Trabajo final de Política Educativa

Licenciatura en Educación Política Educativa Matías Norberto Piacentini

Mi nombre es Matías Piacentini, soy profesor en educación primaria, y me desempeño actualmente en el Colegio Generación de Temperley, institución bilingüe de gestión privada.

Enseño en 5to y 6to grado las Ciencias Sociales, y por la mañana en castellano.

En mi colegio, la implementación de las Tics, se lleva a cabo en todo momento. Poseemos 4 aulas digitales ¿Qué significa esto?

Que los alumnos interactúan con las pantallas, y el aprendizaje se lleva a cabo de forma dinámica y divertida.

¿ Y en la pandemia, qué solución encontraron? A las plataformas que usamos todos los días, Acadeu para comunicación con las familias y Santillana para tareas y actividades interactivas, sumamos Classroom y Zoom para acompañarnos en este momento.

También competencias propias del siglo XXI

Las nuevas tecnologías, posibilitan una educación de calidad, permitiendo que las posibilidades se multipliquen entre nuestros alumnos

Mediante la educación tecnológica los alumnos desarrollan habilidades.

Pantallas digitales interactivas

La educación de calidad, no solo tiene que ver con tener al alcance de sus manos las herramientas de acceso a las nuevas tecnologías, nuestro PEI busca desarrollar habilidades sociales, cognitivas, expresivas y creativas.

Teniendo en cuenta las diferentes capacidades que posee cada alumno y destacando las potencialidades del mismo, como figura en el artículo 8° de la ley 26206

Y ya que mencionamos la LEY 26.206, veamos algo más…

El artículo 14 establece que el Sistema Educativo Nacional es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación. En mi colegio el Estado se hace presente por medio de inspectores quienes controlan los contenidos brindados que se encuentran prescriptos por el diseño curricular, también en el cumplimientos del calendario escolar. Además implementa políticas de cuidado en la salud para docentes y alumnos.

EL FUTURO YA LLEGÓ ¿Está el sistema de formación docente, en el Colegio Generación dispuesto a terminar con prácticas pedagógicas obsoletas?

Desde el equipo directivo del colegio, y con aportes de sus docentes, se diseñan y proyectan constantes innovaciones para la aplicación de nuevas tecnologías, desde un nuevo paradigma “alumnocéntrico”

¿QUÉ PODEMOS ESPERAR SI EJERCEMOS EL CAMBIO NECESARIO PARA LA NUEVA GENERACIÓN DIGITAL? Alumnos: -Curiosos, creativos y críticos -Impacientes, ya que todo lo necesitan YA. -Independientes y seguros de sí mismos.

-Poseedores de múltiples visiones, pensamiento lateral.

Docentes: -Capaces de salir de su zona de confort -Plasticidad en su oficio -Orientadores, que buscan el consenso

Reflexión para concluir En estos días ser docente y alumno 3.0 es un gran desafío y ante todo una gran oportunidad.

Debemos abrir todas las puertas posibles hacia el aprendizaje. Necesitamos talentos heterogéneos, descubrirlos, e impulsarlos en las nuevas tecnologías y fundamentalmente en valores éticos. En palabras de Meirieu, debemos formarlos para la libertad, guiarlos para que lleguen a ser ciudadanos que se informen, y siendo responsables contribuyan a reconstruir nuestra sociedad. Difícil tarea, una inmensa oportunidad.