Asperger

Especial de:

Especial

ÂŤLa inteligencia autista es un ingrediente vital de todas las grandes creaciones del arte y la ciencia.Âť Hans Asperger.

El trastorno del asperger debe su nombre a Hans Asperger, quien fue el primero en

descubrirlo en un grupo de niños con rasgos muy particulares, principalmente caracterizado por la ausencia de empatía, reducida habilidad para las relaciones sociales, conversaciones solitarias, un profundo arraigo a un interés especial y movimientos torpes, sin embargo la persona que lo presenta no tiene alteraciones, en su capacidad de inteligencia y con frecuencia muestra habilidades especiales en aéreas restringidas. El asperger es generalmente considerado como una forma de autismo, y hoy en día se encuentra descrito como un trastorno dentro los trastornos generalizados del desarrollo, juzgándose como la parte más moderada y con mejor nivel de funcionamiento de los trastornos del espectro autista. Si usted tiene el síndrome de Asperger ha sido bendecido con una habilidad natural para ahondar en temas que le interesan. Es posible que sea más

curioso que la mayoría de las personas y tenga una visión única del mundo que muchas personas anhelan tener. Recuerde, el síndrome de Asperger no es un defecto de carácter su cerebro solo funciona un poco diferente que la mayoría. Puede ser útil recordar que

todo el mundo tiene una forma única de utilizar su mente.

5

El

síndrome

de

Asperger

Como

consecuencia, se suelen utilizan expresiones de carácter general, como “Autismo con Bajo “Autismo

Funcionamiento", funcionamiento",

con

“Tendencias

alto

Autistas"

o

“Trastorno Generalizado del Desarrollo" para describir a niños cuyos comportamientos que se sitúan dentro de este espectro. Los niños con

síndrome

de

Asperger

comparten

muchos síntomas con los que padecen un "autismo de alto funcionamiento".

Los niños son tres a cuatro veces más proclives que las niñas a tener síndrome de Asperger. Puesto que en la actualidad se están detectando casos leves con mayor frecuencia que en el pasado, la incidencia de este síndrome parece estar aumentando. De todos modos, como ocurre con lo demás trastornos del espectro autista, se trata de un

síndrome difícil de diagnosticar y de tratar.

Es un trastorno neurobiológico que forma parte

de

un

grupo

de

afecciones

denominadas trastornos del espectro autista.

La expresión "espectro autista" se refiere a un abanico de trastornos del desarrollo que incluyen

tanto

el

autismo

como

trastornos de características similares.

otros

La expresión "trastornos del espectro" se refiere a que los síntomas de cada uno de ellos

pueden

aparecer

en

diferentes

combinaciones y en distintos grados de severidad:

dos

niños

con

el

mismo

diagnóstico, a pesar de tener en común ciertos patrones de comportamiento, pueden presentar una amplia gama de habilidades y

de capacidades.

Sobre:

6

El trastorno debe su nombre a Hans

Asperger, un pediatra vienés que, en 1944, describió por primera vez una serie de patrones de comportamiento que él había

observado en algunos de sus pacientes, mayoritariamente

de

sexo

masculino.

Asperger observó que aquellos pacientes, a pesar de presentar una inteligencia y un desarrollo del lenguaje normales, tenían graves

deficiencias

sociales,

no

en

las

sabían

habilidades

tienen dificultades para leer el lenguaje

comunicarse

corporal de los demás; pueden implicarse en

eficazmente con los demás y presentaban

rutinas

problemas de coordinación.

sensibilidad

Según la Coalición para el Síndrome de

Asperger

de

EE.UU.,

el

síndrome

obsesivas

y

inusual

presentar a

los

una

estímulos

sensoriales (por ejemplo, les puede molestar

de

una luz que a los demás no les afecta,

Asperger aparece más tarde que el autismo

pueden taparse los oídos para no oír los

o, por lo menos, se detecta más tarde.

ruidos fuertes del entorno o pueden preferir

Muchos niños se diagnostican después de

llevar prendas de ropa de un solo tipo

haber cumplido 3 años y la mayoría de los

tejido).En

afectados se diagnostican cuando tienen

padecen síndrome de Asperger son capaces

entre 5 y 9 años.

de funcionar adecuadamente en la vida

general,

las

personas

que

El síndrome de Asperger se caracteriza

cotidiana, pero tienden a ser inmaduras

por la presencia de interacciones sociales

desde el punto de vista social y la gente las

deficientes

suele

patrones

o del

inadecuadas, habla

obsesiones,

extraños

y

ver

como

personas

raras

o

otras

excéntricas. Entre otras características del

peculiaridades o rarezas características. Los

síndrome de Asperger, se incluyen el retraso

niños con síndrome de Asperger a menudo

motor y la torpeza, así como el hecho de

muestran poca expresividad facial y

presentar

intereses

preocupaciones peculiares.

limitados

y

7

Puesto que los síntomas del

•

falta de "sentido común"

del lenguaje en contextos

síndrome de Asperger suelen

•

problemas

sociales.

para

ser difíciles de distinguir de

escribir

los que aparecen en otros

matemáticas

problemas

del

•

y

leer,

con

las

Los niños con síndrome de Asperger no suelen presentar

obsesiones

sobre

evidentes

en

el

comportamiento, lo mejor es

estímulos

que

como

determinados

de

profesional de la salud evalúe

patrones

visuales

problemas para concentrarse

los síntomas de su hijo. No es

determinadas melodías

y

movimientos

capacidades

un

médico

u

otro

nada raro que a un niño le diagnostiquen trastorno

primero

un

déficit

de

de

•

complejos,

retrasos

o

torpes

(niños patosos) •

desarrollo cognitivo. A pesar que

pueden

organizarse

desarrollados

tener

y presentar

bien en

algunas

comportamientos

y

áreas y deficitarias en otras,

atención con hiperactividad

gestos

o

su

(TDAH)

extraños

antes

de

peculiares

Es importante tener en cuenta que, a diferencia de

Los niños con síndrome de

los niños con autismo, los que

Asperger pueden presentar

tienen síndrome de Asperger

los

pueden no presentar ningún

y

síntomas: • •

interacciones

retraso en el desarrollo del sociales

lenguaje y suelen tener buena

mínimas o inadecuadas

gramática y un vocabulario

conversaciones

desarrollado

que

suele

veces o por encima de la

Asperger.

signos

se

encontrar en la media y a

diagnósticarle de síndrome de

siguientes

inteligencia

a

edades

siempre tratan sobre sí

tempranas. De todos modos,

mismos en vez de los

es

demás

trastorno del

típico

que

presenten

media.

9

Los investigadores y los expertos en salud

Asperger pueden ser vistos por los demás

mental todavía siguen investigando sobre las

como faltas de educación deliberadas, mucha

causas del autismo y del síndrome de

gente asume erróneamente que el síndrome

Asperger. Muchos creen que el patrón de

de Asperger es el resultado de una mala

comportamiento que caracteriza al síndrome

educación por parte de los padres de los

de Asperger puede tener muchas causas. Las

afectados, algo que es absolutamente falso.

investigaciones apuntan a la posibilidad de

Se trata de un trastorno neurobiológico cuyas

que las anomalías cerebrales entre las

causas todavía no se acaban de entender por

causas de este síndrome, ya que con

completo.

técnicas

de

imagen

se

han

detectado

En la actualidad no es posible curar este

diferencias estructurales y funcionales en

trastorno;

los

niños

con

síndrome

de

regiones específicas del cerebro de niños

Asperger se convierten en adultos con

afectados por este síndrome.

síndrome de Asperger. Pero muchos llevan

También parece haber un componente

vidas plenas y felices, y la posibilidad de

hereditario en el síndrome de Asperger, y las

lograr este objetivo se ve favorecida si la

investigaciones indican que en algunos casos

educación, el apoyo y los recursos son los

este síndrome se puede asociar a otros

adecuados.

trastornos mentales, como la depresión y el trastorno bipolar.

Contrariamente a la incorrecta asunción que hacen algunas personas sobre este trastorno, el síndrome de Asperger no está provocado por carencias emocionales ni por el tipo de educación recibida. Puesto que algunos

de

los

comportamientos

que

presentan algunas personas con síndrome de

10

El síndrome de Asperger es un trastorno

cognitiva y comportamental, dificultades para

generalizado del desarrollo, por lo que se

la abstracción de conceptos, coherencia

caracteriza por la presencia de un conjunto

central débil en beneficio del procesamiento

de síntomas relacionados, más que por la de

de los detalles, interpretación literal del

un

lenguaje,

único

síntoma

aislado.

Entre

sus

dificultades

en

las

funciones

características habituales se encuentra la

ejecutivas y de planificación, la interpretación

presencia de un deterioro cualitativo en la

de los sentimientos y emociones ajenos y

interacción social, así como de patrones

propios.

estereotipados

y

restringidos

de

comportamientos, actividades e intereses.

No se observa un retraso clínicamente significativo en el desarrollo cognitivo, y tampoco

se

producen

retrasos

en

la

adquisición del lenguaje. También resulta habitual la presencia de preocupaciones

intensas acerca de algún tema concreto, verbosidad unidireccional, una restricción de la prosodia o cierto grado de torpeza física,

pero estos síntomas no son requisitos indispensables para que pueda realizarse el diagnóstico.

El síndrome de Asperger se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción

social,

alteraciones

de

los

patrones de comunicación verbal y noverbal, intereses restringidos, inflexibilidad

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No existen dos seres humanos iguales. Las personas con Síndrome de Asperger comparten ciertas características, pero difieren en otras. Cada persona con Asperger es singular y única. Las siguientes características nos sirven de guía, para sospechar que una persona pueda tener esta discapacidad. Sólo después de verlas todas podemos tener una visión de conjunto, y sólo si creemos que se adaptan a las peculiaridades del niño debemos buscar asesoramiento profesional. Es en la edad escolar cuando los padres empiezan a preocuparse por ciertas

conductas de su hijo que no acaban de comprender. Es entonces cuando esta información puede ser más útil y es por ello que muchas de las siguientes afirmaciones hacen referencia a dicho periodo en el desarrollo.

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN •

No suele mirarte a los ojos cuando te habla.

•

Interpreta literalmente frases como: “Hay miradas que matan".

•

Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.

HABILIDADES SOCIALES Y CONTROL EMOCIONAL •No disfruta normalmente del contacto social.

•Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.

•Tiene problemas al jugar con otros niños.

•No entiende las reglas implícitas del juego.

•Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.

•Quiere ganar siempre cuando juega.

•Prefiere jugar solo.

•Le cuesta salir de casa.

•El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.

•Por lo general no le gusta ir al colegio.

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HABILIDADES DE COMPRENSIÓN •Le cuesta trabajo entender el enunciado de un problema con varias frases y necesita que le ayuden explicándoselo por partes.

•Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.

•No comprende porqué se le riñe, se le critica o se le castiga.

•Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada.

•Se suele poner las zapatillas o la camiseta del revés o no encuentra el camal del pantalón.

•Suele no ser bueno con los puzzles.

•Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos sin importancia, etc...

•Le gustan las asignaturas lógicas como las matemáticas y las ciencias en general.

•Aprendió a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana.

•Su juego simbólico es escaso (juega poco con muñecos) o demuestra escasa imaginación y creatividad.

INTERESES ESPECIFICOS •Está fascinado por algún tema en particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés. Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.

•Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.

•Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.

•Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad.

•Le gusta la rutina.

•No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).

•Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de

irse a la cama

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HABILIDADES DE MOVIMIENTO •Tiene una pobre coordinación motriz.

•No tiene destreza para atrapar una pelota.

•Tiene el niño un ritmo extraño al correr.

•Le cuesta abrocharse los botones o hacer un lazo con la cordonera de los zapatos.

OTRAS

Miedo, angustia o malestar debido a: •Sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.

•Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.

•Llevar determinadas prendas de ropa.

•Ruidos inesperados.

•La visión de ciertos objetos comunes.

•Lugares ruidosos y concurridos.

•Ciertos alimentos por su textura, temperatura.

•Una tendencia a agitarse o mecerse cuando está excitado o angustiado.

•Una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor.

•Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos.

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Se diferencia del autismo porque no hay

retraso en la adquisición y desarrollo del lenguaje. Se da con mayor frecuencia en niños.

Es importante recalcar que en cada niño se puede dar inclusive diferencias ya que cada caso es único pero todos coinciden en las dificultades que presentan para poder interactuar con los demás.

Con frecuencia se suele también confundir con un Déficit de Atención y Concentración ya que suelen ser alumnos dispersos, es decir se distraen con mucha facilidad o suelen perderse en sus propios pensamientos. En ese sentido los

niños con Asperger pueden llegar a tener problemas de aprendizaje no por falta de capacidad intelectual (la mayoría de niños Asperger presenta un CI Normal Promedio o inclusive por encima del promedio) sino por su

falta de concentración.

15

El síndrome de Asperger puede ser muy

comportamiento

del

niño

(actividades

difícil de diagnosticar. Los niños con esta

favoritas, hábitos inusuales, preocupaciones,

enfermedad tienen un funcionamiento normal

etc.).

en muchos aspectos de la vida, de modo que

Se

hará

un

énfasis

especial

en

el

es fácil atribuir sus extraños comportamientos

desarrollo social, incluyendo los problemas

simplemente a que son "diferentes".

pasados y actuales del niño en lo relativo a

Los expertos afirman que una intervención precoz,

que

englobe

tanto

aspectos

las relaciones sociales y al desarrollo de las amistades.

Normalmente

se

realiza

una

educacionales como sociales, llevada a cabo

evaluación psicológica y de las habilidades

en un momento en que el cerebro todavía

comunicativas del niño para identificar las

está en proceso de desarrollo, es sumamente

áreas donde presenta mayores deficiencias.

importante para un niño afectado por este síndrome.

Si su hijo presenta algunos de los síntomas

y

comportamientos

típicos del

síndrome de Asperger, es fundamental que pida ayuda a su pediatra. Es posible que este les remita a un profesional de la salud mental o a otro especialista para que haga una

evaluación más detenida del niño.

Para que el especialista pueda emitir un diagnóstico sobre su hijo, tendrá que llevar a

cabo una evaluación "psicosocial" completa.

Esto incluirá una entrevista a los padres sobre cuándo se identificaron los síntomas del niño por primera vez, el desarrollo de la motricidad y del lenguaje, así como otros aspectos

de

la

personalidad

y

del

16

Puesto que el síndrome de Asperger puede

hacen los demás y usted a menudo se

cursar con patrones de comportamiento y

encontrará

problemas muy diferentes entre los afectados,

general" de toda la escena. Los profesores,

no existe ninguna pauta tratamiento "típica".

canguros, otros miembros de la familia, los

De todos modos, en función de cuáles sean

amigos cercanos y cualquier otra persona que

sus puntos fuertes y débiles (o de sus

cuida de su hijo también deberían involucrarse

antecedentes

en el proceso.

evolutivos),

los

niños

con

síndrome de Asperger se pueden beneficiar

actuando

como

el

"director

Es importante saber que hay muchas

de los siguientes tratamientos:

personas que pueden proporcionar asistencia

•Información y entrenamiento para los padres

a su hijo. La clave está en pedir ayuda lo

•Intervención educacional especializada para

antes

el niño

adecuado para el niño. Los niños con

•Entrenamiento en habilidades sociales

síndrome de Asperger pueden experimentar

•Terapia del lenguaje

grandes avances con el tratamiento y la

•Entrenamiento en integración sensorial para

educación adecuados.

los niños más pequeños, normalmente llevada a cabo por terapeutas ocupacionales, en la cual los niños se desensibilizan ante los estímulos a los que son excesivamente sensibles •Psicoterapia o terapia cognitivo-conductual para los niños mayores •Medicación El hecho de que todas las personas que

cuidan de su hijo se involucren en su tratamiento será de gran ayuda para él. Los profesionales de la salud que atienden a su

hijo deberían estar informados de lo que

posible

y

encontrar

el

programa

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Aunque el síndrome de Asperger plantea

•Elija programas y tratamientos especiales que

desafíos tanto a los niños afectados como a

se centren en los resultados a largo plazo y

sus padres, usted puede ayudar a su hijo en su

que tengan en cuenta los niveles evolutivos de

proceso de adaptación y ofrecerle su apoyo de

los niños.

muchas formas diferentes:

•Recuerde que su hijo forma parte de la unidad

•Busque

programas

educacionales

y

de

familiar y que sus necesidades se deben

formación para padres. Usted es el primer

sopesar con las de los demás miembros de la

maestro de su hijo y seguirá siendo una figura

familia.

clave fundamental para favorecer su desarrollo.

•Busque apoyo para usted y para los otros

•Enseñe a su hijo las habilidades necesarias

miembros de su familia. Usted no podrá ayudar

para cuidar de sí mismo. Aprender estas

a su hijo si no atiende sus propias necesidades

habilidades ayuda a los niños a desarrollar la

emocionales y corporales. Es posible que se

máxima independencia.

organicen grupos de apoyo en hospitales o

•Puesto que no siempre es fácil reconocer la

centros de salud mental de su localidad. De

presencia de el síndrome de Asperger, avise a

todos modos, en EE.UU., existe una gran

los demás de que su hijo tiene necesidades

variabilidad entre los diferentes estados en lo

especiales. En calidad de padre, es posible

relativo a los tipos de servicios que ofrecen el

que deba asumir el papel de educador cuando

gobierno y otros programas para niños con

trate con los profesores, el personal médico y

trastornos del espectro autista y sus familias.

otros cuidadores de su hijo.

•Busque un programa orientado a tratar las necesidades específicas de su hijo o las áreas donde

presenta

mayores

deficiencias. La

Sociedad Americana del Autismo (ASA, por sus siglas en inglés) anima a los familiares a que hablen con el director del programa para determinar

si

su

currículum

cuestiones específicas de su hijo.

atiende

las

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Aunque los adultos con Asperger pueden tener problemas similares, no es normal que reciban el tratamiento que se ofrecería a los niños. Las consecuencias finales de esta condición dependen

de la intensidad con que se manifiesta y del grado de aislamiento social en que se han desarrollado.

Pueden

encontrar

dificultades

buscando

empleo

o

estudiando diplomaturas o licenciatura debido a su poca habilidad para las entrevistas o su perfil

resultante en los test de personalidad. También pueden ser más vulnerables a la pobreza en comparación a la población en general, debido a sus dificultades en encontrar y mantener el empleo, la falta de estudios, habilidades sociales limitadas y otros factores. Si realmente consiguen empleo, pueden ser malentendidos, se pueden aprovechar de ellos, cobrar menos que compañeros sin Asperger, y ser el blanco de abusos y discriminación . Su déficit de comunicación puede hacer que la gente en el trabajo tenga dificultades en entender a la persona con Asperger, y pueden tener problemas con jefes y supervisores.