Alfabetización Mediática Infantil Educación en Medios para nuestros niños y niñas
MILION Media and Information Literacy Observatory
Proyecto EMEDUS
European Media Literacy Education Study
PerĂodo: 2012-2013 (24 meses)
MILION Media and Information Literacy Observatory
Proyecto EMEDUS European Media Literacy Education Study
• Partners
European Association for Viewers’ Interests Bélgica
Institute for Educational Research and Development Hungría
Universidade do Minho Portugal
School of Communication and Media Eslovaquia
Istituto di Studi Politici Economici e Sociali Italia
Pedagogical University of Krakow Polonia
Proyecto EMEDUS European Media Literacy Education Study
• Contexto Actual • Las competencias mediáticas relacionadas con la utilización de los contenidos audiovisuales y de los medios de comunicación son clave para el desarrollo económico de Europa. • Por lo tanto, los ciudadanos europeos necesitan adquirir dichas competencias, tanto dentro del sistema educativo formal, como fuera de él. • Para ello, hay que estudiar este tema desde el punto de vista del Aprendizaje permanente a lo largo de la vida (Lifelong Learning).
Proyecto EMEDUS European Media Literacy Education Study
• Objetivos • Inclusión de la educación en medios en el currículo europeo. • Análisis de los recursos, habilidades y competencias de la educación en medios de los profesores. • Panorámica de los recursos existentes en educación en medios en sistemas de aprendizaje informal.
Proyecto EMEDUS European Media Literacy Education Study
• Objetivos • Instrumentos para medir las habilidades y los niveles de la educación en medios en las escuelas. • Recomendaciones políticas • Plataformas para la cooperación de la enseñanza de la educación en medios.
Proyecto EMEDUS European Media Literacy Education Study
• Aplicaciones • Mejorar la cohesión social, ciudadanía activa, diálogo intercultural, igualdad de género y realización personal. • Mejorar la calidad de los sistemas educativos y de formación a lo largo de la vida. • Adquisición de competencias clave en educación y formación.
DINAMIC
Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)
Período: 2012-2013 (24 meses)
MILION Media and Information Literacy Observatory
Proyecto DINAMIC Desarrollo de Indicadores de Alfabetizaciรณn Mediรกtica (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)
โ ข Partners
Pontificia Universidad Catรณlica Chile
Facultat de Comunicaciรณn, Medios de Comunicaciรณn y Cine Finlandia
Universidad de El Cairo Egipto
Universidad de Florencia Italia
Proyecto DINAMIC Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)
• Aspectos básicos • Alfabetización (competencias) mediática como eje de desarrollo económico en Europa. • La Directiva sobre servicios de comunicación audiovisual establece la obligatoriedad de medir –y promover- el desarrollo de la alfabetización mediática en todos los países miembros a partir de 2011. • La CE decidió crear indicadores de alfabetización mediática, diseñados para países enteros, pero no para individuos ni colectivos ni instituciones. • Por tanto, deben ser completados.
Proyecto DINAMIC Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)
• Antecedentes • Estudios del Gabinete: – "Promoting Digital Literacy" (2004) – "Study on the current trends and approaches on Media Literacy in Europe" (2007) – "Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels" (2009)
Proyecto DINAMIC Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)
• Objetivos • Generar una métrica y un sistema de criterios y evaluación de las competencias mediáticas. • Desarrollar un marco conceptual y de criterios para valorar y explicar tanto los resultados de análisis concretos. • Contar con un sistema informático que permitirá la aplicación de diferentes pruebas y tests específicos, y su aplicación en línea.
Proyecto DINAMIC Desarrollo de Indicadores de Alfabetización Mediática (Individuales, Corporativos y Ciudadanos)
• Aplicaciones • Desarrollo estratégico de políticas de promoción de la alfabetización mediática en contextos reducidos: organizaciones, empresas e instituciones. • El sistema DINAMIC de evaluación de las competencias mediáticas podrá ser aplicado en diversos contextos internacionales e institucionales. • Tendrá aplicaciones en el campo de la educación, la empresa, la economía, y el desarrollo institucional y político.
Alfabetización Mediática Infantil Educación en Medios para nuestros niños y niñas
MILION Media and Information Literacy Observatory
Alfabetización Mediática Infantil Educación en Medios para nuestros niños y niñas
• Contexto actual • El tiempo que los niños y niñas están en contacto con los medios de comunicación no es el tiempo delante de la televisión, sino también frente a canciones, revistas, anuncios, videojuegos, móviles e Internet.
Alfabetización Mediática Infantil Educación en Medios para nuestros niños y niñas
• Aspectos a considerar • ¿Saben los padres y madres enseñarles acerca de cómo hay que “leer” los medios”? • ¿Cómo reconocer la influencia que los medios ejercen? • ¿Cómo reconocer los mensajes subliminales y los valores ocultos? • ¿Cómo interpretar los contenidos, sin que dañen su auto-estima?
Alfabetización Mediática Infantil Educación en Medios para nuestros niños y niñas
• Herramientas a nuestro alcance • Formación a profesores • Concienciación de los padres y madres. • Colaboración de los medios de comunicación y del sector industrial. • Medición • Reflexión