Rev. NSL 4ADM -1a. parte

Pr i mei r aEdi ção

Debat esobr eacopa domundo2014:o Br asi lt er ácondi ções suf i ci ent es?

Ent r evi st acom Dougl asAvel i no, pr of i ssi onaldaADM

Mundo pág6 I nt er netpág10 Educação pág12

pág.1

AgendaCul t ur al :Pr epar amosasmel hor es opçõespr avocê!pág24

Ent r evi st acom Fábi oMazi n,daUni ver si dadeAnhanguer a.pág16

í ndi ce pági na2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

E nt r ev i s t acomDougl asAv el i no pági na5, , , , . , , , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tecnol ogi a pági na5, , , , , . , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , . , E ducaçãopel ai nt er net pági na6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ci ênci a pági na7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . , , , .

Noki a888 pági na8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I nt er netxE s col a pági na9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Banal i z açãodoconheci ment o pági na10. . . . . . . . . . . . . . . . . , Pal av r ascr uz adasCaçapal av r as pági na11. . . . . . . . . . . . . . . .

E nt r ev i s t a:Pr of i s s i onalacadêmi co pági na15. , , , , , , , , , , . . .

E nt r ev i s t a:Per s onal i dadedocol égi o pági na16, , . . . . . . . . . . . . . . . , , , Repor t agem: F ugadasgal i nhas pági na17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Debat e:Copadomundo2014 pági na18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

AgendaCul t ur al pági na24. . . . . . . . . . . . . . .

Por t aldoAl uno:Ànos s ai ns t i t ui ção

EDITORIAL

A PRODUÇÃO Administração é um processo em que se planeja, organiza, dirige e controla tanto a vida pessoal quanto profissional.

Tendo em vista esse processo, a presente revista abordará aspectos como visão do profissional administrador e da área acadêmica entre outras vertentes.

Por meio de entrevistas buscamos aprimorar nossos conhecimentos sobre a área em questão e pudemos ter vivencia na estrutura organizacional de uma empresa.

Através de reportagens, debates e analises expomos nossas ideias e opiniões, agregando nossos conhecimentos e desenvolvendo melhor a forma como avaliamos a complexidade de certos assuntos.

Produzir a revista, não só ajudounos a obter novos conhecimentos, como também a tomar decisões importantes, além de contribuir para uma visão mais abrangente da área administrativo.

Revista NSL

Diretor Geral: Flávio Lupi Coordenador Geral: Marco Antônio Lodi Coordenador Responsável: Maurício Resende Alunos que participaram da produção: Amanda Gonçalves; Andressa Limeira; Brandon Aaron Nascimento; Beatriz Fernandes; Caio Augusto Lima; Caroline Comunian; Camila Mariana Barbosa; Débora Avelino; Edilene Morais; Felipe Almeida; Giovanna Harumi; Gabriel Alves; Jennifer Oliveira; Jocelaine Silva; Karina Rosas; Karine Leite; Larissa Silva; Leticia Nascimbene; Letycia DelMonaco; Leonardo Villas-Boas; Matheus Teixeira; Marcos Paulo Souza; Mayara de Jesus; Milena Larissa; Milena Lima; Pedro Adolfo; Rodrigo Gomes; Thainá Nascimento; Thayna Vindimiatti; Vanessa Regina; Victor Cavallieri.

2012

mantido com a rotina de checagem, o Administrador deve estar atento sempre a verificar e controlar se a contabilidade da empresa esta indo bem, prestar atenção aos erros, mesmo que pequenos.

O JOVEM ADMINISTRADOR Conte um pouco de sua história e como você ingressou no setor administrativo Eu comecei fazendo curso técnico em contabilidade, ainda no período do Ensino Médio. Assim que sai fui para a Universidade e escolhi a Administração como curso superior. Algum tempo depois comecei a estagiar em uma ONG, nesta época ainda não havia terminado a faculdade de Administração, e logo em seguida fui contratado pelo Grupo Pão de Açúcar como Assistente Administrativo, fiquei um período de seis meses ainda neste cargo, antes de ser promovido para encarregado e logo depois para Analista de Planejamento, que é o cargo que eu ocupo agora.

“UMA QUALIDADE QUE NÃO PODE FALTAR EM UM ADMINISTRADOR, COM CERTEZA, É A DETERMINAÇÃO” Como é a comunicação entre os departamentos da empresa onde você trabalha?

O grupo Pão de Açúcar possui um departamento que cuida exclusivamente da comunicação entre todos os setores, a Comunicação Interna (C.I). Então geralmente não há problemas, a comunicação é bem fácil e bastante produtiva.

Como manter o equilíbrio entre de receita e despesas em uma empresa?

Bem, atualmente eu não trabalho nessa área, mas acho que oequilíbrio pode ser

Qual o perfil ideal de um administrador?

O perfil depende da área em que o Administrador planeja traçar uma carreira e muitas vezes também do cargo que ele

ocupa, pois há uma boa chance de ele começar em um cargo baixo e ir conquistando gradativamente seus objetivos dentro da empresa. Mas uma qualidade que não pode faltar em um administrador, com certeza, é determinação.

A teoria da administração, ensinada na faculdade, te ajudou muito quando entrou no mercado de trabalho? Ou na prática, a teoria é quase sempre dispensável?

Na verdade a teoria não ajudou muito quanto ao ingressar no mercado de trabalho, ela auxilia em alguns casos quando se está em uma empresa, mas não é realmente levada à risca. Porém mesmo não sendo muito usada, não é dispensável, é sempre importante ter uma base teórica, alguém que já vivenciou alguma situação no passado e possa te dar diretrizes.

1

Existem quatro palavras que definem um administrador: organização, planejamento, direção e controle. Você as segue em seu dia-adia de trabalho?

Sim. Acredito que isso é o básico que um administrador deve saber. Todas essas etapas são essenciais no dia-a-dia para a realização de um bom trabalho.

“O LÍDER DEVE SER RESPEITADO. ELE NÃO PRECISA IMPOR AS COISAS, ELE DEVE FAZER COM QUE AS PESSOAS FAÇAM POR ELE, PORQUE RESPEITAM SUA POSIÇÃO” Como você definiria o perfil de um administrador moderno?

O novo administrador entra no mercado com uma visão diferente, é mais ousado e determinado, até porque ele tem mais em que se embasar. O motivo é que nos dias de hoje o conservadorismo foi deixado de lado. A própria mídia ressalta

isso, nos mostrando como é o cotidiano da vida corporativa.

Então acho que isso nos da mais segurança quando realmente estamos dentro de uma empresa.

Como você vê o pensamento da sociedade em relação aos novos administradores?

Hoje em dia, por conta de ser uma área muito escolhida e muito mais comum do que antigamente, as pessoas criaram o costume de dizer que quem faz faculdade de Administração está em dúvida sobre o que quer como profissão na vida. Essa é a maior das piadas quando se está na faculdade de ADM. Que sensações o líder deve despertar?

Ele deve ser amado ou temido?

O líder deve ser RESPEITADO. Ele não precisa impor as coisas, ao contrário ele deve fazer com que as pessoas façam por ele, exatamente porque têm respeito, porque entendem a posição dele. Não se pode ser demais, nem

de menos.

Quais são os mecanismos básicos que um empreendedor deve se atentar antes de abrir uma empresa?

Existe uma série de coisas, o papel do administrador é observar o negócio como um todo, saber qual a base em que ele deve montar a empresa, qual o produto que lhe renderá lucros, a localidade da empresa, os recursos que ele necessitará para funcionar, conhecer também a tributação do país, o mercado, os fornecedores, etc.

Como saber administrar uma empresa e diversificar o negócio sem perder a eficiência e qualidade?

O mais importante é conhecer o mercado, ter em mente o publico que já se tem e se a mudança pode afetálos de algum modo.

Também é imprescindível conhecer a concorrência.

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Como criar um diferencial e ações para o desenvolvimento no meio empresarial?

Saber quem são seus clientes, qual é o publico com quem você esta lidando, e investir em criar o melhor de seu produto, suprir as necessidades dos clientes em questão de qualidade e confiabilidade dos produtos ou serviços.

A empresa tem que criar um diferencial que faça com que os

clientes prefiram os seus serviços ao invés do concorrente.

Por exemplo, o diferencial do Pão de Açúcar é o Atendimento ao Cliente, nós apostamos nisso, sabemos que se o cliente tiver o mínimo de problemas e for bem atendido ele vai preferir trabalhar conosco.

Que conselho você daria a alguém que queira seguir a carreira de administrador de

empresas?

Na parte técnica é começar com base e conhecimento mínimo em informática, Office é essencial. Mas na carreira propriamente dita, alguém que esteja começando precisa perder a inibição e ter vontade. Vontade de resolver os problemas, fazer seu trabalho bem feito, isto é muito valorizado em nossa profissão.

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TECNOLOGIA Steve Jobs e Steve Wozniak fundaram a Apple nos anos 70.

Depois da criação da Apple, Jobs ganhou conhecimento merecido por ter mudado a história da tecnologia com a criação dos seus próprios aparelhos que vemos pelo mundo hoje. Jobs foi um marco na história da computação. Fundou a Apple, mas a deixou em '85, fundou duas empresas, a NeXT e a Pixar (criadora da animação Toy Story).

Retornou a Apple em '96, a qual se encontrava em dificuldades financeiras, e em 15 anos de trabalho, ele tornou a Apple em uma das empresas mais valiosas do mundo. Hoje e sempre, será impossível pensar em Apple sem pensar em Steve Jobs. Ele faleceu

por conta de um câncer no pâncreas, no dia 5 de outubro de 2011 e nesse dia o mundo perdeu um de seus melhores gênios.

Graças às ideias revolucionárias de Jobs e a equipe da Apple o mundo não é mais o mesmo e conceitos que continuam mudando nossa maneira de pensar, agir e viver.

EDUCAÇÃO PELA INTERNET A interação digital, que hoje pertence a todas as populações do mundo, agora passou a ter um novo papel na vida das pessoas.

Essa tecnologia esta sendo voltada para algo muito mais importante: A educação.

Temos atualmente uma facilidade inimaginável de recursos que auxiliam a todos no caminho para o aprendizado. Podemos contar com ferramentas que abrangem todas as áreas possíveis da educação; E o mais importante, temos infinidades ilimitadas de documentos, teses, textos, mestrados, cursos online, plantão de duvidas e tudo o que se possa

imaginar, sobre todas as áreas da arte e ciência, sem sair de casa.

Outros recursos também muito interessantes são os tradutores onlines, que hoje em dia podem alcançar a tradução instantânea de até 53 idiomas, e o melhor, agora eles possuem tradução em voz. Ou seja, pode-se aprender outras línguas através da internet, pode-se fazer um curso, pode-se estudar uma área, podese alcançar um mundo. Temos atualmente alta facilidade de aprendizado ao alcance da mão.

Agora a população deve somente dar atenção a essa grande riqueza que possuímos.

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CIÊNCIA Cientistas conseguiram fazer uma experiência com ratos cegos a ver à noite, através do transplante de dezenas de milhares de células, podendo com essa experiência ajudar aos cegos.

Os olhos dos ratinhos são parecidos com os nossos. Têm dois tipos de células as cones e os bastonetes. Os cones dão uma visão a cores muito nítida, mas precisam de bastante luz para funcionar. Quando o dia termina, os bastonetes tomam a liderança.

Basta receberem apenas um fotão para se ativarem, só que permitem uma visão menos definida e a preto e branco.

Ao contrário de experiências anteriores, desta vez os cientistas injetaram uma enorme quantidade de bastonetes. Das 200 mil células que tentaram transplantar, entre 20 mil e 30 mil agarraram-se à retina e conseguiram criar ligações nervosas, essenciais para o

cérebro receber a informação exterior e produzir a visão.

Passaram quatro a seis semanas, os bastonetes transplantados estavam a funcionar, o que permitiu aos cientistas testarem os ratinhos.

No teste, eles conseguiram encontrar a saída certa de uma caixa com pouquíssima luz – um desafio em que antes, quando eram cegos, não eram bemsucedidos.

Pela primeira vez, mostram que as células fotorreceptoras podem integrar-se na retina com sucesso e melhorar verdadeiramente a visão. No futuro esperamos bons resultados com este artigo nos mostra grande salto a acontecer na medicina, mas Ainda vai ser necessário pelo menos mais cinco ou dez anos para testar nos seres humanos.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA LAPA O colégio Nossa Senhora da Lapa , para ampliar as suas opções haverá novos cursos disponíveis , Marketing pessoal e logística esses cursos serão dados por profissionais de alta capacidade para preparar novos profissionais .

Como o colégio Nsl pensa sempre em seus alunos agora também

haverá uma sala de jogos para lazer dos alunos durante o intervalo , mais informações no site:

www.colegionsl.com.br

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NOKIA 888

O celular Nokia 888,é considerado o melhor celular do mundo é um celular-conceito, experimental, de demonstração que não está a venda ainda, mas estará em um futuro próximo.

o uso da nanotecnologia.

Esse novo aparelho tem características muito interessantes e inéditas, além de ser muito fino e flexível, pode até ser colocado no pulso e usado como relógio; tem uma tela grande e sensível ao toque que se estende em todo o aparelho e não possui nem precisa de nenhum botão.

Essa inovação da Nokia tem de a ser estender cada dia mais e sempre se supera e busca a perfeição.

A Nokia vem se inovando cada vez mais e, agora criou o Nokia 888, que tem por objetivo demonstrar como serão os celulares do futuro, contando com

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INTERNET X ESCOLA A sociedade moderna vem passando por um contínuo processo de mudanças, essas em grande parte relacionadas à tecnologia. Diante dessas mudanças todos os setores são influenciados, alguns mais e outros menos. Uma instituição que podemos enfatizar é a escola.

Durante muitos anos as escolas foram locais aonde as pessoas iam buscar cultura e informação.

Embora na atualidade não seja tão diferente, com o avanço da tecnologia as escolas já podem

ser substituídas por mecanismos como a internet e os ambientes virtuais de aprendizagem, esses que já vem se tornando comuns na sociedade acadêmica.

Essa realidade não pode mais ser ignorada. Já podemos encontrar na internet, sites com explicação desde operações matemáticas a sofisticadas equações de física, de álgebra, trigonometria, cálculos dos convencionais aos modernos, complexos e sofisticados. E usam para isso cores, estilos diferenciados, movimentos,

círculos, setas que mudam de tamanho, que rodam, mudam de sentido, de forma, prendem a atenção de forma lúdica e motivadora, sons que vibram que repetem barulhos da natureza, que emitem músicas, induzem ao silêncio, à reflexão.

Para que as escolas não sejam ultrapassadas cabe aos educadores dinamizarem o processo de ensino, utilizando a internet como um material pedagógico. E também cabe as escolas utilizar de todos os seus recursos para se adequarem a nova era: a era da tecnologia.

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BANALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO Atualmente, vivemos em um mundo globalizado onde a informática está em todo o lugar e, consequentemente, as informações também. A informática é a principal fonte de conhecimento da atualidade.

Com apenas um “click”, o que disponibilizamos na internet pode ser visto do outro lado do mundo.

Hoje a velocidade das informações são tão incrivelmente rápidas que muitas vezes nos vemos sem direção, sem saber como usá-las.

Através da internet temos acesso a conteúdos diversos, muitos são para contribuir com nossa vida acadêmica, profissional, acadêmica, profissional e social, mas esta facilidade, também disponibiliza conteúdos impróprios e ilícitos.

O conhecimento se tornou fácil e acessível, “todos” são capazes de ter a informação que quiser, quando quiser.

A internet é um excelente meio de pesquisa, mas como é um veículo de informação, fica a mercê da mídia e do jornalismo, que tem interesses superiores e particulares e desta forma, manipulam e publicam as informações de acordo com o que esperam da sociedade.

As pessoas que mais sofrem as consequências da banalização da informação, são aquelas que possuem o 'conhecimento

popular', ou seja, acreditam em tudo que é vinculado na internet, jornal, revistas etc., e como não possuem conhecimento científico, nem mesmo filosófico, não realizam questionamentos, apenas aceitam e acreditam em tudo o que lêem. É importante que as pessoas se atentem a veracidade das informações e das fontes de pesquisa. Também é prudente evitar a exposição da vida pessoal na internet, para que desta forma, as informações expostas, não sejam utilizadas de forma inapropriada ou vexatória.

Muito mais do que meras “informações”, é preciso de informações de qualidade. A questão é, como identificarmos a tal veracidade e qualidade das informações? Talvez o primeiro passo seja ser criterioso, deixando o senso comum de lado.

Se faz necessário refletirmos sobre o que estamos fazendo com todo este conteúdo disposto na mídia, se usamos da forma correta, se sabemos buscar em fontes confiáveis e principalmente se deixamos de ser “pensantes” para fazer parte da geração “copia e cola”.

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Passat empo

Ti r i nhas

A mor t edoadmi ni st r ador

SODOKU

Rev i s t aNSL

Um admi ni st r adormor r euef oipar aocéu.São Pedr oanal i sousuaf i chaedi sse: -Vocêest ano l ugarer r ado!Aquivocênãopodef i car !O admi ni st r adordesceuent ãopar aoi nf er no,ondef oi admi t i do.Malchegoueoadmi ni st r adorj áf i cou i nsat i sf ei t ocom oambi ent e,ní veldesat i sf ação dosdi abi nhos,cl i maor gani zaci onaldoi nf er no.

Logocomeçouaf azerpr oj et os,pl anej armudançasedi ver sasobr asdebenf ei t or i as.Pouco t empodepoi s,oi nf er noj ádi spunhadearcondi ci onado,mel hori l umi nação,banhei r osr ef or mados,benef í ci os. . .

Porcausadi sso,oadmi ni st r adort or nousemui t opopul arnoi nf er no,ent r eos di abi nhos,com al t oí ndi cedemot i vação.Um di a, DeuschamouoDi aboaot el ef oneepr ovocou: -E ent ão,comoest ãoascoi sasaiembai xo,noi nf er no?O Di abor espondeu: -Umamar avi l ha!Tudo, mui t obem!Nósagor at emosarcondi ci onado, banhei r osr ef or mados,escadasr ol ant es,i l umi nação,ot r abal hor endemai sei ssosem f al aroque est eadmi ni st r adorest ápl anej andopar abr eve.

Doout r ol adodal i nha,sur pr eso,Deusr espondeu: -O quê?!Vocêst êm um admi ni st r adorai ?

I ssoéum engano!El enuncadever i at erdesci do par aoi nf er no.Mandeosubi ri medi at ament e!

O Di abor espondeu: -Dej ei t onenhum!Eugost ei mui t odet erum admi ni st r adornaequi peecont i nuar eimant endooaqui .

Deus,i r r i t adodi sse: Mandeovol t arpar acáoueut omar eiasmedi das l egai s! !

O Di abosol t ouumagar gal hada,er espondeu: -Tudobem! !Eondevocêvaiconsegui rum

2012

Ent r adadaF ac ul dadeAnhanguer a-Pi r i t uba.F ot o:Mi l enaL i ma

J ov em ( 31anos )eat enc i os o,opr of es s orFábi oac ei t ouc onv er s arc onos c os obr eoc ur s odeAdmi ni s t r aç ãodaF ac ul dade Anhanguer aenosc ont ouum pouc os obr es uaex per i ênc i apr of i s s i onaleac adêmi c a.

ma i enaL l o:Mi ot F

F omosa t éaF a c ul da deAnha nguer a , uni da dedePi r i t uba , ef a l a mosc om oc oor dena dordoc ur s odeAdmi ni s t r a ç ã odeempr es a s .

Oc a mpusdauni v er s i da deébem a mpl o, c om l a bor a t ór i os , bi bl i ot ec a , t ea t r o, c a nt i naeót i ma ss a l a sdea ul a .

Rea l i z a mosaent r ev i s t ac om oCoor dena dorF a bi oL ui zdeF r ei t a s , quet a mbém l ec i onanoc ur s odea dmi ni s t r a ç ã odaf a c ul da de , pa r as a ber mosum pouc oma i ss obr eoc ur s o

Háquant ot empov oc êl ec i ona?

Des de1999,c omec eic om 18anosdandot r ei nament os ,por ém em f ac ul dadesc omec eiem 2008.

Qualos euní v eldegr aduaç ão?

Soupós gr aduado,t enhogr aduaç ãoem Admi ni s t r aç ãoc om ênf as e em mer c adof i nanc ei r o.

Quai saul asv oc êl ec i onanoc ur s odeAdmi ni s t r aç ão?

At ual ment el ec i onoEc onomi a,Ges t ãodePr odut os ,Admi ni s t r aç ão deMat er i ai ser ec ent ement epas s eiac oor denaroc ur s ode Admi ni s t r aç ãoaquinaAnhanguer a.

Voc êdaaul aem al gumai ns t i t ui ç ãoal ém des s a?Qual ?

Si m,douaul anaUni v er s i dadeSudoes t ePaul i s t ano.Éumauni v er s i dadebem menorqueaAnhanguer a,ef oiapr i mei r af ac ul dade ondedeiaul aees t oul áat éhoj e.

FÁBI O LUI ZDEFREI TAS MARI Z

F al eum pouc os obr eaf ac ul dadeAnhanguer aem ques t ãodees t r ut ur a,pr oj et os ,et c .

Af ac ul dadeéót i ma,t em umaboal oc al i dadeaquinobai r r odePi r i t uba,épr óx i modec as asef i c as i t uadaem um l oc albas t ant eac es s í v el ,aes t r ut ur at ambém émui t oboa,t emosbi bl i ot ec a,ampl as s al asdeaul a.

Nóst emospar c er i ac om aCat hoei nc ent i v amososal unosat r abal har em nos eur amoj ános egundo anodef ac ul dade,ent ãooapoi odaCat hopos s i bi l i t aquei s s oac ont eç a.

Bem,em ques t ãodepr oj et os ,auni v er s i dader eal i z amui t ospr oj et oss oc i ai s ,mui t asc l as s esf az em t r abal hosc om or f anat oses ãoor gani z adost ambém pr oj et osem quet odospar t i c i pam,porex empl o, oPr ogr amaL i v r ot ex t oqueéum dosnos s ospr oj et osr ec ent es .

T ambém houv eum pr oj et oem queosal unosf i z er am s ac ol i nhaspar adoarásc r i anç asc ar ent es . . .A f ac ul dadees t ás empr eem bus c adei nc ent i v arosal unosnost r abal hoss oc i ai s .

Rev i s t aNSL

2012

Al ém daf ac ul dadedeAdmi ni s t r aç ão,v oc êpr ec i s oudeal gumaout r agr aduaç ãoouc ur s opar a poderdaraul as ?

Nav er dade,c omoeus oupós gr aduadonão f oinec es s ár i o,poi sasf ac ul dadespos s uem uma c ot apar apr of es s or esc om ní v eldepós gr aduaç ão,out r apar apr of es s or esc om mes t r ado, dout or ado,et c .Comoeuj ádav aaul asem c ur s os ,t r ei nament osj át i nhaal gumaex per i ênc i ac om adoc ênc i a,ent ãonãof oinec es s ár i o nenhumaout r agr aduaç ão.

Porquev oc ê,depoi sdet erf ei t of ac ul dade deAdmi ni s t r aç ão,opt oupors egui roc ami nho dadoc ênc i aenãodapr ópr i aadmi ni s t r aç ão?

Pel of at odeeugos t ardel ec i onar ,poi s mes moant esdec hegaràf ac ul dadeeuj á dav aaul aem c ur s oser eal i z av aost r ei nament os ,ent ãoj át i nhanoç ãodoqueer as erpr of es s or .Eout r omot i v ot ambém f oipel ol ado f i nanc ei r o,eupr ec i s av adeal gum di nhei r o par ac ompl ement arar enda,ent ãodaraul as f oioaux i l i oquec ons egui .

Al ém del ec i onar ,v oc êpos s uiout r aat i v i dade?

T r abal haem out r or amo?

Si m,apar t i rdos egundoanodef ac ul dadec omec eiat r abal harnobanc o,noant i goBanes pa.

T r abal hav ac omoes t agi ár i o,depoi sc omo apr endi z .Fuipar aaár eaadmi ni s t r at i v aet r abal heil áde2005a2011,equandoel esf i z er am aj unç ãoc om oBanc oReal ,eus aí ,por que obanc ot ev equec or t arf unc i onár i os .Nes s e per í odoquef i queif or adobanc of uipar aum pr ogr amadeapr endi z agem edav aaul as , depoi sdeum anof uic hamadopar av ol t ar ,mas nãot i nhav agac omof unc i onár i o,er aumav aga depr es t adordes er v i ç osporumac ons ul t or i a.

Ent ãohoj eeut r abal hoc omoc ons ul t ordef i nanç anaagenc i adoSant ander .T r abal hol ádu r ant eodi aev enhopar ac áanoi t e.

Quai sospr ósec ont r asnar el aç ãoDoc ênc i a xPr of i s s ão?Voc êac haquet r abal harnaár ea admi ni s t r at i v at r azt r ans t or nosqueadoc ênc i a nãot r az ,ouv i c eev er s a?

Com c er t ez a,t r abal harnomundoempr es ar i als empr et r azumas ér i edepr obl emas ,e c omoal ém dedaraul aseut r abal hono banc o,àsv ez est enhomui t ospr obl emaspar a r es ol v er ,t enhoum di ar ui m equandoc hego naes c ol aeent r onas al adeaul aac abome des l i gandodes s asc oi s as .Daraul aspar ami m éc omoumav ál v ul adees c ape,éondeeu pos s oi nt er agi rc om aspes s oas ,easv ez es t enhoas ens aç ãodet eraj udadomui t as del as ,pens oqueel aspodem ut i l i z arasc oi s as queeuens i no.

Rev i s t aNSL

F ot o:Gabr i elAl v es

2012

Por ém,agor ac om meuc ar go dec oor denadores s espr obl emasac abam v ol t ando,por que aquiéc omoumaempr es a t ambém,asc oi s asf unc i onam dames mamanei r a.

Quai shabi l i dadess ãoex i gi das doadmi ni s t r adorat ual ment e?

Voc êac haqueat eor i ar eal ment eét ãof undament alquant oa pr at i c a?

Sem dúv i da,nav er dadehoj eo c onhec i ment ot eór i c oémui t o i mpor t ant e,at épar aac ompos i ç ãodoc ur r í c ul o.Mes moque hoj eumapes s oat enhabas t ant e c onhec i ment opr at i c oai nda as s i ms eel anãot i v erembas ament ot eór i c o,s eel anãot i v er umai nf or mát i c abás i c a,um out r oi di omael aac abaper dendonomer c adodet r abal hoem r el aç ãoaosout r os .

Ent ãooMar k et i ngpes s oalé umac oi s aquedev es erbas t ant epr es er v ada,t erc onhec i ment o,s aberf al ars aberagi r .Eu s empr edi goi s s oaosmeus al unos ,s empr ev ãoex i s t i r al guém c om um di f er enc i ala mai s ,épori s s oqueabus c a pel oc onhec i ment oéc ons t ant e.

Comov oc êav al i aoc ur s ode Admi ni s t r aç ãonaAnhanguer a, c ompar ada,porex empl o,a out r af ac ul dadeem quev oc êl ec i ona?

Bom,osc ur s osdeADM nasf ac ul dadest em umagr adebem par ec i daunsc om osout r os ,a di f er enç ager al ment eémí ni ma.

Osc ur s osex pl or am mui t asmat ér i as ,éal gobem ampl o,ac ho queoc ur s odaAnhanguer aé mui t obom,pel of at odeaf ac ul dadet eroobj et i v odei nt r oduz i r aspes s oasr api dament enomer c adodet r abal ho,c om ospr oj et oseaspar c er i asnos s osal unos c omeç am at r abal harai ndano per í odoem quees t udam.

Es t amoss empr ei nc ent i v ando el esaf az er em es t ági oseat r aRev i s t aNSL

bal har em,et emospr of es s or es quet r abal ham em empr es as , ent ãoel espodem t r az erex per i ênc i asr eai sdes uasempr es aspar aas al adeaul a.

Sepudes s emudaral gona I ns t i t ui ç ão,oques er i a?Por que?

Ac hoaf ac ul dademui t oboa, nãohánadaquemedes agr ade,mass epudes s emudar al gumac oi s a,nes t auni dade, s er i aol ay outdass al asde aul a,f ar i as al asmai saber t as , poi sem al gumass al asnãos e podef az ermui t obar ul ho,aument arot om daaul apor que podepr ej udi c aras al aaol ado.

Et ambém nãos ãot odasas s al asdeaul aquepos s uem Dat aShow eàsv ez est emos queagendars al asquando pr ec i s amosus ar ,daít emos quet r oc ardes al a,ent ãoé i s s oqueeumudar i a.

Quandov oc êc omeç ouo c ur s os uper i or ,t ev eduv i das ?

Ses i m,quai s ?

Si m,naépoc aem queeui a c ur s arauni v er s i dade( 1998) , f oiaer aem queai nf or mát i c a c omeç ouas edes env ol v er ,a ex pl odi reeuf i zc ur s ot éc ni c o em pr oc es s ament odedados .

Ent ãoquandof uies c ol hera Uni v er s i dade,es c ol hif az erTI , masnof i m nãomeenc ai x ei , dec i diquenãoer aoqueeu r eal ment equer i a.Ent ãof i quei um t empopar ado,at éque v ol t eipar aaf ac ul dadeem 2001par af az erAdmi ni s t r aç ão

enahor adeopt arporquev er t ent es egui reuac abeies c ol hendof i nanç as ,poi sj át r abal hav anor amo Voc êc omoc oor denadordo c ur s o,pr ov av el ment et enha quel i darc om ospr of es s or es .

Comov oc êl i dac om asi dei as di v er gent esquandoel as s ur gem?

Asi dei asdi v er gent ess ur gem t ant oc om ospr of es s or esc omo c om ospr ópr i osal unos .Aqui nauni v er s i dadet emosum padr ãodei ndi c arosl i v r ospar a queospr of es s or esr eal i z em as aul as ,emui t asv ez eshádi s c or dânc i a,hápr of es s or esque quer em mi ni s t r arasaul as s empr ec om osmes mosl i v r os .

Al gunspr of es s or ess ãof ác ei s del i dar ,c onv er s am eac ei t am asor i ent aç õesdadas ,out r os não,t em pr obl emasc om o mododeav al i ar ,mui t asv ez es s ãopar adosnot empo,quer em ut i l i z arosmes mosmat er i ai s poranos ,s em nenhumamudanç aouat ual i z aç ão.

Eus empr epr oc ur ars ent ar c om ospr of es s or es ,v eroque el esac ham dol i v r o,quando al gum pedepar at r abal harc om out r oeudi goqueel epode us arol i v r oquequerpar ac ompl ement araaul a.Quandoos al unosv êm aquif az err ec l amaç õeseues c ut ooal uno,depoi s opr of es s or .Nof i nalt emosque c hegaraum c ons ens o

2012

Boas as l l doVi eonar o:L ot F

Quai ss ãoasmai or esdi f i c ul dadesdoc ur s ode Admi ni s t r aç ão? Édi f í c i ldi z er ,c adapes s oat em umadi f i c ul dade em par t i c ul ar .Masasmai or esdi f i c ul dadesv em porpar t edosal unosmalpr epar ados .Mui t as pes s oasquev em dees c ol aspubl i c as ,out em um ens i nomai sr egul arac abam s ent i ndomui t a di f i c ul dadenasmat ér i asdeex at as ,pr i nc i pal ment ees t at í s t i c aenãoc ons eguem ac ompanhar asaul as ,opr of es s orex pl i c aeens i na,mass ea pes s oanãot i v erobás i c of i c ac ompl i c adopar a ent ender .Out r aspes s oasquepar ar am dees t udart ambém apr es ent am es s asdi f i c ul dades , por queamai or i adel asac abanãoc ons egui ndo v ol t araor i t mo.

Equalv oc êac haqueéas ol uç ãopar ai s s o?

As ol uç ãoéc or r erat r ás ,es t udar ,es t ars empr e s eat ual i z ando,s empr eem bus c adec onhec er mai s ,des aberoqueac ont ec e.Nóspr of es s or es f az emosi s s o,t emosquenosat ual i z ars empr e, s aberoqueac ont ec enomundoempr es ar i al , por ques ópodemosf or maral guém c om os mol desdomundoat ual ,nãoadi ant aeupas s ar t udooqueomeupr of es s ordef ac ul dademe pas s ounaépoc aem queeuf i zs eost empos mudar am,s eeunãomeat ual i z arot empot odo pos s onãoes t araj udandoum al unodoj ei t oque dev er i a.

Umar ec l amaç ãomui t oc omum ent r eosuni v er s i t ár i oséaex i s t ênc i ademat ér i asex t r emament e des nec es s ár i asaoex er c í c i odapr of i s s ão.Como v oc êav al i aai nt er di s c i pl i nar i dadedoc ur s o

Rev i s t aNSL

deADM?Ac haquer eal ment eháal gumamat ér i adi s pens áv el ?

Não,ac hoquet odasasmat ér i asdeadmi ni s t r aç ãos ãonec es s ár i as .Aques t ãoéque aAdmi ni s t r aç ãoéumaár eamui t ogr ande,podes e t r abal harem v ár i ost i posdel ugar esquandos e éum admi ni s t r ador ,ent ãoéf undament alque s ai bamosdet udooquepodemosenc ont r ar noc ami nho.Porex empl o,ex i s t em mui t os al unosquer ec l amam damat ér i adedi r ei t o, masmes moquedepoi sdaf ac ul dadev oc ênão ac abenor amoj ur í di c oasbas esdodi r ei t o,os c ódi gos ,osdi r ei t osdof unc i onár i oedaempr es as ãoc oi s asqueum admi ni s t r adordev ef az er , el epr ec i s ades s esdadospar af az eraempr es a f unc i onar .Ames mac oi s ac om s oc i ol ogi a,um admi ni s t r adorl i dac om pes s oasot empot odo, el et em queapr enderaf az eri s s o,t em que s aberdev eagi r .

Comos abemos ,oc ur s odeAdmi ni s t r aç ãoé bem ampl oenosper mi t es egui rmui t asv er t ent es ,s epudes s edarum c ons el hoaum al unodet er c ei r oanoquees t áem duv i da s obr equeár eadaAdmi ni s t r aç ãos egui r ,qual s er i a?

Pr i nc i pal ment epar aqueel ees c ol haf az ero quegos t a,nãoadi ant af az ernadaporf az er , oupor queaf amí l i aquerquev oc êf aç a,ou qual querout r omot i v odot i po.Ouent ãof az er umaf ac ul dadepor queéoquedámai sdi nhei r o,por quenof i m nãov al eapenaganhar mui t odi nhei r oet r abal hari nf el i z ,c om al go queodei a.Ent ãomeuc ons el hos er i a,pens e bas t ant e,edes c ubr aoquev oc êgos t ade f az er .

AGRADECI MENTOS Ài ns t i t ui ç ãoeaopr of es s or ,nós ,al unosdo Col égi oNos s aSenhor adaL apa,dei x amos nos s agr at i f i c aç ãoporc ont r i bui rc om es t e pr oj et o,abr i ndoaspor t asemos t r andoo quãoc ons i s t ent eéas uaes t r ut ur aeduc ac i onal .

Cr édi t os :Mi l enaL i ma,Gi ov annaHar umi , L eonar doVi l l as Boas ,Gabr i elAl v es .

2012

Entrevista com o Professor Norberto Santos Os alunos do Colégio Nossa Senhora da Lapa fazem uma breve entrevista com o querido Professor Norberto Santos, de 57 anos.

Quais matérias você leciona ou já lecionou no colégio?

Gramática, Redação e Literatura.

Quantos anos de profissão você tem? E no NSL? Eu tenho 28 anos de profissão e no NSL 10 anos.

Quais as maiores dificuldades que os professores costumam enfrentar?

A desconcentração do aluno e alunos que não tem base de conhecimento, muitas vezes vem despreparado de séries anteriores.

Como é sua relação com os alunos, levando em conta seu estilo único de lecionar?

Eu tento manter uma relação descontraída de plena liberdade, a partir do momento que quis ser professor buscava ter dialogo com os alunos.

Então, eu brinco sempre, dou liberdade aos meus alunos.

Qual é o método pedagógico utilizado por você?

Depende do conteúdo da aula. Normalmente quando é aula expositiva, converso sobre o tema e desenvolvo o assunto através de texto.

Algum fato da sua vida pessoal já afetou sua carreira como professor?

Sim, quando me divorciei, há 5 anos, fiquei meio desconcentrado, foi por pouco tempo, mas afetou um pouco as aulas.

Você já teve alguma experiência boa, ou engraçada na escola da qual ainda se recorda?

Fale um pouco sobre.

Bem, já tive muitas, é difícil saber qual foi a mais engraçada. Mas teve uma vez, em que eu estava dando aula de literatura a noite e estava falando sobre o Romantismo, acabei me empolgando, a aula foi empolgante, melhor dizendo, e algumas pessoas choraram na aula (risos). Metade da sala chorou com o modo como eu falei sobre o Romantismo, enquanto que a outra metade acabou rindo da situação. Essa com certeza foi uma ótima experiência.

Existe alguma atividade que não te agrada muito?

Preencher diários e reunião aos sábados.

Reunião aos sábados realmente são ruins, por que atravancam meus horários.

O que te motiva a seguir essa profissão?

A construção de conhecimento com os alunos e o contato humano com eles. Estar entre as pessoas, conhecê-las.

Já pensou alguma vez em sair da escola? Se sim, porque?

Sim, porque estava com muita aula, estava um pouco sobrecarregado e não queria trabalhar de manhã, acordar muito cedo.

Alguma vez você teve problemas em planejar aula por conta de alguma falta de estrutura do colégio?

Nunca tive muitos problemas, a não ser agendar a sala de vídeo, as vezes acontecem umas complicações.

Qual a melhor coisa em ser professor? E a pior?

A melhor são os alunos e a pior é o salário.

Mesmo uma vez em que dei aula na rede anglo, onde o salário era muito bom, eu ainda me sentia explorado, por que os professores não ganhavam nem um terço do que a escola faturava.

Se pudesse dar recado a todos os seus alunos, qual seria?

Não parar de estudar nunca, desconfiar sempre do conhecimento proporcionado pelo professor, sempre questionar os assuntos e dialogar com o professor. Quando eu estudava não tive essa oportunidade, como era uma época de militarismo nós não tínhamos direito de questionar ou ficamos com medo de perguntar, pois podíamos ser humilhados pelo professor.

Até tinham alguns que nos davam mais liberdade, mas era raro. É por isso que eu prefiro dar liberdade aos meus alunos, e acho que eles devem valorizar isso, por que a oportunidade de questionar, saber mais é direito de vocês e não foi sempre assim.

A FUGA DAS GALINHAS O FILME INFANTIL VISTO PELO ÂNGULO DA ADMINISTRAÇÃO O filme A Fuga das Galinhas, quando se é assistido pela primeira vez, e principalmente para pessoas que não têm conhecimento de administração, se vê um filme que conta a história de várias galinhas, que fazem de tudo para fugir da granja onde vivem. Mas para quem assiste com um olhar mais técnico, ou melhor, um olhar administrativo, se depara com um filme totalmente diferente. Consegue-se fazer diversas comparações com os conceitos de Marketing, sobre as diferentes formas de liderança, sobre os processos da administração e também comparações com as abordagens administrativas.

Pode-se dizer que a senhora Tweedy, vista como vilã do filme era Taylorista, ou seja, em sua visão a mão-de-obra (funcionários de linha), que no caso eram as galinhas, servia apenas para fazer o que eram mandadas, para a senhora Tweedy a linha não pensava, apenas executava.

Já a galinha Ginger, vista como uma das galinhas que compunham a STAFF tinha uma visão quase que totalmente Fayolista, ou seja, aplicava princípios de Fayol como: A divisão de tarefas, tanto no tempo quanto no espaço, abrangendo fases e etapas de um mesmo trabalho; a autoridade e a responsabilidade, sendo no ponto de vista da posição da granja em geral e na parte pessoal; Ginger aplicava a ordem dentro da granja; a equidade garantindo a conciliação mais justa entre os interesses da granja e das galinhas; mostrava também outro principio muito importante que era o da iniciativa, incentivava as atividades e atitudes dinâmicas desde o principal executivo até os mais baixos níveis de autoridade da empresa; e por fim Ginger mostra o principio da cooperação como aspecto de sua liderança, estimulando o espírito de equipe e a conjunção dos esforços para que a meta final seja alcançada pela organização.

Outro ponto extremamente importante que se pode notar é a divisão de trabalho que a Senhora Tweedy faz com as galinhas. Galinha que não bota, não tem serventia. Mas se pode observar que não foi só a senhora Tweedy que aplicou o principio da divisão de trabalho, mas as galinhas também quando se uniram todas para construir o “avião” para sair da granja.

Já em relação à liderança de Rocky, se percebe que ele não tem nenhum tipo de experiência, mas as galinhas os seguem apenas pelo fato de ele ser jovem e ter boa aparência, ou seja, era uma liderança por empatia.

Revista NSL

2012