Cadernos d’ RECENSÃO
CRÍTICA DO LIVRO:
APRENDER FORA
DA
ESCOLA –
PERCURSOS DE FORMAÇÃO EXPERIENCIAL
CÁRMEN CAVACO Introdução Foi de facto uma boa descoberta a leitura do livro de Cármen Cavaco sobre a aprendizagem fora da escola. Tratando-se de uma dissertação de mestrado –
em Ciências da Educação – Formação de Adultos, orientado
pelo prof. Rui Canário – é admirável a forma como a autora analisa a realidade dos adultos não escolarizados em meio rural, a forma como aprendem e como desenvolvem competências, em articulação com um enquadramento teórico tão claro e tão enriquecido com a matéria real de investigação. Desde muito cedo no texto, a autora apresenta de forma clara e directa o objectivo que norteia a sua tese: “compreender o processo de formação de adultos não escolarizados, residentes em meio rural”. Este é o objectivo central do estudo, dando lugar, depois, a um conjunto de outros pequenos objectivos, de outras questões que se cruzam com esta, central. Traçar um objectivo desta natureza, que procura investigar, analisar, descrever e compreender processos de aprendizagem fora do contexto escolar implica necessariamente partir de um pressuposto intuível, mas que a autora torna explícito conjuntamente com os seus objectivos: “os adultos nãoescolarizados são portadores de saberes, que adquirem ao longo do seu percurso de vida e lhes garantiram a inserção no contexto familiar, profissional e social”. Dito de outra forma, o que está aqui em questão – assumindo que todos nós, incluindo portanto os adultos não-escolarizados, aprendemos, adquirimos saberes de vários tipos ao longo da nossa vida, do nosso processo de socialização, de forma mais ou menos informal – é interrogarmo-nos sobre como se processa essa mesma aprendizagem,
Luis Castanheira Pinto Fevereiro de 2005
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