Máximo d12g615 by Máximo

INFORMÁTICA 2015

MÁXIMO DE 1° 12°

PROFESOR: JORGE BOTTARO BLOG DEL PROFESOR: INFORMATICABOTTARO15.BLOGSPOT.COM.AR

17/03/15 EN LA PRIMER CLASE EL PROFESOR NOS ENSEÑO ESTOS TEMAS: 1. QUÉ SIGNIFICA QUE UN ARCHIVO, CARPETA, ENTRE OTRAS ESTÁN EN LA NUBE. 2. DEFINICIÓN DE TECNOFÍLICOS Y TECNOFÓBICOS 3. LAS TICS (TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN): DONDE SE ENCONTRABAN: NATIVOS DIGITALES MIGRANTES DIGITALES ANÁLOGOS DIGITALES 1. QUE ESTÁ EN LA NUBE: QUE ESTÁ EN UNA COMPUTADORA QUE FÍSICAMENTE NO SABEMOS DÓNDE ESTÁ. LA NUBE: VENTAJAS: QUE SE PUEDE ACCEDER A ESE DOCUMENTO MEDIANTE LA CONEXIÓN A INTERNET. EL DOCUMENTO EN LA NUBE ES UN SOPORTE FIJO DESVENTAJAS: EL DOCUMENTO QUE ESTÁ EN EL PAPEL, SI HAGO UNA MODIFICACION YA NO SIRVE. EL NO TIENE CONEXIÓN A INTERNET. CONFIAR EN LO QUE ESTÁ EN LA NUBE NOS TRAE PREJUICIOS. ESTÁ A LA VISTA LOS DATOS QUE SUBO A LA NUBE. 2. FRENTE A LA TECNOLOGÍA LOS SERES HUMANOS TIENEN DIFERENTES ACTITUDES AGRUPANDOSE EN DOS IMPORTANTES SECTORES: LOS QUE CREEN QUE LA TECNOLOGÍA VA A RESOLVER TODOS SUS PROBLEMAS, ¨AMAN LA TECNOLOGÍA¨. SE LLAMAN TECNOFÍLICOS. LOS OTROS DUDAN DE LA TECNOLOGÍA, TIENEN CIERTO RECHAZO O LA ODIAN. SON LOS TECNOFÓBICOS .

APUNTES QUE DIJO EL PROFESOR DE ESTE TEMA: EL QUE DISPONE DE LA TECNOLOGÍA TIENE PODER. W.W.W= WORLD WIDE WEB. LA TECNOLOGÍA CONFIGURA A LA ECONOMÍA Y A SU VEZ ÉSTA CONFIGURA A LA SOCIEDAD. LA 2° REVOLUCIÓN FRANCESA LE FACILITÓ A LA TECNOLOGÍA OTRA FUENTE DE ENERGÍA: LA ELECTRICIDAD. 3. TICS : DESDE LA TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION ES DIVIDO EN TRES GRUPOS: NATIVOS DIGITALES : NACIDOS EN LA ERA DIGITAL. SON LOS NACIDOS ALREDEDOR DE 1990. MIGRANTES DIGITALES: SON LAS PERSONAS NACIDAS ANTES DE 1990 QUE USAN LOS TICS. ANÁLOGOS DIGITALES: SON LAS PERSONAS NACIDAS ANTES DE 1990 PERO QUE NO USAN LOS TICS. ACTIVIDAD 5: CADA GRUPO SE DEBE REGISTRAR EN voki.com .LUEGO CADA INTEGRANTE DEL GRUPO DEBE GENERAR UN AVATAR QUE SE PRESENTE Y SE CLASIFIQUE: ANÁLOGO, MIGRATE O NATIVO DIGITAL, SEÑALANDO AÑO DE NACIMIENTO Y FUNDAMENTALMENTE EL POR QUÉ PERTENECE A ESA CATEGORÍA. EL LINK LO PEGAMOS EN LA CARPETA EN LA SECCIÓN DONDE SE EXPLICÓ EL TEMA. LUEGO INCRUSTAR EL VOKI EN EL BLOG. FECHA DE CORRECCIÓN:16/4. http://www.voki.com/pickup.php?scid=11464454&height=267&width=200 (DE MATÍAS) (NATIVO DIGITAL) http://www.voki.com/pickup.php?scid=11464478&height=267&width=200 (DE MÁXIMO) (ANÁLOGO DIGITAL) ACTIVIDAD 3: LAS IMÁGENES HACEN REFERENCIA A QUE CONCEPTOS? TAREA INDIVIDUAL REALIZADA EN LA CARPETA POR CADA INTEGRANTE DEL GRUPO: EXPLICA SEGÚN TU PARECER, LOS MOTIVOS DE TU RESPUESTA. FECHA DE CORRECCIÓN 16/4

TRABAJO HECHO POR MÁXIMO: EN LA 1° IMAGEN, EL ALUMNO ES UN NATIVO DIGITAL PUES NACIÓ EN LA ERA DIGITAL, ALREDEDOR Y A PARTIR DE 1990, DONDE ES COMÚN EL USO DE TICS. SE ASOMBRA AL VER EL PUPITRE, PUES AL SER ANTIGUO, TIENE EL ESCRITORIO INCLINADO Y, SE PREGUNTA CÓMO APOYAR AHÍ SU COMPUTADORA SIN QUE SE CAIGA. LA COMPUTADORA PARECE SER UNA PROLONGACIÓN DE SU CUERPO, PARTE DE ÉL. ES UN TECNOLÓGICO YA QUE LA TECNOLOGÍA FORMA PARTE DE SU VIDA Y HACE UN USO ABUNDANTE DE ÉSTA. EN LA 2° IMAGEN EL HOMBRE ES UN ANÁLOGO DIGITAL PUES NACIÓ ANTES DE 1990 Y NO USA LOS TICS. SE ASOMBRA ANTE LA PRESENCIA DE UNA COMPUTADORA Y, HASTA PARECE ASUSTADO ,ANTE LA MISMA. ES UN TECNOFÓBICO. EN LA 3° IMAGEN MAFALDA ES UNA MIGRANTE DIGITAL PUES NACIÓ ANTES DE 1990 Y UTILIZA LOS TICS. AQUÍ LAS VEMOS CUANDO VA A METERSE EN ´´LA NUBE´´ PARA TRABAJAR. TRATA COMO DE SUBIR, DE INCORPORARSE A LA ERA DE LA TECNOLOGÍA. Trabajo hecho por Matias Fiestas: En la primera imagen se puede ver que el joven pertenece al grupo de nativos digitales pues se puede notar que nació después del año 1990. Se lo puede ver confundido al ver el pupitre que se encuentra frente a el ya que es antiguo, trata de buscar la manera de apoyar la computadora sin que se le caiga sobre esta ya que la misma se encuentra inclinada. En la segunda imagen se puede ver a un hombre que pertenece al grupo de análogos digitales pues nació antes de 1990 y no usa las TICS. Se asusta al ver la computadora

pues al parecer nunca había visto una, al sentir asombro y temor frente a este tipo de tecnología se puede decir que el hombre es un tecnofobico. En la tercer imagen se puede ver a Mafalda como si fuera perteneciente al grupo de migrantes digitales pues nació antes de 1990 pero uso las TICS. Se la puede ver tratando de ascender a la nube, osea que trata de incorporarse en la “NUBE” para empezar a entender la era digital.

TAREA PARA EL 19/03/15: VER 2 VIDEOS EN EL BLOG, TOMAR NOTAS EN UN BORRADOR Y DESPUÉS PASARLO A LIMPIO.

2006 SIR KEN ROBINSON IDEAS/ WORTH SREADUIA VALE LA PENA ESPARCIR IDEAS. TRES TEMAS: EXTRAORDINARIA EVIDENCIA DE LA CREATIVIDAD HUMANA. NO TENEMOS IDEA DE QUÉ VA A PASAR EN EL FUTURO. LA EDUCACIÓN ES IMPORTANTE PORQUE NOS VA A LLEVAR HACIA ÉL. LAS CAPACIDADES EXTRAORDINARIAS DE LOS CHICOS. EDUCACIÓN Y CREATIVIDAD; VA A HABLAR DE ESO. LOS CHICOS NO TIENEN MIEDO A EQUIVOCARSE. DE LA EQUIVOCACIÓN PUEDE SALIR ALGO NUEVO. ELIMINANDO EL EQUIVOCARSE DE LA EDUCACIÓN, SE ELIMINA (ELIMINAMOS) LA CREATIVIDAD. A MEDIDA QUE CRECEMOS (MADURAMOS) VAMOS PERDIENDO CREATIVIDAD PORQUE NOS CUIDAMOS DE NO EQUIVOCARNOS. SISTEMA DE EDUCACIÓN EN TODOS LOS PAÍSES. 1. MATEMÁTICAS E IDIOMAS 2. HUMANIDADES 3. ARTE: 1. ARTE Y MÚSICA 2. DRAMA Y DANZA. SISTEMAS DE EDUCACIÓN SURGIERON EN EL SIGLO XIX POR LAS NECESIDADES DE LA INDUSTRIALIZACIÓN Y SE BUSCABA: 1. QUE LAS MATERIAS MÁS ÚTILES ESTÉN EN LA CIMA 2. HABILIDAD ACADÉMICA

CADA VEZ HAY MÁS EXIGENCIAS DE TÍTULOS. ¨INFLACIÓN ACADÉMICA¨.PERO LOS JÓVENES CON TÍTULO JUEGAN CON SUS VIDEOJUEGOS. INTELIGENCIA: 1. ES DIVERSA 2. ES DINÁMICA 3. ES ÚNICA DAR VALOR A LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN

TED (TECHNOLOGY, ENTERTAINMENT AND DESIGN) 2010 AL GORE HABLÓ DE HACE 4 AÑOS (2006) CRISIS CLIMÁTICA (DE RECURSOS NATURALES) ÉL CREE EN UNA 2° CRISIS CLIMÁTICA DE RECURSOS HUMANOS. HACEMOS POCO USO DE NUESTROS TALENTOS LA DIFERENCIA ES LA EDUCACIÓN PORQUE ALEJA LA CREATIVIDAD HOY EN DÍA HAY UNA EVOLUCIÓN EN LA EDUCACIÓN ABSOLUTA PERO NO ES SUFICIENTE: SE NECESITA UNA REVOLUCIÓN, HAY QUE TRANSFORMARLA EN OTRA COSA. 1. HAY QUE INNOVAR EN LA EDUCACIÓN: LAMENTABLEMENTE ESTAMOS ENCANTADOS CON IDEAS QUE FUERON FORMADAS EN SIGLOS PREVIOS Y QUE NO SIRVEN PARA ENFRENTAR EL HOY. COMO LO DIGO ABRAHAM LINCOLN EN 1862: ¨DEBEMOS DESENCANTARNOS¨PARA DAR PASO A LO NUEVO. NO TODO ES IR DIRECTO A LA UNIVERSIDAD, NO TODO ES CUESTIÓN DE LINEALIDAD. 2. ¨LAS COMUNIDADES HUMANAS DEPENDEN DE UNA DIVERSIDAD DE TALENTO, NO UNA CONCEPCIÓN ÚNICA DE LA CAPACIDAD¨. ¨LA UNIVERSIDAD COMIENZA EN EL JARDÍN¨ NO ES CIERTO. COMPARA LA EDUCACIÓN CON LA COMIDA COMIDA, STANDARD. TALENTO HUMANO: TREMENDAMENTE DIVERSO LAS PERSONAS: DIFERENTES APTITUDES LA PASIÓN ES LO QUE ENTUSIASMA NUESTRO ESPÍRITU Y NUESTRA ENERGÍA.

EDUCACIÓN: ● INDUSTRIAL DE MANUFACTURA ● LINEALIDAD ● CONFORMIDAD Y EQUIPACIÓN DE PERSONAS

NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN: ● ● ● ●

SEGUIR PRINCIPIOS DE LA AGRICULTURA FLORECIMIENTO HUMANO NO ES PROCESO MECÁNICO SINO ORGÁNICO PODEMOS CREAR LAS CONDICIONES PARA FLORECER

NO PISEMOS LOS SUEÑOS DE NUESTROS HIJOS.

26/03/15:

GRUPO 6 TAREAS: IR A WEBMAIL DEL COLEGIO CAMBIAR LA CONTRASEÑA ENVIAR MENSAJE AL PROF. BOTTARO (DIRECCIÓN PROFESOR BOTTARO@GMAIL.COM). SIEMPRE QUE REMITAN UN CORREO, ESCRIBIR UN ASUNTO. EN CORREO PONER: SALUDO, N° DE GRUPO, APELLIDO Y NOMBRE DE LOS INTEGRANTES, DESPEDIDA. HACER CUENTA EN GOOGLE DOCS: IR AL BLOG DEL PROF. Y VER EL PREZI CUANDO COMPLETAMOS UN FORMULARIO EN INTERNET A VECES NOS PIDE QUE REESCRIBAMOS UN NÚMERO O UNA FRASE. ) ¿PARA QUÉ SIRVE ESTO, CÓMO SE LLAMA? EL NOMBRE ES UNA SIGLA O UN ACRÓNIMO. UNA DE LAS LETRAS CORRESPONDE AL APELLIDO DE UN IMPORTANTE CIENTÍFICO DEL MUNDO DE LA COMPUTACIÓN. ¿QUIÉN ES ESE CIENTÍFICO? “Las iniciales CAPTCHA provienen de “Completely Automated Public Turing test to test Computers and Humans Apart (Prueba de Turing Pública y Automática para diferenciar máquinas y humanos) Cuando entramos en un formulario y nos encontramos con un texto deformado, una figura que nos piden que escribamos su nombre, nos estamos topando con un Captcha , y su finalidad es saber si el que está rellenando el formulario es una máquina (un robot programado), o un humano. No se asuste, un robot en este caso nos estamos refiriendo a sólo un programa automatizado para tales tareas, rellenado y alta automática en formularios. Por ejemplo, Google tiene un robot para rastrear los millones de páginas que hay en internet y registrar diariamente sus

cambios para que cuando nosotros busquemos con su buscador salga todo actualizado al minuto.” CREAR LOGOTIPO GRUPAL Y PERSONAL (EN EL PERSONAL EL LOGOTIPO TIENE QUE SER PNG Y TIENE QUE TENER EL NOMBRE DEL ALUMNO). GENERAR PNG DEL LOGO.

7/04/15: EL PROFESOR NOS ENSEÑÓ A: COMO CREAR UNA CARPETA EN LA NUBE A USAR EL DRIVE (CREAR CARPETAS, DOCUMENTOS) QUÉ ES EL ENCABEZADO

TAREA PARA EL 9/04/15: COPIAR LAS IMÁGENES DE TAREA QUE ESTÁN EN EL BLOG DEL PROFESOR EN EL DRIVE Y LUEGO ANALIZARLAS Y EXPLICARLAS. LEER Y SUBRAYAR LO MÁS IMPORTANTE DE LAS PÁGINAS QUE TE RECOMENDABA EL PROFESOR EN EL BLOG. ACTIVIDAD 6: LEER LOS SIGUIENTES TEXTOS EN UNA VERSIÓN MÁS SIMPLE PARA LEER Y RESALTAR. EN ESTA ACTIVIDAD A CADA UNO DE LOS ALUMNOS LES CORRESPONDÍA UN TEXTO. MÁXIMO QUINTIERI REALIZÓ ESA ACTIVIDAD CON LAS DOS DEBIDO A UN ERROR DE LECTURA. MÁXIMO: http://marker.to/fYNUf9 MÁXIMO: http://marker.to/kQ0pdh MATIAS: https://docs.google.com/document/d/1ARWot7yMkaPIR1gJOrOBqWrEynpiR6lqTpuEAZ vl9Mc/edit

ACTIVIDAD 4: INGRESAR AL SITIO marker.to ,INSTALAR EL MARCADOR EN SU COMPUTADORA, ES UNA APLICACIÓN SEGURA. MÁXIMO y MATIAS: http://marker.to/OjYEhF

9/04/15:

TODO LO QUE NO ES MATERIAL ES:

APUNTES: NOSOTROS RECORDAMOS LOS DATOS QUE NOS IMPORTAN

FORMATOS: GIF PNG

¿CÓMO PONEMOS N° DE PÁGINA? PARA HACER ESTO SEGUIMOS ESTOS PASOS: 1°: IR A LA PLANTILLA ¨INSERTAR¨ 2°: N° DE PÁGINA 3°: PONER ABAJO TAREAS: LEER EL TEXTO (ESTÁ EN PREZI), SUBRAYAR LO MÁS IMPORTANTE. PARA ESTO DESCARGAR LA APLICACIÓN QUE PUSO EL PROFESOR EN EL BLOG. EN LA DIRECCIÓN DONDE SUBRAYAR PONER COPIAR Y DESPUÉS EN EL DRIVE PEGAR Y EN EL LUGAR DONDE ESTÁ LA TAREA PEGAS LA DIRECCION Y AHI TE QUEDA LO MÁS IMPORTANTE.

CADA GRUPO DEBE SUBSCRIBIRSE A LA PÁGINA VOKI: CÓDIGO DE GRUPO: D12GX15 CORREO: D12X15@CNBA.UBA.AR EL AVATAR TIENE QUE DECIR: TEXTO CUANDO NACIÓ QUÉ CATEGORÍA CORRESPONDE Y PORQUE. LOS PERSONAJES QUE TIENEN UN SOMBRERO SON PAGOS NO HAY QUE USARLOS. EL AVATAR TIENE QUE HABLAR. PARA ESTO HAY DOS CAMINOS DIFERENTES: 1°: ELEGIR UN TEXTO, ESCRIBIR O COPIARLO, PEGARLO Y AHÍ EL AVATAR VA A REPETIR LO ESCRITO. 2°: PONERLO EN LA CARPETA DE DRIVE.

TAREA 2: CREAR BLOG GRUPAL ENTRAMOS SESIÓN VAMOS A APLICACIONES/MÁS/BLOG LENGUAJE: ESPAÑOL NO PONER NADA EN OPCIONES DE PERFIL/ NO PONER NINGUNA IMAGEN

PERFIL DE BLOGGER: NOMBRE EL QUE QUIERA EL GRUPO CREAR BLOG/ TÍTULO RELACIONADO CON EL GRUPO. DIRECCIÓN: CUALQUIERA PLANTILLA: CUALQUIERA CREAR BLOG. SI QUERES CAMBIAR LA PLANTILLA/ PERSONALIZAR/ELEGIR PLANTILLA PARA AGREGAR UNA ENTRADA/CREAR ENTRADA EN EL TEXTO PONER: PRESENTACIÓN DEL GRUPO: EJ SOMOS TAL Y TAL Y VAMOS A COMPLETAR ESTE BLOG PARA LA CLASE DE INFORMÁTICA. PEGAR LOS LOGOS PERSONALES.

PARA INSERTAR IMÁGENES: ELEGIR ARCHIVO/VA A SER PEQUEÑO EL LOGO. SI SOBRA MUCHO ESPACIO: PLANTILLA/PERSONALIZAR/

14/4: ORDENADOR (PALABRA FRANCESA): ES UN SINÓNIMO DE COMPUTADORA. ORDENADOR COMPUTADORA ORDEN (1°, 2°, 3°….) CÓMPUTO: (CÁLCULOS) LOS NÚMEROS PUEDEN USARSE PARA OPERACIONES ARITMÉTICAS O PARA COMPUTO. PUEDEN ESTAR DANDO UNA ORDEN.

HARDWARE: ANTIGUAMENTE FERRETERIA. HARDWARE (EN INFORMÁTICA): SON LOS ELEMENTOS FÍSICOS, LO TANGIBLE (LO QUE SE PUEDE TOCAR). ES LA PARTE MATERIAL. SOFTWARE: NO SE PUEDE TOCAR. EN COMPUTACIÓN EL SOFTWARE CORRESPONDE A LOS DATOS: SE PUEDEN DIVIDIR EN 2 PARTES:

LOS DATOS EJECUTIVOS DICEN QUE HACER CON LOS DATOS OPERATIVOS. AQUELLOS PUEBLOS QUE DISPONEN DE LA TECNOLOGÍA PUEDEN SOBREVIVIR Y TIENEN PODER. HOY ESTAMOS EN LA ERA DEL SILICIO. PARA TENER TECNOLOGÍA HAY QUE TENER INTELIGENCIA. ERA DE PIEDRA ERA DE BRONCE ERA DE HIERRO ERA DE SILICIO

TAREAS: 1°: EN NUESTRO BLOG CREAR PLANTILLA DE 1° TRIMESTRE. 2° : MANDAR EN EL MAIL AL PROF. EL LINK DE NUESTRO BLOG. 3° : HACER GRÁFICOS DE LO EXPLICADO EN CLASE. DENTRO DEL GRÁFICO PONER EL NOMBRE DE C/U. C/U DE LOS INTEGRANTES LE CORRESPONDE HACER ALGUNO DE LOS GRÁFICOS. PARA REALIZAR EL GRÁFICO:

1° : INSERTAR/DIBUJO 2°: CUADRO DE TEXTO ESTE TIPO DE ACTIVIDAD VA A SER DE USO FRECUENTE. 4°: ESTUDIAR ACTIVIDAD: 3 4 5

EL PROFESOR PREGUNTA EL JUEVES: ACT. 2 ACT.3 ACT.6 SOBRE TEXTO ACT.4 EVALUACIÓN ORAL EL DÍA JUEVES 16/4: ACT. 2,3,4 ACTIVIDADES A CORREGIR EN LA CARPETA: 2,3,4,5,6 HOY HABLAMOS SOBRE LO QUE ES UN ORDENADOR/COMPUTADORA. HARDWARE: FERRETERÍA, ELEMENTOS FÍSICOS, LO TANGIBLE, DURO, MATERIAL SOFTWARE: LÓGICO, INMATERIAL PALABRAS NUEVAS:NEOLOGISMO EN COMPUTACIÓN EL SOFTWARE CORRESPONDE A LOS DATOS: SE PUEDE DIVIDIR EN 2 PARTES LOS DATOS EJECUTIVOS DICEN QUE HACER CON LOS DATOS OPERATIVOS. MATIAS FIESTAS

16/04/15 SILICIO

TRANSISTOR: ES UN DISPOSITIVO QUE TIENE TRES PATAS. SE INVENTÓ EN EL AÑO 1948 EN EE.UU. QUIENES INVENTARON ESTO RECIBIERON EL PREMIO NOBEL DE FÍSICA. CON ESTE COMPONENTE SE PRODUJERON COMPUTADORAS MÁS ESPECIALIZADAS. MÁS ACERCA DE ESTO: “El transistor es un dispositivo electrónico semiconductor utilizado para entregar una 1 señal de salida en respuesta a una señal de entrada. Cumple funciones de amplificador , oscilador , conmutador o rectificador . El término «transistor» es la contracción en inglés de transfer resistor (« resistor de transferencia»). Actualmente se encuentran prácticamente en todos los aparatos electrónicos de uso diario: radios , televisores , reproductores de audio y video , relojes de cuarzo , computadoras , lámparas fluorescentes , tomógrafos , teléfonos celulares , entre otros. Historia[ editar ] Artículo principal: Historia del transistor El transistor bipolar fue inventado en los Laboratorios Bell de Estados Unidos en diciembre de 1947 por John Bardeen , Walter Houser Brattain y William Bradford Shockley , quienes fueron galardonados con el Premio Nobel de Física en 1956. Fue el sustituto de la válvula termoiónica de tres electrodos, o triodo . El transistor de efecto campo fue patentado antes que el transistor BJT (en 1930), pero no se disponía de la tecnología necesaria para fabricarlos masivamente. Es por ello que al principio se usaron transistores bipolares y luego los denominados transistores de efecto de campo (FET). En los últimos, la corriente entre el surtidor o fuente (source) y el drenaje (drain) se controla mediante el campo eléctrico establecido en el canal. Por último, apareció el MOSFET (transistor FET de tipo MetalÓxidoSemiconductor). Los MOSFET permitieron un diseño extremadamente compacto, necesario para los circuitos altamente integrados (CI).

Hoy la mayoría de los circuitos se construyen con tecnología CMOS. La tecnología CMOS (Complementary MOS ó MOS Complementario) es un diseño con dos diferentes MOSFET (MOSFET de canal n y p), que se complementan mutuamente y consumen muy poca corriente en un funcionamiento sin carga . El transistor consta de un sustrato (usualmente silicio ) y tres partes dopadas artificialmente (contaminadas con materiales específicos en cantidades específicas) que forman dos uniones bipolares, el emisor que emite portadores , el colector que los recibe o recolecta y la tercera, que está intercalada entre las dos primeras, modula el paso de dichos portadores (base). A diferencia de las válvulas, el transistor es un dispositivo controlado por corriente y del que se obtiene corriente amplificada. En el diseño de circuitos a los transistores se les considera un elemento activo, a diferencia de los resistores , condensadores e inductores que son elementos pasivos. Su funcionamiento sólo puede explicarse mediante mecánica cuántica . De manera simplificada, la corriente que circula por el colector es función amplificada de la que se inyecta en el emisor, pero el transistor sólo gradúa la corriente que circula a través de sí mismo, si desde una fuente de corriente continua se alimenta la base para que circule la carga por el colector, según el tipo de circuito que se utilice. El factor de amplificación o ganancia logrado entre corriente de colector y corriente de base, se denomina Beta del transistor. Otros parámetros a tener en cuenta y que son particulares de cada tipo de transistor son: Tensiones de ruptura de Colector Emisor, de Base Emisor, de Colector Base, Potencia Máxima, disipación de calor, frecuencia de trabajo, y varias tablas donde se grafican los distintos parámetros tales como corriente de base, tensión Colector Emisor, tensión Base Emisor, corriente de Emisor, etc. Los tres tipos de esquemas(configuraciones) básicos para utilización analógica de los transistores son emisor común, colector común y base común. Modelos posteriores al transistor descrito, el transistor bipolar (transistores FET, MOSFET, JFET, CMOS, VMOS, etc.) no utilizan la corriente que se inyecta en el terminal de base para modular la corriente de emisor o colector, sino la tensión presente en el terminal de puerta o reja de control (graduador) y gradúa la conductancia del canal entre los terminales de Fuente y Drenaje. Cuando la conductancia es nula y el canal se encuentra estrangulado, por efecto de la tensión aplicada entre Compuerta y Fuente, es el campo eléctrico presente en el canal el responsable de impulsar los electrones desde la fuente al drenaje. De este modo, la corriente de salida en la carga conectada al Drenaje (D) será función amplificada de la Tensión presente entre la Compuerta (Gate) y Fuente (Source). Su funcionamiento es análogo al del triodo , con la salvedad que en el triodo los equivalentes a Compuerta, Drenador y Fuente son Reja (o Grilla Control), Placa y Cátodo.

Los transistores de efecto de campo son los que han permitido la integración a gran escala disponible hoy en día; para tener una idea aproximada pueden fabricarse varios cientos de miles de transistores interconectados, por centímetro cuadrado y en varias capas superpuestas.”

DATOS SOBRE EL SILICIO (APUNTES): ÉSTE ABUNDA MUCHÍSIMO EN EL PLANETA Y SE OBTIENE DE LA ARENA. EL VIDRIO SE OBTIENE DEL SILICIO. ÉSTE ES VIDRIO EN SU MÁXIMA PUREZA. CON EL SILICIO SE PRODUCEN LOS TRANSISTORES. BELL INVENTÓ EL TELÉFONO. EN LOS LABORATORIOS DE LA EMPRESA QUE LLEVA SU NOMBRE SE DESARROLLÓ EL TRANSISTOR POR SHOCLEY. SHOCLEY SE VA AL OESTE. LOS ALUMNOS DE SHOCLEY SE VAN A LA UNIVERSIDAD DE STANDFORD Y FUNDAN UNA EMPRESA. SE FUNDA EL SILICON VALLEY. ES UNA ÁREA DONDE ESTÁN RADICADAS EMPRESAS DONDE SE INVENTÓ EL SILICIO. ES EL 1° POLO DE VANGUARDIA.

TAREA PARA 21/04/15: LEER CONOCIMIENTO EXPLÍCITO Y CONOCIMIENTO TÁCITO Y ARMAR UN MAPA CONCEPTUAL.

MATÍAS FIESTAS

23/04/15: TODOS LOS TEXTOS DEL DRIVE DEL MISMO TAMAÑO USAR COLOR PARA TITULOS NADA MAS Y CUANDO EL PROFESOR LO PIDA. NO COLORINCHE PARA RESALTAR USAR COLOR LEGIBLE 130 TERABYTES (HACE REFERENCIA AL VIDEO DEL BLOG DEL PROF.) BYTE:UNIDAD DE ALMACENAMIENTO: PUEDO ALMACENAR UN DÍGITO, UNA LETRA O UN DÍGITO ESPECIAL ( # , : ; / () ). CARACTER: DÍGITO,LETRA O DIG. ESPECIAL. LA UNIDAD MÁS SIMPLE DE ALMACENAMIENTO ES EL BIT. VAN DE A 1000 BYTES.

(HECHO POR MÁXIMO QUINTIERI): BYTE KILOBYTE

1 000

MEGABYTE 1 000 000

GIGABYTE

1 000 000 000

TERABYTE

1 000 000 000 000

1 000 000 PETABYTE 000 000 000

1 000 000 000 000 000 EXABYTE 000

1 000 000 ZETTABYT 000 000 000 E 000 000

( HECHO POR MATÍAS FIESTAS CHÁVEZ): BYTE KILOBYTE

1 000

MEGABYTE 1 000 000

GIGABYTE

1 000 000 000

TERABYTE

1 000 000 000 000

1 000 000 PETABYTE 000 000 000

1 000 000 000 000 000 EXABYTE 000

1 000 000 ZETTABYT 000 000 000 E 000 000

1000 BYTES…… 1 KILOBYTE KB 1.000.000 BYTES………… 1000 KB …… 1 MEGABYTE MB 1.000.000.000 BYTES……. 1.000.000 KB…….. 1000 MB…….. 1 GIGABYTE GB 1.000.000.000.000 BYTES…….1.000.000.000 KB……….. 1.000.000 MB………… 1000 GB……… 1 TERABYTE TB

REPRESENTACIÓN DE LO QUE ESTA ARRIBA EN ESTA TABLA: 1 BYTE

1.000 B

1 KILOBYTE KB

1 MEGABYT E MB

1 GIGABYT E GB

1 1.000.000.000. 1.000.000.0 1.000.000 TERABYT 000 B 00 KB MB 1.000 GB E TB

1.000.000 B

1.000 KB

1.000.000.000 1.000.000 B KB

1.000 MB

28/04/15: REPASO PARA ANTES DE LA PRUEBA: LA NUBE: VENTAJAS: QUE SE PUEDE ACCEDER A ESE DOCUMENTO MEDIANTE LA CONEXIÓN A INTERNET. EL DOCUMENTO EN LA NUBE ES UN SOPORTE FIJO DESVENTAJAS: EL DOCUMENTO QUE ESTÁ EN EL PAPEL, SI HAGO UNA MODIFICACION YA NO SIRVE. EL NO TIENE CONEXIÓN A INTERNET. CONFIAR EN LO QUE ESTÁ EN LA NUBE NOS TRAE PREJUICIOS. ESTÁ A LA VISTA LOS DATOS QUE SUBO A LA NUBE. CONOCIMIENTO TÁCITO: ACCIONES QUE NO PUEDO DESCRIBIR, QUE NO PUEDO CONSTRUIR ALGORITMO. CONOCIMIENTO EXPLÍCITO: ACCIONES QUE PUEDO DESCRIBIR, QUE PUEDO CONSTRUIR ALGORITMO. LA PALABRA ORAL O ESCRITA PERMITE TRANSMITIR EL CONOCIMIENTO.

30/04/05: ESTE DÍA TUVIMOS EL 1° EXAMEN DE INFORMÁTICA. LUEGO DE TERMINARLA EL PROFESOR EXPLICÓ: BRECHA DIGITAL: ES LA IMPOSIBILIDAD DE ACCEDER A LA TECNOLOGÍA. DIFERENTES MOTIVOS:

ECONÓMICOS/SOCIALES GEOGRÁFICOS POLÍTICOS RELIGIOSOS

LOS DOS PRIMEROS (ECONÓMICOS/SOCIALES Y GEOGRÁFICO) SON MÁS FÁCILES DE RESOLVER YA QUE PUEDE HABER UNA AYUDA ECONÓMICA O SIMPLEMENTE AQUELLA/S PERSONA/S QUE NO PUEDEN ACCEDER A LA TECNOLOGÍA SE MUDAN A OTRO LUGAR. LOS ÚLTIMOS (POLÍTICOS Y RELIGIOSOS) SON MÁS DIFÍCILES DE RESOLVER. POLÍTICOS: LOS PAISES MAS IMPORTANTES CENSURAN LA TECNOLOGÍA. GEOGRÁFICO: VIVIR ALEJADO. ECONÓMICO: NO TENER DINERO SUFICIENTE. OTRA DEFINICIÓN DE B RECHA DIGITAL: ES LA DIVISIÓN ENTRE AQUELLOS QUE PUEDEN ACCEDER A LAS TECNOLOGÍAS CON SUS CONSIGUIENTES VENTAJAS, Y LO QUE NO QUE QUEDAN MARGINADOS, EN UN 1° GRADO DE EXCLUSIÓN SOCIAL. ALFABETIZACIÓN DIGITAL: SON PROGRAMAS QUE SIRVEN PARA ENSEÑARLE A LAS PERSONAS CÓMO USAR LA TECNOLOGÍA. ALFABETIZADO DIGITAL: ES EL SER CAPAZ DE UTILIZAR DE UNA MANERA EFICIENTE Y CRÍTICA LAS TECNOLOGÍAS. ES LA FORMACIÓN DE UN USUARIO CRÍTICO QUE SEA CAPAZ DE PONER LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DEL HOMBRE PARA CONVERTIR LA INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTO. DIFERENTES RUTAS PARA PODER PEGAR EN EL BLOG UN VIDEO: YOUTUBE/COMPARTIR/INSERTAR/CLIC DERECHO/ COPIAR/ IR A ENTRADA/ EDITAR/ HTML/ ENTER/ IR HACIA ARRIBA(DOS LUGARES) /PEGAR/ACTUALIZAR. OTRA MANERA: SELECCIONE EN EL LINK DE //HTPS…. ADELANTE PONER SS. Y CUANDO ESTAS EN LA PÁGINA PONER MP4 720P. OTRA ALTERNATIVA: SELECCIONE EN EL LINK DE /HTPS….. ADELANTE Y PONER SING. Y CUANDO ESTAS EN LA PÁGINA PONER 320(CONFIGURACIÓN RECOMENDADA).

BIT: ES UN ELEMENTO QUE SOLAMENTE SE ENCUENTRA EN DOS ESTADOS. ES UN ACRÓNIMO: PALABRA QUE SE GENERA CON PALABRAS U OTRAS INICIALES DE PALABRAS. BIT= BINARY DIGIT LOS LUDISTAS: FUERON UN GRUPO DE PERSONAS QUE FUERON LA SITUACIÓN EXTREMA DE LOS TECNOFÓBICOS. EN EL SIGLO XIX ESTE GRUPO SE MANIFESTÓ YA QUE LAS MÁQUINAS ESTABAN REEMPLAZANDO AL TRABAJO HUMANO Y MANUAL.

PARA PEGAR UN VIDEO EN EL BLOG:

YOUTUBE/ COMPARTIR/ INSERTAR/ CLIC DERECHO/ COPIAR/ IR A ENTRADA/ EDITAR/ HTML/ ENTER/ IR HACIA ARRIBA (DOS LUGARES) PEGAR/ ACTUALIZAR. OTRA MANERA: SELECCIONE EN EL LINK DE //HTTPS…… ADELANTE DE ESTO PONÉS SS/ MP4 720P. SIEMPRE FIJAR QUE LA DESCARGA TERMINE EN MP4. SELECCIONE EN EL LINK DE //HTTPS….. ADELANTE PONÉS SING/ 320/ CONFIGURACIÓN RECOMENDADA.

TAREA: HACER MAPA CONCEPTUAL DE LA ACTIVIDAD 9. ES INDIVIDUAL. PREZI. HACER ACTIVIDAD 10, LÍNEA DE TIEMPO. ES INDIVIDUAL HACER ACTIVIDAD 7, CREACIÓN DEL BLOG. ES GRUPAL. HACER ACTIVIDAD 8, RESALTAR E INSERTAR IMÁGENES. ES GRUPAL.

ACTIVIDAD 8: LEER EL TEXTO SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, LO PUEDEN BAJAR DEL BOX, O LEER ONLINE: https://drive.google.com/file/d/0B0TkKa4ThZA6M3RCdzM2aWtrMkk/view?usp=sharing LUEGO, COPIARLO A UN DOCUMENTO DE DRIVE, PONERLE ILUSTRACIONES, RESALTAR LAS IDEAS IMPORTANTES Y PEGAR EL LINK EN LA CARPETA, NO SE OLVIDEN DE HACERLO PÚBLICO. ACTIVIDAD GRUPAL. CORRECCIÓN: 8/05/15 https://docs.google.com/document/d/17pTt8hVIY04B8g3aCSbLH8kEVvyQFoT5p70GO zX0xPU/edit PRUEBA: 26/05/15

SUBSCRIBIRSE AL PREZI. BLOG: LAS ENTRADAS SE PONEN EN LA PÁGINA PRINCIPAL. PARA CORREGIR ENTRADA: ENTRADA/ EDITAR/ ACTUALIZAR.

5/05/15: 2° EVALUACIÓN DE INFORMÁTICA: 2/06/15 EN ESTA CLASE EL PROFESOR AMPLIÓ EL TEMA DE LOS LUDISTAS/LUDITAS Y SUS VÍCTIMAS EN DONDE SE ENCONTRABA JACQUARD. TAMBIÉN A ESTE TEMA SE LO RELACIONA CON LOS BITS (ESTADO BINARIO) Y CON LOS LUDITAS NOMBRADOS ANTERIORMENTE. VÍCTIMA DE LOS LUDITAS: EL SEÑOR JOSEPH MARIE JACQUARD. LOS LUDITAS ERAN PERSONAS QUE TEMÍAN PERDER SU TRABAJO. ESTO SE VIO MUCHO EN LAS INDUSTRIAS Y EN EL CAMPO. JACQUARD HABÍA INVENTADO UN TELAR EN PARÍS, FRANCIA EN 1800. ESTE VUELCA DATOS EN LA PLANCHA DE METAL EN DOS ESTADOS=BITS

TAMBIÉN INVENTÓ UN PROGRAMA(MÁQUINA DE TELAR):

LOS LUDITAS FUERON MASACRADOS YA QUE SE TENÍA LA IDEA POLÍTICA DE QUE EL TELAR IBA A PROSPERAR.

ESTADOS BINARIOS: BIT (DOS ESTADOS): ENCENDIDO APAGADO SÍ NO + 0 1 ABIERTO CERRADO V F N S DISCIPLINA, RAMA DE LA MATEMÁTICA EN GRECIA HACE 2500 AÑOS. LA LÓGICA. EL QUE LA INVENTÓ FUE ARISTÓTELES. ¿POR QUÉ SE DECÍA QUE LOS GRIEGOS NO HACÍAN NADA? SE DECÍA ASÍ DE ELLOS YA QUE TENÍAN UN TERRITORIO DE PLANTACIONES DE OLIVARES, PLANTACIONES DE VID, GANADO(CABRAS) Y TRIGO. SE DEDICABAN A PENSAR. PREGUNTA: ¿QUÉ ES LA ELECTRICIDAD? “La electricidad (del griego ήλεκτρον élektron, cuyo significado es ‘ ámbar ’) es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y flujo de cargas

eléctricas . Se manifiesta en una gran variedad de fenómenos como los rayos , la electricidad estática , la inducción electromagnética o el flujo de corriente eléctrica . La electricidad es una forma de energía tan versátil que tiene un sinnúmero de aplicaciones, por ejemplo: transporte , climatización , iluminación y computación .1 La electricidad se manifiesta mediante varios fenómenos y propiedades físicas: ● Carga eléctrica : una propiedad de algunas partículas subatómicas , que determina su interacción electromagnética . La materia eléctricamente cargada produce y es influida por los campos electromagnéticos. ● Corriente eléctrica : un flujo o desplazamiento de partículas cargadas eléctricamente por un material conductor; se mide en amperios . ● Campo eléctrico : un tipo de campo electromagnético producido por una carga eléctrica incluso cuando no se está moviendo. El campo eléctrico produce una fuerza en toda otra carga, menor cuanto mayor sea la distancia que separa las dos cargas. Además las cargas en movimiento producen campos magnéticos . ● Potencial eléctrico : es la capacidad que tiene un campo eléctrico de realizar trabajo ; se mide en voltios . ● Magnetismo : La corriente eléctrica produce campos magnéticos, y los campos magnéticos variables en el tiempo generan corriente eléctrica. La electricidad se usa para generar: ● luz mediante lámparas ● calor , aprovechando el efecto Joule ● movimiento, mediante motores que transforman la energía eléctrica en energía mecánica

● señales mediante sistemas electrónicos , compuestos de circuitos eléctricos que incluyen componentes activos ( tubos de vacío , transistores , diodos y circuitos integrados ) y componentes pasivos como resistores , inductores y condensadores . Forma de energía que produce efectos luminosos, mecánicos, caloríficos, químicos, etc., y que se debe a la separación o movimiento de los electrones que forman los átomos.” LOS BITS SE TRANSMITEN A TRAVÉS DE LA ELECTRICIDAD. GRACIAS A ÉSTA DISFRUTAMOS SERVICIOS PERO, SIN EMBARGO, NOS HACEMOS DEPENDIENTES.

TAREA: ACTIVIDAD 9 ACTIVIDAD 10 ACTIVIDAD 12

ACTIVIDAD 11: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN PARTE 2 ● EN UN DOCUMENTO DE GOOGLE DOCS, PEGAR, ILUSTRAR Y RESALTAR EL DOCUMENTO LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN PARTE 2 QUE SE ENCUENTRA EN EL BOX. LUEGO PEGAR EL LINK EN EL BLOG. TAREA INDIVIDUAL!!!

MÁXIMO: https://docs.google.com/document/d/1RqVvaTylyN5AnUepNVtv9DbiA9hLOmP3WMka5 B78wCo/edit

MATIAS: https://docs.google.com/document/d/1IZ9vEX6IRLbSdC_vIOgTsxoXv0hbkHrRG9lojJ_ WCM/edit ● LEAN EL SIGUIENTE TEXTO Y REALICEN UNA SÍNTESIS EN EL DRIVE: (MÁXIMO QUINTIERI)

“Hoy tenemos acceso a mucha información desde centros de datos en todo el mundo. Alrededor del 90% de tráfico de Internet circula por cables submarinos. Éstos permiten comunicaciones de voz y de datos a gran velocidad y con poco retardo. Los cables submarinos surgieron alrededor del siglo XIX. En 1850, con el telégrafo, se necesitó conectar Francia e Inglaterra y, como el punto más cercano es el Paso de Calais, allí se tendió el primer cable, de cobre. En 1851 se rompió al engancharse con las redes de un pescador. Weinervon Siemens creó un recubrimiento para los cables (gutapercha), que ayudó a que funcionaran bien bajo el agua. Así el telégrafo se expandió en Europa y África. Luego se unió América y Europa a través del Atlántico entre Terranova (Canadá) e Irlanda, en 1858; este cable se dañó y pasaron seis años hasta tener uno nuevo. En 1866 comenzó a usarse otro cable con gran blindaje. A fines del siglo XIX, quince cables cruzaban en Atlántico. Surgieron también empresas que hacían este tipo de estructuras necesarias para realizar los cableados. En la década de los 60, con el cable coaxial, los cables submarinos transportaban de 120 a 180 canales telefónicos analógicos. En 1983 se hizo el último cable submarino coaxial y tenía 4.200 canales de voz. A principios de los 80 los cables se empezaron a hacer con fibra óptica. El más largo del mundo tiene 39.000 km, y va desde Alemania tocando 39 puntos de la Tierra hasta Japón y Australia.” 7/05/15: ACT. 10: (LÍNEA DE TIEMPO) PARA MENCIONAR HECHOS MITOLÓGICOS REMOTOS U OTROS SIN FECHA PONER AL PRINCIPIO. PEGAR EN EL BLOG EL LINK SEGÚN LA PRIMER CONSIGNA. PÁGINA: 1° TRIMESTRE ACT.11: (ACRÓSTICO) DRIVE/ NUEVO HOJA DE CÁLCULO/ TÍTULO: ACRÓSTICO Y NOMBRE/ PONER PÚBLICO Y PUEDE VER. SE PEGA EN EL BLOG. LA INTERSECCIÓN ENTRE UNA FILA Y UNA COLUMNA SE LLAMA CELDA. SELECCIONO ARRASTRANDO TODAS LAS COLUMNAS/ CLIC DERECHO/ CAMBIAR TAMAÑO DE LAS COLUMNAS/ 20/ INTRODUCE.

HARDWARE: UN COMPONENTE QUE ESTÁ EN LAS COMPUTADORAS PERO NO EN LOS IPHONES, CELULARES, TABLETS. EL DISCO DURO: SE LO IDENTIFICA CON LA LETRA C. C: LOCAL

CREAR CUENTA DEL BOX: NOMBRE: MÁXIMO APELLIDO: MATÍAS CUENTA: d12g615@cnba.uba.ar N° DE TELÉFONO: CUALQUIERA: 67788989 UNA VEZ QUE INGRESAS:

NUEVO/ CARPETA/ 2015/ GRUPO/ NUEVA CARPETA/ 1° TRIMESTRE: SUBIR LOS LOGOS/ CAMBIAR NOMBRE DEL LOGO POR EJ. (MÁXIMO.PNG) GADGET: BOX DENTRO DEL BLOG COMPARTIR CARPETA GRUPO/ PONER COMPARTIR/ INTEGRAR/ COPIAR CÓDIGO HTML/ BLOG/ DISEÑO/ AGREGAR GADGET/ BUSCAR HTML/ PEGAR CÓDIGO HTML/ TÍTULO MATERIALES. SI EL BOX ME QUEDÓ GRANDE: 1° BOX MÁS PEQUEÑO/ ABAJO DEL BOX HAY COMO UNAS FORMAS DE HERRAMIENTAS/ APRETAS/ HTML (EN VEZ DE 500, 400 Ó 300)7 GUARDAR/ ACTUALIZAR. 2° PLANTILLA/ PERSONALIZAR/ AJUSTAR ANCHO/ AJUSTAR LAS DOS BARRAS. INSERTAR SALTO DE PÁGINA: ME PARO EN EL PRINCIPIO DE LA CARPETA/ DOS ESPACIOS/ INSERTAR/ SALTO DE PÁGINA.

26/05/15: NOTA TRIMESTRE: 3 PUNTOS DE CARPETA+3 BLOG+ (PRUEBA 1+ PRUEBA 2)/2X 0.4

CARPETA:

PAUTAS:

LETRA ARIAL TAMAÑO 12 Ó 14 (TÍTULOS) JUSTIFICAR CUERPO TODAS LAS ACTIVIDADES CON SU ENUNCIADO NO SE USA ROJO EN LA CARPETA

21/05/15: TODO LO QUE ES MATERIAL EN LA NATURALEZA SE DENOMINA ÁTOMO. ÁTOMOS: TIENEN UN CENTRO (UN NÚCLEO PESADO) Y UNA COSA ALREDEDOR MUY SENCILLA Y LIVIANA. ÁTOMO MÁS SENCILLO: TIENE UN ELECTRÓN Y UN PROTÓN. PROTÓN: CARGA POSITIVA (+) ELECTRÓN: CARGA NEGATIVA () ESTOS DOS SE ATRAEN ENTRE SÍ FORMANDO UNA CARGA ELÉCTRICA.

H2O: HIDRÓGENO: COMPUESTO POR UN ÁTOMO MÁS SENCILLO.

LOS DIAMANTES: ÁTOMOS DE CARBONO TABLA PERIÓDICA: SIGLO XVIII ALGUNOS METALES CON ÁTOMOS CONDUCEN CORRIENTE ELECTRONES. NO CONDUCEN ELECTRICIDAD LOS ÁTOMOS DE LOS ELECTRONES, ME AGARRÓ CORRIENTE ELÉCTRICA: ME AGARRÓ CORRIENTE DE ELECTRONES. ELECTRICIDAD: CONDUCTORES: LÍQUIDOS, METALES. AISLANTES: MADERA SEMICONDUCTORES: GERMANIO, SILICIO LA MAYOR CANTIDAD DE OXÍGENO EN EL AGUA. EL CARBONO PERMITE ARMAR UNA GRAN CANTIDAD DE ELEMENTOS. GAS METANO: GAS CUYO VALOR ES 10 VECES MAYOR QUE EL DIÓXIDO DE CARBONO. FUENTES DE ENERGÍA DEL FUTURO: METANO, MUY INESTABLE SEGÚN PRESUPONEN. LA ELECTRICIDAD ES EL MOVIMIENTO DE ELECTRONES.

GELATINA: PROTEÍNA QUE CON EL CALOR SE COAGULA. SEMICONDUCTOR: GERMANIO Y SILICIO. ESTOS, EN SUS CONDICIONES NORMALES SON AISLANTES PERO SI SE LES AUMENTA LA TEMPERATURA SE CONVIERTEN EN CONDUCTORES. A ESTA INTERACCIÓN SE LA CONOCE COMO SEMICONDUCCIÓN (SEMICONDUCTOR/ES). ALGORITMO: U n Algoritmo, se puede definir como una secuencia de instrucciones que representan un modelo de solución para determinado tipo de problemas.

EVALUACIÓN: CÓMO FUE LA TRANSICIÓN TECNOLÓGICA DESDE EL SIGLO XIX HASTA HOY EN DÍA. QUÉ ES ALFABETIZACIÓN DIGITAL BIT BITES LUDISTAS . DESCRIBIR PASO A PASO ALGO (UNA TAREA): ALGORITMO MATEMÁTICO PERSA LLAMADO ALGORITMI DONDE DESCRIBE PASO A PASO CÓMO SE REALIZAN OPERACIONES MATEMÁTICAS. ALGORITMI VIENE DE ALGORITMO CAMINOS DE PALABRA: TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO DE MANERA ORAL EL 1° MEDIO DE TRANSMISIÓN A TRAVÉS DE ELECTRICIDAD A TRAVÉS DE LA PALABRA ESCRITA: TELÉGRAFO. FORMA ORAL POR ELECTRICIDAD: RADIO TRANSMISIÓN POR ÚLTIMO A TRAVÉS DE LA TELEVISIÓN.

28/04/15: INVESTIGACIÓN (RESEÑA) INTERRUPTORES: RELAY VÁLVULA TERMOIÓNICA TRANSISTOR

INTERRUPTOR: PERMITE O NO EL PASO DE LA LUZ. PASA= 1 NO PASA= 0

SISTEMAS DE NUMERACIÓN TODOS LOS PUEBLOS QUE HABITABAN ALREDEDOR DEL MEDITERRÁNEO: CONTABAN CON LOS DEDOS HASTA 10 (SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL) 1,2,3,4,5,6,7,8,9 EN EL SIGLO V EN LA INDIA SE LE TERMINA DE DAR FORMA AL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL CON LA INCORPORACIÓN DEL N° 0 COMO “LA NADA”. ESTA ES LA HISTORIA OFICIAL. SIGLO XVIII ROMA: LETRAS QUE SE REPRESENTAN COMO NÚMEROS.

● 1300: SISTEMA DECIMAL ● 1680: LEIBNITZ BANCARROTA: SE CREE, EN UNA DE LAS MUCHAS VERSIONES, QUE EN LA EDAD MEDIA, LOS “BANQUEROS” SE ACERCABAN A LAS PLAZAS PRINCIPALES DE LAS CIUDADES Y SE SENTABAN EN SU BANCA A OTORGAR PRÉSTAMOS A QUIENES LOS NECESITABAN. OPERABAN HASTA HABER CONCEBIDO TODOS SUS FONDOS DISPONIBLES. UNA VEZ AGOTADOS ESTOS, LOS MISMOS BANQUEROS “ROMPÍAN” LA BANCA, COMO SEÑAL PARA QUE AQUEL QUE VINIERA A SOLICITAR FONDOS, ENCONTRARÁ LA “BANCA ROTA” Y ASÍ NOTIFICAR QUE NO HABÍA MÁS FONDOS PARA PRESTAR. CON EL SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIA ES FÁCIL PARA REALIZAR LAS CUATRO OPERACIONES CON NÚMEROS SIMPLES PERO, SIN EMBARGO, NO SERVÍA EN ESE MOMENTO PARA NÚMEROS MUY ENTEROS POR EJ: EL 65 QUE ES UN N° DECIMAL REPRESENTADO EN EL SISTEMA BINARIO SE EXPRESARÍA ASÍ: 1000001 CUANDO APARECE LA COMPUTADORA AL SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIA SE LE DA MUCHA MÁS IMPORTANCIA. LA CANTIDAD DE DÍGITOS DE LOS DIFERENTES SISTEMAS DE NUMERACIÓN DICEN CUÁNTOS NÚMEROS HAY EN ELLOS: BINARIO 2) (ES A BASE 2) 0 1 DECIMAL 10) (ES A BASE 10) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

INVENCIÓN DE LA COMPUTADORA FUE EN 1946 EL ENIAC EE.UU (HISTORIA OFICIAL) 1944: ● TURING (INGLESA) COLOSSUS ● ZUZE Z4 ● EE.UU MARK 1 (NO SE CONSIDERA UNA COMPUTADORA YA QUE FUNCIONA CON RELAY) ALGUNAS COMPUTADORAS SE DESARROLLARON Y USARON SISTEMA BINARIO. DIO RESULTADO EN LAS MÁQUINAS Y NO EN LAS PERSONAS.

SISTEMA HEXADECIMAL (BASE 16) 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F EJERCICIO: VAMOS EN UNA EXCURSIÓN AL CENTRO DE LA TIERRA: LLEVAMOS UNA MOCHILA Y UNA BALANZA PARA PESAR LOS DIAMANTES QUE ENCONTREMOS.

¿CUÁL ES EL PESO MAYOR QUE SE PUEDE PESAR? 255 G. ES LA SUMA DE TODOS LOS PESOS )128, 64, 32, 16, 8, 6, 4, 2, 1. 64

11/05/15: 1) UNA LOMBRIZ TARDA EN DIVIDIRSE EN 2 LOMBRICES EN UN SEGUNDO, DIVIDIRSE EN 4 EN DOS SEGUNDOS, EN 8 TRES SEGUNDOS Y ASÍ SUCESIVAMENTE.

A. SI EN UN MINUTO SE LLENA EL TARRO DE LOMBRICES…¿CUÁNTOS SEGUNDOS TARDARÁ EN LLENAR MEDIO TARRO?

EN LLENAR MEDIO TARRO TARDARÁ 59 SEGUNDOS YA QUE SI LO PENSAMOS COMO SI ESTUVIERA EN UNA TABLA EL 59 Y ABAJO EL 60 PODEMOS DECIR QUE CADA N° ANTERIOR SI LO MULTIPLICAMOS POR DOS DARÍA EL N° SIGUIENTE. ENTONCES SI INVERTIMOS Y DECIMOS QUE EL N° SIGUIENTE DIVIDIDO DOS NOS DA EL ANTERIOR PODEMOS AFIRMAR QUE LA MITAD DE UN TARRO SE LLENA EN 59 SEGUNDOS. B. ¿QUÉ CANTIDAD DE LOMBRICES HAY EN ESOS DOS MOMENTOS? JUSTIFIQUE MEDIANTE UNA TABLA PEGADA EN EL BLOG Y EN LA CARPETA. Tiempo que tarda

Lombrices

Potencia

2^1

2^2

2^3

2^4

2,8823E+17

2^58

5,76461E+17

2^59

1,15292E+18

2^60

2^61

UN TREN LLEVA EN EL 1° VAGÓN UN AUTO, EN EL 2° VAGÓN DOS AUTOS, EN EL 3° VAGÓN 4 AUTOS Y ASÍ SUCESIVAMENTE. A. ¿CUÁNTOS AUTOS LLEVA EN EL VAGÓN 7? B. ¿CUÁNTOS AUTOS PUEDE TRANSPORTAR EL TREN SI TIENE DIEZ VAGONES? C. ¿CUÁNTOS VAGONES NECESITA ESTE TREN PARA TRANSPORTAR 509 AUTOS? RTA (A): EN EL VAGÓN 7 LLEVA 64 AUTOS. RTA (B): SI TIENE 10 VAGONES PUEDE TRANSPORTAR 1023 AUTOS (10241). RTA (C): NECESITA 11 VAGONES PARA TRANSPORTAR 509 AUTOS.

VAGÓN

CANT. DE AUTOS

128

256

512

1024

UN PROYECTIL DESARROLLA LAS SIGUIENTES VELOCIDADES: EN EL 1° SEGUNDO, DOS KILÓMETROS POR SEGUNDO, EN EL 2° SEGUNDO, CUATRO KILÓMETROS POR SEGUNDO. EN EL 3° SEGUNDO, OCHO KILÓMETROS POR SEGUNDO Y ASÍ SUCESIVAMENTE.

RTA: ALCANZA LA VELOCIDAD DE LA LUZ EN LOS SEGUNDOS 19 Y 20. EL INVENTOR DEL AJEDREZ LE REGALÓ AL SULTÁN EL JUEGO PARA QUE NO SE ABURRIERA Y ÉSTE LE OFRECIÓ QUE PIDIERA CUALQUIER COSA COMO PREMIO. EL MODESTO INVENTOR PIDIÓ: 1 GRANO DE ARROZ POR EL 1° CASILLERO, 2 GRANOS DE ARROZ PARA EL 2°, 4 PARA EL 3° Y ASÍ SUCESIVAMENTE. SABIENDO QUE EL TABLERO DEL AJEDREZ TIENE 64 CASILLEROS: ¿CUÁNTOS GRANOS DE ARROZ HAY EN EL CASILLERO 64 Y CUÁNTOS EN TODO EL TABLERO?

RTA: EN EL CASILLERO 64, HAY 2^63. EN TODO EL TABLERO HAY 2^641. CASILLEROS

GRANOS

POTENCIA

2^0

2^1

2^2

...

2^63

ENTONCES: LA SUMA DE 2^0+2^1….+2^63)2^641 EL NÚMERO DEL CASILLERO ES IGUAL A LA POTENCIA MENOS 1. NOTACIÓN CIENTÍFICA: LOS CASILLEROS DE LA PLANILLA DE CÁLCULO Y LOS LUGARES DE LA MEMORIA TIENEN UNA CAPACIDAD LIMITADA. ENTONCES TRANSFORMA EN NOTACIÓN CIENTÍFICA. RECORTE DE PANTALLA DEL JUEGO BINARIO: (MÁXIMO QUINTIERI)

16/06/15: CÓDIGO QR: SI TIENEN UN ELEMENTO, SMARTPHONE, TABLETS LO PUEDEN LEER.

QR: ENTRADA NUEVA EN EL BLOG EN LA PÁGINA PRINCIPAL. TODO LO QUE ESTÁ EN LA PÁGINA PRINCIPAL SE LLAMA ENTRADA. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (ACTUAL): ESTÁ RELACIONADA CON LOS BITS. LA SOCIEDAD ANTERIOR A LA INDUSTRIAL ES LA ARTESANAL. SOCIEDAD ANTERIOR: SOCIEDAD INDUSTRIAL DEL SIGLO XIX HASTA MEDIADOS DEL SIGLO XX. ESTA SOCIEDAD SE CARACTERIZA A TRAVÉS DE UN SÍMBOLO: LA MÁQUINA A VAPOR. TAMBIÉN A TRAVÉS DEL ACERO QUE ES UN ELEMENTO QUE CONSTITUYE LA MAYORÍA DE LAS MAQUINARIAS QUE CARACTERIZAN A ESTA SOCIEDAD. OTRO HECHO IMPORTANTE ES QUE AL FINAL DE ESTA SOCIEDAD, EN 1990, APARECEN LOS NATIVOS DIGITALES. ESTA FECHA ES FLEXIBLE. A ESTA SOCIEDAD ANTERIOR PERTENECEN LOS ANÁLOGOS Y MIGRANTES DIGITALES. TODO LO QUE ESTABA RELACIONADO CON LA ANATOMÍA SE CONSIDERABA FUNDAMENTAL, IMPORTANTE: TAMBIÉN EN ESTA SOCIEDAD SE PRODUCE LA DISTRIBUCIÓN INTERNACIONAL DE TRABAJO (SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX) EN DONDE EL MUNDO SE DIVIDE EN PAÍSES CENTRALES, INDUSTRIALIZADOS, PRODUCTORES DE MANUFACTURAS, AQUELLOS QUE ACOMPAÑARON A GRAN BRETAÑA EN EL DESARROLLO INDUSTRIAL (EUROPA OCCIDENTAL, EEUU, JAPÓN); Y PAÍSES PERIFÉRICOS, PRODUCTORES DE MATERIAS PRIMAS (EUROPA ORIENTAL, AMÉRICA LATINA, ÁFRICA Y OCEANÍA). EN RESUMEN, SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (ACTUAL): HAY TRES CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES QUE SE DESTACAN EN ESTA SOCIEDAD. HAY QUE TENER EN CUENTA QUE ESTOS TRES PILARES PARA QUE SE CONCIBAN TIENEN QUE ACTUAR CONJUNTAMENTE, ENTRELAZADAS PARA QUE TAMBIÉN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (ACTUAL) FUNCIONE LAS TRES SE NECESITAN. ÉSTAS SON: ❏ REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA, RELACIONADO A LOS BITS. PERMITIÓ LAS APLICACIONES ACTUALES Y LOS DESARROLLOS. ❏ GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA, ES DECIR LA FACILIDAD DE REALIZAR OPERACIONES DE COMERCIO A NIVEL MUNDIAL Y LAS GRANDES CORPORACIONES QUE OPERAN EN MUCHOS PAÍSES AL MISMO TIEMPO.

❏ LAS ORGANIZACIONES QUE FUNCIONAN EN RED. ESTO PERMITE, ENTRE OTROS EJEMPLOS, QUE UNA EMPRESA QUE NO ESTÁ CONFORME CON UNA LEY O ACCIÓN DEL GOBIERNO SOBRE SUS EMPLEADOS, SE PUEDA IR A OTRO PAÍS INDEPENDIENTEMENTE DE LAS PERSONAS, TRABAJADORES. EN ESTA SOCIEDAD ANTERIORMENTE HABÍAMOS DICHO QUE ESTABA RELACIONADA CON LOS BITS: EL BIT ES UNA UNIDAD DE ALMACENAMIENTO.ESTA UNIDAD SE DEJA DE LARGO POR UN TIEMPO HASTA QUE EN LA INVENCIÓN DE LA COMPUTADORA TOMA UN PAPEL FUNDAMENTAL. CLARO QUE HAY DIFERENTES TEORÍAS, POR DECIR DE ALGUNA FORMA, DE LAS FECHAS Y LOS CREADORES DE LA PRIMER COMPUTADORA: ❏ EN 1946 EN ESTADOS UNIDOS. LA COMPUTADORA SE LLAMA ENIAC (ACRÓNIMO), SIGNIFICA EN SUS SIGLAS EN INGLÉS, ELECTRONIC NUMERICAL INTEGRATOR AND COMPUTER (COMPUTADOR E INTEGRADOR NUMÉRICO ELECTRÓNICO) QUE FUE CREADA POR VON NEUMANN. ESTE COMPUTADOR PARTICIPÓ EN EL DESARROLLO DE LA BOMBA ATÓMICA. TENÍA FUNCIONES MULTIPROPÓSITO (PUEDE REALIZAR MUCHAS COSAS). ESTA COMPUTADORA SE LA LLAMA DE ESTE MODO YA QUE, EN EL TIEMPO DE LA GUERRA, SE USABA PARA CALCULAR LA TRAYECTORIA DE LOS PROYECTILES, PARA LA LOCALIZACIÓN DE DESPLAZAMIENTO Y PARA LA LOCALIZACIÓN DE ORIGEN. ESTE COMPUTADOR E INTEGRADOR NUMÉRICO ELECTRÓNICO ESTABA DESTINADO PARA USARSE DE LA SIGUIENTE MANERA: MEDIANTE LA RADIO, UN/OS HOMBRE/S LE DABAN LA LATITUD, LONGITUD DE ORIGEN PARA SABER LA DISTANCIA Y LA ALTURA Y LA DIRECCIÓN A LAS PERSONAS QUE ESTABAN DEL OTRO LADO DEL CAMPO DE BATALLA, QUE ERAN MUJERES, YA QUE ELLAS NO ESTABAN AL FRENTE DE LA GUERRA NI PARTICIPABAN PELEANDO EN ÉSTAS. LUEGO, LAS MUJERES HACÍAN UN MONTÓN DE CÁLCULOS QUE TARDABAN MUCHO TIEMPO. DESAFORTUNADAMENTE, ESTA COMPUTADORA NO SE PUDO USAR YA QUE PARA ESE ENTONCES LA GUERRA HABÍA TERMINADO. ❏ 1944 Z4 POR KONRAD ZUSE: ESTE COMPUTADOR FUE IGNORADO POR MUCHO TIEMPO PORQUE LOS ALEMANES HABÍAN PERDIDO LA GUERRA MUNDIAL. ÉSTA NO ESTABA DESTINADA A LA GUERRA. AL PODER

REALIZAR DIFERENTES CÁLCULOS DE ACUERDO AL PROGRAMA SE LO CONOCE COMO MULTIPROPÓSITO. DESPUÉS DEL COMPUTADOR CONOCIDO CON EL NOMBRE DE ENIAC SE SUCEDIERON DIFERENTES MÁQUINAS: MARK II MANIAC ESTAS Y OTRAS MÁQUINAS TENÍAN UN LENGUAJE DIFERENTE ENTONCES, EL GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS CREÓ UN CÓDIGO LLAMADO ASCII PARA QUE TODAS LAS COMPUTADORAS TUVIERAN UN MISMO CÓDIGO. EL ASCII ES UN CÓDIGO AMERICANO COMÚN PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN. EN ESTE CÓDIGO SE UTILIZA EL BIT (8 BITS DETERMINAN UN BITE)

¿CUÁNTOS CARACTERES HAY EN TOTAL EN EL CÓDIGO ASCII? 256 CARACTERES

HASTA 1960 HABÍA MUCHOS CÓDIGOS: EL ALFABETO INVENCIÓN DE LA ELECTRICIDAD POR EL TELÉGRAFO.

CÓDIGO MORSE: SE PODÍA TRANSMITIR A TRAVÉS DE RUIDOS, DE PUNTOS Y RAYAS O A PARTIR DE LUCES POR EJEMPLO ENTRE BARCOS. ASCII QR

LUGAR COMÚN: COSA QUE REPITE LA GENTE SIN PENSAR. 1 16 256 0 1 2 3 3 4= 12 16 16 16 16 = 2+ 22 QR> GUARDO LA IMAGEN COMO ARCHIVO. LA PONGO EN ENTRADA EN EL BLOG. TÍTULO: QR ¿QUÉ ELEMENTOS CONSTITUYEN EL QR? LA RESPUESTA ES: LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL QR SON CUADRADITOS (PIXELS) QUE ESTÁN EN DOS ESTADOS. 18/06/15: PARA PONER EL QR: NUEVA ENTRADA JUEVES 2 DE JULIO: PRUEBA INFORMÁTICA. LOS TEMAS SON: SISTEMAS DE NUMERACIÓN CÓDIGOS TECNOLOGÍA EL MARTES QUE VIENE EMPIEZAN LAS CLASES ORALES DE INFORMÁTICA DEL 2° TRIMESTRE. LAS COMPUTADORAS MAS CARAS, ESTABAN RESERVADAS PARA LAS EMPRESAS, LABORATORIOS, EL GOBIERNO. LOS TECLADOS NO ERAN COMO AHORA: NO HABÍA U CON DIÉRESIS NO HABÍA FORMA DE ESCRIBIR Ñ, ñ, @, á. CON LA CREACIÓN DEL CÓDIGO ASCII (AMERICAN STANDARD CODE FOR INFORMATION INTERCHANGE), O SEA, CÓDIGO ESTÁNDAR ESTADOUNIDENSE PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN SE PUSIERON ESTOS CARACTERES.

CUANDO ESTE CÓDIGO SE USABA FRECUENTEMENTE PARA NO OLVIDARSE, SE PEGABAN EN EL GABINETE UN PAPEL CON LOS CARACTERES Y SUS CÓDIGOS. POR EJ: U CON DIÉRESIS: 129 ñ: 164 Ñ: 165 @: 64 á: 160 ESPACIO: 32 CUANDO SE USABAN ESTO LE ESTABAN TRANSMITIENDO A LA COMPUTADORA 1 BYTE, O SEA, 8 BITS. CÓDIGO ASCII: LAS COMPUTADORAS EN ALGÚN MOMENTO NO TENÍAN UN CÓDIGO EN COMÚN LO QUE DIFICULTABA LA COMUNICACIÓN ENTRE LAS QUE LAS USABAN. ESTE CÓDIGO LOS PROMOVIÓ EL GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS. SISTEMA HEXADECIMAL

3 2 1 0 2412 : 2x10 +4x10 +1x10 +2x10 (10 L1 3 FÓRMULA: D X b = 2X 10 = 2000 D= DÍGITO

b= BASE DEL SISTEMA L= LUGAR DEL DÍGITO 16: SISTEMA BINARIO: 16 1 0 SISTEMA HEXADECIMAL: 1X16 + 0X16 = 16 + 0= 16 2 1 0 2 A 1= 2X16+ AX16 + 2X16 = 2 X 256+10 X 16+ 2X1= 512 + 160 + 1= 673 (10

DECIMAL

BINARIO

HEXADECIMAL

100

1001

1010

1011

1100

1101

1111

UN DÍGITO DE HEXADECIMAL SON DOS DÍGITOS EN BINARIO. 4 2 = 16 DECIMAL

159 (10 BINARIO 10011111 (2 HEXADECIMAL 9F (16

ROJO VERDE AZULES R G B 256 TONOS 256 TONOS 256 TONOS ESTO ES UN CANAL C M A N

CIAN MAGENTA AMARILLO NEGRO 256 256 256 FF FF FF 8 8 8 24 TODO ESTO SUMADO DA MÁS DE 16000000 COLORES= 2 X 2 X 2 = 2: N° BINARIO QUE TIENE 24 DÍGITOS. ESTO ES EN BINARIO.

ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA VÁLVULA TERMOIÓNICA: SE USÓ PARA LAS RADIOS Y PARA LOS TELEVISORES HASTA QUE EN 1947/1948 SE INVENTÓ EL TRANSISTOR.

COMPUTADOR: COLOSO/ Z4/ ENIAC: SE FABRICARON CON VÁLVULAS TERMOIÓNICAS. LAS VÁLVULAS SE USARON EN TELÉFONOS, COMPUT, RADIOS Y TELEVISORES. EN EL COMPUTADOR ENIAC SE USARON 18000 VÁLVULAS: LA MÁQUINA TENÍA TANTAS VÁLVULAS QUE SE ROMPÍAN TODO EL TIEMPO Y GASTABA MUCHA ENERGÍA. SE DECÍA QUE EL TRABAJO DE LA MÁQUINA ENIAC EN UNA HORA ERA EQUIVALENTE AL TRABAJO DE 200 INGENIEROS EN UN AÑO. ANTES DE LA VÁLVULA HUBO UN DISPOSITIVO ELECTROMAGNÉTICO QUE SE C USÓ POR EJEMPLO, EN EL TELÉGRAFO. ESTE DISPOSITIVO, EL RELÉ, RELE O RELEY PERMITIÓ EL DESARROLLO DEL TELÉGRAFO QUE FUE EL 1° MÉTODO DE TRANSMISIÓN DE MENSAJES CON ELECTRICIDAD. LÍNEA TELEFÓNICA= CABLE

RELEVADOR: CON UNA SEÑAL DE POCA ENERGÍA AMPLIFICA/ AUMENTA/ AMPLIFICA EL MENSAJE. RELÉ: INTERRUPTOR QUE CON UN CIRCUITO PEQUEÑO DE BAJA ENERGÍA CONTROLA UN CIRCUITO MAYOR DE ALTA ENERGÍA.

22/06/15: 1°:RELÉ 2°:VÁLVULA 3°:TRANSISTOR SE USARON PARA LA COMUNICACIÓN. LOS DOS ÚLTIMOS, EL RELÉ Y EL TRANSISTOR FUERON ELECTRÓNICOS: PORQUE MUEVEN IONES. IONES: ELEMENTOS QUE TIENEN CARGA ELÉCTRICA. TRANSISTOR EE.UU

TRANSISTOR ES MÁS CHICO: NO GENERA TANTO CALOR NO NECESITA TANTA ENERGÍA PARA QUE FUNCIONE

NECESITA MENOS MATERIA PRIMA PARA SU FABRICACIÓN

LAS DESVENTAJAS DE LA VÁLVULA SON VENTAJAS EN EL TRANSISTOR. LOS TIEMPOS DE LA TECNOLOGÍA SE ACELERAN: CON UN PEDACITO DE SILICIO SE PODRÁN CONSTRUIR MUCHOS TRANSISTORES

CHIP: CIRCUITO INTEGRADO: ¿POR QUÉ INTEGRADO? PORQUE CADA VEZ SE INTEGRAN MÁS TRANSISTORES EN UN PEDAZO DE SILICIO. CADA VEZ MÁS TRANSISTORES CABEN EN UN PEDAZO DE SILICIO.

PARA RELACIONARSE CON EL EXTERIOR TIENE MUY DELGADOS CABLES. ESTOS “PALITOS” LLAMADOS VULGARMENTE, TENÍAN LA DESVENTAJA DE QUE AL SER EL CHIP ENCASTRADO EN ALGUNA ENTRADA ESTOS CABLES PODRÍAN SUFRIR ALGÚN DAÑO DEJANDO SIN PODER FUNCIONAR. ESTE CHIP VA DESARROLLÁNDOSE CAMBIANDO LA FORMA:

EL CHIP TIENE UN MONTÓN DE FUNCIONES: MEMORIA MICROPROCESADOR (ESTA FUNCIÓN ES MÁS COMPLEJA QUE LA DE MEMORIA): “CEREBRO” DE LA TABLET, CELULAR, COMPUTADORA, ETC. EL FORMATO DEL CHIP DEPENDE DEL APARATO EN EL QUE SE ENCASTRE, PONGA. VENTAJAS DEL CHIP: NO ES TAN CHIQUITO PODES SACARLO Y PODÉS REEMPLAZARLO CELULAR: COMPUTADORA MULTIPROPÓSITO: SU FUNCIÓN MÁS IMPORTANTE ES LA COMUNICACIÓN ORAL O ESCRITA. UNA MÁQUINA QUE REALIZA UNA COSA NADA MÁS, O SEA UNA QUE SEA MONOPROPÓSITO, NO SE CONSIDERA UNA COMPUTADORA.

CIRCUITOS ELÉCTRICOS LAS PRIMERAS COMPUTADORAS SÓLO PODÍAN SUMAR Y CON ESTOS ELEMENTOS QUE POSEÍA LA MÁQUINA MULTIPROPÓSITO REALIZABA RESTAS, DIVISIONES, MULTIPLICACIONES, RAICES Y POTENCIAS. EL NEGADOR ES UN CIRCUITO ELÉCTRICO SIMPLE:

EL SUMADOR, SIN EMBARGO, ES MÁS COMPLEJO: TIENE 3 ENTRADAS Y 2 SALIDAS.

MIRAR PROCEDIMIENTO DE CÓMO SE UTILIZA UN SUMADOR: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCd9tUTJOBTqnn3ndFyero3ECeNPliLzlSGo LT6yb5o/edit#gid=0

CÓMO RESTABAN LAS COMPUTADORAS ANTES: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bRhP0iznIjeXZZhHgRPzGN6QWXBYofL77K TZ9GPzS8/edit#gid=0 LOS 3 PILARES DE LA COMUNICACIÓN SON: ★ MATEMÁTICA BINARIA ★ FÍSICA, ELECTRICIDAD, MAGNETISMO ★ LÓGICA PROGRAMAR:ESCRIBIR LAS ÓRDENES EJECUTIVAS. EJEMPLO:

Q 0

Resultado: 0

0 = puente cerrado

1 = puente abierto

LENGUA: CONECTIVO LÓGICO: O CONECTIVO ILÓGICO: Y

24/06/15: TODOS LOS ELEMENTOS QUE DISPONEMOS SON RESULTADO DE UNA INVENCIÓN DEL HOMBRE.

REVOLUCIÓN AGRARIA O NEOLÍTICA: SURGIMIENTO DE LAS CIUDADES. LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS PRODUCEN CAMBIOS SOCIALES. LAS SOCIEDADES A PARTIR DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO DOMINAN A OTRAS SOCIEDADES. LOS QUE TIENEN TECNOLOGÍA TIENEN PODER. DESARROLLO TECNOLÓGICO PRODUCE COSAS BUENAS Y COSAS MALAS. VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD QUE FOMENTA EL CONSUMO. THOMAS EDISON: INVENTOR. EFECTO EDISON: MOVIMIENTO DE ELECTRONES EN EL VACÍO.

LAS BOMBILLAS SON LÁMPARAS ELÉCTRICAS EN LAS QUE SE HA PRACTICADO EL VACÍO Y QUE ENCIERRAN UN FILAMENTO MUY FINO DE WOLFRAMIO ENROLLADO EN UNA ESPIRAL MUY DENSA FORMADA A SU VEZ POR PEQUEÑAS ESPIRALES. CUANDO LA ELECTRICIDAD CIRCULA A TRAVÉS DEL FILAMENTO, ÉSTE SE CALIENTA HASTA LA INCANDESCENCIA. EL VACÍO EVITA QUE EL FILAMENTO REACCIONE CON EL OXÍGENO Y SE QUEME.

¿POR QUÉ SE LA LLAMA A LA VÁLVULA TERMOIÓNICA ? EN UN PRINCIPIO, SI ANALIZAMOS LA PALABRA VAMOS A VER QUE DENTRO DE ÉSTA SE ENCUENTRA LA PALABRA ION : ELEMENTO CON CARGA ELÉCTRICA POSITIVA (+) O NEGATIVA (). LUEGO, PODEMOS NOTAR, SI RAZONAMOS, QUE SE LLAMA TERMOIÓNICA YA QUE SI SE LE AUMENTA LA TEMPERATURA QUE SE PRODUCE AL APLICAR UNA CORRIENTE ELÉCTRICA SOBRE LA VÁLVULA, LA MEMBRANA IMPERMEABLE SE CALIENTA Y SE TRANSFORMA EN PERMEABLE, DEJANDO PASAR CORRIENTES DE ELECTRONES Y ESTO PRODUCE QUE LOS DOS POLOS QUE SE ENCUENTRAN AL COSTADO DE ESTA MEMBRANA SE PUEDAN ATRAER. ÉSTOS SE ATRAEN YA QUE “POLOS DISTINTOS SE ATRAEN” Y “POLOS IGUALES SE RECHAZAN ENTRE SÍ”. MÁQUINAS CON RELÉ: GRANDES CALCULADORAS.

30/06/15: JOHN VON NEUMANN ANALIZÓ LA ENIAC. HABÍA UNA ENTRADA Y UNA SALIDA. LA TEORÍA DE VON NEUMANN DECÍA QUE CUANDO SE TENGA UN MONITOR, UN TECLADO Y UNA MÁQUINA QUE ME PUEDA HACER ACCEDER A LA NUBE NO HABRÁ MÁS COMPUTADORAS.

VON NEUMANN PARTICIPÓ EN EL PROYECTO MANHATTAN RELACIONADO CON LA BOMBA ATÓMICA. TEORÍA DE VON NEUMANN: 1946 TODA LAS INFORMACIONES QUE SE DAN EN CADA CLASE DEBEN, LUEGO, ESTAR EN LA LÍNEA DE TIEMPO. 1822: CHARLES BABBAGE ESTABA OBSESIONADO CON CONSTRUIR TABLAS DE NÚMEROS PARA LA CONSTRUCCIÓN. ÉSTAS ESTABAN HECHAS A MANO. EN LA ÉPOCA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, PENSÓ EN UNA MÁQUINA CON ESTAS TABLAS SIN ERRORES. CON ESTA IDEA, CREÓ UN PROTOTIPO QUE SÓLO REALIZABA UNA COSA: MONOPROPÓSITO. LE APORTAN $$$ PARA QUE ESTA MÁQUINA FUNCIONARA CON VARILLAS Y ENGRANAJES. AL FINAL, NUNCA LA

CONSTRUYE YA QUE PERMANENTEMENTE SE LA PASABA REALIZANDO CAMBIOS EN ESTA MÁQUINA Y LA ABANDONA. PERO, ¿POR QUÉ SE LA PASABA REALIZANDO CAMBIOS EN ESTA MÁQUINA MONOPROPÓSITO? ERA ASÍ YA QUE SU MENTE, ÉL, PENSABA EN CAMBIARLA PARA CONSTRUIR UNA MÁQUINA MULTIPROPÓSITO. 1830: MÁQUINA ANALÍTICA: MULTIPROPÓSITO: MEDIANTE TARJETAS PERFORADAS SE INGRESAN DATOS OPERATIVOS Y EJECUTIVOS. EN UN CONJUNTO DE ENGRANAJES MUY GRANDE: CÁLCULOS “Ella se refería a sí misma como una científica poetisa y como analista (y metafísica)6 Durante su edad adulta temprana, su talento matemático la condujo a una relación y amistad prolongadas con su colega matemático inglés Charles Babbage, y concretamente con la obra de Babbage sobre la máquina analítica. Entre 1842 y 1843, tradujo un artículo del ingeniero militar italiano Luigi Menabrea sobre la máquina, que complementó con un amplio conjunto de notas propias, denominadas simplemente Notas . Estas notas contienen lo que se considera como el primer programa de ordenador, esto es, un algoritmo codificado para que una máquina lo procese. Las notas de Lovelace son importantes en la historia de los orígenes de la computación . También desarrolló una visión sobre las capacidades de los ordenadores de ir más allá de unos simples cálculos numéricos mientras que otros, entre ellos el propio Babbage, se concentraron solamente en estas posibilidades. Ada Lovelace es recordada principalmente por haber creado su máquina analítica mecánica, que permitía calcular cualquier función algebraica y almacenar números; el programa se introducía en la máquina mediante tarjetas. Fue la primera programadora de la historia, lo denominaron ADA. En sus notas, Ada Augusta dice que la «máquina analítica» sólo podía dar información disponible que ya era conocida: vio claramente que no podía originar conocimiento. Su trabajo fue olvidado por muchos años, atribuyéndole exclusivamente un papel de transcriptora de las notas de Babbage. Este mismo caracterizó su aporte al llamarla su intérprete , sin embargo recientes investigaciones muestran la originalidad de su punto de vista sobre las instrucciones necesarias para el funcionamiento de la «máquina analítica». Hoy en día se reconoce a Ada Byron como la primera persona en describir un lenguaje de programación de carácter general interpretando las ideas de Babbage, pero

reconociéndose le la plena autoría y originalidad de sus aportes. Ada Byron es la madre de la programación informática. Ada Lovelace publicó en 1843 una serie de influyentes notas sobre el ordenador de Babbage , su « máquina analítica » que nunca llegó a construirse, no las firmó con sus iniciales por miedo a ser censurada por ser mujer. Ada Byron se llamó a sí misma una analista , un concepto realmente moderno para la época.”

NANO: PEQUEÑO EL NANOSEGUNDO ES LA MILLONÉSIMA PARTE DE UN SEGUNDO. SE ABREVIA NS.

UN NANÓMETRO ES LA MILLONÉSIMA PARTE DE UN METRO. UN PICOSEGUNDO ES LA BILLONÉSIMA PARTE DE UN SEGUNDO. SE ABREVIA PS.

02/07/15: ENTRE 1820 Y 1850 CHARLES BABBAGE ESTUVO TRABAJANDO EN EL PROPÓSITO DE LA MÁQUINA DIFERENCIAL. UN SEÑOR CONTEMPORÁNEO DE BABBAGE FUE GEORGE BOOLE. TENÍA UNA FAMILIA MUY HUMILDE, ESTUDIÓ SOLO Y PENSÓ Y CREÓ NUEVOS CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DEL ANTERIOR: ENCONTRÓ UN PUNTO LÓGICO ENTRE LA LÓGICA Y LA MATEMÁTICA BINARIA LÓGICA V F MATEMÁTICA BINARIA 0 1 NUEVA MATEMÁTICA: ÁLGEBRA DE BOOLE QUE DESARROLLÓ GEORGE BOOLE. EN 1850 NO SE USABA PARA NADA, NO SERVÍA. SIN EMBARGO,HOY SE USA PARA EL DISEÑO DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS.

AMÉRICA: EE.UU 1887: HUBO UN PROBLEMA EN LA OFICINA DE CENSOS. SE HABÍA REALIZADO UN CENSO (LEY: CENSO CADA 10 AÑOS). 1880: CENSO HABÍAN TRANSCURRIDO 7 AÑOS Y TODAVÍA NO SE HABÍA CALCULADO LOS DATOS DEL CENSO. 1887: YA LA POBLACIÓN HABÍA CRECIDO UN MONTÓN. UN EMPLEADO DE LA OFICINA DE CENSOS DE EEUU IDEÓ UN CONJUNTO DE MÁQUINAS QUE SE APLICARON EN EL CENSO DE 1890. ÉSTE EMPLEADO FUE HERMAN HOLLERITH. ÉSTE OBSERVÓ QUE LA MAYOR PARTE DE LAS PREGUNTAS CONTENIDAS EN LOS CENSOS PODÍAN CONTESTAR CON UN SÍ O UN NO. ENTONCES IDEÓ UNA TARJETA PERFORADA, UNA CARTULINA EN LA QUE, SEGÚN ESTUVIERA PERFORADA O NO EN DETERMINADAS POSICIONES, SE CONTESTABA ESE TIPO DE PREGUNTAS. LA TARJETA TENÍA 80 COLUMNAS. EL GOBIERNO DE LOS ESTADOS UNIDOS ELIGIÓ LA MÁQUINA TABULADORA DE HOLLERITH PARA ELABORAR EL CENSO DE 1890. SE TARDARON SÓLO 3 AÑOS EN PERFORAR UNAS 56 MILLONES DE TARJETAS. ESTO PERMITIÓ QUE EL CENSO DE ESE PAÍS SE REALIZARA DE UNA MANERA MÁS FÁCIL.

ESTA MÁQUINA FUNCIONABA ASÍ: TENÍA UNAS PLACAS QUE TENÍAN PERFORACIONES E INDICAN DIFERENTES CUALIDADES DE LA PERSONA EVALUADA (POR EJEMPLO SI ERA HOMBRE, MUJER, BLANCA, NEGRA) Y SE PERFORABA EN EL LUGAR QUE CORRESPONDÍA A LA INFORMACIÓN DE LA PERSONA. LA MAQUINA TAMBIEN TENIA COMO UNOS “HILOS” DE METAL QUE IBAN LEYENDO LAS TARJETAS Y ENVIABAN LA INFORMACIÓN A UN CONTADOR PARECIDO A LA PASCALINA (LA MÁQUINA DE BLAISE PASCAL). ESTE LA HABÍA

CREADO EN FRANCIA EN 1640 APROX. ERA UNA CALCULADORA QUE SUMABA Y RESTABA MEDIANTE ENGRANAJES.

ESTA MÁQUINA USABA UNA CORRIENTE ELÉCTRICA PARA IDENTIFICAR LAS PERFORACIONES Y TOTALIZAR CONTEOS. . “Los orígenes de IBM se remontan a 1890, la época de la revolución industrial, momento en que como cosa rara, los Estados Unidos estaban recibiendo oleadas de inmigrantes. La oficina de censo de los Estados Unidos sabía que sus métodos tradicionales de conteo no eran los más adecuados, así que creó un concurso para encontrar mejores medios de tabular resultados. El ganador del concurso fue Herman Hollerith, un inmigrante alemán cuya máquina perforadora usaba corriente eléctrica para identificar las perforaciones y totalizar conteos. Con el dinero recaudado del premio, Hollerith fundó una empresa con el nombre the Tabulating Machine Co. en 1896.

En 1911, la empresa de Hollerith se fusionó con otras dos compañías; la Computing Scale Co. of America y la International Time Recording Co. El resultado de esta combinación fue llamada ComputingTabulatingRecording Co., ó, CTR. La empresa se dedicaba a fabricar y vender máquinas desde balanzas comerciales hasta cortadores de queso y carne. Con sede en New York, CTR contaba con 1,300 empleados. Debido a su rápido crecimiento en diferentes mercados la compañía se vio afectada por su excesiva diversificación de productos. Los dueños, para enfrentar el problema, decidieron buscar ayuda en un el liderazgo de algún ejecutivo de otra compañía conocida como National Cash Register Co. Thomas J. Watson de 40 años de edad tomará riendas de la compañía como gerente general. Watson, hijo de inmigrantes escoceses, se desempeñó como vendedor en NCR. Su fuerte temperamento lo hizo dejar NCR por conflictos con su igualmente autocrático director John Henry Patterson.” “Thomas J. Watson Watson, al pasar a CTR, adoptó las prácticas efectivas de administración de su exjefe; grandes incentivos a los empleados, presentación personal impecable, vestidos oscuros, fervor por la compañía y lealtad por su trabajo son algunos de los valores que Watson trajo a CTR. Watson motivaba a sus empleados internamente con el espíritu de la compañía creando equipos deportivos, paseos familiares y bandas de música. Su lema era “Piensa”. Watson también puso en práctica el concepto de la importancia del servicio al cliente. Entendió que el éxito de la empresa dependía primordialmente del éxito de sus clientes. Su famoso refrán: “(…) nadie ha sido despedido por comprarle a IBM(…)” demuestra su devoción para con la clientela. Durante los 4 primeros años de Watson, las ventas de la empresa se doblaron a US$2 millones. Watson también expandió las operaciones de la empresa a Europa, Sudamérica, Asia y Australia. En 1924, para reflejar el crecimiento internacional de la empresa, el nombre de la compañía fue cambiado a International Business Machines Corp., o IBM.”

1971: INTEL A ESTA EMPRESA RADICADA EN SILICON VALLEY LE PIDEN UNA EMPRESA JAPONESA, BUSICOM, QUE DESARROLLE 12 CIRCUITOS PARA 12 CALCULADORAS. CUANDO SE ACERCA LA FECHA DE ENTREGA SE DAN CUENTA QUE NO PODÍAN, QUE NO LES ALCANZABA EL TIEMPO. ENTONCES DESARROLLAN UN CIRCUITO QUE CUMPLE 12 FUNCIONES. ESTE CHIP QUE CUMPLE LAS FUNCIONES DE 12 CALCULADORAS ES UN MICROPROCESADOR.

INTEL LE REGALA ESTE MICROPROCESADOR A LA EMPRESA JAPONESA. NO SE LO VENDE POR QUE SI FUERA ASÍ LOS DERECHOS PASARÍAN A BUSICOM Y NO PODRÍA SEGUIR DESARROLLANDO INTEL. UN MICROPROCESADOR ES UN CHIP QUE PERMITE HACER TODAS LAS FUNCIONES DE COMPUTADORAS. EMPRESAS QUE CREAN COMPUTADORAS HOGAREÑAS: PEQUEÑAS HOMECOMPUTER:

ALTAIR NINTENDO SEGA ATARI APPLE TI

EL MUNDO EN ESTE MOMENTO ESTABA DIVIDIDO EN DOS PARTES: EN UNA PARTE LAS EMPRESAS QUE FABRICABAN HOMECOMPUTER COMO TI (TEXAS INSTRUMENT) Y POR OTRO LADO LAS COMPUTADORAS PARA EMPRESAS COMO IBM. ALTAIR: LOS QUE CREARON LOS HOMECOMPUTER TENÍAN HARDWARE PERO NO SOFTWARE. ENTONCES MICROSOFT LE DA EL SOFTWARE. HOMECOMPUTER CRECE. IBM COMP. PARA EMPRESAS SE PONE EN LAS HOMECOMPUTER. 1981: IBM PC IBM CREA IBM PC Y CASI LLEVA A LA QUIEBRA A IBM.

13/08/15: TECNOLOGÍA DE LOS ´80s: LAS TRES ERAS ERAN:

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 2° REVOLUCIÓN REVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

OTRAS: REVOLUCIÓN AGRÍCOLA:ESTÁ MUY ALEJADO EN EL TIEMPO. ACRÓNIMO: PUEDE SER UNA SIGLA QUE SE PRONUNCIA COMO UNA PALABRA Y QUE POR EL USO ACABA POR INCORPORARSE AL LÉXICO HABITUAL EN LAS MAYORÍA DE LOS CASOS, COMO LASER (LIGHT AMPLIFICATION BY STIMULATED EMISSION OF RADIATION) O TAMBIÉN PUEDE SER UN VOCABLO FORMADO AL UNIR PARTE DE DOS PALABRAS. ESTE ÚLTIMO TIPO DE ACRÓNIMOS FUNDEN DOS ELEMENTOS LÉXICOS TOMANDO, CASI SIEMPRE, DEL PRIMER ELEMENTO EL INICIO Y DEL SEGUNDO EL FINAL, COMO BIT ( B INARY DIG IT ).

FUE UNA ÉPOCA, LAS DE LOS ´80s, QUE CAMBIÓ DE MUCHAS MANERAS. LAS TECNOLOGÍAS DE HOY SON LA CONSECUENCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LOS ´80s (CREACIÓN DEL MICROPROCESADOR). HUBO TAMBIÉN PROBLEMAS, UNO DE ELLOS FUE LA EXPLOSIÓN DEL TRANSBORDADOR EN EL ESPACIO. RUSIA FUE EL PRIMER PAÍS QUE MANDÓ UNA NAVE AL ESPACIO CON HOMBRES. EN LA GUERRA FRÍA ESTADOS UNIDOS Y RUSIA COMPITEN. HABÍA ENFRENTAMIENTO ENTRE ESTOS PAÍSES. ESTADOS UNIDOS ESTABA PERDIENDO LA “CARRERA ESPACIAL”. PONEN DINERO EN TECNOLOGÍAS QUE PUEDAN LLEVAR EL HOMBRE A LA LUNA. EN LOS OCHENTAS POR PRIMERA VEZ EL HOMBRE DE AÑO ERA UNA MÁQUINA. EN ESTA DÉCADA HUBO OPTIMISMO Y PROSPERIDAD. GASTABAN MUCHO DINERO. HABÍA UNA CULTURA CONSUMISTA. PERO, ¿POR QUÉ PASÓ ESTO? EN EL AÑO 1973, OCURRIÓ ALGO EN EL MUNDO. LOS PAÍSES PRODUCTORES DE PETRÓLEO DECIDIERON MULTIPLICAR POR 4 BARRILES DE PETRÓLEO. EN ESE MOMENTO, EUROPA Y ESTADOS UNIDOS IMPORTABAN MUCHA CANTIDAD DE PETRÓLEO. ENTONCES, HUBO UNA CAÍDA DE LAS ECONOMÍAS DE ESTOS PAISES IMPORTADORES DE PETROLEO. EN CAMBIO, LOS EXPORTADORES DE PETROLEO LES IBA MUY BIEN CON SUS INGRESOS, GRACIAS AL PETRÓLEO. LOS PAÍSES PETROLEROS, NO SABÍAN DÓNDE INVERTIR; SE LES OCURRIÓ INVERTIR EN LOS BANCOS EUROPEOS Y NORTEAMERICANOS. LOS BANCOS DE ESTOS PAÍSES PRESTAN Y SE ENDEUDAN. EL MUNDO VENÍA DE UNA RECESIÓN Y AHORA SE ESTABAN LLENANDO DE PLATA. UBICUO: QUE ESTA PRESENTE EN TODAS PARTES AL MISMO TIEMPO.

ACTIVIDAD QUE DICTÓ EL PROFESOR: CONFECCIONAR UNA TABLA CON LOS ACRÓNIMOS QUE SE MENCIONAN O SE VEN, PEGANDO EL LOGOTIPO DE LA EMPRESA CORRESPONDIENTE E INDICANDO SI LA EMPRESA ACTUALMENTE EXISTE.

MÁXIMO QUINTIERI: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CFwgAJ_8M9DtzT3_ZhfHhje66aiEi065ym53 CSy0X8/edit#gid=0

CHIP: UNA DE SUS PARTES ES UN TROZO DE SILICIO. EN EL CONTROLAN TRANSISTORES QUE SE CONECTAN CON ESTE MEDIANTE ALAMBRES. OBLEA: HECHA DE CIRCUITOS INTEGRADOS DE SILICIO.

LEY DE GORDON MOORE, FUE UNO DE LOS FUNDADORES DE INTEL. ESTA LEY ESTABLECE QUE LA COMPLEJIDAD DE LOS CIRCUITOS INTEGRADOS SE DUPLICARÁ CADA 18 MESES. ROBERT NOYCE: INTEL: 1968: 1° MEMORIA, 2°, MICROPROCESADOR (1971). LAS EMPRESAS MÁS GRANDES SOLO ESTAS DISPONÍAN DE COMPUTADORAS YA QUE COSTABAN MUCHO PERO DESPUÉS SE ARREGLÓ. EN ESTE PERIODO HABÍA UN MONTÓN DE GENTE QUE IBA A SILICON VALLEY PARA PRESENTAR SU PROYECTO. GUI: INTERFAZ GRÁFICO DE USUARIO. ANTES HABÍA UNA LÍNEA DE COMANDO. SE TENÍA QUE ESCRIBIR TODAS LAS ÓRDENES A LA COMPUTADORA PARA ACCEDER AL LUGAR DONDE QUERÍAS INGRESAR. LUEGO SE CREÓ EL MOUSE. LA COMPUTADORA HOGAREÑA LISA TENIA 1 MB DE CAPACIDAD Y ADEMÁS DE QUE ESTA CAPACIDAD ERA INSUFICIENTE ESTA COMPUTADORA COSTABA 5000 DÓLARES. AL FINAL NO TUVO ÉXITO. APPLE II: YA HABÍA MOUSE. APARECE MICROSOFT.

18/08/15: CREAR NUEVA CARPETA Y BLOG. DÍGITO:NÚMERO ESTAMOS HABLANDO DE DÍGITO: SISTEMA DE BINARIO. DÍGITO PROVIENE DE LA PALABRA EN LATÍN DIGITUS: DEDO (HUELLAS DIGITALES). PARA NOSOTROS, LOS NATIVOS Y EMIGRANTES DIGITALES SIGNFICA NÚMEROS EN CUALQUIER SISTEMA YA SE BINARIO O EN OTRO. PARA LOS ANÁLOGOS, SIGNIFICA DEDO, FUE EL 1° ELEMENTO QUE USAMOS. EN EL TEXTO “¿SOY UN NÚMERO?

TENEMOS UN N° DE PASAPORTE, UN N° DE DOCUMENTO, N° DE LEGAJO, POR EJEMPLO. SOMOS MÁS QUE UN N°. TAMBIÉN EN EL TEXTO SE CUESTIONA DE QUÉ RELACIÓN TIENE LAS PELÍCULAS, EL TEATRO, LOS LIBROS. LA RESPUESTA ES QUE TODO ESTO SE PUEDE ENCONTRAR DIGITALIZADO. LO HAN TRANSFORMADO EN NÚMEROS. TRANSFORMAR PELICULAS, MUSICA A NÚMEROS: DIGITALIZACIÓN. NICHOLAS NEGROPONTE: GRU DE LA TECNOLOGÍA. HABLA Y SABE MUCHO DE LAS TECNOLOGÍAS. HACE MUCHO TIEMPO SE DEDICABA A TRABAJAR EN LA MIT (INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MASSACHUSETTS). ESTUVO AL FRENTE DE LOS “LABORATORIOS DE MEDIOS”. EN LOS ´90s HABÍA QUE INVENTAR EN VEZ DE LADRILLOS LAS COSAS EN BITS. POR EJEMPLO UNA BIBLIOTECA. COSTAR MUCHO YA SEA FISICA Y ECONOMICAMENTE CONSTRUIR UNA BIBLIOTECA CUANDO EN VEZ DE ESTO SOLO PODEMOS DIGITALIZAR LOS LIBROS Y SERÍA UN COSTO MENOR. TAMBIÉN ESTE CREO COMPUTADORAS PARA CADA UNO DE LOS CHICOS. ESCRIBIÓ EL LIBRO “SER DIGITAL” “SOY UN N”. ACRÓNIMOS: PUEDEN ESTAR ARMADOS POR INICIALES DE UNA PALABRA, IDEA, CONTRACCIÓN O CONJUNCIÓN DE DOS O MÁS PALABRAS. UBICUO: QUE ESTA EN TODAS PARTES, (GENERALIZACIÓN). CONTINUO VERSUS DISCRETO (DISCONTINUO). ANTIGUAMENTE LAS COMPUTADORAS SE CLASIFICABAN EN:

ANALOGICOS:ERAN MUY RÁPIDAS DIGITALES: MUY PRECISAS EN LA ACTUALIDAD SE HA LOGRADO UNA CONFLUENCIA EN LAS MEJORES CARACTERÍSTICAS DE LAS DOS.

LOS DISPOSITIVOS QUE MIDEN DE FORMA CONTINUA YA SEA EL TIEMPO, POR EJEMPLO. SE LLAMAN ANALOGICOS. LOS DISPOSITIVOS DIGITALES CUENTAN LOS NÚMEROS QUE SON CONTINUOS O DISCRETOS PORQUE ENTRE UNO Y OTRO SIEMPRE HAY UN SALTO.

ANÁLOGOS DIGITALES: SON LAS PERSONAS QUE NACIERON CUANDO HUBO ELEMNTOS ANALOGICOS. POTENCIAS EN LAS MEDIDAS DE CAPACIDAD, LAS LETRAS SE DIBUJAN EN TABLAS DE OCHO COLUMNAS Y OCHO FILAS. (8X8). CADA CUADRADITO ES UN BIT QUE ESTÁ EN DOS ESTADOS.

A MAYOR CANTIDAD DE PUNTOS MAYOR CALIDAD DE IMAGEN SE PRESENTA. LOS VIDEOS SON SUCESIONES DE IMÁGENES ESTÁTICAS.

ACTIVIDAD QUE DICTÓ EL PROFESOR: GENERAR UN CUESTIONARIO CON 15 PREGUNTAS SOBRE EL DOCUMENTO ¿SOY UN N°? PONERLO EN EL BOX ABRIR UN NUEVO BLOG. DEBE TENER PÁGINA PRINCIPAL, TERCER TRIMESTRE Y TRIMESTRES ANTERIORES. ADEMÁS GENERAR UNA NUEVA CARPETA INDIVIDUAL DONDE COPIARÁ TODO EL CONTENIDO DEL 1° Y 2° TRIMESTRE. EXPORTAR LA CARPETA A CUALQUIER MAIL NUESTRO. DIRECCIÓN DEL BLOG INDIVIDUAL PEGARLA EN LA ENTRADA DEL BLOG INDIVIDUAL. NO COMPARTIR CARPETA CON EL PROFESOR.

ACTIVIDAD QUE DICTÓ EL PROFESOR: DIBUJAR LAS LETRAS A, C Y E EN LETRA CURSIVA. CONSIDERAR QUE LAS LETRAS QUE QUEDAN ENGANCHADAS CON LA QUE PRECEDE Y CON LA QUE SIGUE Y NO DEBE UNIRSE CON LA LETRA SUPERIOR. PONERLO EN EL BOX.

8/09/15 : LA CELDA ES LA INTERSECCIÓN DE UNA COLUMNA Y UNA FILA. EL RÓTULO ES CUANDO ESCRIBIMOS LETRAS, PALABRAS O NÚMEROS. EL ÍNDICE ES EL VALOR QUE TIENE CADA RESPUESTA CORRECTA.

LAS FÓRMULAS SIEMPRE EMPIEZAN CON UN =

22/09/15 : ACTIVIDAD DE EDITAR VIDEOS CON CAMTASIA STUDIO. SUBIRLO A YOUTUBE Y AL BLOG. EN EL VIDEO QUE QUEREMOS EDITAR, LE AGREGAMOS UN RELATO. TAMBIÉN PODEMOS CORTAR PARTES COMO QUITAR LOS CRÉDITOS Y PONERTE LOS TUYOS Y TAMBIÉN QUITAR LA PUBLICIDAD. FILTROS: CREATIVE COMMONS CUALQUIER DISPOSITIVO DE CÁLCULO TIENE:

EN UNA COMPUTADORA PARA ESTE PROCESO NECESITA UMP RAM. UMP SIGNIFICA UNIDAD DE MEMORIA PRINCIPAL. ACÁ NADA MÁS ESTÁN LOS DATOS EJECUTIVOS Y OPERATIVOS CUANDO ESTÁN EN USO LOS DATOS Y LOS PROGRAMAS. LUEGO VAN A EL UMS (HD) PLACA MADRE:

CHIP MICROPROCESADOR CHIP DE MEMORIA

EL MODELOS MÁS ANTIGUO ES EL XT QUE FUE CREADO POR IBM. ÉSTE TENÍA UN CHIPSET Y ZÓCALOS EN DONDE SE COLOCABAN PLACAS PARA CONTROLAR LOS PERIFÉRICOS (SCANNER, MOUSE…). LUEGO DE ÉSTE VIENE EL AT. EN LA PLACA MADRE HAY UN ONBOARD: CHIPS QUE ESTÁN EN ÉSTA. EN LOS CELULARES EN VEZ DE DISCO DURO HAY UN CHIP YA QUE EL TAMAÑO DEL DISCO DURO NO ES COMPATIBLE CON EL DEL TAMAÑO DEL CELULAR.

24/09/15 : PROGRAMACIÓN : ➢ PROGRAMA : ES UN CONJUNTO DE INSTRUCCIONES ORDENADAS QUE RESUELVEN UNA TAREA. ES SIMILAR A UN ALGORITMO, SÓLO QUE ESTÁ ESCRITO EN UN LENGUAJE NADA MÁS PARA LAS COMPUTADORAS. SI EL ALGORITMO ESTÁ ESCRITO EN UN LENGUAJE DE COMPUTADORAS ES UN PROGRAMA. PSEINT ES UN PSEUDOLENGUAJE (“ La codificación en pseudolenguaje es una técnica que permite que el control de la lógica de un programa está limitado por un número mínimo de estructuras de control”) ➢ PROGRAMADOR : ES QUIEN ESCRIBE LOS PROGRAMAS. ➢ PROCESADOR : ES QUIEN REALIZA LA TAREA.

CUANDO ESCRIBIS UN PROGRAMA:

LAS PALABRAS CON ACENTO NO SE TOMAN EN CUENTA PARA PONER NÚMEROS EN UN PROGRAMA HAY QUE PONER “LEER” PARA ESCRIBIR PALABRAS HAY QUE PONER “ESCRIBIR” NOM: NOMBRE

CONSTANTE: LO QUE ESTÁ DELIMITADO POR COMILLAS. ÉSTAS SE LLAMAN VARIABLES (SON LUGARES DE LA MEMORIA QUE LE PONE UN NOMBRE).

HAY DIFERENTES FORMAS DE DARLE VALOR A UNA VARIABLE POR EJEMPLO “LEER”. EL BLOG DE NOTAS SIRVE COMO UN EDITOR DE PROGRAMA PSEINT. LAS CUENTAS SE HACEN MEDIANTE LA ASIGNACIÓN. POR EJEMPLO SI QUEREMOS CALCULAR EL PROMEDIO: PROM< (nro1 + nro2 + nro3) / 3 ACTIVIDAD: CON LA ESTRUCTURA PARA GENERAR LA TABLA DE MULTIPLICAR DEN N°2, HACER DESDE EL 2X1 HASTA EL 2X10. ACTIVIDAD: DADO UN N° CUALQUIERA, GENERAR LA TABLA DE MULTIPLICAR DE ESE N° DESDE EL N°X1 HASTA EL N°X10.

29/09/15 : EJERCICIO TABLA DEL 2: ´ 2X ´ 1 ´=´ 2 ES EL RESULTADO DE 2✳X ´ 2X ´ 2 ´=´ 4 ´ 2X ´3 ´=´ 6

A LA VARIABLE LA LLAMAMOS “X”. CONSTANTES: ⃞ VARIABLES: ⃞ ➔ LAS VARIABLES PUEDEN LLAMARSE CASI DE CUALQUIER MANERA. PALABRA RESERVADA DEL LENGUAJE. ➔ CUANDO TENÉS QUE ESCRIBIR ALGO MUCHAS VECES PONES ´para´. ➔ PARA QUE NO HAYA NINGÚN ERROR CUANDO SE PONE ´proceso´Y EL NOMBRE PONÉS O TODO JUNTO O palabra _ palabra…… ➔ PARA PONER:

ACTIVIDAD: DADO UN N° CUALQUIERA Q GENERAR LA TABLA DE MULTIPLICAR DESDE QX1 HASTA QX10. PROCESO Tabla_de_cualquier_número

Escribir ‘tabla de cualquier numero’ Para Q (signo menor) 1 Hasta 10 Con Paso 1 Hacer Escribir ‘ ‘ Escribir ‘ Q….. Escribir ‘ingrese un nro natural’ Leer Q Escribir ‘tabla del numero’, Q Para x signo menor) Hasta 10 Con Paso 1 Hacer Escribir ‘ ‘ Escribir Q , ‘ X ‘ , X , ‘ = ‘ , QxX Para Z (signo menor) Hasta 20.000 Con Paso 1 Hacer Fin Para Fin Para Fin Proceso DISYUNTIVA: INSTRUCCIÓN QUE DEPENDE DE UNA CONDICIÓN

ACTIVIDAD: DADO UN N° DETERMINAR SI ES NEGATIVO, POSITIVO O NEUTRO (0). Proceso numeros Escribir ‘ingrese un nro’ Leer nro Si nro (signo mayor) 0 Entonces Escribir nro, ‘ es positivo’ Finsi ASÍ SE HACE CON TODOS LOS PUNTOS DE LA CONSIGNA. ACTIVIDAD: UNA VIEJA CALCULADORA SÓLO PUEDE SUMAR Y RESTAR. DADOS 2 NÚMEROS A Y B GENERAR EL PRODUCTO DE AxB EN ESA VIEJA CALCULADORA. AxB : AxAxAxAxA (ESTO B VECES)

Escribir ‘ingrese un nro’ Leer A Escribir ‘ingrese un nro’ Leer B R←0 Para Cveces←1 Hasta B Con Paso 1 Hacer R←R+A Fin Para Escribir el resultado de , ‘A,’ por ‘, B, ‘ es ‘, R DADOS A Y B EN ESA CALCULADORA EFECTUAR A:B Escribir ‘ingrese un nro’ Leer X Repetir

X←x1 Escribir X Hasta que X (signo menor) 0

1. PUERTOS DE ENTRADA Y SALIDA/ DONDE SE ENCHUFA LA COMPUTADORA. 2. CHIPSET: CONTROLA LA VELOCIDAD ENTRE EL MICROPROCESADOR Y LA MEMORIA. 3. ZÓCALOS PARA LOS PERIFÉRICOS (TARJETAS CONTROLADORAS DE PERIFÉRICOS) 4. ZÓCALO PARA EL MICROPROCESADOR 5. SISTEMA BÁSICO DE ENTRADA Y SALIDA: BIOS. 6. ZÓCALOS PARA LA MEMORIA 7. ENCHUFES (PUERTOS DE ENTRADA Y SALIDA) HAY UNA TENDENCIA DE REEMPLAZAR LOS ZÓCALOS POR UN CHIP CONTROLADOR DE TODOS LOS PERIFÉRICOS: CHIP ONBOARD.

1/10/15 : 76

29/10/15: PRUEBA DE INFORMÁTICA (DOCUMENTO NUEVO) CORRECCIÓN DEL VIDEO. INSTRUCCIONES: ESCRIBIR: PERMITE MOSTRAR EN PANTALLA UN MENSAJE→OUTPUT LEER: ORDEN PARA QUE EL USUARIO INGRESE UN DATO→INPUT ASIGNAR→CÁLCULOS→CARGA DE VALOR→CELDA DE MEMORIA→OUTPUT A < A+L (SUMARIA DE TODOS LOS VALORES DE L).

Recordemos que el segundo pilar tecnológico de la Sociedad de la Información es la Informática , o Ciencia de la computación. Esta disciplina se encarga del tratamiento automático de la información, utilizando computadoras.

La Informática es un amplio campo que comprende los fundamentos teóricos , el diseño , la programación y el uso de las computadoras .

El presente texto trata sobre las características de las computadoras. Veremos una breve historia de los precursores, para comprender cómo se llega a diseñar y construir una computadora, rastreando en los diversos dispositivos los antecedentes significativos . En este recorrido se rescata como núcleo el valor del cálculo . Luego, se conceptualiza sobre las diversas generaciones de computadoras y se plantea una mirada hacia el futuro cercano , pasando por un análisis del funcionamiento en términos de los elementos materiales, el hardware y los elementos lógicos, el s oftware . Finalmente, se aborda la importancia de los sistemas operativos , que permiten la interacción de los usuarios con las computadoras.

● La computadora, último peldaño de la tecnología. Si no es amiga ni enemiga, ¿qué es, qué es? ● Historia de las computadoras o historia del cómputo.

En el inicio fue el cálculo ... Historia y prehistoria de la Computadora moderna. Marche una máquina para calcular. Los tres momentos de la evolución de las computadoras digitales modernas. Futuro de las computadoras. ¿Cómo llegó la computadora a formar parte de nuestro escritorio? ● Línea dura y línea blanda. Hardware y Software. Componentes. Funcionamiento. ● Sistema operativo. Concepto. Diferentes sistemas operativos. ¿Sistema operativo propietario o sistema operativo de código abierto? Funciones del sistema operativo.

La computadora. Si no es amiga ni enemiga, ¿Qué es? Ilustrar

Hoy muchas personas conocen las computadoras personales a partir de la experiencia cotidiana, casi como un electrodoméstico más. Hacen más sencillo (o simplemente permiten) escribir documentos, cartas o mensajes de correo electrónico, preparar presentaciones, ver películas, escuchar música, llevar al día las cuentas del hogar, jugar, etc. Aunque no se note tanto en la vida diaria, cada vez es mayor el terreno de aplicación de la computación, pues facilita mucho el trabajo de la gente. Pero, en lo más elemental, en el interior de una computadora sólo encontramos cálculos , es decir, la computadora únicamente realiza acciones en forma de operaciones matemáticas . El verbo computar en español hace referencia al cálculo. La palabra cálculo significa piedra y aparentemente las piedras estuvieron entre los primeros elementos usados para contar. La computadora es una de las herramientas más poderosas que el hombre haya construido. Sin embargo, en la base de todas las acciones que ejecuta, en verdad lo que está haciendo son operaciones matemáticas a gran velocidad con el sistema binario . ¿Recuerdan los circuitos: semisumador, sumador y negador? Ilustrar

Historia de las computadoras o historia del cómputo. En el inicio fue el cálculo ... Ilustrar Desde que el hombre comenzó a organizarse socialmente ha tenido la necesidad de calcular, para contar las cosechas, para manejar la economía, para construir pirámides o barcos. La necesidad de calcular ha acompañado al hombre desde la antigüedad. La historia de la computación es en realidad la historia de la necesidad del hombre para producir artefactos tecnológicos que le ayuden y simplifiquen las operaciones de cálculo. La necesidad de calcular y las condiciones tecnológicas para producir un artefacto no siempre coincidieron a lo largo de la historia; si bien se concretaron inventos que se consideran precursores de la computadora, las condiciones sociales y económicas no permitieron que esas invenciones produjeran un impacto social comparable al que produjo la computadora tal como se la conoce en la actualidad. En la historia de la computadora intervienen tanto los sucesivos avances tecnológicos como la combinación de factores sociales, políticos y económicos.

Historia y prehistoria de la Computadora moderna. Ilustrar

El ser humano fue inventando diversos modos de recordar y calcular, y por supuesto, también la combinación de ambos. De todos estos métodos, se reseñarán algunos.

Investiguemos: ¿Qué es el hueso de Ishango? Ilustrar https://es.wikipedia.org/wiki/Hueso_de_Ishango ¿Cuál es la importancia de ese objeto?

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Quipu Ilustrar El quipu (nudo en quechua) era un sistema para contar utilizado por los incas. Consiste en sogas atadas a una soga principal. Aparentemente los colores representaban mercadería y el número y la posición de los nudos que se hacían a lo largo de las sogas daban informaciones de cantidad. Hay quienes sostienen que se trataría también de un sistema de escritura. El ábaco Ilustrar Se cree que el ábaco fue el primer dispositivo mecánico de contabilidad, y casi tan viejo como la escritura (más de 5000 años). Generalmente consiste en cierto número de fichas engarzadas en varillas (cuentas), cada una de las cuales Indica una cifra del número que

se representa. Probablemente muchas civilizaciones desconocidas entre sí usaban ábacos similares. En la actualidad se Sigue usando en algunos países de oriente. Es muy interesante visitar la siguiente página: http://www.ee.ryerson.ca/~elf/abacus/espanol/history.html

La pascaIina Ilustrar Se le atribuye a BIas Pascal (16231662, francés) el invento de la primera sumadora mecánica. La pascalina, construida con ruedas y engranajes, aparentemente no tuvo el éxito que hubiera sido esperable, entre otras razones por su alto costo. Pero constituye un hito en la construcción de un modelo para mecanizar los cálculos. La tarjeta perforada Ilustrar JosephMarie Jacquard (17531834, francés) utilizó tarjetas perforadas para el diseño en un telar. El tramado del tejido que fabricaba el telar se indicaba a través de las tarjetas perforadas,las que se encontraban enganchadas, formando una cadena que constituía un programa. La tarjeta perforada siguió utilizándose durante mucho tiempo, hasta bien entrada la década de 1970 y muy limitadamente algo después. Es decir que atravesó, con diversos formatos, varias generaciones de máquinas de calcular hasta llegar a utilizarse en computadoras muy parecidas a las que conocemos en la actualidad. Formó parte de la primera generación de computadoras . Máquina de Babbage Ilustrar En 1834, Charles Babbage (17931871, inglés) diseñó una máquina capaz de sumar, restar, multiplicar y dividir a gran velocidad, pero las necesidades materiales para su construcción eran tan espectaculares, que se tornó Inviable. Se puede decir que fue el primer gran proyecto de algo similar a una computadora, ya que Babbage había separado en. su diseño las funciones de comando, de entrada y salida de datos, de

ejecución y de memoria. Babbage fue contemporáneo de la revolución industrial, caracterizada por los rápidos avances en el comercio, la industria y el transporte, generados por la aplicación de la máquina de vapor. Los adelantos en ingeniería, diseño y construcción de máquinas, rutas, puentes, telares, que fueron ganando espacio en la vida cotidiana, dependían cada vez más de la facilidad y precisión en el cálculo. El uso de la electricidad en el siglo XIX cambió radicalmente la historia de las máquinas, pues de ahí en más las combinaciones electromecánicas economizaban procesos y pudieron comenzar a automatizarse más fácilmente.

Los tres momentos de la evolución de las computadoras digitales modernas

Primer etapa: la válvula de vacío Ilustrar Entre los años 1937 a 1942, el Dr. Atanasoff, junto a Clifford Berry, un estudiante, diseñó y construyó la primera computadora digital en base a válvulas de vacío hoy sólo utilizadas en algunos equipos de amplificación de audio. La llamó ABC Atanasoff Berry Computer. En base a esta idea se construyó la ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer) para aplicaciones militares, ocupaba una superficie superior a los 160 m2, consumía unos 160 kW y tenía más de 18.000 válvulas de vacío. A partir de este primer paso, en la Universidad de Pennsylvania, comenzó a pensarse en el uso de programas que pudieran ejecutar una secuencia de instrucciones y mantenerlas almacenadas en la memoria de la computadora. Por otra parte, las válvulas de vacío constituían una excelente solución, pero generaban mucho calor, por lo que el ambiente en el que residía la computadora debía ser refrigerado. La búsqueda de soluciones a estas dos cuestiones dio lugar al próximo momento de las computadoras. La invención del transistor condicionó los increíbles avances de la electrónica en la actualidad. Los científicos de los laboratorios Bell, WilIiam B. Shockley, John Bardeen, Walter H. Brattain, que lo desarrollaran obtuvieron el Premio Nobel de Física en 1956. Un transistor es un dispositivo semiconductor, es decir que puede utilizarse para dejar pasar o impedir el paso del flujo eléctrico y generar así una corriente de encendido apagado. Esto resulta fundamental en la computación moderna, ya que encendido y apagado se representan como el O y 1 de los dígitos binarios o bits.

Segunda etapa: el transistor Ilustrar En el año 1948, se inventó el transistor. La válvula fue rápidamente reemplazada, pues el transistor es un dispositivo más pequeño y barato con mucha menos generación de calor y menor consumo energético. También empezó a almacenarse información en dispositivos magnéticos tales como cintas o similares, reemplazando a las tarjetas. Tercera etapa: los circuitos integrados Ilustrar Para la década de 1960 ya era posible armar circuitos integrados. En una misma pastilla de silicio pudo alojarse una enorme cantidad de transistores, lo que redujo aún más el tamaño. Y fue posible fabricar microchips que contenían cada vez más transistores y circuitos integrados, lo que aumentó la capacidad de cómputo y redujo el precio. Ya en los años 80, las computadoras dejaron de alojarse únicamente en laboratorios y empresas y comenzaron a entrar en los hogares. Y por lo que parece, llegaron para quedarse. Por ahora, se encuentran bastante concentradas en ese artefacto al que denominamos computadora personal, pc, etc., y al que se acude para algunas tareas como las mencionamos al principio, pero el horizonte es enorme. Probablemente en breve se utilicen las computadoras para controlar algunas actividades que hoy se llevan a cabo manualmente. Sigue habiendo grandes avances en el desarrollo tecnológico material de las computadoras que las están tornando cada vez más baratas y más pequeñas.

El microprocesador, has recorrido un largo camino... Ilustrar

El primer microprocesador fue fabricado en el año 1971 por La empresa Intel. Estaba conformado por 2.300 transistores y era capaz de realizar 60.000 operaciones por segundo. Los microprocesadores de última generación se componen de aproximadamente 12.000.000 de transistores y son capaces de realizar millones de operaciones por segundo.

Circuitos integrados Ilustrar

En lugar de utilizar cables para unir los transistores, se imprimen

las conexiones sobre una placa. En un circuito integrado las conexiones entre los elementos se realizan sobre el circuito dibujado en la placa.

¿Tiene lógica la evolución de la computadora? Ilustrar

La evolución de las computadoras de escritorio responde a un tipo de desarrollo no previsto en un inicio. La computadora va incorporando diferentes y nuevas tecnologías, que se van sumando en su estructura. La evolución de la computadora personal parece un collage más bien caótico y poco estructurado; consecuencia del éxito comercial, más que del desarrollo de un producto planificado. Los elementos se van agregando de acuerdo con las necesidades y la presión del mercado. Suele suceder que en una misma computadora compiten diferentes tecnologías para hacer lo mismo. Por ejemplo, el puerto paralelo y el puerto USB para conectar la impresora. Otras tecnologías van quedando obsoletas, como los disquetes. Todo ello hace que las computadoras sean más difíciles de manejar y entender de lo que sería deseable y de lo que la ingeniería del diseño es capaz de concebir en la actualidad.

Futuro de las computadoras

Computadoras cuánticas Ilustrar En la actualidad se está trabajando sobre la posibilidad de construir una supercomputadora que se manejaría con un entrelazamiento cuántico, es decir, prescindiendo de fotones o electrones. De este modo podrán establecerse comunicaciones dentro de la computadora a velocidades mayores a la de la luz. Ley de Moore Ilustrar Se trata de una observación empírica, realizada por Gordon Moore. (el cofundador de la empresa Intel) quien

sostiene que en la industria de los semiconductores, el avance en la densidad de los circuitos Integrados se duplica cada dieciocho meses, lo que redunda en un aumento de la potencia y en una reducción de los costos. Su observación data de 1965, y predijo que este índice de crecimiento se sostendría al menos durante unos diez años. Curiosamente (o no), las predicciones de esta observación se han cumplido hasta el presente. El problema en la actualidad es que se está llegando al límite de la capacidad física de los elementos con los que se producen los procesadores, por lo que ya se está trabajando en la utilización de otros materiales que permitan desarrollar procesadores cada vez más potentes.

¿Cómo llegó la computadora a formar parte de nuestro escritorio? Ilustrar Las primeras computadoras, como la ENIAC, eran enormes moles electrónicas, operadas por un ejército de científicos, que consumían tanta energía que hacían parpadear las luces de la ciudad cuando se encendían. Debido a su costo y a la dificultad de su operación, estos aparatos tenían un uso muy limitado, aplicado a funciones militares o de administración de los Estados. A partir de 1970, en tanto se empezó a usar el microprocesador, las computadoras pudieron utilizarse en una serie de procesos que fueron desencadenando profundas transformaciones económicas y sociales. . Fue entonces cuando las computadoras comenzaron a aplicarse en el sector industrial, lo que permitió la automatización de la producción industrial, con máquinas herramientas y con la robótica. Por otro lado, las computadoras también se incorporaron a la automatización del proceso de datos en el sector terciario de la economía (bancos, compañías de seguros). Los esfuerzos por el logro de una mayor productividad permitieron que el uso de las computadoras y de las redes de comunicación se extendiera progresivamente a todos los ámbitos de la actividad económica. La idea de la computadora personal, de poner todo el poder de las computadoras a disposición de todas las personas, surge en el seno del movimiento de contracultura que se desarrolló durante los años 60 en los Estados Unidos, principalmente en el área de la Bahía de San Francisco. La computadora dejaba de ser un coto reservado solamente a las grandes corporaciones y se convertía en una herramienta de creación de textos e imágenes. La Apple1 Ilustrar

La primera computadora Mac, prácticamente una de las primeras computadoras de escritorio, fue diseñada por Steve Wozniak (26) y Steve Jobs (21) quienes participaban en un club de diseñadores de computadoras en Palo Alto. La Apple 1, fruto del diseño en el garaje de la casa, se convirtió en una computadora famosa, ya que fue la pionera de la industria de la computación. Con el aumento del poder de cómputo de las computadoras, ya en los años 80, empezaron a utilizarse en el campo del las telecomunicaciones, del cine, de la radio y de la televisión. Las grabaciones digitales de audio fueron las primeras, pero rápidamente la digitalización abarcó todos los ámbitos de la economía y la cultura. El último salto ha sido dado a partir de los 90, por el exponencial crecimiento de las conexiones a Internet, el desarrollo de la sociedad en red y las posibilidades que ello implica para el hombre. Decimos que la historia la escriben los ... Veamos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=lux17f4pbYA Ilustrar Decidir cuál fue el primer ordenador es una tarea difícil y probablemente no nos pongamos de acuerdo, todo depende del parámetro que usemos para determinarla, a continuación les propongo que naveguen el siguiente link y los que recomienda, para sacar sus propias conclusiones. http://www.microsiervos.com/archivo/ordenadores/programma101primerordenadorsobremesafueita liano.html

Línea dura y línea blanda. Hardware y Software Ilustrar

Estos vocablos son tomados directamente del inglés y designan los componentes materiales, Hardware (hard significa "duro") y las instrucciones , S oftware (soft significa "blando"), que hacen que el hardware funcione.

Componentes Las computadoras son máquinas que pueden operar con datos en gran volumen y a gran velocidad.

Esquemáticamente puede afirmarse que a una computadora ingresan datos, son operados, manipulados, procesados por el procesador, y se obtienen, finalmente, a la salida, nuevos datos, que pueden ser guardados o puestos a disposición de los usuarios para su utilización. El siguiente gráfico representa este proceso: Esquema lógico de la organización de una computadora. Esquemáticamente una computadora, consiste en una unidad central de proceso, conectada a través de un bus hacia la memoria, y hacia los periféricos de entrada y salida.

Se utilizan también las denominaciones en inglés input para entrada y output para salida. Los dispositivos de entrada son aquellos que se utilizan para ingresar los datos a la computadora. El teclado, el ratón (se utiliza comúnmente mouse, del inglés), el escáner (hay versiones para "leer" los códigos de barras de los productos en los supermercados), el lápiz óptico, la pantalla táctil, el joystic, el micrófono, la balanza y el

lector infrarrojo, son dispositivos de entrada. Cualquier aparato que pueda conectarse a la computadora y enviar datos puede convertirse en un periférico de entrada, como también se los denomina. Lo maravilloso es que ni siquiera resulta necesario que sean datos originalmente digitales: tocadiscos, pasacasetes, microscopio, tomógrafo, sensores de temperatura, humedad, termómetro, guantes con sensores, etcétera. La unidad central de proceso (CPU, Central Process Unit) es la encargada de operar con los datos y generar los datos de salida. Algo así como el "cerebro" de la computadora. Administra los datos en cuestión y los recursos con los que cuenta, dando orden y prioridad al procesamiento de los datos. Eso sí, lo hace a una velocidad asombrosa. En la actualidad, todas estas tareas son realizadas dentro del microprocesador, que es el corazón de la computadora. Está compuesto por miIlones de transistores miniaturizados ubicados en una placa de silicio. El microprocesador es el que efectúa los cálculos binarios y las operaciones lógicas. La unidad central de procesamiento se ubica en la placa madre o principal (Motherboard o Mainboard, en inglés), que actúa como un bus permitiendo la circulación de los datos. Memoria Principal o memoria RAM Debido a la velocidad del procesador, éste debe ser alimentado constantemente con datos. La memoria RAM (Random Access Memory, Memoria de acceso directo) es el espacio donde se almacenan los datos antes de entrar y al salir del procesador. Este tipo de memoria permite una gran rapidez de acceso y circulación (hasta 100 veces más rápida que los discos duros), pero es volátil. El tamaño de la memoria, que se mide en GB, afecta el desempeño global de la computadora. Foto de una placa madre y sus componentes. 1 Conector a la fuente eléctrica. 2 Zócalo del Microprocesador. 3 Zócalos para memoria RAM. 4 Conectores de discos duros. 5 Puertos PS/2 para teclado y/o ratón. 6 Puertos USB. 7 Puerto serie. 8 Puerto paralelo. 9 Acelerador de video 10 Zócalos de interconexión de componentes periféricos

11 Chipset 12 Conector de discos.

El resultado del trabajo del procesador es encaminado hacia los periféricos de salida. El más utilizado es el monitor, pero también son habituales los parlantes y la impresora. Los periféricos se conectan a la placa madre a través de puertos, que son enchufes de diversos formatos que la placa madre puede administrar. Cualquier dispositivo que se conecte a una computadora y que responda a los datos que salen de la CPU se convierte en un periférico de salida. Si bien se define a los monitores como periféricos de salida, existen pantallas sensibles al tacto, como en algunos cajeros automáticos. En este caso el monitor cumple las dos funciones, es decir son periféricos de entrada y de salida. El módem (un apócope de MOdulador DEModulador) es otro ejemplo de periférico de entrada y salida, al igual que las unidades de almacenamiento (disquetes, disco duro) a través del cual ingresan o se extraen datos de la computadora. Los diversos medios de almacenamiento merecen, por su importancia, un párrafo aparte. Dispositivos de almacenamiento Son tipos de dispositivos muy especiales, y constituyen un componente fundamental de la computadora. Los hay magnéticos y los que utilizan marcas para ser leídas a través de rayos láser.

Disco rígido o HDD (por "Hard Disk Drive", en inglés) Ilustrar Los discos rígidos o duros utilizan un sistema magnético para la lectura y la escritura. Se trata de una caja metálica dentro de la cual hay una serie de platos metálicos apilados que giran a gran velocidad. Sobre estos platos se sitúan los cabezales encargados de leer o escribir los impulsos magnéticos.

Cintas magnéticas Ilustrar 90

Son cintas como las se usaban en los grabadores de audio o video, en general más anchas, en las cuales se puede grabar información que no precisa ser hallada con gran rapidez, como, por ejemplo, copias de respaldo, solo se emplean en grandes empresas, por el alto costo de los soportes y los lectores de cintas. Diskettes (o "floppy disk drive") Ilustrar Son

discos plásticos recubiertos de material magnetizable dividido en círculos concéntricos que, a su vez, se dividen en sectores en los que se almacena la información de un modo similar a la cinta. Pero la ventaja relativa es que permiten un acceso muchísimo más rápido; como contrapartida, la cantidad de información que pueden guardar es mucho menor. Debido a que estos discos sólo pueden guardar hasta 1,44 MB, se han dejado de usar y son reemplazados por otros dispositivos electrónicos. Disco compacto o CD ("Compact disk") Ilustrar Guardan información en formato digital grabada en surcos en espiral y que puede ser leída a través de un haz de luz láser y su reflejo. Se pueden almacenar cerca de 700 MB u 80 minutos de música.

DVD ("Digital Versatile Disk") Es básicamente el mismo tipo de tecnología, pero con las pistas mucho más delgadas, lo que permite el almacenamiento de aproximadamente entre 5 y 10 veces más información que un CD. Memorias portátiles Electrónicas

Memoria usb portátil utilizada como llavero.

Son unidades de memoria no volátiles, es decir que pueden almacenar la información aunque no estén alimentadas por una corriente eléctrica. De tamaño reducido, pueden albergar (actualmente) hasta 32 Gb de información y se conectan a la computadora a través del puerto usb.

Funcionamiento Ilustrar Las computadoras son, hasta el presente, las máquinas más poderosas que el hombre ha inventado para calcular. Permiten recibir, procesar, guardar y transmitir datos.

En realidad, y paradójicamente, las computadoras son "máquinas tontas"; no saben hacer nada más que ejecutar algunas instrucciones operando con la información representada en código binario. Sólo pueden seguir al pie de la letra las instrucciones que les fueron dadas. No pueden "tomar decisiones" más allá de aquello que les fue programado. Lo que sucede es que cada vez los programas que se van creando son más y más variados y complejos, al punto de hacerlas parecer casi humanas, pero esto se debe a la variedad de alternativas programadas y a la capacidad del programador de anticipar alternativas con las que puede encontrarse un determinado programa. Para que la computadora haga algo hay que darle instrucciones. Esto es, programarlas. Un programa le indica a la computadora cómo operar con los datos. Un programa es entonces la secuencia de procesos e instrucciones. Para que una tarea pueda ser ejecutada por la computadora tiene que ser descompuesta en todos los pasos y posibilidades. Esto es lo que se llama análisis de un sistema. Cuando se quiere programar una computadora, es decir, Indicarle los pasos de un procedimiento, el programador debe analizar exhaustivamente este proceso para generar instrucciones muy precisas de cada situación y en cada toma de decisiones en cada momento. Un diagrama de flujo es una manera de representar una rutina o un proceso en una serie de pasos.

Capitulo 5 parte 2 Lenguajes de programación Para programar una computadora deben utilizarse instrucciones muy precisas y simples. ¿Cuáles la importancia de los programadores? (1) . Los programadores son los especialistas que realizan el análisis de las tareas y las expresan a través de los lenguajes de programación. Una vez realizados los programas son traducidos al lenguaje que las computadoras pueden interpretar. ¿Qué son los lenguajes de programación? (2) .Los lenguajes de programación son las herramientas a través de las cuales los programadores indican cómo la computadora debe operar con los datos, cómo debe almacenarlos o transmitirlos y cómo toma las decisiones adecuadas.

La calidad del trabajo de la computadora depende en gran medida del trabajo del programador, de su capacidad de análisis, de su pensamiento creativo y de su conocimiento de los lenguajes de programación. Las máquinas sólo reconocen instrucciones escritas en código binario . ¿Con qué otro nombre se conoce al código binario? (3) . Este lenguaje que "las máquinas entienden" es el nivel más bajo de los lenguajes de programación, que se conoce como código de máquina . Esta manera de codificar resulta muy difícil de operar para los humanos, porque se aleja mucho del lenguaje que se utiliza en la vida diaria ( coloquial ).

Para que la programación resulte más sencilla y con menos errores, se utilizan lenguajes de programación, con palabras e instrucciones similares a las cotidianas, de esta forma resulta más fácil para las personas. Estos programas utilizan una estructura o sintaxis de nivel superior, es decir, más compleja. Son escritos en Código ASCII. ¿Qué programa se utiliza una vez escrito el programa? (4) . Luego, una vez escrito el programa, se utiliza otro programa para traducirlo al código de máquina, los denominados compiladores . Existen diferentes tipos de lenguajes de programación, cada uno enfocado a producir programas para actividades específicas. Los lenguajes se cuentan por cientos.

Sintaxis: Es el componente del lenguaje humano que determina el modo en que se ordenan y combinan las palabras en la oración. La sintaxis, como disciplina, estudia la estructura de una frase y las funciones de sus componentes. A diferencia de los humanos, que podemos optar por diferentes combinaciones sintácticas, las computadoras sólo entienden las frases escritas de una sola manera. Si esto no ocurre, devuelve el mensaje sintax error .

Sistema operativo. ¿De qué se encarga este sistema? (5) . El sistema operativo es un elemento clave ya que está encargado de la gestión básica de los componentes de una computadora. Es el grupo de instrucciones que permite que el conjunto de circuitos y componentes de una computadora se transformen en una herramienta poderosa. ¿Qué compone este Sistema operativo? (6) . El sistema operativo se compone de diferentes "capas". El núcleo (o en inglés: kernel) es el encargado de coordinar el trabajo del hardware, coordinar la memoria y el procesador. En segundo lugar, el sistema operativo se encarga de la gestión de las tareas, permite que se ejecuten las diferentes aplicaciones (programas) y que éstos puedan tener los accesos a los recursos que necesitan. Y, finalmente, es la forma que se le presenta al usuario para poder hacer uso de los recursos de la computadora: interfaz.

Niveles del sistema operativo Cuando la computadora se enciende, lee primero el BIOS (del inglés Basic Input Output System, o sistema básico de entrada y salida), ¿Qué realiza este sistema llamado Bios? (7) que es un sistema muy simple que busca el sistema operativo, chequea la memoria y los dispositivos de entrada y salida, luego de lo cual comienza a cargar el sistema operativo para que el usuario disponga de la computadora.

Las funciones del sistema operativo se pueden graficar de la siguiente manera: ¿Qué representa el gráfico? (8) . El gráfico representa los diferentes niveles de funciones del sistema operativo, Desde la más profunda (kernel) hasta la Interfaz de usuario El sistema operativo brinda la plataforma esencial de servicios para que puedan ejecutarse todos los programas. Estos servicios básicos que debe realizar el sistema operativo se han ido modificando y cornplejizando con el correr del tiempo. En la actualidad. es posible instalar muchas aplicaciones al mismo tiempo que el sistema operativo, lo cual simplifica enormemente este primer paso.

Diferentes sistemas operativos Hoy pueden distinguirse básicamente dos familias de sistemas operativos: los del tipo Windows y los del tipo Unix , dentro del que encontramos las diversas versiones de GNU/Linux. Windows es un sistema operativo, propiedad de la compañía Microsoft. Fue desarrollado como una interfaz gráfica sobre el primer sistema operativo de las computadoras personales (el MSDOS, Microsoft disk operating system). En la actualidad es el sistema operativo más utilizado en las computadoras de escritorio y en pequeños servidores. ¿Por qué a Microsoft se lo denomina software propietario? (9) . Microsoft Windows es lo que se denomina un software propietario : la empresa lo comercializa y además mantiene en secreto parte del código fuente. Los sistemas operativos basados en Unix son una familia amplia de sistemas operativos. La versión original de Unix fue publicada en el año 1969 y ha sufrido grandes transformaciones. ¿Para qué función fue creda el sistema operativo Unix? (10) . Originalmente fue concebido para realizar varias tareas al mismo tiempo y permitir que varios usuarios compartan la misma computadora. Es reconocido por su fiabilidad,

estabilidad y robustez, aunque, en un principio, no poseía interfaz gráfica, por lo que su uso requería de ciertos conocimientos algo más avanzados sobre el funcionamiento. Existen diferentes variedades de sistemas operativos Unix, entre ellos las distintas distribuciones de GNU/Linux, pues, si bien el núcleo es el mismo, lo que ofrecen los diferentes desarrollos son los paquetes de software que vienen con el sistema operativo. Los grandes servidores (mainframes) y computadoras especiales necesitan ejecutar su propio sistema operativo.

¿Sistema operativo propietario o sistema operativo de código abierto?

La propuesta de los programas open source (o fuente abierta) hace hincapié, sobre todo, en la posibilidad de ver qué es lo que efectivamente dice un sistema operativo o un programa. Pero además, la marca de origen del proyecto GNU/Linux como producción cooperativa ha infundido un impulso gigantesco y un crecimiento fabuloso en los últimos años. Gran cantidad de programadores colaboran con su trabajo para producir más y mejores aplicaciones para GNU/Linux. ¿Para qué se utliliza la expresión “software libre”? (11) . Como también se utiIiza frecuentemente la expresión "software Iibre" para denominar a los sistemas de código abierto, suele entenderse que sus aplicaciones son gratuitas. Esto no es siempre así, ya que un programador que desarrolla un sistema de código abierto, puede cobrar una licencia a los usuarios. Sin embargo, aun en este caso, es una condición sine qua non de publicación el hecho de que los usuarios puedan acceder al código fuente y modificarlo. La elección por un sistema operativo propietario o por uno de código abierto no se trata simplemente de un problema económico. En el caso de las organizaciones no gubernamentales o de las agencias estatales se trata también de una cuestión ética, ya que no es un detalle menor el tener o no la posibilidad de acceso al código fuente.

Breve historia de GNU/Linux En 1991, Linus Benedict Torvalds escribió el primer código de lo que hoy es el sistema operativo Linux e inició un movimiento que ha hecho historia en la computación: Torvalds es el creador del kernel del sistema operativo GNU/Linux, Nació en Helsinki, Finlandia, en 1969, Comenzó sus andanzas informáticas a la edad de 11 años. Su abuelo, un matemático y estadístico de la universidad, se compró uno de los primeros Commodore en 1980 y le pidió ayuda para usarlo. A finales de los 80 tomó contacto con las computadoras IBMPC compatibles y en 1991 adquirió una computadora con un procesador 80386. A los 21 elaboró un sistema operativo que sirviera para ejecutar aplicaciones del proyecto GNU(*) en computadoras

PC. A partir de ello escribió parte del sistema operativo e invitó a la comunidad de programadores a seguir con el desarrollo. La respuesta de la comunidad de programadores se convirtió en un movimiento que puede cambiar el curso de la historia de la computación. Gracias al aporte, hoy en día generalizado, Linux se ha convertido en un sistema operativo de código abierto, libre y gratuito, enriquecido por el trabajo colaborativo de miles de participantes del proyecto, que amenaza la hegemonía de Windows, El desarrollo de Linux. se realiza en diferentes grupos y comunidades. y cada una ofrece su propia versión o dístríbuciónl, del sistema operativo, en la que si bien el núcleo del sistema operativo es el mismo, existen algunas variantes en las aplicaciones que se ofrecen, Entre las distribuciones más reconocidas se encuentran: Redhat, Debian, SüSE, Mandrake.

Funciones del sistema operativo Jerarquías de usuarios Un punto fundamental de las aplicaciones básicas de los sistemas operativos son los conceptos de usuario, tarea y manejo de recursos. ¿Para qué sirven los conceptos de usuarios? (12) . Estos conceptos sirven para comprender la lógica de las computadoras que pueden conectarse a las redes y/o ser accesibles a varios usuarios. Usuario : Es quien tiene acceso a la computadora. Hay sistemas operativos que admiten sólo un usuario (monousuario), pero la mayoría de los sistemas operativos son capaces de manejar múltiples usuarios incluso simultáneamente (mutiusuario). Tarea : ¿Cuáles son los dos nombres que se le atribuyen a las computadoras según cuántas tareas pueden realizar? (13) . Está estrechamente ligada al concepto de usuario. Si bien hay sistemas operativos que sólo son capaces de realizar una tarea por vez (monotarea), en general la mayoría admite la posibilidad de ejecutar muchos programas simultáneamente (multitarea). Manejo de recursos : ¿Cuando la administración de recursos puede ser centralizada? (14) . La administración de recursos puede ser centralizada, cuando permite usar solamente los recursos de una sola computadora, o distribuida, que permite utilizar los recursos de otras computadoras, característica ésta que resulta muy importante para optimizar los recursos disponibles. Otros conceptos derivados de los anteriores son los de jerarquía de usuarios y permisos . ¿Qué posee el administrador? (15) . Siempre hay un administrador o superusuario o root (del inglés: raíz), quien posee todos los privilegios de administración, instalación, mantenimiento, etc. Este usuario debe ser muy consciente de lo que hace. Generalmente, los usuarios sólo tienen acceso a una porción limitada del espacio en el disco y de los programas disponibles. Esta práctica resulta muy buena y segura: un usuario común sólo puede modificar los archivos que le pertenecen sin poner en riesgo la totalidad del sistema. Algunas versiones antiguas de los sistemas operativos de Microsoft Windows permiten a los usuarios comunes hacer todo lo que deseen, pero las últimas versiones ya incorporan la lógica de administrador y usuarios,

que resulta mucho más segura. El sistema de permisos de Unix y GNU/Linux, ya bastante extendido, clasifica en lecturaescrituraejecución. Si se piensa en una computadora de uso individual, es posible que esta categorización de permisos pierda sentido, ya que lo más común es que siempre se necesita utilizar los tres. Pero desde una perspectiva más amplia y pensando en el trabajo en redes, esta diferenciación permite que un usuario habilite, de manera controlada, a otros usuarios a trabajar sobre sus archivos. Esta precaución resulta indispensable para la seguridad del sistema, pues se hace más difíciI que quienes acceden al equipo, lo puedan dañar.

Permisos Cada uno de los elementos del sistema de ficheros de Linux posee permisos de acceso de acuerdo con tres tipos de usuarios: Su dueño (casi siempre e creador). Su grupo . El resto de los usuarios que no son el dueño ni pertenecen al grupo. Para cada uno de estos tres grupos de usuarios existen tres tipos de permisos fundamentales: r: read (lectura). Si se trata de un directorio, el usuario que tenga este permiso podrá listar los recursos almacenados en él; si se trata de cualquier otro tipo de fichero, podrá leer su contenido. w: write (escritura). Todo usuario que posea este permiso para un fichero, podrá modificarlo. Si se posee para un directorio, se podrán crear y borrar ficheros en su interior. x: execute (ejecución). Para el caso de los ficheros, este permiso deja ejecutarlos desde la línea de comandos. Y para los directorios, el usuario que lo posea tendrá acceso para realizar el resto de las funciones permitidas mediante los permisos antes mencionados (lectura y/o escritura).

Usabilidad es un neologismo derivado del inglés usability; se define por la medida de la facilidad de uso de un producto o servicio. Accesibilidad es la cualidad de las interfaces para ser usadas por todas las personas, pero con un cuidado particular respecto de quienes poseen algún tipo de capacidad diferente.

La cara visible de los dispositivos: interfaz de usuario Cualquiera de los objetos de uso cotidiano puede ser considerado desde el punto de vista de la interfaz de usuario. Si se piensa en un televisor o en un teléfono, en una

bicicleta o en una lapicera, se puede ver en qué medida su diseño está concebido en función del usuario, es decir, está diseñado para que pueda ser utilizado con cierta facilidad. Hay mejores y peores interfaces de usuario. Por ejemplo, los teléfonos celulares podrían ser mucho más pequeños, sin embargo el tamaño de los dedos de los usuarios obliga a un tamaño mínimo del teclado. En la variedad se nota la accesibilidad y usabilidad de los dispositivos. Desde un simple picaporte, pasando por un auto, hasta una computadora. De la interfaz de usuario dependen aquellas acciones que se puedan hacer con un objeto y también, a qué aspectos del objeto en cuestión se tenga acceso. Por ejemplo, muchos televisores tienen sus funciones accesibles desde el control remoto, y en el gabinete sólo el botón de encendido. La interfaz del usuario es la sección del sistema operativo que define de qué manera las personas interactúan con la computadora. Incluye elementos de hardware (dispositivos de entrada y salida como teclados, ratón y monitor) y software, que determina cómo la información es presentada al usuario. Esta función es de fundamental importancia, ya que va a permitir que el usuario logre lo que se propone, condicionando en gran medida el éxito o el fracaso del uso de la computadora. De esta manera, es responsabilidad del sistema operativo permitir una interacción "amigable" entre el usuario y la computadora. Este concepto está literalmente traducido del concepto en inglés user friendly, que describe la facilidad de uso y de comprensión.

La interfaz de usuario de la mayoría de los sistemas operativos es una interfaz gráfica, que utiliza la metáfora de la manipulación de objetos en la pantalla como el puntero del ratón, los menús, ventanas y botones para señalar las acciones que deben ser realizadas por el sistema. Anteriormente, la interfaz se basaba en comandos de línea de texto, en la que el usuario debía escribir la instrucción completa a la máquina. Esto sucedía en las diversas versiones de DOS, y en algunas versiones del sistema Unix. Estos modos siguen existiendo, aunque reducidos a unas pocas tareas específicas en el modo terminal, especialmente para el trabajo con servidores de páginas web.

Rodeados de interfaces Interfaz por todas partes La interfaz del usuario no es privativa de las computadoras. Todos los artefactos tienen una interfaz, la cual permite que el usuario interactúe con ellos. El diseño adecuado de la interfaz hace a su mejor uso. El fracaso o el miedo a utilizar un determinado artefacto, muchas veces, tiene que ver con la imposibilidad de comprender la interfaz. El diseño de la interfaz de usuario es una tarea compleja donde concurren diferentes disciplinas: ciencias de la información, psicología, diseño, erqonornetría, sociología, entre otras.

Una interfaz de usuario debe ser elaborada considerando los siguientes conceptos: Usabilidad : Refiere a la facilidad de uso y a la eficiencia en el trabajo del usuario. Debe considerarse, a su vez, que la interfaz sea útil y que le permita al usuario completar las tareas relevantes. Intuición : La interfaz debe parecer natural a los usuarios, es decir que puedan manejarse como si lo hicieran en el mundo real, sin necesidad de una experiencia previa o de largos aprendizajes. En la actualidad, aunque se dispone de interfaces gráficas para los sistemas operativos y las aplicaciones, no son aún lo suficientemente intuitivas. La Macintosh fue la primera computadora de escritorio que salió al mercado con un sistema operativo de interfaz gráfica, que incluía por primera vez el ratón, en enero de 1984.

¿Las computadoras pueden utilizarse de otra manera? Aunque parezca natural en la actualidad el uso del mouse y el doble clic para señalar las acciones a realizar en la computadora, debe señalarse que se trata de convenciones. Como consecuencia de las limitaciones tecnológicas, actualmente la mayoría de las operaciones se hacen de esta manera, pero conforme se desarrollen computadoras más poderosos que puedan ejecutar programas de realidad virtual. sin duda la interfaz de usuario será distinta.

¿Libros o computadoras? Desde el punto de vista de la capacidad para archivar información, no cabe duda de que la computadora es muy superior al libro. Sin embargo, la facilidad de la interfaz de usuario del libro, la portabilidad y facilidad de archivo, permiten su supervivencia.

Xerox Palo Alto Research Center (PARC) Fue un centro de investigación de avanzada de la Compañía Xerox en Palo Alto, California. Estados Unidos, en el cual se desarrollaron importantes elementos del mundo informático de la actualidad como la interfaz gráfica de usuario (GUI), el ratón, el protocolo ethernet, La impresora láser, el editor de textos WYSIWYG, entre otros.

ACTIVIDAD CUESTIONARIO: RESPONDER LAS PREGUNTAS SOLICITADAS. 1. ¿QUÉ ES LA INFORMÁTICA? LA INFORMÁTICA ES UN AMPLIO CAMPO QUE COMPRENDE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS, EL DISEÑO, LA PROGRAMACIÓN Y EL USO DE LAS COMPUTADORAS. 2. ¿QUÉ PUEDEN HACER LAS COMPUTADORAS PERSONALES? ¿CÓMO LO HACEN? LAS COMPUTADORAS PERSONALES SE USAN COTIDIANAMENTE, CASI COMO SI FUERA UN ELECTRODOMÉSTICO MÁS

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EN LA CAS,LA OFICINA. PERMITE ESCRIBIR CARTAS, DOCUMENTOS, CORREOS ELECTRÓNICOS, PRESENTACIONES Y TAMBIÉN SIRVEN PARA VER PELICULAS, SERIES, VIDEOS, PARA ESCUCHAR MÚSICA, LLEVAR LAS CUENTAS AL DÍA DE LA CASA. PERO EN REALIDAD LAS COMPUTADORAS HACEN TODO ESO COMO SI FUERAN OPERACIONES ARITMÉTICAS. EN LA COMPUTADORA SOLAMENTE ENCONTRAMOS CÁLCULOS. 3. ¿PARA QUÉ LOS HUMANOS NECESITAN LOS CÁLCULOS? EL SER HUMANO NECESITÓ LOS CÁLCULOS DESDE LA PREHISTORIA UTILIZÁNDOLOS PARA CALCULAR, CONTAR COSECHAS, GANADO Y PARA MANEJAR LA ECONOMÍA. EN LA ACTUALIDAD LOS CÁLCULOS LO UTILIZA EL SER HUMANO PARA QUE LE AYUDE A CONSTRUIR DIFERENTES ARTEFACTOS ELECTRÓNICOS QUE FACILITEN SU VIDA. 4. ¿QUÉ ELEMENTOS INTERVIENEN EN LA HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN Y POR QUÉ? HAY DIFERENTES ELEMENTOS EN LA HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN TALES COMO LA PASCALINA, LA TARJETA PERFORADA Y LA MÁQUINA DE BABBAGE. LA TECNOLOGÍA REPRESENTADA EN ESTOS ARTEFACTOS LE HIZO Y LE SIGUE HACIENDO LA VIDA MÁS FÁCIL AL HOMBRE. 5. CONFECCIONE UNA LÍNEA DE TIEMPO CON LOS ELEMENTOS PRECURSORES DE LAS COMPUTADORAS, INDICANDO LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES. (ABRIR PARA VER COMPLETA)

6. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL HUESO DE ISHANGO? LA IMPORTANCIA ES QUE ESTE OBJETO LO UTILIZÓ LA POBLACIÓN ESTABLECIDA HACE UNOS 20.000 AÑOS PARA REALIZAR CONTEOS

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IMORTANTES Y TAMBIÉN, SEGÚN ALGUNOS, PARA REPRESENTAR UN CALENDARIO LUNAR DE 6 MESES. 7. CONFECCIONE UNA BREVE HISTORIA DEL ÁBACO . EL ÁBACO COMO HOY LO CONOCEMOS APARECIÓ APARENTEMENTE EN EL 1200 D. C EN SUANPAN EN CHINA. ALREDEDOR DEL 1600 D. C LA EVOLUCIÓN Y SU USO PASÓ POR LOS JAPONESES A TRAVÉS DE KOREA. LOS JAPONESES LO LLAMARON SOROBAN. POSTERIORMENTE LOS PRIMEROS CRISTIANOS, SEGÚN ALGUNOS, TRAJERON EL ÁBACO AL ESTE. HAY INDICIOS DE QUE TAMBIÉN PUDO HABER HABIDO UN ÁBACO PROVENIENTE DE LOS AZTECAS (POBLACIÓN QUE SE ESTABLECIÓ EN EL PAÍS QUE HOY ES MÉXICO) LLAMADO NEPOHUALTZINTZIN QUE DATA DEL 900 1000 D. C DO0NDE LOS CONTADORES ESTÁN HECHOS DE GRANOS DE MAÍZ ENHEBRADOS A TRAVÉS DE CADENAS MONTADAS EN UN MARCO DE MADERA. POR OTRO LADO, TAMBIÉN, HAY UN DEBATE ACERCA DEL QUIPU INCA (FUE UNA CALCULADORA BINARIA TRIDIMENSIONAL O UNA FORMA DE ESCRIBIR. POR ÚLTIMO, SE UBICÓ EL SHOTY, UN ÁBACO RUSO INVENTADO EN EL SIGLO XVII Y SIGUE SIENDO USADO HOY EN DÍA EN ALGUNOS LUGARES. 8. EN UN GRÁFICO SINTETICE LAS CARACTERÍSTICAS EN UN GRÁFICO SINTETICE LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA ETAPA DE LAS COMPUTADORAS DIGITALES. ABRIR PARA VER COMPLETO

9. ALGUNOS SOSTIENEN QUE LA EVOLUCIÓN DE LAS COMPUTADORAS NO TIENE LÓGICA ¿POR QUÉ SOSTIENEN ESTO? ALGUNOS SOSTIENEN QUE LA EVOLUCIÓN DE LAS COMPUTADORAS NO TIENE LÓGICA YA QUE ESTA EVOLUCIÓN ES DESORDENADA, ES POCO ORDENADO Y

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PLANIFICADO: LOS ELEMENTOS SE VAN AGREGANDO A MEDIDA QUE LAS NECESIDADES Y LA PRESIÓN DEL MERCADO CRECEN. POR EJEMPLO, SE AGREGAN MUCHAS TECNOLOGÍAS A LAS COMPUTADORAS QUE COMPITEN POR EL MISMO USO, PARA HACER LO MISMO. 10. ¿QUÉ ES LA LEY DE MOORE? SE TRATA DE UNA OBSERVACIÓN EMPÍRICA ( Sistema filosófico que toma la experiencia como única base de los conocimientos humanos) , REALIZADA EN 1965 POR GORDON MOORE. ESTE CO FUNDADOR DE A EMPRESA INTEL, SOSTIENE QUE EN LA INDUSTRIA DE LOS SEMICONDUCTORES, EL AVANCE EN LA DENSIDAD DE LOS CIRCUITOS INTEGRADOS SE DUPLICA CADA 18 MESES, LO QUE REPERCUTE EN UN AUMENTO DE LA POTENCIA Y EN UNA REDUCCIÓN DE LOS COSTOS. 11. ¿QUÉ FUE LA PROGRAMMA 101? EL PROGRAMMA 101 FUE UNA COMPUTADORA CALCULADORA QUE PODÍA HACER SUMAS, RESTAS, MULTIPLICACIONES, DIVISIONES, RAÍCES CUADRADAS ENTRE OTRAS OPERACIONES ARITMÉTICAS. ESTA COMPUTADORA FUE DESARROLLADA POR UNA EMPRESA LLAMADA OLIVETTI. FUE HACIENDO DEPENDER CADA VEZ MÁS A LAS PERSONAS, ASUSTÁNDOLAS Y DEJÁNDOLAS SIN LIBERTAD NI PAZ. LA DEPENDENCIA QUE TENÍAN A ESTAR CON ESE APARATO ERA GRANDÍSIMA. MIENTRAS SE BAÑABAN, DORMÍAN O ESTABAN EN EL BAÑO O SIMPLEMENTE DISFRUTANDO DE UN LINDO DÍA FRENTE A UNA PILETA LO HACÍAN TAMBIÉN USANDO SU PROGRAMMA 101. POR OTRO LADO TENÍA MUCHAS FUNCIONES COMO PROGRAMAR, VENDER THE DEFACTIONS DE LA COMPUTADORA GRANDE. ES COMPACTA, PORTABLE. FUE LA PRIMERA COMPUTADORA DE ESCRITORIO. 12. EXPLIQUE CUÁLES SON LAS UNIDADES FUNCIONALES DE UN ORDENADOR INDICANDO SUS FUNCIONES . DENTRO DE UN ORDENADOR NECESITAMOS, PARA QUE FUNCIONE, UNA UNIDAD DE MEMORIA PRINCIPAL QUE ESTÁ EN EL RAM Y OTRA UNIDAD DE MEMORIA SECUNDARIA QUE PUEDEN SER DISCOS DUROS, CDs, BLU RAY, CHIPS DE MEMORIA Y DVDs. UNIDADES FUNCIONALES: TENEMOS EL U.C.P O C.P.U QUE SIGNIFICA UNIDAD CENTRAL DE PROCESO .ESTA UNIDAD FUNCIONAL ES EL “CEREBRO” DE LA COMPUTADORA Y SE SITÚA EN LA PLACA MADRE (MOTHERBOARD O MAINBOARD) COMPRENDE LA UNIDAD DE CÁLCULO, LA UNIDAD ARITMÉTICOLÓGICA Y LA MEMORIA CACHÉ. LA C.P.U ES LA ENCARGADA DE OPERAR CON LOS DATOS Y GENERAR LOS DATOS DE SALIDA. ADMINISTRA LOS DATOS EN CUESTIÓN Y LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTA, DANDO ORDEN Y PRIORIDAD AL PROCESAMIENTO DE DATOS. EL MICROPROCESADOR , QUE ESTÁ COMPUESTO POR MILLONES DE TRANSISTORES MINIATURIZADOS UBICADOS EN UNA PLACA DE SILICIO. ES EL CORAZÓN DE LA

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COMPUTADORA, ES EL QUE EFECTÚA LOS CÁLCULOS BINARIOS Y LAS OPERACIONES LÓGICAS. LA MOTHERBOARD O MAINBOARD ES LA UNIDAD CENTRAL DE PROCESAMIENTO QUE ACTÚA COMO UN BUS PERMITIENDO LA CIRCULACIÓN DE DATOS. LA MEMORIA PRINCIPAL O MEMORIA RAM O UNIDAD DE MEMORIA PRINCIPAL (UMP) (RANDOM ACCESS MEMORY, MEMORIA DE ACCESO DIRECTO) ES EL ESPACIO DONDE SE ALMACENAN LOS DATOS ANTES DE ENTRAR Y AL SALIR DEL PROCESADOR. ESTE TIPO DE MEMORIA PERMITE UNA GRAN RAPIDEZ DE ACCESO Y CIRCULACIÓN (HASTA 100 VECES MÁS RÁPIDA QUE LOS DISCOS DUROS), PERO ES VOLÁTIL. EL TAMAÑO DE LA MEMORIA, QUE SE MIDE EN GB, AFECTA EL DESEMPEÑO GLOBAL DE LA COMPUTADORA. HAY CELDAS CON CASILLEROS EN ESTA MEMORIA. PUEDEN LLEGAR A TENER UN MILLÓN DE CELDAS. UNA CELDA DE MEMORIA QUE SE ENCUENTRE EN EL LUGAR 1 QUE UNA QUE ESTÁ EN EL LUGAR UN MILLÓN.TARDA LO MISMO INDEPENDIENTEMENTE DEL N° DE CELDAS. POR ESO SE LLAMA DE ACCESO DIRECTO. ESE TIEMPO QUE SE TARDA EN IR A BUSCAR INFORMACIÓN A UN CASILLERO DE UNA CELDA SE LLAMA TIEMPO DE ACCESO, SE TARDA 9 NANOSEGUNDOS. DE IDA TARDA 4,5 NANOSEGUNDOS Y 4,5 NANOSEGUNDOS DE VUELTA. LA CAPACIDAD MÁXIMA QUE TIENE ESTA MEMORIA ES DE 16 MB. EN ESTA MEMORIA UAL (UNIDAD ARITMÉTICOLÓGICA) SE OCUPA DE LOS CÁLCULOS Y DE LAS OPERACIONES. ESTO SE HACE A PARTIR DE COMPARAR NÚMEROS. UC (UNIDAD DE CÁLCULO) ES LA UNIDAD QUE CONTROLA A TODOS LOS COMPONENTES DEL SISTEMA. ESTE CONTROL SE REALIZA A PARTIR DEL PROGRAMA QUE SE ESTÁ USANDO. LA MEMORIA DE CACHÉ ES ULTRA RÁPIDA QUE FORMA PARTE DEL MICROPROCESADOR QUE CONTIENE LAS INSTRUCCIONES QUE PROBABLEMENTE SE3 VAN A USAR. AHORRA EL TIEMPO DE ACCESO. POR EJEMPLO CUANDO SE VA A BUSCAR LA PRIMERA ORDEN AGARRA LA 1° Y TAMBIÉN AGARRA LAS SIGUIENTES PARA AHORRAR SEGUNDOS. EN LA U.C.P ENTRAN DATOS OPERATIVOS Y EJECUTIVOS. LA UNIDAD DE MEMORIA SECUNDARIA (UMS) PERMITE ALMACENAR INFORMACIÓN EN DISCOS DUROS, CDs, BLU RAY, CHIPS DE MEMORIAS Y DVDs. ANTIGUAMENTE SE USABAN TARJETAS PERFORADAS. 13. ¿QUÉ MEMORIAS TIENE UN ORDENADOR? EXPLIQUE CADA UNA DE ELLAS. CONFECCIONE UN GRÁFICO. HAY TRES MEMORIAS PRESENTES EN UN ORDENADOR: LA MEMORIA CACHÉ ES ULTRA RÁPIDA QUE FORMA PARTE DEL MICROPROCESADOR QUE CONTIENE LAS INSTRUCCIONES QUE PROBABLEMENTE SE3 VAN A USAR. AHORRA EL TIEMPO DE ACCESO. POR EJEMPLO CUANDO SE VA A BUSCAR LA PRIMERA ORDEN AGARRA LA 1° Y TAMBIÉN AGARRA LAS SIGUIENTES PARA AHORRAR SEGUNDOS. EN LA U.C.P ENTRAN DATOS OPERATIVOS

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Y EJECUTIVOS, LA MEMORIA PRINCIPAL O MEMORIA RAM O UNIDAD DE MEMORIA PRINCIPAL (UMP) (RANDOM ACCESS MEMORY, MEMORIA DE ACCESO DIRECTO) ES EL ESPACIO DONDE SE ALMACENAN LOS DATOS ANTES DE ENTRAR Y AL SALIR DEL PROCESADOR. ESTE TIPO DE MEMORIA PERMITE UNA GRAN RAPIDEZ DE ACCESO Y CIRCULACIÓN (HASTA 100 VECES MÁS RÁPIDA QUE LOS DISCOS DUROS), PERO ES VOLÁTIL. EL TAMAÑO DE LA MEMORIA, QUE SE MIDE EN GB, AFECTA EL DESEMPEÑO GLOBAL DE LA COMPUTADORA. HAY CELDAS CON CASILLEROS EN ESTA MEMORIA. PUEDEN LLEGAR A TENER UN MILLÓN DE CELDAS. UNA CELDA DE MEMORIA QUE SE ENCUENTRE EN EL LUGAR 1 QUE UNA QUE ESTÁ EN EL LUGAR UN MILLÓN.TARDA LO MISMO INDEPENDIENTEMENTE DEL N° DE CELDAS. POR ESO SE LLAMA DE ACCESO DIRECTO. ESE TIEMPO QUE SE TARDA EN IR A BUSCAR INFORMACIÓN A UN CASILLERO DE UNA CELDA SE LLAMA TIEMPO DE ACCESO, SE TARDA 9 NANOSEGUNDOS. DE IDA TARDA 4,5 NANOSEGUNDOS Y 4,5 NANOSEGUNDOS DE VUELTA. LA CAPACIDAD MÁXIMA QUE TIENE ESTA MEMORIA ES DE 16MB Y LA UNIDAD DE MEMORIA SECUNDARIA (UMS) PERMITE ALMACENAR INFORMACIÓN EN DISCOS DUROS, CDs, BLU RAY, CHIPS DE MEMORIAS Y DVDs. ANTIGUAMENTE SE USABAN TARJETAS PERFORADAS. ABRIR PARA VER COMPLETO Y BIEN

14. DEFINA: PROGRAMA, PROGRAMADOR Y PROCESADOR. PROGRAMA: ES UN CONJUNTO DE INSTRUCCIONES ORDENADAS QUE RESUELVEN UNA TAREA. ES SIMILAR A UN ALGORITMO, SÓLO QUE ESTÁ ESCRITO EN UN LENGUAJE NADA MÁS PARA LAS COMPUTADORAS. SI EL ALGORITMO ESTÁ ESCRITO EN UN LENGUAJE DE COMPUTADORAS ES

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UN PROGRAMA. PSEINT ES UN PSEUDOLENGUAJE (“ La codificación en pseudolenguaje es una técnica que permite que el control de la lógica de un programa está limitado por un número mínimo de estructuras de control”) PROGRAMADOR: ES QUIEN ESCRIBE LOS PROGRAMAS. PROCESADOR: ES QUIEN REALIZA LA TAREA. 15. ¿POR QUÉ SE REQUIERE DE UN COMPILADOR? ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN? EL COMPILADOR SE REQUIERE PARA QUE SEA MÁS FÁCIL LA TAREA DE PROGRAMAR. SE UTILIZA PARA TRADUCIR EL PROGRAMA ESCRITO EN CÓDIGO ASCII A CÓDIGO DE MÁQUINA. 16. ¿QUÉ ES EL SISTEMA OPERATIVO? EL SISTEMA OPERATIVO ES UN ELEMENTO CLAVE YA QUE ESTÁ ENCARGADO DE LA GESTIÓN BÁSICA DE LOS COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA. ES EL CONJUNTO DE INSTRUCCIONES QUE PERMITE QUE EL CONJUNTO DE CIRCUITOS Y COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA SE TRANSFORMEN EN UNA HERRAMIENTA PODEROSA. 17. ¿QUÉ FUNCIONES CUMPLEN EL SO? ES SISTEMA OPERATIVO ES EL ENCARGADO DE COORDINAR EL TRABAJO DEL HARDWARE, COORDINAR LA MEMORIA Y EL PROCESADOR. TAMBIÉN SE ENCARGA DE LA GESTIÓN DE LAS TAREAS, PERMITE QUE SE EJECUTEN LAS DIFERENTES APLICACIONES (PROGRAMAS) Y QUE ÉSTOS PUEDAN TENER LOS ACCESOS A LOS RECURSOS QUE NECESITAN. POR ÚLTIMO, ES LA FORMA QUE SE LE PRESENTA AL USUARIO PARA PODER HACER USO DE LOS RECURSOS DE LA COMPUTADORA: INTERFAZ. 18. ¿QUÉ NIVELES TIENE EL SO? EL SO TIENE TRES CAPAS: EL INTERFAZ DEL USUARIO, “CORE APPLICATION” APLICACIONES BÁSICAS Y LA 3°° Y : ÚLTIMA CAPA, KERNEL: EL CONTROL DEL HARDWARE PROCESADOR, MEMORIA. 19. ¿QUÉ ES EL BIOS? EL BIOS (DEL INGLÉS BASIC INPUT OUTPUT SYSTEM O SISTEMA BÁSICO DE ENTRADA Y SALIDA), QUE ES UN SISTEMA MUY SIMPLE QUE USA EL SISTEMA OPERATIVO, CHEQUEA LA MEMORIA Y LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA, LUEGO DE LO CUAL COMIENZA A CARGAR EL SISTEMA OPERATIVO PARA QUE EL USUARIO DISPONGA DE LA COMPUTADORA. 20. CONFECCIONE UN CUADRO CON LOS DIFERENTES TIPOS DE SO, SEÑALANDO SUS CARACTERÍSTICAS. SISTEMA OPERATIVO

WINDOWS

UNIX

FUNDADORES/ COMPAÑÍA

ES PROPIEDAD DE LA EMPRESA MICROSOFT

CREADA EN 1969

FINALIDAD

FUE DESARROLLADO COMO UNA INTERFAZ< GRÁFICA SOBRE EL PRIMER SISTEMA

FUE CONCEBIDO PARA REALIZAR VARIAS TAREAS AL MISMO TIEMPO Y PERMITIR

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OPERATIVO DE LAS COMPUTADORAS PERSONALES

QUE VARIOS USUARIOS COMPARTAN LA MISMA COMPUTADORA

CARACTERÍSTICAS

MICROSOFT WINDOWS ES LO QUE SE DENOMINA UN SOFTWARE PROPIETARIO: LA EMPRESA LO COMERCIALIZA Y ADEMÁS MANTIENE EN SECRETO PARTE DEL CÓDIGO FUERTE

EXISTEN DIFERENTES VARIEDADES DE SISTEMAS OPERATIVOS UNIX, ENTRE ELLOS LSA DISTINTAS DISTRIBUCIONES DE GNU/INUX, PUES, SI BIEN EL NÚCLEO ES EL MISMO, LO QUE OFRECEN LOS DIFERENTES DESARROLLOS SON LOS PAQUETES DE SOFTWARE QUE VIENEN CON EL SISTEMA OPERATIVO

ACTUALIDAD

ES EL SISTEMA OPERATIVO MÁS UTILIZADO EN LAS COMPUTADORAS DE ESCRITORIO Y EN PEQUEÑOS SERVIDORES

ES RECONOCIDO POR SU FIABILIDAD, ESTABILIDAD Y ROBUSTEZ

21. ¿QUÉ ES EL LINUX? ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE? EL LINUX ES UN

SISTEMA OPERATIVO DE CÓDIGO ABIERTO (GRATIS), LIBRE Y GRATUITO, ENRIQUECIDO POR EL TRABAJO COLABORATIVO DE MILES DE PARTICIPANTES DEL PROYECTO, QUE AMENAZA LA HEGEMONÍA DE WINDOWS. EL DESARROLLO DE LINUX SE REALIZA EN DIFERENTES GRUPOS Y COMUNIDADES Y CADA UNA OFRECE SU PROPIA VERSIÓN O DISTRIBUCIÓN, DEL SISTEMA OPERATIVO. 22. ¿QUÉ SON LAS JERARQUÍAS DE USUARIOS? LAS JERARQUÍAS DE USUARIOS SON CONCEPTOS QUE SIRVEN PARA COMPRENDER LA LÓGICA DE LAS COMPUTADORAS QUE PUEDEN CONECTARSE A LAS REDES Y/ O SER ACCESIBLES A VARIOS USUARIOS. 23. ¿QUÉ SON LOS PERMISOS DEL SO? CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA DE FICHEROS DE LINUX POSEE PERMISOS DE ACCESO DE ACUERDO CON TRES TIPOS DE USUARIOS: EL DUEÑO, EL GRUPO Y EL RESTO DE LOS USUARIOS QUE NO SON EL DUEÑO NI PERTENECEN AL GRUPO. 24. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR INTERFAZ? LA INTERFAZ DEL USUARIO ES LA SECCIÓN DEL SISTEMA OPERATIVO QUE DEFINE DE QUÉ MANERA LAS PERSONAS INTERACTÚAN CON LA COMPUTADORA. INCLUYE ELEMENTOS DE HARDWARE (DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA COMO TECLADOS, RATÓN Y MONITOR) Y SOFTWARE, QUE DETERMINA CÓMO LA INFORMACIÓN ES PRESENTADA AL USUARIO. ESTA FUNCIÓN ES DE FUNDAMENTAL IMPORTANCIA, YA QUE VA A PERMITIR QUE EL USUARIO LOGRE LO QUE SE PROPONE, CONDICIONANDO EN GRAN MEDIDA EL ÉXITO O EL FRACASO DEL USO DE LA COMPUTADORA. DE

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ESTA MANERA, ES RESPONSABILIDAD DEL SISTEMA OPERATIVO PERMITIR UNA INTERACCIÓN “AMIGABLE” ENTRE EL USUARIO Y LA COMPUTADORA. ESTE CONCEPTO ESTÁ LITERALMENTE TRADUCIDO DEL CONCEPTO EN INGLÉS USER FRIENDLY,QUE DESCRIBE LA FACILIDAD DE USO Y DE COMPRENSIÓN. 25. ¿QUÉ INTERFACES TIENE LA SO? EL SO TIENE USABILIDAD QUE ES UN NEOLOGISMO DERIVADO DEL INGLÉS USABILITY; SE DEFINE POR LA MEDIDA DE LA FACILIDAD DE USO DE UN PRODUCTO O SERVICIO. TAMBIÉN ESTÁ LA ACCESIBILIDAD QUE ES LA CUALIDAD DE LAS INTERFACES PARA SER USADAS POR TODAS LAS PERSONAS, PERO CON UN CUIDADO PARTICULAR RESPECTO DE QUIENES POSEEN ALGÚN TIPO DE CAPACIDAD DIFERENTE. 20/10/15: ❖ LA COMPUTADORA ESTÁ COMPUESTA POR: ● SOFTWARE: COMPRENDE INSTRUCCIONES Y DATOS OPERATIVOS Y EJECUTIVOS ● HARDWARE: AQUELLO QUE ES TANGIBLE ❖ LAS UNIDADES FUNCIONALES DE UNA COMPUTADORA SON: UNIDADES DE ENTRADA: INGRESAN DATOS AL MISMO PROCESADOR UNIDADES DE SALIDA: SALEN DATOS LA UNIDAD CENTRAL DE PROCESAMIENTO (MICROPROCESADOR) COMPRENDE: ● LA UNIDAD DE CÁLCULO, ● LA UNIDAD ARITMÉTICO LÓGICA ● LA MEMORIA CACHÉ (ES INDISPENSABLE PARA QUE FUNCIONE BIEN LA COMPUTADORA). LA COMPUTADORA PARA QUE FUNCIONE NECESITA DE: ● UNA MEMORIA PRINCIPAL QUE ESTÁ EN EL RAM ● UNA UNIDAD DE MEMORIA SECUNDARIA QUE PUEDEN SER DISCOS DUROS, CDs, BLU RAYs, CHIPS DE MEMORIA Y DVDs. ANTIGUAMENTE SE UTILIZABAN TARJETAS PERFORADAS. ANTES LAS UNIDADES FUNCIONALES DE UNA COMPUTADORA SE LES DECÍA PERIFÉRICOS YA QUE SE ENCONTRABAN ALREDEDOR DEL MICROPROCESADOR. ESTE CONCEPTO DE PERIFÉRICOS SE UTILIZA CADA VEZ MENOS. ● LA UNIDAD DE MEMORIA O RAM CONTIENE LOS PROGRAMAS Y DATOS EN USO. CUANDO EL PROGRAMA SE DETIENE (POR EJ: SE QUEDA SIN BATERÍA) SE BORRAN LOS DATOS. ● UAL: SE OCUPA DE CÁLCULOS Y OPERACIONES/ SE HACEN A PARTIR DE COMPARAR NÚMEROS.

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● UC: ES LA QUE CONTROLA A TODOS LOS COMPONENTES DEL SISTEMA. ESTE CONTROL LO REALIZA A PARTIR DEL DEL PROGRAMA QUE SE ESTÁ USANDO. ● EN LA UMP HAY VARIOS PROGRAMAS COMO EL UTILITARIO O COMO EL SISTEMA OPERATIVO. CUANDO SE APAGA LA COMPUTADORA BORRA ESTOS PROGRAMAS DE ESTA MEMORIA. EL SISTEMA OPERATIVO ESTÁ SIEMPRE QUE USAMOS LA COMPUTADORA. A PARTIR DE ESTOS PROGRAMAS QUE TIENE CONTROLA EL SISTEMA. CONTROLA A PARTIR DEL SOFTWARE QUE SE ESTÁ UTILIZANDO. ¿POR QUÉ LA UMP (RAM) ES DE ACCESO DIRECTO? PORQUE ES COMO UN CASILLERO. LAS CELDAS DE MEMORIA PUEDEN TENER 1 MB (1 MILLÓN DE CELDAS). EN ESTA MEMORIA TARDA LO MISMO ACTIVAR UNA CELDA DE MEMORIA QUE SE ENCUENTRE EN EL LUGAR 1 QUE UNA QUE ESTÁ EN EL LUGAR UN MILLÓN. TARDA LO MISMO INDEPENDIENTEMENTE DEL N° DE CELDAS. POR ESO ES QUE SE LLAMA MEMORIA DE ACCESO DIRECTO. ESE TIEMPO QUE TARDA SE LLAMA TPO DE ACCESO Y TARDA 9 NANOSEGUNDOS (LA MILLONÉSIMA PARTE DE UN SEGUNDO). EL TIEMPO DE IDA ES DE 4, 5 SEGUNDOS Y EL DE VUELTA TAMBIÉN ES DE 4, 5 SEGUNDOS. LA CAPACIDAD MÁXIMA DEL RAM ES DE 16 MB.

● LA MEMORIA CACHE SIRVE PARA QUE CUANDO SE VA A BUSCAR LAS PRIMERAS ÓRDENES AGARRA LA 1° Y PARA AHORRAR TIEMPO (AUNQUE DEFINITIVAMENTE NO ES NADA 9 NANOSEGUNDOS) TAMBIÉN AGARRA LAS SIGUIENTES. SU OBJETIVO ES DISMINUIR EL TIEMPO DE ACCESO A LA MEMORIA PRINCIPAL. UN PROGRAMA HACE INSTRUCCIONES.

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DEPENDERÁ DE LA CAPACIDAD DE LA MEMORIA CACHÉ LA CAPACIDAD DE INSTRUCCIONES QUE TENDRÁ HECHO EL PROGRAMA. ¿POR QUÉ SE LE LLAMA PROGRAMA DE CÓDIGO ABIERTO? EL USUARIO PUEDE VER CÓMO ESTÁN LAS INSTRUCCIONES Y MODIFICARLAS. EN EL MOTHERBOARD (HACE QUE ARRANQUE LA COMPUTADORA MEDIANTE UN PROGRAMA QUE POSEE) HAY UN CHIP LLAMADO BIOS (SISTEMA BÁSICO DE ENTRADA Y SALIDA). ESTE CHEQUEA QUE TODOS LOS COMPONENTES DE LA COMPUTADORA ESTÉN DISPONIBLES PARA SU USO. POR EJEMPLO EL DISCO DURO. HAY UNA PILA QUE SIRVE PARA QUE AUNQUE SE APAGUE LA COMPUTADORA EL RELOJ PERTENECIENTE A LA COMPUTADORA SIGA FUNCIONANDO NO PERDIENDO SU CONFIGURACIÓN.

ACTIVIDAD 21: ¿SE PUEDE DECIR QUE LA TECNOLOGÍA ES SIEMPRE BENEFICIOSA? ¿SE PUEDE ARGUMENTAR QUE LA TECNOLOGÍA ES EN SÍ MISMA PERJUDICIAL?

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PONER LAS RESPUESTAS EN EL BLOG Y EN LA CARPETA. TAREA INDIVIDUAL. LA TECNOLOGÍA TIENE QUE VER CON EL PROGRESO. YO CREO QUE EN SÍ MISMA NO ES BUENA NI MALA. DEPENDE DE CÓMO LA UTILICE EL HOMBRE. SI PENSAMOS EN CÓMO NOS FACILITA LAS COSAS PODEMOS DECIR QUE ES BENEFICIOSA, PERO SI ABUSAMOS DE ELLA PODEMOS PERJUDICAR. POR EJ. MUCHAS VECES LAS PERSONAS PIERDEN SU EMPLEO PUES SON REEMPLAZADAS POR MÁQUINAS, PERO POR OTRO LADO ÉSTAS AGILIZAN EL TRABAJO Y LO HACEN MÁS EFICIENTE. SI PASAMOS MUCHAS HORAS FRENTE A COMPUTADORA O CON EL CELULAR NO NOS COMUNICAMOS FÍSICAMENTE CON LAS PERSONAS Y EL SEDENTARISMO NOS PUEDE TRAER PROBLEMAS DE SALUD COMO LA OBESIDAD.

ACTIVIDAD 22: CONFECCIONAR UNA LISTA DE PELÍCULAS O SERIES QUE TRATEN DEL TEMA DE LOS ROBOTS (INDICAR FECHA DE PRODUCCIÓN O EMISIÓN ORDENADA POR FECHA). PUBLICARLA EN EL BLOG Y EN LA CARPETA. TAREA GRUPAL. https://docs.google.com/spreadsheets/d/10UqtlhYB3vlVqYIkgjQ6vHg9pOlUBrT3ueKex DiQc/edit#gid=0

ACTIVIDAD 23: TAREA INDIVIDUAL. ¿QUÉ REPRESENTA LA SIGUIENTE IMAGEN? ¿CÓMO CREES QUE SIGUE LA SECUENCIA? JUSTIFIQUE LA RESPUESTA. PUBLICAR EN EL BLOG Y EN LA CARPETA. LA IMAGEN MUESTRA LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE. PARTE DE UN PRIMATE, LUEGO UN HOMÍNIDO Y SE LLEGA AL HOMBRE ERECTO, EL CUAL COMIENZA POCO A POCO A ARQUEARSE, COMO SI FUERA RETROCEDIENDO EN EL TIEMPO, PRIMERO POR EL USO DE MÁQUINAS PESADAS Y LUEGO, POR LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA ACTUAL. ES UNA CRÍTICA AL USO ABUSIVO

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DE LA MISMA. LA SECUENCIA PODRÍA TERMINAR CON UN HOMBRE PEQUEÑO ANTE TANTOS AVANCES QUE ÉL MISMO CREÓ, TOTALMENTE ABSORBIDO POR LAS MÁQUINAS.

ACTIVIDAD 27: BUSCAR EN LA WEB Y PEGAR EN LA CARPETA Y EN EL BLOG, IMÁGENES DEL MOVIMIENTO LUDITA.

ACTIVIDAD DE ¿SOY UN N°? : (PAG 5)

PRIMERO QUE TODO TENEMOS QUE DECIR DE ANTEMANO QUE UN BYTE ES UN CARACTER QUE PUEDE SER UN DÍGITO, UNA LETRA, UN DÍGITO ESPECIAL. LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LA CANTIDAD DE BYTES Y DE CARACTERES ES QUE LOS BYTES PUEDEN SER CARACTERES, ES DECIR, AL DECIR QUE COMO EN ESTE CASO, LA CANTIDAD DE CARACTERES ES DE 23 TAMBIÉN ESTAMOS AFIRMANDO QUE LA CANTIDAD DE BYTES SON 23 YA QUE LOS CARACTERES SE INCLUYEN EN LOS BYTES, SON UNA DE LAS COSAS QUE UN BYTE PUEDE ALMACENAR.

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ACTIVIDAD DE ¿SOY UN N°? : (PAG 12) MEJORES SOFTWARES PARA LA EDICIÓN DE SONIDO: ADOBE AUDITION: ES UN PROGRAMA DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A COMPOSITORES Y MÚSICOS. SE ADAPTA CÓMODAMENTE A LOS TRABAJOS DE LOCUCIÓN EN OFF. ES COSTOSO PERO A LA LARGA HACE UN EXCELENTE TRABAJO. AUDACITY: SI TODO LO QUE SE NECESITA ES REALIZAR UNA EDICIÓN MUY PEQUEÑA, ENTONCES ÉSTE ES EL MÁS INDICADO. SOFTWARE LIBRE Y GRATUITO QUE TAMBIÉN USAN LOS PERIODISTAS POR CIERTO. MUSICLAB: ES UNA MANERA FÁCIL Y DIVERTIDA DE MEZCLAR MÚSICA Y NOTAS MUSICALES OBTENIENDO LOOPS EMPAREJADOS DE GRAN DEFINICIÓN. EL MUSICLAB, ES UN PROGRAMA QUE FUNCIONA EN LÍNEA, OFRECE LA POSIBILIDAD DE GRABAR TU PROPIA VOZ Y AÑADIR TODO TIPO DE EFECTOS DE FANTASÍA. SOUNDATION: GRACIAS A SU INTERFACE DE ARRASTRE (DRAG AND DROP), ES MUY FÁCIL TRABAJAR CON ÉL. TAMBIÉN OFRECE UNA GRAN COLECCIÓN DE “SAMPLES” QUE AYUDARÁN A MEJORAR TU PROYECTO.

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