Máximo d12g615 by Máximo

INFORMÁTICA 2015

MÁXIMO DE 1° 12°

PROFESOR: JORGE BOTTARO BLOG DEL PROFESOR: INFORMATICABOTTARO15.BLOGSPOT.COM.AR

17/03/15 EN LA PRIMER CLASE EL PROFESOR NOS ENSEÑO ESTOS TEMAS: 1. QUÉ SIGNIFICA QUE UN ARCHIVO, CARPETA, ENTRE OTRAS ESTÁN EN LA NUBE. 2. DEFINICIÓN DE TECNOFÍLICOS Y TECNOFÓBICOS 3. LAS TICS (TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN): DONDE SE ENCONTRABAN: NATIVOS DIGITALES MIGRANTES DIGITALES ANÁLOGOS DIGITALES 1. QUE ESTÁ EN LA NUBE: QUE ESTÁ EN UNA COMPUTADORA QUE FÍSICAMENTE NO SABEMOS DÓNDE ESTÁ. LA NUBE: VENTAJAS: QUE SE PUEDE ACCEDER A ESE DOCUMENTO MEDIANTE LA CONEXIÓN A INTERNET. EL DOCUMENTO EN LA NUBE ES UN SOPORTE FIJO DESVENTAJAS: EL DOCUMENTO QUE ESTÁ EN EL PAPEL, SI HAGO UNA MODIFICACION YA NO SIRVE. EL NO TIENE CONEXIÓN A INTERNET. CONFIAR EN LO QUE ESTÁ EN LA NUBE NOS TRAE PREJUICIOS. ESTÁ A LA VISTA LOS DATOS QUE SUBO A LA NUBE. 2. FRENTE A LA TECNOLOGÍA LOS SERES HUMANOS TIENEN DIFERENTES ACTITUDES AGRUPANDOSE EN DOS IMPORTANTES SECTORES: LOS QUE CREEN QUE LA TECNOLOGÍA VA A RESOLVER TODOS SUS PROBLEMAS, ¨AMAN LA TECNOLOGÍA¨. SE LLAMAN TECNOFÍLICOS. LOS OTROS DUDAN DE LA TECNOLOGÍA, TIENEN CIERTO RECHAZO O LA ODIAN. SON LOS TECNOFÓBICOS .

APUNTES QUE DIJO EL PROFESOR DE ESTE TEMA: EL QUE DISPONE DE LA TECNOLOGÍA TIENE PODER. W.W.W= WORLD WIDE WEB. LA TECNOLOGÍA CONFIGURA A LA ECONOMÍA Y A SU VEZ ÉSTA CONFIGURA A LA SOCIEDAD. LA 2° REVOLUCIÓN FRANCESA LE FACILITÓ A LA TECNOLOGÍA OTRA FUENTE DE ENERGÍA: LA ELECTRICIDAD. 3. TICS : DESDE LA TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION ES DIVIDO EN TRES GRUPOS: NATIVOS DIGITALES : NACIDOS EN LA ERA DIGITAL. SON LOS NACIDOS ALREDEDOR DE 1990. MIGRANTES DIGITALES: SON LAS PERSONAS NACIDAS ANTES DE 1990 QUE USAN LOS TICS. ANÁLOGOS DIGITALES: SON LAS PERSONAS NACIDAS ANTES DE 1990 PERO QUE NO USAN LOS TICS. ACTIVIDAD 5: CADA GRUPO SE DEBE REGISTRAR EN voki.com .LUEGO CADA INTEGRANTE DEL GRUPO DEBE GENERAR UN AVATAR QUE SE PRESENTE Y SE CLASIFIQUE: ANÁLOGO, MIGRATE O NATIVO DIGITAL, SEÑALANDO AÑO DE NACIMIENTO Y FUNDAMENTALMENTE EL POR QUÉ PERTENECE A ESA CATEGORÍA. EL LINK LO PEGAMOS EN LA CARPETA EN LA SECCIÓN DONDE SE EXPLICÓ EL TEMA. LUEGO INCRUSTAR EL VOKI EN EL BLOG. FECHA DE CORRECCIÓN:16/4. http://www.voki.com/pickup.php?scid=11464454&height=267&width=200 (DE MATÍAS) (NATIVO DIGITAL) http://www.voki.com/pickup.php?scid=11464478&height=267&width=200 (DE MÁXIMO) (ANÁLOGO DIGITAL) ACTIVIDAD 3: LAS IMÁGENES HACEN REFERENCIA A QUE CONCEPTOS? TAREA INDIVIDUAL REALIZADA EN LA CARPETA POR CADA INTEGRANTE DEL GRUPO: EXPLICA SEGÚN TU PARECER, LOS MOTIVOS DE TU RESPUESTA. FECHA DE CORRECCIÓN 16/4

TRABAJO HECHO POR MÁXIMO: EN LA 1° IMAGEN, EL ALUMNO ES UN NATIVO DIGITAL PUES NACIÓ EN LA ERA DIGITAL, ALREDEDOR Y A PARTIR DE 1990, DONDE ES COMÚN EL USO DE TICS. SE ASOMBRA AL VER EL PUPITRE, PUES AL SER ANTIGUO, TIENE EL ESCRITORIO INCLINADO Y, SE PREGUNTA CÓMO APOYAR AHÍ SU COMPUTADORA SIN QUE SE CAIGA. LA COMPUTADORA PARECE SER UNA PROLONGACIÓN DE SU CUERPO, PARTE DE ÉL. ES UN TECNOLÓGICO YA QUE LA TECNOLOGÍA FORMA PARTE DE SU VIDA Y HACE UN USO ABUNDANTE DE ÉSTA. EN LA 2° IMAGEN EL HOMBRE ES UN ANÁLOGO DIGITAL PUES NACIÓ ANTES DE 1990 Y NO USA LOS TICS. SE ASOMBRA ANTE LA PRESENCIA DE UNA COMPUTADORA Y, HASTA PARECE ASUSTADO ,ANTE LA MISMA. ES UN TECNOFÓBICO. EN LA 3° IMAGEN MAFALDA ES UNA MIGRANTE DIGITAL PUES NACIÓ ANTES DE 1990 Y UTILIZA LOS TICS. AQUÍ LAS VEMOS CUANDO VA A METERSE EN ´´LA NUBE´´ PARA TRABAJAR. TRATA COMO DE SUBIR, DE INCORPORARSE A LA ERA DE LA TECNOLOGÍA. Trabajo hecho por Matias Fiestas: En la primera imagen se puede ver que el joven pertenece al grupo de nativos digitales pues se puede notar que nació después del año 1990. Se lo puede ver confundido al ver el pupitre que se encuentra frente a el ya que es antiguo, trata de buscar la manera de apoyar la computadora sin que se le caiga sobre esta ya que la misma se encuentra inclinada. En la segunda imagen se puede ver a un hombre que pertenece al grupo de análogos digitales pues nació antes de 1990 y no usa las TICS. Se asusta al ver la computadora

pues al parecer nunca había visto una, al sentir asombro y temor frente a este tipo de tecnología se puede decir que el hombre es un tecnofobico. En la tercer imagen se puede ver a Mafalda como si fuera perteneciente al grupo de migrantes digitales pues nació antes de 1990 pero uso las TICS. Se la puede ver tratando de ascender a la nube, osea que trata de incorporarse en la “NUBE” para empezar a entender la era digital.

TAREA PARA EL 19/03/15: VER 2 VIDEOS EN EL BLOG, TOMAR NOTAS EN UN BORRADOR Y DESPUÉS PASARLO A LIMPIO.

2006 SIR KEN ROBINSON IDEAS/ WORTH SREADUIA VALE LA PENA ESPARCIR IDEAS. TRES TEMAS: EXTRAORDINARIA EVIDENCIA DE LA CREATIVIDAD HUMANA. NO TENEMOS IDEA DE QUÉ VA A PASAR EN EL FUTURO. LA EDUCACIÓN ES IMPORTANTE PORQUE NOS VA A LLEVAR HACIA ÉL. LAS CAPACIDADES EXTRAORDINARIAS DE LOS CHICOS. EDUCACIÓN Y CREATIVIDAD; VA A HABLAR DE ESO. LOS CHICOS NO TIENEN MIEDO A EQUIVOCARSE. DE LA EQUIVOCACIÓN PUEDE SALIR ALGO NUEVO. ELIMINANDO EL EQUIVOCARSE DE LA EDUCACIÓN, SE ELIMINA (ELIMINAMOS) LA CREATIVIDAD. A MEDIDA QUE CRECEMOS (MADURAMOS) VAMOS PERDIENDO CREATIVIDAD PORQUE NOS CUIDAMOS DE NO EQUIVOCARNOS. SISTEMA DE EDUCACIÓN EN TODOS LOS PAÍSES. 1. MATEMÁTICAS E IDIOMAS 2. HUMANIDADES 3. ARTE: 1. ARTE Y MÚSICA 2. DRAMA Y DANZA. SISTEMAS DE EDUCACIÓN SURGIERON EN EL SIGLO XIX POR LAS NECESIDADES DE LA INDUSTRIALIZACIÓN Y SE BUSCABA: 1. QUE LAS MATERIAS MÁS ÚTILES ESTÉN EN LA CIMA 2. HABILIDAD ACADÉMICA

CADA VEZ HAY MÁS EXIGENCIAS DE TÍTULOS. ¨INFLACIÓN ACADÉMICA¨.PERO LOS JÓVENES CON TÍTULO JUEGAN CON SUS VIDEOJUEGOS. INTELIGENCIA: 1. ES DIVERSA 2. ES DINÁMICA 3. ES ÚNICA DAR VALOR A LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN

TED (TECHNOLOGY, ENTERTAINMENT AND DESIGN) 2010 AL GORE HABLÓ DE HACE 4 AÑOS (2006) CRISIS CLIMÁTICA (DE RECURSOS NATURALES) ÉL CREE EN UNA 2° CRISIS CLIMÁTICA DE RECURSOS HUMANOS. HACEMOS POCO USO DE NUESTROS TALENTOS LA DIFERENCIA ES LA EDUCACIÓN PORQUE ALEJA LA CREATIVIDAD HOY EN DÍA HAY UNA EVOLUCIÓN EN LA EDUCACIÓN ABSOLUTA PERO NO ES SUFICIENTE: SE NECESITA UNA REVOLUCIÓN, HAY QUE TRANSFORMARLA EN OTRA COSA. 1. HAY QUE INNOVAR EN LA EDUCACIÓN: LAMENTABLEMENTE ESTAMOS ENCANTADOS CON IDEAS QUE FUERON FORMADAS EN SIGLOS PREVIOS Y QUE NO SIRVEN PARA ENFRENTAR EL HOY. COMO LO DIGO ABRAHAM LINCOLN EN 1862: ¨DEBEMOS DESENCANTARNOS¨PARA DAR PASO A LO NUEVO. NO TODO ES IR DIRECTO A LA UNIVERSIDAD, NO TODO ES CUESTIÓN DE LINEALIDAD. 2. ¨LAS COMUNIDADES HUMANAS DEPENDEN DE UNA DIVERSIDAD DE TALENTO, NO UNA CONCEPCIÓN ÚNICA DE LA CAPACIDAD¨. ¨LA UNIVERSIDAD COMIENZA EN EL JARDÍN¨ NO ES CIERTO. COMPARA LA EDUCACIÓN CON LA COMIDA COMIDA, STANDARD. TALENTO HUMANO: TREMENDAMENTE DIVERSO LAS PERSONAS: DIFERENTES APTITUDES LA PASIÓN ES LO QUE ENTUSIASMA NUESTRO ESPÍRITU Y NUESTRA ENERGÍA.

EDUCACIÓN: ● INDUSTRIAL DE MANUFACTURA ● LINEALIDAD ● CONFORMIDAD Y EQUIPACIÓN DE PERSONAS

NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN: ● ● ● ●

SEGUIR PRINCIPIOS DE LA AGRICULTURA FLORECIMIENTO HUMANO NO ES PROCESO MECÁNICO SINO ORGÁNICO PODEMOS CREAR LAS CONDICIONES PARA FLORECER

NO PISEMOS LOS SUEÑOS DE NUESTROS HIJOS.

26/03/15:

GRUPO 6 TAREAS: IR A WEBMAIL DEL COLEGIO CAMBIAR LA CONTRASEÑA ENVIAR MENSAJE AL PROF. BOTTARO (DIRECCIÓN PROFESOR BOTTARO@GMAIL.COM). SIEMPRE QUE REMITAN UN CORREO, ESCRIBIR UN ASUNTO. EN CORREO PONER: SALUDO, N° DE GRUPO, APELLIDO Y NOMBRE DE LOS INTEGRANTES, DESPEDIDA. HACER CUENTA EN GOOGLE DOCS: IR AL BLOG DEL PROF. Y VER EL PREZI CUANDO COMPLETAMOS UN FORMULARIO EN INTERNET A VECES NOS PIDE QUE REESCRIBAMOS UN NÚMERO O UNA FRASE. ) ¿PARA QUÉ SIRVE ESTO, CÓMO SE LLAMA? EL NOMBRE ES UNA SIGLA O UN ACRÓNIMO. UNA DE LAS LETRAS CORRESPONDE AL APELLIDO DE UN IMPORTANTE CIENTÍFICO DEL MUNDO DE LA COMPUTACIÓN. ¿QUIÉN ES ESE CIENTÍFICO? “Las iniciales CAPTCHA provienen de “Completely Automated Public Turing test to test Computers and Humans Apart (Prueba de Turing Pública y Automática para diferenciar máquinas y humanos) Cuando entramos en un formulario y nos encontramos con un texto deformado, una figura que nos piden que escribamos su nombre, nos estamos topando con un Captcha , y su finalidad es saber si el que está rellenando el formulario es una máquina (un robot programado), o un humano. No se asuste, un robot en este caso nos estamos refiriendo a sólo un programa automatizado para tales tareas, rellenado y alta automática en formularios. Por ejemplo, Google tiene un robot para rastrear los millones de páginas que hay en internet y registrar diariamente sus

cambios para que cuando nosotros busquemos con su buscador salga todo actualizado al minuto.” CREAR LOGOTIPO GRUPAL Y PERSONAL (EN EL PERSONAL EL LOGOTIPO TIENE QUE SER PNG Y TIENE QUE TENER EL NOMBRE DEL ALUMNO). GENERAR PNG DEL LOGO.

7/04/15: EL PROFESOR NOS ENSEÑÓ A: COMO CREAR UNA CARPETA EN LA NUBE A USAR EL DRIVE (CREAR CARPETAS, DOCUMENTOS) QUÉ ES EL ENCABEZADO

TAREA PARA EL 9/04/15: COPIAR LAS IMÁGENES DE TAREA QUE ESTÁN EN EL BLOG DEL PROFESOR EN EL DRIVE Y LUEGO ANALIZARLAS Y EXPLICARLAS. LEER Y SUBRAYAR LO MÁS IMPORTANTE DE LAS PÁGINAS QUE TE RECOMENDABA EL PROFESOR EN EL BLOG. ACTIVIDAD 6: LEER LOS SIGUIENTES TEXTOS EN UNA VERSIÓN MÁS SIMPLE PARA LEER Y RESALTAR. EN ESTA ACTIVIDAD A CADA UNO DE LOS ALUMNOS LES CORRESPONDÍA UN TEXTO. MÁXIMO QUINTIERI REALIZÓ ESA ACTIVIDAD CON LAS DOS DEBIDO A UN ERROR DE LECTURA. MÁXIMO: http://marker.to/fYNUf9 MÁXIMO: http://marker.to/kQ0pdh MATIAS: https://docs.google.com/document/d/1ARWot7yMkaPIR1gJOrOBqWrEynpiR6lqTpuEAZ vl9Mc/edit

ACTIVIDAD 4: INGRESAR AL SITIO marker.to ,INSTALAR EL MARCADOR EN SU COMPUTADORA, ES UNA APLICACIÓN SEGURA. MÁXIMO y MATIAS: http://marker.to/OjYEhF

9/04/15:

TODO LO QUE NO ES MATERIAL ES:

APUNTES: NOSOTROS RECORDAMOS LOS DATOS QUE NOS IMPORTAN

FORMATOS: GIF PNG

¿CÓMO PONEMOS N° DE PÁGINA? PARA HACER ESTO SEGUIMOS ESTOS PASOS: 1°: IR A LA PLANTILLA ¨INSERTAR¨ 2°: N° DE PÁGINA 3°: PONER ABAJO TAREAS: LEER EL TEXTO (ESTÁ EN PREZI), SUBRAYAR LO MÁS IMPORTANTE. PARA ESTO DESCARGAR LA APLICACIÓN QUE PUSO EL PROFESOR EN EL BLOG. EN LA DIRECCIÓN DONDE SUBRAYAR PONER COPIAR Y DESPUÉS EN EL DRIVE PEGAR Y EN EL LUGAR DONDE ESTÁ LA TAREA PEGAS LA DIRECCION Y AHI TE QUEDA LO MÁS IMPORTANTE.

CADA GRUPO DEBE SUBSCRIBIRSE A LA PÁGINA VOKI: CÓDIGO DE GRUPO: D12GX15 CORREO: D12X15@CNBA.UBA.AR EL AVATAR TIENE QUE DECIR: TEXTO CUANDO NACIÓ QUÉ CATEGORÍA CORRESPONDE Y PORQUE. LOS PERSONAJES QUE TIENEN UN SOMBRERO SON PAGOS NO HAY QUE USARLOS. EL AVATAR TIENE QUE HABLAR. PARA ESTO HAY DOS CAMINOS DIFERENTES: 1°: ELEGIR UN TEXTO, ESCRIBIR O COPIARLO, PEGARLO Y AHÍ EL AVATAR VA A REPETIR LO ESCRITO. 2°: PONERLO EN LA CARPETA DE DRIVE.

TAREA 2: CREAR BLOG GRUPAL ENTRAMOS SESIÓN VAMOS A APLICACIONES/MÁS/BLOG LENGUAJE: ESPAÑOL NO PONER NADA EN OPCIONES DE PERFIL/ NO PONER NINGUNA IMAGEN

PERFIL DE BLOGGER: NOMBRE EL QUE QUIERA EL GRUPO CREAR BLOG/ TÍTULO RELACIONADO CON EL GRUPO. DIRECCIÓN: CUALQUIERA PLANTILLA: CUALQUIERA CREAR BLOG. SI QUERES CAMBIAR LA PLANTILLA/ PERSONALIZAR/ELEGIR PLANTILLA PARA AGREGAR UNA ENTRADA/CREAR ENTRADA EN EL TEXTO PONER: PRESENTACIÓN DEL GRUPO: EJ SOMOS TAL Y TAL Y VAMOS A COMPLETAR ESTE BLOG PARA LA CLASE DE INFORMÁTICA. PEGAR LOS LOGOS PERSONALES.

PARA INSERTAR IMÁGENES: ELEGIR ARCHIVO/VA A SER PEQUEÑO EL LOGO. SI SOBRA MUCHO ESPACIO: PLANTILLA/PERSONALIZAR/

14/4: ORDENADOR (PALABRA FRANCESA): ES UN SINÓNIMO DE COMPUTADORA. ORDENADOR COMPUTADORA ORDEN (1°, 2°, 3°….) CÓMPUTO: (CÁLCULOS) LOS NÚMEROS PUEDEN USARSE PARA OPERACIONES ARITMÉTICAS O PARA COMPUTO. PUEDEN ESTAR DANDO UNA ORDEN.

HARDWARE: ANTIGUAMENTE FERRETERIA. HARDWARE (EN INFORMÁTICA): SON LOS ELEMENTOS FÍSICOS, LO TANGIBLE (LO QUE SE PUEDE TOCAR). ES LA PARTE MATERIAL. SOFTWARE: NO SE PUEDE TOCAR. EN COMPUTACIÓN EL SOFTWARE CORRESPONDE A LOS DATOS: SE PUEDEN DIVIDIR EN 2 PARTES:

LOS DATOS EJECUTIVOS DICEN QUE HACER CON LOS DATOS OPERATIVOS. AQUELLOS PUEBLOS QUE DISPONEN DE LA TECNOLOGÍA PUEDEN SOBREVIVIR Y TIENEN PODER. HOY ESTAMOS EN LA ERA DEL SILICIO. PARA TENER TECNOLOGÍA HAY QUE TENER INTELIGENCIA. ERA DE PIEDRA ERA DE BRONCE ERA DE HIERRO ERA DE SILICIO

TAREAS: 1°: EN NUESTRO BLOG CREAR PLANTILLA DE 1° TRIMESTRE. 2° : MANDAR EN EL MAIL AL PROF. EL LINK DE NUESTRO BLOG. 3° : HACER GRÁFICOS DE LO EXPLICADO EN CLASE. DENTRO DEL GRÁFICO PONER EL NOMBRE DE C/U. C/U DE LOS INTEGRANTES LE CORRESPONDE HACER ALGUNO DE LOS GRÁFICOS. PARA REALIZAR EL GRÁFICO:

1° : INSERTAR/DIBUJO 2°: CUADRO DE TEXTO ESTE TIPO DE ACTIVIDAD VA A SER DE USO FRECUENTE. 4°: ESTUDIAR ACTIVIDAD: 3 4 5

EL PROFESOR PREGUNTA EL JUEVES: ACT. 2 ACT.3 ACT.6 SOBRE TEXTO ACT.4 EVALUACIÓN ORAL EL DÍA JUEVES 16/4: ACT. 2,3,4 ACTIVIDADES A CORREGIR EN LA CARPETA: 2,3,4,5,6 HOY HABLAMOS SOBRE LO QUE ES UN ORDENADOR/COMPUTADORA. HARDWARE: FERRETERÍA, ELEMENTOS FÍSICOS, LO TANGIBLE, DURO, MATERIAL SOFTWARE: LÓGICO, INMATERIAL PALABRAS NUEVAS:NEOLOGISMO EN COMPUTACIÓN EL SOFTWARE CORRESPONDE A LOS DATOS: SE PUEDE DIVIDIR EN 2 PARTES LOS DATOS EJECUTIVOS DICEN QUE HACER CON LOS DATOS OPERATIVOS. MATIAS FIESTAS

16/04/15 SILICIO

TRANSISTOR: ES UN DISPOSITIVO QUE TIENE TRES PATAS. SE INVENTÓ EN EL AÑO 1948 EN EE.UU. QUIENES INVENTARON ESTO RECIBIERON EL PREMIO NOBEL DE FÍSICA. CON ESTE COMPONENTE SE PRODUJERON COMPUTADORAS MÁS ESPECIALIZADAS. MÁS ACERCA DE ESTO: “El transistor es un dispositivo electrónico semiconductor utilizado para entregar una 1 señal de salida en respuesta a una señal de entrada. Cumple funciones de amplificador , oscilador , conmutador o rectificador . El término «transistor» es la contracción en inglés de transfer resistor (« resistor de transferencia»). Actualmente se encuentran prácticamente en todos los aparatos electrónicos de uso diario: radios , televisores , reproductores de audio y video , relojes de cuarzo , computadoras , lámparas fluorescentes , tomógrafos , teléfonos celulares , entre otros. Historia[ editar ] Artículo principal: Historia del transistor El transistor bipolar fue inventado en los Laboratorios Bell de Estados Unidos en diciembre de 1947 por John Bardeen , Walter Houser Brattain y William Bradford Shockley , quienes fueron galardonados con el Premio Nobel de Física en 1956. Fue el sustituto de la válvula termoiónica de tres electrodos, o triodo . El transistor de efecto campo fue patentado antes que el transistor BJT (en 1930), pero no se disponía de la tecnología necesaria para fabricarlos masivamente. Es por ello que al principio se usaron transistores bipolares y luego los denominados transistores de efecto de campo (FET). En los últimos, la corriente entre el surtidor o fuente (source) y el drenaje (drain) se controla mediante el campo eléctrico establecido en el canal. Por último, apareció el MOSFET (transistor FET de tipo MetalÓxidoSemiconductor). Los MOSFET permitieron un diseño extremadamente compacto, necesario para los circuitos altamente integrados (CI).

Hoy la mayoría de los circuitos se construyen con tecnología CMOS. La tecnología CMOS (Complementary MOS ó MOS Complementario) es un diseño con dos diferentes MOSFET (MOSFET de canal n y p), que se complementan mutuamente y consumen muy poca corriente en un funcionamiento sin carga . El transistor consta de un sustrato (usualmente silicio ) y tres partes dopadas artificialmente (contaminadas con materiales específicos en cantidades específicas) que forman dos uniones bipolares, el emisor que emite portadores , el colector que los recibe o recolecta y la tercera, que está intercalada entre las dos primeras, modula el paso de dichos portadores (base). A diferencia de las válvulas, el transistor es un dispositivo controlado por corriente y del que se obtiene corriente amplificada. En el diseño de circuitos a los transistores se les considera un elemento activo, a diferencia de los resistores , condensadores e inductores que son elementos pasivos. Su funcionamiento sólo puede explicarse mediante mecánica cuántica . De manera simplificada, la corriente que circula por el colector es función amplificada de la que se inyecta en el emisor, pero el transistor sólo gradúa la corriente que circula a través de sí mismo, si desde una fuente de corriente continua se alimenta la base para que circule la carga por el colector, según el tipo de circuito que se utilice. El factor de amplificación o ganancia logrado entre corriente de colector y corriente de base, se denomina Beta del transistor. Otros parámetros a tener en cuenta y que son particulares de cada tipo de transistor son: Tensiones de ruptura de Colector Emisor, de Base Emisor, de Colector Base, Potencia Máxima, disipación de calor, frecuencia de trabajo, y varias tablas donde se grafican los distintos parámetros tales como corriente de base, tensión Colector Emisor, tensión Base Emisor, corriente de Emisor, etc. Los tres tipos de esquemas(configuraciones) básicos para utilización analógica de los transistores son emisor común, colector común y base común. Modelos posteriores al transistor descrito, el transistor bipolar (transistores FET, MOSFET, JFET, CMOS, VMOS, etc.) no utilizan la corriente que se inyecta en el terminal de base para modular la corriente de emisor o colector, sino la tensión presente en el terminal de puerta o reja de control (graduador) y gradúa la conductancia del canal entre los terminales de Fuente y Drenaje. Cuando la conductancia es nula y el canal se encuentra estrangulado, por efecto de la tensión aplicada entre Compuerta y Fuente, es el campo eléctrico presente en el canal el responsable de impulsar los electrones desde la fuente al drenaje. De este modo, la corriente de salida en la carga conectada al Drenaje (D) será función amplificada de la Tensión presente entre la Compuerta (Gate) y Fuente (Source). Su funcionamiento es análogo al del triodo , con la salvedad que en el triodo los equivalentes a Compuerta, Drenador y Fuente son Reja (o Grilla Control), Placa y Cátodo.

Los transistores de efecto de campo son los que han permitido la integración a gran escala disponible hoy en día; para tener una idea aproximada pueden fabricarse varios cientos de miles de transistores interconectados, por centímetro cuadrado y en varias capas superpuestas.”

DATOS SOBRE EL SILICIO (APUNTES): ÉSTE ABUNDA MUCHÍSIMO EN EL PLANETA Y SE OBTIENE DE LA ARENA. EL VIDRIO SE OBTIENE DEL SILICIO. ÉSTE ES VIDRIO EN SU MÁXIMA PUREZA. CON EL SILICIO SE PRODUCEN LOS TRANSISTORES. BELL INVENTÓ EL TELÉFONO. EN LOS LABORATORIOS DE LA EMPRESA QUE LLEVA SU NOMBRE SE DESARROLLÓ EL TRANSISTOR POR SHOCLEY. SHOCLEY SE VA AL OESTE. LOS ALUMNOS DE SHOCLEY SE VAN A LA UNIVERSIDAD DE STANDFORD Y FUNDAN UNA EMPRESA. SE FUNDA EL SILICON VALLEY. ES UNA ÁREA DONDE ESTÁN RADICADAS EMPRESAS DONDE SE INVENTÓ EL SILICIO. ES EL 1° POLO DE VANGUARDIA.

TAREA PARA 21/04/15: LEER CONOCIMIENTO EXPLÍCITO Y CONOCIMIENTO TÁCITO Y ARMAR UN MAPA CONCEPTUAL.

MATÍAS FIESTAS

23/04/15: TODOS LOS TEXTOS DEL DRIVE DEL MISMO TAMAÑO USAR COLOR PARA TITULOS NADA MAS Y CUANDO EL PROFESOR LO PIDA. NO COLORINCHE PARA RESALTAR USAR COLOR LEGIBLE 130 TERABYTES (HACE REFERENCIA AL VIDEO DEL BLOG DEL PROF.) BYTE:UNIDAD DE ALMACENAMIENTO: PUEDO ALMACENAR UN DÍGITO, UNA LETRA O UN DÍGITO ESPECIAL ( # , : ; / () ). CARACTER: DÍGITO,LETRA O DIG. ESPECIAL. LA UNIDAD MÁS SIMPLE DE ALMACENAMIENTO ES EL BIT. VAN DE A 1000 BYTES.

(HECHO POR MÁXIMO QUINTIERI): BYTE KILOBYTE

1 000

MEGABYTE 1 000 000

GIGABYTE

1 000 000 000

TERABYTE

1 000 000 000 000

1 000 000 PETABYTE 000 000 000

1 000 000 000 000 000 EXABYTE 000

1 000 000 ZETTABYT 000 000 000 E 000 000

( HECHO POR MATÍAS FIESTAS CHÁVEZ): BYTE KILOBYTE

1 000

MEGABYTE 1 000 000

GIGABYTE

1 000 000 000

TERABYTE

1 000 000 000 000

1 000 000 PETABYTE 000 000 000

1 000 000 000 000 000 EXABYTE 000

1 000 000 ZETTABYT 000 000 000 E 000 000

1000 BYTES…… 1 KILOBYTE KB 1.000.000 BYTES………… 1000 KB …… 1 MEGABYTE MB 1.000.000.000 BYTES……. 1.000.000 KB…….. 1000 MB…….. 1 GIGABYTE GB 1.000.000.000.000 BYTES…….1.000.000.000 KB……….. 1.000.000 MB………… 1000 GB……… 1 TERABYTE TB

REPRESENTACIÓN DE LO QUE ESTA ARRIBA EN ESTA TABLA: 1 BYTE

1.000 B

1 KILOBYTE KB

1 MEGABYT E MB

1 GIGABYT E GB

1 1.000.000.000. 1.000.000.0 1.000.000 TERABYT 000 B 00 KB MB 1.000 GB E TB

1.000.000 B

1.000 KB

1.000.000.000 1.000.000 B KB

1.000 MB

28/04/15: REPASO PARA ANTES DE LA PRUEBA: LA NUBE: VENTAJAS: QUE SE PUEDE ACCEDER A ESE DOCUMENTO MEDIANTE LA CONEXIÓN A INTERNET. EL DOCUMENTO EN LA NUBE ES UN SOPORTE FIJO DESVENTAJAS: EL DOCUMENTO QUE ESTÁ EN EL PAPEL, SI HAGO UNA MODIFICACION YA NO SIRVE. EL NO TIENE CONEXIÓN A INTERNET. CONFIAR EN LO QUE ESTÁ EN LA NUBE NOS TRAE PREJUICIOS. ESTÁ A LA VISTA LOS DATOS QUE SUBO A LA NUBE. CONOCIMIENTO TÁCITO: ACCIONES QUE NO PUEDO DESCRIBIR, QUE NO PUEDO CONSTRUIR ALGORITMO. CONOCIMIENTO EXPLÍCITO: ACCIONES QUE PUEDO DESCRIBIR, QUE PUEDO CONSTRUIR ALGORITMO. LA PALABRA ORAL O ESCRITA PERMITE TRANSMITIR EL CONOCIMIENTO.

30/04/05: ESTE DÍA TUVIMOS EL 1° EXAMEN DE INFORMÁTICA. LUEGO DE TERMINARLA EL PROFESOR EXPLICÓ: BRECHA DIGITAL: ES LA IMPOSIBILIDAD DE ACCEDER A LA TECNOLOGÍA. DIFERENTES MOTIVOS:

ECONÓMICOS/SOCIALES GEOGRÁFICOS POLÍTICOS RELIGIOSOS

LOS DOS PRIMEROS (ECONÓMICOS/SOCIALES Y GEOGRÁFICO) SON MÁS FÁCILES DE RESOLVER YA QUE PUEDE HABER UNA AYUDA ECONÓMICA O SIMPLEMENTE AQUELLA/S PERSONA/S QUE NO PUEDEN ACCEDER A LA TECNOLOGÍA SE MUDAN A OTRO LUGAR. LOS ÚLTIMOS (POLÍTICOS Y RELIGIOSOS) SON MÁS DIFÍCILES DE RESOLVER. POLÍTICOS: LOS PAISES MAS IMPORTANTES CENSURAN LA TECNOLOGÍA. GEOGRÁFICO: VIVIR ALEJADO. ECONÓMICO: NO TENER DINERO SUFICIENTE. OTRA DEFINICIÓN DE B RECHA DIGITAL: ES LA DIVISIÓN ENTRE AQUELLOS QUE PUEDEN ACCEDER A LAS TECNOLOGÍAS CON SUS CONSIGUIENTES VENTAJAS, Y LO QUE NO QUE QUEDAN MARGINADOS, EN UN 1° GRADO DE EXCLUSIÓN SOCIAL. ALFABETIZACIÓN DIGITAL: SON PROGRAMAS QUE SIRVEN PARA ENSEÑARLE A LAS PERSONAS CÓMO USAR LA TECNOLOGÍA. ALFABETIZADO DIGITAL: ES EL SER CAPAZ DE UTILIZAR DE UNA MANERA EFICIENTE Y CRÍTICA LAS TECNOLOGÍAS. ES LA FORMACIÓN DE UN USUARIO CRÍTICO QUE SEA CAPAZ DE PONER LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DEL HOMBRE PARA CONVERTIR LA INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTO. DIFERENTES RUTAS PARA PODER PEGAR EN EL BLOG UN VIDEO: YOUTUBE/COMPARTIR/INSERTAR/CLIC DERECHO/ COPIAR/ IR A ENTRADA/ EDITAR/ HTML/ ENTER/ IR HACIA ARRIBA(DOS LUGARES) /PEGAR/ACTUALIZAR. OTRA MANERA: SELECCIONE EN EL LINK DE //HTPS…. ADELANTE PONER SS. Y CUANDO ESTAS EN LA PÁGINA PONER MP4 720P. OTRA ALTERNATIVA: SELECCIONE EN EL LINK DE /HTPS….. ADELANTE Y PONER SING. Y CUANDO ESTAS EN LA PÁGINA PONER 320(CONFIGURACIÓN RECOMENDADA).

BIT: ES UN ELEMENTO QUE SOLAMENTE SE ENCUENTRA EN DOS ESTADOS. ES UN ACRÓNIMO: PALABRA QUE SE GENERA CON PALABRAS U OTRAS INICIALES DE PALABRAS. BIT= BINARY DIGIT LOS LUDISTAS: FUERON UN GRUPO DE PERSONAS QUE FUERON LA SITUACIÓN EXTREMA DE LOS TECNOFÓBICOS. EN EL SIGLO XIX ESTE GRUPO SE MANIFESTÓ YA QUE LAS MÁQUINAS ESTABAN REEMPLAZANDO AL TRABAJO HUMANO Y MANUAL.

PARA PEGAR UN VIDEO EN EL BLOG:

YOUTUBE/ COMPARTIR/ INSERTAR/ CLIC DERECHO/ COPIAR/ IR A ENTRADA/ EDITAR/ HTML/ ENTER/ IR HACIA ARRIBA (DOS LUGARES) PEGAR/ ACTUALIZAR. OTRA MANERA: SELECCIONE EN EL LINK DE //HTTPS…… ADELANTE DE ESTO PONÉS SS/ MP4 720P. SIEMPRE FIJAR QUE LA DESCARGA TERMINE EN MP4. SELECCIONE EN EL LINK DE //HTTPS….. ADELANTE PONÉS SING/ 320/ CONFIGURACIÓN RECOMENDADA.

TAREA: HACER MAPA CONCEPTUAL DE LA ACTIVIDAD 9. ES INDIVIDUAL. PREZI. HACER ACTIVIDAD 10, LÍNEA DE TIEMPO. ES INDIVIDUAL HACER ACTIVIDAD 7, CREACIÓN DEL BLOG. ES GRUPAL. HACER ACTIVIDAD 8, RESALTAR E INSERTAR IMÁGENES. ES GRUPAL.

ACTIVIDAD 8: LEER EL TEXTO SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, LO PUEDEN BAJAR DEL BOX, O LEER ONLINE: https://drive.google.com/file/d/0B0TkKa4ThZA6M3RCdzM2aWtrMkk/view?usp=sharing LUEGO, COPIARLO A UN DOCUMENTO DE DRIVE, PONERLE ILUSTRACIONES, RESALTAR LAS IDEAS IMPORTANTES Y PEGAR EL LINK EN LA CARPETA, NO SE OLVIDEN DE HACERLO PÚBLICO. ACTIVIDAD GRUPAL. CORRECCIÓN: 8/05/15 https://docs.google.com/document/d/17pTt8hVIY04B8g3aCSbLH8kEVvyQFoT5p70GO zX0xPU/edit PRUEBA: 26/05/15

SUBSCRIBIRSE AL PREZI. BLOG: LAS ENTRADAS SE PONEN EN LA PÁGINA PRINCIPAL. PARA CORREGIR ENTRADA: ENTRADA/ EDITAR/ ACTUALIZAR.

5/05/15: 2° EVALUACIÓN DE INFORMÁTICA: 2/06/15 EN ESTA CLASE EL PROFESOR AMPLIÓ EL TEMA DE LOS LUDISTAS/LUDITAS Y SUS VÍCTIMAS EN DONDE SE ENCONTRABA JACQUARD. TAMBIÉN A ESTE TEMA SE LO RELACIONA CON LOS BITS (ESTADO BINARIO) Y CON LOS LUDITAS NOMBRADOS ANTERIORMENTE. VÍCTIMA DE LOS LUDITAS: EL SEÑOR JOSEPH MARIE JACQUARD. LOS LUDITAS ERAN PERSONAS QUE TEMÍAN PERDER SU TRABAJO. ESTO SE VIO MUCHO EN LAS INDUSTRIAS Y EN EL CAMPO. JACQUARD HABÍA INVENTADO UN TELAR EN PARÍS, FRANCIA EN 1800. ESTE VUELCA DATOS EN LA PLANCHA DE METAL EN DOS ESTADOS=BITS

TAMBIÉN INVENTÓ UN PROGRAMA(MÁQUINA DE TELAR):

LOS LUDITAS FUERON MASACRADOS YA QUE SE TENÍA LA IDEA POLÍTICA DE QUE EL TELAR IBA A PROSPERAR.

ESTADOS BINARIOS: BIT (DOS ESTADOS): ENCENDIDO APAGADO SÍ NO + 0 1 ABIERTO CERRADO V F N S DISCIPLINA, RAMA DE LA MATEMÁTICA EN GRECIA HACE 2500 AÑOS. LA LÓGICA. EL QUE LA INVENTÓ FUE ARISTÓTELES. ¿POR QUÉ SE DECÍA QUE LOS GRIEGOS NO HACÍAN NADA? SE DECÍA ASÍ DE ELLOS YA QUE TENÍAN UN TERRITORIO DE PLANTACIONES DE OLIVARES, PLANTACIONES DE VID, GANADO(CABRAS) Y TRIGO. SE DEDICABAN A PENSAR. PREGUNTA: ¿QUÉ ES LA ELECTRICIDAD? “La electricidad (del griego ήλεκτρον élektron, cuyo significado es ‘ ámbar ’) es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y flujo de cargas

eléctricas . Se manifiesta en una gran variedad de fenómenos como los rayos , la electricidad estática , la inducción electromagnética o el flujo de corriente eléctrica . La electricidad es una forma de energía tan versátil que tiene un sinnúmero de aplicaciones, por ejemplo: transporte , climatización , iluminación y computación .1 La electricidad se manifiesta mediante varios fenómenos y propiedades físicas: ● Carga eléctrica : una propiedad de algunas partículas subatómicas , que determina su interacción electromagnética . La materia eléctricamente cargada produce y es influida por los campos electromagnéticos. ● Corriente eléctrica : un flujo o desplazamiento de partículas cargadas eléctricamente por un material conductor; se mide en amperios . ● Campo eléctrico : un tipo de campo electromagnético producido por una carga eléctrica incluso cuando no se está moviendo. El campo eléctrico produce una fuerza en toda otra carga, menor cuanto mayor sea la distancia que separa las dos cargas. Además las cargas en movimiento producen campos magnéticos . ● Potencial eléctrico : es la capacidad que tiene un campo eléctrico de realizar trabajo ; se mide en voltios . ● Magnetismo : La corriente eléctrica produce campos magnéticos, y los campos magnéticos variables en el tiempo generan corriente eléctrica. La electricidad se usa para generar: ● luz mediante lámparas ● calor , aprovechando el efecto Joule ● movimiento, mediante motores que transforman la energía eléctrica en energía mecánica

● señales mediante sistemas electrónicos , compuestos de circuitos eléctricos que incluyen componentes activos ( tubos de vacío , transistores , diodos y circuitos integrados ) y componentes pasivos como resistores , inductores y condensadores . Forma de energía que produce efectos luminosos, mecánicos, caloríficos, químicos, etc., y que se debe a la separación o movimiento de los electrones que forman los átomos.” LOS BITS SE TRANSMITEN A TRAVÉS DE LA ELECTRICIDAD. GRACIAS A ÉSTA DISFRUTAMOS SERVICIOS PERO, SIN EMBARGO, NOS HACEMOS DEPENDIENTES.

TAREA: ACTIVIDAD 9 ACTIVIDAD 10 ACTIVIDAD 12

ACTIVIDAD 11: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN PARTE 2 ● EN UN DOCUMENTO DE GOOGLE DOCS, PEGAR, ILUSTRAR Y RESALTAR EL DOCUMENTO LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN PARTE 2 QUE SE ENCUENTRA EN EL BOX. LUEGO PEGAR EL LINK EN EL BLOG. TAREA INDIVIDUAL!!!

MÁXIMO: https://docs.google.com/document/d/1RqVvaTylyN5AnUepNVtv9DbiA9hLOmP3WMka5 B78wCo/edit

MATIAS: https://docs.google.com/document/d/1IZ9vEX6IRLbSdC_vIOgTsxoXv0hbkHrRG9lojJ_ WCM/edit ● LEAN EL SIGUIENTE TEXTO Y REALICEN UNA SÍNTESIS EN EL DRIVE: (MÁXIMO QUINTIERI)

“Hoy tenemos acceso a mucha información desde centros de datos en todo el mundo. Alrededor del 90% de tráfico de Internet circula por cables submarinos. Éstos permiten comunicaciones de voz y de datos a gran velocidad y con poco retardo. Los cables submarinos surgieron alrededor del siglo XIX. En 1850, con el telégrafo, se necesitó conectar Francia e Inglaterra y, como el punto más cercano es el Paso de Calais, allí se tendió el primer cable, de cobre. En 1851 se rompió al engancharse con las redes de un pescador. Weinervon Siemens creó un recubrimiento para los cables (gutapercha), que ayudó a que funcionaran bien bajo el agua. Así el telégrafo se expandió en Europa y África. Luego se unió América y Europa a través del Atlántico entre Terranova (Canadá) e Irlanda, en 1858; este cable se dañó y pasaron seis años hasta tener uno nuevo. En 1866 comenzó a usarse otro cable con gran blindaje. A fines del siglo XIX, quince cables cruzaban en Atlántico. Surgieron también empresas que hacían este tipo de estructuras necesarias para realizar los cableados. En la década de los 60, con el cable coaxial, los cables submarinos transportaban de 120 a 180 canales telefónicos analógicos. En 1983 se hizo el último cable submarino coaxial y tenía 4.200 canales de voz. A principios de los 80 los cables se empezaron a hacer con fibra óptica. El más largo del mundo tiene 39.000 km, y va desde Alemania tocando 39 puntos de la Tierra hasta Japón y Australia.” 7/05/15: ACT. 10: (LÍNEA DE TIEMPO) PARA MENCIONAR HECHOS MITOLÓGICOS REMOTOS U OTROS SIN FECHA PONER AL PRINCIPIO. PEGAR EN EL BLOG EL LINK SEGÚN LA PRIMER CONSIGNA. PÁGINA: 1° TRIMESTRE ACT.11: (ACRÓSTICO) DRIVE/ NUEVO HOJA DE CÁLCULO/ TÍTULO: ACRÓSTICO Y NOMBRE/ PONER PÚBLICO Y PUEDE VER. SE PEGA EN EL BLOG. LA INTERSECCIÓN ENTRE UNA FILA Y UNA COLUMNA SE LLAMA CELDA. SELECCIONO ARRASTRANDO TODAS LAS COLUMNAS/ CLIC DERECHO/ CAMBIAR TAMAÑO DE LAS COLUMNAS/ 20/ INTRODUCE.

HARDWARE: UN COMPONENTE QUE ESTÁ EN LAS COMPUTADORAS PERO NO EN LOS IPHONES, CELULARES, TABLETS. EL DISCO DURO: SE LO IDENTIFICA CON LA LETRA C. C: LOCAL

CREAR CUENTA DEL BOX: NOMBRE: MÁXIMO APELLIDO: MATÍAS CUENTA: d12g615@cnba.uba.ar N° DE TELÉFONO: CUALQUIERA: 67788989 UNA VEZ QUE INGRESAS:

NUEVO/ CARPETA/ 2015/ GRUPO/ NUEVA CARPETA/ 1° TRIMESTRE: SUBIR LOS LOGOS/ CAMBIAR NOMBRE DEL LOGO POR EJ. (MÁXIMO.PNG) GADGET: BOX DENTRO DEL BLOG COMPARTIR CARPETA GRUPO/ PONER COMPARTIR/ INTEGRAR/ COPIAR CÓDIGO HTML/ BLOG/ DISEÑO/ AGREGAR GADGET/ BUSCAR HTML/ PEGAR CÓDIGO HTML/ TÍTULO MATERIALES. SI EL BOX ME QUEDÓ GRANDE: 1° BOX MÁS PEQUEÑO/ ABAJO DEL BOX HAY COMO UNAS FORMAS DE HERRAMIENTAS/ APRETAS/ HTML (EN VEZ DE 500, 400 Ó 300)7 GUARDAR/ ACTUALIZAR. 2° PLANTILLA/ PERSONALIZAR/ AJUSTAR ANCHO/ AJUSTAR LAS DOS BARRAS. INSERTAR SALTO DE PÁGINA: ME PARO EN EL PRINCIPIO DE LA CARPETA/ DOS ESPACIOS/ INSERTAR/ SALTO DE PÁGINA.

26/05/15: NOTA TRIMESTRE: 3 PUNTOS DE CARPETA+3 BLOG+ (PRUEBA 1+ PRUEBA 2)/2X 0.4

CARPETA:

PAUTAS:

LETRA ARIAL TAMAÑO 12 Ó 14 (TÍTULOS) JUSTIFICAR CUERPO TODAS LAS ACTIVIDADES CON SU ENUNCIADO NO SE USA ROJO EN LA CARPETA

21/05/15: TODO LO QUE ES MATERIAL EN LA NATURALEZA SE DENOMINA ÁTOMO. ÁTOMOS: TIENEN UN CENTRO (UN NÚCLEO PESADO) Y UNA COSA ALREDEDOR MUY SENCILLA Y LIVIANA. ÁTOMO MÁS SENCILLO: TIENE UN ELECTRÓN Y UN PROTÓN. PROTÓN: CARGA POSITIVA (+) ELECTRÓN: CARGA NEGATIVA () ESTOS DOS SE ATRAEN ENTRE SÍ FORMANDO UNA CARGA ELÉCTRICA.

H2O: HIDRÓGENO: COMPUESTO POR UN ÁTOMO MÁS SENCILLO.

LOS DIAMANTES: ÁTOMOS DE CARBONO TABLA PERIÓDICA: SIGLO XVIII ALGUNOS METALES CON ÁTOMOS CONDUCEN CORRIENTE ELECTRONES. NO CONDUCEN ELECTRICIDAD LOS ÁTOMOS DE LOS ELECTRONES, ME AGARRÓ CORRIENTE ELÉCTRICA: ME AGARRÓ CORRIENTE DE ELECTRONES. ELECTRICIDAD: CONDUCTORES: LÍQUIDOS, METALES. AISLANTES: MADERA SEMICONDUCTORES: GERMANIO, SILICIO LA MAYOR CANTIDAD DE OXÍGENO EN EL AGUA. EL CARBONO PERMITE ARMAR UNA GRAN CANTIDAD DE ELEMENTOS. GAS METANO: GAS CUYO VALOR ES 10 VECES MAYOR QUE EL DIÓXIDO DE CARBONO. FUENTES DE ENERGÍA DEL FUTURO: METANO, MUY INESTABLE SEGÚN PRESUPONEN. LA ELECTRICIDAD ES EL MOVIMIENTO DE ELECTRONES.

GELATINA: PROTEÍNA QUE CON EL CALOR SE COAGULA. SEMICONDUCTOR: GERMANIO Y SILICIO. ESTOS, EN SUS CONDICIONES NORMALES SON AISLANTES PERO SI SE LES AUMENTA LA TEMPERATURA SE CONVIERTEN EN CONDUCTORES. A ESTA INTERACCIÓN SE LA CONOCE COMO SEMICONDUCCIÓN (SEMICONDUCTOR/ES). ALGORITMO: U n Algoritmo, se puede definir como una secuencia de instrucciones que representan un modelo de solución para determinado tipo de problemas.

EVALUACIÓN: CÓMO FUE LA TRANSICIÓN TECNOLÓGICA DESDE EL SIGLO XIX HASTA HOY EN DÍA. QUÉ ES ALFABETIZACIÓN DIGITAL BIT BITES LUDISTAS . DESCRIBIR PASO A PASO ALGO (UNA TAREA): ALGORITMO MATEMÁTICO PERSA LLAMADO ALGORITMI DONDE DESCRIBE PASO A PASO CÓMO SE REALIZAN OPERACIONES MATEMÁTICAS. ALGORITMI VIENE DE ALGORITMO CAMINOS DE PALABRA: TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO DE MANERA ORAL EL 1° MEDIO DE TRANSMISIÓN A TRAVÉS DE ELECTRICIDAD A TRAVÉS DE LA PALABRA ESCRITA: TELÉGRAFO. FORMA ORAL POR ELECTRICIDAD: RADIO TRANSMISIÓN POR ÚLTIMO A TRAVÉS DE LA TELEVISIÓN.

28/04/15: INVESTIGACIÓN (RESEÑA) INTERRUPTORES: RELAY VÁLVULA TERMOIÓNICA TRANSISTOR

INTERRUPTOR: PERMITE O NO EL PASO DE LA LUZ. PASA= 1 NO PASA= 0

SISTEMAS DE NUMERACIÓN TODOS LOS PUEBLOS QUE HABITABAN ALREDEDOR DEL MEDITERRÁNEO: CONTABAN CON LOS DEDOS HASTA 10 (SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL) 1,2,3,4,5,6,7,8,9 EN EL SIGLO V EN LA INDIA SE LE TERMINA DE DAR FORMA AL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL CON LA INCORPORACIÓN DEL N° 0 COMO “LA NADA”. ESTA ES LA HISTORIA OFICIAL. SIGLO XVIII ROMA: LETRAS QUE SE REPRESENTAN COMO NÚMEROS.

● 1300: SISTEMA DECIMAL ● 1680: LEIBNITZ BANCARROTA: SE CREE, EN UNA DE LAS MUCHAS VERSIONES, QUE EN LA EDAD MEDIA, LOS “BANQUEROS” SE ACERCABAN A LAS PLAZAS PRINCIPALES DE LAS CIUDADES Y SE SENTABAN EN SU BANCA A OTORGAR PRÉSTAMOS A QUIENES LOS NECESITABAN. OPERABAN HASTA HABER CONCEBIDO TODOS SUS FONDOS DISPONIBLES. UNA VEZ AGOTADOS ESTOS, LOS MISMOS BANQUEROS “ROMPÍAN” LA BANCA, COMO SEÑAL PARA QUE AQUEL QUE VINIERA A SOLICITAR FONDOS, ENCONTRARÁ LA “BANCA ROTA” Y ASÍ NOTIFICAR QUE NO HABÍA MÁS FONDOS PARA PRESTAR. CON EL SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIA ES FÁCIL PARA REALIZAR LAS CUATRO OPERACIONES CON NÚMEROS SIMPLES PERO, SIN EMBARGO, NO SERVÍA EN ESE MOMENTO PARA NÚMEROS MUY ENTEROS POR EJ: EL 65 QUE ES UN N° DECIMAL REPRESENTADO EN EL SISTEMA BINARIO SE EXPRESARÍA ASÍ: 1000001 CUANDO APARECE LA COMPUTADORA AL SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIA SE LE DA MUCHA MÁS IMPORTANCIA. LA CANTIDAD DE DÍGITOS DE LOS DIFERENTES SISTEMAS DE NUMERACIÓN DICEN CUÁNTOS NÚMEROS HAY EN ELLOS: BINARIO 2) (ES A BASE 2) 0 1 DECIMAL 10) (ES A BASE 10) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

INVENCIÓN DE LA COMPUTADORA FUE EN 1946 EL ENIAC EE.UU (HISTORIA OFICIAL) 1944: ● TURING (INGLESA) COLOSSUS ● ZUZE Z4 ● EE.UU MARK 1 (NO SE CONSIDERA UNA COMPUTADORA YA QUE FUNCIONA CON RELAY) ALGUNAS COMPUTADORAS SE DESARROLLARON Y USARON SISTEMA BINARIO. DIO RESULTADO EN LAS MÁQUINAS Y NO EN LAS PERSONAS.

SISTEMA HEXADECIMAL (BASE 16) 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F EJERCICIO: VAMOS EN UNA EXCURSIÓN AL CENTRO DE LA TIERRA: LLEVAMOS UNA MOCHILA Y UNA BALANZA PARA PESAR LOS DIAMANTES QUE ENCONTREMOS.

¿CUÁL ES EL PESO MAYOR QUE SE PUEDE PESAR? 255 G. ES LA SUMA DE TODOS LOS PESOS )128, 64, 32, 16, 8, 6, 4, 2, 1. 64

11/05/15: 1) UNA LOMBRIZ TARDA EN DIVIDIRSE EN 2 LOMBRICES EN UN SEGUNDO, DIVIDIRSE EN 4 EN DOS SEGUNDOS, EN 8 TRES SEGUNDOS Y ASÍ SUCESIVAMENTE.

A. SI EN UN MINUTO SE LLENA EL TARRO DE LOMBRICES…¿CUÁNTOS SEGUNDOS TARDARÁ EN LLENAR MEDIO TARRO?

EN LLENAR MEDIO TARRO TARDARÁ 59 SEGUNDOS YA QUE SI LO PENSAMOS COMO SI ESTUVIERA EN UNA TABLA EL 59 Y ABAJO EL 60 PODEMOS DECIR QUE CADA N° ANTERIOR SI LO MULTIPLICAMOS POR DOS DARÍA EL N° SIGUIENTE. ENTONCES SI INVERTIMOS Y DECIMOS QUE EL N° SIGUIENTE DIVIDIDO DOS NOS DA EL ANTERIOR PODEMOS AFIRMAR QUE LA MITAD DE UN TARRO SE LLENA EN 59 SEGUNDOS. B. ¿QUÉ CANTIDAD DE LOMBRICES HAY EN ESOS DOS MOMENTOS? JUSTIFIQUE MEDIANTE UNA TABLA PEGADA EN EL BLOG Y EN LA CARPETA. Tiempo que tarda

Lombrices

Potencia

2^1

2^2

2^3

2^4

2,8823E+17

2^58

5,76461E+17

2^59

1,15292E+18

2^60

2^61

UN TREN LLEVA EN EL 1° VAGÓN UN AUTO, EN EL 2° VAGÓN DOS AUTOS, EN EL 3° VAGÓN 4 AUTOS Y ASÍ SUCESIVAMENTE. A. ¿CUÁNTOS AUTOS LLEVA EN EL VAGÓN 7? B. ¿CUÁNTOS AUTOS PUEDE TRANSPORTAR EL TREN SI TIENE DIEZ VAGONES? C. ¿CUÁNTOS VAGONES NECESITA ESTE TREN PARA TRANSPORTAR 509 AUTOS? RTA (A): EN EL VAGÓN 7 LLEVA 64 AUTOS. RTA (B): SI TIENE 10 VAGONES PUEDE TRANSPORTAR 1023 AUTOS (10241). RTA (C): NECESITA 11 VAGONES PARA TRANSPORTAR 509 AUTOS.

VAGÓN

CANT. DE AUTOS

128

256

512

1024

UN PROYECTIL DESARROLLA LAS SIGUIENTES VELOCIDADES: EN EL 1° SEGUNDO, DOS KILÓMETROS POR SEGUNDO, EN EL 2° SEGUNDO, CUATRO KILÓMETROS POR SEGUNDO. EN EL 3° SEGUNDO, OCHO KILÓMETROS POR SEGUNDO Y ASÍ SUCESIVAMENTE.

RTA: ALCANZA LA VELOCIDAD DE LA LUZ EN LOS SEGUNDOS 19 Y 20. EL INVENTOR DEL AJEDREZ LE REGALÓ AL SULTÁN EL JUEGO PARA QUE NO SE ABURRIERA Y ÉSTE LE OFRECIÓ QUE PIDIERA CUALQUIER COSA COMO PREMIO. EL MODESTO INVENTOR PIDIÓ: 1 GRANO DE ARROZ POR EL 1° CASILLERO, 2 GRANOS DE ARROZ PARA EL 2°, 4 PARA EL 3° Y ASÍ SUCESIVAMENTE. SABIENDO QUE EL TABLERO DEL AJEDREZ TIENE 64 CASILLEROS: ¿CUÁNTOS GRANOS DE ARROZ HAY EN EL CASILLERO 64 Y CUÁNTOS EN TODO EL TABLERO?

RTA: EN EL CASILLERO 64, HAY 2^63. EN TODO EL TABLERO HAY 2^641. CASILLEROS

GRANOS

POTENCIA

2^0

2^1

2^2

...

2^63

ENTONCES: LA SUMA DE 2^0+2^1….+2^63)2^641 EL NÚMERO DEL CASILLERO ES IGUAL A LA POTENCIA MENOS 1. NOTACIÓN CIENTÍFICA: LOS CASILLEROS DE LA PLANILLA DE CÁLCULO Y LOS LUGARES DE LA MEMORIA TIENEN UNA CAPACIDAD LIMITADA. ENTONCES TRANSFORMA EN NOTACIÓN CIENTÍFICA. RECORTE DE PANTALLA DEL JUEGO BINARIO: (MÁXIMO QUINTIERI)

16/06/15: CÓDIGO QR: SI TIENEN UN ELEMENTO, SMARTPHONE, TABLETS LO PUEDEN LEER.

QR: ENTRADA NUEVA EN EL BLOG EN LA PÁGINA PRINCIPAL. TODO LO QUE ESTÁ EN LA PÁGINA PRINCIPAL SE LLAMA ENTRADA. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (ACTUAL): ESTÁ RELACIONADA CON LOS BITS. LA SOCIEDAD ANTERIOR A LA INDUSTRIAL ES LA ARTESANAL. SOCIEDAD ANTERIOR: SOCIEDAD INDUSTRIAL DEL SIGLO XIX HASTA MEDIADOS DEL SIGLO XX. ESTA SOCIEDAD SE CARACTERIZA A TRAVÉS DE UN SÍMBOLO: LA MÁQUINA A VAPOR. TAMBIÉN A TRAVÉS DEL ACERO QUE ES UN ELEMENTO QUE CONSTITUYE LA MAYORÍA DE LAS MAQUINARIAS QUE CARACTERIZAN A ESTA SOCIEDAD. OTRO HECHO IMPORTANTE ES QUE AL FINAL DE ESTA SOCIEDAD, EN 1990, APARECEN LOS NATIVOS DIGITALES. ESTA FECHA ES FLEXIBLE. A ESTA SOCIEDAD ANTERIOR PERTENECEN LOS ANÁLOGOS Y MIGRANTES DIGITALES. TODO LO QUE ESTABA RELACIONADO CON LA ANATOMÍA SE CONSIDERABA FUNDAMENTAL, IMPORTANTE: TAMBIÉN EN ESTA SOCIEDAD SE PRODUCE LA DISTRIBUCIÓN INTERNACIONAL DE TRABAJO (SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX) EN DONDE EL MUNDO SE DIVIDE EN PAÍSES CENTRALES, INDUSTRIALIZADOS, PRODUCTORES DE MANUFACTURAS, AQUELLOS QUE ACOMPAÑARON A GRAN BRETAÑA EN EL DESARROLLO INDUSTRIAL (EUROPA OCCIDENTAL, EEUU, JAPÓN); Y PAÍSES PERIFÉRICOS, PRODUCTORES DE MATERIAS PRIMAS (EUROPA ORIENTAL, AMÉRICA LATINA, ÁFRICA Y OCEANÍA). EN RESUMEN, SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (ACTUAL): HAY TRES CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES QUE SE DESTACAN EN ESTA SOCIEDAD. HAY QUE TENER EN CUENTA QUE ESTOS TRES PILARES PARA QUE SE CONCIBAN TIENEN QUE ACTUAR CONJUNTAMENTE, ENTRELAZADAS PARA QUE TAMBIÉN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (ACTUAL) FUNCIONE LAS TRES SE NECESITAN. ÉSTAS SON: ❏ REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA, RELACIONADO A LOS BITS. PERMITIÓ LAS APLICACIONES ACTUALES Y LOS DESARROLLOS. ❏ GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA, ES DECIR LA FACILIDAD DE REALIZAR OPERACIONES DE COMERCIO A NIVEL MUNDIAL Y LAS GRANDES CORPORACIONES QUE OPERAN EN MUCHOS PAÍSES AL MISMO TIEMPO.

❏ LAS ORGANIZACIONES QUE FUNCIONAN EN RED. ESTO PERMITE, ENTRE OTROS EJEMPLOS, QUE UNA EMPRESA QUE NO ESTÁ CONFORME CON UNA LEY O ACCIÓN DEL GOBIERNO SOBRE SUS EMPLEADOS, SE PUEDA IR A OTRO PAÍS INDEPENDIENTEMENTE DE LAS PERSONAS, TRABAJADORES. EN ESTA SOCIEDAD ANTERIORMENTE HABÍAMOS DICHO QUE ESTABA RELACIONADA CON LOS BITS: EL BIT ES UNA UNIDAD DE ALMACENAMIENTO.ESTA UNIDAD SE DEJA DE LARGO POR UN TIEMPO HASTA QUE EN LA INVENCIÓN DE LA COMPUTADORA TOMA UN PAPEL FUNDAMENTAL. CLARO QUE HAY DIFERENTES TEORÍAS, POR DECIR DE ALGUNA FORMA, DE LAS FECHAS Y LOS CREADORES DE LA PRIMER COMPUTADORA: ❏ EN 1946 EN ESTADOS UNIDOS. LA COMPUTADORA SE LLAMA ENIAC (ACRÓNIMO), SIGNIFICA EN SUS SIGLAS EN INGLÉS, ELECTRONIC NUMERICAL INTEGRATOR AND COMPUTER (COMPUTADOR E INTEGRADOR NUMÉRICO ELECTRÓNICO) QUE FUE CREADA POR VON NEUMANN. ESTE COMPUTADOR PARTICIPÓ EN EL DESARROLLO DE LA BOMBA ATÓMICA. TENÍA FUNCIONES MULTIPROPÓSITO (PUEDE REALIZAR MUCHAS COSAS). ESTA COMPUTADORA SE LA LLAMA DE ESTE MODO YA QUE, EN EL TIEMPO DE LA GUERRA, SE USABA PARA CALCULAR LA TRAYECTORIA DE LOS PROYECTILES, PARA LA LOCALIZACIÓN DE DESPLAZAMIENTO Y PARA LA LOCALIZACIÓN DE ORIGEN. ESTE COMPUTADOR E INTEGRADOR NUMÉRICO ELECTRÓNICO ESTABA DESTINADO PARA USARSE DE LA SIGUIENTE MANERA: MEDIANTE LA RADIO, UN/OS HOMBRE/S LE DABAN LA LATITUD, LONGITUD DE ORIGEN PARA SABER LA DISTANCIA Y LA ALTURA Y LA DIRECCIÓN A LAS PERSONAS QUE ESTABAN DEL OTRO LADO DEL CAMPO DE BATALLA, QUE ERAN MUJERES, YA QUE ELLAS NO ESTABAN AL FRENTE DE LA GUERRA NI PARTICIPABAN PELEANDO EN ÉSTAS. LUEGO, LAS MUJERES HACÍAN UN MONTÓN DE CÁLCULOS QUE TARDABAN MUCHO TIEMPO. DESAFORTUNADAMENTE, ESTA COMPUTADORA NO SE PUDO USAR YA QUE PARA ESE ENTONCES LA GUERRA HABÍA TERMINADO. ❏ 1944 Z4 POR KONRAD ZUSE: ESTE COMPUTADOR FUE IGNORADO POR MUCHO TIEMPO PORQUE LOS ALEMANES HABÍAN PERDIDO LA GUERRA MUNDIAL. ÉSTA NO ESTABA DESTINADA A LA GUERRA. AL PODER

REALIZAR DIFERENTES CÁLCULOS DE ACUERDO AL PROGRAMA SE LO CONOCE COMO MULTIPROPÓSITO. DESPUÉS DEL COMPUTADOR CONOCIDO CON EL NOMBRE DE ENIAC SE SUCEDIERON DIFERENTES MÁQUINAS: MARK II MANIAC ESTAS Y OTRAS MÁQUINAS TENÍAN UN LENGUAJE DIFERENTE ENTONCES, EL GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS CREÓ UN CÓDIGO LLAMADO ASCII PARA QUE TODAS LAS COMPUTADORAS TUVIERAN UN MISMO CÓDIGO. EL ASCII ES UN CÓDIGO AMERICANO COMÚN PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN. EN ESTE CÓDIGO SE UTILIZA EL BIT (8 BITS DETERMINAN UN BITE)

¿CUÁNTOS CARACTERES HAY EN TOTAL EN EL CÓDIGO ASCII? 256 CARACTERES

HASTA 1960 HABÍA MUCHOS CÓDIGOS: EL ALFABETO INVENCIÓN DE LA ELECTRICIDAD POR EL TELÉGRAFO.

CÓDIGO MORSE: SE PODÍA TRANSMITIR A TRAVÉS DE RUIDOS, DE PUNTOS Y RAYAS O A PARTIR DE LUCES POR EJEMPLO ENTRE BARCOS. ASCII QR

LUGAR COMÚN: COSA QUE REPITE LA GENTE SIN PENSAR. 1 16 256 0 1 2 3 3 4= 12 16 16 16 16 = 2+ 22 QR> GUARDO LA IMAGEN COMO ARCHIVO. LA PONGO EN ENTRADA EN EL BLOG. TÍTULO: QR ¿QUÉ ELEMENTOS CONSTITUYEN EL QR? LA RESPUESTA ES: LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL QR SON CUADRADITOS (PIXELS) QUE ESTÁN EN DOS ESTADOS. 18/06/15: PARA PONER EL QR: NUEVA ENTRADA JUEVES 2 DE JULIO: PRUEBA INFORMÁTICA. LOS TEMAS SON: SISTEMAS DE NUMERACIÓN CÓDIGOS TECNOLOGÍA EL MARTES QUE VIENE EMPIEZAN LAS CLASES ORALES DE INFORMÁTICA DEL 2° TRIMESTRE. LAS COMPUTADORAS MAS CARAS, ESTABAN RESERVADAS PARA LAS EMPRESAS, LABORATORIOS, EL GOBIERNO. LOS TECLADOS NO ERAN COMO AHORA: NO HABÍA U CON DIÉRESIS NO HABÍA FORMA DE ESCRIBIR Ñ, ñ, @, á. CON LA CREACIÓN DEL CÓDIGO ASCII (AMERICAN STANDARD CODE FOR INFORMATION INTERCHANGE), O SEA, CÓDIGO ESTÁNDAR ESTADOUNIDENSE PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN SE PUSIERON ESTOS CARACTERES.

CUANDO ESTE CÓDIGO SE USABA FRECUENTEMENTE PARA NO OLVIDARSE, SE PEGABAN EN EL GABINETE UN PAPEL CON LOS CARACTERES Y SUS CÓDIGOS. POR EJ: U CON DIÉRESIS: 129 ñ: 164 Ñ: 165 @: 64 á: 160 ESPACIO: 32 CUANDO SE USABAN ESTO LE ESTABAN TRANSMITIENDO A LA COMPUTADORA 1 BYTE, O SEA, 8 BITS. CÓDIGO ASCII: LAS COMPUTADORAS EN ALGÚN MOMENTO NO TENÍAN UN CÓDIGO EN COMÚN LO QUE DIFICULTABA LA COMUNICACIÓN ENTRE LAS QUE LAS USABAN. ESTE CÓDIGO LOS PROMOVIÓ EL GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS. SISTEMA HEXADECIMAL

3 2 1 0 2412 : 2x10 +4x10 +1x10 +2x10 (10 L1 3 FÓRMULA: D X b = 2X 10 = 2000 D= DÍGITO

b= BASE DEL SISTEMA L= LUGAR DEL DÍGITO 16: SISTEMA BINARIO: 16 1 0 SISTEMA HEXADECIMAL: 1X16 + 0X16 = 16 + 0= 16 2 1 0 2 A 1= 2X16+ AX16 + 2X16 = 2 X 256+10 X 16+ 2X1= 512 + 160 + 1= 673 (10

DECIMAL

BINARIO

HEXADECIMAL

100

1001

1010

1011

1100

1101

1111

UN DÍGITO DE HEXADECIMAL SON DOS DÍGITOS EN BINARIO. 4 2 = 16 DECIMAL

159 (10 BINARIO 10011111 (2 HEXADECIMAL 9F (16

ROJO VERDE AZULES R G B 256 TONOS 256 TONOS 256 TONOS ESTO ES UN CANAL C M A N

CIAN MAGENTA AMARILLO NEGRO 256 256 256 FF FF FF 8 8 8 24 TODO ESTO SUMADO DA MÁS DE 16000000 COLORES= 2 X 2 X 2 = 2: N° BINARIO QUE TIENE 24 DÍGITOS. ESTO ES EN BINARIO.

ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA VÁLVULA TERMOIÓNICA: SE USÓ PARA LAS RADIOS Y PARA LOS TELEVISORES HASTA QUE EN 1947/1948 SE INVENTÓ EL TRANSISTOR.

COMPUTADOR: COLOSO/ Z4/ ENIAC: SE FABRICARON CON VÁLVULAS TERMOIÓNICAS. LAS VÁLVULAS SE USARON EN TELÉFONOS, COMPUT, RADIOS Y TELEVISORES. EN EL COMPUTADOR ENIAC SE USARON 18000 VÁLVULAS: LA MÁQUINA TENÍA TANTAS VÁLVULAS QUE SE ROMPÍAN TODO EL TIEMPO Y GASTABA MUCHA ENERGÍA. SE DECÍA QUE EL TRABAJO DE LA MÁQUINA ENIAC EN UNA HORA ERA EQUIVALENTE AL TRABAJO DE 200 INGENIEROS EN UN AÑO. ANTES DE LA VÁLVULA HUBO UN DISPOSITIVO ELECTROMAGNÉTICO QUE SE C USÓ POR EJEMPLO, EN EL TELÉGRAFO. ESTE DISPOSITIVO, EL RELÉ, RELE O RELEY PERMITIÓ EL DESARROLLO DEL TELÉGRAFO QUE FUE EL 1° MÉTODO DE TRANSMISIÓN DE MENSAJES CON ELECTRICIDAD. LÍNEA TELEFÓNICA= CABLE

RELEVADOR: CON UNA SEÑAL DE POCA ENERGÍA AMPLIFICA/ AUMENTA/ AMPLIFICA EL MENSAJE. RELÉ: INTERRUPTOR QUE CON UN CIRCUITO PEQUEÑO DE BAJA ENERGÍA CONTROLA UN CIRCUITO MAYOR DE ALTA ENERGÍA.

22/06/15: 1°:RELÉ 2°:VÁLVULA 3°:TRANSISTOR SE USARON PARA LA COMUNICACIÓN. LOS DOS ÚLTIMOS, EL RELÉ Y EL TRANSISTOR FUERON ELECTRÓNICOS: PORQUE MUEVEN IONES. IONES: ELEMENTOS QUE TIENEN CARGA ELÉCTRICA. TRANSISTOR EE.UU

TRANSISTOR ES MÁS CHICO: NO GENERA TANTO CALOR NO NECESITA TANTA ENERGÍA PARA QUE FUNCIONE

NECESITA MENOS MATERIA PRIMA PARA SU FABRICACIÓN

LAS DESVENTAJAS DE LA VÁLVULA SON VENTAJAS EN EL TRANSISTOR. LOS TIEMPOS DE LA TECNOLOGÍA SE ACELERAN: CON UN PEDACITO DE SILICIO SE PODRÁN CONSTRUIR MUCHOS TRANSISTORES

CHIP: CIRCUITO INTEGRADO: ¿POR QUÉ INTEGRADO? PORQUE CADA VEZ SE INTEGRAN MÁS TRANSISTORES EN UN PEDAZO DE SILICIO. CADA VEZ MÁS TRANSISTORES CABEN EN UN PEDAZO DE SILICIO.

PARA RELACIONARSE CON EL EXTERIOR TIENE MUY DELGADOS CABLES. ESTOS “PALITOS” LLAMADOS VULGARMENTE, TENÍAN LA DESVENTAJA DE QUE AL SER EL CHIP ENCASTRADO EN ALGUNA ENTRADA ESTOS CABLES PODRÍAN SUFRIR ALGÚN DAÑO DEJANDO SIN PODER FUNCIONAR. ESTE CHIP VA DESARROLLÁNDOSE CAMBIANDO LA FORMA:

EL CHIP TIENE UN MONTÓN DE FUNCIONES: MEMORIA MICROPROCESADOR (ESTA FUNCIÓN ES MÁS COMPLEJA QUE LA DE MEMORIA): “CEREBRO” DE LA TABLET, CELULAR, COMPUTADORA, ETC. EL FORMATO DEL CHIP DEPENDE DEL APARATO EN EL QUE SE ENCASTRE, PONGA. VENTAJAS DEL CHIP: NO ES TAN CHIQUITO PODES SACARLO Y PODÉS REEMPLAZARLO CELULAR: COMPUTADORA MULTIPROPÓSITO: SU FUNCIÓN MÁS IMPORTANTE ES LA COMUNICACIÓN ORAL O ESCRITA. UNA MÁQUINA QUE REALIZA UNA COSA NADA MÁS, O SEA UNA QUE SEA MONOPROPÓSITO, NO SE CONSIDERA UNA COMPUTADORA.

CIRCUITOS ELÉCTRICOS LAS PRIMERAS COMPUTADORAS SÓLO PODÍAN SUMAR Y CON ESTOS ELEMENTOS QUE POSEÍA LA MÁQUINA MULTIPROPÓSITO REALIZABA RESTAS, DIVISIONES, MULTIPLICACIONES, RAICES Y POTENCIAS. EL NEGADOR ES UN CIRCUITO ELÉCTRICO SIMPLE:

EL SUMADOR, SIN EMBARGO, ES MÁS COMPLEJO: TIENE 3 ENTRADAS Y 2 SALIDAS.

MIRAR PROCEDIMIENTO DE CÓMO SE UTILIZA UN SUMADOR: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCd9tUTJOBTqnn3ndFyero3ECeNPliLzlSGo LT6yb5o/edit#gid=0

CÓMO RESTABAN LAS COMPUTADORAS ANTES: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bRhP0iznIjeXZZhHgRPzGN6QWXBYofL77K TZ9GPzS8/edit#gid=0 LOS 3 PILARES DE LA COMUNICACIÓN SON: ★ MATEMÁTICA BINARIA ★ FÍSICA, ELECTRICIDAD, MAGNETISMO ★ LÓGICA PROGRAMAR:ESCRIBIR LAS ÓRDENES EJECUTIVAS. EJEMPLO:

Q 0

Resultado: 0

0 = puente cerrado

1 = puente abierto

LENGUA: CONECTIVO LÓGICO: O CONECTIVO ILÓGICO: Y

24/06/15: TODOS LOS ELEMENTOS QUE DISPONEMOS SON RESULTADO DE UNA INVENCIÓN DEL HOMBRE.

REVOLUCIÓN AGRARIA O NEOLÍTICA: SURGIMIENTO DE LAS CIUDADES. LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS PRODUCEN CAMBIOS SOCIALES. LAS SOCIEDADES A PARTIR DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO DOMINAN A OTRAS SOCIEDADES. LOS QUE TIENEN TECNOLOGÍA TIENEN PODER. DESARROLLO TECNOLÓGICO PRODUCE COSAS BUENAS Y COSAS MALAS. VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD QUE FOMENTA EL CONSUMO. THOMAS EDISON: INVENTOR. EFECTO EDISON: MOVIMIENTO DE ELECTRONES EN EL VACÍO.

LAS BOMBILLAS SON LÁMPARAS ELÉCTRICAS EN LAS QUE SE HA PRACTICADO EL VACÍO Y QUE ENCIERRAN UN FILAMENTO MUY FINO DE WOLFRAMIO ENROLLADO EN UNA ESPIRAL MUY DENSA FORMADA A SU VEZ POR PEQUEÑAS ESPIRALES. CUANDO LA ELECTRICIDAD CIRCULA A TRAVÉS DEL FILAMENTO, ÉSTE SE CALIENTA HASTA LA INCANDESCENCIA. EL VACÍO EVITA QUE EL FILAMENTO REACCIONE CON EL OXÍGENO Y SE QUEME.

¿POR QUÉ SE LA LLAMA A LA VÁLVULA TERMOIÓNICA ? EN UN PRINCIPIO, SI ANALIZAMOS LA PALABRA VAMOS A VER QUE DENTRO DE ÉSTA SE ENCUENTRA LA PALABRA ION : ELEMENTO CON CARGA ELÉCTRICA POSITIVA (+) O NEGATIVA (). LUEGO, PODEMOS NOTAR, SI RAZONAMOS, QUE SE LLAMA TERMOIÓNICA YA QUE SI SE LE AUMENTA LA TEMPERATURA QUE SE PRODUCE AL APLICAR UNA CORRIENTE ELÉCTRICA SOBRE LA VÁLVULA, LA MEMBRANA IMPERMEABLE SE CALIENTA Y SE TRANSFORMA EN PERMEABLE, DEJANDO PASAR CORRIENTES DE ELECTRONES Y ESTO PRODUCE QUE LOS DOS POLOS QUE SE ENCUENTRAN AL COSTADO DE ESTA MEMBRANA SE PUEDAN ATRAER. ÉSTOS SE ATRAEN YA QUE “POLOS DISTINTOS SE ATRAEN” Y “POLOS IGUALES SE RECHAZAN ENTRE SÍ”. MÁQUINAS CON RELÉ: GRANDES CALCULADORAS.

30/06/15: JOHN VON NEUMANN ANALIZÓ LA ENIAC. HABÍA UNA ENTRADA Y UNA SALIDA. LA TEORÍA DE VON NEUMANN DECÍA QUE CUANDO SE TENGA UN MONITOR, UN TECLADO Y UNA MÁQUINA QUE ME PUEDA HACER ACCEDER A LA NUBE NO HABRÁ MÁS COMPUTADORAS.

VON NEUMANN PARTICIPÓ EN EL PROYECTO MANHATTAN RELACIONADO CON LA BOMBA ATÓMICA. TEORÍA DE VON NEUMANN: 1946 TODA LAS INFORMACIONES QUE SE DAN EN CADA CLASE DEBEN, LUEGO, ESTAR EN LA LÍNEA DE TIEMPO. 1822: CHARLES BABBAGE ESTABA OBSESIONADO CON CONSTRUIR TABLAS DE NÚMEROS PARA LA CONSTRUCCIÓN. ÉSTAS ESTABAN HECHAS A MANO. EN LA ÉPOCA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, PENSÓ EN UNA MÁQUINA CON ESTAS TABLAS SIN ERRORES. CON ESTA IDEA, CREÓ UN PROTOTIPO QUE SÓLO REALIZABA UNA COSA: MONOPROPÓSITO. LE APORTAN $$$ PARA QUE ESTA MÁQUINA FUNCIONARA CON VARILLAS Y ENGRANAJES. AL FINAL, NUNCA LA

CONSTRUYE YA QUE PERMANENTEMENTE SE LA PASABA REALIZANDO CAMBIOS EN ESTA MÁQUINA Y LA ABANDONA. PERO, ¿POR QUÉ SE LA PASABA REALIZANDO CAMBIOS EN ESTA MÁQUINA MONOPROPÓSITO? ERA ASÍ YA QUE SU MENTE, ÉL, PENSABA EN CAMBIARLA PARA CONSTRUIR UNA MÁQUINA MULTIPROPÓSITO. 1830: MÁQUINA ANALÍTICA: MULTIPROPÓSITO: MEDIANTE TARJETAS PERFORADAS SE INGRESAN DATOS OPERATIVOS Y EJECUTIVOS. EN UN CONJUNTO DE ENGRANAJES MUY GRANDE: CÁLCULOS “Ella se refería a sí misma como una científica poetisa y como analista (y metafísica)6 Durante su edad adulta temprana, su talento matemático la condujo a una relación y amistad prolongadas con su colega matemático inglés Charles Babbage, y concretamente con la obra de Babbage sobre la máquina analítica. Entre 1842 y 1843, tradujo un artículo del ingeniero militar italiano Luigi Menabrea sobre la máquina, que complementó con un amplio conjunto de notas propias, denominadas simplemente Notas . Estas notas contienen lo que se considera como el primer programa de ordenador, esto es, un algoritmo codificado para que una máquina lo procese. Las notas de Lovelace son importantes en la historia de los orígenes de la computación . También desarrolló una visión sobre las capacidades de los ordenadores de ir más allá de unos simples cálculos numéricos mientras que otros, entre ellos el propio Babbage, se concentraron solamente en estas posibilidades. Ada Lovelace es recordada principalmente por haber creado su máquina analítica mecánica, que permitía calcular cualquier función algebraica y almacenar números; el programa se introducía en la máquina mediante tarjetas. Fue la primera programadora de la historia, lo denominaron ADA. En sus notas, Ada Augusta dice que la «máquina analítica» sólo podía dar información disponible que ya era conocida: vio claramente que no podía originar conocimiento. Su trabajo fue olvidado por muchos años, atribuyéndole exclusivamente un papel de transcriptora de las notas de Babbage. Este mismo caracterizó su aporte al llamarla su intérprete , sin embargo recientes investigaciones muestran la originalidad de su punto de vista sobre las instrucciones necesarias para el funcionamiento de la «máquina analítica». Hoy en día se reconoce a Ada Byron como la primera persona en describir un lenguaje de programación de carácter general interpretando las ideas de Babbage, pero

reconociéndose le la plena autoría y originalidad de sus aportes. Ada Byron es la madre de la programación informática. Ada Lovelace publicó en 1843 una serie de influyentes notas sobre el ordenador de Babbage , su « máquina analítica » que nunca llegó a construirse, no las firmó con sus iniciales por miedo a ser censurada por ser mujer. Ada Byron se llamó a sí misma una analista , un concepto realmente moderno para la época.”

NANO: PEQUEÑO EL NANOSEGUNDO ES LA MILLONÉSIMA PARTE DE UN SEGUNDO. SE ABREVIA NS.

UN NANÓMETRO ES LA MILLONÉSIMA PARTE DE UN METRO. UN PICOSEGUNDO ES LA BILLONÉSIMA PARTE DE UN SEGUNDO. SE ABREVIA PS.

02/07/15: ENTRE 1820 Y 1850 CHARLES BABBAGE ESTUVO TRABAJANDO EN EL PROPÓSITO DE LA MÁQUINA DIFERENCIAL. UN SEÑOR CONTEMPORÁNEO DE BABBAGE FUE GEORGE BOOLE. TENÍA UNA FAMILIA MUY HUMILDE, ESTUDIÓ SOLO Y PENSÓ Y CREÓ NUEVOS CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DEL ANTERIOR: ENCONTRÓ UN PUNTO LÓGICO ENTRE LA LÓGICA Y LA MATEMÁTICA BINARIA LÓGICA V F MATEMÁTICA BINARIA 0 1 NUEVA MATEMÁTICA: ÁLGEBRA DE BOOLE QUE DESARROLLÓ GEORGE BOOLE. EN 1850 NO SE USABA PARA NADA, NO SERVÍA. SIN EMBARGO,HOY SE USA PARA EL DISEÑO DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS.

AMÉRICA: EE.UU 1887: HUBO UN PROBLEMA EN LA OFICINA DE CENSOS. SE HABÍA REALIZADO UN CENSO (LEY: CENSO CADA 10 AÑOS). 1880: CENSO HABÍAN TRANSCURRIDO 7 AÑOS Y TODAVÍA NO SE HABÍA CALCULADO LOS DATOS DEL CENSO. 1887: YA LA POBLACIÓN HABÍA CRECIDO UN MONTÓN. UN EMPLEADO DE LA OFICINA DE CENSOS DE EEUU IDEÓ UN CONJUNTO DE MÁQUINAS QUE SE APLICARON EN EL CENSO DE 1890. ÉSTE EMPLEADO FUE HERMAN HOLLERITH. ÉSTE OBSERVÓ QUE LA MAYOR PARTE DE LAS PREGUNTAS CONTENIDAS EN LOS CENSOS PODÍAN CONTESTAR CON UN SÍ O UN NO. ENTONCES IDEÓ UNA TARJETA PERFORADA, UNA CARTULINA EN LA QUE, SEGÚN ESTUVIERA PERFORADA O NO EN DETERMINADAS POSICIONES, SE CONTESTABA ESE TIPO DE PREGUNTAS. LA TARJETA TENÍA 80 COLUMNAS. EL GOBIERNO DE LOS ESTADOS UNIDOS ELIGIÓ LA MÁQUINA TABULADORA DE HOLLERITH PARA ELABORAR EL CENSO DE 1890. SE TARDARON SÓLO 3 AÑOS EN PERFORAR UNAS 56 MILLONES DE TARJETAS. ESTO PERMITIÓ QUE EL CENSO DE ESE PAÍS SE REALIZARA DE UNA MANERA MÁS FÁCIL.

ESTA MÁQUINA FUNCIONABA ASÍ: TENÍA UNAS PLACAS QUE TENÍAN PERFORACIONES E INDICAN DIFERENTES CUALIDADES DE LA PERSONA EVALUADA (POR EJEMPLO SI ERA HOMBRE, MUJER, BLANCA, NEGRA) Y SE PERFORABA EN EL LUGAR QUE CORRESPONDÍA A LA INFORMACIÓN DE LA PERSONA. LA MAQUINA TAMBIEN TENIA COMO UNOS “HILOS” DE METAL QUE IBAN LEYENDO LAS TARJETAS Y ENVIABAN LA INFORMACIÓN A UN CONTADOR PARECIDO A LA PASCALINA (LA MÁQUINA DE BLAISE PASCAL). ESTE LA HABÍA

CREADO EN FRANCIA EN 1640 APROX. ERA UNA CALCULADORA QUE SUMABA Y RESTABA MEDIANTE ENGRANAJES.

ESTA MÁQUINA USABA UNA CORRIENTE ELÉCTRICA PARA IDENTIFICAR LAS PERFORACIONES Y TOTALIZAR CONTEOS. . “Los orígenes de IBM se remontan a 1890, la época de la revolución industrial, momento en que como cosa rara, los Estados Unidos estaban recibiendo oleadas de inmigrantes. La oficina de censo de los Estados Unidos sabía que sus métodos tradicionales de conteo no eran los más adecuados, así que creó un concurso para encontrar mejores medios de tabular resultados. El ganador del concurso fue Herman Hollerith, un inmigrante alemán cuya máquina perforadora usaba corriente eléctrica para identificar las perforaciones y totalizar conteos. Con el dinero recaudado del premio, Hollerith fundó una empresa con el nombre the Tabulating Machine Co. en 1896.

En 1911, la empresa de Hollerith se fusionó con otras dos compañías; la Computing Scale Co. of America y la International Time Recording Co. El resultado de esta combinación fue llamada ComputingTabulatingRecording Co., ó, CTR. La empresa se dedicaba a fabricar y vender máquinas desde balanzas comerciales hasta cortadores de queso y carne. Con sede en New York, CTR contaba con 1,300 empleados. Debido a su rápido crecimiento en diferentes mercados la compañía se vio afectada por su excesiva diversificación de productos. Los dueños, para enfrentar el problema, decidieron buscar ayuda en un el liderazgo de algún ejecutivo de otra compañía conocida como National Cash Register Co. Thomas J. Watson de 40 años de edad tomará riendas de la compañía como gerente general. Watson, hijo de inmigrantes escoceses, se desempeñó como vendedor en NCR. Su fuerte temperamento lo hizo dejar NCR por conflictos con su igualmente autocrático director John Henry Patterson.” “Thomas J. Watson Watson, al pasar a CTR, adoptó las prácticas efectivas de administración de su exjefe; grandes incentivos a los empleados, presentación personal impecable, vestidos oscuros, fervor por la compañía y lealtad por su trabajo son algunos de los valores que Watson trajo a CTR. Watson motivaba a sus empleados internamente con el espíritu de la compañía creando equipos deportivos, paseos familiares y bandas de música. Su lema era “Piensa”. Watson también puso en práctica el concepto de la importancia del servicio al cliente. Entendió que el éxito de la empresa dependía primordialmente del éxito de sus clientes. Su famoso refrán: “(…) nadie ha sido despedido por comprarle a IBM(…)” demuestra su devoción para con la clientela. Durante los 4 primeros años de Watson, las ventas de la empresa se doblaron a US$2 millones. Watson también expandió las operaciones de la empresa a Europa, Sudamérica, Asia y Australia. En 1924, para reflejar el crecimiento internacional de la empresa, el nombre de la compañía fue cambiado a International Business Machines Corp., o IBM.”

1971: INTEL A ESTA EMPRESA RADICADA EN SILICON VALLEY LE PIDEN UNA EMPRESA JAPONESA, BUSICOM, QUE DESARROLLE 12 CIRCUITOS PARA 12 CALCULADORAS. CUANDO SE ACERCA LA FECHA DE ENTREGA SE DAN CUENTA QUE NO PODÍAN, QUE NO LES ALCANZABA EL TIEMPO. ENTONCES DESARROLLAN UN CIRCUITO QUE CUMPLE 12 FUNCIONES. ESTE CHIP QUE CUMPLE LAS FUNCIONES DE 12 CALCULADORAS ES UN MICROPROCESADOR.

INTEL LE REGALA ESTE MICROPROCESADOR A LA EMPRESA JAPONESA. NO SE LO VENDE POR QUE SI FUERA ASÍ LOS DERECHOS PASARÍAN A BUSICOM Y NO PODRÍA SEGUIR DESARROLLANDO INTEL. UN MICROPROCESADOR ES UN CHIP QUE PERMITE HACER TODAS LAS FUNCIONES DE COMPUTADORAS. EMPRESAS QUE CREAN COMPUTADORAS HOGAREÑAS: PEQUEÑAS HOMECOMPUTER:

ALTAIR NINTENDO SEGA ATARI APPLE TI

EL MUNDO EN ESTE MOMENTO ESTABA DIVIDIDO EN DOS PARTES: EN UNA PARTE LAS EMPRESAS QUE FABRICABAN HOMECOMPUTER COMO TI (TEXAS INSTRUMENT) Y POR OTRO LADO LAS COMPUTADORAS PARA EMPRESAS COMO IBM. ALTAIR: LOS QUE CREARON LOS HOMECOMPUTER TENÍAN HARDWARE PERO NO SOFTWARE. ENTONCES MICROSOFT LE DA EL SOFTWARE. HOMECOMPUTER CRECE. IBM COMP. PARA EMPRESAS SE PONE EN LAS HOMECOMPUTER. 1981: IBM PC IBM CREA IBM PC Y CASI LLEVA A LA QUIEBRA A IBM.

13/08/15: TECNOLOGÍA DE LOS ´80s: LAS TRES ERAS ERAN:

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 2° REVOLUCIÓN REVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

OTRAS: REVOLUCIÓN AGRÍCOLA:ESTÁ MUY ALEJADO EN EL TIEMPO. ACRÓNIMO: PUEDE SER UNA SIGLA QUE SE PRONUNCIA COMO UNA PALABRA Y QUE POR EL USO ACABA POR INCORPORARSE AL LÉXICO HABITUAL EN LAS MAYORÍA DE LOS CASOS, COMO LASER (LIGHT AMPLIFICATION BY STIMULATED EMISSION OF RADIATION) O TAMBIÉN PUEDE SER UN VOCABLO FORMADO AL UNIR PARTE DE DOS PALABRAS. ESTE ÚLTIMO TIPO DE ACRÓNIMOS FUNDEN DOS ELEMENTOS LÉXICOS TOMANDO, CASI SIEMPRE, DEL PRIMER ELEMENTO EL INICIO Y DEL SEGUNDO EL FINAL, COMO BIT ( B INARY DIG IT ).

FUE UNA ÉPOCA, LAS DE LOS ´80s, QUE CAMBIÓ DE MUCHAS MANERAS. LAS TECNOLOGÍAS DE HOY SON LA CONSECUENCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LOS ´80s (CREACIÓN DEL MICROPROCESADOR). HUBO TAMBIÉN PROBLEMAS, UNO DE ELLOS FUE LA EXPLOSIÓN DEL TRANSBORDADOR EN EL ESPACIO. RUSIA FUE EL PRIMER PAÍS QUE MANDÓ UNA NAVE AL ESPACIO CON HOMBRES. EN LA GUERRA FRÍA ESTADOS UNIDOS Y RUSIA COMPITEN. HABÍA ENFRENTAMIENTO ENTRE ESTOS PAÍSES. ESTADOS UNIDOS ESTABA PERDIENDO LA “CARRERA ESPACIAL”. PONEN DINERO EN TECNOLOGÍAS QUE PUEDAN LLEVAR EL HOMBRE A LA LUNA. EN LOS OCHENTAS POR PRIMERA VEZ EL HOMBRE DE AÑO ERA UNA MÁQUINA. EN ESTA DÉCADA HUBO OPTIMISMO Y PROSPERIDAD. GASTABAN MUCHO DINERO. HABÍA UNA CULTURA CONSUMISTA. PERO, ¿POR QUÉ PASÓ ESTO? EN EL AÑO 1973, OCURRIÓ ALGO EN EL MUNDO. LOS PAÍSES PRODUCTORES DE PETRÓLEO DECIDIERON MULTIPLICAR POR 4 BARRILES DE PETRÓLEO. EN ESE MOMENTO, EUROPA Y ESTADOS UNIDOS IMPORTABAN MUCHA CANTIDAD DE PETRÓLEO. ENTONCES, HUBO UNA CAÍDA DE LAS ECONOMÍAS DE ESTOS PAISES IMPORTADORES DE PETROLEO. EN CAMBIO, LOS EXPORTADORES DE PETROLEO LES IBA MUY BIEN CON SUS INGRESOS, GRACIAS AL PETRÓLEO. LOS PAÍSES PETROLEROS, NO SABÍAN DÓNDE INVERTIR; SE LES OCURRIÓ INVERTIR EN LOS BANCOS EUROPEOS Y NORTEAMERICANOS. LOS BANCOS DE ESTOS PAÍSES PRESTAN Y SE ENDEUDAN. EL MUNDO VENÍA DE UNA RECESIÓN Y AHORA SE ESTABAN LLENANDO DE PLATA. UBICUO: QUE ESTA PRESENTE EN TODAS PARTES AL MISMO TIEMPO.

ACTIVIDAD QUE DICTÓ EL PROFESOR: CONFECCIONAR UNA TABLA CON LOS ACRÓNIMOS QUE SE MENCIONAN O SE VEN, PEGANDO EL LOGOTIPO DE LA EMPRESA CORRESPONDIENTE E INDICANDO SI LA EMPRESA ACTUALMENTE EXISTE.

MÁXIMO QUINTIERI: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CFwgAJ_8M9DtzT3_ZhfHhje66aiEi065ym53 CSy0X8/edit#gid=0

CHIP: UNA DE SUS PARTES ES UN TROZO DE SILICIO. EN EL CONTROLAN TRANSISTORES QUE SE CONECTAN CON ESTE MEDIANTE ALAMBRES. OBLEA: HECHA DE CIRCUITOS INTEGRADOS DE SILICIO.

LEY DE GORDON MOORE, FUE UNO DE LOS FUNDADORES DE INTEL. ESTA LEY ESTABLECE QUE LA COMPLEJIDAD DE LOS CIRCUITOS INTEGRADOS SE DUPLICARÁ CADA 18 MESES. ROBERT NOYCE: INTEL: 1968: 1° MEMORIA, 2°, MICROPROCESADOR (1971). LAS EMPRESAS MÁS GRANDES SOLO ESTAS DISPONÍAN DE COMPUTADORAS YA QUE COSTABAN MUCHO PERO DESPUÉS SE ARREGLÓ. EN ESTE PERIODO HABÍA UN MONTÓN DE GENTE QUE IBA A SILICON VALLEY PARA PRESENTAR SU PROYECTO. GUI: INTERFAZ GRÁFICO DE USUARIO. ANTES HABÍA UNA LÍNEA DE COMANDO. SE TENÍA QUE ESCRIBIR TODAS LAS ÓRDENES A LA COMPUTADORA PARA ACCEDER AL LUGAR DONDE QUERÍAS INGRESAR. LUEGO SE CREÓ EL MOUSE. LA COMPUTADORA HOGAREÑA LISA TENIA 1 MB DE CAPACIDAD Y ADEMÁS DE QUE ESTA CAPACIDAD ERA INSUFICIENTE ESTA COMPUTADORA COSTABA 5000 DÓLARES. AL FINAL NO TUVO ÉXITO. APPLE II: YA HABÍA MOUSE. APARECE MICROSOFT.

18/08/15: CREAR NUEVA CARPETA Y BLOG. DÍGITO:NÚMERO ESTAMOS HABLANDO DE DÍGITO: SISTEMA DE BINARIO. DÍGITO PROVIENE DE LA PALABRA EN LATÍN DIGITUS: DEDO (HUELLAS DIGITALES). PARA NOSOTROS, LOS NATIVOS Y EMIGRANTES DIGITALES SIGNFICA NÚMEROS EN CUALQUIER SISTEMA YA SE BINARIO O EN OTRO. PARA LOS ANÁLOGOS, SIGNIFICA DEDO, FUE EL 1° ELEMENTO QUE USAMOS. EN EL TEXTO “¿SOY UN NÚMERO?

TENEMOS UN N° DE PASAPORTE, UN N° DE DOCUMENTO, N° DE LEGAJO, POR EJEMPLO. SOMOS MÁS QUE UN N°. TAMBIÉN EN EL TEXTO SE CUESTIONA DE QUÉ RELACIÓN TIENE LAS PELÍCULAS, EL TEATRO, LOS LIBROS. LA RESPUESTA ES QUE TODO ESTO SE PUEDE ENCONTRAR DIGITALIZADO. LO HAN TRANSFORMADO EN NÚMEROS. TRANSFORMAR PELICULAS, MUSICA A NÚMEROS: DIGITALIZACIÓN. NICHOLAS NEGROPONTE: GRU DE LA TECNOLOGÍA. HABLA Y SABE MUCHO DE LAS TECNOLOGÍAS. HACE MUCHO TIEMPO SE DEDICABA A TRABAJAR EN LA MIT (INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MASSACHUSETTS). ESTUVO AL FRENTE DE LOS “LABORATORIOS DE MEDIOS”. EN LOS ´90s HABÍA QUE INVENTAR EN VEZ DE LADRILLOS LAS COSAS EN BITS. POR EJEMPLO UNA BIBLIOTECA. COSTAR MUCHO YA SEA FISICA Y ECONOMICAMENTE CONSTRUIR UNA BIBLIOTECA CUANDO EN VEZ DE ESTO SOLO PODEMOS DIGITALIZAR LOS LIBROS Y SERÍA UN COSTO MENOR. TAMBIÉN ESTE CREO COMPUTADORAS PARA CADA UNO DE LOS CHICOS. ESCRIBIÓ EL LIBRO “SER DIGITAL” “SOY UN N”. ACRÓNIMOS: PUEDEN ESTAR ARMADOS POR INICIALES DE UNA PALABRA, IDEA, CONTRACCIÓN O CONJUNCIÓN DE DOS O MÁS PALABRAS. UBICUO: QUE ESTA EN TODAS PARTES, (GENERALIZACIÓN). CONTINUO VERSUS DISCRETO (DISCONTINUO). ANTIGUAMENTE LAS COMPUTADORAS SE CLASIFICABAN EN:

ANALOGICOS:ERAN MUY RÁPIDAS DIGITALES: MUY PRECISAS EN LA ACTUALIDAD SE HA LOGRADO UNA CONFLUENCIA EN LAS MEJORES CARACTERÍSTICAS DE LAS DOS.

LOS DISPOSITIVOS QUE MIDEN DE FORMA CONTINUA YA SEA EL TIEMPO, POR EJEMPLO. SE LLAMAN ANALOGICOS. LOS DISPOSITIVOS DIGITALES CUENTAN LOS NÚMEROS QUE SON CONTINUOS O DISCRETOS PORQUE ENTRE UNO Y OTRO SIEMPRE HAY UN SALTO.

ANÁLOGOS DIGITALES: SON LAS PERSONAS QUE NACIERON CUANDO HUBO ELEMNTOS ANALOGICOS. POTENCIAS EN LAS MEDIDAS DE CAPACIDAD, LAS LETRAS SE DIBUJAN EN TABLAS DE OCHO COLUMNAS Y OCHO FILAS. (8X8). CADA CUADRADITO ES UN BIT QUE ESTÁ EN DOS ESTADOS.

A MAYOR CANTIDAD DE PUNTOS MAYOR CALIDAD DE IMAGEN SE PRESENTA. LOS VIDEOS SON SUCESIONES DE IMÁGENES ESTÁTICAS.

ACTIVIDAD QUE DICTÓ EL PROFESOR: GENERAR UN CUESTIONARIO CON 15 PREGUNTAS SOBRE EL DOCUMENTO ¿SOY UN N°? PONERLO EN EL BOX ABRIR UN NUEVO BLOG. DEBE TENER PÁGINA PRINCIPAL, TERCER TRIMESTRE Y TRIMESTRES ANTERIORES. ADEMÁS GENERAR UNA NUEVA CARPETA INDIVIDUAL DONDE COPIARÁ TODO EL CONTENIDO DEL 1° Y 2° TRIMESTRE. EXPORTAR LA CARPETA A CUALQUIER MAIL NUESTRO. DIRECCIÓN DEL BLOG INDIVIDUAL PEGARLA EN LA ENTRADA DEL BLOG INDIVIDUAL. NO COMPARTIR CARPETA CON EL PROFESOR.

ACTIVIDAD QUE DICTÓ EL PROFESOR: DIBUJAR LAS LETRAS A, C Y E EN LETRA CURSIVA. CONSIDERAR QUE LAS LETRAS QUE QUEDAN ENGANCHADAS CON LA QUE PRECEDE Y CON LA QUE SIGUE Y NO DEBE UNIRSE CON LA LETRA SUPERIOR. PONERLO EN EL BOX.

8/09/15 : LA CELDA ES LA INTERSECCIÓN DE UNA COLUMNA Y UNA FILA. EL RÓTULO ES CUANDO ESCRIBIMOS LETRAS, PALABRAS O NÚMEROS. EL ÍNDICE ES EL VALOR QUE TIENE CADA RESPUESTA CORRECTA.

LAS FÓRMULAS SIEMPRE EMPIEZAN CON UN =

ACTIVIDAD 21: ¿SE PUEDE DECIR QUE LA TECNOLOGÍA ES SIEMPRE BENEFICIOSA? ¿SE PUEDE ARGUMENTAR QUE LA TECNOLOGÍA ES EN SÍ MISMA PERJUDICIAL? PONER LAS RESPUESTAS EN EL BLOG Y EN LA CARPETA. TAREA INDIVIDUAL. LA TECNOLOGÍA TIENE QUE VER CON EL PROGRESO. YO CREO QUE EN SÍ MISMA NO ES BUENA NI MALA. DEPENDE DE CÓMO LA UTILICE EL HOMBRE. SI PENSAMOS EN CÓMO NOS FACILITA LAS COSAS PODEMOS DECIR QUE ES BENEFICIOSA, PERO SI ABUSAMOS DE ELLA PODEMOS PERJUDICAR. POR EJ. MUCHAS VECES LAS PERSONAS PIERDEN SU EMPLEO PUES SON REEMPLAZADAS POR MÁQUINAS, PERO POR OTRO LADO ÉSTAS AGILIZAN EL TRABAJO Y LO HACEN MÁS EFICIENTE. SI PASAMOS MUCHAS HORAS FRENTE A A COMPUTADORA O CON EL CELULAR NO NOS COMUNICAMOS FÍSICAMENTE CON LAS PERSONAS Y EL SEDENTARISMO NOS PUEDE TRAER PROBLEMAS DE SALUD COMO LA OBESIDAD.

ACTIVIDAD 22: CONFECCIONAR UNA LISTA DE PELÍCULAS O SERIES QUE TRATEN DEL TEMA DE LOS ROBOTS (INDICAR FECHA DE PRODUCCIÓN O EMISIÓN ORDENADA POR FECHA). PUBLICARLA EN EL BLOG Y EN LA CARPETA. TAREA GRUPAL. https://docs.google.com/spreadsheets/d/10UqtlhYB3vlVqYIkgjQ6vHg9pOlUBrT3ueKex DiQc/edit#gid=0

ACTIVIDAD 23: TAREA INDIVIDUAL. ¿QUÉ REPRESENTA LA SIGUIENTE IMAGEN? ¿CÓMO CREES QUE SIGUE LA SECUENCIA? JUSTIFIQUE LA RESPUESTA. PUBLICAR EN EL BLOG Y EN LA CARPETA. LA IMAGEN MUESTRA LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE. PARTE DE UN PRIMATE, LUEGO UN HOMÍNIDO Y SE LLEGA AL HOMBRE ERECTO, EL CUAL COMIENZA POCO A POCO A ARQUEARSE, COMO SI FUERA RETROCEDIENDO EN EL TIEMPO, PRIMERO POR EL USO DE MÁQUINAS PESADAS Y LUEGO, POR LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA ACTUAL. ES UNA CRÍTICA AL USO ABUSIVO DE LA MISMA. LA SECUENCIA PODRÍA TERMINAR CON UN HOMBRE PEQUEÑO ANTE TANTOS AVANCES QUE ÉL MISMO CREÓ, TOTALMENTE ABSORBIDO POR LAS MÁQUINAS.

ACTIVIDAD 27: BUSCAR EN LA WEB Y PEGAR EN LA CARPETA Y EN EL BLOG, IMÁGENES DEL MOVIMIENTO LUDITA.

ACTIVIDAD DE ¿SOY UN N°? : (PAG 5)

PRIMERO QUE TODO TENEMOS QUE DECIR DE ANTEMANO QUE UN BYTE ES UN CARACTER QUE PUEDE SER UN DÍGITO, UNA LETRA, UN DÍGITO ESPECIAL. LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LA CANTIDAD DE BYTES Y DE CARACTERES ES QUE LOS BYTES PUEDEN SER CARACTERES, ES DECIR, AL DECIR QUE COMO EN ESTE CASO, LA CANTIDAD DE CARACTERES ES DE 23 TAMBIÉN ESTAMOS AFIRMANDO QUE LA CANTIDAD DE BYTES SON 23 YA QUE LOS CARACTERES SE INCLUYEN EN LOS BYTES, SON UNA DE LAS COSAS QUE UN BYTE PUEDE ALMACENAR.

ACTIVIDAD DE ¿SOY UN N°? : (PAG 12) MEJORES SOFTWARES PARA LA EDICIÓN DE SONIDO: ADOBE AUDITION: ES UN PROGRAMA DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A COMPOSITORES Y MÚSICOS. SE ADAPTA CÓMODAMENTE A LOS TRABAJOS DE LOCUCIÓN EN OFF. ES COSTOSO PERO A LA LARGA HACE UN EXCELENTE TRABAJO. AUDACITY: SI TODO LO QUE SE NECESITA ES REALIZAR UNA EDICIÓN MUY PEQUEÑA, ENTONCES ÉSTE ES EL MÁS INDICADO. SOFTWARE LIBRE Y GRATUITO QUE TAMBIÉN USAN LOS PERIODISTAS POR CIERTO.

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