O Menino do Espaço by Marcos Pontes

O Menino do Espaço A História do Primeiro Astronauta Brasileiro

Ilustrações e Textos

Astronauta Marcos Pontes Christiane Corrêa

Ilustrações e Textos

Astronauta Marcos Pontes Christiane Corrêa

O MENINO DO ESPAÇO A história do Primeiro Astronauta Brasileiro

“Acredite nos seus sonhos, estude muito, trabalhe, persista e sempre faça mais do que esperam de você. Esta é a maneira de transformar em realidade o que a maioria pensa ser impossível.” Marcos Pontes

Primeiro Astronauta Brasileiro 29/março/2006 - Soyuz TMA-8

1ª Edição São Paulo 2012

Copyright @ 2012 Marcos Pontes e Christiane Corrêa Editora Executiva Christiane Corrêa Textos Christiane Corrêa Marcos Pontes Revisão Jeane Liciani Diagramação Luiz A. Silva

Ilustrações Marcos Pontes Colorização Rafael Lyra Pontes Capa Danilo Cassonato Fotos NASA Marcos Pontes

Produção Editorial Chris McHilliard Editora Ltda Impressão Prol Gráfica Ltda Dados

Internacionais de Catalogação na Publicação (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Pontes, Marcos O menino do espaço : a história do primeiro astronauta brasileiro / texto e ilustrações Marcos Pontes, Christiane Corrêa. -- 1. ed. -São Paulo : Chris Mchilliard, 2012. Bibliografia 1. Astronautas - Brasil - Autobiografia 2. Exploração espacial (Astronáutica) - Brasil História 3. Livros ilustrados para crianças 4. Pontes, Marcos 5. Vôos espaciais I. Corrêa, Christiane. II. Título.

12-11691

CDD-629.450092698 Índices para catálogo sistemático: 1. Brasil : Astronautas : Autobiografia : Conquista do espaço : Astronáutica : História 629.450092698

(CIP)

Era uma vez... um menino que sonhava com as estrelas...

Olá, amiguinhos e jovens de futuro! Meu nome é Marcos Pontes e eu sou o Primeiro Astronauta Brasileiro. Ao longo das páginas ilustradas deste livro, tia Christiane contará para vocês toda a minha história: meus sonhos, minhas lutas, minhas dificuldades, minhas realizações e os desafios que tive que vencer. Ter sucesso na vida não é fácil, mas é plenamente possível. Como na vida, este livro apresentará desafios crescentes para vocês: novas palavras, novos conceitos e questões ocultas em cada uma de suas páginas. Procurem por eles, aprendam cada vez mais e vençam! Que vocês realizem todos os seus sonhos com amor, ética e honestidade. Guardem sempre a pureza da infância nos seus corações, como um tesouro recebido de Deus. Quando estiverem tristes, olhem para o lado e deem alegria a quem precisa. Quando estiverem felizes, sorriam e deem ainda mais alegria a quem precisa! Boa leitura e um grande abraço!

Marcos Pontes

Mar cos P onte s? e na sceu Ond

Marquinhos ficava horas e horas olhando para o cĂŠu e imaginando como seria voar entre as estrelas. 6

Como se chama o prĂŠdio vermelho e branco que aparece nesta figura?

Ele tambĂŠm queria ser um grande piloto.

Assim, sempre que podia, ele ia ao aeroclube para ver os aviĂľes e sonhar. 7

Marcos, infelizmente, horas de voo custam muito caro. Já que você não pode voar aqui, por que não entra para a Força Aérea?

Para q ue

Marquinhos era estudioso e esforçado, mas não tinha dinheiro para pagar pelas aulas de voo no aeroclube. 8

serve a

hélice do

avião?

Sua famĂlia era pobre. Seu pai era servente e sua mĂŁe, escriturĂĄria. Assim, quando tinha 14 anos, precisou arranjar um emprego para ajudar nas despesas de casa.

do astronauta avam os pais Como se cham cos Pontes? Mar

Marquinhos entrou em um curso técnico profissionalizante do SENAI e se tornou aprendiz de eletricista da Rede Ferroviária Federal (RFFSA).

Trabalhando na RFFSA das 7 da manhã até 5 da tarde, ele ganhava meio salário mínimo.

Como funciona uma locomotiva a diesel?

Depois do trabalho, ia para o colégio noturno que pagava com seu próprio salário 10

Onde fica a Academia da Força Aérea?

Sem ter tempo nem dinheiro para fazer cursinho para o vestibular da Academia da Força Aérea (AFA), Marquinhos estudava dentro das locomotivas, nas horas vagas do trabalho.

Mas, quando contou aos amigos sobre o seu sonho de ser piloto da Força Aérea...

"Olha só o cara! Piloto?! Não seja bobo! Isso é coisa para filho de rico. Você NUNCA vai passar. Só vai ficar FRUSTRADO!" 11

Riquíssimo Conteúdo! A história de vida do Primeiro Astronauta Brasileiro é contada em 41 páginas ilustradas pelo próprio astronauta Marcos Pontes e concluídas com as 20 dicas de ouro do astronauta para jovens de sucesso. O livro ainda traz: • Respostas às questões ocultas nas ilustrações em cada página; • Dicas e ideias para pais e professores sobre como utilizar este livro, em casa com seus filhos ou na sala de aula com seus alunos, para trabalhar temas da proposta curricular em ciências, matemática, geografia e outras matérias, e conceitos essenciais de desenvolvimento pessoal, como autoconfiança, medo de avaliações, disciplina, superação, etc.; • Biografia escrita pelo astronauta para enriquecer as informações à disposição dos pais e professores para contarem a história para seus filhos ou alunos; • Informações e curiosidades sobre a Estação Espacial Internacional; • Informações sobre os Experimentos Nacionais realizados no espaço; e • Informações e curiosidades sobre a Missão Centenário, a Primeira Missão Espacial Brasileira; Este é um livro precioso para auxiliar na educação de seus filhos ou alunos. Não perca tempo! Reserve já o seu: Chris McHilliard Editora Ltda. (11) 3744.6141 chris@mchilliard.com.br

As 20 Dicas de Ouro do Astronauta

1. Sonhe alto. 2. Acredite nos seus sonhos. 3. Use seus sonhos para definir claramente suas metas. 4. Planeje constantemente o melhor caminho para suas metas. 5. Tenha humildade. 6. Prepare-se sempre. Estude e aprenda cada vez mais. 7. Honre a seus pais. 8. Trate a todos com carinho e respeito. 9. Não fuja dos desafios. Tenha fé, sorria sempre e continue a trabalhar. 10. Não deixe o medo tomar conta da sua mente. Repita sempre: "Eu sou forte, eu sou capaz!". 11. Use a cabeça e afaste-se de drogas, cigarros e bebidas. 12. Afaste-se de pessimistas, invejosos e "espertos". 13. Pense antes de fazer qualquer coisa. 14. Nunca deixe para depois. 15. Assuma responsabilidade. Não procure culpados. Não lamente. Levante-se e tente novamente. 16. Faça sempre mais do que esperam de você. 17. Deixe o passado no passado. Trabalhe pensando no futuro, mas seja feliz hoje. 18. Tenha paciência e busque fazer cada vez melhor e com maior precisão. 19. Agradeça mais. 20. Perdoe e peça perdão.

“QUESTÕES OCULTAS” Respostas e Atividades Página 4: Bauru, SP. Atividade: Procure a cidade no mapa! Página 5: Torre de Controle, onde ficam os controladores de tráfego aéreo. Atividade: Pesquise e desenhe um aeroporto! Página 6: Para criar a força que propulsiona o avião para frente, pois, ao girar, a hélice “puxa” ar da frente do avião e o “empurra” com grande velocidade para trás. Atividade: Pesquise e desenhe as partes principais de um avião! Página 7: Vergílio Pontes e Zuleika Pontes. Atividade: Escreva uma cartinha para seus pais, dizendo o quanto são importantes para você. Página 8: Ela possui um grande motor movido a óleo diesel que impulsiona o eixo de um enorme gerador elétrico que, por sua vez, aciona os motores de tração que movem a locomotiva. Atividade: Pesquise e desenhe as partes de uma locomotiva! Página 9: Pirassununga, SP. Atividade: Procure a cidade no mapa! Página 10: Rua Beiruth 2-25. Atividade: Procure a rua no mapa da cidade de Bauru,SP. Página 11: Cursos Superiores de Formação de Oficiais: Aviadores, Intendentes e Infantes. Atividade: Procure na internet fotos e filmes sobre a AFA! Página 12: T-25 Universal, fabricado pela Indústria Neiva, em Botucatu, SP. Atividade: Pesquise a história da indústria aeronáutica no Brasil! Página 13: Ceará e Paraíba. Atividade: Procure o Rio Grande no Norte no mapa do Brasil! Página 14: A distância entre Terra e a Lua é de 384.405 km! Atividade: Considerando uma escala em que cada mil quilômetros equivalem a um centímetro, peça ajuda ao professor e faça um modelo da Terra, da Lua e da distância entre elas. Dica: o diâmetro da Terra é de 12.756 km e o da Lua é de 3.475 km. Página 15: Piloto de caça é um militar, treinado para voar aeronaves carregadas de armamento para defender o país em guerra. O líder de esquadrilha é o responsável por comandar um grupo de quatro aviões em missões militares. Atividade: Monte um cartaz com fotos e nomes das aeronaves de caça do Brasil! Página 16: O engenheiro aeronáutico projeta, constrói, coordena a manutenção e modifica aviões. Atividade: Pesquise sobre os cursos de formação de engenharia aeronáutica no Brasil! Página 17: Pilotos de teste voam e avaliam novas aeronaves, novos sistemas...

São dezenas de questões ocultas e atividades!

Cada página traz novos desafios! Além da leitura, existem questões ocultas e atividades propostas para todas as páginas ilustradas.

sas e montagens) para compartilhar ideias e informações e conviver mais intensamente “no mundo próprio” dos seus filhos ou alunos. Lembre-se: não tente “arrastá-los para a realidade do seu mundo”, mas traga sua experiência de vida “para dentro do mundo deles”. Nesses momentos mágicos, compartilhando imaginação e ideias, você poderá saltar para o processo descrito no item 3, abaixo, que corresponde à leitura do livro com o seu apoio. 2. A criança conclui a leitura sozinha.

Pais

& Professores Dicas e Ideias!

Este livro foi desenvolvido para ser divertido, desafiador e educativo: divertido, através das peculiaridades da história do astronauta, das ilustrações, da procura e da solução das questões ocultas e das atividades propostas; desafiador, nas dificuldades crescentes de leitura, compreensão e pesquisa incluídos na história, nas questões ocultas, nas atividades e nos textos de informações para todas as idades; educativo, através das informações e conceitos passados diretamente pelos textos do livro, pela associação dos elementos da história com assuntos dos eixos temáticos e matérias das propostas curriculares e pela discussão de conceitos ligados ao desenvolvimento intrapessoal e interpessoal com a mediação dos professores ou dos pais. Ao chegar às mãos dos seus filhos ou alunos, o livro será utilizado em uma das três formas: 1. A criança inicia a leitura sozinha e depois solicita ajuda. Aproveitando o fato de o livro contar uma história de vida, onde o personagem naturalmente envelhece e amadurece ao longo das páginas, propositalmente são introduzidos desafios crescentes na leitura e compreensão dos textos que, gradualmente, tornam-se maiores e mais complexos. Assim, dependendo da idade e do nível de leitura dos seus filhos ou alunos, em algum ponto do processo eles provavelmente pedirão por sua ajuda. Deixe claro que você está sempre disponível para auxiliá-los. Observe que, ao tentar realizar a leitura da parte ilustrada sozinho, além da diversão garantida, a criança ganhará conhecimento ao pesquisar e compreender os termos e conceitos apresentados nos textos. Caso a criança consiga completar com sucesso a leitura da parte ilustrada sem o seu auxílio, ainda existem as questões ocultas, uma por página. Essas questões também introduzem dificuldades crescentes, que exigem algum nível de pesquisa em outros meios, como internet e livros. Além disso, ao procurar soluções na seção de respostas às questões ocultas, a criança encontrará diversas atividades propostas que trarão mais um nível de desafio para sua leitura. Nesse caso, o processo funciona como se fosse um “videogame” com tema educativo. Isto é, a criança aprende brincando, na medida em que explora o material, ganhando mais autoconfiança a cada nível de desafio superado. A qualquer momento, durante o processo de leitura, aproveite as questões ocultas e as atividades propostas na seção de respostas (várias delas com pesqui-

Para os jovens mais adiantados em leitura e compreensão de textos, depois de passarem por todas as fases acima, ainda existem os textos de informação que trazem a biografia escrita pelo próprio astronauta, descrições e curiosidades técnicas da Estação Espacial Internacional, da Missão Centenário e dos experimentos nacionais realizados no espaço. A leitura desses textos enriquecerá bastante os conhecimentos adquiridos por eles. Se os seus filhos ou alunos estão nesse nível de maturidade, ao final da leitura, inicie uma conversa com eles sobre os eventos da história contada no livro. Aprofunde a discussão de cada página utilizando as sugestões contidas no item 3. 3. A criança lê com a sua assistência. Como citado na quarta capa, no caso de leitura assistida, o livro transforma-se em uma poderosa ferramenta a ser utilizada por pais e professores para a transmissão de conceitos curriculares e experiências de vida importantíssimos para o desenvolvimento da criança ou do jovem leitor. A ideia básica é utilizar o interesse despertado pelo fascínio das atividades ligadas ao espaço para discutir temas relevantes das propostas curriculares e para o desenvolvimento pessoal dos seus filhos ou alunos, conforme indicado neste item. Antes de mais nada, você precisa se preparar para auxiliá-los na leitura. Para tanto, depois de concluir a leitura desta seção, leia os textos de informações na parte de trás do livro: biografia escrita pelo próprio astronauta, descrições e curiosidades técnicas da Estação Espacial Internacional, da Missão Centenário e dos experimentos nacionais realizados no espaço. Essas informações foram colocadas para que você enriqueça os textos da parte ilustrada, tornando-a mais interessante, trazendo mais informações e curiosidades para os eventos da história e adequando o conteúdo para a idade da criança. Além da leitura dos textos complementares deste livro, que são simples e não ocuparão muito do seu tempo, recomendamos...

Dicas e Ideias para cada página ilustrada! Nesta parte do livro, pais e professores encontrarão valiosas instruções e sugestões de como utilizar o conteúdo do livro em casa ou na sala de aula.

E ainda tem muito mais... Textos complementares com a biografia do astronauta Marcos Pontes, escrita por ele mesmo, além de informações sobre a Estação Espacial, os experimentos nacionais e a Missão Centenário. Tudo ao alcance de suas mãos para enriquecer sua leitura, com detalhes e curiosidades, da parte ilustrada para seus filhos ou alunos!

Contada por Marcos Pontes

Tempos de Bauru Era onze de março de 1963. Era uma noite como qualquer outra. O cheiro da noite e o barulho das crianças brincando na calçada atestavam a tranquilidade da cidade do interior. De repente, a calma da casa simples na rua Comendador Leite 1-23 se transforma em preocupação nas palavras aflitas de minha mãe. – Vergílio, acho que está na hora. Vá e chame a parteira. Sem demora, lá se foi meu pai à procura daquela senhora que tantos já havia trazido para este mundo sem problema algum. Mesmo assim, enquanto caminhava apressadamente pelas ruas do Jardim Bela Vista, ele pensava: Certo, boa estatística, mas, Senhor, por favor, nos ajude neste parto também. Por certo não era longe, mas aquela distância nunca pareceu tão grande como naquela noite. Uma hora depois, lá estavam eles. – Esquentem bastante água, tirem as crianças daqui, preparem alguns panos e rezem bastante. Longos momentos depois, finalmente nasci, enquanto meus irmãos espiavam pela fresta da parede de madeira. – Olha o pezinho dele! – dizia minha irmã, disputando espaço com seu irmão pelo melhor ângulo. O céu azul acima do muro (Pág. 2) É difícil recordar detalhes de nossa primeira infância. Talvez alguns sons e imagens confusas interpretados por uma cabecinha

ainda tentando conhecer seu espaço e se organizar. No início, minha irmã cuidava de mim enquanto meus pais trabalhavam fora. De certa forma, acho que cuida até hoje. Fecho os olhos tentando recordar alguma coisa. Lembro-me das madeiras do chão da sala. Sempre enceradas e brilhando. Cera, aliás, que acumulava entre as pranchas e permitia fixar animais de papel que eu, cuidadosamente, recortava. Eram elefantes, cavalos, coelhos e outros bichos que, perfilados, criavam vida própria na minha imaginação. Um momento! Lembrei-me de outro lugar! O chão coberto de palha de arroz e muita gente, muitas mesas. Peguei o telefone e liguei para minha irmã. – Rosa, você se lembra de algum evento, no tempo da rua Comendador Leite, que tinha palha de arroz no chão? Ela pensou por alguns instantes e disse: – Sim. Houve uma festa. Era o casamento da vizinha do outro lado da rua. Havia muita gente, muitas mesas e palha de arroz no chão. Então deve ser possível lembrar! – E o cheiro de madeira? Por que me recordo disso? – Ah! Deve ser da serraria que havia no prédio logo atrás da nossa casa. Mas, você devia ter só uns cinco anos. Meu Deus! É possível lembrar! Tento concentrar mais e mais no passado. – A memória é azul. A parte de baixo não. Parece uma construção. Silêncio do outro lado... – A janela! Você está se lembrando da janela do seu quarto quando você era bebê. O seu berço ficava de frente para a janela e você podia ver o céu e um pedaço do muro! Você passava horas ali, tranquilo, apenas olhando para aquela janela, olhando para o céu. Senti uma sensação estranha ao ouvir aquilo. Será que conseguimos voltar no tempo e lembrar até do período anterior ao nascimento? Esforcei-me um pouco mais, mas nada parecia fazer sentido. Talvez necessitasse de maior concentração, ou “autorização”. Raízes É bom lembrar-se das coisas da infância, dos lugares e eventos. Mas nada seria igual sem as pessoas, sem a família. Meu pai, seu Vergílio, era servente de serviços gerais do Instituto Brasileiro do Café (IBC). Minha mãe, dona Zuleika, era escriturária da Rede Ferroviária Federal (RFFSA). Meus queridos pais, meus grandes mestres! Apesar de ter estudado praticamente toda a minha vida para atingir os “graus” de formação acadêmica, as coisas mais importantes que aprendi foram ensinadas por eles. Grande parte do que sou como pessoa, minha atitude e caráter, devo aos exemplos que me deram. Ambos já partiram desta dimensão. Mas tenho certeza de que, qualquer que seja a dimensão em que estiverem, eles ainda olham por mim e sabem muito bem do orgulho que tenho em poder chamá-los de “meus pais”. Pode parecer estranho, mas ainda...

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*** Início – Mensagem do Espaço... Caros pais e professores, Ao longo da história da humanidade, a visão do céu estrelado sempre inspirou nossa imaginação e alimentou o desejo de ir além das fronteiras, quebrar os limites naturais e voar em busca de conhecimento e liberdade. O fascínio do espaço está presente nos sonhos e reflete nos olhos curiosos e atentos de todas as crianças e jovens durante qualquer atividade relacionada ao tema. Logo surgem as questões: “O que existe lá fora? Como é a Terra vista do espaço? Como é a vida na espaçonave? Como é a sensação de flutuar? Quais as dificuldades para se chegar lá? Como posso ter sucesso na vida?...” Como astronauta, pai e professor, tenho a oportunidade e a felicidade de compartilhar muitos desses momentos de magia com milhares de jovens e crianças. Essas situações especiais, criadas pela curiosidade aguçada pela imaginação “entre as estrelas”, são oportunidades preciosas para transmitirmos valiosos conceitos de vida para nossos filhos e alunos. Portanto, quando decidi publicar um livro infanto-juvenil, estabeleci como meta que ele fosse, ao mesmo tempo, divertido, educativo e desafiador para seus leitores. Isto é, que além inspirar a imaginação, ele tivesse conteúdo útil para as atividades das propostas curriculares e para o desenvolvimento de competências pessoais essenciais para todas as crianças e jovens. Assim, este livro foi criado para ser uma ferramenta para nos auxiliar, como pais e professores, na importantíssima tarefa de formação de valores e desenvolvimento do caráter dos nossos filhos e alunos. Após o conteúdo ilustrado, vocês encontrarão informações e instruções de como utilizá-lo em casa ou na sala de aula. Aproveitem este momento para folheá-lo e conhecerem o método utilizado. Para mim, fazer as ilustrações e escrever parte dos textos deste livro foi uma experiência muito boa. Espero que vocês, seus filhos e/ou alunos apreciem a leitura! Última dica: como autor das ilustrações, aproveitei para incluir “mensagens escondidas” nas formas, cores, elementos e sequência das imagens, que refletem minhas opiniões e emoções em cada um dos momentos representados da minha vida. Tentem decifrar o enigma, pois isso eu não vou contar! Astronauta Marcos Pontes

...Mensagem do Espaço – Final ***