el mĂłn a les
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
aules
# ,LEIDA "ARCELONA s Tel./Fax 93 424 02 01 A XTEC CAT s WEB AGORA XTEC CAT CEIP MCINTO VERDAGUER INTRANET
DQ\V GH EHOOHV HVFROHV S~EOLTXHV
Curs 2014-2015 Escola Mossèn Jacint Verdaguer Consorci d’Educació de Barcelona Generalitat de Catalunya Ajuntament de Barcelona
Índex
ÍNDEX
L’escola parla x Editorial ................................................................................... 7
L’escola avança x
L’escola avança amb el Tàndem ............................................ 11
L’escola participa x
Dansa Ara 2015 ................................................................... 17
x
Agenda 21 ............................................................................. 18
x
Castelloscopi .......................................................................... 21
x
Els Clubs col·laboren ............................................................. 22
L’escola surt x
Viatge pel temps, passegem per l’antiga Barcino .................. 25
x
Sortida a les mines de Gavà .................................................. 26
x
Projecte “El nostre barri” ...................................................... 27
L’escola a l’aula x
Els nens i nenes de P-3 aprenem ........................................... 35
x
Observem el castanyer .......................................................... 37
x
Poema: L’ametller ................................................................. 39
x
A la descoberta de l’escola ..................................................... 41
x
Erupció del volcà ................................................................... 43
x
Els alumnes de 5è A i B a la classe de plàstica ...................... 44
x
Fem de periodistes ................................................................. 45
x
Apropa’t al Delta del Llobregat ............................................. 47
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
3
Índex
x
Els països del meu entorn ........................................................ 49
x
Mary Poppins ........................................................................... 51
L’escola celebra x
Celebrem el dia Internacional de la Dansa ............................... 54
x
Setmana Verdaguer .................................................................. 55
Les famílies col·laboren x
AMPA . .................. ................................................................ ... 58
x
Servei de menjador .................................................................... 59
x
Escola Impremta ........................................................................ 60
Recomanacions x Des de la biblioteca .................................................................... 64
Acomiadaments x Els nois i noies de 6èA s'acomiaden ..... ................................ .. 70 x
4
Els nois i noies de 6èB s'acomiaden ........................................ 73
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola parla
Editorial Vam iniciar el curs amb la cessió d’un espai de la fira que es destinaria a la construcció d’un nou edifici. Calia dotar a l’escola de la infraestructura necesaria per adequar-se a les necessitats pedagògiques, socials així com a les normatives vigents. Durant el curs hem anat veient com l’edifici anava agafant forma, fonaments, estructura, parets, coberta i finalment, distribució interior i instal·lacions. La planta baixa està pensada per una doble funció: gimnàs i teatre. Un gimnàs cobert, que permetrà compaginar els horaris d’educació física i els patis; que permetrà fer l’activitat en els dies de pluja i en els dies de massa fred o calor. I uns vestidors amb lavabos, wàters i dutxes que substituiran els de l’edifici històric. I aquest mateix espai s’equiparà per a ser un teatre en els esdeveniments escolars que així ho requereixin, sense necessitat de desplaçar tota l’escola. Un teatre que mostrarà la feina musical, teatral, literària, ... que els nens i nenes fan a l’escola, en horari lectiu i no lectiu, guiats per uns mestres que ensenyen coses senzilles i meravelloses. Que ensenyen a estimar la gent, els valors de treball conjunt, respecte, tolerància, capacitat d’ajuda, d’espera, de saber-se mostrar al públic, de gaudir, .... Al primer pis hi trobem les aules d’educació infantil equipades amb lavabos, i wàters per a cada aula i preparades per a usar les noves tecnologies. I dalt de tot un terrat per poder fer servir els dies d’hivern quan els més petits de l’escola busquen una mica de sol perquè els escalfi. El pati de darrera de l’edifici dels bombers ha passat a ser de l’escola. Tindrem tres zones diferenciades d’esbarjo: pista esportiva, pati amb instal·lacions per a Educació Infantil i una zona de vegetació. Acabem aquest curs amb la il·lusió posada en el curs vinent quan a la fi estrenarem el nou edifici i els patis. Després caldrà posar la mirada
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
7
L’Escola parla
en la remodelació de l’edifici històric per tal d’adequar-lo a l’actual projecte educatiu. Somniem amb una biblioteca espaiosa i adequada a totes les edats, una aula de música espaiosa i equipada amb els instruments per a continuar fomentant la dansa, el ritme i la polifonia, un menjador amb cuina pròpia, una aula de plàstica, espais de gestió, espais de suport... En el transcurs dels anys han passat milers d’ànimes per la nostra escola, escola de tots, mestres, nens i nenes, pares i mares, i entre tots continuem millorantla. Inaugurarem una obra que representa una aspiració i que se ha fet realitat. Esperem que en breu puguem inaugurar la reestructuració de l’edifici històric!
8
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola avança
L'ESCOLA AVANÇA AMB EL TÀNDEM Estem vivint diversos esdeveniments relacionats amb la música! Danses, instruments, cants, fruit del treball d’aula, de les extraescolars, d’actuacions externes i del lligam establert amb el Conservatori. Vet aquí una relació de les últimes activitats realitzades i d’algunes del mes en curs: ¾ 16 de desembre. Els nens i nenes de P-5 van anar a l’escola bressol La Gavina a cantar cançons de Nadal. En acabar van cantar cançons populars tots junts.
¾ 18 de març: L’alumnat de 5è B va estar creant un xilòfon d’aigua per a ensenyar-lo als nens i nenes de les classes de les tortugues i els peixos (P.3), que estaven treballant l’aigua. Aquesta activitat ha quedat recollida al llibre elaborat en motiu de Sant Jordi.
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
11
L’Escola avança ¾ 19 de març: 4t va anar a veure al Mercat de les Flors Disparate una barreja de música, instruments, dansa i un toc de bogeria!
¾ 24 de març: Alumnat del Conservatori de Música va oferir un concert de clarinets a l’alumnat de P.3, P.4, 1r i 6è i als pares i mares que van volernos acompanyar.
¾ 14 d’abril. Alumnat del Conservatori de Música va oferir un concert de flauta i piano a l’alumnat de P.4, P-5, 3r i 4t i als pares i mares que van voler-nos acompanyar.
12
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola avança
¾ 23 d’abril, jornada de Sant Jordi, l’alumnat de 3r balla la Polka d’Ours, acompanyats per les flautes tocades per nens i nenes de 5è i pel grup de batucada d’extraescolar que s’acabava d’estrenar. ¾ 29 d’abril: Dia internacional de la dansa. Alumnat de l’Institut del teatre balla amb els nens i nenes de 2n i 3r una dança al pati.
¾ 30 d’abril: L’alumnat de 4t participa a la cantata Al bell mig de la terra, a l’Auditori de Barcelona, després d’haver treballat durant tot el curs les cançons que la componen. Aquest espectacle ha estat obert als pares i mares.
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
13
L’Escola avança
¾ 8 de maig: Els nens i nenes de 3r participen a la Ballada El país a l’escola a la plaça de la catedral de Barcelona. Durant tot el curs han estat aprenent danses arrelades al nostre país com la sardana, el ball de bastons
¾ 12 de maig: El professor de violoncel de les activitats extraescolars oferirà una mostra de l’activitat a l’alumnat de 2n, 3r i 4t. ¾ 18 de maig: El quartet de corda format per alumnat del Conservatori junt amb l’alumnat d’extraescolars de corda ens oferiran una mostra de la feina realitzada a l’alumnat de 2n, 3r, 4t, 5è i 6è.
¾ I durant tot el curs, formació de mestres de l’escola,
Aquest curs
concretament s'ha realitzat una formació enfocada a com Utilitzar els recursos musicals per treballar la competència matemàtica
14
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola participa
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
17
L’Escola participa
Agenda 21 Escoles + Sostenibles (abans Agenda 21 Escolar) és un programa pensat per facilitar la implicació dels centres educatius en l'ambiciós projecte planetari d'imaginar i construir un món millor i més sostenible, començant per la intervenció en l'entorn més immediat. L'any 1992 va tenir lloc a Rio de Janeiro la Cimera de la Terra per afrontar problemes planetaris com l'exhauriment dels recursos i les desigualtats en la seva distribució, la contaminació que posa en perill la salut de les persones o la destrucció de la diversitat de la vida. Els estats van debatre estratègies per assolir un model de desenvolupament sostenible, que cobreixi les necessitats del present sense comprometre la capacitat de les generacions futures per satisfer les seves. I van acordar un pla de treball per al segle XXI: l'Agenda 21. Per fer realitat aquest projecte planetari cal «pensar globalment i actuar localment». Per això es va fer una crida a totes les ciutats perquè elaboressin la seva pròpia Agenda 21 Local, que tradueixi els objectius generals en actuacions concretes. Milers de ciutats arreu del món ja hi treballen. Barcelona també s'ha compromès i està elaborant la seva Agenda 21 a través d'un procés participatiu. Tots ens hi podem implicar: cada ciutadà, cada empresa, associació i entitat, cadascú al seu nivell, pot elaborar la pròpia Agenda 21. Les escoles també, mitjançant Escoles + Sostenibles. Es per això que des de l'any 2001, l'Ajuntament de Barcelona anima als centres educatius de Barcelona (professorat, alumnat, serveis de monitoratge, personal no docent i famílies) a fer les Escoles + sostenibles, com a projecte d’educació, participació i implicació cívica. Una invitació que és alhora reconeixement, estímul i suport a la tasca que molts centres que ja fan educació ambiental i una nova oportunitat de reforçar els vincles entre escola i ciutat. Durant tots aquests anys, els centres participants han desenvolupat un ric ventall d’iniciatives de millora de la pròpia escola i de l’entorn. Cada any s’obre una nova convocatòria tant perquè els centres que ho desitgin puguin aprofundir el seu programa, com perquè nous centres l’iniciïn i s’enrolin també en aquest engrescador projecte col·lectiu. Nosaltres hi hem volgut formar part, ja fa forces anys. Què volem aconseguir ? 1. AGENDA 21: ESCOLA SANA I VERDA.
18
-
Posem en pràctica les 3R Reduir, Reutilitzar i Reciclar.
-
Esmorzar saludable i ús de carmanyola.
-
Tenim cura de les plantes de l’escola.
-
L’hort de 3r.
-
L’escola fa compost ( compostador orgànic i vermicompostador).
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola participa 2. ESCOLA BLAVA: -
Aquari: Els peixos es poden veure a un espai comú de l’escola
3. L’ESCOLA PARTICIPA CADA ANY EN EL PUNT VERD MÒBIL.
4. RECOMANACIONS: -
Reciclar a casa.
-
Cura de l’entorn i no deixar deixalles.
A la reunió de delegats de les classes de l’Agenda 21 s’escull als alumnes de Cicle Superior que aniran com a representants de l’escola a l’acte de clausura d’Agenda 21, que tindrà lloc el 12 de juny a Barcelona. Aquests nens hauran d’explicar les activitats realitzades a l’escola a altres nens i nenes de la ciutat.
A l’escola ens han vingut a veure com fem el reciclatge de restes orgànics.
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
19
L’Escola participa
Reunió d’alumnes i mestres encarregats de l’agenda 21 de l’escola
Els alumnes de sisè ajuden a portar materials al camió de reciclar a principis d’any.
20
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola participa
CASTELLOSCOPI - TALLERS PEDAGÒGICS DELS CASTELLERS DEL POBLE SEC Durant el taller, els alumes de 5è i 6è van visionar en petits grups els diferents videos que es projectaven a les pantalles del Castelloscopi , (corresponents a diferents mirades de la pinya i del tronc en un castell. Aquestes mirades van acompanyades de comentaris que fan els propis castellers i d'explicacions del desenvolupament del castell, que ajuden a entendre millor què està passant). Posteriorment, es va convidar els alumnes a la reflexió sobre la importància del treball en equip per a l'assoliment d'un objectiu comú com és un castell humà. Seguint en aquesta línia, es va parlar sobre les diferències individuals relacionades amb les diferents posicions que ocupen els membres de la colla a l'hora de formar el castell. Tota aquesta reflexió es va fer alhora que es va construir un castell entre tots, de manera simbòlica, intentant reflexionar sobre valors d'una forma dinàmica, amena, i en equip.
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
21
L’Escola participa
ELS CLUBS COL.LABOREN I PARTICIPEM A LES CURSES D’ORIENTACIÓ I AL 18è BIATLÓ Donem les gràcies al club de voleibol Barcelona i al club de pentatló de Barcelona per venir a la nostra escola a fer-nos gaudir dels seus esports. Gràcies també a l’Institut de Barcelona Esports per les curses d’orientació per als nens/es de 4t i pel curs de natació que ens ha proporcionat per als nes/es de 6è, durant el primer trimestre, a les Piscines Picornell, i que ens ha ajudat a participar millor preparats en el 18è Biatló de Barcelona.
22
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola surt
VIATGE PEL TEMPS PASSEGEM PER L’ANTIGA BARCINO Els dies 9 i 11 d’aquest mes de febrer, els alumnes de cinquè vam anar a fer una visita per la part de Barcelona que correspon a l’antiga ciutat romana de Barcino i també vam anar a visitar el Museu d’Història per veure tota la part del subsòl on es conserven moltes restes de l’antiga ciutat. Hi vam anar acompanyats de les nostres tutores juntament amb les senyoretes Núria i Pau. Vam agafar el metro i vam baixar a l’estació del Liceu, des d’aquí vam anar caminant fent tota la ruta dels carrers que corresponien a l’antiga muralla. En alguns llocs es distingien bé la primera i la segona muralla, entremig hi havia un carrer anomenat Intervalum. Ens van ensenyar com arribava l’aigua neta pels aqüeductes, també els carrers principals anomenats Cardo Maximus (el més curt) i el Decumanus Maximus (el més llarg) que es creuaven al Forum (centre de la ciutat). Vam anar al carrer Paradís per contemplar les quatre columnes que encara queden del temple d’August, situat a la part més alta de la ciutat d’aquella època, el Mont Taber. Vam anar a veure també la Porta Decumana o Porta del Mar, aquí es troben unes restes d’unes termes que es creu que utilitzaven els viatgers per rentar-se abans d’entrar a la ciutat. Al museu ens van ensenyar una maqueta de Barcino i també una d’una domus. Després ens van mostrar el lloc on feien el vi. El preparaven barrejant el raïm convertit en most amb aigua salada i mel, i després el posaven en uns recipients anomenats dolies. Després vam veure el lloc on salaven el peix (salaó) i on feien una salsa anomenada garum que als romans els agradava molt. També vam veure la bugaderia (fulonica) i la tintoreria on rentaven i tenyien la roba. També vam poder observar el lloc on es banyaven: les termes. Ens han agradat molt aquestes sortides perquè a més de ser molt divertides han estat molt interessants. Hem après molt sobre els romans: com eren les seves ciutats, els seus costums, els menjars ... Hi ha hagut dues coses que ens han cridat molt l’atenció: la gran capacitat de les dolies (880 litres) i el bon estat de conservació de totes les restes en general. Amb tot el que hem après, la majoria de nosaltres ens veiem capaços de fer de guies dels nostres pares i familiars tot passejant per l’antiga ciutat.
Alumnes de cinquè
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
25
L’Escola surt
SORTIDA A LES MINES DE GAVA El passat dilluns 17 d’aquest mes de novembre els alumnes de cinquè vam anar a visitar les mines de Gavà. Ens van acompanyar les nostres tutores, la senyoreta Pau de Medi i la senyoreta Mònica. A continuació explicarem amb detalls tot el que vam veure.
En arribar ens van separar en dos grups, cada grup tenia un monitor. El nostre monitor, en Josep Maria, ens va fer entrar en una sala on vam veure un vídeo sobre la variscita, que és un mineral extret de les mines de Gavà per a fer joies en l’època del neolític. En acabar de veure el vídeo ens va fer passar a una gran sala on ens va mostrar les eines que utilitzaven al neolític. Seguidament ens va proporcionar un casc per a poder entrar a l’interior de les mines. Ens va explicar el treball que s’hi havia fet en aquella època amb eines de pedra i os per a extreure-hi la variscita. A continuació vam anar a un taller per a fer una activitat semblant a les que feien els prehistòrics per a fer-se les joies. Nosaltres ens vam fer un penjoll.
Després vam fer un recorregut per l’exposició del museu sobre diversos aspectes de l’època: el paisatge, els seus habitants, els aliments, les eines utilitzades, les restes humanes trobades enterrades a les mines... L’última cosa d’aquest recorregut que vam visitar va ser la reproducció d’una cabana com les que hi havia als poblats d’aquella època, com la feien amb fang, palla i troncs, també hi posaven algun cap d’animal com a ornament.
Acabada la visita al museu, vam anar a un parc on primer vam dinar i després vam jugar fins a l’hora de marxar.
Aquesta sortida ens va agradar molt, especialment el recorregut pels passadissos de les mines, l’activitat del taller i entrar dins de la cabana on ens vam sentir com si fóssim realment prehistòrics.
ALUMNES DE 5è A 26
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola surt
Projecte “El nostre barri” Som els alumnes de 6è , i aquí us volem presentar el projecte que hem fet sobre el nostre barri : - Primer hem fet un recorregut pel barri, per recollir imatges i sons característics, per exemple el so que fa el contenidor de les escombraries, el so que fa la gent als bars, l’aigua a les fonts ...etc Però a nosaltres el que més ens interessa són les veus de la gent del nostre barri. Els sons d’un barri ple de colors, de melodies, de llenguatges, de parles diferents, de ritmes, de mirades i d’expressions diverses. Un barri que a poc a poc va creixent i que es va omplint amb gent de tot arreu. Un barri amb una riquesa de cultures, costums i creences diferents però igual d’importants. Hem volgut elaborar alguns poemes, cançons i balls en diferents llengües, que representen les moltes cultures que conviuen en el nostre barri. Ako ay may lobo Ako ay may lobo Lumipad sa langit Di ko na nakita Pumutok na pala. Sayang ang pera ko Binili ng lobo Kung pagkain sana Nabusog na ako. Traducció Jo tenia un globus. Es va anar volant. Ja no el vaig veure . S’havia explotat. He malgastat els meus diners per comprar el globus. Si fos menjar ple m’hauria quedat. John Lloyd i Yamilex Escola Mossèn Jacint Verdaguer
27
L’Escola surt Dil ko torne ki saza Dil ko torne ki saza dil ka torana hai, mere gham ki waja, gunnah purana hai, baat thori ghamgheen hai mager sach hai, ishq duaon aur baduaon ka fasaha hai! Traducció El castigo por romper el corazón es un corazón roto, La causa de mi dolor, un pecado cometido con anterioridad, Es algo deprimente, pero es la verdad, El amor es una historia de las plegarias y maldiciones, Ajmal i Walid
El poema en àrab Jhaat mahdubati fi gaihabi el gasakui k anaha kaukabun ahduri fil ofukui Fa cultsu naumatsin fil ofukui men iarcubu fil bahra la gafu al garca
Traducció Ha venido mi tormento en lo más oscuro de la noche como si fuera una estrella naranja en el horizonte y yo le dije: -Tú me has iluminado mi gran huésped, pero no has temido a los guardianes de los caminos. Y ella me respondió con lágrimas en sus ojos. - Quien cabalga por el mar no tiene miedo de hundirse. Mehdi
El poema en urdú Sari dunia tune banai phulo or phlo se sajai. jangal or pahar banae, bagon me phal phul lagae. tune hi insan banae, tune hi hiwan banae. ilm sikhane wala tu he, aqal barane wala tu he.
28
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola surt Traducció Tu has creat tot el món, ho has decorat amb flors i arbres. Has creat la selva i les muntanyes, has posat arbres i flors en els jardins. Tu has creat les persones, tu has creat els animals. Tu ets qui ens ajudes, tu ets qui fas pujar la nostre ment. Sawaira
Traducció Mi querida madre Tú has superado a todas las flores más hermosas Tú has encendido la vela más luminosa De todos los perfumes tú eres la más pura Tú eres el centro de mi corazón y mi alegria Por tí aprendí a escribir en línia recta ¡Perdóname! si hay algo más que el amor,yo te lo regalaría y estoy orgulloso de que el paraiso este debajo de tus pies. Salma El Moudden
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
29
L’Escola surt
ȯ Ȫ ȯ ¡ȡȱ ȯ Ȫ Ǒ¡ ȡ Ǖ ȣ ¡ȡȱ ¡ȡ ȡ ȡ ȯ ȣ ¡ȡȱ ȡ_ ȡ ȡÍ ȯ ȣ × ¡ȣ ¡Ȫ ȯ Ȫ ȯ , ¡Ǖ ȯ ȡ ȣ @@C \ ȯ ȡ ȡ, \ ȯ ȯ ȯ ȡ ȣ Ȣ ͬ Ǔ ȯ ¡ȡĨȪ ȯ ƨ Ǖ Ȫ ȡ^ ȡ, Ȣ ȡ Ȫ ȡ ȡȱ ͪ ȡ Ȫ f` Ȱ ȡ ȡ @@D Ǒ¡ ȡ ȣ, ¡ȡ Ȣ, ȯ Ȣ f` Ȱ , ͬ ȡ ȣ f` Ȱ × ¡Ȫ ȯ ȡ ȣ@@E El meu país On la muntanya és blanca, On la muntanya és verda, On balla el riu en Terai, Aquest es el meu país, sóc Nepali. Diferent llengua, diferent vestuari, El meu país es diu Nepal, Budhhas passos(El deu de la Pau),Sitas ombra, Estimo el meu país. Tant si vius a la muntanya com si vius a la ciutat, Si ets del Nepal la mateixa sang, la mateixa identitat. Monika 30
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola surt
ᅇḉ„Ḏ 峢䞍䪈 ᑡᑠ⚹ᐙ⪁ᅇ㸪 ḉ枛㖈㓡檻㮃堘ࠋ ඒ❺┦奩ᶵ䚠孮㸪 ➗斖⭊Ṷỽ⢬㜍ࠋ
Des de d’infància fins a la vellesa va falta del seu poble, quan va tornar al seu poble la seva veu no es va canvia i continua parlant el mateix idioma, però si que a canviat el seu cabell, ara és blanc i se li va caient. Els nens del seu poble no li coneixen i pregunten somrients, qui és? Sofia i Piero
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
31
L’Escola surt
Utho beta Utho beta aankhen kholo Bistar choro aur mun dho lo Itna sona thik nahin waqt ka khona thik nahin suraj nikla, tary bhagy Dunya walay sary jagy Tum bhi utho bahir tao achy waqt ka lutf utahao utho beta aankhen kholo
Traducció Va despierta, Deja la cama y lávate la cara Dormir mucho tiempo no está bien Perder el tiempo no está bien El sol ha salido, las estrellas han huido Todo el mundo se ha despertado Va despierta y sal fuera Aprovecha el tiempo!
Saqlain Aziz Javed
32
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola a l’aula
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
35
L’Escola a l’aula
36
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola a l’aula
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
37
L’Escola a l’aula
38
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola a l’aula
POEMA: L’AMETLLER Els nens i les nenes de primer hem après la poesia de l’ametller de Mossèn Jacint Verdaguer i hem fet un mural gegant. Esperem que us agradi.
L’AMETLLER Jo et miro i admiro florit ametller que goses cobrir-te de roses pel mes de gener.
Mossèn Jacint Verdaguer
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
39
L’Escola a l’aula
40
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola a l’aula
A la descoberta de l’escola Els alumnes 1r de l’aula d’acollida i de suport descobrim els espais de l’escola.
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
41
L’Escola a l’aula
Hem visitat l’escola i hem escrit els noms dels espais. També els hem dibuixat.
42
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola a l’aula
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
43
L’Escola a l’aula
ELS ALUMNES DE 5è A I B A LA CLASSE DE PLÀSTICA
The classes of 5º of primary , we have made portraits of themselves. We enjoyed a lot!!!
44
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola a l’aula
FEM DE PERIODISTES ENTREVISTA AMB MIQUEL DESCLOT Els nens i nenes de 3r hem fet de periodistes i hem entrevistat a l’autor Miquel Desclot aprofitant que va venir a la nostra escola.
Per què signes els teus poemes amb un pseudònim?
Pregunta! Què vols saber?
Quan jo era petit el mestre ens va parlar a classe d’en Bernat Desclot que era un escriptor i historiador molt important de Catalunya. A més de petit jo vivia al barri del Clot a Barcelona. I així vaig canviar el meu cognom de Creus a Desclot en fer-me escriptor.
Quin llibre dels que has escrit t’agrada més? Per què?
Per què vas deixar la feina de professor a la universitat?
Dels llibres que he escrit, els que més m’agraden són: Oi, Eloi? i El bestiolari de la Clara, perquè són llibres dedicats als meus dos fills.
M’agradava fer de mestre, però també escriure i va resultar que tenir dos oficis era massa cansat i vaig decidir dedicar-me només a ser escriptor.
On vius? Vius amb la teva família? Visc a Sant Llorenç, en una casa amb jardí. Hi visc amb la meva família i el meu gos.
A quina edat vas començar a escriure poesia? Vaig començar a escriure poemes als 8 o 9 anys, però em vaig dedicar més seriosament a partir dels 16 anys.
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
En què t’inspires per escriure els teus poemes? Per escriure poemes m’inspiro en qualsevol cosa que veig o escolto. A vegades són coses molt quotidianes com el fet que una amiga m’expliqui que ha portat la seva filla a tallar-se els cabells.
45
L’Escola a l’aula
Quins idiomes parles? De petit, ja volies ser escriptor? Parlo i domino perfectament el català, però també sé parlar: castellà, portuguès, francès, italià i anglès.
Com et sents quan et donen un premi? He rebut bastants premis i és molt emocionant, però no em dedico a escriure per guanyar premis ni reconeixements, si no perquè m’agrada molt fer-ho.
De petit volia ser químic, però un dia vaig fer un experiment a casa i va sortir molt fum. Llavors, la meva família em va dir que seria millor que em dediqués a una altra cosa.
T’agradava anar a l’escola quan eres petit? Sí, quan era petit m’agradava molt anar a l’escola a aprendre coses i de fet encara m’agrada molt anarhi.
Després de molt preguntar i gaudir de l’experiència molts de nosaltres hem pensat que de grans volem ser o bé periodistes o bé escriptors. Qui sap si entre nosaltres no es troba el proper premi d’Honor de les Lletres Catalanes?
Els alumnes de 3r A i B esperem que disfruteu de la lectura. Bon estiu!
46
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola a l’aula
Apropa’t al Delta del Llobregat
Els nens i nenes de 4t A i 4t B hem anat d’excursió al Delta del Llobregat, perquè encara conserva espais representatius del que van ser maresmes i estanys que cobrien totalment el seu territori en temps remots.
La sortida ens ha apropat aquest tipus d’ecosistemes d’una forma activa i participativa. Emmarcat en el nostre projecte.
Els nens i nenes de 4t A i 4t B hem gaudit d’un dia ple d’activitat a l'aire lliure.
Hem visitat el Remolar-Filipines. Hem
pogut veure de ben a prop moltes
plantes i ocells presents en aquest espai. I ho hem passat d'allò més bé, imitant als ocells amb els reclams !
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
47
L’Escola a l’aula
48
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola a l’aula
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
49
L’Escola a l’aula
50
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola a l’aula
MARY POPPINS Música&Mates
Els alumnes de 5è hem aprofitat la coreografia de la Mary Poppins, que presentarem la Setmana Tàndem al Mercat de les Flors, per buscar els angles i girs que fem amb el cos mentre fem el ball. Primer de tot, hem vist unes fotos projectades a la pissarra on sortien ballarines i hem marcat els angles que veiem. Després de marcar els angles els hem classificat sense posar nom, només indicant si eren de 90º, més petit de 90º o més gran de 90º i per comprovar-ho els hem mesurat amb el transportador.
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
51
L’Escola a l’aula Després, hem centrat la nostra atenció en la coreografia. Hem fet fotos mentre ballàvem per posteriorment fer el visionat a la classe i poder-les analitzar.
Durant l’anàlisi hem arribat a la conclusió que fem angles amb quasi tot el nostre cos, fem girs sencers i d’un quart de gir, també hem vist que ho podem relacionar amb els tipus de línies, ja que, durant el musical fem rectes paral·leles, secants i corbes. Finalment, ens hem posat d’acord en trobar un moment de la coreografia en que tots fem els mateixos passos. Hem decidit que aquesta seqüència és quan ballem el Supercalifragilisticespialidosus. Com que és un tros de la cançó que tots ballem igual, ens ha resultat més fàcil identificar en cada moment quin pas fem. Una vegada els teníem clars hem pensat com dibuixar-la. Ens ha encantat treballar les mates amb la música!!! Bon estiu a tothom!!!!!!!!!
Alumnes de 5è de Prmària 52
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola celebra
CELEBREM EL DIA INTERNACIONAL DE LA DANSA Els alumnes de 2n i 3r han realitzat una activitat lúdica de dansa al pati per celebrar el dia Internacional de la Dansa. Ha estat realitzada per estudiants de pedagogia del Conservatori Superior de Dansa de l’ Institut del Teatre. El Dia Internacional de la Dansa el va proposar el Comité de l’ITI (International Theatre Institute), perquè fos celebrat anualment el 29 d’abril. És la data que coincideix amb aniversari del naixement de Jean-Georges Noverre, considerat el creador del ballet modern. El Dia Internacional de la Dansa té com objectius principals: x x x
x
Promoure les manifestacions artístiques de dansa arreu del món Conscienciar la ciutadania del valor d’aquesta forma d’art Donar suport a la comunitat de la dansa per promoure la seva tasca a gran escala, i per tal que els líders d’opinió en els governs i l’esfera política prenguin consciència del seu valor, i hi donin suport Disfrutar i compartir la joia de la dansa amb tothom
Tots els nens i nenes s’ho han passat molt i molt bé. Moltes gràcies als estudiants de pedagogia del Conservatori Superior de Dansa de l’ Institut del Teatre i a la seva professora.
54
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola celebra
SETMANA VERDAGUER La setmana del 15 al 19 de setembre de 2014, coincidint amb la Jornada Verdaguer que cada any celebrem tota l’escola, els nens i les nenes de P5 van fer un targetó.
Prèviament a la realització del treball, es va estar parlant de la figura de Jacint Verdaguer: qui era?, quan va viure?, què va fer? I com vestia.
Després van decorar-se la seva targeta, van aprendre un poema i van dibuixar en Jacint Verdaguer.
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
55
L’Escola celebra
56
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
Les famílies col·laboren
Una any mes arribem al final de curs dels nostres fills i filles. Ha estat un curs especial, perquè finalment s’ han iniciat les obres de millora i ampliació de l’ escola. Unes obres necessàries que els pares i mares que col.laborem a l’ AMPA hem reivindicat durant anys en reunions, tan a l’ escola com davant de les institucions. Algunes de les famílies que han format part d’ aquest llarg procés ja no están a l’ escola. Creiem, doncs, que és el moment d’ agraïr a aquells que van començar a lluitar per aconseguir aquestes millores i que van passar el testimoni als que hem arribat més tard. Gràcies a tots. Ha estat un altre curs ple de moments de música, dansa, esport, teatre a través de les activitats extraescolars organitzades per l’ AMPA i molt ben coordinades per la Gisela. Gràcies per la teva dedicació. Dies de festes que han guarnit el vestíbul de l’ escola. Des dels colors de les roses i els llibres de Sant Jordi a les taules guarnides i les paraules emocionades al sopar de comiat dels nens de 6è. És el moment de despedir a aquells que se’n van i de donar la benvinguda a aquelles famílies que arribeu a la nostra escola i que tot just ens coemenceu a conèixer. A tothom, als nouvinguts i a aquells que ja fa temps que sou a l’ escola, us convidem a que vingueu a les reunions de l’ AMPA a proposar, decidir, ajudar, col.laborar amb les famílies que voluntàriament donem una altra veu a l’ escola, la de les famílies. BON ESTIU A TOTHOM. Cristina Castellano Hereza Presidenta de l’ AMPA M.J. VERDAGUER
58
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
Les famílies col·laboren
SERVEI DE MENJADOR
Benvolguts pares i mares, un altre any que finalitza el curs escolar i en el que tot l’equip del servei de menjador ha donat el millor per oferir un bon servei com a educadors de l’espai del migdia. Esperem que el proper curs 2015-2016 sigui tan profitós com ho ha estat el present, ple d’activitats i tasques, i amb el desig de continuar amb el mateix grup de treball. Com sempre, el conjunt de monitores de menjador, procura donar un òptim servei i, com cada curs, oferir als nens/es les millors activitats. Es manté la continuïtat en el treball, per tal de gaudir d’un espai relaxat, en el qual els nens i nenes es trobin a gust, i nosaltres puguem desenvolupar la nostra feina. Una mostra de tot això, és la fotografia adjunta, on podeu veure la celebració del “Dia de la Felicitat”, on es pot observar com els nens/es van fer un mural, i cadascun va posar una frase on expressaven que era per a ells la felicitat. Tot l’equip del menjador us desitja que passeu unes bones vacances d’estiu, per retrobar-nos al setembre amb energies renovades i amb nous reptes a assolir. Fins aviat !! Mari Gomis (Coordinadora del menjador)
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
59
Les famílies col·laboren
ESCOLA IMPREMTA Des de l’AMPA arriba la proposta de poder participar del projecte “Escola Impremta”. Però ...
Què és Escola Impremta?
Escoles Les escoles cada cop tenen més dificultats degut a les retallades que estan patint
Material Les impremtes cedeixen material a les escoles per a poder fer tallers i altres activitats
Impremta Cada dia les impremtes generen tones de material al qual se li pot donar un segon ús.
60
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
Les famílies col·laboren
Resultat Els nens i les nenes desenvolupen les seves capacitats creatives i es diverteixen.
Aquí teniu els resultats obtinguts !!!!
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
61
Les famílies col·laboren
62
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
L’Escola parla
BIBLIOTECA-BIBLIOTECA-BIBLIOTECA-BIBLIOTECAA la biblioteca tenim un llibre amb un títol que crida l’atenció a gairebé tothom. 101 bones raons per no parar de llegir . L’alumnat de 4t i 5è abans d’obrir-lo i llegir-lo van pensar, compartir i escriure les seves pròpies raons per llegir i entre tots i totes en van trobar moltes, moltíssimes! I en van dir tantes com les que pots llegir al llibre!!!!!
I per tu? Quines són les millors raons per no parar de llegir? Atreveix- te a buscar-les en aquest mar de lletres i paraules que hi ha a les pàgines següents i si no les trobes afegeix-les
64
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
Les famílies col·laboren
Les nostres raons per no parar de llegir 1- Per a llegir còmics i coses gracioses 2- per saber què posa a les cartes i a les capses 3- Per saber més coses 4- per no sentir-te sol i perquè un llibre et dona companyia 5-perquè podem
aprendre paraules noves 6- perquè un llibre et fa més savi i més sàvia-7- perquè si no saps llegir no pots anar a comprar 8-perquè si no saps llegir no saps en quina data estem ni t’assabentes de res 9- perquè si no saps llegir mai tindràs un treball ni podràs rebre cartes 10- si no saps llegir no saps què escrius.
11- Si no saps llegir no saps l’abecedari 12- si no saps llegir no saps com es fa una grua de paper 12- Podem llegim per a jugar 13- per llegir a internet 14- perquè pots tria el tema que més t’agradi 15- per llegir les instruccions d’un joc 16- per a estudiar 17- per a comprar 18- per raonar 20- per a reciclar 21- per anar a
dormir i a quedar-nos dormits 22- per a llegir el futur a les mans i per tenir un futur millor 23- per a sentir-te acompanyat
24- perquè llegir és la manera més divertida d’aprendre 25llegir et posa content 26- llegir t’entreté 27- llegir et fa imaginar 28- llegir per a imaginar com és un lloc abans de veure’l 29- llegir et fa pensar 30- Si no saps llegir no pots saber en quin lloc jugues 31- llegir t’ajuda a saber què has de fer 32- llegir et fa comprendre als amics 34- llegir et permet mirar el món.35- Llegim cartells i etiquetes
quan anem a comprar 36- llegim per aprendre altres idiomes i per reconèixer MAJÚSCULES i Escola Mossèn Jacint Verdaguer
65
Les famílies col·laboren
minúscules 37- per llegir millor 38- llegir és divertit 39Llegim perquè les històries són emocionants i perquè llegir ens dóna informació que no sabíem 40llegim perquè un llibre companyia i perquè els
et fa llibres
41-per llegir receptes i cuinar i per tenir idees per fer plats 42- per saber coses dels animals 43- perquè quan llegeixes et pot sentir com un heroi o una heroïna 44- per escriure cartes. 45- Una bona raó pera no parar de llegir és que el llibre que llegeixes t’agradi molt, que tingui molta lletra, i que sigui molt llarg i que sigui molt, molt interessant. t’ajuden
a
dormir
46- Llegir és bo per a aprendre Història i saber coses dels teus avantpassats 47- Llegir és bo per a la ment 48 llegir t’ajuda a llegir més ràpid
49- Podem llegir poemes
50- Llegim per aprendre coses 51-Per distreure’t quan no tens res més que fer 52- Per buscar informació 53- Per a aprendre a cuinar. 54- Per llegir contes a nens petits 55- Per a llegir contes en veu alta quan tens germans i cosins petits. 56- Per a sentir emocions 57- Per saber acudits i endevinalles 58- Per fer riure als altres amb acudits. 59-
Per saber què ens agrada. 60- Per creure en nosaltres mateixos 61- Per llegir contes que et fan por o et fan riure. 62- Perquè llegint fem feliços als altres 63- Per divertir-nos 64- per saber més coses 65- per distraure’ns 66- per tranquil·litzar-nos quan
estem nerviosos 67- per saber escriure millor 68- per poder millorar la llengua 69- per poder parlar en altres idiomes 70 - Perquè m’agrada llegir i és millor llegir que no fer res 71Perquè em fa sentir emocions i sentiments: por, tranquil·litat, tristesa, o
72- Per poder cantar al Karaoke 73Per a llegir llibres de misteri 74- Perquè a cadascú li pot agradar un llibre diferent i si mires bé a la biblioteca amor
66
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
Les famílies col·laboren
sempre hi ha un llibre que t’agrada
75Llegim per a seguir les indicacions 76- per llegir el diari i saber què ha passat 78- Llegim per no avorrir-nos 79- per somniar i tenir
imaginació 80- perquè hi ha històries molt interessants 81- per divertir- nos 82- per sentir-nos millor 83- per viure aventures 84per saber com s’utilitzen les coses 85- perquè hi ha llibres de nens i d’adults 86- per a poder ser científic, 87- perquè podem jugar
quan llegim 88- per fer endevinalles als altres 89- per entendre més coses. 90- Podem fer el nostre propi conte i fer contes d’amor quan estàs enamorat 91- Pots llegir al bosc, a la platja i també al llit fins que et cansis 92- Pots llegir per saber què passa i què no passa i llegir les notícies
93- per llegir la pantalla de l’ordinador i la tablet. 94- per llegir els missatges dels amics al mòbil. 95- Per poder llegir i cantar les lletres de les cançons que ens agraden 96perquè ens agrada llegir en veu alta davant del pare i de la mare 97- llegim els subtítols dels dibuixos japonesos 98si llegeixes a la nit podràs tenir un somni - 99 – llegim per a trobar el nostre país al mapa i per saber coses del teu país que no sabies 100 per saber coses de la Mediterrània i de la salut 100- llegir t’ajuda a saber què vols ser quan siguis gran 101- Hi ha personatges que poden sortir dels llibres i podem jugar amb ells 102 per llegir el twitter, el traductor, els videojocs i els videos de youtube101-llegim perquè
ens ho passem bé! 102 per si volem ser escriptors o escriptores 103- per fer
alguna cosa amb la família 104M’agrada llegir per a fer activitats de biblioteca 105- llegim perquè no es pot viure sense llegir ! Treball realitzat pels Escola Mossèn Jacint Verdaguer
Els nois i noies de 4t i 5è
67
Les famílies col·laboren
Des de la biblioteca
RECOMANEM... RECOMANEM... RECOMANEM...
A partir de 3 anys David McKee . Beascoa L’Elmer. A la selva hi viu un grup d’elefants. Hi ha elefants grans, petits, joves, vells, grassos, prims, amb la trompa llarga, amb la trompa curta, etc. El que tenen en comú és que són de color d’elefant, tots menys un, l’Elmer, que té el cos ple de quadrats de colors: vermell, blau, verd, taronja, negre, blanc...
A partir de 6 anys Suzy Lee . Barbara Fiore Editora La Ola. Una nena arriba amb la seva mare a la platja. La mare surt d’escena i hi entren les gavines, personatges secundaris d’aquesta història poètica, dinàmica i divertida que ens explica com gaudeix amb el mar la nena.
A partir de 9 anys Meritxell Martí, Xavier Salomó. Cruïlla L'illa de les 160 diferències L’illa de les 160 diferències és un indret màgic on tot és possible. L’Estel i el Pol hi coneixeran pirates, visitaran castells, descobriran coves... Si els voleu acompanyar en el seu recorregut, us faran jugar a endevinar les pistes que hi ha amagades en cada pestanyeta per anar avançant d’un lloc al següent.
Bon estiu i bones lectures !
68
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
Acomiadaments
ELS NOIS I NOIES DE 6è A S’ACOMIADEN
Ja nou anys aquí però molt divertits Aquest es més trist perquè ja ens anirem d’aquí. Amb les professores hem après la llengua, l’anglès i moltes matèries més Shazhad, Genís i Adrià
Estar a l’escola m’ha agradat. Per què he tingut companys que m’han ajudat i m’han estimat. Fahad
70
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
Acomiadaments
Moltes gràcies a tots els professors i professores de l’escola que ens han ajudat molt des de la infància fins a la preadolecencia. Amb vosaltres hem après molt. La nostra tutora és una professora que ens ha ajudat i ens ha estimat, i sempre ens diu “sense esforç no hi ha victòria ”. Salma i Monika
Tots aquests anys treballant i escoltant. I ara marxar-nos ben preparats. Nou anys jo i quatre el Piero, però això no és el més important. Lo important és haver aprés Daniel i Piero
Moltes gracies als professors/es perquè ens heu ensenyat a compartir, a no pegar, a aixecar la mà per parlar, a no insultar, a no cridar i sobre tot a estudiar. Jo vaig conèixer a molta gent com ara el Daniel, la Raquel, la Yalila, la Aroa, el Shazhat i el Genis, però els vaig conèixer a P3 P4 i P5.Després me’n vaig anar de l’escola i vaig tornar a Cinquè on vaig conèixer a la Valerie, la Riya i la Monika. Deborah
M’ha agradat molt l’escola i tots els cursos que he estat amb vosaltres, sobretot els professors i els companys. Us enyoraré molt perquè no os veuré més. M’ha agradat molt estar amb tots vosaltres. Nerea
Adéu companys i companyes, us desitjo que tingueu un Bon Estiu.
Hannan
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
71
Acomiadaments
Gràcies per ensenyar-nos a escriure i parlar en català i castellà, a comportar-nos bé, a no barallar-nos, a treballar en equip. Aquests dos i tres anys ho hem passat molt bé. Hem conegut amigues i amics molt bons. Gràcies als professors i professores, que hem tingut, perquè a més a més d’ensenyar-nos moltes coses, ens han ensenyat a ser bones persones. Riya i Sofia
Gràcies per donar-me aquests quatre anys que porto a l`escola, que m`he sentit molt bé. I gràcies a professors i professores he arribat fins aquí. Li dono una abraçada als meus companys que han estat amb mi des de que he arribat. Valerie
La Paula sempre ens deia “No hi ha recompensa sense esforç” i vam entendre que si ens esforcem,sempre hi haurà recompensa, per això nosaltres sempre intentem esforçar-nos cada dia. Aquests anys hem après a,compartir,a escoltar i a fer nous amics,si treballem en equip podem fer més coses de les que creiem. Es trista dir adéu a la escola,desprès de tants anys amb amics que ja no tornarem a veure . Dalia i Raquel
Aquests anys a l’escola han sigut meravellosos. Les professores i els professors s’han portat molt bé amb nosaltres. Aquests nou anys hem fet molts amics i amigues. L’Aroa i jo ens vam conèixer a P3 i ara estem a punt de passar a l’institut. Al cap ens quedaran totes les imatges, els records que hem passat tots junts. Gracies als professors hi ha les professores per ensenyarnos a conviure com a persones. Ens fa molta llàstima acomiadar-nos d’un lloc amb tant records. Aroa i Yalila
72
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
Acomiadaments
ELS NOIS I NOIES DE 6è B S’ACOMIADEN
De petits fèiem moltes preguntes i ens rèiem molt i ens ha agradat molt estar en aquest escola, hem conegut molts amics. Yami Cuenca i Desireé Crespo
A quart ens ho vam passar molt bé amb el Cristian, l’ Arnau Barrera i l’Arnau Sanchís. Xinde Ye i Gerard Pachón
El pati és la millor estona per prendre l’ombra i gaudir amb els companys Mehdi Messooudi i Ajmal Khan
Escola Mossèn Jacint Verdaguer
73
Acomiadaments
Ens ha agradat aquest col·legi,hem fet molts amics i amigues. Hem compartit activitats i sentiments. Sawaira Fayyaz i Angèlica Tiparani
Les classes de dansa i teatre eren divertides. I gràcies a tots els mestres per ensenyar-nos. Xufeng Wang i Kiara Vázquez
Ens ha agradat molt estar en aquesta escola. Hem tingut molts companys i companyes de diferents països. És molt trist separar-se de l’escola. Saqlain Aziz i Lloyd Papa
A mi m’ha agradat molt el col·legi i també el pati de l’escola. Les aules també. Brandon Valencia
Ens ha agradat jugar amb els companys a futbol i d’aquesta manera us hem conegut millor. Pedro Martínez i Rafael Ibáñez
Quan era petit era molt divertit. Quan vaig venir a l’escola vaig tenir molts amics i amigues que m’ajudaven a parlar. Walid Serroukh i Anan Lin
74
Escola Mossèn Jacint Verdaguer