La construcción de la retícula
Construção da grelha
Al principio de cada trabajo debe estudiarse el problema
O problema de cada trabalho, deve estudar-se antes de
implícito en él. En esa etapa deben aclararse las cues-
que o projeto possa iniciar-se. Questões como o forma-
tiones dei formato, del material textual y gráfico, de las
to, o texto e as ilustrações, o tipo de letra o método de
leyendas, del tipo de letras, de la modalidad de impre-
impressão e a qualidade do papel têm que clarificar-se.
sión y de la calidad del papel. Después, el diseñador
O desenhista começa então a equacionar a solução do
comienza a aproximarse a la solución del problema con
problema através de pequenos esboços. As proporções
pequeños esbozos. Es conveniente que los esbozos
destes esboços deveriam referir-se às do formato final
tengan ya las dimensiones del formato definitivo, al
de tal modo que se evitem dificuldades desnecessárias
objeto de que no surjan dificultades al pasar a la escala
no momento de estabelecer a versão definitiva. Esbo-
del formato original.
ços em escala reduzida facilitam uma visão global do
Los esbozos en formato pequeño facilitan la visión del
que virá a ser a paginaçào.
conjunto.
Ao preparar o esboço, o número de colunas duma pági-
Al esbozar debe considerarse en cuántas columnas van
na é um dos pontos a ter em consideração: 1 coluna
a dividirse las páginas:
para texto e ilustrações deixa pouca liberdade para re-
Una columna para texto e imágenes ofrece pocas posi-
produzir imagens de tamanho grande, médio ou peque-
bilidades de mostrar las figuras grandes, pequeñas o de
no; 2 colunas para texto e ilustrações concedem mais
tamaño medio.
campo; o texto pode ir na primeira coluna e as ilustra-
Dos columnas para texto e imágenes ofrecen más posi-
ções na segunda. Texto e ilustrações podem também
bilidades: en la primera columna pueden ponerse los
colocar-se na mesma coluna, um sob o outro. Além dis-
textos, en la segunda las imágenes. El texto y las imá-
so, a divisão em 2 colunas pode subdividir-se, formando
genes también pueden ponerse en la misma columna
uma página de 4 colunas; 3 colunas pode igualmente
uno encima de las otras o viceversa. Además, la distri-
responder a uma variedade de oportunidades de orde-
bución en 2 columnas puede ser partida de nuevo en
nação de texto e ilustrações com tamanhos distintos.
una página de 4 columnas.
O sistema de três colunas pode igualmente ser subdivi-
Tres columnas pueden ofrecer también un número suficiente de posibilidades de variación para la colocación de los textos y la disposición de imágenes de distintos tamaños. También la concepción de 3 columnas se puede descomponer en una de 6. Una desventaja de las 3 y 6 columnas es que las líneas del texto se hacen relativamente estrechas y, consiguientemente, debiera elegirse un tipo de letra más pequeño. Esta cuestión depende del problema planteado. La división en 4 columnas se recomienda cuando haya
dido em função duma organização de seis colunas. Os inconvenientes duma paginaçào com 3 ou 6 colunas estão em que as linhas do texto tornam-se relativamente estreitas e consequentemente terá que optar-se por um tipo de letra pequeno. É uma questão que depende do objetivo a alcançar. A divisão em 4 colunas é aconselhável sempre que necessitemos espaço para muito texto e um grande número de figuras ou onde as tabelas tenham que figurarcom muitas imagens, gráficos e curvas.
que colocar mucho texto y muchas ilustraciones o cuan-
O sistema de 4 colunas pode ulteriormente subdividir-
do deba aparecer material estadístico con muchos nú-
se em 8, 16 e mais colunas, o que convém à apresenta-
meros, curvas y gráficas.
ção de tabelas.
T a m b i é n las 4 columnas pueden dividirse de nuevo en
A largura das colunas modifica o tamanho de letra a
8, 16 y más columnas, una forma habitual para la repre-
usar. Normalmente quanto mais estreita seja a coluna,
sentación de tablas.
m e n o r t e r á que s e r o tipo de letra. Se a coluna é dema-
La anchura de las columnas influye en el tamaño de la
siado estreita e o caráter demasiado grande, demasia-
La construcción de la
c a
Construção da
rea
letra a utilizar. Cuanto más estrecha es la columna más
do poucas palavras poderão colocar-se numa linha e a
pequeña será, normalmente, la letra. En una columna
mudança rápida duma linha a outra, cansa a vista.
estrecha y con letra grande puede ponerse un número
A distância normal de leitura que separa a vista do folhe-
demasiado pequeño de letras en la línea. El rápido cam-
to, livro ou jornal é de 30-35 cm. A esta distância o texto
bio de línea durante la lectura cansa el ojo.
deveria ler-se duma forma agradável. Devem repetir-se
La distancia normal de lectura es de 30-35 cm entre el
as experiências com 2, 3 e 4 colunas e distintos taman-
ojo y el prospecto, libro o periódico. A esa distancia
hos de letra até que uma possível solução comece a
debe poder leerse el texto sin esfuerzo. Los ensayos
ganhar forma.
con 2, 3 y 4 columnas, con letra más pequeña o más
A partir deste momento os esboços podem ser compara-
grande, deben proseguirse hasta que se perfile una po-
dos. Desenhos que se revelem inadequados podem
sible solución.
descartar-se até que fiquem 2 ou 3 esboços aceitáveis.
Es entonces cuando pueden compararse entre sí los
É uma boa idéia ampliá-los até 1:1 e voltar a compará-
esbozos. Las ideas inequívocamente inservibles se
los até que não fique mais que um esboço. As linhas
descartan, después las otras, de modo que al final que-
que mostram o tamanho de letra a usar são então esbo-
den 2 o 3. Es útil ampliar éstas al tamaño 1:1, después
çadas dentro das colunas do esboço final. Sobrepõe-se
se comparan de nuevo entre sí, hasta que sólo quede
então a divisão da grelha a examina-se a página para
un diseño. En este diseño se esbozan las líneas con el
ver quantas linhas de texto podem colocar-se num cam-
tamaño de letra que debe emplearse.
po da grelha. A primeira linha do texto no campo da
Después se colocan encima las divisiones de la retícula
grelha deve coincidir com o limite superior do campo,
y se controla cuántas líneas caben en un campo reticu-
enquanto que a última linha deve corresponder com o
lar. La primera línea del texto en el campo reticular tiene
limite inferior. É raro encontrar a solução definitiva, nu-
que corresponder exactamente al límite superior del
ma primeira tentativa. Em muitos casos o campo é, ou
campo, mientras la última debe encontrarse sobre la
demasiado alto ou demasiado baixo. Outro ponto a con-
última línea de delimitación. Rara vez se logra una solu-
trolar, é se a profundidade da coluna de texto concorda
ción definitiva en el primer intento. En la mayor parte de
com a profundidade dos campos de grelha, ordenados
los casos el campo reticular deseado es demasiado alto
um após o outro, tendo em conta a distância entre eles.
o demasiado bajo. Por otro lado hay que verificar si la
Uma vez mais, ao começar, só umã'solução aproximada
altura de la columna del texto coincide con la de los
se pode encontrar.
campos reticulares apilados, para lo cual hay que tener
A estas alturas do desenho preliminar é aconselhável
en cuenta la distancia de los campos. También aquí se
fazer alguns cálculos. Um exemplo mostrará o que se
obtendrá al principio del trabajo tan sólo una aproxima-
pretende:
ción al resultado deseado.
Suponhamos que, no nosso esboço, a coluna tem uma
En este estadio del trabajo de diseño se recomienda
profundidade de 57 linhas. Queremos quatro campos
proceder mediante cálculos. Lo aclararemos con un
numa coluna, isto é, a coluna será dividida em quatro
ejemplo:
campos iguais, com um espaço entre os campos, Para
Supongamos que la altura de columna es en nuestro
esta distância intermédia, escolhemos o espaço ocupa-
caso de 57 líneas. Deseamos 4 campos reticulares por
do por uma linha de texto. Este espaço é conhecido com
columna, es decir, la columna debe dividirse en cuatro
o nome de «linha em branco», isto é, o espaço em que
campos reticulares de igual tamaño, existiendo entre
pode caber uma linha de texto, permanece em branco.
los campos un espacio intermedio. Como medida de es-
Das 57 linhas que constituem a profundidade da coluna,
pacio intermedio elegimos el que ocupa una línea. Este
subtraímos 3 linhas que se necessitam para os espaços
La construcción de la
c a
Construção da
rea
espacio se llama «linea vacía», es decir, el espacio en
entre os campos da grelha. Dividimos o número de lin-
que podría estar la línea queda vacío.
has, 54, por 4, obtendo-se 13,5 linhas por campo. Como
De las 57 líneas que forman la altura de la columna
em tipografia não há meias linhas, procuramos o menor
deducimos las 3 que precisan los espacios intermedios
número divisível por 4. Se cada um dos 4 campos con-
de los campos reticulares. Tenemos ahora aún 54 lí-
tém 1 3 linhas, temos agora, contando os 3 linhas em
neas que deben llenar 4 campos reticulares. Dividimos
branco, uma profundidade de coluna de 55 linhas,
por4elnúmerodecolumnasynosquedan54:4=13,5
4 x 1 3 + 3 = 55. Realizaremos então os ajustes que
líneas por campo reticular. Puesto que la tipografía no
sejam necessários no esboço. Avançamos um pouco
tiene medias líneas, buscamos el número inmediata-
mais e determinamos o número de colunas. Se escoIhe-
mente inferior divisible por 4. Es el 52, que dividido por
mosduascolunas,cadacolunacontém55linhasou4
4 da 13. Si cada uno de los 4 campos reticulares tiene
campos. Os campos destinam-se as ilustrações.
13 líneas tenemos, contando también las 3 líneas va-
A coluna corrigida de 55 linhas entra precisamente nos
c í a s , u n a al tura de c o l u m n a d e 5 5 l í n e a s ,
quatro campos de 1 3 linhas, com os campos separado
( 4 x 13) + 3 - 5 5 .
entre si por uma linha. A profundidade da coluna é ago-
Conforme a esto corregimos nuestro diseño.
ra de 54 ciceros e 8 pontos ou 24.77 cm.
Demos un paso más y determinemos el número de co-
Se por exemplo, a coluna da esquerda da página con-
lumnas. Si elegimos 2 columnas, cada una de ellas tie-
tém 55 linhas de texto, e a coluna da direita, 4 campos
ne 55 líneas o 4 campos reticulares. Los campos reticu-
com fotografias uma após a outra e um espaço duma
lares están pensados para las figuras.
linha a separá-las, então as margens superior e inferior
La columna corregida de 55 líneas coincide rigurosa-
da ilustração, estão sempre alinhadas com os movimen-
mente con 4 campos reticulares de 13 líneas y 1 línea
tos ascendentes e descendentes das linhas do texto.
de espacio intermedio entre ellos. La altura de la colum-
Num sistema de grelha sofisticado, as linhas do texto
na es ahora de 54 ciceros y 8 puntos o bien de 24,7 cm.
alinham-se não só com as ilustrações mas igualmente
Si, por ejemplo, la columna izquierdade una página
com as legendas, títulos e subtítulos. Para estar seguro
tiene 55 líneas y la derecha 4 campos, uno sobre otro,
de que a legenda será lida como uma informação que
con fotografías a la distancia de 1 línea cada una, los
está subordinada ao texto,-pode apresentar-se em ca-
bordes superior e inferior de las figuras están siempre
racteres itálicos ou num tipo de letra menor. Se, neste
alineadas con las letras de trazo alto y trazo bajo.
exemplo, a impressão das legendas deve alinhar-se
En un sistema reticular perfeccionado están alineadas
com as linhas do texto, ela deve ter a mesma profundi-
con las figuras no sólo las líneas de texto, sino también
dade, considerando-a conjuntamente com os espaços.
las leyendas, los títulos y los subtítulos. Para que la
Por outras palavras, 2 linhas de 6 pontos juntos ( = 1 2
leyenda se lea como información subordinada al texto
pontos) corresponde a uma linha de texto de 1 С pontos
debe ponerse en cursiva o con un tipo más pequeño. En
com 2 pontos para os espaços. Dentro desta proporção
nuestro ejemplo, para que las letras de la leyenda pue-
todas as linhas do texto se alinham com as linhas das
dan alinearse con las líneas del texto, deben tener junto
legendas.
con el interlineado la misma altura. Es decir, a una letra
Na prova prévia os 6 pontos foram esboçados. A letra
del texto de 10 puntos con 2 puntos de interlínea = 12
de 6 pontos pode, a partir de agora, ser colocada debai-
puntos de altura corresponden 2 líneas con 6 puntos sin
xo das imagens, em 1 ou mais linhas.
interlinear = 12 puntos. Con esta relación están alinea-
Cálculos do mesmo tipo devem fazer-se no momento de
das todas las líneas del texto con las de la leyenda.
escolher o tipo de apresentação dos títulos. Se, por
En el boceto se bosqueja el cuerpo 6. Bajo las imágenes
exemplo, a letra de 20 pontos com 4 pontos de espaço
La construcción de la
c a
pueden ahora ponerse letras de 6 puntos en una o más
Construção da
rea
( = 24 pontos) é a escolhida, as 2p / linhas de 10 pontos
líneas.
com um espaço de dois pontos ( = 24 pontos) alinhar-
El mismo proceso de cálculo debe realizarse para la
se-ão com ela.
elección de los tipos de títulos. Si, por ejemplo, se
Portanto, se as linhas do título se alinham com as linhas
adopta para los títulos un tipo de letra de 20 puntos con
do texto, os campos da grelha farão o mesmo.
4 puntos de interlínea = 24 puntos, entonces se ali-
A paginação completa-se com o título.
nean 2 líneas de 10 puntos con 2 puntos de interlínea
Quando necessário outro tipo de letra para resolver o
= 24 puntos.
problema, adoptar-se-á, em princípio, o mesmo pro-
Así pues, si las líneas del título se alinean con las del
cesso.
texto, lo mismo ocurre con los campos reticulares.
Ilustrações, quadros, tabelas, etc., tratam-se como cam
La pauta se completa con el título.
pos d u m a grelha, isto é, desenhados segundo o tama-
Si para la solución de un problema se requiere, además,
nho dos campos da grelha.
otro tamaño de letra, hay que efectuar las mismas con-
Podemos conbinar vários campos em campos maiores;
sideraciones.
neste caso, as margens superior e inferior dos campos
Las ilustraciones, tablas, cuadros, etc. se manejan co-
devem alinhar-se com as linhas do texto.
mo campos reticulares, es decir, se diseñan en función
Uma vez que linhas e campos tenham sido ajustados
de aquéllos.
mutuamente, deve decidir-se se a área tipográfica tem
Si se desea, varios campos reticulares pueden juntarse
uma relação com o tamanho da página, satisfatória e
para dar otros mayores, operación en la cual el borde
esteticamente agradável. Neste sentido, devem exami-
superior e inferior de los campos debe alinearse con las
nar-se as proporções das margens, a relação entre uma
líneas del texto.
e outra e com o conjunto da área tipográfica.
Una vez que se ha llevado a cabo el ajuste entre las
Se o resultado não é satisfatório, devemos começar de
líneas y los campos reticulares debe verificarse si el
novo. Este trabalho pode representar muito tempo, mas
conjunto impreso produce un efecto satisfactorio y esté-
vale a pena, porque a impressão que a publicação dará,
tico con relación al tamaño de la página. Para ello hay
pode, em última análise, depender dele.
que examinar las proporciones de los márgenes, la relación entre ellos y su relación con y la superficie del conjunto impreso. Si el resultado no es satisfactorio hay que empezar otra vez desde el principio. Este trabajo puede llevar tiempo. Pero merece la pena, porque de su resultado depende el efecto de la publicación.
La construcción de la
Construção da
c a
rea
B o s q u e j o 1 : D i m e n s i o n a d o de la mancha B o s q u e j o 2: División de la m a n c h a en d o s c o l u m n a s
Esboço 1 : D e t e r m i n a ç ã o da área tipográfica; Esboço 2: Divisão da área tipográfica em duas colunas
B o s q u e j o 3: S u b d i v i s i ó n de las c o l u m n a s en c a m p o s de la retícula B o s q u e j o 4: C o t e j o de la altura de las líneas del texto con la altura de los c a m p o s de la retícula
Un m é t o d o útil para encontrar una m a n c h a a d e c u a d a para un cometido d e t e r m i n a d o es el siguiente: Fig. 1 El d i s e ñ a d o r b o s q u e j a la mancha a e s c a l a 1:1 en la altura y anchura q u e le p a r e z c a más favorable, t a n t o en el a s p e c t o funcional com o en el e s t é t i c o . Fig. 2 C u a n d o se ha d a d o en el bosquejo c o n e s a m a n c h a , el diseñador la d i v i d e en 2, 3 o más columnas. En el c a s o de d o s c o l u m n a s , por e j e m p l o , d i v i d e verticalmente la m a n c h a en d o s partes que disting u e m e d i a n t e un espacio intermedio.
Fig. 3 Ahora divide horizontalmente las c o l u m n a s en 2, 3 o más c a m p o s , que en este momento todavía están separados por una sola línea. Fig. 4 El diseñador debe decidir ahora qué tipo de letra y qué interlínea quiere emplear en el texto. Si, por ejemplo, una letra de 10 puntos con 3 puntos de interlinea da la imagen y legibilidad d e s e a d a s , entonces controla la altura de los c a m p o s bosquejados y examina cuántas líneas de 10 puntos de letra pueden entrar en un campo. La mayoría de las veces, el diseñador se verá obligado a adaptar la altura del c a m p o a la de un deter-
Um método que ajuda a encontrar a área de texto e ilustrações necessária para u m a tarefa específica é o s e g u i n t e : Fig. 1 O d e s e n h i s t a esboça a 1:1 a área tipográfica c o m a profundidade e e x t e n s ã o que ele considera melhores tanto funcional como esteticamente. Fig. 2 Uma vez que se tenha encontrado no e s b o ç o esta área tipográfica, o d e s e n h i s t a divide-a em 2. 3 ou mais colunas de texto Onde temos, por e x e m p l o . 2 colunas de texto, o desenhista divide a área tipográfica em 2 partes, por meio d u m e s p a ç o intermédio.
Esboço 3: Divisão das c o l u n a s em campos Esboço 4: A p r o f u n d i d a d e das linhas do texto c o m p a r a d a c o m a profundidade dos c a m p o s da grelha
Fig. 3 Divide entào as c o l u n a s do texto horizontalmente e m 2. 3 ou mais campos. Fig 4 O d e s e n h i s t a deve a g o r a decidir que t a m a n h o de letra e que espaço usará no texto. Se. por exemplo, uma letra de 10 p o n t o s c o m um espaço de 3 pontos g a r a n t e a legibilidade que ele procura, controla entáo a p r o f u n d i d a d e dos campos e s b o ç a d o s e c a l c u l a quantas linhas de 10 p o n t o s pod e m entrar n u m c a m p o . Em muitos casos, o d e s e n h i s t a terá que ajustar a p r o f u n d i d a d e do c a m p o à profundidade do n ú m e r o e s p e c í fico de linhas de texto
La construcción de la
c a
Bosquejo 5: Separación de los campos de la retícula Bosquejo 6: Reacomodo de los campos de la retícula a las líneas del texto
minado numero de lineas del texto. Los campos aumentarán o disminuirán algo. Figs. 5/6 Los campos proyectados para ilustraciones, dibujos, fotografías, etc., se encuentran todavía unos sobre otros, separados sólo por una línea. Para que no se toquen hay que separarlos. Los campos se separan por una línea vacía o por varias. Cuando en una columna, por ejemplo, dos campos están uno sobre otro y los separamos con una línea vacía, tenemos entonces en una columna el número de líneas que pueden colocarse en ambos campos
Construção da
Esboço 5: divisão da grelha em campos. Esboço 6: os campos da grelha harmonizados com as linhas do texto.
más la línea que hemos incorpora do para la vacía. Con tres campos necesitamos para 2 separaciones = 2 lineas vacías, con cuatro campos son 3 líneas vacías, etc. Figs. 7/8 La retícula con 6 campos en la figura 7 se ha ajustado a una mancha de 26 líneas. En la figura 8 se han alineado en cada caso las líneas límite superior e inferior de los campos reticulares con una línea de texto
rea
Bosquejo 7: Retícula definitiva con 6 campos Bosquejo 8: Las líneas del texto alineadas con los campos de la retícula
Figs. 5/6 Os campos pensados para as ilustrações, desenhos, fotografias, etc. encontram-se ainda colocados um sobre o outro e separados somente por uma linha. Devem estar separados de tal forma que não se toquem mutuamente. As ilustrações estão separadas por uma ou mais linhas vazias. Se há, por exemplo, dois campos, um após o outro, numa coluna de texto, e os separamos com uma linha vazia, temos então numa coluna de texto o número de linhas que podem entrar em ambos campos mais as linhas usadas como linhas em branco.
Esboço 7: Grelha definitiva com 6 campos. Esboço 8: linhas do texto alinhadas com os campos da grelha
No caso de 3 campos necessitamos 2 espaços, isto é, 2 linhas va zias, no caso de 4 campos. 3 linhas em branco, etc. Figs. 7/8 A grelha com 6 campos da Fig. 7 está em harmonia com uma área tipográfica com 26 linhas. Na Fig. 8 as linhas limítrofes, superior e inferior, dos campos da grelha alinham-se uma e outra com uma linha de texto.
La construcción de la
ca
Construção da r e a
Retícula con 8 campos, dejando una línea debajo de cada ilustración para el correspondiente pie
Grelha de 8 campos, cada um com uma linha para as legendas
Retícula con 8 campos, con un pie de 3 líneas debajo de cada ilustración
Grelha de 8 campos, cada um com 3 linhas para as legendas.
Figs. 9/10 Cuando se trata de dar con una retícula de ilustraciones que sirva para la colocación de éstas con sus correspondientes leyendas, el problema planteado es relativamente sencillo. Según el número de ilustraciones que haya que poner en una página se trazan columnas verticales, divididas en dirección horizontal y a cierta distancia una de otra. Las distancias verticales tienen que ser mayores que las horizontales porque los textos explicativos se ponen debajo de las ilustraciones. Evidentemente, estos textos pueden ponerse al final de la página o en cualquier otro sitio apropiado.
El tamaño de la retícula de las ilustraciones, como el de la mancha, debe mantener una proporción bella con el texto impreso y con las zonas marginales. Notablemente más difícil y con exigencias de más tiempo es la búsqueda de la retícula de las ilustraciones cuando ésta debe coincidir con la mancha y si, además, se utilizan tipos de distinto tamaño. Si la retícula de las ilustraciones coincide en todos los puntos con la mancha, el margen superior y el inferior de las imágenes estarán siempre alineados con las líneas del texto. Esto es, cualquier imagen —grande o pequeña— que
Figs. 9/10 Se a grelha vai usar-se somente para a colocação de ilustrações com as legendas correspondentes, o problema é comparativamente fácil de resolver. Segundo o número de ilustrações a colocar numa página, as distâncias verticais devem ser maiores que as horizontais uma vez que as legendas têm que ser incluidas sob as ilustrações. Náo há necessidade de dizer que as legendas podem igualmente colocar-se ao fundo da página ou qualquer outro lugar que seja conveniente. A tarefa torna-se consideravelmente mais difícil e demorada se
a grelha de ilustrações a encontrar, tem que harmonizar-se com a área tipográfica, a qual provavelmente conterá uma variedade de tamanhos de letra. Se a grelha de ilustrações coincide totalmente com a área tipográfica, nesse caso as extremidades superior e inferior das ilustrações alinhar-se-ão sempre com as linhas do texto. Isto quer dizer que independentemente do tamanho cada imagem terá as suas extremidades superior e inferior exatamente alinhadas com as linhas do texto adjacente que aí se encontre. As linhas e a profundidade das imagens deveriam ajustar-se umas às outras. Assim como a
Construção da grelha
La construcción de la retícula
Mancha de 53 líneas acomodada a una retícula de 18 campos
Área tipográfica com 53 linhas, adaptada a uma grelha de 18 campos.
tenga texto al lado estará exactamente alineada en su extremo superior y en el inferior con una línea de texto. De igual forma que la altura de las imágenes tiene que adecuarse a las líneas, su anchura debe coincidir con la de las columnas del texto. Al respecto hay que prestar atención a que las líneas tengan una longitud normal, que se corresponda con el tipo de letra elegido. Esto significa que en cada línea debe haber aproximadamente 10 palabras. Pero al mismo tiempo la anchura de las líneas debe tener una dimensión satisfactoria para las imágenes. Por lo tanto, al establecer la retf-
cula de las ilustraciones hay que tener en cuenta tanto las columnas como las imágenes. La distancia vertical entre las imágenes será, según la amplitud de la leyenda en cada caso, de 1, 2, 3 0 más líneas blancas. No deben utilizarse medias líneas blancas, sino enteras, pues en caso contrario las alturas de las columnas no se corresponden. Figs. 1/2 Las columnas de texto en la figura 1 se han adaptado a una retícula de 18 campos. Fig. 2 El texto se ha dispuesto en composición sólo justificada por la izquierda.
Retícula de 18 campos
Grelha de 18 campos
profundidade das imagens deve ajustar-se às linhas, assim também a largura das colunas deve harmonizar-se com a largura das colunas. Deve cuidar-se que a extensão das linhas seja normal e corresponda ao tamanho de letra escolhido. Isto significa que deveria haver aproximadamente 10 palavras por linha. Ao mesmo tempo, no entanto, as linhas deveriam ter uma largura que se adapte às ilustrações. Assim, ao estabelecer a grelha de ilustrações, tanto as colunas de texto como as imagens devem tomar-se em consideração.
Dependendo do tamanho das legendas a distância vertical entre imagens será de 1, 2, 3 ou mais linhas em branco. Somente se usam linhas em branco inteiras (nunca meias linhas), porque de outro modo a profundidade das linhas numa coluna não estaria em correspondência com a de outra. Figs. 1/2 As colunas de texto da Fig. 1 estão em harmonia com uma grelha de 18 campos, Fig. 2. O texto apresenta uma marcha desigual, isto é, com linhas não totalmente acabadas, com espaços iguais entre as palavras e poucas divisões de palavras.
La construcción de la
Construção da g r a
ca
R e t í c u l a de 18 c a m p o s y 53 líneas
Figs. 3/4 Los filetes de cierre horizontales de los c a m p o s reticulares han sid o l l e v a d o s , e n el e j e m p l o anterior, m á s allá de las c o l u m n a s para mostrar c ó m o d e b e n alinearse las l i n e a s c o n los c a m p o s . El limite s u p e r i o r de la i m a g e n debe enc o n t r a r s e e n la m i s m a línea horiz o n t a l que la c a b e z a de las m a y ú s c u l a s . S i n e m b a r g o , el lífriite inferior de la i m a g e n debe estar en la m i s m a horizontal que los traz o s b a j o s de las minúsculas. La m a n c h a de 2 c o l u m n a s se form a c o n letra palo seco de 10 puntos r e d o n d a y 3 p u n t o s de interlínea e n c o m p o s i c i ó n sólo justificada a la izquierda. Las c o l u m n a s
Grelha de 18 c a m p o s e 53 linhas de texto
t i e n e n una anchura que resulta agradable con relación al t a m a ñ o de la letra. El interlineado es suficientemente grande c o m o para poder leer el texto sin esfuerzo. La m a n c h a llena la página al máximo. Los blancos marginales de la página son de d e s i g u a l dimensión para que la configuración de la p á g i n a resulte más dinámica. Los filetes rojos marcan la mancha que contiene 18 c a m p o s reticulares. Entre cada c a m p o reticular hay una línea de interlínea a utilizar c o m o espacio v a c i o o para leyendas de las ilustraciones.
Detalle de la retícula anterior
Pormenor do d i a g r a m a a d j a c e n t e
Figs. 3/4 As linhas horizontais que limitam os c a m p o s da grelha prolongaram-se para lá das colunas do texto para mostrar c o m o as linhas do texto d e v e m alinhar-se c o m os c a m p o s . A e x t r e m i d a d e superior da i m a g e m deveria ocupar horiz o n t a l m e n t e a m e s m a linha que passa pela parte superior das m a i ú s c u l a s . A e x t r e m i d a d e inferior da i m a g e m , por seu lado, deve estar na m e s m a linha horizontal que passa pelos pontos inferiores d a s letras minúsculas. A área tipográfica c o m duas colunas está d e s e n h a d a c o m uma letra de 10 pontos, normal, sem serifa, 3 pontos de entrelinha e justi-
ficado pela esquerda o comprimento das colunas está a g r a d a velmente p r o p o r c i o n a d o c o m o tamanho da letra. O e s p a ç o é suficientemente grande para que o texto se leia a g r a d a v e l m e n t e . A área tipográfica enche a p á g i n a o mais possível. As m a r g e n s da página sâo de diferentes t a m a n h o s de forma a criar t e n s ã o no desenho. As linhas v e r m e l h a s m a r c a m a grelha de ilustrações c o m o total de 18 capipos. Entre os c a m p o s da grelha há s e m p r e 1 e n t r e l i n h a usada c o m o espaço e m b r a n c o ou espaço para as l e g e n d a s das ilustrações.
La construcción de la
ca
Construção da g r a
Letras de 7 p o n t o s , 10 pontos e 20 p o n t o s , na grelha. (Redução fotográfica.)
R e t í c u l a c o n t i p o s de letras de 7, 10 y 20 p u n t o s . ( R e d u c c i ó n fotográfica.)
66 Fig. 5 La r e p r e s e n t a c i ó n m u e s t r a 3 col u m n a s c o n t i p o s de letra de distinto t a m a ñ o y una cuarta c o l u m n a con a l i n e a m i e n t o horizontal. En la primera c o l u m n a hay un tipo de letra de 7 p u n t o s c o n 1 punto de interlínea. En la s e g u n d a c o l u m n a hay un tipo de letra de 10 puntos c o n 2 p u n t o s de interlínea. En la tercera c o l u m n a hay un tipo de letra de 20 p u n t o s c o n 4 puntos de interlínea. Los filetes rojos h o r i z o n t a l e s divid e n las l í n e a s en g r u p o s . El grupo de la letra de 7 p u n t o s t i e n e n tres filetes; el de 10, dos, y el de 20, una.
La d i s t a n c i a de un filete rojo a otro es de 24 puntos. Esa distancia corresponde a 3 líneas con escritura de 7 puntos más 1 punto de interlínea para cada una = 24 puntos. 0 a 2 líneas de texto de 10 puntos con 2 puntos de interlínea cada una = 24 puntos, y también una línea de texto de 20 puntos con 4 puntos de regleta. Si ahora se colocara una ilustración c o n la anchura de una columna y una altura que, por ejemplo, llegara d e s d e el primero de los filetes rojos al séptimo, los extremos superior e inferior de la ilustración t e n d r í a n que quedar alin e a d o s c o n las líneas del texto. Si d e b a j o de esa ilustración pone-
Fig.5 A ilustração mostra três colunas c o m letra da diferentes t a m a n h o s e uma quarta coluna c o m o tracejado horizontal. Na primeira coluna há uma letra de 7 pontos c o m entrelinha de 1 ponto. Na s e g u n d a coluna há uma letra de 10 pontos com entrelinha de 2 pontos. Na terceira coluna, há u m a letra de 20 pontos c o m e n t r e l i n h a de 4 pontos. As linhas v e r m e l h a s horizontais divid e m as linhas em grupos. O grupo de letras de 7 pontos tem três linhas, o de 10 pontos, duas linhas, e o de 20 p o n t o s , u m a linha. As linhas v e r m e l h a s têm 24 pontos de s e p a r a ç ã o . Esta distância
corresponde a 3 linhas de letra de 7 pontos, separadas por entrelinha de 1 ponto = 24 pontos. Ou 2 linhas de letra de 10 pontos separadas por entrelinha de 2 pontos = 24 pontos, e i g u a l m e n t e u m a linha de letra de 20 pontos c o m entrelinha de 4 pontos. Se uma ilustração da m e s m a largura que uma coluna de texto c o m uma profundidade que vá, por exemplo, desde a primeira linha vermelha até à sétima linha vermelha, é colocada numa das três colunas, tanto a e x t r e m i d a d e superior da imagem c o m o a extremidade inferior coincidiriam c o m as linhas, isto é, estariam ao m e s m o nível que elas. Se, sob esta ilus-
La construcción de la retícula
Construção da grelha
División de la mancha en campos de retícula de igual tamaño
Divisão da área tipográfica em campos de igual tamanho
División de la mancha en 9 y 6 campos
Divisão da área tipográfica em 9 e 6 campos
mos una segunda del mismo tamaño, pero evitando el contacto entre ambas mediante la distancia que corresponde a la que hay entre un filete rojo y el siguiente, entonces se alineará de nuevo esta ilustración en sus extremos superior e inferior con las líneas del texto; estara a la misma altura Figs. 6/7 La mancha de 53 líneas puede dividirse o bien en 9 campos de 5 lineas, con una línea blanca de interlínea entre los campos o bien en 6 campos de 8 líneas, asimismo con una línea blanca de interlinea entre los campos. La línea blanca entre los campos es necesaria, como ya se ha di-
cho, para separar las ilustraciones, pero también para, en su caso, poder acoger leyendas 0 signos. El número de líneas determina el de las subdivisiones en campos. Una mancha de, por ejemplo, 59 líneas puede dividirse de 5 formas diferentes:
tração, colocamos uma segunda do mesmo tamanho, ordenadas de tal modo que não estejam em contacto directo mas separadas pel' ) espaço correspondente à distância que vai duma linha vermelha à seguinte, neste caso. também, as extremidades superior e inferior desta imagem estarão alinhadas com as linhas do texto, isto é. estarão ao mesmo nível. Figs. 6 7 A área tipográfica de 53 linhas pode dividir-se tanto em 9 campos de 5 linhas, com uma linha em branco (entrelinha) entre os campos, como em 6 campos de 8 lin-
has. com uma linha em branco entre os campos. Como já foi explicado, a linha em branco entre os campos serve para manter as ilustrações separadas e igualmente, se necessário, como espaço para legendas ou símbolos O numero de linhas determina o numero de subidivisões em campos. Uma área tipográfica de 59 linhas, por exemplo, pode dividir-se de 5 maneiras diferentes:
a
en 12 campos de 4 líneas 1 línea blanca entre cada b en 10 campos de 5 líneas 1 línea blanca entre cada
con campo con campo
с
en 6 campos de 9 lineas con 1 linea blanca entre cada campo
a
em 12 campos de 4 linhas com 1 linha em branco de intermédio, b em 10 campos de 5 linhas com 1 linha em branco de intermedio;
Construção da grelha
La construcción de la retícula
Mancha y retícula de 36 campos
Área tipográfica e grelha de 36 campos
Retícula de 36 campos
Grelha de 36 campos
68 d en 5 campos de 11 líneas con 1 línea blanca entre cada campo e
en 4 campos de 14 lineas con 1 línea blanca entre cada campo. Fig. 8 Los ejemplos de las tigs. 1 -3 se concibieron con 2 columnas de texto o figuras. La retícula superior se concibió por participación de 2 columnas en 4. La retícula puede utilizarse tanto para una pauta de 2 columnas como para una de 4.
Fig. 9 El filete grueso rojo señala el espacio disponible para el texto y las ilustraciones en los ejemplos 10-13. El espacio libre superior está previsto para titulares. El número de folio está situado abajo y al comienzo de la segunda columna de texto con dos líneas de interlínea.
с
em 6 campos de 9 linhas com uma 1 linha em branco de intermédio; d em 5 campos de 11 linhas com 1 linha em branco de intermédio, ou e
em 4 campos de 14 linhas com 1 linha em branco de intermédio. Fig. 8 Os exemplos das Figs. 1-3 foram desenhados com 2 colunas de texto ou ilustrações. A grelha acima foi feita com 4 colunas obtidas pela bisecção de 2 colunas. A grelha pode usar-se numa composição de 2 colunas ou de 4.
Fig. 9 A linha vermelha marca o espaço que fica disponível para texto e ilustrações, como nos exemplos 10-13. O espaço livre na parte superior está previsto para títulos. O número de página coloca-se em baixo e ao começo da segunda coluna de texto com 2 linhas de espaço.
Construção da grelha
La construcción de la retícula
Titular y texto en la retícula, con dos tipos de letras
Titulo e texto em dois tamanhos de letra, na grelha
Texto e ilustraciones en la retícula
Area de texto com a grelha de ilustrações.
Fig. 10
Fig. 11 La colocación de las ilustraciones unas sobre otras o unas junto a otras, sin separación, sólo es de desear cuando la ilustración aislada, en juego con las demás, debe crear un determinado ambiente, sin realzar demasiado el contenido propio.
Fig. 10 O título e as duas colunas de texto estáo na rede da grelha. O espaço branco entre o título e as colunas de texto acentuam a importância do título porque cria a impressão duma zona de repouso.
Fig 11 A disposição das imagens uma sobre a outra ou lado a lado, sem nada a separá-las, só funciona quando o desenhador quer que uma ilustração crie uma atmosfera especial ao relacionar-se com as outras, sem que destaque como uma imagem em si mesma.
69 El titular y las dos columnas del texto están en la cuadrícula de la retícula. El espacio libre en blanco entre los titulares y las columnas del texto intensifica la importancia de aquéllos al provocar el efecto de una zona de descanso.
La construcción de la retícula
Construção da grelha
I l u s t r a c i o n e s , t e x t o y pies dentro de la r e t í c u l a
Fotografias, t e x t o s e l e g e n d a s na grelha.
Titular, i l u s t r a c i o n e s y pies en la retícula
Fig. 12 Las fotografías y las leyendas c o i n c i d e n c o n la retícula. Mediante c o n t r a s t e s de t a m a ñ o entre i m a g e n y letra p u e d e n conseguirse a t r a c t i v o s resultados. L a s l e y e n d a s se a l i n e a n en las v e r t i c a l e s c o n las ilustraciones. En una c o n f i g u r a c i ó n de página c o m o é s t a es c o n d i c i ó n necesaria d i s p o n e r de una ilustración amplia e i m p o r t a n t e . La ilustración debe d o m i n a r a tal punto el espacio b l a n c o no i m p r e s o que pueda activ a r l o ó p t i c a m e n t e . Si no, la página a p a r e c e r í a c o m o algo aburrido y sin fuerza.
Fig. 13 Dentro de la retícula, s o l u c i o n e s muy simples p u e d e n resultar correctas, según el p r o b l e m a planteado en cada caso. En este e j e m p l o se trata, fundamentalmente, de representar de la forma más sencilla posible la relación entre la retícula, la imagen y el texto. L a ^ i m p l e c o m b i n a c i ó n de grandes ilustraciones con otras más pequeñas, verticales y c o n imágenes c u a d r a d a s y a p a i s a d a s puede ser suficiente para producir una impresión de vivacidad. Para ello es preciso que i m á g e n e s y t e x t o . sean expresivos e informativos.
Fig. 12 I m a g e n s e legendas em harmonia d e n t r o da grelha. Através de contrastes de t a m a n h o entre as próprias figuras e as figuras e o texto, p o d e m criar-se tensões interessantes. As legendas alinham verticalmente c o m as ilustrações. C o m um d e s e n h o de página deste tipo, uma boa ilustração e em prop o r ç õ e s g e n e r o s a s é um acessório necessário. As figuras d e v e m d o m i n a r o e s p a ç o branco não impresso, de forma a ativá-lo ópticam e n t e . De outra forma a página c a u s a r á uma sensação de tédio e desinteresse.
Título, i m a g e m e legenda na grelha.
Fig. 13 No interior da grelha, soluções muito s i m p l e s p o d e m ser as corretas, conforme o p r o b l e m a a resolver. Neste e x e m p l o , o objetivo primordial é mostrar da maneira mais simples, a relação entre a grelha e a ilustração e texto. Uma simples c o m b i n a ç ã o de imagens g r a n d e s c o m mais pequenas, verticais q u a d r a d a s e retangulares, pode ser suficiente para criar uma viva i m p r e s s ã o , partindo do fato que o texto e a i m a g e m são, eles m e s m o s , vivos e informativos.