Presentació rajoles apamms

ea: om.es r À l bal spot.c e r t de o.blog l.com p u ai ar Gr t m a g m @ area ataro m area

01 4 2 e d ç e mar d 5 1 ms m a p A ad a n r o J I X

) l a i c i n i e l c i c ntil i

a f n i ( m e l o j ró) a t a M Enra ( al ç r a M ercè a M 9@xtec.cat i r a M a Esco1l2@xtec.cat; tvidal dduran

Què treballem?

Reconeixement de les figures geomètriques. Quadrat, triangle, a P4 i a 2n. també el rectangle.

Construcció d’altres figures a partir d’unes de donades. Lliure a P4 i a 2n. fent d’altres propostes.

Gir i rotacions de les figures. A P4 i a 2n.

Provar i buscar solucions comunes. A P4 i 2n.

Reconeixement de figures que tinguin simetries.

Creació de figures simètriques.

Reproducció d’una figura simètrica a partir d’un model.

Què fem?

Busquem a internet imatges d’enrajolats.

Conversem

Qu猫 diuen els nens de P4

- Hi ha quadrats.

- Hi ha triangles.

- S贸n de color groc i verd.

Què diuen els nens de 2n?

- Són quadrades - Tenen 4 puntes, - Són simètriques, - Són triangles, - Són com molinets, - S’encadenen i formen un dibuix nou - Algunes semblen rellotges de sorra.

A P4 Repartim fulls de forma quadrada • Dos colors: groc i blau.

• Preguntem què tenim i quina forma té.

Dobleguem i retallem • Doblega per dues puntes.

• Retalla per la ratlla marcada.

• Què tenim ara?

• Canviem un dels triangles.

Encolem i enrajolem • Formem el quadrat de dos colors.

• Provem i busquem solucions comunes per fer l’enrajolat.

RESULTAT! A la classe

• Al passadís

A 2n Treballem la simetria Imitem rajoles

Repartim fulls de forma quadrada.

Demanem que facin dos plecs per aconseguir 4 triangles verds i 4 vermells.

Juguem a‌ Fem dos quadrats petits iguals.

Fem un triangle amb dues peces‌ Juguem lliurement per trobar un model.

Triem el model Per grups pensem i presentem els models a la classe.

RESULTAT! El model triat l’enganxem en un full i enrajolem.

Què ens diu el currículum Reconeixement de moviments (desplaçaments, simetries i girs).

Reconeixement i representació de figures des de diferents perspectives Reconeixement i creació de figures que tinguin simetries.

Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques. P4 Creació d’imatges mentals de figures geomètriques utilitzant la memòria i la visualització espacial.