AULA INVERTIDA
DEFINICIÓN • Este
término fue acuñado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams.
• Es
un nuevo modelo pedagógico que ofrece un enfoque integral para incrementar el compromiso y la implicación del alumno en la enseñanza, haciendo que forme parte de su creación.
• Es
la concepción de que el alumno puede obtener información un tiempo y lugar que no requiere la presencia física del profesor.
¿COMO NACE EL ENFOQUE DE AULA INVERTIDA? Los autores idearon una solución para que los estudiantes no perdieran clase como por ejemplo por enfermedad, para ello grababan los contenidos a impartir y los distribuían entre sus alumnos para que los visualizaran en casa antes de la clase, y así, el trabajo del aula consistirá en realizar proyectos para poner en práctica los conocimientos y despejar dudas. De esta manera comprobaron que mejoraban las calificaciones de sus alumnos e invertían al modelo tradicional
DIFERENCIAS ENTRE EL MODELO AULA INVERTIDA Y MODELO TRADICIONAL
ABARCA LAS FASES DEL CICLO DE BLOMM Conocimiento: Recordar la información previamente aprendida Comprensión: Consolidar la información aprendida y tener la capacidad de explicarla Aplicación: Presentar las estrategias aprendidas ante nuevas situaciones Análisis: Descomponer el todo en sus partes y tener la capacidad de solucionar problemas Síntesis: crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas maneras de hacer las cosas
Evaluación: Emitir juicios respecto al valor de un producto o situación según opiniones personales, partiendo de objetivos establecidos
HERRAMIENTAS DOCENTES PARA EL AULA INVERTIDA 1. Herramientas paras trabajo colaborativo Google Drive One Drive Poetic
2. Herramientas de almacenamiento en la nube: Gloogle Drive One Drive Dropbox
3. Herramientas para realizar presentaciones PowerPoint Google Slides Prezi PowToon SlideShare
4. Herramientas de creación y almacenamiento de video Camtasia Studio eduCanon Moovly Youtube Vimeo
5. Herramientas para la creación de blogs WordPress WiX Blogger
6. Herramientas para foros: BuddyPress y bbPress
El aula invertida se trata pues de un nuevo enfoque basado en la implicación y colaboración del alumno y una enseñanza más individualizada
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
DEFINICIÓN • Es un método de enseñanza-aprendizaje, en el cual el docente es un tutor y los alumnos se encargan del proceso de aprendizaje.
• La
finalidad de esta estrategia es que los alumnos aprendan a trabajar en pequeños grupos y desarrollen las habilidades del trabajo colaborativo.
¿EN QUÉ CONSISTE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ? • Los
estudiantes aprenden analizando problemas del aprenden a aplicar los adquiridos a lo largo de mediante problemas reales
resolviendo o mundo real y conocimientos su formación
• Los
alumnos formulan hipótesis, buscan información, realizan experimentos, analizan resultados y establecen conclusiones.
El docente procura que los alumnos se involucren en la búsqueda de información y promoverá la discusión en el grupo y el intercambio de ideas
El ABP promueve la observación sobre el propio proceso de aprendizaje, los estudiantes también evalúan su aprendizaje ya que ellos generan sus propias estrategias para la definición del problema, recaudación de información, análisis de datos, la construcción de hipótesis y la evaluación, esta metodología integra el conocimiento de diferentes disciplinas para dar solución al problema sobre el cual se está trabajando, de tal modo que el aprendizaje no se da sólo en fracciones sino de una manera integral y dinámica
PROCESO DEL ABP
FORMA DE EVALUACIร N Trabajo en el aula
Exposiciรณn oral y material de apoyo
Trabajo realizado y resultados
Memoria o informe final por escrito