Catalogo 2019 by Maya Educación

Catรกlogo 2019

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Presentación

“La educación consiste en ayudar a un niño a llevar a la realidad sus aptitudes”. Erich Fromm

Maya Ediciones es una empresa ecuatoriana fundada en 1992, especializada en la producción de contenidos educativos para los estudiantes del Sistema Nacional de Educación. En el equipo editorial colaboran profesionales que entienden la educación como un esfuerzo colectivo. Directivos, editores, autores, investigadores, diseñadores, editores de área, ilustradores, correctores de estilo y coordinadores editoriales aportan lo mejor de su conocimiento y experiencia, utilizando tecnologías innovadoras para alcanzar con éxito los objetivos educativos fijados. Con base en el nuevo ajuste curricular, hoy le presentamos a la comunidad educativa la serie de libros de textos escolares tendencias para los niveles Inicial, EGB, Preparatoria, Elemental, Media, Superior y tendencias 2.0 para BGU. es el marca editorial, es una nueva propuesta que presenta la plataforma digital , la página web y las cuentas en redes sociales Facebook e Instagram, con el fin de aplicar el desarrollo tecnológico, ampliar y diversificar su oferta y adaptarla a las necesidades actuales. Uno de nuestros objetivos es ayudar a las escuelas, colegios y docentes a identificar recursos de enseñanza tecnológicos que potencien las capacidades individuales de los estudiantes. El proyecto editorial cuenta con cuatro componentes que son: libro de texto para el estudiante, guía del docente (que en varias asignaturas incluye el libro resuelto), estantería virtual, y capacitación sobre el uso de los materiales. Tenemos la responsabilidad y el compromiso de entregar contenidos educativos de calidad a la comunidad educativa del país. Por ello, nuestros materiales son evaluados por las universidades y certificados por el Ministerio de Educación del Ecuador. Nuestros libros de texto escolar cumplen, así, con los requerimientos del Ministerio de Educación, institución que ha establecido que para la Educación General Básica Preparatoria, Elemental, Media y Bachillerato, se destinen al menos treinta minutos diarios a la lectura libre de textos relacionados con todas y cada una de las áreas de conocimiento propuestas en el currículo, o a la lectura recreativa, en el contexto de la actividad escolar cotidiana. Maya Ediciones aporta a la educación, formación y desarrollo de las personas para la construcción de sociedades más justas, innovadoras y solidarias. La Editorial

Misión Facilitar la educación y difundir la cultura a través de los libros.

www.mayaeducacion.com 2

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Planes de estudio Los currículos de Educación General Básica (EGB) para los subniveles de Preparatoria, Elemental, Media y Superior; y, para el nivel de Bachillerato General Unificado (BGU) con sus respectivas cargas horarias, serán los mismos de aplicación obligatoria en todo el Sistema Educativo Nacional. Los libros de textos escolares de la serie tendencias y tendencias 2.0 cuentan con la adaptación de herramientas e instrumentos que responden y guardan coherencia, tanto con el acuerdo respecto a la carga horaria dispuesta, como con la estructura de las de las áreas para cada nivel. Plan de Estudios para el nivel de Educación General Básica (EGB) Subnivel de Básica Preparatoria Áreas Currículo Integrador por ámbitos de aprendizaje Educación Cultural y Artística Educación Física Proyectos Escolares Horas pedagógicas totales Subniveles de Básica Áreas Lengua y Literatura Matemática Ciencias Sociales Ciencias Naturales Educación Cultural y Artística Educación Física Lengua Extranjera Proyectos Escolares Desarrollo humano integral Horas pedagógicas totales

Asignaturas

Cargas horarias 25 3 5 2 35

Educación Cultural y Artística Educación Física

Asignaturas

Elemental

Media

Superior

Carga horaria por grado

10 8 2 3 2 5 3 1 1 35

8 7 3 5 2 5 3 1 1 35

6 6 4 4 2 5 5 2 1 35

Lengua y Literatura Matemática Estudios Sociales Ciencias Naturales Educación Cultural y Artística Educación Física Inglés

Plan de Estudios para Bachillerato General Unificado (BGU) BGU

Áreas Matemática

Tronco común

Bachillerato en Ciencias Bachillerato Técnico

Asignaturas

Matemática Física Ciencias Naturales Química Biología Historia Ciencias Sociales Educación para la Ciudadanía Filosofía Lengua y Literatura Lengua y Literatura Lengua Extranjera Inglés Educación Cultural y Artística Educación Cultural y Artística Educación Física Educación Física Módulo interdisciplinar Emprendimiento y Gestión Horas pedagógicas del tronco común Horas adicionales a discreción para bachillerato en ciencias Asignaturas optativas Horas pedagógicas totales del bachillerato en ciencias Horas adicionales para Bachillerato técnico Horas pedagógicas totales del Bachillerato Técnico

1.º 5 3 2 2 3 2 2 5 5 2 2 2 35 5 40 10 45

Cursos 2.º 4 3 3 2 3 2 2 5 5 2 2 2 35 5 40 10 45

3.º 3 2 2 2 2 2 3 2 2 20 5 15 40 25 45

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Estructura de los textos de EGB tendencias

EGB es una serie con enfoque didáctico constructivista. Ofrece herramientas propias para cumplir con el compromiso de la construcción del aprendizaje, basándose en los conocimientos previos y la mediación del docente, que ayudará a construir significados y le dará sentido a los aprendizajes. Los textos escolares establecen los fundamentos para aprendizajes posteriores, y brindan a los estudiantes la oportunidad de ser más eficaces en la aplicación de los conocimientos adquiridos en las actividades de su vida cotidiana. 3 Contextualizan los aprendizajes a través de la consideración de la vida cotidiana y de los recursos del medio cercano. Los temas se inician con una sección de saberes previos, que permiten relacionar las experiencias personales de los estudiantes con los aprendizajes escolares. En algunas páginas está la sección desequilibrio cognitivo. 3 Su diseño gráfico favorece la lectura y comprensión de los textos, ejercicios y problemas. Con el apoyo de fotografías, esquemas e ilustraciones, se hace más divertido el aprendizaje. 3 Refuerzan las habilidades para aprender de manera eficaz y autónoma. Las actividades de los textos están dirigidas a aplicar y transferir lo aprendido, con estrategias para el desarrollo de habilidades comunicativas, dosificación de conocimientos de acuerdo con la carga horaria del área, y ordenamiento de unidades, teniendo en cuenta todos los bloques y destrezas curriculares. 3 Los talleres o evaluaciones formativas están diseñados para evaluar las destrezas que aparecen codificadas respectivamente.

3 Proponen variadas y motivadoras actividades para que los estudiantes plasmen sus producciones, y registren sus avances en las secciones: evaluación sumativa, coevaluación, autoevaluación, y metacognición. 3 Desarrollan el espíritu de investigación, en la sección indaga, y también el trabajo colaborativo. Se fomenta la participación con valores y actitudes de desenvolvimiento responsable en el entorno personal, social y natural. Incluyen recomendaciones sobre la diversidad funcional en el aula (DFA). 3 La propuesta didáctica fortalece la formación personal y la mejora de la convivencia social, con secciones como desarrollo del pensamiento, retos, Buen Vivir. 3 Integran recursos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como apoyo y refuerzo de los aprendizajes. 3 Resaltan la visión interdisciplinar y multidisciplinar del conocimiento, las conexiones entre diferentes áreas, y la aportación de cada una de ellas a la comprensión global de los fenómenos estudiados.

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Educación Inicial

Caracolitos

Comprensión y expresión oral y escrita Relaciones lógico-matemáticas Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural

Los primeros aprendizajes son los que definitivamente marcarán el camino que niñas y niños seguirán en su vida escolar y futura. Por tanto, estos primeros pasos, a la hora de identificar el entorno inmediato, relacionarse con el lenguaje y contactarse con los números, además de otros elementos como las formas, el color, Texto etc., son los que los guiarán en su futura relación con los demás y con las acciones cotidianas.

Convivencia Identidad y autonomía Expresión artística Expresión corporal y motricidad English Computación

Serie de 2 libros Tamaño: 32 x 22 cm Material de apoyo • Planificaciones • Audios Caracolitos Inicial 4 años • Estantería virtual 184 hojas desprendibles

160 hojas desprendibles

Educación General Básica subnivel preparatoria

Caracolitos

Comprensión y Expresión Oral y Escrita Los textos están organizados en actividades que brindan experiencias de aprendizaje que estimulan de manera integral las destrezas con criterios de desempeño de los siete ámbitos de desarrollo y aprendizaje. Se encuentran articulados con el enfoque y metodología del Currículo del nivel de Educación Inicial.

Ejes de desarrollo y aprendizaje Desarrollo personal y social Descubrimiento del medio natural y cultural

Ámbitos de desarrollo y aprendizaje Identidad y autonomía Descubrimiento del medio natural y cultural Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural Relaciones lógico-matemáticas Comprensión y expresión oral y escrita

Expresión y comunicación

Comprensión y expresión artística

Destrezas con criterios de desempeño por ámbitos de desarrollo y aprendizaje

Expresión corporal

Los proyectos escolares están encaminados a obtener como resultado un producto interdisciplinario, relacionado con los intereses de los estudiantes, que evidencie los conocimientos y destrezas.

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Serie de 1 libro Tamaño: 32 x 22 cm 4 cuentos con actividades Tamaño: 20,5 x 20,5 cm

36 páginas

Material de apoyo • Planificaciones • Estantería virtual

184 hojas desprendibles

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Lengua y Literatura Nuestro enfoque Enriquecer al estudiante experiencias lingüísticas.

mediante

Las unidades didácticas de la serie TENDENCIAS toman destrezas de cada bloque, colocan a los estudiantes en situaciones prácticas variadas, para actuar y ejercitar de manera ordenada habilidades comunicativas, y que se interrelacionen de manera cooperativa, reflexiva, asertiva e indagadora, sin prejuicios ni estereotipos, valorando la creatividad literaria y el legado artístico de los pueblos ancestrales. TENDENCIAS con un enfoque comunicativo, procesual, participativo y motivante, pretende que los estudiantes puedan instruirse como usuarios competentes de la cultura escrita y oral. Se ponen en juego procesos mentales (explorar, usar, ejercitar e interiorizar), a fin de usar la lengua oral y escrita de manera auténtica, funcional y con sentido de la heterogeneidad cultural y la diversidad.

Bloques curriculares: 1. Lengua y cultura 2. Comunicación oral 3. Lectura 4. Escritura 5. Literatura

Con las TIC

Glosario

Tarea En equipo

Autoevaluación

Para recordar

Edición y desarrollo: Universidad Andina Simón Bolívar Coordinación general: Soledad Mena

224 páginas

256 páginas, libro + cuaderno

240 páginas

Contribuyen a emplear el lenguaje como medio de transmisión de sentimientos y conocimientos; como método, en cuanto ayuda a la reflexión sobre la realidad y para la construcción de conocimientos; y como objeto de conocimiento, en cuanto que analiza su propia estructura.

El aprendizaje de la lengua es “directamente proporcional a las oportunidades que tienen los estudiantes de participar en las esferas sociales y culturales”. Judith Kalman (2009)

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Universidad Andina Simón Bolívar

Serie de 9 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Estantería virtual

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Matemática Nuestro enfoque Reconocer la matemática como una herramienta para su desenvolvimiento diario, razón por la cual aprecian y valoran su utilidad y aplicabilidad.

DFA

Bloques curriculares: 1. Álgebra y funciones 2. Geometría y medida 3. Estadística y probabilidad

Mate-retos

Taller Evaluación formativa

Los Texto bloques curriculares y destrezas, organizados en unidades didácticas, desarrollan tanto los aprendizajes básicos imprescindibles, como los básicos deseables. Utilizan estrategias variadas para comprender, plantear, proponer acciones y soluciones creativas a situaciones concretas de la vida diaria, dentro de un contexto real o hipotético relacionado con su entorno. Los resuelven aplicando las operaciones básicas, estrategias de cálculos numéricos, estimación y comprobación de cálculos y medidas, juzgando además, la validez de un resultado. Desarrollan las capacidades de razonar, abstraer, analizar, comunicar, generalizar y sistematizar informaciones que describen datos (numéricos, geométricos, estadísticos, de medida), para discernir, decidir, crear, interpretar y resolver problemas, con lenguaje simbólico matemático y gráfico.

Diversidad funcional en el aula

Buen Vivir

208 páginas

224 páginas

256 páginas

“El aprendizaje significativo se construye solo sobre un aprendizaje previo”. David Ausubel (1969)

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Escuela Politécnica Nacional Universidad Internacional SEK

Serie de 9 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Libros resueltos • Estantería virtual

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Estudios Sociales Nuestro enfoque Desarrollar propuestas de un proyecto social colectivo, incluyente y equitativo. TENDENCIAS compromete la construcción de la identidad individual y social, histórica y cultural; la ubicación espaciotemporal, la orientación y la prevención de posibles riesgos naturales, desde los subniveles más tempranos en el entorno más cercano, como son los espacios geográficos, sociales y culturales: la familia, la escuela, la comunidad, el barrio, la parroquia, el cantón y la provincia.

Patrimonio natural y cultural Bloques curriculares: 1. Historia e identidad 2. La convivencia 3. Los seres humanos en el espacio

DFA

Diversidad funcional en el aula

Interdisciplinariedad

Vamos a conceptualizar

Conexiones

Vincula actividades para valorar la convivencia, como condición indispensable para lograr cualquier objetivo humano, por medio del trabajo colectivo y solidario; el patrimonio natural y cultural como una herencia y testimonio de la existencia y visión del mundo de nuestros antepasados. A partir del estudio de la historia, la geografía y los principales problemas ambientales, sensibiliza a los estudiantes para que se sientan parte de los grandes procesos históricos culturales, conflictos y valores del Ecuador.

112 páginas

192 páginas

144 páginas + cuaderno de trabajo

224 páginas

Considera la dimensión étnica, regional, de clase y de géneros, fundamentales para la comprensión y construcción de la identidad latinoamericana y humana integral de nuestro continente, y el planeta como un gran proyecto de unidad en la megadiversidad humana y natural, y su histórica vocación pacifista.

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Universidades UTI – SEK

Serie de 9 libros Tamaño: 21 x 28 cm Subnivel: Media y Superior

Edición y desarrollo: Corporación Editora Nacional Coordinación general: Dr. Enrique Ayala Mora

Material de apoyo • Guías del docente • Libros resueltos de elemental • Estantería virtual

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Ciencias Naturales Nuestro enfoque Facilitar la formación científico-tecnológica al desarrollar habilidades de investigación. TENDENCIAS fomenta las destrezas, aprendizajes básicos imprescindibles y deseables, y las habilidades cognitivas y científicas, los diferentes contenidos, de Texto con los niveles de complejidad y el acuerdo contexto.

Bloques curriculares: 1. Los seres vivos y su ambiente 2. Cuerpo humano y salud 3. Materia y energía 4. La Tierra y el universo 5. Ciencia en acción

Leo y recuerdo Trabajo y aprendo Para reflexionar Para indagar

Laboratorio

Me conecto con las TIC Heteroevaluación Autoevaluación Coevaluación

Síntesis de lo aprendido Aplico y verifico mis conocimientos

Pretende que los estudiantes comprendan los principales conceptos científicos, analicen situaciones que les induzcan al planteamiento de preguntas y formulación de supuestos o hipótesis, el análisis de resultados, el establecimiento de conclusiones basadas en evidencias, y la resolución de problemas relacionados con la ciencia, la tecnología y la sociedad. Parte del estudio del medio natural y cultural desarrollado en el subnivel de Preparatoria, permite recrearse con los descubrimientos, despertar su curiosidad por el entorno, respetar la naturaleza y tomar decisiones acerca de temas locales, nacionales y globales, que repercuten en la vida de los seres y en el ambiente.

112 páginas

192 páginas

184 páginas

192 páginas

240 páginas

228 páginas

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Universidad Tecnológica Indoamérica

Serie de 9 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Estantería virtual

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Baúl de las palabras Antología literaria y comprensión lectora Nuestro enfoque Responde a los requerimientos del área de Literatura de acuerdo con el ajuste curricular 2016. Ejercita las destrezas lectoras. Afianza el trabajo cooperativo, la indagación y la relación interdisciplinaria. Fomenta el gusto y el placer por la lectura. Forma la cultura literaria de los estudiantes. Ofrece una selección de lecturas por autores de la literatura universal y ecuatoriana. Biografía y semblanzas de personajes célebres Canciones que cuentan historias Cómic Crónica de Indias Crónicas de estos días Cuentos Descripción literaria Diálogos Ensayo literario Fábulas de siempre Gente de nuestra tierra Historias y seres de la mitología La canción patria La ciencia ficción La comedia o el humor en escena La magia de los hechizos y conjuros La tradición oral Las leyendas Las semblanzas Leyendas Los ritmos de mi tierra Mitos del mundo Mosaico de celebraciones y tradiciones Novelas de detectives Palabras, palabritas, palabrejas Pequeños retratos brujiles Poemas Poesía Retahílas para aprender y repetir Ritmos y rimas de la cultura afro Rock latino Subamos el telón Teatro Tradiciones y costumbres Tragedias Viajes en el tiempo y en el espacio Viejas rimas y rondas para jugar

Antes de leer Durante la lectura

Sentimientos e impresiones

Diccionario Tecnologías de la información Lo curioso …

Después de leer Sobre el autor

PROYECTO

NTER

disciplinario

96 páginas

108 páginas

Serie de 9 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Estantería virtual

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Educación Cultural y Artística Nuestro enfoque La cultura y las artes desempeñan un papel fundamental en la vida de las personas y, como tales, promueven experiencias y aprendizajes básicos para toda la ciudadanía.

Actividades de aplicación Interdisciplinariedad

Conexiones

El área de Educación Cultural y Artística se entiende como un espacio que promueve el Texto conocimiento y la participación en la cultura y el arte contemporáneos, en constante diálogo con expresiones culturales locales y ancestrales, con lo cual se fomenta el disfrute y el respeto por la diversidad de costumbres y formas de expresión.

Glosario Enlace Web

98 páginas

126 páginas

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Serie de 9 libros Tamaño: 28 x 21 cm Material de apoyo • Guías del docente • Estantería virtual

126 páginas

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Estructura de los textos BGU Los libros de texto escolar de tendencias 2.0 BGU se han elaborado con base en los lineamientos que exige el Ministerio de Educación, con la estructura curricular correspondiente: perfil de salida del BGU orientado hacia un perfil axiológico; objetivos integradores; objetivos del área; bloques curriculares; destrezas con criterios de desempeño que desarrollan aprendizajes básicos y deseables; orientaciones para la enseñanza y el aprendizaje y criterios e indicadores de evaluación. La estructura curricular ha sido dividida en áreas y en subniveles, especialmente bajo la directriz de formar jóvenes con valores de justicia, innovación y solidaridad, inspirados en el buen vivir. Por ello, el material se enfoca en proponer al estudiante una dimensión participativa, crítica y comprometida con su sociedad y su tiempo. 3 Apertura de la unidad a doble página con fotografía motivadora y presentación de destrezas con criterio de desempeño y objetivos de la unidad. 3 Contenidos científicos y pedagógicos que contienen insumos conceptuales, valorativos y procedimentales que permiten desarrollar las destrezas. 3 Cada tema se inicia con la sección saberes previos que permite activar los conocimientos previos del estudiante. Desarrolla el aprendizaje significativo, relacionando el nuevo conocimiento con las experiencias anteriores de los estudiantes. 3 Debajo va el desequilibrio cognitivo, que cuestiona los conocimientos que posee el estudiante y lo desestabiliza con el fin de que construya la información que posee. 3 A continuación viene el desarrollo de los contenidos. Estos se apoyan en fotografías, organizadores gráficos, diagramas, esquemas e ilustraciones pertinentes. La estructura consta de páginas de contenidos, más páginas para el desarrollo de destrezas. 3 Secciones variables Interdisciplinariedad: vincula las distintas ciencias con la asignaturas. TIC: se utilizan portales web para ampliar, profundizar o aplicar el tema tratado. Incluye tareas con el conocimiento adquirido.

También las Tecnologías de la información y la comunicación se presentan en una página por unidad que utiliza TIC como herramienta de investigación o de simulación. Buen vivir: Desarrolla temas del Plan Nacional del Buen Vivir 2013–2017. 3 Evaluación formativa Ocupa dos páginas. Talleres diseñados para evaluar las destrezas de un tema, que incluyen actividades constructivistas en las dimensiones cognitiva, afectiva y procedimental, pedagógicamente valiosas y factibles de ser cumplidas; adaptadas a las necesidades, intereses y posibilidades de los jóvenes, mantienen complementariedad entre actividades individualizadas y colaborativas. 3 Evaluación sumativa Dos páginas al final de cada unidad. Desarrolla actividades de heteroevaluación y coevaluación. Se evalúa con preguntas, actividades, problemas, y se valoran las destrezas con criterio de desempeño. Contiene una tabla de autoevaluación y otra de metacognición, para que el estudiante reflexione sobre cómo aprende, y verifique sus logros y debilidades, para retroalimentar su propio aprendizaje.

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Lengua y Literatura La semántica y la pragmática adquieren mayor importancia en el desarrollo lingüístico del adolescente. Durante esta etapa, se debe perfeccionar el vocabulario, el uso adecuado de las palabras, la estructura sintáctica y la redacción de textos. La literatura brinda innumerables respuestas, puesto que se produce un proceso dialógico entre el estudiante y el texto, acrecentando su interés por la lectura y respondiendo a sus interrogantes.

¿Sabías qué?

Bloques curriculares: 1. Lengua y cultura 2. Comunicación oral 3. Lectura 4. Escritura 5. Literatura

Saberes previos

ab c

Evaluación sumativa

Certificación curricular

Glosario Interdisciplinariedad

Desarrollo de destrezas Evaluación formativa

Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Universidad Internacional SEK

Serie de 3 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Libro resuelto • Blink Learning • Estantería virtual

228 páginas

220 páginas

156 páginas

Matemática H. Benalcázar Los objetivos se alcanzan en su nivel más alto de complejidad, el estudiante adquiere herramientas que le permiten resolver problemas de su entorno inmediato y de la realidad nacional, procesando y organizando la información adecuadamente, aplicando modelos complejos de índole algebraica o funcional, con la ayuda de métodos o algoritmos matemáticos y el uso de las TIC.

Bloques curriculares: 1. Álgebra y funciones 2. Geometría y medida 3. Estadística y probabilidad

Saberes previos Recuerda que… Conexiones con las TIC Interdisciplinariedad

Certificación curricular

Evaluación sumativa

Ministerio de Educación del Ecuador

Taller práctico

Evaluación disciplinar Universidad Internacional SEK

Serie de 3 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Solucionario • Blink Learning • Estantería virtual 290 páginas

228 páginas

220 páginas

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Emprendimiento y Gestión La adecuada utilización de este material apunta a desarrollar en los estudiantes los grandes fines que se plantea el currículo ministerial: impulsar sus capacidades emprendedoras para que, con su aplicación, el estudiante se convierta en una persona dinamizadora de la sociedad en su conjunto, y por lo tanto, pueda participar en la generación de fuentes de trabajo.

Ejes temáticos: 1. Planificación y control financiero del emprendimiento 2. Responsabilidad legal y social del emprendedor 3. Investigación de mercado y estadística aplicada 4. Economía para la toma de decisiones 5. Formulación del proyecto de emprendimiento

¿Sabías qué? Saberes ancestrales Interdisciplinariedad Valores humanos

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Universidad Internacional SEK

Serie de 3 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Libro resuelto • Blink Learning • Estantería virtual

214 páginas

202 páginas

194 páginas

Biología La enseñanza de la Biología se orienta a ampliar y afianzar los conocimientos científicos sobre la diversidad de vida, conforme a su evolución, interacción y funcionamiento. En consecuencia, los bloques curriculares se enfocan en la exploración y explicación de los fenómenos y procesos naturales que ocurren en el mundo que nos rodea, desde el nivel celular y molecular, hasta el de los ecosistemas.

Bloques curriculares: 1. Evolución de los seres vivos 2. Biología celular y molecular 3. Biología animal y vegetal 4. Cuerpo humano y salud 5. Biología en acción

Saberes previos Desequilibrio cognitivo Interdisciplinariedad

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Universidad Tecnológica Indoamérica

Serie de 3 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Libro resuelto • Blink Learning • Estantería virtual

208 páginas

192 páginas

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Física El planteamiento de la asignatura de Física hace referencia a la necesidad de experimentar para, de esta forma, enfrentarse a situaciones nuevas; frente a ellas, los estudiantes deberán delinear sus propias estrategias, para que los resultados que obtengan sean los que esperaban según los conocimientos adquiridos.

Bloques curriculares: 1. Movimiento y fuerza 2. Energía, conservación y transferencia 3. Ondas y radiación electromagnética 4. La Tierra y el universo 5. La física de hoy 6. La física en acción

Desequilibrio cognitivo Recuerda que... Diversidad funcional en el aula Estrategia de investigación

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Serie de 3 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Libro resuelto • Blink Learning • Estantería virtual

224 páginas

Química Armendaris El estudiante, al participar en la búsqueda del conocimiento, potencia habilidades científicas y cognitivas que lo preparan para asumir nuevos retos, lo que le facilita adquirir mayor confianza en sí mismo y valorar sus potencialidades. Esto, a su vez, repercute positivamente en el desarrollo de su personalidad, y le permite ser autónomo e independiente, e interactuar con grupos heterogéneos, al practicar la empatía y la tolerancia.

Desequilibrio cognitivo

Laboratorio casero

208 páginas

Interdisciplinariedad Humor

Estrategia de investigación

Bloques curriculares: ¿Cómo se investiga en Química? 1. El mundo de la química Laboratorio 1 2. La química y su lenguaje 3. Química en acción

Certificación curricular

Evaluación formativa

Ministerio de Educación del Ecuador

Diversidad funcional en el aula Ejercicio resuelto y propuesto

Evaluación sumativa

Evaluación disciplinar Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Serie de 3 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Libro resuelto • Blink Learning • Estantería virtual

176 páginas

208 páginas

176 páginas

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Historia Los contenidos se abordan desde la perspectiva de que todo proceso histórico es producto de circunstancias propias de la acción humana, colectiva e individual, en interacción indisoluble con la naturaleza y sus leyes y ciclos vitales, y que, por tanto, es cognoscible y susceptible de ser modificado por la misma acción humana.

Indagación

Saberes previos Desequilibrio cognitivo

Interdisciplinariedad

Valores humanos

¿Cómo se investiga en Historia? Ejes temáticos: 1. Los orígenes y las primeras culturas de la humanidad 2. De la Edad Media a la Modernidad 3. América Latina: mestizaje y liberación 4. Economía: trabajo y sociedad

Proyecto

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Universidad FLACSO

Serie de 3 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Libro resuelto • Blink Learning • Estantería virtual 192 páginas

Educación para la Ofrecemos un material que permitirá realizar una alfabetización ciudadana a través de la cual los estudiantes, con la adecuada mediación del docente, adquirirán conceptos, normas, valores, enfoques, procedimientos y habilidades, para aprender a hacer valer sus derechos, asumir sus obligaciones, respetar las leyes, y apropiarse de una cultura democrática que recupere la participación, la identidad nacional y los valores constitucionales.

192 páginas

172 páginas

Ciudadanía

Ejes temáticos: 1. Ciudadanía y derechos 2. La democracia moderna 3. La democracia y la construcción de un Estado plurinacional 4. El Estado y su organización

Desequilibrio cognitivo Proyecto Diversidad funcional en el aula Mediación y resolución de conflictos

Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Universidad Tecnológica Equinoccial

Serie de 2 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Libro resuelto • Blink Learning • Estantería virtual

192 páginas

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Filosofía La filosofía y, ante todo, el ejercicio de pensar, reflexionar y de filosofar, hunde sus raíces en la capacidad humana de asombro: "todos los hombres desean instintivamente saber" (Aristóteles, s.f.), frente a la naturaleza, la sociedad y el mismo pensamiento.

Saberes previos Indagación Buen vivir

Ejes temáticos: 1. El origen del pensamiento filosófico y su relación con la ciudadanía 2. La argumentación y la construcción del discurso lógico, oral y escrito 3. Filosofía occidental y filosofía latinoamericana 4. El individuo y la comunidad: lo ético, lo estético, lo hedónico

TextoCertificación curricular

Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Serie de 2 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Libro resuelto • Blink Learning • Estantería virtual

OPTATIVAS

Los estudiantes que opten por el Bachillerato en Ciencias, además de adquirir los aprendizajes básicos comunes del BGU, en primer y segundo año, deben cumplir 5 horas semanales de asignaturas definidas por la institución. En tercer año, deberán tomar 15 períodos semanales de asignaturas optativas, divididas en las asignaturas de su elección con base en la decisión tomada por cada institución.

176 páginas

192 páginas Benalcázar

192 páginas Armendaris

172 páginas

192 páginas

Para las asignaturas optativas Maya Ediciones ha desarrollado 5 propuestas curriculares, por las cuales las instituciones podrían optar.

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Educación Cultural y Artística Certificación curricular Ministerio de Educación del Ecuador

Evaluación disciplinar Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Serie de 2 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Guías del docente • Estantería virtual

144 páginas

Baúl de las Palabras La selección de textos se ha realizado priorizando la tradición literaria mundial, latinoamericana y ecuatoriana. Los géneros abordados son diversos: poesía, cuento, novela, relato, ensayo, teatro, discurso, etc. Serie de 3 libros Tamaño: 21 x 28 cm Material de apoyo • Estantería virtual

216 páginas

Cuadernos de trabajo Refuerzo Académico

Química

126 páginas

216 páginas

Los cuadernos de trabajo y refuerzo académico están elaborados con dos propósitos: apoyar al docente en su labor de planificación de refuerzo académico y apoyar al estudiante en el aprendizaje de la asignatura. Serie de 3 libros Tamaño: 21 x 28 cm

126 páginas

216 páginas

Anatomía, Fisiología e Higiene Paltán

304 páginas

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Material de apoyo para el docente

Fundamentación pedagógica y didáctica Fundamentos pedagógicos Necesidades educativas especiales La evaluación estudiantil Planificación curricular

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Planificaciones Desarrollo del PCA Desarrollo del PUD (6 unidades) Evaluación diagnóstica Evaluaciones quimestrales

Es una plataforma de aprendizaje:

Contenidos libros digitales Evaluaciones de respuesta abierta Actividades auto calificables Aula virtual Diagnóstico de evolución de aprendizaje del estudiante Mensajería instantánea Perfil de usuario

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Evaluación y certificación curricular Los libros de texto escolar de la serie tendencias de Maya Ediciones han recibido la certificación curricular mediante los acuerdos emitidos por el Ministerio de Educación del Ecuador, los cuales se sustentan en los informes de evaluación elaborados por las universidades. Con el cumplimiento de los requisitos legales, se autoriza su utilización en las diversas asignaturas de Educación General Básica y del Bachillerato General Unificado. Los aspectos evaluados por las universidades son: 1) rigor científico; 2) rigor conceptual; 3) rigor didáctico; 4) rigor de diseño; 5) rigor lingüístico. La evaluación y la certificación aseguran la excelencia de los contenidos y los recursos didácticos de nuestros materiales educativos. Documento de apoyo al docente Los libros de texto escolar de cada asignatura cuentan con su respectiva guía del docente (que en varias asignaturas incluye el libro resuelto), material diseñado con una propuesta pedagógica amigable para el uso del docente. Cada guía contiene modelos de planificación por año, por unidad didáctica y por destreza; solucionario a las evaluaciones formativas y sumativas; banco de preguntas para la construcción de pruebas y exámenes; y otras secciones importantes, tales como diversidad funcional en el aula (DFA), e interpretación del currículo, entre otras. Servicio de capacitación docente Para garantizar el buen uso de los libros educativos en el aula, contamos con el servicio de talleres y seminarios dirigidos a los docentes en temas de actualidad pedagógica y didáctica, e incluso en temas disciplinares. Están a disposición en línea o de modo presencial.

Aprendizaje

movil

clase

a d i t r e vn I

Plataforma digital Bachillerato Blink Learning es una plataforma de aprendizaje que ayuda a los docentes a crear y personalizar el contenido a los diferentes ritmos de aprendizaje de sus estudiantes. Además, permite el acceso al contenido en línea y fuera de línea a través de múltiples dispositivos (iOS, Android, Windows, celulares.) De forma interactiva, ofrece una herramienta educativa para los estudiantes con ejercicios, vídeos, música y otras formas de multimedia para el aprendizaje. También proporciona herramientas de diagnóstico, que permiten a los padres y docentes ver en la vía del rendimiento de los estudiantes.

Estantería virtual Es una plataforma que contiene los libros digitales de EGB y BGU, los cuales incluyen recursos multimedia y actividades interactivas. Además, la plataforma permite a los docentes el acceso al contenido fuera de línea, facilitando el aprendizaje de los estudiantes.

Av. 6 de Diciembre N52-84 y José Barreiro, sector Kennedy (593 2) 510 2447 | 281 3112 | 281 3136 099 453 4929 | 099 358 6637 Quito, Ecuador

Catalogo Maya 2019.indd 20

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