Resultados 2018 Evaluaciones de logros de aprendizaje
Evaluaciones nacionales aplicadas en 2018
Grado evaluado
ECE
Alcance
Áreas evaluadas
4.˚ primaria
Censal
Matemática Comunicación (Lectura)
4.˚ EIB
Censal
Castellano como L2 Lengua originaria
Censal
Matemática Comunicación Ciencias Sociales Ciencia y Tecnologia
2.˚ secundaria
3
Evaluaciones nacionales aplicadas en 2018
Grado evaluado
EM
Alcance
2.˚ primaria
Muestral con inferencia nacional
6.˚ primaria
Muestral con inferencia nacional
2.˚ secundaria
Muestral con inferencia nacional
2
Áreas evaluadas Matemática Comunicación (Lectura) Personal Social (Ciudadanía) Comunicación (Escritura)
Características generales de la ECE 2018 Fechas
4.°P 4.°P EIB
2.°S
Atención a estudiantes con discapacidad
Áreas • •
Matemática Comunicación
• •
537 266 estudiantes 20 326 IIEE
•
Lectura en lengua originaria Comunicación, Castellano como 2L
• •
18 701 estudiantes 1 837 IIEE
5 y 6 de noviembre*
5 y 6 de noviembre**
22, 23 y 24 de octubre*
Estudiantes/IE
•
Ciencia y Tecnología Ciencias Sociales
• •
(Historia, Geografía y Economía)
Matemática Comunicación
• •
• •
538 279 estudiantes 13 366 IIEE
Se hicieron acomodaciones a las pruebas y a los procedimientos de aplicación para atender a estudiantes con discapacidad sensorial (auditiva, visual y sordoceguera), con discapacidad motora y con trastorno del espectro autista (TEA). En el caso de los estudiantes con discapacidad intelectual, se modificaron las pruebas, los procedimientos de aplicación y los resultados se procesaron de manera independiente. Por ello, las medidas de los estudiantes con discapacidad intelectual no se incluyen en el cálculo de la medida promedio de la escuela.
* Se aplicó a todas las IIEE públicas y privadas que cuentan con más de cinco estudiantes y no implementan EIB. ** Se evaluó a aquellas IIEE cuyos docentes enseñan a sus estudiantes a leer y escribir en lengua originaria, y en castellano como segunda lengua, según lo declarado por el director de la IIEE y que además cuentan con cinco o más estudiantes.
4
Características generales de la EM 2018 Fechas
Áreas
Estudiantes/IE
2.°P
13 y 14 de noviembre
• •
Matemática Comunicación (Lectura)
• •
11 302 estudiantes 371 IIEE
6.°P
19 de noviembre
•
Personal social (Ciudadanía)
• •
10 458 estudiantes 359 IIEE
2.°S
19 de noviembre
Niveles de inferencia
Atención a estudiantes con discapacidad
•
Comunicación (Escritura)
• •
5 968 estudiantes 251 IIEE
Todas las evaluaciones muestrales tienen inferencia nacional y por estratos de gestión, área, característica y sexo.
Se hicieron acomodaciones a las pruebas y a los procedimientos de aplicación para atender a estudiantes con discapacidad sensorial (auditiva, visual y sordoceguera), con discapacidad motora y con trastorno del espectro autista (TEA). En el caso de los estudiantes con discapacidad intelectual, se modificaron las pruebas, los procedimientos de aplicación y los resultados se procesaron de manera independiente. Por ello, las medidas de los estudiantes con discapacidad intelectual no se incluyen en el cálculo de la medida promedio de la escuela.
5
Comparabilidad de evaluaciones de logros de aprendizaje 2018 Grado evaluado 4.° de primaria
ECE
4.° de primaria EIB
Prueba aplicada Matemática
2016, 2018
Lectura
Lectura
2016, 2018
Ciencia y Tecnología 2.° de secundaria
Ciencias Sociales Matemática
EM
2.° de primaria
2018
En el año 2017 no se realizaron evaluaciones de logros de aprendizaje
2016, 2018 2015, 2016, 2018
Lectura
Grado evaluado
Años comparables
Prueba aplicada Matemática
Años comparables 2007-2016**,2018
Lectura 6.° de primaria
Ciudadanía
2013, 2018
2.° de secundaria
Escritura
2015, 2018
6
Hasta 2016 las evaluaciones de 2.° de primaria fueron censales. En 2018 se aplicó por primera vez como evaluación muestral.
Formas de reportar los resultados En cada prueba de la ECE, los estudiantes obtienen una medida o “puntaje” individual, según sus respuestas en cada una de ellas. → Medida promedio
→ Niveles de logro
Es el promedio aritmético de los puntajes individuales de un conjunto de estudiantes. Ese conjunto puede ser de los v estudiantes de una sección, institución educativa, DRE, UGEL o del país.
Los estudiantes, según su puntaje individual, se ubican en alguno de los siguientes niveles de logro: Satisfactorio, En proceso, En inicio y Previo al inicio. Cada uno de estos niveles describe un conjunto de aprendizajes que logran los estudiantes.
v Previo al inicio* El estudiante no logró los aprendizajes necesarios para estar en el nivel En inicio.
En inicio
En proceso
Satisfactorio
El estudiante logró aprendizajes muy elementales respecto de lo que se espera para el ciclo evaluado.
El estudiante logró parcialmente los aprendizajes esperados para el ciclo evaluado. Se encuentra en camino de lograrlos, pero todavía tiene dificultades.
El estudiante logró los aprendizajes esperados para el ciclo evaluado y está preparado para afrontar los retos del aprendizaje del ciclo siguiente.
* El nivel Previo al inicio no se considera en las pruebas de Lectura y Matemática de 2.° grado de primaria ni de Escritura en 2.° grado de secundaria.
7
Evaluaciones CENSALES
8
4.°
grado primaria
ECE 2018
9
Lectura de resultados Áreas evaluadas en 4.° grado de primaria Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la ECE y, de acuerdo a este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.
2.° 4.° 10
secundaria primaria
4.°
grado primaria
Resultados de MatemĂĄtica
11
Matemática: histórico de resultados nacionales según medida promedio y niveles de logro
Los aprendizajes en Matemática han mejorado, esto se refleja en el crecimiento del nivel Satisfactorio y la disminución del porcentaje de estudiantes en los niveles En inicio y Previo al inicio. La disminución de estudiantes en los niveles más bajos es importante porque refleja que más estudiantes están en camino a lograr los aprendizajes esperados.
4.° 12
primaria
Matemática: resultados por características del estudiante
4.° 13
primaria
Matemática: resultados por características de la escuela
4.° 14
primaria
Matemática: diferencias en la medida promedio según características del estudiante 4.° grado de primaria Matemática ECE 2016 - 2018 600
Satisfactorio
550
500
450
484
471
471
483
487 472
497 478
En proceso
476
463
433 418
417
400
430 415
417
En inicio
350
Previo al inicio 300 2016
2018 ▲ Mujer vs ■ Hombre
2016
2018
▲ Castellano vs ■ Lengua originaria
2016
2018
▲ Asistencia inicial vs ■ No asistencia a inicial
2016
2018
▲ No repetición vs ■ Repetición
4.° 15
primaria
Matemática: diferencias en la medida promedio según características de la escuela 4.° grado de primaria Matemática ECE 2016 - 2018 600
Satisfactorio
550
500
450
491
480
488
475 475
463
400
480
473
492 487
417
414
En proceso
En inicio
350
Previo al inicio 300 2016
2018 ▲ No estatal vs ■ Estatal
2016
2018 ▲ Urbana vs ■ Rural
2016
2018
▲ No estatal urbana vs ■ Estatal urbana
4.° 16
primaria
MatemĂĄtica: resultados regionales segĂşn medida promedio y niveles de logro
4.° 17
primaria
Matemática: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y disminución en niveles En inicio y Previo al inicio*
4.°
*Se muestran datos solo para aquellas regiones que presentan mejoras en comparación con la ECE 2016. 18
primaria
Ejemplo de ítem de Matemática para 4.° grado de primaria
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, interpretar la noción de fracción como parte-todo y usarla en situaciones aditivas.
4.° 19
primaria
4.°
grado primaria
Resultados de Lectura
Lectura: histĂłrico de resultados nacionales segĂşn medida promedio y niveles de logro
Los aprendizajes en Lectura han mejorado, esto se refleja en el crecimiento del nivel Satisfactorio. Sin embargo se identifica un ligero incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel Previo al inicio, lo cual indica la necesidad de reforzar los aprendizajes de los estudiantes ubicados en este nivel.
4.° 21
primaria
Lectura: resultados por caracterĂsticas del estudiante
4.° 22
primaria
Lectura: resultados por caracterĂsticas de la escuela
4.° 23
primaria
Lectura: diferencias en la medida promedio según características del estudiante 4.° grado de primaria Lectura ECE 2016 - 2018 600
Satisfactorio
550
500
450
485
486
476
478
400
485
486
485
490
493
500
En proceso
414
422
422
426
424
415
En inicio
350
Previo al inicio 300 2016
2018 ▲ Mujer vs ■ Hombre
2016
2018
▲ Castellano vs ■ Lengua originaria
2016
2018
▲ Asistencia inicial vs ■ No asistencia a inicial
2016
2018
▲ No repetición vs ■ Repetición
4.° 24
primaria
Lectura: diferencias en la medida promedio según características de la escuela 4.° grado de primaria Lectura ECE 2016 - 2018 600
Satisfactorio
550 509
504
470
474
500
450
400
492
490
414
510
504
482
487
En proceso
En inicio
411
350
Previo al inicio 300 2016
2018 ▲ No estatal vs ■ Estatal
2016
2018 ▲ Urbano vs ■ Rural
2016
2018
▲ No estatal urbana vs ■ Estatal urbana
4.° 25
primaria
Lectura: resultados regionales segĂşn medida promedio y niveles de logro
4.° 26
primaria
Lectura: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y disminución en niveles En inicio y Previo al inicio*
4.°
*Se muestran datos solo para aquellas regiones que presentan mejoras en comparación con la ECE 2016. 27
primaria
Ejemplo de Ătem en Lectura para 4.° grado de primaria
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, reflexionar sobre recursos formales en un texto expositivo de estructura simple con algunos elementos complejos.
X
27
4.° EIB ECE 2018 grado
4.° EIB
grado
Resultados de Lectura en lengua originaria
Lectura de resultados Grupos lingüísticos evaluados en 4.° grado de primaria EIB Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la ECE y, de acuerdo a este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.
2.° 4.° 31
secundaria EIB
Lectura en lengua originaria: medidas promedio y niveles de logro según grupos lingüísticos
**
*
**
*
* La población evaluada en aimara en 2018 es considerablemente menor a la evaluada en el 2016. Por ello, cualquier comparación relacionada con esta lengua debe ser tomada solo de manera referencial. ** Los resultados de awajún en 2016 provienen de un operativo de validación aplicado con posterioridad a la aplicación de la ECE y deben ser tomados de manera referencial.
32
4.°
EIB
Lectura en lengua originaria: resultados por grupos lingüísticos y sexo
**
*
* La población evaluada en aimara en 2018 es considerablemente menor a la evaluada en el 2016. Por ello, cualquier comparación relacionada con esta lengua debe ser tomada solo de manera referencial. ** Los resultados de awajún en 2016 provienen de un operativo de validación aplicado con posterioridad a la aplicación de la ECE y deben ser tomados de manera referencial.
33
4.°
EIB
Lectura en lengua originaria: resultados por grupos lingüísticos y característica de la escuela
*
**
* La población evaluada en aimara en 2018 es considerablemente menor a la evaluada en el 2016. Por ello, cualquier comparación relacionada con esta lengua debe ser tomada solo de manera referencial. ** Los resultados de awajún en 2016 provienen de un operativo de validación aplicado con posterioridad a la aplicación de la ECE y deben ser tomados de manera referencial.
4.°
34
EIB
Ejemplo de Ătem de Lectura en aimara
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, reflexionar sobre los recursos formales en un texto narrativo (noticia) de estructura simple.
X
4.° 35
EIB
Ejemplo de ítem de Lectura en asháninka
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, reflexionar sobre la forma en un texto instructivo de estructura simple que cuenta con imágenes de apoyo.
X
4.° 36
EIB
Ejemplo de ítem de Lectura en awajún
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, reconocer sucesiones de hechos y acciones en un texto narrativo de estructura simple.
X
4.° 37
EIB
Ejemplo de Ătem de Lectura en quechua chanka
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, deducir el tema central del texto en un texto descriptivo de estructura simple.
X
4.° 38
EIB
Ejemplo de Ătem de Lectura en quechua cusco-collao
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, deducir el tema central del texto en un texto descriptivo de estructura simple.
X
4.° 39
EIB
Ejemplo de ítem en Lectura en shipibo-konibo
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, reflexionar sobre el contenido en un texto instructivo de estructura simple que cuenta con imágenes de apoyo.
X
4.° 40
EIB
4.° EIB
grado
Resultados de Lectura en castellano como segunda lengua
Lectura en castellano como segunda lengua: medidas promedio y niveles de logro según grupos lingüísticos
4.° 42
EIB
Lectura en castellano como segunda lengua: resultados por sexo
4.° 43
EIB
Lectura en castellano como segunda lengua: resultados por caracterĂstica de la escuela
4.° 44
EIB
Ejemplo de ítem de Lectura en castellano como segunda lengua
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, reflexionar sobre la forma en un texto descriptivo (infografía) de estructura y vocabulario simple, con formato discontinuo.
X
4.° 45
EIB
2.°
grado secundaria
ECE 2018
Lectura de resultados Áreas evaluadas en 2.° grado de secundaria Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la ECE y, de acuerdo a este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.
2.° 47
secundaria
2.°
grado secundaria
Resultados de Ciencia y TecnologĂa
Ciencia y Tecnología: medida promedio y niveles de logro de resultados nacionales
Es la primera vez que se evalúa Ciencia y Tecnología en la ECE. Los resultados indican la necesidad de reforzar las estrategias educativas para aquellos estudiantes que se ubican en los niveles En proceso, En inicio y Previo al inicio
2.° 49
secundaria
Ciencia y Tecnología: resultados por características del estudiante
2.° 49
secundaria
Ciencia y Tecnología: resultados por características de la escuela
2.° 51
secundaria
Ciencia y TecnologĂa: resultados regionales segĂşn medida promedio y niveles de logro
2.° 52
secundaria
Ejemplo de ítem de Ciencia y Tecnología
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, analizar el planteamiento de una hipótesis y seleccionar un diseño experimental, que les permita hacer comparaciones de los datos obtenidos para confirmar o refutar la hipótesis.
2.° 53
secundaria
2.°
grado secundaria
Resultados de Ciencias Sociales
54
Ciencias Sociales: histĂłrico de resultados nacionales segĂşn medida promedio y niveles de logro
2.° 55
secundaria
Ciencias Sociales: resultados por caracterĂsticas del estudiante
2.° 56
secundaria
Ciencias Sociales: resultados por caracterĂsticas de la escuela
2.° 57
secundaria
Ciencias Sociales: diferencias en la medida promedio según características del estudiante 2.° grado de secundaria Ciencias Sociales ECE 2016 - 2018 700
Satisfactorio
650 600
En proceso
550 501
500
509
502
507
503
511
506
500 499
491
En inicio
450
458 429
400
459
460
457
434
Previo al inicio
350 2016
2018 ▲ Mujer vs ■ Hombre
2016
2018
▲ Castellano vs ■ Lengua originaria
2016
2018
▲ Asistencia inicial vs ■ No asistencia a inicial
2016
2018
▲ No repetición vs ■ Repetición
2.° 58
secundaria
Ciencias Sociales: diferencias en la medida promedio según características de la escuela 2.° grado de secundaria Ciencias Sociales ECE 2016 - 2018 700
Satisfactorio
650 600 550
539
540
526 508
527
En proceso
502
500 487
496
485
450
438
493
En inicio
442
400
Previo al inicio
350 2016
2018 ▲ No estatal vs ■ Estatal
2016
2018 ▲ Urbana vs ■ Rural
2016
2018
▲ No estatal urbana vs ■ Estatal urbana
2.° 59
secundaria
Ciencias Sociales: resultados regionales en medida promedio y niveles de logro
2.° 60
secundaria
Ciencias Sociales: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y disminución en niveles En inicio y Previo al inicio*
2.°
*Se muestran datos solo para aquellas regiones que presentan mejoras en comparación con la ECE 2016. 61
secundaria
Ejemplo de ítem de Ciencias Sociales para 2.° grado de secundaria
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, interpretar información de fuentes diversas a partir de la comprensión del contexto histórico. En imágenes como las de la pregunta, reconocen que estas no son un reflejo literal de la realidad sino que expresan una recreación de algún aspecto importante de esa cultura.
2.°
grado secundaria
Resultados de MatemĂĄtica
63
Matemática: histórico de resultados nacionales según medida promedio y niveles de logro
Los aprendizajes en Matemática han seguido mejorado con respecto a años anteriores, esto se refleja en el crecimiento del nivel Satisfactorio y la disminución del porcentaje de estudiantes en los niveles En proceso y En inicio. Sin embargo se identifica un ligero incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel Previo al inicio, lo cual indica la necesidad de reforzar los aprendizajes de los estudiantes ubicados en este nivel.
2.° 64
secundaria
Matemática: resultados por características del estudiante
2.° 65
secundaria
Matemática: resultados por características de la escuela
2.° 66
secundaria
Matemática: diferencias en la medida promedio según características del estudiante 2.° grado de secundaria Matemática ECE 2016 - 2018 700
Satisfactorio 650
En proceso 600 565
562 550
565
566
563
567
568
571
En inicio 553
554 522
500 500
522
520
518
497
450
Previo al inicio 400
350 2016
2018 ▲ Mujer vs ■ Hombre
2016
2018
▲ Castellano vs ■ Lengua originaria
2016
2018
▲ Asistencia inicial vs ■ No asistencia a inicial
2016
2018
▲ No repetición vs ■ Repetición
2.° 67
secundaria
Matemática: diferencias en la medida promedio según características de la escuela 2.° grado de secundaria Matemática ECE 2016 - 2018 700
Satisfactorio 650 600
596
589
590
597
En proceso
567
564
En inicio
550
554
548
547
556
500 503
501
450
Previo al inicio
400
350 2016
2018 ▲ No estatal vs ■ Estatal
2016
2018 ▲ Urbana vs ■ Rural
2016
2018
▲ No estatal urbana vs ■ Estatal urbana
2.° 68
secundaria
MatemĂĄtica: resultados regionales por medida promedio y niveles de logro
2.° 69
secundaria
Matemática: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y disminución en niveles En inicio y Previo al inicio*
2.°
*Se muestran datos solo para aquellas regiones que presentan mejoras en comparación con la ECE 2016. 70
secundaria
Ejemplo de ítem de Matemática para 2.° grado de secundaria
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, resolver situaciones que involucren la interpretación de la media para determinar el valor desconocido de un conjunto de datos.
2.° 71
secundaria
2.°
grado secundaria
Resultados de Lectura
72
Lectura: histórico de resultados nacionales según medida promedio y niveles de logro
Los aprendizajes en Lectura han mejorado con respecto a los años anteriores, esto se refleja en el incremento del porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio y la disminución en los niveles En inicio y Previo al inicio. La disminución de estudiantes en los niveles más bajos es importante porque refleja que más estudiantes están en camino a lograr los aprendizajes esperados.
2.° 73
secundaria
Lectura: resultados por caracterĂsticas del estudiante
2.° 74
secundaria
Lectura: resultados por caracterĂsticas de la escuela
2.° 75
secundaria
Lectura: diferencias en la medida promedio según características del estudiante 2.° grado de secundaria Lectura ECE 2016 - 2018 700
Satisfactorio 650 600
570
573
550
563
568
574
576
573
576
580
En proceso
En inicio 527
500
577
506
533
532
536
507
450
Previo al inicio
400
350 2016
2018 ▲ Mujer vs ■ Hombre
2016
2018
▲ Castellano vs ■ Lengua originaria
2016
2018
▲ Asistencia inicial vs ■ No asistencia a inicial
2016
2018
▲ No repetición vs ■ Repetición
2.° 76
secundaria
Lectura: diferencias en la medida promedio según características de la escuela 2.° grado de secundaria Lectura ECE 2016 - 2018 700
Satisfactorio 650 603
602 600 550
560
500
604
563
568
578
574
555
603
En proceso
En inicio
511
507
450
Previo al inicio
400
350 2016
2018 ▲ No estatal vs ■ Estatal
2016
2018 ▲ Urbana vs ■ Rural
2016
2018
▲ No estatal urbana vs ■ Estatal urbana
2.° 77
secundaria
Lectura: resultados regionales por medida promedio y niveles de logro
2.° 78
secundaria
Lectura: incremento por DRE en el nivel Satisfactorio y disminución en niveles En inicio y Previo al inicio*
2.°
*Se muestran datos solo para aquellas regiones que presentan mejoras en comparación con la ECE 2016. 79
secundaria
Ejemplo de Ătem en Lectura
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, emitir un juicio crĂtico sobre el contenido de dos textos con estructura compleja.
Evaluaciones MUESTRALES
81
2.°
grado primaria
Resultados EM 2018
82
Lectura de resultados Áreas evaluadas en 2.° grado de primaria Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la EM y, de acuerdo a este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.
2.° 83
secundaria primaria
2.°
grado primaria
Resultados de MatemĂĄtica
84
Matemática: histórico de resultados nacionales según medida promedio y niveles de logro
2.° 85
primaria
Matemática: resultados por sexo, gestión y área
2.° 86
primaria
Matemática: diferencias en la medida promedio según sexo, gestión y área 2.° grado de primaria Matemática 2016 - 2018 700
Satisfactorio 650 600
602
595
617
601
En proceso
590 550
520
568
521
520
568
532
500
520
513
510
522
450
464
En inicio
400 350 2016
2018 ▲ Mujer vs ■ Hombre
2016*
2018
2016*
▲ No estatal vs ■ Estatal
2018* ▲ Urbana vs ■ Rural
2016*
2018
▲ No estatal urbana vs ■ Estatal urbana
2.°
*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
87
primaria
Ejemplo de ítem de Matemática
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, resolver situaciones referidas al sistema de numeración decimal como el de agrupación reiterada de 10 unidades.
2.° 88
primaria
2.°
grado primaria
Resultados de Lectura
89
Lectura: histĂłrico de resultados nacionales segĂşn medida promedio y niveles de logro
2.° 90
primaria
Lectura: resultados por sexo, gestión y área
2.° 91
primaria
Lectura: diferencias en la medida promedio según sexo, gestión y área 2.° grado de primaria Lectura 2016 - 2018 700
Satisfactorio 650 600
593
586
583
593
590
568
567 550
576
583
En proceso
588
576 555
561
552
500
518
508
450
En inicio
400
350 2016*
2018* ▲ Mujer vs ■ Hombre
2016*
2018*
2016*
▲ No estatal vs ■ Estatal
2018* ▲ Urbana vs ■ Rural
2016*
2018*
▲ No estatal urbana vs ■ Estatal urbana
2.°
*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
92
primaria
Ejemplo de Ătem de Lectura
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, deducir el significado de una frase en un texto descriptivo de estructura simple.
X
2.° 93
primaria
6.°
grado primaria
Resultados de Ciudadanía Convive y participa democráticamente
94
Niveles de logro en 6.° grado de primaria Áreas evaluadas en 6.° grado de primaria Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la EM y, de acuerdo a este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.
2.° 6.° 95
secundaria primaria
Ciudadanía: histórico de resultados nacionales según medida promedio y niveles de logro
Los aprendizajes en Ciudadanía han mejorado con respecto a la primera vez que se evaluó, esto se refleja en el incremento del porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio y la disminución en los niveles En inicio y Previo al inicio. La disminución de estudiantes en los niveles más bajos es importante porque refleja que más estudiantes están en camino a lograr los aprendizajes esperados.
6.° 96
primaria
Ciudadanía: resultados por sexo, gestión y área
6.° 97
primaria
Ciudadanía: diferencias en la medida promedio según sexo, gestión y área 6.° grado de primaria Ciudadanía EM 2013 - 2018 700 650
Satisfactorio
600 547
550
550
530
512
551 522
548
529
En proceso
500
513 489
513
510
521
485
450
En inicio
466
400
423
Previo al inicio
350 2013*
2018* ▲ Mujer vs ■ Hombre
2013*
2018*
2013*
▲ No estatal vs ■ Estatal
2018* ▲ Urbana vs ■ Rural
*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
2013
2018*
▲ No estatal urbana vs ■ Estatal urbana
6.° 98
primaria
Ejemplo de ítem en Ciudadanía
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio reconocen, por ejemplo, la discriminación y son capaces de identificar acciones para resolver este problema. En este caso, identifican que conocer y aproximarse al otro diferente contribuye a la solución de situaciones de discriminación.
X
2.°
grado secundaria
Resultados de Escritura
100
Niveles de logro en 2.° grado de secundaria Áreas evaluadas en 2.° grado de secundaria Los estudiantes obtienen un puntaje en cada prueba aplicada en la EM y, de acuerdo a este desempeño, son clasificados en un nivel de logro.
2.° 101
secundaria
Escritura: histórico de resultados nacionales según medida promedio y niveles de logro
Los aprendizajes en Escritura han mejorado con respecto a la primera vez que se evaluó, esto se refleja en el incremento del porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio y la disminución en los niveles En inicio y Previo al inicio. La disminución de estudiantes en los niveles más bajos es importante porque refleja que más estudiantes están en camino a lograr los aprendizajes esperados.
2.° 102
secundaria
Escritura: resultados por sexo, gestión y área
2.° 103
secundaria
Escritura: diferencias en la medida promedio según sexo, gestión y área 2.° grado de secundaria Escritura EM 2015 - 2018 700
Satisfactorio
650 600 555
551 550
555
529
521
555
513
509
En proceso
500 450
483
477
491
486
483
436
496
421
400
En inicio
350 2015*
2018* ▲ Mujer vs ■ Hombre
2015*
2018*
2015*
▲ No estatal vs ■ Estatal
2018* ▲ Urbana vs ■ Rural
2015
2018*
▲ No estatal urbana vs ■ Estatal urbana
2.°
*Diferencias estadísticamente significativas entre los estratos dentro del mismo año.
104
secundaria
Ejemplo de ítem de Escritura para 2.° grado de secundaria
Los estudiantes que logran el nivel Satisfactorio pueden, por ejemplo, escribir cartas argumentativas adecuadas a la situación comunicativa.
2.° 105
secundaria