COLEGIO
PEDRO
LABARTHE EDIFICIO Y CIUDAD
MEMORIA URBANA
COLEGIO PEDRO ABEL LABARTHE DURAND EDIFICIO Y CIUDAD
CÁTEDRA
GRUPO INVESTIGADOR - G2 FACULTAD DE INGENIERIA ARQUITECTURA Y URBANISMO ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN Carretera Pimentel Km 5
Arq. Carlos Palomino Medina
CATEDRA
Arq. Alexander Rentería Peña
CATEDRA
AUT Est. Vanessa del Rocío Milián Chima
Est. Jhoanny del Pilar Diaz Dávila
Est. Dany Daniel Diaz Vásquez
Est. Jeinson E. Relaiza Alvarado
AUTOR
AUTOR
AUTOR
AUTOR
PERFIL
PERFIL
PERFIL
PERFIL
20 de mayo 1994
09 de abril 1996
31de octubre 1998
17 de mayo 1997
mchimavanes@crece.uss.edu.pe
ddavilajhoanny@crece.uss.edu.pe
dvasquezdannyda@crece.uss.edu.pe
ralvaradoj@crece.uss.edu.pe
Call. Independiente #162 – J.L.O.
Av. Oriente #169 – Chiclayo
Block 13/1335 - Tumán
Call. Los Parques #240 –Pitipo
Cel. 979223828
Cel. 924323301
Cel. 922494110
Cel. 964247186
Figura N° 01: Catedral de Chiclayo Fuente: Municipalidad Provincial de Chiclayo
Índice UBICACIÓN • • • •
01 CONTEXTO HISTÓRICO • Ciudad
Lugar Extensión Limites Población
MODELOS ANÁLOGOS
06
02
07
• Edicio
03
DIAGNÓSTICO JUSTIFICACIÓN
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
PIEZA ARQUITECTÓNICA •
Evolución de la Pieza
•
Variantes de Posicionamiento
08
ANÁLISIS DE TERRENO • • • • • •
Preexistencias Modulación Geometría del Terreno Asoleamientos/Vientos Accesibilidad Inundaciones
04
09 ESTRATEGIAS
05 PROYECTUALES
ESQUEMAS TRIDIMENSIONALES
10
RELACIONES PROYECTUALES
ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVAS
11
ESTRATEGIAS BIOCLIMÁTICAS
13
ATMÓSFERAS
12
Índice de Imágenes Figura N° 01: Catedral de Chiclayo
Figura N° 16: Vista aérea del anteatro
Figura N° 02: Arq. Daniel Libeskind
Figura N° 17: Vista del techo verde
Figura N° 03: Actual Colegio Labarthe
Figura N° 18: Estanque de retención de agua
Figura N° 04: Fábrica de la Luz Chiclayo
Figura N° 19: Humedales
Figura N° 05: Elevación Fachada del Colegio Labarthe
Figura N° 20: Vivienda social de altura media - Brasil
Figura N° 06: Diagnóstico del Colegio Labarthe
Figura N° 21: Corte constructivo
Figura N° 07: Carré D’ Art - Mimes, Francia
Figura N°22: Mediateca de Sendai, Miyagui - Japón
Figura N° 08: Vista en perspectiva de Carré D’ Art
Figura N° 23: Biblioteca Mediateca de Sendai
Figura N° 09: Centro comunitario + CESFAM Matta Sur, Chile
Figura N° 24: Biblioteca Pública María Lejarraga
Figura N° 10: Vista desde el patrimonio hacia al CESFAM
Figura N° 25: Sistema retráctil de Cercado Mecánico
Figura N° 11: Vista desde el piso superior del CESFAM
Figura N° 26: Estrategias Bioclimáticas
Figura N° 12: Patrimonio antes de ser intervenido
Figura N° 27: Sistema de captación de agua
Figura N° 13: Patrimonio rehabilitado Figura N° 14: Parque Centenario de Chulalongkorn - Tailandia Figura N° 15: Vista del anteatro al aire libre
Figura N° 28: Reutilización de agua Figura N° 29: Vista de rejilla de drenaje y corte de muro drenado Figura N° 30: Corte de Tanque de almacenamiento de agua Figura N° 31: Sección de Fachada del Colegio Labarthe
”
Arq. Daniel Libeskind
Introduión
MEMORIA URBANA Figura N° 02: Arq. Daniel Libeskind Fuente: Archidaily
“
La memoria es una parte intrínseca de la arquitectura, porque sin saber dónde hemos estado, no tenemos idea de hacia dónde vamos
En el presente trabajo se expone una propuesta de proyecto donde se busca implementar y potenciar el colegio IE " Pedro Abel Labarthe Durand" como articulador la memoria urbana de la ciudad de Chiclayo. Este análisis pretende ser una herramienta útil para la sensibilización y la recuperación de la memoria urbana. La información de compilación, incluidos datos especícos y realistas, se prepara, se graca y se describen todo tipo de características,una variedad de comportamientos, sociales, físicos y articiales que se tendrán en cuenta para el desarrollo del mismo.
UBICACIÓN
EXTENSIóN 252.39 LIMITES
PICSI 21min
2 h 24 min
ELEVACIóN
km2
LA VICTORIA
POMALCA
27 m.s.n.m.
PIMENTEL
NORTE PICSI
11min
11min
11min
1 h 12 min
1 h 12 min
1 h 12 min
SUR LA VICTORIA ESTEPOMALCA
OESTEPIMENTEL
PUNTO DE UBICACIóN PROYECTUAL Tendremos como punto focal del proyecto urbano el politécnico Pedro Abel Labarthe patrimonio monumental de la ciudad de Chiclayo
POBLACIóN GENERO DE USUARIO
48%
52%
Figura N° 03: Actual Colegio Labarthe Fuente: Elaboración Propia
INTERACCIóN NACIONAL
289.682
LAMBAYEQUE – CAPITAL Distancia: 769.9 km
Conexión: Panamericana Nte./Carretera 1N
Chiclayo presencia una población en incremento social basados en los censos presenciados vemos que el incremento anual se basa en un incremento del %
EDADES DE USUARIO 0 – 15
16 – 35
36 – 59
26%
36%
27%
60 - 90
CHICLAYO Ciudad del noroeste peruano situada a 13 kilómetros de la costa del Pacíco y a casi 770 kilómetros una de las áreas urbanas más importantes del Perú. Es ahora la quinta ciudad más grande del país.
16 h 26 min
12 h 13 min
12 h 47 min
1 h 15 min
FUENTE: https://www.google.com/maps/dir/Lima/Av+Pedro+Ruiz,+ Chiclayo
11% Figura N° 04: Vista Aérea de la ciudad de Chiclayo Fuente: Google Earth Pro 2020
CONTEXTO HISTÓRICO
02
Fuente: Antiguas fotos de Chiclayo
2
4
25 DEOCTUBREDE1921 se fusionó con el Colegio Nacional San José, más tarde se logrará para beneficio de la Institución. Como la elevación de colegio industrial e instituto experimental.
PATRIMONIO MONUMENTAL
Declarado como patrimonio monumental de Lambayeque y debido a su deterioro se acopla a una segunda edificación actual I. E. Pedro Abel Labarthe Durand.
3
2
1 2
5
2 6 7
8
1. 2. 3. 4. 5.
Galería salas Teatrín Biblioteca Taller de carpintería 6. Taller de mecánica 7. paso 8. Patio
INFRAESTRUCTURA Cierre de actividades Declarado por defensa civil como infraestructura no acta para el desarrollo de actividades dejo de funcionar hasta la actualidad y debido a negligencias en su edificación trajo consigo deterioro en su materialidad.
Figura N° 05: Elevación Fachada Principal Colegio Labarthe Fuente: Elaboración Propia
CONFIGURACIóN ESPACIAL
Figura N° 04: Fabrica de la Luz - Chiclayo (1910) Fuente: Pagina de Facebook: ANTIGUAS FOTOS DE CHICLAYO
DISTRIBUCIóN DE ESPACIOS
abrió su matrícula en un local donado por el Sr. Virgilio Dallórso y construido por la Municipalidad de Chiclayo, con la adquisición de algunas máquinas, herramientas y motores
su característica republicana nos muestra la interacción de espacios y/o organización espacial que el accedida atreves de un espacio central el llamado ZAGUÁN espacio inmediato a la puerta principal.
ESTETICA ARQUITECTóNICA/ DóRICO
Fig.1 Edificación del politécnico Pedro Abel Labarthe Durand, en sus inicios de apertura cuando contaba solo con un nivel en los años de 1997
Edicación vertical
07 DEMAYO DE1998
I.E que imparte la Educación Técnica en la ciudad de Chiclayo. la Escuela de Artes y Oficios creada en el periodo del Presidente de la Nación José Pardo y Barreda.
TECNOLOGÍA/ADOBE REFORZADO
07 DEDICIEMBREDE1997
la edicación matriz de las asentamientos de viviendas en el lugar, debido a la factibilidad de producción y obtención de los materiales empleados en su época siendo todos estos propios del lugar. Como todo material presenta un décit de deterioro constantes debido tanto a precipitaciones climáticas como por acciones del hombre, esto también conlleva al tema de resistencia de edicación vertical haciendo de esta un sistema de solo dos niveles como limite en edicación.
El precedente republicano precede en sus edicaciones y muestra una elevación completamente propia con ventanales y balcones coloniales
MATERIALIDAD
ADOBE
BAMBÚ
MADERA
FIERRO
VIDRIO
TECHALI
JUSTIFI CACIÓN
03
Diagnóstico Actual
Se busca recuperar y dar realce a la memoria histórica de Chiclayo, la cual se está perdiendo poco a poco por la falta de conservación y valoración cultural. 02
Fachada antigua en estado de deterioro
Maestranza
Ca. Colón
Figura N° 06: Diagnóstico Colegio Labarthe Fuente: Elaboración Propia
Bol ogn
esi Muro ciego e inactividad por el mal estado del colegio
¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
Se está perdiendo la memoria cultural de Chiclayo, por ello se busca activar el antiguo colegio Pedro Abel Labarthe Durand mediante una nueva edicación que complemente al programa arquitectónico del antiguo colegio.
Con la nueva propuesta se busca recuperar la memoria cultural de la ciudad, prevalecer el patrimonio histórico y potenciarlo a través de un nuevo programa que va a servir como complemento; y mediante espacios públicos que permitirán la permeabilidad e interacción entre ambas edicaciones
RECURSO POTENCIAL
OPORTUNIDAD DESARROLLO
CULTURA
VINCULAR
NUEVO
PROPUESTA:
MEDIATECA
PLAZA
COLEGIO
Mediateca de Indagación Histórica Cultural como potenciador de la memoria urbana
Colegio Pedro Labarthe en estado de deterioro
INTERVENCIÓN
Edicación nueva sin tomar en cuenta la arquitectura preexistente del colegio
Av.
Justificación
¿ QUÉ BUSCA ?
01
¿ DE QUÉ MANERA ?
A través de la nueva propuesta y el programa que va a servir como complemento del antiguo edicio del colegio Labarthe. Los nuevos espacios públicos permitirán además la interacción y actividad constante en el lugar además de la conexión con el entorno 03
MIHC
¿ A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Va dirigido a usuarios como, estudiantes, comerciantes, pobladores, visitantes, turistas, etc.
MEDIATECA DE INDAGACIÓN HISTÓRICA - CULTURAL 04
¿ CUÁL ES EL ENFOQUE PRINCIPAL ?
Nos enfocamos en la parte educativa - cultural, capacitar, enseñar, conservar, con la nalidad de recuperar la memoria histórica de la ciudad de 05 ¿ SE CONSIDERA UN PROYECTO SOSTENIBLE ?
Si, es un proyecto sostenible ya que se propone recolectar el agua de lluvia así como las aguas residuales, que posteriormente serán ltradas y servirán para el regadío de jardines y para los servicios.
ANÁLISIS DE TERRENO
04
lo
o .B
Av
45m
Colegio Labarthe actualmente en estado de deterioro, con planes de restauración y un bloque apartardo a unos metros del colegio que antiguamente era el Taller de Maestranza.
na Ca. Tac
30m 30m
25m ognesi ol B v. A
Ca. Colón
MODULACIÓN
Maestranza
Av. Bolognesi
a
acn Ca. T
Ca. Col ón
si
lo
e gn
Av
o .B
Se toma en cuenta el asoleamiento y los vientos para mejorar el confort del usuario, con plazas y ambientes al aire libre.
a Ca. Tacn
El terreno cuenta con ingresos directos uno por la Av. Bolognesi y otro por la Calle Tacna, también cuenta con accesos internos por el colegio Labarthe y por la Maestranza
Av. Bolognesi
a
acn Ca. T
Ca. Colón
si
e gn
Área del terreno a intervenir tiene un total de 1 926 m2
1926 m2
ACCESIBILIDAD
Parque Lurin
Colegio Labarthe actualmente en estado de deterioro, con planes de restauración y un bloque apartardo a unos metros del colegio que antiguamente era el Taller de Maestranza.
a Ca. Tacn
INUNDACIONES
Ca. Col ón
Acceso interno hacia al colegio
GEOMETRÍA DEL TERRENO
Ca.
a Tacn
ASOLEAMIENTO / VIENTOS
Colegio Labarthe
Ca. Colón
PREEXISTENCIAS
Análisis del Terreno
Ca. Col ón
si
lo
e gn
Av
o .B
Según las últimas lluvias en la ciudad de Chiclayo se han podido determinar las zonas propensas a inundaciones ya que el terreno se encuentra en una zona baja, teniendo como pendiente de 30 a 50cm.
ESTRATEGIAS DE PROYECTO
05
Estrategias de Proyecto ADAPTAR Identicaremos
INCLUSIVO
El
SOSTENIBLE
REACTIVAR
Edicación El
POLIVALENTE
Tendremos
MÓDELOS ANÁLOGOS
06
Modelo Análogo de quitectura
CONCEPTO TE M
ROMANO
IF ED
ICIO CAR
CONSTRUIR EN UN ENTORNO HISTÓRICO
RÉ A RT
ANTIGUO
CULTURA
T PO
PATRIMONIO
La intervención en un entorno antiguo se basa en
NUEVO
ORTUNIDAD OP
El edicio del Carré d´Art fue construido donde se ubicaba el antiguo Teatro Romano, como parte de un proyecto para restaurar la plaza y proporcionar un nuevo escenario al templo.
PO
D´
El museo se encuentra en el corazón de la ciudad de Nimes, frente al templo romano consagrado al culto imperial conocido como La Maison Carrée y que da nombre a la plaza e n q u e s e e n c u e n t r a .
IA L ENC
UBICACIÓN
RR SA DE
INSTALACIÓN CULTURAL, MUSEO DE ARTE CONTEMPORÁNEO Y BIBLIOTECA MUNICIPAL CLASIFICADA DE LA CIUDAD
OLLO
RECURS
O
ESPACIOS
Inscripción en el sitio
Consistencia con el entorno
El edicio es un ortoedro cuya estructura está formada por una retícula de 9×9 con pilares cilíndricos de hormigón con una envoltura de fachada, de suelo a techo, realizada con diferentes tipos de vidrios y marcos de acero.
MATERIALES
El edicio tiene nueve pisos la mitad de los cuales se encuentran bajo nivel de calle manteniendo el perl del edicio bajo, en sintonía con la escala de los edicios circundantes.
Los principales materiales utilizados en su construcción han sido el acero, el hormigón y el cristal con distintos grados de transparencia. El dosel y las columnas del podio son de tubos metálicos. Figura N° 08: Vista en perspectiva de Carré D’ Art - Mimes, Francia Fuente: Archidaily
Figura N° 07: Carré D’ Art - Mimes, Francia Fuente: Archidaily
SÓTANOS
Armación de la modernidad
ESTRUCTURA
El Carré d’Art se articula como un gran cubo de vidrio con líneas perfectamente puras cuya característica principal es la transparencia. Un atrio central, que recuerda los patios interiores de las casas de Nimes, y que abarca toda la altura del edicio, alberga una monumental escalera que lleva a las galerías de arte situadas en el último piso.
NORMAN FOSTER / 1984 - 1993
Presencia de la historia
PLANTA BAJA
PRIMER PISO
SEGUNDA PLANTA
Modelo Análogo de Restauración EL PROYECTO SE CENTRA EN: Nueva Edicación CESFAM Matta Sur
Figura N° 10: Vista desde el patrimonio hacia el CESFAM Fuente: Archidaily
Diálogo entre (antiguo y nuevo)
Recuperar y promover a la comunidad
Plaza de Transición Antigua Edicación Centro Cultural Figura N° 11: Vista desde el piso superior del CESFAM Fuente: Archidaily
Figura N° 09: Centro comunitario + Cesfam Matta Sur Fuente: Archidaily
Valor del monumento
Arquitectos: Luis Vidal + Arquitectos Año de Restauración:
Área: 5499 m2
Logra su objetivo de recuperar el valor arquitectónico y estético original del edicio, al tiempo que se establece un diálogo entre el edicio histórico y el nuevo, aprovechado así esta oportunidad única para crear un espacio icónico en la ciudad donde se funden el encuentro social, la atención clínica, la educación sanitaria y el fomento de la prevención.
Materialidad
2021
Ubicación: Santiago Región Metropolitana - Chile
Acero
Madera
Concreto
Vidrio
Figura N° 12: Patrimonio antes de ser intervenido Fuente: Archidaily
Figura N° 13: Patrimonio rehabilitado Fuente: Archidaily
Modelo Análogo Ambiental
¿QUÉ BUSCA EL PROYECTO?
Figura N° 15: Vista del anteatro al aire libre Fuente: Archidaily
Conectar al usuario con su entorno natural.
Recipientes recolectores de agua.
Enfrentar las inundaciones.
Reducir la isla de calor urbano.
RESILIENCIA DEL AGUA: AMBIENTES:
Figura N° 16: Vista aérea del anteatro Fuente: Archidaily
Figura N° 14: Parque Centenario de Chulalongkorn - Tailandia Fuente: Archidaily
Anteatro Áreas de juego Humedales Área de ejercicios Museo 8 Micro entornos polivalentes Área de Lectura Paseo de Meditación
Figura N° 17: Vista del techo verde Fuente: Archidaily
Techo verde 5220m2 y se eleva a 10.5m Tanques de almacenamiento 3 tanques - 250,000 galones de agua Césped de almacenamiento 105,000 galones de agua
Césped de Detención Techo verde
Arquitectos: Landprocess - Kotchakorn Voraakhom Año: 2017 Ubicación: Bangkok, Tailandia Área: 44,800 m2
Humedales Humedales Estanque de Retención Figura N° 18: Estanque de retención de agua Fuente: Archidaily
Figura N° 19: Humadales Fuente: Archidaily
Modelo Análogo de Sistema Constructivo La unidad de vivienda se toma como un módulo de la estructura. Pórticos de acceso: se denen pórticos en la dirección transversal a las barras con vanos de 9,0 metros y voladizo de 3,0 metros para cada lado. Los pórticos descargan las fuerzas verticales en un par de pilares de 3,0 metros de altura.
ESTRUCTURA BLOQUES DE HABITACIÓN
Barra: los pórticos están conectados por vigas transversales de 6,0 metros de longitud, estableciendo así la estructura principal de las barras.
Figura N° 20: Vivienda Social de altura media, Brasil Fuente: Archidaily
Arquitectos: Luis Vidal + Arquitectos Año de Restauración:
2021
Ubicación: Brasil Área: 5499 m2
Figura N° 21: Corte constructivo Vivienda Social de altura media, Brasil Fuente: Archidaily
Los contravientos: la estructura de refuerzo a lo largo del eje longitudinal del edicio se hace con los núcleos de baño de las viviendas y en las pasarelas de acceso. El refuerzo en la dirección transversal se realiza cada 6,0 m, em las paredes entre las unidades de vivienda. Pórticos de acceso: el acceso al interior de los bloques está garantizado por pórticos con vanos de 18,0 metros y doble techo, ubicado estratégicamente en algunos edicios. El vano es superado por dos vigas invertidas de 1,20 metros de altura situada en el techo. Los pilares de las viviendas funcionan, como tensores, sosteniendo algunos pavimentos y así liberando el acceso visual por el vano.
Año de Restauración:
Modelo Análogo de Proama Arquitectónico
Área: 2844 m2
Arquitectos: Toyo Ito
Acero
MATERIALIDAD:
2001
Concreto
Vidrio
Ubicación: Sendai, Miyagi - Japón
La Mediateca es un recipiente de cristal de 50×50 metros, de 36 metros de altura, con varias plantas y una serie de pilares-patio que lo atraviesan desde la primera a la última. Se trata de un edicio multifuncional, abierto y dinámico, con multitud de micro entornos cuyas actividades vienen coordinadas por el mobiliario. Su implantación en la calle se hace de manera que su presencia no interrumpe el discurrir del usuario, el edicio se puede atravesar por su planta baja ya que no se trata de una caja maciza. EL PROYECTO BUSCA:
PROGRAMA: Hall principal Recepción Café Anden Tienda comercial Estacionamiento
Biblioteca principal Área de lectura Almacén
Galerías temporales (6 salas) + Foyer
Calidad visual
Espacio abierto y uido con libre accesibilidad del usuario
Multidireccionalidad y virtualismo
Primer Nivel
Tercer Nivel
Ludoteca Sala de reuniones Hemeroteca Sala de investigación
Figura N° 22: Mediateca de Sendai, Miyagui - Japón Fuente: Archidaily
Quinto Nivel
Mezanine de biblioteca
Auditorio Sala de Reuniones Sala de exposiciones Galerías permanentes (6 salas) + Foyer
Figura N° 23: Biblioteca Mediateca de Sendai Fuente: Archidaily
Segundo Nivel
Cuarto Nivel
Sexto Nivel
Séptimo Nivel
CONCEPTO
Modelo Análogo de Piel del Edificio
Figura N° 24: Biblioteca Pública María Lejárraga Fuente: Archidaily
Modelo Análogo de Cerco de Seguridad
corrediza
,
,
niños.
Metálica
Figura N° 25: Sistema Retráctil de Cercado Mecánica Fuente: Archidaily
PIEZA ARQUITECTÓNICA
07
ACCESOS Y JUSTIFICACIÓN DE LA FORMA
EXTRACCIÓN DE LA FORMA
EVOLUCIÓN DE LA FORMA
A
ÁREA 1926 m2
AV. BOLOGNESI
REPETIR VACÍOS- SUSTRAER
TERRENO
CALLE TACN
A
ACCESOS
CALLE TACN
AV. BOLOGNESI
POSICIONAMIENTO - APROXIMACIÓN
CONTINUAR
OCULTAR
DEPRIMIR
APOYAR
OCULTAR
DEPRIMIR
ELEVAR
NA
AC LE T
AV. BOLOGNESI
FORMA FINAL
A
CALLE TACN
EJES - TRAMA
CAL
CONECTOR MULTIESPACIOS ESPACIO PRINCIPAL
SI
E GN
LO
O .B
AV
APROXIMACIONES
Transformación de la Pieza
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
08
Cuadro de Necesidades y Proama Arquitectónico Investigar
Salud Seguridad
Enseñar
Descansar Tabajar Entretenimiento
RELACIONES PROYECTUALES
09
RELACIÓN ENTRE ZONAS
Relaciones Proyectuales
PERFIL URBANO ZONA EDUCATIVA
Patrimonio Cultural Inmueble NORMA A - 140 Acceso Principal
Patrimonio Arquitectónico ESPACIO DE TRANSICIÓN
PLAZA CULTURAL
Ca. Tacna
PATRIMONIO
PERFIL URBANO ZONA COMPLEMEMTARIA
PATRIMONIO
Acceso Principal
PLAZA DE RECEPCIÓN
MATERIALIDAD
Al factor del perl, no puede ser perjudicado por edicios que se encuentren en su continuación gracias el nivel de altura que pueda tener dicho patrimonio
Al factor histórico debe de tener un punto histórico en la materialidad, ya sea por la madera o el adobe que caracterizan al colegio.
ESPACIOS EXTERIORES
Espacio íntimo del Colegio
Av. Bolognesi
Espacio de transición
RELACIÓN ENTRE FACHADAS
AULAS NORMA A - 010
Espacio íntimo del proyecto
Espacio íntimo del Colegio Labarthe
Distancia 30m La conguración del nuevo bloque se plantea con separaciones del edicio antiguo con la idea de conservar libres las fachadas y que ambas caras de los edicios tengan una mirada limpia, se busca a la vez conservar y resaltar la memoria histórica del patrimonio y al mismo tiempo estos espacios de separación, sirven como espacios de interacción y de relación entre toda la conguración.
EMPAQUETAMIENTO
Abastecimiento total del proyecto
MEDIATECA
Espacio íntimo del proyecto
ESPACIO DE TRANSICIÓN
C
C
C
1
1
ZONA ADMINISTRATIVA ZONA COMPLEMENTARIA ZONA DE SERVICIOS ESPACIO PÚBLICO
BIBLIOTECA
ESCALERAS/BUTACAS
SUM + ALMACÉN
LUDOTECA + ALMACÉN
SERVICIOS HIGIÉNICOS
SERVICIOS HIGIÉNICOS
PATIO CENTRAL
ADMINISTRACIÓN
COMEDOR
SALA DE CAPACITACIÓN
SALA AUDIOVISUAL
SALA DE LECTURA
B
A
ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN
SUM LUDOTECA
NIVEL SEGUNDO + 5.00
SALA DE TRABAJO
ESCALERAS/BUTACAS
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
ZONA EDUCATIVA
2
NIVEL PRIMERO +/- 0.00
SERVICIOS HIGIÉNICOS
LEYENDA
A
C
C
NIVEL SÓTANO - 4.00
B
B
A
BIBLIOTECA SUM LUDOTECA CORTE A - A
B
A
BIBLIOTECA
ADMINISTRACIÓN
ADMINISTRACIÓN
CORTE B - B
SUM LUDOTECA
A
SALA DE SALA DE SALA DE LECTURA TRABAJO CAPACITACIÓN SALA
MULTIMEDIA
ALMACÉN
Zonificación
B
A
ESCALERAS
B
COMEDOR CORTE C - C
ESQUEMAS TRIDIMENSIONALES
10
Esquemas Tridimensionales
Bloques separados de la edicación preexistente para la recuperación de fachadas, creando así espacios comunes para la interacción del usuario.
Unión entre el patrimonio y el nuevo proyecto mediante un puente conector generando visuales al espacio semi público de transición y al acceso principal.
Generar una secuencia de vacíos para la mejor integración entre el patrimonio y la nueva propuesta de proyecto.
CORTE A-A’
A
Cineteca como espacio polivalente para potenciar el proyecto.
A’
La espacialidad como elemento comunicativo vertical con otros espacios.
Plaza semi pública como espacio de transición entre lo preexistente y la nueva edicación.
ESTRATEGIAS BIOCLIMÁTICAS
11
Estrategias Bioclimáticas ESPACIOS SALUDABLES Y CONFORTABLES
CUBIERTAS INCLINADAS
SISTEMA URBANO DE DRENAJE SOSTENIBLE
OBJETIVO: evitar el estancamiento de las aguas de lluvia y aguas residuales en el terreno, disminuyendo por tanto las probabilidades de sufrir ltraciones de agua a nivel de sótanos y plantas soterradas.
JARDINES DE LLUVIA Factores lumínicos
Factores acústicos
Factores térmicos
Factores olfativos y de calidad del aire
SISTEMA DE DRENAJE EN MUROS DE CONTENCIÓN
¿ CÓMO FUNCIONA? El agua se inltra mediante las rejillas y es conducida a través de un sistema de tuberías que desembocan en un tanque de retención o almacenamiento, el cual va a cumplir la función de ltrar el agua que posteriormente será reutilizada en el regadío o servicios
ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
REJILLA DE DRENAJE USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA Y LOS RECURSOS
MURO DE CONTENCIÓN
INTEGRACIÓN AL MEDIO AMBIENTE Ecotecnologías Figura N° 26: Estrategias Bioclimáticas Fuente: Archidaily
FUNDAMENTOS DE LAS ESTRATEGIAS BIOCLIMÁTICAS 01
Aprovechamiento/ protección de la radiación solar
CERRAMIENTO/ EVITAR RADIACIÓN SOLAR Figura N° 27: Sistema de captación de agua Fuente: Archidaily
Cerramiento tipo persianas de madera logrando un control sobre la incidencia solar, para generar confort térmico.
02
05
Figura N° 29: Vista de Rejilla de drenaje y Corte de Muro drenado Fuente: Archidaily
TANQUE DE ALMACENAMIENTO
Aisladores térmicos
04
Orientación del edicio
Recolector de agua de lluvia
03
Ventilación natural
REUTILIZACIÓN DEL AGUA
Áreas verdes contribuyen a la puricación y refrescamiento del aire, protegen la fachada de la radiación solar.
La inclinación de la cubierta permite la ventilación e iluminación Piso drenante para evitar las inundaciones.
Sistema de canalización de lluvia
Figura N° 28: Reutilización de agua Fuente: Archidaily
Figura N° 30: Corte de tanque de almacenamiento de agua Fuente: Elaboración propia
ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVAS
12
capaz napa , espacios establecidos
más
METÁLICO
capaz
desmoldar
, Figura N° 31: Sección de fachada del colegio Pedro Labarthe Fuente: Elaboración propia
Estrategias Constructivas
ATMÓ SFERAS
13
Atmósferas
Corte en perspectiva donde se puede observar el patrimonio y el espacio semi público de transición entre el colegio Pedro Labarthe y la Mediateca, también se puede observar el bloque educativo con la espacialidad como elemento comunicativo y su vez este bloque proyecta una sombra que permite albergar una dinámica polivalente en el espacio cultural del proyecto.
Atmósferas
Vista en perspectiva donde se observa el espacio de transición entre el patrimonio y la propuesta de proyecto, también se observa parte del nuevo edicio además del puente conector entre lo antiguo y lo nuevo.
Atmósferas
Vista en perspectiva donde se muestra la fachada del nuevo edicio además del espacio central o espacio de transición entre el edicio antiguo y la nueva propuesta que complementa a este.
Atmósferas
Vista en perspectiva donde se muestra la plaza de recepción llegando desde la Avenida Francisco Bolognesi; se observa además la relación entre fachadas de lo antiguo y lo nuevo, a la vez al fondo de la vista se aprecia el puente que funciona como principal conector entre el antiguo edicio y la nueva propuesta.
Vista en perspectiva donde se muestra el balcón propuesto en la maestranza, parte del antiguo edicio; desde donde se puede observar con gran libertad hacia la plaza cultural, donde se ofrecerán proyecciones en función de la memoria histórica.