Las Cañas el reflejo del mundo. (12 a 16 años)

Cuadernos de Educaci坦n Ambiental

Las Ca単a as, el reflejo del Mund do Material educativo para Ense単anza Secundaria Obligatoria, chicos y chicas de 12 a 16 a単os

Observatorio de aves de la Reserva Natural del Embalse de Las Cañas Dpto. de Medio Ambiente del Gobierno de Navarra Gestión Ambiental. Viveros y Repoblaciones de Navarra, S.A.

Textos: Sociedad Ostadar Ilustraciones y fotografía: Birilo Maquetación: Fundación María del Villar Berruezo

© Gestión Ambiental Viveros y Repoblaciones de Navarra SA © Sociedad de Educación Ambiental OSTADAR © (de las ilustraciones) Birilo Impreso en ISBN: DL:

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Las Ca単as

Las Ca単as, el reflejo del Mundo Material educativo para Ense単anza Secundaria Obligatoria, chicos y chicas de 12 a 16 a単os

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ÍNDICE GENERAL Bloque 1 Presentación del material Introducción

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1 - Guía didáctica 1.1 - Destinatarios .

1.2 - Temporalización .

1.3 - Áreas implicadas .

1.4 - Estructura del material 1.5 - Estructuración de la visita 1.6 - Fines educativos .

1.7 - Objetivos de etapa .

1.8 - Contenidos . .

1.9 - Relación de actividades 1.10 - Orientaciones metodológicas Actividades anteriores a la visita Actividades durante la visita Actividades después de la visita

Bloque 2 2 - Recursos (1ª parte) 2.1 - Fotografías-mapa Paisaje actual . ...Hace cincuenta años Paisaje actual identificado Paisaje impactado Mapa cartográfico de la zona

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Bloque 3 2 - Recursos (2ª parte) 2.2 - Sugerencias de actividad Actividad Ideas previas . .

Actividad Mi huella ambiental .

Actividad de recogida de información en la visita Actividad Pensemos a lo grande .

Carnés de la actividad ¿Y tú? ¿también puedes ser sostenible? . .

Gráficas y datosde visitantes al Embalse para la actividad El paso del tempo en las actividades 2.3 - Más información útil Noticias de prensa Bibliografía Páginas web de interés

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Bloque 4 3 - Cuaderno de actividades • ¿Qué esto es un espacio natural protegido?

• El paso del tiempo en las actividades • La historia del Embalse .

• ¿Qué tienes tú que ver con este paisaje?

• Aterrizando en “Las Cañas” .

• Además... ¿Para qué quiero yo un embalse como el de “Las Cañas”? .

• Progreso o conservación .

• Desarrollo sostenible: un nuevo modelo • ¿Y tú? ¿también puedes ser sostenible?

• El final de las actividades, el principio de las

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Introducción

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1.1 - Destinatarios

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1.2 - Temporalización

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1.3 - Áreas implicadas

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1.4 - Estructura del material

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1.5 - Estructuración de la visita

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1 - Guía didáctica

1.6 - Fines educativos

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1.7 - Objetivos de etapa

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1.8 - Contenidos

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1.9 - Relación de actividades 1.10 - Orientaciones metodológicas

Actividades anteriores a la visita Actividades durante la visita Actividades después de la visita

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PRESENTACIÓN DEL MATERIAL El material educativo que tiene en sus manos es un conjunto de propuestas didácticas que desde el Observatorio de Aves El Bordón del Embalse de Las Cañas o del Salobre (propiedad del Departamento de Medio Ambiente, Ordenación del Territorio y Vivienda del Gobierno de Navarra y gestionado por la sociedad Gestión Ambiental, Viveros y Repoblaciones de Navarra, S.A.) se pone a disposición de todos aquellos centros escolares que estén interesados en visitarnos.

Se trata de un material dirigido fundamentalmente a introducir al alumnado en la idea de desarrollo sostenible como modelo que pretende conjugar el progreso de la humanidad con la conservación del medio ambiente y como modelo en el que ellos/as mismos/as son parte importante desde sus propios hábitos y comportamientos. ¡Sí, ha leído bien!...

—Pero... ¿qué tiene que ver esto con el Embalse de Las Cañas?— se preguntará usted.

Sin duda los modelos de crecimiento y desarrollo son conceptos abstractos, al igual que el modelo de desarrollo sostenible. Las actividades humanas y su evolución resultan ser, en ocasiones, ideas lejanas para nuestro alumnado. Sin embargo, en el Embalse de Las Cañas y su entorno, estas cuestiones se pueden percibir de forma directa. En un reducido espacio se ofrece naturaleza, actividad humana y evolución de la misma.

Se ve, se huele, se oye..., se sienten distintos aspectos que se conjugan en el lugar.

Se trata, pues, de una oportunidad excepcional para trabajar el modelo de desarrollo sostenible partiendo de una realidad cercana y sobre todo real. Buscando en ellos siempre la relación entre los hechos (problemáticas y conservación) y la responsabilidad del alumno/a y de todas las personas.

En definitiva, se pretende trabajar con este material desde la Educación Ambiental, contemplando ésta como una herramienta eficaz en la resolución de problemas, una herramienta basada en el conocimiento y valoración de hechos que conlleven unas actitudes de respeto y cuidado por el Medio Ambiente. Actitudes que entendemos han de permitir una mayor sensibilización y compromiso tanto con aquellos entornos de por sí "especialmente bellos" como con el entorno cotidiano en el que la comunidad escolar se desenvuelve habitualmente.

Invitamos a los profesores y profesoras a conocer y a poner en práctica estos materiales, y les pedimos que ayuden a despertar en su alumnado todo el interés y respeto que merece cualquier lugar de nuestra geografía navarra.

Invitamos así mismo a todas las chicas y chicos a conocer y disfrutar de las gentes, paisajes, animales y plantas que rodean al Embalse de Las Cañas. ¡OS ESPERAMOS!

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INTRODUCCIÓN Como ya se ha indicado, el desarrollo de este material se realiza en torno a la idea de desarrollo sostenible como nuevo modelo de desarrollo económico, social y ecológico. El punto de partida es el propio Embalse, su análisis y valoración, siendo la visita al mismo una indispensable actividad que apoyará (reafirmando o variando) las conclusiones y valoraciones iniciales.

Los materiales que componen la propuesta son los siguientes:

1.1 - Destinatarios 1.2 - Temporalización 1.3 - Áreas implicadas 1.4 - Estructura del material 1.5 - Estructuración de la visita 1.6 - Fines educativos 1.7 - Objetivos de etapa 1.8 - Contenidos 1.9 - Relación de actividades 1.10 - Orientaciones metodológicas 2 - Recursos donde se incluyen datos de interés, bibliografía y todo aquello que ayude a facilitar el trabajo de aula.

Para el profesorado Para el alumnado 1 - Guía didáctica donde se recoge toda la información necesaria para que el profesor/a que se decida a trabajar el material y visitar el Observatorio, bien como grupo o como centro, pueda trabajar las actividades propuestas.

Esta guía consta de los siguientes apartados:

3 - Cuaderno de actividades donde los alumnos/as realizarán todas las actividades propuestas, tanto en el aula como en la visita al Embalse.

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