EN LA RELACIÓN DE LAS DISTINTAS DECISIONES MATERIALES CON OTROS ARGUMENTOS DE PROYECTO EN LA ETAPA INICIAL DEL PROCESO DE DISEÑO. SE ESTABLECERAN PAUTAS DE TRABAJO EN FUNCIÓN A 2 INSTANCIAS: 1- DIAGNÓSTICO: RELACIÓN DE LAS DECISIONES MATERIALES OBSERVADAS CON DATOS DE LAS PROPUESTAS FORMULADAS POR LOS ALUMNOS (RELACIÓN CON EL SITIO, INTERPRETACIÓN DEL PROGRAMA, CONFIGURACIÓN ESPACIAL, ETC.) 2-CORRECCIÓN: VERIFICACIÓN DE POSIBLES ESTRATEGIAS EN FUNCIÓN A LAS PROPIEDADES FÍSICAS Y CUALIDADES SENSIBLES DE LAS DISTINTAS DECISIONES MATERIALES SUGERIDAS. SE TRABAJARÁ EN ESQUEMAS, CROQUIS, PERSPECTIVAS DE LAS DISTINTAS ALTERNATIVAS SUGERIDAS. SE ALUDIRÁ A REFERENTES EN RELACIÓN A ESAS PROPUESTAS.
UNIDAD 1: LA DECISIÓN MATERIAL
CRONOGRAMA
CLASE 1: 19HS ACTIVIDAD PRÁCTICA: DIAGNÓSTICO Y CORRECCIÓN TRABAJOS 20.30HS CLASE TEÓRICA “LA DECISIÓN MATERIAL”
CLASE 2: 18HS CLASE TEÓRICA PROFESOR INVITADO 19HS AJUSTE Y COMPAGINACIÓN TRABAJO PRÁCTICO 20HS PRESENTACIÓN EN POWERPOINT DE LOS GRUPOS (4MIN POR GRUPO)