Gaceta 004 by mayra giovanna rosas

“UN LÍDER ES UN NEGOCIADOR DE ESPERANZAS” Publicación digital mensual #004 Junio 2016 // comunicacion@improma.com

CARTÓN DEL MES Semblanza Rodrigo Méndez Flores Estudiante de publicidad, ex integrante del 45 LPM que por causas del destino regreso al segundo semestre de su carrera. Buen tipo que valora la compañía de sus amigos y familia. Le gusta el diseño, la fotografía, cantar en la regadera ente muchas otras cosas. Sarcástico y risueño; de fácil distracción. Fanático y bebedor frecuente de agua fermentada de cebada y lúpulo. Errante de oficio (más no de profesión) por temor a las matemáticas. Apasionado de la buena publicidad y sus historias. Bailador. Cinéfilo llorón. Antes jugaba fútbol, hasta que se lastime la rodilla. Twitter: @Rowmndz Instagram: Romndez

Técnica El corazón es el centro de todo. Alimentado por el motor de nuestras pasiones, nos hace actuar muchas veces sobre nuestro cerebro, sobre nuestros pensamientos. Nos impulsa a hacer genialidades o tonterías. Con el corazón odiamos, amamos, es el culpable de nuestros amores y desamores, guarda nuestros sentimientos, simplemente sin él no podríamos vivir. Es importante llenarlo de lo que nos gusta, de esas cosas que te hacen sonreír, que lo hacen palpitar y acelerarse, siempre tenerlo con el tanque lleno de emociones. ¿Podemos encontrar un punto en donde todo este en armonía, el corazón, el cerebro y nuestras pasiones? Esta ilustración representa mi visión y respuesta a esta pregunta.

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ÍNDICE

Cartón del mes Rodrigo Méndez Flores

Editorial Dirección General

Ser maestro en el IMP Hilario Arreola

La misión de un profesor del IMP es ser un facilitador Alejandra Torres

... El alumno hace a la escuela José Morúa

Educado y Educando en el IMP David Medrano

¿Trabajas y Estudias? o ¿Estudias y Trabajas? Brenda Lobo

Entre el Agua y la Sal Luis Armando Cortés

Sinsentido Azul

La creatividad necesita disciplina, no mentes cerradas Juan Eduardo Bautista, Blanca Molina, Frida Eloisa Rubio y Grey David Ruíz

Semana de Proyección Académica Alejandra Torres

Reality “El sentido de la vida” Miguel Moreno

De los cómics al cine Diana Brieño

Ilustraciones Manuel Sosa - 50LPM

Pan, ¿Qué cuentas? Jorge Souza

Bitácora de Montaña Cristian Viveros

Maestro no, Mairo Raúl Gómez

Las Aventuras de los Chatitos 50LPM

Viejos absurdos Carlos Lew

Agenda

El estado de la educación en México Godofredo Rivera

Ciclo de Cine IMP Producción

Urbaneando el pulque Pao Gamiño/Andy Velazquez

EDITORIAL Ser maestro del IMP es sinónimo de inspiración El trabajo que se realiza de manera cotidiana desde la Dirección General del IMP representa un gran reto, cada una de las decisiones que se toman están encaminadas a guiar a los alumnos a ejercer su profesión de manera ética y profesional, eligiendo los mejores recursos pedagógicos, humanos y tecnológicos para preparar a los estudiantes para enfrentar exitosamente los retos de la vida profesional. Sabemos que una de las principales fortalezas con las que cuenta nuestra institución es su plantilla docente, que se caracteriza por su experiencia y especialización adquirida en el ejercicio de su profesión. Asimismo, la pasión por enseñar que los caracteriza, ha permitido transferir más allá del conocimiento, hemos logrado competencias laborales reales para que los estudiantes enfrenten de mejor manera, los retos que les esperan en un futuro inmediato.

DIRECTORIO

DIRECCIÓN GENERAL LIC. REYNALDO AMPUDIA LIC. MARÍA FERNANDA AMPUDIA COORDINACIÓN ACADÉMICA LIC. JOSÉ MORÚA LIC. ALEJANDRA TORRES EDITORA LIC. ALEJANDRA TORRES DISEÑO EDITORIAL MAYRA ROSAS COLABORACIÓN ESPECIAL DIANA BRIONES

Estar frente a grupo es un gran reto, una satisfacción y por supuesto es lo que buscamos que los alumnos perciban de sus profesores, por ello, trabajamos con casos reales, con problemas de marcas reales y logrando resultados superiores en concursos importantes donde nuestros alumnos compiten con estudiantes de otras universidades de México y Latinoamérica. Desde la Dirección General reconocemos que la docencia es un privilegio que nos permite transformar a nuestros alumnos en mejores seres humanos y contribuir con nuestro grano de arena para lograr un mundo mejor. Ser maestro del IMP es sinónimo de inspiración, es una profesión privilegiada. La docencia es una actividad que requiere actualización constante, por ello buscamos que haya permanente capacitación pedagógica, ya que aún cuando nuestros profesores son profesionistas altamente capacitados, a lo largo de los semestres les ofrecemos talleres prácticos, con el objeto de proveerles de las herramientas necesarias para el mejor desempeño de su labor docente. Reynaldo Ampudia Dirección General

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SER MAESTRO EN EL IMP

POR HILARIO ARREOLA SÁNCHEZ

que no es lo mismo educación que escolaridad y que el país necesita gente preparada para dejar de tener un país donde el “ahí se va”, “el que no tranza no avanza”, sean las premisas culturales de la población? Después de responder a esas preguntas, te das cuenta que los grupos no son algo abstracto; no es el 5LPV, o el 35LDPM. Cada grupo está compuesto por alumnos, personas…todas diferentes. Ahí es donde radica la belleza de la docencia: donde en un grupo tu técnica o habilidad docente funciona a las mil maravillas, en otro logras, si acaso, que los alumnos no se duerman sobre el pupitre. ¿Qué hacer, entonces? En primer lugar se tiene que amar lo que se hace. Recuerdo la respuesta que dio un docente en una junta de maestros cuando se le preguntó de por qué daba clases; respondió que “era para completar la despensa”. Obviamente, ya no está en la escuela. Sin preparar la clase, sin amor a lo que se orges dice, en el prólogo de la serie de libros que in- hace…no se puede ser maestro. Ya no podría decirles a los alumnos que deben leer más si yo en la vida no cluye en su biblioteca personal: leo un libro. La mejor enseñanza es el ejemplo. Decir“Que otros se jacten de los libros que les han sido dado les a los alumnos que deben ser sencillos, humildes, que escribir; yo me jacto de aquellos que me fue dado leer” por más que suban en la escala social nunca llegarán a ser dioses, mientras que uno es vanidoso, engreído y Esto mismo lo aplico en mi labor docente: no sé si yo me déspota… Los alumnos lo captan todo a la primera y pudiera catalogar como buen maestro; pero, en cam- producirá el efecto contrario. bio, me considero un excelente aprendiz de lo que me enseñan los alumnos. No muchos saben que se apren- En resumen, ser maestro es contribuir a que los alumnos de a ser maestro aprendiendo continuamente… por en- sean en su vida mejores personas, más creativos, más cultos. Es apoyarlos a que vean el mundo a través de sayo y error. los ojos de las otras personas que piensan diferente, que De entrada, para ser maestro es tener mucha más edad viven de otra manera, que creen en otros dioses, que que los alumnos; por ende, uno ha cometido más erro- tienen formas muy diferentes de amar. Ser maestro es un res, ha vivido más, ha acumulado tragedias que se han privilegio de compartir con otros seres humanos, mucho quedado pegadas a la piel, ha tenido también días de más jóvenes que uno, la maravillosa aventura de este gloria, amaneceres, atardeceres y muchos días de tor- viaje llamado vida. menta.

En cambio los alumnos apenas están dando los primeros pasos por la vida, y ellos te comparten sus sueños, ideales, objetivos… ¿Cómo decirles que, a veces, esos sueños que te comparten no tienen sustento, que sus metas son muy triviales… que no es tan importante el tener el carro último modelo, ni ser modelo para salir en las telenovelas de Televisa…? ¿Cómo decirles que lo que realmente importe no es llegar a la cima, sino recorrer el camino? ¿Qué lenguaje usar para no parecerles arcaico, vetusto o decrépito? ¿Qué armas pedagógicas usar para motivarlos a que lean, a que salgan a dar una vuelta por la cárcel donde todos estamos presos y que se llama mundo? ¿Cómo hacerles comprender

LA MISIÓN DE UN PROFESOR DEL IMP ES SER UN FACILITADOR POR ALEJANDRA TORRES

os maestros trasmisores de conocimientos han quedado obsoletos para las actuales generaciones, hoy en día tenemos alumnos ávidos de experiencias que den sentido a lo que están aprendiendo. Un profesor que tiene como reto versar su clase sobre los vastos conocimientos que supone tiene, ya no alcanza para formar verdaderos profesionistas capaces de abrirse paso en una competida realidad laboral. El reto de Coordinación Académica es consolidar un equipo de facilitadores, un equipo de experimentados guías que permitan acompañar a los UNIVERSITARIOS en el fortalecimiento de las competencias para la vida que desde su formación inicial han estado desarrollando. De nada servirá aportar a la sociedad semiadultos “educados en maquila”, repitiendo patrones (erróneos o acertados). No importará si estamos formando economistas, agrónomos, publicistas, mercadólogos o diseñadores si en realidad la parte más vulnerable es la humana, ésa que habrá de darles las herramientas más importantes para alcanzar sus metas.

Académicamente debemos comprometernos con ser mentores capaces de impactar en la vida de los alumnos, capaces de ser un ejemplo de congruencia y profesionalismo, porque eso, sin duda, habrá de formar mucho más y mejor que pretender “llenarlos de conocimientos” como pretendiendo vaciar en ello todo lo que sabemos: Primero mostramos lo que somos y luego lo que sabemos. Seamos pues profesionales comprometidos, asumamos la responsabilidad que representa sumar a la sociedad generaciones de gente pensante, de gente capaz de desempeñarse profesionalmente por tener las competencias necesarias para saber que el aprendizaje es inagotable, profesionales que sepan discernir entre dónde buscar información y cómo utilizarla, personas capaces de manejar situaciones que requieran inteligencia emocional para resolverlas, profesionales que sepan convivir y entender una dinámica laboral. Todas las anteriores, competencias para la vida.

Siempre el ejemplo de NUESTROS profesores será la motivación para el esfuerzo cotidiano.

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…EL ALUMNO HACE A LA ESCUELA

POR JOSÉ MORÚA

Haciendo una adaptación a una frase muy recurrida

en los últimos años, estoy convencido que “cada pueblo tiene la educación que se merece” y es que me resulta lastimoso escuchar con mayor frecuencia a profesionistas de distintas áreas con un dejo de angustia y resignación decir “si no consigo trabajo pues aunque sea me pongo a dar clases”. El resultado de lo anterior: profesores “barcos”, frustrados, insípidos, rebasados por el reto que representa el pararse frente a seres pensantes (cada vez más estimulados por fuentes de información demasiados vertiginosas) para cometer la más loable de las acciones, enseñar. Por razones varias, nuestras escuelas en todos los niveles se encuentran infectadas de “docentes” sin vocación y si a eso le aunamos generaciones de estudiantes con un sistema operativo programado para ser indiferentes, apáticos y con el microprocesador cada vez más rápido (en otras palabras la ley del mínimo esfuerzo) nos encontramos entonces con un panorama poco inspirador. A este tipo de profesores les invito a leer el libro “Historia de las Ideas Pedagógicas” del brasileño Moacir Gadotti por la sencilla razón de que en esta obra se darán cuenta de que a lo largo de la existencia de toda la humanidad quien ha tenido la osadía (y no la irresponsable resignación) de impartir cátedra no solo tiene au-

persona Educar a una aprender no es hacerle abía, sino algo que no s uien que hacer de él alg no existia.

toridad ante un grupo, sino también deberá de contar con todo un respaldo de conocimientos, experiencias, estrategias y recursos pedagógicos para hacer que a una mente joven le interese “aprehender” y por lo tanto agotar cada rincón de esto que le llamamos realidad (con todas sus variantes). La obra de Moacir te inspira a emular el legado pedagógico de ilustres como Sócrates (representando a la antigua Grecia) con su esfuerzo por despertar y estimular “el impulso para la búsqueda personal y la verdad”, Séneca (del esplendor romano) con su “no se debe enseñar para la escuela sino para la vida” y los renacentistas Montaigne y Lutero ponderando la conciencia sobre la memoria el primero y buscando una doctrina particular para cada individuo el segundo. Con todo lo anterior, ¿se imaginan a Montessori (fomentó la iniciativa y capacidad de respuesta a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado) copiando y pegando nada más, a Vigotsky (propuso la zona de desarrollo próximo del aprendizaje) fusilándose algo de Wikipedia para preparar toda su clase, o viendo a Piaget (estableció las etapas del desarrollo intelectual del humano) diciendo “aunque sea de maestro”?. Yo no me los imagino así. Si se dan la oportunidad de leer el libro que cito es un hecho que coincidirán conmigo, el profesor forma al discípulo, pero el alumno hace a la escuela.

EDUCADO Y EDUCANDO

EN EL IMP

POR DAVID MEDRANO bancos… sin embargo, uno de mis objetivos al dar clases era ayudar a otros a conseguir sus sueños, de ser lo que querían ser y vivir de ellos. Al pasar de los años, eso es lo que me ha hecho regresar una y otra vez a dar clases aquí. Hay otras escuelas, donde los alumnos y sus familias tienen más recursos, por eso no me interesan. Lo que me motiva a dar clases es compartir mi experiencia a quien lo necesita, ayudar a desarrollar sus habilidades a quien quiere levantar el vuelo. Dar lo que recibí aquí, en el Imp. El enfoque de las escuelas, todas, ha cambiado, lo cual ha cambiado a los estudiantes.

La escuela pública es como las supervías: todos tienen que pasar, porque vienen más atrás. cidad, como alumno, fue por la recomendación de una La escuela privada se comporta en ocasiones como amiga de mi madre, que trabajaba en el departamen- centro de facturación, que transforma al estudiante en to de correo directo de American Express y que había un cliente déspota y mañoso, que cree que está comprando un título en mensualidades. hecho estudios técnicos aquí.

Cuando conocí el Instituto de Mercadotecnia y Publi-

Lo que me convenció es que, según ella, quien salía del Mi interés en dar clases es inversamente proporcional al IMP sabía trabajar… y, en mi experiencia, vi que eso era número de alumnos que piensan de esa manera, porque educar es conducir: guiar y acompañar a alguien real. en una parte de su camino, para ayudarlo a desarrollar En mi tiempo los estudios publicitarios eran técnicos, las habilidades que le permitan tener la vida que desea. pero aprendías a hacer las cosas y, comparado cuan- Por eso, lo que más recuerdo de dar clases en el IMP, do estuve en Unitec, estudiando la Licenciatura en Mer- es a un alumno, que después de que lo liquidaron de su cadotecnia, mis conocimientos en publicidad estaban trabajo, entró a la escuela, buscando aprender lo que le permitiera desarrollar alguna actividad para generar más prácticos, que lo que me daban en la carrera. ingresos. Presentaba ideas, preguntaba, pedía conseEn gran parte, era el resultado del sistema de campa- jos, modificaba… ñas, que siempre ha distinguido a la escuela. Al titularme en Unitec, regresé al IMP. Un amigo que entró a dar Lo más satisfactorio que he escuchado como maestro, clases aquí, me dijo que buscaban profesores y me invi- fue cuando acabó el curso y me dijo que, con lo que tó a solicitar una entrevista, comenzando ahí mi historia habíamos estado viendo, “aún no tengo ganancias, pero ya tengo dinero en la bolsa para mantener a su como maestro. esposa y su bebita, sin que mi suegro me diga que las Para mí, haber entrado al IMP fue mi primer paso en se- estoy matando de hambre.” guir un sueño: ser publicista y no el abogado que en mi casa se esperaba. Incluso, al abandonar la carrera Eso es lo que para mí aporta el IMP: conocimiento para de leyes, para estudiar mercadotecnia y publici- entender el mundo desde nuestras profesiones, estímulo dad, mi padre me condenó al hambre eterna, para crear ideas, ejercicios en ambientes controlados diciendo que no podría mantenerme con esas (como las campañas y concursos) para desarrollar hacarreruchas y que terminaría viviendo de lo que bilidades. mi hermano (el que sí iba a estudiar leyes) bueNo obstante, nada de esto será de utilidad, si no es recinamente me quisiera dar… Desde entonces, estoy esperando que él bido por alguien con hambre de trabajar para llegar a pague mis cuentas, pero creo que está ser, lo que ha soñado que quiere ser. más ocupado,pagando las suyas a los

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¿TRABAJAS Y ESTUDIAS? O ¿ESTUDIAS Y TRABAJAS?… POR BRENDA LOBO

no tener tiempo de comer bien y con calma se empieza a resentir. Al dar las 8 de la noche te dispones a irte a tu casa y…. ¡sorpresa! Hay tanto tráfico que tardas tanto, pero tanto en llegar a tu casa, que mientras vas recorriendo las estaciones del Metro casi sin respirar por los apretones y empujones, pero dentro de tu pequeño mundo con audífonos piensas, ¿Qué hago aquí? ¿Vale la pena? ¡Quisiera un hoyo negro que me llevara a mi casa! No puedo más… Sabiendo que te espera aún una jornada más en tu casa. Sí, así es, tienes una familia y un hogar que atender, y ese es el más importante, el que mamá no te den total son cerca de 340.000 los jóvenes que optaron jará descuidar por nada en el mundo. por compatibilizar estas dos actividades, las que se han transformado en una manera de solventar gastos y ad- Así termina un día sencillo al redor de las 11:30pm, claquirir habilidades sociales propias de la cultura laboral. ro sin contar la época de exámenes, cortes de caja y Según los datos recopilados por las Encuestas Naciona- juntas en tu trabajo, clientes, alguna falla, tareas, novio, les de Juventud. vanidad, más familia, comida, el que viene cada mes…

Disculpen, soy Mercadóloga.

Hay un momento en el día en el sabes que olvidaste algo o no te dio tiempo de terminar, te llega esa frustraImagina una tarde cualquiera, en la que estás recos- ción de saber que no das, ni darás el 100%, que sacrifitado en el sillón de tu sala, o simplemente tirado en tu cas tareas por trabajo, o un plus que pudiste dar en el cama, checando Facebook, mientras hablas por whats trabajo por ir al corriente en los apuntes de tu clase. con tu amigo y claro, con la televisión prendida para no sentirte solo. Pero sabes que valdrá la pena, sabes que lo que hoy te cuesta horas de sueño, tiempo para divertirte, una Esas tardes se han ido, ya no más llegar de la escuela a buena comida, hasta un buen rato con los amigos o tu reparar la desmañada, se acabaron los días de echar novi@, en el futuro te servirá tanto, y no vayamos tan lela flojera y empezar la tarea a media tarde casi noche. jos, esa satisfacción de saber que eres alguien productivo, competitivo, esas ganas inmensas de salir adelante, Tu día comienza las cinco de la mañana, horas de trans- de que tu familia pueda decir con orgullo ese es mi hij@, porte público para llegar a la escuela, termina tu jor- el que se parte en dos porque quiere triunfar en la vida nada escolar y ahora corre a tu trabajo para no llegar y está sediento de aprendizaje y aspiraciones. Ser ecotarde. nómicamente solvente te hace un ser independiente y contar con los recursos para ayudar a tu familia, con tu Hambriento y aún con sueño empieza tu jornada labo- granito de arena, eso es lo que al final del día te deja un ral. Ese desgaste físico que sientes a media tarde por buen sabor de boca.

I LUSTRA

2° SEME PUBLICIDA

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ACIONES STRE DE AD 50LPM

PAN, ¿QUÉ CUENTAS? POR JORGE SOUZA

“YOU NEVER FORGET A GOOD TEACHER” P

odría tirar el rollo de los grandes maestros de la Publicidad, presumirles de David Ogilvy, Leo Burnett, los hermanos Saatchi y más. Pero sin mis maestros del IMP jamás los hubiera conocido. Jamás hubiera conocido su filosofía, sus trabajos, formas de pensar. etc.

Y regreso a la frase de “You never forget a good teacher”. Con esta frase cierra un spot de TV del Ministerio de Educación en Singapur. Porque los buenos maestros son los pilares de tu carrera, los que te impulsan, motivan y te apoyan. Puede haber maestros buena onda, pero que no te dejaran nada si están obsoletos o se cuelgan marcas que jamás llevaron. Como tip, si tienen dudas si ha tenido experiencia, pregunten por ese alguien en el medio y les darán referencias. Si nadie lo conoce entonces estarán frente a un charlatán.

Por esto, siempre estuve peleado con aquellos maestros que no tenían experiencia de buenas agencias, o que no tenían una idea clara de la industria. Porque siempre quise estar las grandes ligas y ellos no me podían acercar a eso. A los que me enseñaron a amar la creatividad y ver las cosas de diferente forma aún les sigo agradecido; por su dirección en las campañas, por enseñarme la Hoy, me siento orgulloso por coincidir en diversos propasión que puedes encontrar en esta industria. yectos con maestros que me dieron clases, pero aún En este medio he tenido grandes maestros también, más orgulloso y satisfecho cuando en la vida laboral me porque cuando sales de la Universidad y entras en una encuentro con chavos que les di clases, o que están traagencia de publicidad vas como Trainee y es volver a bajando con muy buenos amigos míos porque sé que están en buenas manos para seguir creciendo. aprender cosas. Esta sección va dedicada también a esos alumnos que de alguna manera nos enseñan y comparten experiencias. Para aquellos que no se quedan solo con las clases, siguen preguntando en fines de semana, a la media noche, y vacaciones. Para aquellos que nunca buscaron un 10, y se preocuparon más por entender y aplicar Sería mejor un “Está bien” o “Está mal” porque allá afue- el conocimiento. Para aquellos que se emocionan con ra los clientes o tu jefe no te califican con un número, las campañas y las ideas creativas de sus ejecuciones. simplemente haces bien o mal tu trabajo, ganas o pierUstedes saben quiénes son, sigan así. des un pitch. Estando afuera me di cuenta cuanto me ayudaron las campañas de cada semestre y ahora que estoy del otro lado de la trinchera al momento de evaluar una campaña o una creatividad a los alumnos es difícil ponerle un número, porque la creatividad es subjetiva.

Aquí es una industria de ganarse el respeto. Estamos en una carrera donde tenemos que estar informados y actualizados, de estar al tanto de las tendencias, los nuevos medios, de tener la capacidad de evaluar, ser estrategas, creativos no importando el área donde estés. y llevar buenas relaciones.

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Por favor busquen estos spots en you tube y recuerden a esos grandes maestros. 1) Ministry of Education 2011 Ad (Singapore) - Mrs Chong https://www. youtube.com/watch?v=sPROyH3iw90 2) Teacher (Thai Commercial by 7-Eleven) https://www.youtube.com/ watch?v=HWe8mw49zq8

MAESTRO NO, MAIRO

POR RAÚL GÓMEZ

Al igual que ellos, un día (funesto para los que no me quieren) llegué al Instituto de Mercadotecnia y Publicidad, me contrataron y me quedé. De vez en vez, he ido a dar momentáneamente a otras escuelas, aunque jamás he dejado al IMP e invariablemente termino platicando a esas audiencias de mi hogar, lo cual no le hace absolutamente gracia a los directivos que me invitaron. Cosas de la vida. Es probable que no se note, pero en esto de la educación soy bastante marrullero. Sigo aprendiendo, estoy al tanto de los cambios que requiero saber y retengo las buenas conversaciones didácticas. En apariencia, no hago nada.

En lo personal no me gusta la palabra maestro, prefiero

los términos “docente” o “profesor”, son más directos, claros y contundentes. Para mí sólo hubo un Maestro: Jesús, miren cómo le fue. Así que honestamente me autodefino como alguien que ayuda a que los demás encuentren el rumbo y el objetivo de su vida.

Sostengo que poseo una disposición “natural” para detectar el talento y “comprender” a los grupos, por lo que simplemente los dejo hacer, ya que creo en la libertad como primer requisito educativo. Se aprende lo que se elige, no lo que se impone.

Cuando nos damos cuenta que hemos superado nuesVengo de una estirpe de profesores y albañiles. Es en tras metas, tendemos a agradecer a todos menos a serio. En mi árbol genealógico estas ramas se mez- nosotros mismos. Si el talento no está, no existe milagro clan y explicarían por qué soy un profesor más tirado a que lo incorpore al vacío cerebral. “clown”, que no payaso, y por qué también rechazo la verborrea y la solemnidad para lanzarme a usar el espa- Todos vamos a enseñar a alguien, es el motor de la convivencia humana. Así que no hay que darse aires ñol mexicano para darme a entender. de superioridad, a menos que sea frente a la pendejez, He dado “clases” en diferentes universidades y los luga- que como calamidad bíblica estamos orillados a frenar res más extraños como cantinas, fiestas infantiles, bo- por el bien de nuestras vidas. das, cumpleaños. No lo puedo evitar, cuando me preguntan o escucho a alguien expresar una imbecilidad Defiendo que la verdad nos hará libres. De lo que no essalto a la defensa del dato duro. Detesto la pose y a los toy muy seguro es en la capacidad de nuestro género para aguantarlo. engaña pendejos. Reconozco la superioridad de algunos colegas e, inclu- Si he de resumir lo que hago como profesor, ya que so, soy el primero en la fila de sus fanes de los escasos, también fui chalán de obra, está encerrado en tres palabras: TRABAJO, ÉXITO Y PERSEVERANCIA. pero indiscutibles Mentores que he conocido. Obviamente hago unos entripados contra los burócra- Trabajo porque nada es de gratis y siempre tendrá un tas de la educación y los titulados a hora nalga que sólo costo el avance. contribuyen a depreciar una actividad que debería de Éxito porque no hay nada que se asemeje a la sensagozar de mayor resonancia social. Nada es perfecto. ción de triunfo al contemplar a alguien levantar tu título En este número de Gaceta Creativa, donde profesio- ganado a punta de sacrificios. nales que efectivamente admiro y respeto, exponen sus motivos de pertenencia al Instituto de Mercadotecnia Perseverancia porque lo fácil es llegar a la cumbre, lo y Publicidad, sólo queda guardar silencio y agradecer aterrador es mantenerse. que pese a las turbulencias de estos años, sigan en pie dando ejemplo para continuar defendiendo la bande- Y donde estén, felicidades a mis Mentores que tuvieron ra de nuestro lar. la buena intención, el desastre fue mi responsabilidad.

VIEJOS ABSURDOS POR CARLOS ALBERTO LEW

“Afortunadamente tú no eres afeminado, está bien ser gay pero no actuar como mujer” Aquel juego prohibitivo donde somos lo que siempre quisimos a escondidas del escarnio público, en la soledad de nuestras acciones más perversas y humillantes. Jugamos papeles delante de la concurrencia, mentimos para establecer un canal y no mostrar lo moralmente incorrecto o inaceptable, algo aparentemente común que nos permita entrar. Este texto se trata de todos nosotros, aquellos que osamos a mirarnos a los ojos y entablar conversaciones sa“No se lo digas a nadie…” nas y llenas de verdades mitificadas por el sistema en el que vivimos. Aún en estas fechas de gloria comuniEntonces, recapitulé cómo la gente ha tomado mi “sa- cacional siguen existiendo rupturas en la manera en lida del closet”. Desde aquella vez que me arriesgué a la que los humanos nos relacionamos, debe existir real aceptar mi gusto, aparentemente culposo, por los del congruencia en la basura social que hemos aprendido mismo sexo y mi madre preguntó ¿y ahora, qué le diré a a repetir y lo que realmente somos, hacemos y creemos: la gente... A tus tías? En ese momento lo único que podía pensar era –qué absurdo argumento, ya me basta a ¿Quién quieres ser hoy? mí con haberlo aceptado, la demás gente ¿qué?-. Los medios nos han mostrado la manera más eficaz de Vivimos en un entorno social donde se dice mucho pero levantar la voz ante protestas absurdas y poco proposila gente se la cree poco, muy poco. Al parecer, las tivas si logramos entender que estos actos no generan personas que me rodean se jactan de tener un pensa- ningún cambio. miento ultra liberal, donde creen con firmeza que vale la pena “aceptar” a aquellos sectores sociales que du- La obligación de las personas no está en respetar marirante mucho tiempo vivieron en la marginalidad de los huanos y putos, se centra en la capacidad de descubriantros de mala muerte y el secretísimo absolutista del miento interno, en la aceptación propia de los deseos -yo soy...-. más bajos y perversos. La comunicación actual nos nutre de todas estas fala- Muy vendida está la idea de "sé tú mismo", pero en serio cias sociales, la aceptación, la tolerancia y la sana con- se formuló como una idea de superación personal o es vivencia con todos los animalitos de este valle de impu- un motivador para las masas desahuciadas. rezas; cuánta mentira. La aceptación se concibe internamente y esto propicia Sin embargo, existe un nicho extremadamente peque- el control de la vida misma, solo así lograremos entender ño, que comprende que esto va más allá de la acep- el entorno y adaptarnos, pues difícilmente el núcleo sotación de círculos que no estaban integrados al núcleo cial puede adaptarse a un solo individuo, si bien somos de manera natural, aquellos que lo saben, lo viven y en- diferentes y de nuestra cabeza está constantemente tienden que no se trata de aceptar nada ni a nadie sino brotando un líquido viscoso lleno de pecados llamado, saber que estamos llenos de homosexuales, pedofilos, verdad. mujeres ultra- promiscuas y fetichistas o depravados sexuales dentro de nosotros mismos (juego de roles). “No somos únicos, somos parte de la misma

masa deforme de la que constantemente intentamos excluirnos”

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EL ESTADO DE LA

EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO POR GODOFREDO RIVERA ARIAS

n estudio de McKinsey Global Institute (Farrel, Purón y Quesada, 2007) realizado entre empresas internacionales que operan en México arrojó lo siguiente. El ejercicio reveló que, al concluir un proceso hipotético de entrevistas, las empresas participantes contratarían solamente a 20 de cada 100 recién graduados de ingeniería y a 24 de cada 100 de contabilidad y finanzas.

empleo que se refleja en falta de oportunidades laborales y salarios bajos. Esto puede hacer olvidar que detrás hay una crisis de habilidades.

El Centro para el Desarrollo Económico CIDAC, publicó en 2014 una encuesta sobre competencias profesionales que refuerza lo señalado por McKinsey, en el sentido de que los graduados universitarios no cubren en su En otras palabras, según la opinión de buena parte de enorme mayoría con los perfiles en competencias que los empleadores privados, apenas uno de cada cinco necesitan las empresas. egresados en ingeniería y uno de cada cuatro en contabilidad y finanzas tienen la formación adecuada para Al respecto, la encuesta CIDAC sobre Capital Humano ser contratados. en México documenta que la mayoría de los profesionistas sabe aunque sea un poco de inglés (el 82 por De acuerdo al estudio de McKinsey, las empresas inter- ciento), pero que son muy contados quienes tienen un nacionales tienen que invertir más tiempo en procesos dominio funcional de este idioma. Las habilidades analíde reclutamiento en nuestro país en comparación con ticas y de investigación, junto con el dominio del inglés y otras naciones en desarrollo. la computación forman parte del núcleo central de un perfil atractivo para el mercado laboral. En un caso extremo, una multinacional tuvo que realizar una evaluación en México a 500 candidatos para llenar ¿Por qué hacemos este análisis? Porque las autoridades 10 vacantes. La empresa considera que en la India hu- educativas mexicanas pretenden sin ton ni son elevar biera tenido que entrevistar a un máximo de 50 aspiran- la cobertura universitaria entre los jóvenes en edad de tes para cubrir los 10 lugares. cursar estudios superiores. Así, no sorprende que en una encuesta reciente la mayoría de los profesionistas en México se declaren preocupados por la calidad de la educación que recibieron durante sus estudios universitarios y de posgrado.

Recientemente el Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, anunció que al menos en cuatro entidades (Hidalgo, Morelos, Estado de México y Ciudad de México), todo joven que terminé el bachillerato tendrá “derecho” para asistir alguna universidad. Suena muy bien, Otro sondeo llevado a cabo por la empresa Manpower, pero, ¿es correcta esta medida gubernamental? La resrevela que el manejo de idiomas está a la cabeza de puesta es un rotundo no. Se trata de una salida política. las habilidades más difíciles de encontrar para los empleadores . El mercado laboral mexicano no es robusto como para absorber a la actual oferta de universitarios. Así que De acuerdo al mismo estudio de Manpower, los em- no poner filtros y aumentar la matrícula para entrar a la pleadores de Latinoamérica están en búsqueda de universidad es un craso error. Hay una crisis de habilidapersonas con habilidades inter-personales sólidas, esto des y de procesos cognitivos en las universidades y ello es con competencias de trabajo en equipo, de comu- se debe en buena medida a la deficiente calidad de la nicación y relaciones personales, de toma de decisio- educación básica. nes, negociación y liderazgo; siendo estas últimas tres las más difíciles de encontrar para los reclutadores. Con Por razones de espacio continuaremos este análisis en frecuencia, se escucha que México vive una crisis de otro número de nuestra Gaceta.

ENTRE EL AGUA Y LA SAL POR LUIS ARMANDO CORTES FLORES

¿LISTOS PARA CAMPAÑA? U

na de las razones por las que decidí entrar a esta universidad es la creación de las campañas de marketing y publicidad que realizamos cada semestre. Esta es una propuesta que pocas universidades de comunicación ofrecen en el medio, ya que nos dan la oportunidad de realizar prácticas para enfrentarnos a la vida laboral, que si bien es un tanto distinto, se acerca mucho a ella y nos ayudan a corregir errores que muchos, aún estando allá afuera, siguen cometiendo.

Algunos profesores aseguran que en el mundo laboral no te dan a escoger con quien trabajas, sin embargo, lo que algunos profesores no entienden es que después de trabajar varios semestres con las mismas personas ya conocemos quien terminará haciendo la mayor parte de las carpetas y ejecuciones. Algunos salones corren con la suerte de tener gente que realmente quiera trabajar en conjunto, pero no todos son así.

Pero sólo aquellos que las realizamos sabemos que a primera instancia parecen simples trabajos escolares, mas con el paso de los semestres se convierten en toda una aventura, en la que se tiene que poner mucho entusiasmo, ganas de trabajar en equipo y tiempo, éstos son factores que determinan el éxito o el fracaso de las mismas.

Me pregunto si realmente se trabaja allá afuera de esta manera como mencionan algunos maestros, pues lo considero una actitud muy poco profesional y preocupante. Otro factor importante es el tiempo, saber administrar los tiempos de trabajo y entrega también son determinantes en la calidad final de la misma, por lo qué deben considerar muy bien en qué y cómo se invertir el tiempo.

Iniciar con entusiasmo y actitud para trabajar es el primer punto, se deben que tener ganas de hacer las cosas bien, para afrontar los retos que se presenten en el trascurso y dejar los pretextos de lado. La iniciativa se tiene reflejar por lo menos en alguno de los integrantes, precisamente lo que se ha convertido en un reto al trabajar en equipo.

Pese a los cambios de opinión de algunos maestros durante dicho proceso es importante que como alumnos debemos dejar en claro nuestros puntos de vista, ya que otro factor que se puede prestar a mal entendidos es no mencionar nuestras preocupaciones o lo que no nos parece de nuestros compañeros o profesores.

Cuando una campaña tiene éxito mayoritariamente Ahora que estamos a unos meses de la prueba final, es gracias al trabajo en conjunto de los integrantes. pregunto si ya han tomado en cuenta estos puntos, si no Cada semestre vemos problemas de comunicación en- es así, aún estamos a tiempo para corregir esos errores. tre los equipos, por muchas razones como; un mal equilibrio de los equipos o la falta ganas. Repito: ¿ya están listos para campaña?

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SINSENTIDO POR AZUL

HOLA AZUL Debo

confesar que ha habido días en que te ignoro, que mi presencia está contigo, pero no sé si estábamos tratando de entender algún tema macroeconómico, hablando de cómo salvar al oso polar de la extinción o sólo me dijiste “Hola Azul”.

ratito”, representan únicamente una pausa mental en mis pensamientos.

Es necesaria, ¡¡¡indispensable!!! porque la temperatura de mi piel se incrementa y traspasa la ropa, porque estoy a segundos de perder la cordura y dejar que mis fantasías se conviertan Sí, en medio de la cotidia- en realidad y hacer lo que na situación que nos vincu- estoy imaginando: la, después de preguntarme cómo cerró la paridad Te besaría en los labios, peso dólar del día anterior, apasionadamente como o de qué se alimenta el si quisiera en ese beso deoso polar o cómo estoy, te vorarte, jugaría con mis acercas y me das un beso, manos sobre tu cuerpo, apenas siento tus labios ro- iniciando en tu cabeza, zar mi mejilla, pero en mi acariciando tu cabello, mente tu olor despierta un bajando hacia tu nuca, metiendo mis manos entre sinfín de fantasías. tu playera, acariciando tus Al contestarte que a 17.40 brazos, avanzando hacia pesos por dólar al menu- tus hombros…Mis manos te deo, que los osos se ali- recorrerían, acercaría mi mentan de focas o que es- cuerpo a ti para que sintietoy bien, quiero hacer más ras cómo arde y vibra en largo ese momento en el deseo por ti… que te abrazo como parte del saludo, ese abrazo en Bajaría mi mano, metiénel que tu olor hace eco en dola entre tu pantalón, inmis pensamientos, en el tentando desabrocharlo, que al roce de mis senos queriendo casi mágicacontra tu pecho imagino mente y en un solo paso quitarte tu playera y desque la ropa estorba... abotonar tu pantalón.. Te separas de mí y yo juego sutilmente con la punta Te acorralaría contra la pade mi lengua en mis labios, red, continuaría besándotratando de comunicarte te, acariciando la silueta cuánto te me antojas. En- de tu boca con mis labios tonces, comentar si el alza como inicio del recorrido del precio del limón tiene para continuar mordiendo que ver con la cotización tu cuello, rozando tus pierdel dólar, si el desequili- nas con las mías, haciendo brio ecológico extinguirá que sientas mi vientre apono sólo al oso polar o que yarse contra tu cuerpo… me digas: “te veo en un

Lograría el reto de quitar tu playera, seguiría lamiendo tu cuello bajando hacia tus hombros, mordiendo suavemente y luego acariciando con mi lengua, continuaría bajando por tu pecho hacia tu abdomen. Ya no podrías resistirte, disfrutarías el recorrido de mi lengua y mis labios bajando poco a poco mientras mis manos siguen peleando con tu cinturón, con tu pantalón... Contra la pared desearías que continúe, que también mi blusa sobre, que mis manos contienen jugando en ti, que las yemas de mis dedos te recorran y descubran las terminales nerviosas de cada centímetro de tu piel… Al fin, logró vencer las barreras que tu cinturón ponía, la pared parece temblar pero es tu cuerpo ardiente de sentirme de sentir mis labios, mi lengua… Eso pasaría, pero no hay tiempo, después del abrazo inmediato, después de ese Momento Azul de tu saludo, huyes, para que yo comience a tomar consciencia si hablábamos de que la paridad peso dólar y el precio del limón tenían algo que ver; si los osos polares comen focas y que el desequilibrio ecológico tiene en jaque a muchas más especies que sólo el oso polar; o sólo me habías dicho: “Hola Azul”

“LA CREATIVIDAD NECESITA DISC POR JUAN EDUARDO BAUTISTA ARISTA, BLANCA MOLINA MONTELLANO, FRIDA ELOÍSA RUBIO RODRÍGUEZ Y GREY DAVID RUIZ NAZARIO

Gerardo A. Ayala, mejor conocido como Gerry. Publicista egresado a sus 22 años del CUMP (Centro Universitario de Mercadotecnia y Publicidad). Desde hace 5 años, inició labores como profesor de Publicidad en el IMP (Instituto de Mercadotecnia y Publicidad). Antes era un joven que quería estudiar periodismo, ser un corresponsal de guerra, sin embargo, esto no le permitiría alcanzar otras metas como lo es formar una familia. Siempre fue muy creativo, artístico e inquieto, es por esto que se decidió por estudiar Publicidad, porque le permitiría explotar esas áreas. Gerry nos platica que en sus horas de clase no sólo trata de enseñar Publicidad a sus alumnos, sino también ciertos valores y virtudes que serán necesarios para el futuro de quienes hoy somos estudiantes. Todos conocemos la estricta puntualidad que aplica, lo hace porque en lo personal piensa que es muy importante. “Debemos respetar el tiempo de los demás, un ejemplo en la vida real es que se pueden perder cosas importantes por la puntualidad, como el llegar tarde a una junta de negocios, puedes perder una cuenta o tu trabajo por eso, hay que tener presente el valor de la puntualidad porque todo se inicia con pequeños cambios”. Él da las clases que le hubiera gustado recibir cuando era estudiante. Disfruta ver crecer la mente de sus alumnos, forzándolos a pensar cada vez más, porque esto da como resultado que sus ideas crezcan, que sean más atrevidos, para así formar argumentos propios y tener un convencimiento de sus trabajos.

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“La creatividad necesita disciplina, no mentes cerradas.” Gerry es de las pocas personas que cree fielmente en que México es un gran país y que puede cambiar para bien, pero que desgraciadamente la falta de educación desde casa, o en la escuela y en general de la cultura mexicana nos ha llevado a no crecer como nación. “México tiene todas las posibilidades para ser una potencia mundial, porque este mundo necesita alimento. México cuenta con vastos campos y recursos que nos benefician, pero no que no se han aprovechado inteligentemente, podríamos importar menos para producir más y exportar”. Él piensa que si todos trabajamos con un mismo propósito, podemos llegar a hacer realmente cambios, por ejemplo: si todos los mexicanos nos proponemos un día a no ser corruptos, entonces ese día México dejará de ser corrupto. Pero tristemente estamos acostumbrados a trabajar sólo para nuestro beneficio y para nuestros propósitos, a trabajar individualmente para satisfacer sólo nuestras necesidades y no las de todo un país.

CIPLINA, NO MENTES CERRADAS”

Además de ser profesor, Gerardo Ayala emprendió hace algunos años un negocio llamado “Proyecto Sacapuntas”, este es un proyecto que tiene como objetivo asesorar a escuelas en cinco aspectos: Administrativo, Académico, Comunicación, Nuevos Negocios y Mercadotecnia y Publicidad. El nombre proviene de la siguiente filosofía que él tiene: “Cuando tienes un sueño o un plan, y quieres llevarlo a cabo, necesitas escribirlo, para así desarrollarlo, pero antes de eso, necesitas afilar ese lápiz, y el sacapuntas es un instrumento que te permite hacerlo, para iniciar un trazo, pero muchas veces es ignorado”. En sus años como profesor, han existido grupos que se oponen a su manera de enseñar o que cierran la mente a sus dinámicas y reglas. “He tenido en ocasiones choques con algunos grupos, porque consideran que la publicidad es sólo arte, sin embargo esta va más allá, requiere disciplina, constancia, y no se trata de que sea sólo buena, sino que verdaderamente funcione. Esa es la verdad de la publicidad, porque en la vida laboral, debe existir un equilibrio entre creatividad y funcionalidad”. Los tres valores más importantes para él, que cree pueden hacer cambios si estos se instruyeran desde pequeños son: responsabilidad, honestidad y pasión.

SEMANA DE PROYEC

Del 06 al 11 de a cabo la tradiciona ción Académica con una de los cuales profesores y alum lidades y conocimientos adqu

Esta semana tiene como principal obje versitarios a través de sus prácticas de fo comunicación política, etc. Entre las activi fotomontaje de “animal print” donde los a citario tomaron fotografías a compañeros, p un sensorama organizado por los alumnos de audio

Así mismo, tuvimos varias conferencias, entre la conferencia sobre Cómics; Mónica del Moral dida Ramírez quien dio un Taller de Radio; la p de Miguel H

De igual manera los muros y pasillos de la las más de 30 máscaras e ilustraciones semestre de diseño publicitario, las ilustr blicidad, así como carteles realizad

Así cumplimos una semana má dad, con trabajos profesio experimentad

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CCIÓN ACADÉMICA

e junio se llevó al Semana de Proyeca serie de eventos a través mnos dieron muestra de las habiuiridos a lo largo del semestre.

etivo exhibir el talento de nuestros uniotografía, cine, ilustración, campañas de idades realizadas tuvimos una práctica de alumnos de tercer semestre de diseño publiprofesores y personal administrativo. También e publicidad en la materia de comunicación ovisual.

as que destacaron: Ricardo Cachoua con una l “Costos en la producción audiovisual”; Erénpresentación del libro “Ni chiripas ni yes man” Hisi Pedraza.

escuela se vistieron de color y talento con realizadas por los alumnos de segundo raciones realizadas por segundo de pudos por alumnos de mercadotecnia.

ás de exhibir talento y creativionales guiados por nuestros dos profesores.

REALITY “EL SENTID

El pasado 31 de mayo nuestro muy querido profesor y orgulloso egresado IMP, Miguel Moreno Rodríguez participó en un evento artístico en la Universidad Autónoma Metropolitana plantel Azcapotzalco. Fue un evento en modalidad de “Reality” (trasmisión en vivo con un tiempo definido para llevar a cabo un objetivo), que surgió de la experiencia e inspiración del Maestro Jaime Vielma, quien también en algún momento fue docente en nuestra institución. El Reality consintió en una sesión de sensibilización a través de la cual se despertaran emociones, sensaciones, sentimientos y pensamientos, de un tema humano que diera pie a que a través de los lápices, los pinceles, las pinturas, las texturas y todo cuanto sirva para crear, permitieran al participante dar su opinión en el lenguaje de las líneas, las formas y los colores.

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DO DE LA VIDA”

POR MIGUEL MORENO

En esta ocasión y en el marco del “Libro Fest” el tema fue “Leer”. Con la participación dinámica y alegre de alumnos de las licenciaturas relacionadas con la comunicación gráfica de la Universidad Autónoma Metropolitana planteles Xochimilco y Azcapotzalco.

Fue un orgullo seguir el trabajo del profesor Miguel Moreno quien refiere como un honor participar en conjunto con sus compañeros de la Maestría en Diseño Gráfico e Ilustración que actualmente cursa bajo la dirección del artista y diseñador Jaime Vielma en el co-fraterno CUMP como el mismo Miguel lo refiere.

DE LOS CÓMICS AL CINE POR DIANNA BRIEÑO ESTRELLA

odos hemos notado cómo el cine basado o inspirado en cómics se ha vuelto más popular en los últimos años, llevándose todo el dinero de nuestras carteras y llenando las salas con historias que van más allá de la realidad. Películas que han estado principalmente a cargo de estudios como Warner Bros, Marvel Studios, y 20th Century Fox, encabezando las taquillas cada que se encuentra alguna de estreno. Es por eso que no podemos quedarnos sin hablar sobre éste género en nuestra sección. Termina el mes y con esto, Deadpool, Batman V Superman: Dawn of Justice, Capitán América: Civil War y X-Men: Apocalipsis, han pasado por nuestras carteleras, manejando desde la comedia y el sarcasmo hasta el humor negro y la seriedad. Que claro que ha habido variedad de opiniones al respecto, desde personas que amaron dichas películas, hasta personas que las odiaron o quedaron inconformes con lo que vieron en pantalla, dependiendo del gusto de cada quien. El género es un tanto complicado, ya que muchos de los fanáticos que llevamos esperando años para ver estas películas, llegamos a tener expectativas muy altas de lo que veremos debido a lo que hemos visto previamente en los cómics, pero, así como las películas basadas en libros, nunca se podrá complacer a todo el público con lo presentado en escena. Está claro que tanto Marvel como DC Comics quieren aprovechar sus universos expandidos y con estas nuevas películas darnos a conocer más allá de los súper héroes, anti héroes y villanos que conocemos de caja, introduciendo nuevos personajes que, si no han visto ya en cómics, muchos serán nuevos para ustedes y que volverá aún más interesante todo este maravilloso mundo con súper poderes, grandes fortunas y puñetazos.

Así que, ¿qué nos espera? Aquí les dejo una pequeña lista con las películas restantes para este 2016:

Tortugas Ninja 2 (Fecha de estreno: 3 de Junio del 2016) Dirigida por Dave Green y protagonizada por Johnny Knoxville, Alan Ritchson, Noel Fisher, Jeremy Howard y Megan Fox. Suicide Squad (Fecha de estreno: 4 de Agosto del 2016) Dirigida por David Ayer y protagonizada por Will Smith, Jared Leto, Margot Robbie, Joel Kinnaman, Jai Courtney, Cara Delavingne, Adewale Akinnuoye-Agbaje, Karen Fukuhara, Jay Hernández, Adam Beach y Viola Davis.

Doctor Strange (Fecha de estreno: 4 de Noviembre del 2016) Dirigida por Scott Derrickson y protagonizada por Benedict Cumberbatch, Tilda Swinton, Rachel McAdams y Chiwetel Ejiofor. Tanto Suicide Squad como Doctor Strange son películas que no se deben perder, sean fanáticos o no de los cómics o las películas de éste género, ambas vienen con recomendación de su escritora y si no les gusta ninguna de las dos, les invito un cereal con Morgan.

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URBANEANDO EL PULQUE

POR PAO GAMIÑO FT. ANDY VELAZQUEZ

¿Y qué tiene que ver el pulque con mercadotecnia y publicidad? Sabemos que podemos hacer crecer o destruir un producto mediante las estrategias de marketing y comunicación. En esta ocasión veremos cómo la estrategia de Relaciones Públicas llevaron al olvido al pulque. ¿Cómo fue? En el siglo pasado este néctar, era consumido por el 94% de la población mexicana, lo cual generaba una gran demanda. Al poco tiempo la competencia no se hizo esperar y un grupo de juniors ambiciosos, hijos de militares y políticos influyentes, vieron en el pulque una oportunidad de negocio dorada. Pero los dueños del “Solo por 30 segundos piensa cuál es la idea que tiene negocio eran los ancianos quienes llevaban años en el tu mente sobre el pulque. Si por tu cabeza pasaron con- cultivo de la tierra. ceptos como insalubre, antihigiénico, de mal gusto y clases bajas, déjame decirte que esta percepción (que Hábilmente utilizaron su contacto del extranjero para radica en la mayoría de los mexicanos) fue resultado de aumentar el consumo de la famosa bebida de cebada. una campaña de relaciones públicas”. – Mundo EjecuFundando decenas de cervecerías, comenzó la promotivo 2014. ción de relaciones públicas. Dando inicio a la campaña Las amixes del Instituto de Mercadotecnia y Publicidad de desprestigio al pulque. se dieron a la tarea de investigar los mitos que los jóveSe le acusaba de ser altamente embriagante, antihigiénes tenemos de este néctar prehispánico. Vayamos años atrás y veamos un poco de historia, el nico, de mal gusto y dañino para la salud, dando una pulque es la bebida alcohólica mexicana más antigua, fuerte réplica en la prensa personas que estaban dentro de origen sagrado para nuestros ancestros y permitida de la política, médicos, voceros y figuras públicas. solo a reyes y ancianos. Podemos darnos cuenta en la actualidad de la gran reEra usado en rituales religiosos ya que su ingesta lleva- percusión que tiene este tipo de campañas, de las cuaba a estados más elevados de conciencia (unión con les somos autores intelectuales. los dioses) de ahí viene el nombre de la bebida de los Sabemos, como mercadólogos y publicistas, que el éxidioses. to de este tipo de campañas puede ser contundente. ¿El pulque es fácil de hacer? Medita que la bebida mas exclusiva en los tiempos preEl nutle (nombre prehispánico del pulque) es fácil de hispánicos ahora la relacionamos como la bebida mas hacer porque no se necesita ningún tipo de maquinaria, naca, ñera, barrio y para jodidos. Seguramente alguna vez le hiciste el “fuchi” y destilación u horno. debes saber que le hiciste el típico “asco mil a tu herencia cultural”. Perdiéndote ¿Qué tan saludable es? la bebida mexicana unAl ser natural y limpio proporciona una gran cantidad derground y de protesta que es capaz de nutrientes para el organismo. Además es económico por manar naturalmente de la de unirte con los tierra a través de magueyes y es rico por su frescura sa- dioses. bor y consistencia.

BITÁCORA DE MONTAÑA

XINANTÉCATL (NEVADO DE TOLUCA) 4,680 MSNM POR CRISTIAN VIVEROS

Foto izquierda: Todos miembros del IMP.

De izquierda a derecha: Cristian Viveros, Daniela Lino, Marcela Paredes, Alan Nieblas, Israel Álvarez.

Foto derecha: Inicia la marcha. Marcela Paredes (disfrutando del aire helado). Atrás: Alan Nieblas.

10 DE ABRIL 2016.- Invariablemente algo va a doler, tar- Regresamos a la montaña porque es un canto que traede o temprano. ¿Serán los oídos, la cabeza, las piernas, mos en la sangre, son voces milenarias a las que les renlas rodillas, el alma? La montaña te pasará la factura. dimos homenaje en cada paso. Sin importar que le hables bonito, que le pidas permiso, Y entonces no importa que el corazón nos retumbe en que le prometas tratarla bien… te la cobrará para de- el pecho cada metro, no importa lo empinado o esmostrarte quién manda. carpado del terreno, ni siquiera somos nosotros como pedazos de carne y sangre, es algo más profundo, anPero ¿qué nos hace regresar, una y otra vez, a la monta- cestral, ajeno a lo que vemos. ña? Este no es un camino nuevo. Antes ya lo recorrieron otros, hace… Cien, mil, diez mil años. Como los animales que siguen su instinto para emigrar, así los montañeros regresamos una y otra vez al lugar Es un camino que no inicia aquí en las lagunas, es una sagrado, para ver desde ahí el verdadero espíritu de ruta que empieza en la historia misma del ser humano. la naturaleza y sentirnos uno con todo, en la soledad, Para llegar a este continente nuestros ancestros esca- el silencio y apreciar el triunfo del espíritu humano que laron otras montañas, atravesaron mares, enfrentaron ahora se encarna en nosotros. tormentas y desiertos.

Durante el descenso de emergencia acompañando a Israel Alvarez.

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Marcela Paredes seguida de Alan Nieblas muy cerca de la cima.

Marcela Paredes (de espalda) y Alan Nieblas en la cumbre más alta del Xinantécatl llamada “El pico del Fraile” 4,680 MSNM.

Abajo: Un descanso en la cumbre antes de iniciar el descenso que les tomará varias horas por la ruta del arenal.

Centro: Dani Lino, equilibrando en una saliente…todo sea por la foto.

Izquierda: Alan Nieblas.

Derecha: Marcela Paredes disfrutando otra meta alcanzada.

Cinco pasos, descanso y varias bocanadas de aire buscando el escaso oxigeno. Pienso en mis hijos. Hace rato nadie habla, cada quien piensa en lo suyo y los suyos. Animándose a su manera. Pero la meta es la misma. Al final celebramos en silencio. Un abrazo fraterno en el regreso. La montaña nos trató bien y nos permitió regresar enteros. Algunos hicieron cumbre, otros se quedaron en el intento pero habrá cumbres más altas y seguro ahí estaremos.

Foto izquierda: durante el descenso. Dani, Marcela y Alan.

Centro: el abrazo para el equipo que regresa con bien después de hacer cumbre.

De izquierda a derecha: Alan, Marcela, Dani, Cristian.

AGENDA

EXPOSICIONES Capilla Sixtina Plaza De La República s/n Col. Tabacalera Horas de apertura: Lun, mar y jue 12-8pm, mié 12-6pm, vie-sáb 12-10pm, dom 10am-8pm Transporte Metro Revolución Metrobús Tabacalera PrecioGratis El arte de la indumentaria y la moda en México 1940-2015 Francisco I. Madero 17 Centro Histórico Horas de apertura Lun-dom 10am-7pm Transporte Metro Zócalo Precio Gratis MÚSICA Feria de la Música Independiente Guatemala 18 Centro Histórico Horas de apertura Mar-vie 11am-10pm, sáb 10am-9pm y dom 10am-4pm Transporte Metro Zócalo Precio Gratis Live From A Moon Shaped Pool en México Zacatecas 43 Roma Norte Esquina con Mérida Horas de apertura Lun-vie 1-8pm, sáb 1-7pm Transporte Metro Hospital General. Metrobús Hospital GeneralPrecioGratis CINE Radiohead en la Cineteca Nacional Av. México Coyoacán 389 Xoco esquina con Real MayorazgoHoras de apertura Lun-dom 11am-11pm TransporteMetro Coyoacán Precio$50 Cine + música Manuel Ávila Camacho 1695 La Florida Horas de apertura Mié-lun 12-10pm Precio$100

¡Último ciclo de c Toro Salvaje Director: Martin Scorsese País: EstadosUnidos Año: 1980 Viernes 11 junio Sala Edición IMP 11:00 PM

Algunos de los grandes a Aquí se rompió una jerga y si no vi

El Padrino Director: Francis Ford Coppola País: España Año: 1972 Viernes 25 junio Sala Edición IMP 11:00 PM

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cine del semestre!

Elizabeth: La edad de oro. Director: Shekhar Kapur País: Estados Unidos Año: 2007 Viernes 18 junio Sala Edición IMP 11:00 PM

actores o que es lo mismo: ienen... ¡Ya saben a donde se van!

Ciudadano Kane Director: Orson Welles País: EstadosUnidos Año: 1941 Viernes 1 Julio Sala Edición IMP 11:00 PM

Los mejores profesores son aquellos que pueden transformarse en puentes, y que invitan a sus discípulos a franquearlos.

-Nikos Kazantzakis-

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